草房子最好的几段

导读：　草房子最好的几段(共4篇)草房子《草房子》班级读书会一、教学目标：1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的童年世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命的诠释。2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。3、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《草房子最好的几段》，希望能帮助到你。

篇一:《草房子》

《草房子》班级读书会

一、教学目标：

1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的童年世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命的诠释。

2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

3、感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。

二、教学准备

1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记。

2、课件制作。

三、教学过程：

（一）、谈话导入、欣赏美景（播放乡村风光图片）

同学们，小桥流水，瓜田柳棚，你喜欢这样的农村风光吗？上树掏鸟蛋，下河摸小鱼，你羡慕这样的农村生活吗？是啊，自从我们读了曹文轩的《草房子》，相信大家都已经深深地喜欢上了那独特的农家风光和生活了。今天，滕老师就和大家再一次走进曹文轩叔叔为我们搭建的这座充溢着古朴、温馨、浪漫与清新气息的草房子。

（二）、走进草房子

1、谁给大家介绍一下这座充满诗情画意的草房子。

2、出示文中描写草房子的段落

在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原来就是这个样子。这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。……油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡

野纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。

师：这就是油麻地的草房子，在你的心中，它们是普通的草房子吗？你认为它怎么样的草房子呢？

4、草房子如诗如画，作者的文字也如诗一般充满魅力，让我们将这份美好收藏于心吧。（配乐齐读几段描写草房子的优美语段）

（三 ）聚焦人物，品味感动

1、曹文轩以他饱蘸深情的笔触把我们带入了纯净、自然，让人时时感动的场面，使我们跟着书中的人物一起喜、怒、哀、乐，跟着他们一路成长。在这座美丽的草房子里，生活着一批像我们这样可爱的同龄人。来，说说你认识了谁？

（1）、现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。（学生根据课件说出人物的名字）

（2）、老师来考考大家对他们的熟悉程度。我从书中裁剪了一些文字片断，请仔细听我读，你们在感受作者语言魅力的同时，迅速判断出文字描写的是书中的哪个人物？

2、那你最喜欢他们中的哪一位呢？说说你喜欢的理由。

3、集体交流。

桑桑：

1）桑桑的调皮捣蛋、异想天开在油麻地可是出了名的，能举例为证吗？

2）交流到“桑桑夏天穿棉衣”这一部分时，随机引导学生再次重温这个画面。 我想，这么异想天开的事情也恐怕只有桑桑能做出来了。带我们再去重温一下那个我们每一次读它都会忍不住都笑出声来的画面吧！（学生找读画面）

3）这个桑桑真是够绝！的确是一个调皮捣蛋鬼！那在桑桑的身上是不是让你找到了你自己的影子？以前也做过类似比较傻的事？来说说！其他同学呢？你们是不是在他的身上也看到了我们班某位同学的身影呢？

4）桑桑很调皮又贪玩，可是他却赢得了油麻地人及我们所有人的喜爱，这又是为什么呢？（善良、热心、有爱心、仗义、坚强„„）

5）老师想推荐两段话请大家读一读。（课件）

师：这是桑桑生病前还是生病后的内心世界？读了这段文字你有什么想法？你感受到了什么？桑桑得知自己即将离开人世，他抱怨命运对他的不公吗？他憎恨这个世界吗？他心底更多的是对这个世界的爱和善意。这样一个少年，他面对死亡表现出来的优雅和悲壮，的确让我们肃然起敬。

教师小结：你们知道吗？当我读到桑桑的病有救之后，我的眼睛情不自禁地湿润了。我太喜欢桑桑了，喜欢他的顽皮可爱、活力四射，喜欢他善良的心地和他的同情心。桑桑在成长，拥有健康、快乐、朋友，他是一个幸福的人，我希望能拥有他这样的学生。

杜小康：

1）创设情境：杜小康啊，我听说你拥有很多其他孩子没有的东西，到底是什么东西呀。比方说我听说你冬天的时候会戴一个白口罩，其他孩子从来不戴，你还有什么东西？生：我有一辆旧自行车。师：哎哟，把桑桑看得眼馋的呀，天天想跟你要自行车是吧。生：我还有一根皮带，别人到六年级都没有。生：我拥有别的孩子没有的人生经验。师：噢哟，还有别人没有的人生经验。

2）很多同学都喜欢杜小康，但是老师觉得好像用“喜欢”一词来表述我们对 杜小康的情感还不够，我已经深深地被他感动，他让我钦佩！知道这是为什么吗？（坚强）

3）快速地浏览小说中《红门二》这个章节，找出最让你震撼的能取名为“坚强”用简单的几句话说说最让你感动的画面，说说为什么让你感动。

4）重点交流“杜小康在学校门口摆摊”的画面。

（课件出示）：这是红门（二）章节中桑乔校长说的一句话：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！”请问孩子们，阅人无数的桑校长为何如此看好杜小

康？

师小结：是啊，曾经那么优越的杜小康，在经历了坎坷的命运后，走出了孤独和困境，小小年纪就勇敢地挑起了生活的重担。他的经历令人心酸，又令人欣慰。我也相信，假以时日，这个聪明而坚定的少年必成大器。

