细节英语老师描写

导读：　细节英语老师描写篇一《关于初中英语阅读教学的细节研究》 ...

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细节英语老师描写篇一
《关于初中英语阅读教学的细节研究》

关于初中英语阅读教学的细节研究

关于初中英语阅读教学的细节研究

摘 要：阅读是人们获得知识的一大重要途径，同时，阅读也是学生接触社会的重要方式之一，因而，在初中英语教育教学中应该加强阅读教学的作用，提升学生的阅读能力，并运用科学有效的教学方式以及教学策略来实现这一目标。将对初中英语阅读教学进行相关细节的研究。

关键词：初中英语；阅读教学；细节

在初中英语的日常教育教学中，教师应当努力探索积极有效的阅读学习方法，帮助学生掌握正确的阅读方法，从而形成科学的阅读技巧，进一步培养学生在初中英语学习中的听说读写能力，从而有效提升初中英语教学质量。

在平时的教学过程中不难发现，阅读对于大多数学生来说都是相当困难的，大多学生对阅读兴趣不高，没有学习动力。因此，面对此类现状，教师应当改变固有的教学模式，注重对学生的阅读方法的培养以及在教学过程中不断训练、培养学生的思维能力。下文将对此方面作出以下探索。

一、科学选取阅读材料

教师在进行阅读材料选取的时候，应该根据学生本身的年龄特点以及现有英语水平来进行选取。例如，针对初一的学生，教师在选取的时候应该侧重于生活实际、较为简单的基本对话。而针对初三学生，教师可以选取一些相对较难的内容，如人文、社会类的文章。

除了根据自身特点来选取阅读材料以外，教师还应该注重阅读材料的有用性以及趣味性。所谓“兴趣是最好的老师”，大多学生对阅读不感兴趣，认为阅读十分枯燥乏味，因此，教师应当选取较为有趣的阅读材料，激发学生的阅读兴趣。

二、合理的阅读问题设计

在初中英语阅读教学中，阅读提问的模式较为单一固定。学生学得多了也便厌倦了，因此，教师在进行阅读提问设计的时候，应当设计得较为有趣丰富，从而更好地激发学生的学习兴趣，引导学生积极的思考问题。例如，教师在进行阅读提问设计的时候，应当注重问题设计难度的阶梯性，从简单到复杂，并且阶梯式地作出相应的铺垫。一环连一环，逐渐深入了解整篇文章。除了阶梯式的提问外，在设计问题时应当有“度”，即深度、广度等。在设计问题时，应当注重问题的深度和难度，适应学生自身的初中英语能力，并且通过问题的设计来整体归纳整篇文章的大意。

综上所述，教师在进行初中英语阅读教学的时候，应当根据学生的需求来安排阅读教程，科学地选取阅读材料以及合理地进行阅读问题的设计，从而激发学生的学习兴趣，进一步有效提升学生的初中英语水平。

细节英语老师描写篇二
《英语细节描写》

This is an old newspaper from a few years ago. Open up the papers,a musty assaults the senses. Due to the fact that being stored for a long time, the papers have become dry and yellowish and fragile, and it is even more so where there is a crease, and the ink has been rubbed off that we couldn’t see a word clearly in some areas of the newspaper.

细节英语老师描写篇三
《英文Essay的写作细节》

我们的assignment通常分为两种形式，一是essay，一是report。二者在形式上有所差别，但大体相同。一篇assignment上面会对写成essay还是report格式作出明确要求。在阅读题目时，请尽量仔细。

相同点：

1、字体：Times New Roman，字号：小四，行距：1.5倍。请有写作之前就把这些格式调好，以避免写好后再调会出现一些意想不到的情况。

2、段与段之间隔行。每段不要求像中文写作那样空两格，而是直接顶格写。

区别：

Essay:

Essay的写作相对report要简单一些。通常只包括三个部分，Introduction, Main Body, Conclusion. Introduction 包括topic的背景介绍和文章要解决的主要问题。一般占总字数的10%左右。Main Body是主体部分，占总字数80%左右。如果题目中作了具体要求，就根据题目提到的几个方面来逐一讨论就可以了。有的题目没有作具体要求，就根据自己的构思来写。但要求有逻辑性。Conclusion也是占10%，在这一段里把文章中的主要观点用一到两句话概括出来。

Essay 可以不写题目，不要把小标题加粗。

Report:

它的写法大体上和essay差不多，但要求要严格一些。

第一：标题页：包括标题和executive summary. 在Executive summary中是对文章的摘要。这个大家都知道怎么写我就不多说了。这两个东西一般是单独占一页

第二：主体部分。Report的主体部分，前三个和essay差不多，只是在conclusion后还有一部分就是recommendations.是对提出的问题的建议。

