看雪50字

导读：　看雪50字看雪 看雪作文50字 【第一篇】：秋后看雪 冷冷的空气中，触不到一丝湿润的味道，我茫然地抬起头，看那白色的墙壁，这白，是不是 ...

看雪50字看雪 看雪作文50字

【第一篇】：秋后看雪

冷冷的空气中，触不到一丝湿润的味道，我茫然地抬起头，看那白色的墙壁，这白，是不是有一点空洞？又抬头看看了墙上的灯，灯依旧亮着，兢兢业业的工作着，尽自己之力地驱除身旁的一丝黑暗，但，我始终觉得这灯光有点骇人。 　

【第二篇】：湖心亭看雪

余住西湖三日，余绕一小舟，舟中人两三粒而已，上下一白，中无舟粒。 　
　　余湖心亭看雪，看雪又看雪，看雪又看雪，两眼都是雪。白雪飞飞，拉余同饮 ，强饮三大白而别，开开心心回家。途，余复强饮三大白，不够，继而强饮三大白，又复强饮三大白。 　
　　沉醉不知归路，复而强饮几十大白，晕于船上。醒之，余于家中，已过三日矣。惊叹不已，余饮几十大白，竟沉醉三日！ 　
　　欲强饮几白大白，沉醉不醒！

【第三篇】：看雪

今天早晨我起床后，往窗外一看万物银装素裹，啊！下雪了，我太高兴了，吃完早饭我迫不及待地穿好衣服，背上书包，踏着雪毯前往学校。走在去学校的路上，雪毯上留下了我的脚印，雪花亲吻着我的小脸，仿佛告诉我今天上课要认真的听讲，不要老想着和我玩呀！

【第四篇】：看雪

今天下雪了，这是2009年的第一场雪。
第一节自习课终于下了，我兴奋的冲出了教学楼，来到雪地上，沉浸在了雪景之中。
看树上，雪花好像给树披上了一层银装。一阵风吹来，小树摇晃着枝干，好像树娃娃在和妈妈撒娇说：“我不穿白衣服”。看电线，好像一条白色的大蟒蛇，盘绕在学校的上空。再看飘飘洒洒的雪花落在我的手心上，好像一只只白色的小蚂蚁在我手里爬来爬去。
我爱冬天，我更爱冬天的雪。雪天真快乐！！！

【第五篇】：看雪

下了一场雪,我和小伙伴们来到雪地里玩打雪仗.有的堆雪人,有的打雪球,还有的乘大家不注意摇一下挂满白雪的小树,使大家连蹦带跳地跑开了.大家是多么开心啊.文字

【第六篇】：看雪

　　早上起床，我和沈毅跳雪玩。我们踩了一个又一个的脚印，咯吱咯吱真好玩。我们还玩打雪仗。我揉了一个小圆球，一下子扔到沈毅的衣服上，沈毅乐的哈哈大笑。沈毅又扔我一个雪球，我一转身，雪球扔到了地上。打雪仗真有趣！ 　

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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