秃鹤：

1）创设情境：有没有人喜欢最被大家瞧不起的秃鹤？你叫什么名字？生：我叫秃鹤。师：是姓秃名鹤吗？百家姓里有“秃”这个姓吗？生：我正式的名字叫陆鹤。师：为什么大家都叫你秃鹤呢？生：因为我是一个十足的小秃子。师：那我想再问问，油麻地的屠户丁四特别想摸你的光头，他还答应给你两斤肉呢，你干吗不答应？生：因为我一要肉，他就能摸我的头，我就失去自尊了。

2）文中有一段把秃鹤的外貌描写得特别传神的话，谁带我们去读读？

指读描写秃鹤外貌的一段话读完教师评议：听了他的朗读，你的眼前是不是立刻显现了这么一个地地道道的光头形象呢？看我们的大文学家的语言是多么的幽默诙谐哦！

3）一个十一、二岁的少年顶着这么一颗打了蜡一般亮的光头确实挺让人接受不了的。但是在第一章最后一句话是这么写的：“纯净的月光照着大海，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年„„”对这句话你是怎么理解的？（联系前面的内容谈自己对秃鹤的认识）

师小结：是的，尽管一开始秃鹤在这个集体里面没有任何的温暖，很多人都在嘲笑他，把他当作一个玩偶，但是在这种情况下，他还能用自己的一份特长，为油麻地小学争得了荣誉！最后，让大家都接受了他。我觉得他就是一个战胜自我的勇者，就是一个最英俊的少年。来，一起读这句话。（配乐朗读）

4、寻找人物共性：其实书中塑造的每一个人都是很特别的，是独一无二的。这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？（善良、坚强、懂得爱，不断成长„„）那么，在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到草房子最好的几段。

了些什么？（学生自由交流）

5、教师小结：谢谢曹文轩叔叔，让我们认识了这样一群活泼可爱、从坚强中一步一步走过来的人们。

四、深入体验、感悟情怀

1、师：这本书的背景是上个世纪五六十年代，离我们现在已经有五十多年了，他们所经历的那些人事变迁，生离死别，也许我们永远也经历不到，他们所面对的那种无以言状的孤独与难以承受的坎坷，也许我们永远也无法承受，但是从这些孩子身上，从他们在厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨中，我们感动着、收获着，一路成长着。我想读完这本书以后，我们每个人在心中都或多或少的有一些感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。我们一起来谈一谈，你读了这本书以后，最大的感悟或启发是什么。

2、教师针对学生的感悟及时总结成一句经典格言，并及时引导：同学们，你们也能像他那样把自己的感悟浓缩成一句话。其实这就是我们读完这本书最大的收获，这句话也可以成为我们的人生格言。（学生写在黑板上）

3、学生交流自己的人生格言。

4、出示曹文轩的一句话：

每一个时代的人，都有每一个时代人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。草房子最好的几段。

如此丰厚的人生感悟，也许是一个人用一生也无法体验得到的，但是我们却能在阅读中品味了人生的酸甜苦辣。一本有形的书，却创造出无限大的阅读时空，这不得不说——最是书香能致远。

五、情景再现、精彩回放

1、同学们，当我们一遍遍地阅读着这部作品时，你会发现我们在阅读中，也和书中的人物一起在成长。请同学们选择最精彩的片段，最能打动你的文字，读给大家听听。这脉脉的书香，饱含温度的文字，让我们心灵纯净、心潮起伏，让我们和着乐

篇二:《草房子阅读指导课》

成长的美丽

——《草房子》阅读交流课

【阅读目的】

1、交流“成长”的阅读感受，全面了解成长的滋味。

2、聚焦“杜小康”成长的经历，探索深入阅读的有关策略，体味影响成长的关键因素，提升学生的精神世界。

3、促进个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力，，能在自我阅读中循法而读。

【指导重点】

1、品味《草房子》语言的特点，深入了解《草房子》中人物的特点，及每个人物在成长过程中绽放出的炫目的美。

2、掌握阅读长篇小说的一些方法，能在自我阅读中循法而读。

【指导过程】

课前交流

1读《草房子》有一段时间了，喜欢吗？很多人都喜欢它。

2、很多人都知道创作有三重境界，老师觉得读书也有三重境界。

出示：

第一重：翻书，看封面，看作者，看故事简介，看序言，看目录等，了解一本书最基本的内容。

第二重：读书，被故事情节所吸引，一口气将书读完，对书的内容有大致的了解，但缺少思考。

第三重：品书，边读边思，边读边注，读出思想，读出感受，品味语言的魅力，表达的精彩。

3、你觉得自己达到了哪一层境界？可以用手指悄悄的告诉我！

小结：老师发现大家至少已经达到了第二层境界了。不错，我们只是小学生，真正达到第三层境界并不容易。今天这节课，老师将带领大家走进第三重境界——品书。

一、以题开篇，引出“成长”的话题。

课件出示：油麻地的草房子，有十几幢那么多，这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。在这美丽的草房子里，生活中一群性格鲜明、特色各异的孩子，他们是--------（课件出示人物，请生猜）

