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集合第一课时练习题的相关文章

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课时津贴绩效分配办法

教师课时津贴及绩效考核办法课时津贴绩效分配办法 第一篇 教师课时津贴和绩效考核办法(征求意见稿) 一、考核项目 将教师考核分为月考核,阶段性考核和高考绩效考核三部分。 二、具体考核办法 1、月考核(课时津贴) 1)考核项目包括:教案(20%),作业(20%),学生评价(20%),巡教(20%)和月考质量系数(20%) 说明:月考质量系数,将根据《系学生月考教师教学质量检测系数考核方案》进行核定。 2)课时津贴基数:高考课程1

课时作业本七年级数学上答案

11-22

  方程:含有未知数的等式就叫做方程.下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了课时作业本七年级数学上答案,希望对大家有所帮助!   课时作业本七年级数学上答案(1)   1、正数(position number):大于0的数叫做正数。   2、负数(negation number):在正数前面加上负号“-”的数叫做负数。   3、0既不是正数也不是负数。   4、有理数(rational number):正整数、负整数、0、正分数、负分数都可以写成分数的形 式,这样的数称为有理数。   5、数轴(number axis):通常,用一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴。   6、相反数(opposite number):绝对值相等,只有负号不同的两个数叫做互为相反数。   7、绝对值(absolute value)一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。记做|a|。 由绝对值的定义可得:|a-b|表示数轴上a点到b点的距离。   一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.   正数大于0,0大于负数,正数大于负数;两个负数,绝对值大的反而小。   8、有理数加法法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。   (2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0.   (3)一个数同0相加,仍得这个数。   加法交换律:有理数的加法中,两个数相加,交换加数的位置,和不变。表达式:a+b=b+a。   加法结合律:有理数的加法中,三个数相加,先把前两个数相加或者先把后两个数相加,和不变。 表达式:(a+b)+c=a+(b+c)   9、有

集合间的基本关系教案

11-07

标签: 教案 集合 关系 基本 关键词: 教案
  数学中的基本概念,集合论的主要研究对象。一定范围的、确定的、可区别的事物,当作一个整体来看待,就叫作集合,简称集,其中各事物叫作集合的元素或简称元。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了集合间的基本关系教案,希望对你有帮助。   集合间的基本关系教案   第2课时 集合间的基本关系   (一)教学目标;   1.知识与技能   (1)理解集合的包含和相等的关系.   (2)了解使用Venn图表示集合及其关系.   (3)掌握包含和相等的有关术语、符号,并会使用它们表达集合之间的关系.   2.过程与方法   (1)通过类比两个实数之间的大小关系,探究两个集合之间的关系.   (2)通过实例分析,获知两个集合间的包含与相等关系,然后给出定义.   (3)从自然语言,符号语言,图形语言三个方面理解包含关系及相关的概念.   3.情感、态度与价值观   应用类比思想,在探究两个集合的包含和相等关系的过程中,培养学习的辨证思想,提高学生用数学的思维方式去认识世界,尝试解决问题的能力.   (二)教学重点与难点   重点:子集的概念;难点:元素与子集,即属于与包含之间的区别.   (三)教学方法   在从实践到理论,从具体到抽象,从特殊到一般的原则下,一方面注意利用生活实例,引入集合的包含关系. 从而形成子集、真子集、相等集合等概念. 另一方面注意几何直观的应用,即Venn图形象直观地表示、理解集合的包含关系,子集、真子集、集合相等概念及有关性质.   (四)教学过程   教学环节 教学内容 师生互动 设计意图   创设情境提出问题 思考:实数有相关系,大小关系,类比实数之间的关系,联想集合之间是否具备类似的关系. 师:对两个数a、b,应有a>b或a = b或a<b.   