如果题目中没有单独要求，一般就按照这几部分来写，但有的题目会作出规定。请按题目要求写哪几部分来写。

下面来说reference

Reference 是老师最看重的，所以请一定注意。

1、不管前面的主体部分最后一页剩多少空格，reference都要另起一页写

2、每条reference之间要空一行。如果一条reference一排写不完，那么下面的几排提行时要和第一排三格。基本格式请参照我发过来的referencing 里面的要求。

3、References 的排列要按字母顺序排列。可以用网址的reference放在最后。

4、引用分为直接引用和间接引用。直接引用就是用了文章或书中的原话。请在出现的作者后面以（年代，页码）的形式标注。没有出现

作者就在引用的句子后面用（作者名，年代，页码）的形式标注。间接引用就是参照发文章或书中的观点，引用方法与直接引用形式一样，只是不需要标注页码。

总之referencesq绝对不能出现编造的情况，一定要真实。国外对这个问题查得很严。一旦查出有作假或抄袭情况，有可能就要被开除学籍。

写作注意事项：

文章里禁止用缩写，例如：can’t, don’t, didn’t, wouldn’t 应该写成cannot，do not，did not， would not。

每段之间空一行，首句不空格

避免用口语词汇和表达方法，例如：a little bit，well…I will talk about…. 避免使用太过生僻的赐予，但用词要专业

不要从句套从句，句子如果过长，就改成短句，这样意思表达更清楚 文章的INTRODUCTION要阐明自己的观点和立场，也就是你的THESIS STATEMENT，尽量不要在文章或段落的开头使用问句。

专业知识和词汇使用要正确

文章字数控制在规定字数内，不得多于或少于150

举例非常重要，但是要符合论点

按照文章要求写，没有要求Abstract或者标题的就不用写。 行距1.5倍，Basic Font：Times New Roman 12pt

文章里禁止使用第一人称或第二人称，保持论证的客观性

Reference的重要性

国外对于版权和他人的知识版权的保护非常重视，如果非法摘抄他人的作品肯能会引起法律责任。

学校会有一个扫描文章系统，收到的文章都要上传到网上统一进行扫描。扫描系统非常庞大，它连接了各个国家的主要电子图书馆，所以一般你能抄到的东西，他都可以扫描出来，如果扫描结果显示你抄袭的文章字数超过你文章总数的10％，则证明你整篇文章都是抄袭的。比如你文章字数是1000字，那么如果扫描由 101字是抄的，则证明你整篇文章都是抄的。（不同学校具体要求不一样）

什么是抄袭？

引用和摘抄他人的idea，文章（就算一句话），没有做references的或者格式错误的reference都算抄袭！

Reference个种类

我们要做的reference有2种，一种是in-text reference 也就是在文章

里的reference，一种是在文章最后出现的reference, 也就是reference list。写一篇论文，2种reference都要出现，也就是说做完in-text reference，还要做最后的reference list。

Reference的格式

详见英文版。

Reference wizard 网站：

进入个网站，只要按照他要求的内容输入，他的系统会自动生成一个完整的reference，不过那只是reference list，不是in-text reference. In-text reference 还是需要自己完成。另外那个网站只能提供简单格式的reference，复杂的reference还是需要参考英文版文件。

一般来说一份1000字的文章，至少需要8个references，2000字需要12－15个左右，各位可以到国外大学图书馆的网站上照着相关的书，然后安上去就好了。（关于这个数量问题，根据我的经验，可以不一定严格要求，但不能太少。一般1000字的写4个或5个，2000字的写10个左右。当然如果你本来就有这么多个的话就更好了。我这里说的是最少情况）

细节英语老师描写篇四
《描写手法教师版)》

常见的几种描写手法：

1、衬托与对比

（1）概念：

衬托——为了突出主体的人物或事物，用客体的人物或事物去作陪衬，使所需要表现的事物鲜明、突出。（正衬与反衬）

对比：把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面放在一起，进行对照比较，同时突出两个方面，美者更美，丑者更丑，给人深刻印象。