二、聚焦人物，品味感动

1、在这美丽的草房子里，生活着众多个性鲜明的人物。现在我们就到油麻地小学去寻访这些可爱的人。看看大家对他们的熟悉程度。先看几张图片，猜猜他们是谁。我还从书中节选了一些文字片断，请仔细听我读，你们在感受作者语

言魅力的同时，迅速判断出文字描写的是书中的哪个人物？看谁猜得既快又准，但是要等我念完才能举手。

（1）、他挺着瘦巴巴的胸脯，有节奏地迈着长腿，直朝人群走来。现在最吸引人的就是那顶帽子：雪白的一顶帽子，这样的白，在夏天就显得很稀罕、格外显眼；很精致的帽子，有优雅的帽舌，有细密而均匀的网眼。它就这样戴在他的头上，使得他陡增了几分俊气与光彩。

（2）、她会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。她拉得一手好胡琴。琴上奏得最好的又是那曲《二泉映月》。夏末初秋的夜晚，天上月牙一弯，她坐在荷塘边上，拉着这首曲子，使不懂音乐的乡下人心里也泛起一阵莫名的哀愁，桑桑的胡琴就是她教会的。

（3）、她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的样子。她让油麻地小学的老师们居然觉得，她大概一辈子都会是一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。 （ 4）、那时，她正在看着她的鸡在草丛中觅食。她听到喊声，转过身来，隐隐约约地见到一张孩子的面孔正在水中忽闪，一双手向天空拼命地抓着。她在震撼人心的“奶奶‘的余音中，来不及爬下河堤，就扑了下去······

（5）、桑桑最崇拜的人就是他，他长得好，笛子吹得好，篮球打得好，语文课讲得好······桑桑眼里的他是无数个好加起来的一个完美无缺的人。

师：为什么大家能猜得这么准呢？原来作者抓住了人物的外貌描写，原来写好外貌描写，就能让我们感受到真实的人物形象。

3、师：作者描写了这么多鲜明的人物形象，他们催人泪下，撼动人心的成长经历让人陶醉，让人回忆，俗话说：一千个读者，就有一千个哈姆雷特。不同人物成长的经历不同，成长的滋味也不同，现在我们围绕着“成长”这个话题，来交流一下成长的千滋百味。（课件出示交流要求）

三．学生准备5分钟，开始交流，教师相机板书：成长是——快乐、孤独、疼痛、面对、改变、、、、、、

教师小结： 读法指导：

孩子们，不同的人生活的环境不同，对成长的感悟也是不一样的，读《草房子》这样的小说，我们一定要善于将人物的故事整合起来，感受人物完整的成长过程，将前后对比着读，这样才能真正走进人物。

四．聚焦人物，深入阅读，探究阅读策略。

师：在众多人物中，我们将镜头聚焦到杜小康身上，对比他前后的变化，感受他的成长滋味。

（读书，仁者见仁，智者见智。贵在得法后，读出自己的感受。）

（二）走进杜小康

1、师:请孩子们讨论一下开始时杜小康在大家心目中的样子，他的成长滋味是什么？

2、师：在后来杜小康经历的一系列事件中，你认为哪一件事情最关键？ 就让我们细细的读养鸭部分，思考：

杜小康的成长中你又体会出什么滋味？

如：生活优越，处处与众不同；沉船事件后，辍学放鸭。扣住关键的感人的段落，细品。

他们能一连十多天遇不到一个人。杜小康只能与父亲说说话。奇怪的是，他和父亲之间的对话变得越来越单调，越来越干巴巴的了。除了必要的对话，他们几乎不知道再说些其他什么话，而且原先看来是必要的对话，现在也可以通过眼神或者干脆连眼神都不必给予，双方就能明白一切。言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独。

那是一个荒无人烟的世界。天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿„„这一切，既困扰、磨难着杜小康，但也在教养、启示着杜小康。当杜雍和因为鸭群连续几次误入人家的鱼塘，几乎吃尽了塘中刚放养的几万尾鱼苗，被愤怒的当地人扣下小船与整个鸭群，而陷入一贫如洗的绝望时，他万万不会想到这段时间的生活给了儿子多少珍贵的财富!杜雍和不吃不喝地躺在鱼塘边上时，杜小康也一动不动地坐在了他的身边。他有父亲的悲伤，却并无父亲的绝望。现在，倒什么也不怕了。他坐在那里，既没有向人家哀求，也没有向人家发怒。他反而觉得父亲这样做是没有必要的。因为他们的鸭子毁掉了几十户人家的一片希望，就像他们也被毁掉了希望一样。杜小康是坐在那里咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会去咀嚼的，由大芦荡给予他的那些美丽而残酷的题目。他不可能立即领悟，但他确实比油麻地的孩子们提前懂得了许多„„