集合与函数概念测试题

11-07

  集合概念及其理论,成为集合论,是近现代数学的一个重要基础。一方面,许多重要的数学分支,都建立在集合论的基础上,另一方面,集合论及其所反映的数学思想在越来越广泛的领域中得到应用。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的集合与函数概念测试题,供大家参考。   集合与函数概念测试题   第一章 《集合与函数概念》单元测试题   (纯属个人做法,如有不正确的请纠正)   姓名: 饭团 班别: 学号:   一、选择题:每小题4分,共40分   1、在“①高一数学课本中的难题;②所有的正三角形; ③方程 的实数解”中,能够表示成集合的是( A )   (A)② (B)③   (C)②③ (D)①②③   2、若 ,则 ( D )   (A) (B)   (C) (D)   3、若 ,则 ( C )   (A) (B)   (C) (D)   4、在映射 , ,且 ,则与A中的元素 对应的B中的元素为( A )   (A) (B) (C) (D)   5、下列各组函数 的图象相同的是( D )   (A) (B)   (C) (D)   6、 是定义在 上的增函数,则不等式 的解集是( D )   (A)(0 ,+∞) (B)(0 , 2) (C) (2 ,+∞) (D) (2 , )   7、若奇函数 在 上为增函数,且有最小值0,则它在 上( C )   A.是减函数,有最小值0 B.是增函数,有最小值0   C.是减函数,有最大值0 D.是增函数,有最大值0   8、如图所示,阴影部分的面积 是 的函数 。   则该函数的图象是( C )   ( A) ( B)   (C) (D)   9、若 ,则 的值为( D )   (A

课时作业本七年级下册数学答案

课时作业本七年级下册数学答案(一)七年级下册数学配套练习册答案课堂作业本(含答案)   整理了关于初中数学苏科版七年级下册 同步练习测试试题及答案资源汇总,希望大家提前做好考试的复习准备,欢迎大家下载练习。   更多同步练习题及答案资料,加入初中数学教师教研群:372538806(学生勿进!) 同步练习试题点击下载 同步练习组卷 苏科版七年级数学下第12章 证明检测题(含答案) 快速组卷 苏科版七年级数学下第八章 幂的运算 综合测试卷系列(8套) 快速组卷 苏科版七年级数学下第七章 平面图形的认识(二) 提高测试卷 系列(8套)(含答案) 快速组卷 2014年苏科版七年级下册数学第十三章 感受概率练习题 快速组卷 2014年苏科版七年级下册数学第九章 从面积到乘法公式练习题 快速组卷

集合测试题及答案

集合测试题及答案(一)集合测试题及答案 高中数学集合检测题 命题人:高一数学备课组 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.共150分,考试时间90分钟. 第Ⅰ卷(选择题,共60分) 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分. 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知集合M={xN|4-xN},则集合M中元素个数是( ) A.3 B.4 C.5 D.6

集合的基本运算教案

集合的基本运算教案(一)集合的基本运算教案 集合的基本运算教案 教学内容:人教版普通高中课程标准实验教科书数学必修一第一章1.1.3,教材9~12页。 教学目标:1、让学生清楚把握并集、交集、补集的概念。 2、让学生把握如何求出并集、交集、补集。 3、让学生能清楚区分并集、交集、补集,并把握它们之间的关系。 4、培养学生的类比迁移的数学方法,提高学生学习的兴趣。 教学重点:让学生把握如何求出并集、交集、补集。 教学难点:能用图示法表示出集合的关系,能从图示中看出集合的关系。 教学用具:多媒体

集合基本运算教案

集合基本运算教案(一)集合的基本运算教案 集合的基本运算教案 教学内容:人教版普通高中课程标准实验教科书数学必修一第一章1.1.3,教材9~12页。 教学目标:1、让学生清楚把握并集、交集、补集的概念。 2、让学生把握如何求出并集、交集、补集。 3、让学生能清楚区分并集、交集、补集,并把握它们之间的关系。 4、培养学生的类比迁移的数学方法,提高学生学习的兴趣。 教学重点:让学生把握如何求出并集、交集、补集。 教学难点:能用图示法表示出集合的关系,能从图示中看出集合的关系。 教学用具:多媒体

集合的运算教案

集合的运算教案(一)集合的运算教案 1.2.2 集合的运算 第1课时 交集与并集 【学习要求】 1.理解两个集合的交集与并集的含义,会求两个简单集合的交集和并集. 2.能使用Venn图表示集合的交集和并集运算结果,体会直观图对理解抽象概念的作用. 3.掌握有关的术语和符号,并会用它们正确进行集合的交集与并集运算. 【学法指导】 通过观察和类比,借助Venn图理解集合的交集及并集运算,培养数形结合的思想;体会类比的作用;感受集