问题：请根据上述概念说说下面的句子属于哪种表现手法，并说出两种表现手法的异同。

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞

蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

3、两种手法的答题 衬托：用xxx衬托xxx，突出后者的xxx特点

对比：用xxx与xxx对比，突出了作者xxx与xxx的情感。

阅读下面这首词，然后回答问题。

醉落魄•咏鹰

[清]陈维崧

寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。

[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。

（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。

这首词的上篇主要用了衬托手法来写鹰。

用“耸立的寒山”“澄碧的秋空”“空旷的大地”衬托出鹰在苍茫天地间翱翔的矫健的姿态。

苦寒行

[南宋] 刘克庄

十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。押衣敕使来不来，夜长甲冷睡难着。

长安城中多热官，朱门日高未启关。重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。

问题：本诗主要运用了哪一种表现手法？请简要分析。

主要运用了对比的手法。

用士卒夜长冷难睡与贵人不知屏外寒形成鲜明的对比，

表现了诗人对士卒苦寒生活的同情，对贵人享乐的憎恶之情。

阅读下面两首唐诗，然后回答问

华清宫 过华清宫

四郊飞雪暗云端， 君王游乐万机轻，

惟此宫中落便干。 一曲霓裳四海兵。

绿树碧檐相掩映， 玉辇升天人已尽，

无人知道外边寒。 故宫惟有树长生。

（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 两首诗歌都采用了对比（或对照）的手法。

前一首用宫外飞雪阴云，分外寒冷与宫内绿树掩映，温暖如春对比。表达了作者对统治者无视人民疾苦，沉湎于享乐生活的鞭挞，对疾苦人民的同情。

后一首用昔日霓裳羽衣，歌舞升平与今朝杂树丛生，宫殿荒凉对比。讽刺了统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。

宫词 武衍

梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章。唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。

注建章：宫殿名。

问题：这首诗三、四两句运用了什么表现手法？有什么作用？

运用了反衬手法，落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花，诗中用落红飞舞出宫墙反衬宫女身不由己，表达出他们渴望自由但不可得的悲哀。

阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）

[正宫]塞鸿秋 浔阳即景 周德清

长江万里白如练，淮山数点清如淀，江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。

[注] 1、周德清（1277—1365），号挺斋，高安（今属江西）人。2、淀：即蓝靛，蓝色染料。

（2）这首散曲一句一景，合起来又构成一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请从动静的角度对这首散曲作简要赏析。

2、阅读下面的诗，回答问题。

白梅 王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？

2、参考答案：主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。

5阅读下面这首元曲，然后回答问题。(4分)

[越调] 平湖乐 王恽

采菱人语隔秋烟，波静如横练①。入手②风光莫流转，共留连。画船一笑春风面③。江山信美，终非吾土④，问何日是归年。

[注]①练：白色的丝绢。②入手：到手。③春风面：指女子姣美的面容。④吾土：故乡。

简要赏析这首元曲主要的艺术手法。

5 前五句写水乡美，后三句抒思乡苦，乐景衬哀情，艺术感染力强。

阅读下面这首词，然后回答问题。(8分)2007安徽

醉落魄•咏鹰 [清]陈维崧

寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。

[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。

（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。

6、答案：•主要运用了衬托的手法。‚ 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）

7、阅读下面的诗，回答问题。（2006年天津卷略变）

凉州词（其一）张籍

边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。

注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。

本诗运用了哪些艺术手法，请简要分析。

7、[答案]远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。这首诗将“边城暮雨”的远景与“雁飞低”的近景、“雁飞”的高与动和“芦苇”的低与静、“雁飞低”的抑与“芦笋生”的扬形成了衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。

2 、动静结合

（1）概念：画面中有动态描写和静态描写。作用在于——以动衬静、以静衬动、动静相融。

（2）例子：

空山不见人，（静）但闻人语响。 （动）

星垂平野阔，（静）月涌大江流。（动）

（3）答题：动、静是什么+动、静写什么+动静的关系以及表达作用。

答案：一二两句是静景，写出了江、山的雄伟；三四句是动景，写出了江帆行驶快，山泉飞流。画面动静融为一体，（动静关系）表现了浔阳山水的绚丽与壮美。（表达效果）

兰溪棹（zhào）歌 戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

注释：（ 1）棹歌：船家摇橹时唱的歌。

（2） 鲤鱼之类的淡水鱼极爱新水（雨水）、逆流，三天春雨，溪水猛涨，鱼群联翩而来。

2、简析这首诗的主要艺术特色。

前两句是静景，写月色清爽皎洁，山水的明丽动人；后两句是动景，写出了多日的春雨，溪水猛涨，鱼群联翩而至，逆流而上，结句尤为传神，富有动态美，使人感到美丽的兰溪山水充满蓬勃生机，全诗动

静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机，表达诗人喜爱之情。

田园乐 王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

简析后两句的表达技巧。

答：（1）以动衬静（反衬）（2）两句中有花落有莺啼，有动静有声响，这是动；山客犹眠说明居住的环境是寂静的，花落莺啼更衬出了这种寂静。（3）表达了山客宁静的心境。以动衬静，更显生趣 。