3、让学生自己说读了杜小康之后的感受。

4、从他的养鸭经历中你又体会到了哪些滋味呢？

5、小结：一个人最大的敌人是他自己，杜小康战胜了他自己，真令我们钦佩啊！ 三）自主交流，自己喜欢的人物，围绕变化与成长展开。

师： 杜小康生活在是上个世纪五六十年代，离我们现在已经有四十多年了，他所经历的那些人事变迁，生离死别，也许我们永远也经历不到，他们所面对的那种无以言状的孤独与难以承受的坎坷，也许我们永远也无法承受，但是从他身上，从他在厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解中，我们感动着、收获着，一路成长着。对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。联系自己的实际想想我们今后的成长道路上将会遇到些什么样的困难呢？在这些困难面前，我们该怎样面对呢？

（四）小结：

1、小说中秃鹤长大了，桑桑长大了，杜小康长大了，细马长大了，纸月长大了„„成长就是一种美丽。让我们一起读一读这首诗歌。

2、总结：

读书是个性化的过程，今天老师带着大家读出了成长的美丽，当你自己用心读时，一定还会读出其他感人的东西。

当我们品味着这些语言时，我们在读中思考，我们看到了语言后面的东西——思想。如果我们再次回头细细品味，我们还将看到语言的另一种魅力——表达的精彩。

四、推荐好书。

师：希望你们铭记在心，从今天起，我们都来做个快乐的读书人。愿我们用好的读书方法，开启智慧的钥匙，打开知识的大门，拥有生命的珍宝！让我们的生命充满阳光！老师希望大家多读好书，并能争取达到读书的第三重境界。

篇三:《草房子人物之最》

你认为《草房子》中的人物可以评为什么之最，并说出理由。

例如： 草房子人物之最

我觉得最胆小的少年是纸月，那时，桑桑说正在为他的那纯一色的白鸽。白歌手了陌生人的惊扰，呼啦一声飞起来。这时，桑桑一眼看到了纸月：他被白鸽的突然起飞与那么强烈的翅响惊得紧紧搂住外婆的手臂，生怕各自的翅膀会打到他似的。

我觉得最有名声的是桑桑，“你是桑桑？”纸月的外婆拉着纸月往前走了一步，桑桑点点头，但用疑惑的目光望着纸月的外婆：你怎么知道我叫桑桑的？“谁都知道，桑校长家有个长得很俊的男孩，叫桑桑。”

我觉得最有趣的是桑桑，“姐姐十五我十六， 妈生姐姐我煮粥。爸爸睡在摇篮里， 没有奶吃向我哭， 记得外公娶外婆， 我在轿前放爆竹。”

我觉得最有文化的是纸月，“纸月原来是一个很了不起的女孩子，他大概是有那地小学学生中间毛笔字写得最好的一个了，将一轮老师恨不得在他的大子本上每一个字都画上圆圈。” 我觉得最有趣的是秦大奶奶，他跟学校斗争，放出他的“鸡鸭鹅大军”跟学校斗争，还在课桌上拉屎、下蛋。

《草房子》中的人物之最

我觉得最英俊的少年应该是陆鹤，他虽然外貌不是最英俊的，内心英俊才叫真正的英俊。他用最棒的演技换回了他的自尊，夺回了属于他的英俊。

我觉得孝顺的应该是细马，在邱二爷得绝症的时候，细马去河边刨柳须子，刨柳须子把他后来的手都能出血了，他还继续抛柳须子。后来他成了一个牧羊人，他后来把砖头一块一块的运回来，他答应邱二妈盖房子，他没有背弃诺言。

我觉得成绩最好的应该是纸月，她不但成绩好，毛笔字也好，老师恨不得给她每个字都打圈。而且她还会背很多诗歌。草房子最好的几段。

我觉得经历过最多苦难的应该是杜小康，他是班长，他家里很富裕。而且他的成绩也可以与纸月相提并论，他还是班长。他有一次把草堆给烧着了，他敢做敢当，是个诚实的人。后来应为小船撞上了大船，杜家一瞬间山穷水尽了。在他的眼里闪烁的红门就被摘走了。 我觉得脑子最不灵的是白三，有人评价他说是嘴里叼根屎橛子，拿根麻花都不换。而且他没有自知之明，明知自己平衡能力很差，还想走过独木桥，平衡能力又不是一日能练出来的。 《草房子》中的人物之最

我觉得杜小康是爱学之最，因为，他还在上学的时候，经常是班里考试第一名的学生。虽然，他后来没有办法上学了，但是，在中午的时候，趁同学们不在的时候，就去偷一个同学的课本，到家里自己自学。后来，被桑桑看到了，杜小康就让桑桑别告诉蒋一轮，他拿走了那个同学的书。

我觉得纸月是乖巧之最，因为，蒋一轮老师恨不得给纸月的每一个字都画上圆圈。还有一次，下雨天，桑桑的妈妈就让纸月在他们家睡觉，但是，纸月怕外婆不知道，就冒着大雨走路回家了。

我觉得桑桑是淘气之最，因为，他在晚上偷偷地把水洒在秃鹤和他爸爸睡觉的地方，害的在床上的秃鹤的爸爸就以为是他自己家的牛在撒尿，就用鞭子打了牛。有一次，他看见渔民在捕鱼，他就把爸爸妈妈的蚊帐拆了，当做渔网，去河边捕小鱼和小虾。但是，最后给桑桑妈妈发现后，拆了桑桑的蚊帐，害的桑桑的脸被蚊子咬了很多口。还有一次，他叫班上的同学来帮鸽子做窝，就把自己家里的碗柜拆了，给鸽子当做窝。最后，桑桑的妈妈就骂了桑桑。

《草房子》中的人物之最

我觉得最大方的是杜小康，比如说：“有一次杜小康带了一辆自行车，将一轮找杜小康借自行车，杜小康就毫不犹豫的答应了将一轮。还有一次桑桑找杜小康节腰带杜小康毫不犹豫

的答应了。

我觉得最英俊的少年应该是陆鹤，他虽然外貌不是怎么英俊的，但是内心英俊才叫真正的英俊。他最后以大局为重，上去演了戏，演回了他在别人心目中的地位。

我觉得最乖巧的是纸月，因为，蒋一轮老师恨不得给纸月的每一个字都画上圆圈。还有一次，下雨了，桑桑的妈妈就让纸月谁在他们家，但是，纸月怕外婆不知道，还问了桑桑妈妈有没有跟自己的外婆说一声。

我觉得最孝顺的应该是细马，在邱二爷得绝症的时候，细马去河边刨柳须子，结果把自己的手都弄出血了，可视他还在继续抛柳须子。后来他成了一个牧羊人，再后来把砖头一块一块的运回来，给邱二妈盖房子，因为他答应过邱二妈给她盖房子的，最后他盖出来了一座大房子，他没有不守信用。

《草房子中的人物之最》

1、我觉得最淘气的是桑桑，比如：有一次，秃鹤的同桌再也无法抵挡住秃鹤带的帽子的诱惑，一把抓住秃鹤的帽子扔向天空，这件事儿正好被桑桑看见了，桑桑立即跳到桌子上捡起帽子，头一抬高，把帽子传递给阿怒，阿怒一下子接住帽子，飞快地跑到旗杆旁，脚一蹬，手一抓，就爬到旗杆的顶部，把秃鹤的帽子放到旗杆的顶部，就立即如罪犯一样跳下来，飞快地逃走了。桑桑在一旁看热闹。

2、我觉得最孝顺的是细马，比如：邱二爷得了绝症，但是细马毫不犹豫和桑桑奔出家门，去寻找雪白的柳树须子。细马还必须要寻找雪白的柳树须子，拿着锄头就往柳树干下挖，直到夕阳西下也不罢休。过了一会儿，细马的手掌已经磨破皮了，缓缓淌下滴滴鲜血。当细马挖到一定程度的雪白的柳树须子的时候，端着一筐雪白的柳树须子回家了。可惜，邱二爷已经„„

3、我觉得最乖巧的是纸月，比如：纸月外婆带着纸月来到了桑桑家，纸月的外婆让纸月做什么纸月就做什么。比如：纸月的的外婆让纸月跪下，纸月就随之跪下。

《草房子》中的少年之最

我觉得最有钱的是杜小康，而且每次买到得任何东西，都要带去学校炫耀一下，每一次，杜小康都会去买一点玩具或者文具类最贵的东西，带去学校炫耀，有一次，杜小康家没钱了，上不起学了，可是杜小康却非常怀念着油麻地小学，这告诉我们，不能乱花钱，乱花钱会有非常不好的印象。

我觉得最英俊的少年应该是秃鹤，因为有一次，有一句话是这样说的：纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的少年„„（我觉得世界上最英俊的少年是秃鹤），因为秃鹤是整本书里的人物最谦虚的一个人。

我觉得最调皮的是桑桑总是犯一些不该犯的错误，每次，桑桑都会犯一个同样的错误，而且还是一个非常不该犯的错误，有一次，桑桑带头把秃鹤的白帽子给抢了过去，这次我看了，如果这个帽子是我的帽子的话，我的心里会非常难受，何况是一个农村小孩（秃鹤），所以我觉得桑桑是一个非常调皮的人。

我觉得最乖巧的是纸月，因为纸月每次都非常听话的，每次都会认认真真听着别人说话，每次都会把作业认认真真的做好，帮别人做事，这一点我觉得纸月做过很多类似这样的，有一次秦大奶奶去世以后，因为秦大奶奶对纸月很好，纸月也对秦大奶奶很孝顺，可是秦大奶奶去世后，纸月却把秦大奶奶当做没有去世一样的。

我觉得大家都很孝顺，因为秦大奶奶去世以后，每个人都把秦大奶奶当做没有去世一样，一开始，秦大奶奶不想离开，拿扫把把鸭赶了过去，后来秦大奶奶慢慢的改变了，慢慢慢慢，秦大奶奶酒搬走去住了，秦大奶奶的变化可真大呀！

《草房子》中的少年之最

我觉得最淘气的是桑桑。比如：当天父亲和母亲都不在家是，他叫来了阿恕和朱小鼓他们几

个，将家中碗柜里的碗碟之类的东西统统收拾出来扔到墙角，然后将这个碗柜抬了出来，根据他想象中的高级笼子的样子，让阿恕与朱小鼓他们一起动手，用锯与斧头对它大加改造四条腿没有必要了，锯了。玻璃门没有必要了，敲了。还有：桑桑心里痒痒的，觉得自己非有一张网不可。他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母上床上的蚊帐。这明明是蚊帐，但在桑桑的眼中，他分明是一张很不错的网。他三两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网，然后又叫来阿恕他们，用竹竿做成了网架，撑了一条放鸭的小船，到河上打鱼去了。