3、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）2005全国卷

雨后池上 刘攽

一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。

3、一、二两句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。

3、虚实结合

（1）

虚——

神仙鬼怪世界和梦境

已逝之景

设想未来之景。

抽象的情

实——

眼前之景，之事。

问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

夜雨寄北

君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛， 却话巴山夜雨时。

（3）答题模式：

实写什么+虚写什么+虚实的关系以及作用

答：一二两句是实写，描写了今日身处巴山，秋夜下了一场大雨涨满水池，不知何时是归期的寂寥之苦，三四句是虚写，想象夫妻二人团聚在一起，秉烛夜话，进行心灵的交流的幸福欢乐情景，虚实相生，以想象的乐景反衬现实思归的急切和 对妻子深切的思念 之情。

阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）

初入淮河四绝句（三）

杨万里

两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。

只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。

[注]淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋金国界的淮河时，感慨万千，作诗以抒怀。

请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。

诗中实写淮河两岸的船、波浪、鸥鹭，虚写作者的情感。作者通过淮河两岸舟船背驰，波浪接触也难做，鸥鹭可以南北自由飞翔，表现了作者对祖国南北分离的痛苦无奈，渴望祖国能统一，人民能够自由往来。

4、阅读下列唐诗，回答下列问题：4分

陇西行 陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂裘丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

三、四句采用了怎样的写法，使全诗产生了震撼人心的悲剧力量，请简要分析。

4、答：采用虚实结合的写法，“无定河边骨”是现实，是实写；“春闺梦里人”是梦境，是虚写。将士早已是无定河边的枯骨，妻子却在梦中盼归，她对家庭悲剧不但全然不知，而且还怀有美好希望，采用虚实结合的写法，产生了震撼人心悲剧的力量。

4、欲扬先抑、先扬后抑

1）诗歌中出现了褒扬、贬抑两种不同的情感，但最终只突出或表现一种情感。

2）作用：情感上波澜起伏，形成鲜明对比，给人留下深刻印象。

（3）答题：

先写xxx情，后写xxx情，通过情的变化，深刻表现出了xxx情。

游园不值 （南宋诗人） 叶绍翁

应怜屐（jī）齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

问题：这首诗在表现手法上有什么特点？请简要分析。

采用了欲扬先抑的手法。诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外，感觉很遗憾，这是抑，

后两句写诗人看到了满园春色，红杏出墙的美景，心情高兴起来了，表达了作者对春天的喜爱之情。 闺怨

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

试从抑扬的角度赏析这首诗。

这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。

贾生

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚席前，不问苍生问鬼神。

请从扬抑的角度赏析诗歌。

诗中运用欲抑先扬的手法，前两句从正面着笔，仿佛热烈颂扬汉文帝求贤若渴，虚怀若谷，这是扬。后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚席”，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神” ，这是抑。辛辣讽刺了汉文帝政治上的昏庸与懦弱。

5、细节描写

（1）概念：通过细微的动作或神情等描写，形象地表现出人物的心理或情感，准确传神鲜明，能使诗歌的情趣盎然，富有生机。

（2）例子：

约客 赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

（3）答题：哪些细节描写+表现了什么情状+作用

诗中通过“闲敲棋子”这一细节描写细致入微地表现了诗人内心焦躁、期望、失落的情感。

阅读下面这首宋词，回答问题。

画 堂 春 秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。

柳外画楼独上，凭栏手捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知。

[注]捻，捋取捻弄。

（2） “凭栏手捻(niǎn)花枝”、“ 放花无语对斜晖”两句主要运用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？

答：

“凭栏手捻花枝”、“ 放花无语对斜晖”两句主要运用了细节描写（或动作描写）的表现手法。

用“捻花”、“放花”两个细节（动作），表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。 秋 思 张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?

作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。

1、 阅读下面的诗，回答后边的题目。8分

绝句二首（其一） 杜甫

迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（1）该诗一、二两句与三、四句在描写方法上有什么不同？并谈谈这样写的好处。4分

（2）三句与四句景物特点是否相同？诗人为什么这样写？4分

7.描写角度：视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉

8、阅读下列两首诗，回答问题：4分

夜雪 张实居

斗室香添小篆烟,一灯静坐似枯禅.忽惊夜半寒侵骨,流水无声山皓然.

夜雪 白居易

已讶衾枕冷,复见窗户明.夜深知雪重,时闻折竹声.

这两首诗写雪时都重点运用了同一种手法，试简析之。

8、答：两首诗写雪时都重点运用了侧面描写的手法。张诗的后两句分别从人的感觉、听觉和视觉的角度

写雪。白诗四句分别从人的感觉、视觉和听觉的角度写雪(4分)

8、白描

10、阅读下面这首诗，完成后面题目。（2006年高考北京卷）

移 居（其二） 陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。

此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不善欺。

注释：①将：岂；②纪：经营。

本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？ 细读本诗，觉得诗人在田园生活中感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。

这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。

细节英语老师描写篇五
《作文指导：细节描写(公开课)》

细节英语老师描写篇六
《细节描写》

细节英语老师描写篇七
《细节描写》

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