我觉得最胆小的是纸月。比如：纸月的外婆用手拉着纸月，出现在桑桑家的院子里时，时那年秋天的一个下午。那是，桑桑正在喂他的那群纯一色的白鸽。白鸽受了陌生人得惊扰，呼啦一声飞了起来。这是，桑桑一眼看到了纸月，她被白鸽的突然起飞与那么强烈的翅响惊得紧紧搂着外婆的胳膊，靠在外婆的身上，微微缩着脖子，还半眯着眼睛，生怕鸽子的翅膀会打着她似的。

《草房子》中的人物之最

乖巧之最：纸月

每次纸月的作业将一轮老师都恨不得在她的作业本上的每一个字都画一个圈圈。还有，下雨的时候，纸月本来要在桑桑家住的，但是，纸月怕外婆不知道，有自己冒着雨走了。 说话算话之最：杜小康

有一次将一轮老师要拍戏的时候，将一轮都会让杜小康准备拍戏的东西，而且杜小康就会在明天带过来。还有一次，杜小康的爸爸生病了，所以杜小康失学了，还欠了债。杜小康就发誓，一定要让爸爸好起来，然后在还好债。到了最后，杜小康的爸爸虽然还没有好，但是，竟然好了一点。

调皮之最：桑桑

桑桑是这本书里最调皮的，有一次，桑桑把家里的碗碟都给拆了，然后就座了一个超级鸽子笼，桑桑的妈妈回来以后就把桑桑狠狠的打了一顿。但是桑桑不长记性，仅仅相隔了10天，桑桑的老毛病又犯了。他看见渔民们有渔网，可他没有，就把爸爸妈妈的蚊帐给拆了下来，做成的渔网。

力气之最：细马

在邱二爷生病的时候，细马就去柳树下面扒柳树的须子，但是，细马的手破了，桑桑就来帮，但是桑桑的力气很小，搞了好久，但是一点变化都没有。细马就说他来搞，虽然他的手流了很多血，但是横快就搞好了。

《草房子》中的少年之最

最调皮捣蛋的桑桑；

桑桑可以说是个捣蛋鬼，你可以别误以为他是校长桑乔的儿子就是什么了不起的人物之类了； 有一次，他把校长桑乔他老爸的奖状给撕掉当笔记本用了（那是他爸爸校长桑乔经过一个个台阶上去才的到的奖状，结果被桑桑那个小捣蛋鬼给当笔记本给占用了）“哈！着东西当笔记本可不错！”结果他怕被老爸挨打，然后就想：哎，我拿着玩意当笔记本肯定会被老爸发现的，要不然就就到水里吧！可是，又有一个问题从桑桑的脑海里浮现出了影子，这是啥问题呢？原来是桑桑怕纸折成团后丢进水里之后浮起来。还是会被人发现的”

可是这个问题又很快的解决了，桑桑简直就是心想事成！他决定把奖状纸丢进黑暗的厕所里，哈哈！问题终于解决了！！！（桑桑是个调皮捣蛋鬼吧？！）不过他没注意到还有一张奖状纸还落在自己书包里。

晚上，桑乔回来的时候， 他忽然发现自己的奖状不见了，心里充满了疑惑。

有一天，正好桑桑正好不在家，桑桑的妹妹柳柳正在偷翻哥哥桑桑的书包，在翻书包的时候，桑乔在巧合中看到了那一张纸，当桑桑回来时，父亲就把他叫到了房间，把他痛骂了一次。

（桑桑可挨骂的不止这一次了）怎么样？！你看出桑桑是个调皮捣蛋鬼了么？总之，我觉得桑桑肯定是个调皮捣蛋鬼。

《草房子》中的少年之最

我觉得桑桑最淘气，他经常做很多出格的事情，比如：有一次，桑桑觉得自己的鸽子生活的不好，没有一个舒服的家，决定改革一下鸽子的生活。就把碗柜改造成了“鸽子的家”。四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。还有：有一次，他看到渔民在捕鱼，他就拿了爸爸妈妈的蚊帐做了渔网，结果被叮了好多个包。

我觉得成长、变化最大得是杜小康。那次外出放鸭，让他懂得了什么是人生的财富。友谊，躲避孤独，学会面对现实„„后来，他还送了五个鸭蛋给桑桑。他没有以前那样爱炫耀了。 我觉得最乖巧、听话，最懂事的应该是纸月。她很会体会别人的感受。比如：那次下大雨，纸月本想回家，却被桑桑妈妈叫回了他们家。但还是犹犹豫豫，最后经过桑桑妈妈一番劝说，才跟桑桑妈妈回她家。草房子最好的几段。

我觉得最成熟的应该是细马，他去买羊，要买最便宜却又最好的羊。有好几次眼看生意就要做成了，可他又放弃了。后来一个船老板卖给了他，但船老板做出了血的买卖，但他愿意，因为他没有见过这么精明的孩子。

最英俊的要数秃鹤，他不顾个人利益，以大局为重。并没有觉得伤害了自尊心，最后反倒夺回了自尊心。

《草房子》中的人物之最

我觉得最顽固的是秦大奶奶，因为大家用尽力气刚把她搬走，但第二天又有人在油麻地发现了他，于是就不断的这样循环往复。

我觉得思维活跃的是秦大奶奶，大家实在讨厌她，她就开始养鸡鸭鹅大军去捣乱同学们上课，还说那是她自己的战士。

我觉得最任性的是桑桑，桑桑在被妈妈误解欺负了纸月以后，便任性的拿起砖头砸鸽子，然后随即拿起竹竿去桶鸽子，将鸽子赶出了油麻地。

我觉得说话最脏的人是白三，“穷教书的”桑桑从上面倒水下来在白三的被子上，白三说：“这畜牲！”。

我觉得做事很有一种自有的方式的人是秃鹤，秃鹤用他独有的方式去报复别人对他光头的侮辱。秃鹤用传纸条的方式告诉将一轮自己想试一试。

我觉得最幽默的是桑桑，总是在一些人多的地方大声的唱着惹人笑的乡遥：姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥，爸爸睡在摇篮里„„

我觉得杜小康是坚强之最，就像打不死的蟑螂，不管他遭遇多大的打击，他始终可以站起来面对现实，鸭子死后，杜威和躺在床上不动了，可杜小康却站在校门口卖文具„„ 《草房子》中的人物之最

我觉得《草房子》中最英俊的是陆鹤，虽然陆鹤的外貌不是最英俊的，但是，他的心却是最英俊的，比如：在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良，一个丑陋，一个美丽，对比十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演觉了。在这段话里面，我就能感觉的到秃鹤他是非常想把这个角色演好，想把这个角色演好就说明他想要帮助油麻地小学得到第一名，这也能说明他虽然有是有很令人讨厌，可是心却非常的英俊。

我觉得《草房子》中想象力最丰富的是桑桑，桑桑好几次有丰富想象，但拆了家里的用具，被骂了好几次：有一次，桑桑想到自己有了一个非常好的住处，他的个子却没有——他的许多鸽子还只能钻墙洞过夜或孵小鸽子，心里就觉得非常的可怜，就想要给鸽子做一个“高级鸽笼”，当有一天父亲和母亲都不在家的时候，他就叫来了阿恕和朱小鼓他们几个，将家里的碗碟之类的东西都收拾出来，根据桑桑想象的“高级鸽笼”的样子，他们就给碗柜动工起来，四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。那碗柜本来有四层，但每一层都没有隔板。

桑桑就让阿恕从家里偷来几块板子，将每一层分成了三档。桑桑就觉得自己为个子做了一件非常好的事，就被自己给感动了。我觉得从这里就能知道是桑桑是《草房子》中想象力最丰富的人物。

我觉得《草房子》中秦大奶奶是最守信任的人，有几次，桑乔让温幼菊把秦大奶奶带出去看戏，秦大奶奶看着看着就忽然想到今天还要给乔乔梳小辫——与乔乔说好了的，就走出了剧场，一点也没有停留，回油麻地了。从这里就能看的出来，秦大奶奶和乔乔说好了要给她梳小辫的，就不回头的回油麻地了。

草房子中的少年之最

享受之最︰杜小康﹑秃鹤

杜小康:他家有钱,可以享受各种各样从外面买来的东西,比如说:杜小康有自行车,全学校不,是全油麻地都没自行车,就他一个有自行车,她能农户享受,还有一个它们俩都有的特点,就是享别人的羡慕，杜小康是别人对他富有的羡慕。

秃鹤:秃鹤和别人有一个不同之处，那就是秃头，独一无二的秃头，桑桑曾经想过，秃鹤的头就像他在河边冲洗过几千年的石头以样，然而就会有很多人拿东西换抚摸，所以秃鹤可以享受别人给他的东西，还可以享受别人羡慕他的秃头。

淘气之最：桑桑、阿努、朱小古

桑桑：所有的法子都是他出的，比如：把衣柜做成各自的新家、把蚊帐做成捕鱼的渔网、把秃鹤的“白鸽”挂在旗杆上、传纸条说班长不选读小康。

阿努：小混混，跟着桑桑到处搞鬼，把衣柜做成各自的新家、把蚊帐做成捕鱼的渔网、把秃鹤的“白鸽”挂在旗杆上、传纸条说班长不选读小康。都是他跟桑桑作的，传纸条说班长不选杜小康。的士后，他背叛了桑桑,投靠了读小康。

朱小古：淘气跑龙套，只不过把衣柜做成各自的新家、把蚊帐做成捕鱼的渔网这两条是淘气的，而且还是跟桑桑做的。

《草房子》中的少年之最

我觉得最乖巧的是纸月，她每天写的字太漂亮了，蒋老师恨不得给她每个字打圆圈，纸月写的作业也很认真，还有，她很爱干净，她还总是会听大人的话。

我觉得最调皮的是桑桑，桑桑有一次搞恶作剧，他先跑一段路，然后把帽子传给阿怒，叫阿怒去挂在旗杆上，他在这里挡住，桑桑挡住陆鹤，让阿怒快跑，桑桑还把一个书包塞到自己衣服里，陆鹤一下子给他一拳，可是，他只看见皱巴巴的书包，桑桑一开始很难受，后来，他笑了，因为他看见阿怒已经到了那边，陆鹤又去追，可惜，来不及了，人家已经挂在旗杆上了，陆鹤去试着爬，没用，最后给桑桑妈妈知道了，桑桑妈妈还叫桑桑去陆鹤家道歉，桑桑真淘气啊。桑桑还经常唱一些乡摇，来让别人笑话他，所以书上说他是一个制造风景的地方啊。桑桑经常做一些别人想不到的，比如竟然用蚊帐来抓鱼虾。

我觉得最喜欢读书的人是杜小康，他家里因为红门关了，没钱读书，杜小康非常想读书，就偷了别人的书，可惜给桑桑发现了。

草房子中的人物之最

淘气之最：我觉得桑桑最淘气，他觉得自己有房子住，又想到鸽子没有家住，所以把家里的碗柜拆了，给鸽子做了新房子，这种淘气的想法，是我觉得桑桑非常淘气，他的想法让我感到好奇。

敢作敢当之最：大家都过不去河了，杜小康在岸上，他对毛鸭说：“毛鸭，你听着，我是杜小康，你立刻把船放过来，你还记得我们家墙上那块黑板吗？还记得那上面写着什么吗„„杜小康一句话顶上了全班小朋友的话，杜小康真聪明，真是敢作敢当。

乡摇之最：我觉得桑桑是乡摇之最，桑桑说的乡摇，以后押韵，又好笑，而且有规律，姐姐十五我十六，

篇四:《草房子好词好句好段》

1、他朝天空望去，天空干净得如水洗刷过一般。月亮像是静止的，又像是飘动的……月光下，桑桑远远地看到了蒋一轮和白雀。蒋一轮倚在一棵谏树上，用的还是那个最优美的姿势。白雀却是坐在那儿。草房子好词好句好段。白雀并没有看着蒋一轮，用双手托着下巴，微微仰着头，朝天空望着。月亮照得芦花的顶端银泽闪闪，仿佛把蒋一轮与白雀温柔地围在了一个梦幻的世界里。

2、桑桑望着这一幢一幢草房子，泪水朦胧之中，它们连成了一大片金色。

3、墓前，是一大片艾，都是原先的艾地移来的，由于孩子们天天来浇水，竟然没有一棵死去。它们笔直地挺着，4、最后，它们首尾相衔，仿佛组成了一只巨大的白色花环，围绕着桑桑忽高忽低地旋转着。草房子好词好句好段。桑桑的耳边，是好听的鸽羽划过空气发出的声响。他的眼前不住地闪现着金属一样的白光。一九六一年八月的这个上午，油麻地的许多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋转着的白色花环…

5、立在炉上的那只黑色的瓦罐，造型土气，但似乎又十分讲究，粗朴的身子，配了一只弯曲得很优雅的壶嘴和一个很别致的壶把。

6、七七四十九天过去了，秃鹤的头上依然毫无动静。

7、秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻的孩子，就都叫他秃鹤。

8、随即，秃鹤的秃头就映出了父亲手中烟卷忽明忽暗的亮光。

9、一块很大很大的桑田。一望无际的桑树，棵棵枝叶繁茂，还未走进，就远远地闻到了桑叶所特有的清香。没有一丝风，一株株桑树，好像是静止的。

10、窗外就是河。桑桑坐在窗口，一边继续吃烀藕，一边朝窗外望着。岸边有根电线杆，电线杆上有盏灯。桑桑看到了灯光下的雨丝，斜斜地落到了河里，并看到了被灯光照着的那一小片水面上，让雨水打出来的一个个半明半暗的小水泡泡。他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕还是那段藕。

11、那是一九六一年八月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，()登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。他坐在屋脊上，油麻地小学第一次一下子就全都扑进了他的眼底。秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然地觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着他和他的家，远远地离开这里--他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子。

12、温幼菊会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性……这是一只红泥小炉，样子很小巧。此时，炭正烧得很旺，从药罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黄一样鲜艳，炉壁似乎被烧得快要溶化成金黄色的流动的泥糊了。

13、白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性的俯冲、拔高与穿梭。

14、没有一丝风，一株株桑树，好像是静止的。

15、夕阳正将余晖反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映成了一个细长条。余晖与红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色……

16、当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里，桑桑看到了站在梧桐树下的纸月:她的头发已被雨水打湿，其中几丝被雨水贴在了额头上，瘦圆的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。

17、立在炉上的那只黑色的瓦罐，造型土气，但似乎又十分讲究，粗朴的身子，配了一只弯曲得很优稚的壶嘴和一个很别致的壶把。药已经煮开。壶盖半敞，蒸气推动着壶盖，使它有节奏地在壶口上弹跳着。蒸气一缕一缕地升腾到空中，然后淡化在整个小屋里，使小屋里洋溢着一种让人头脑清醒的药香。

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