二十年后回故乡小学五年级作文

导读：　　　二十年后回故乡小学五年级作文　　二十年后回故乡　　百花小 五年级 吴佳瑀　　周日，我收到同学小明的邀请函，让我回故乡看一下母校 ...

　　二十年后回故乡小学五年级作文

　　二十年后回故乡

　　百花小 五年级 吴佳瑀

　　周日，我收到同学小明的邀请函，让我回故乡看一下母校，我收拾收拾准备回故乡。

　　在回去的路上，我发现故乡有了翻天覆地的变化。以前一条条弯曲的碎石小道，现在已经被宽阔平整的大马路代替了。一眼看去，全是一幢幢整齐的高楼大厦，雄伟极了。在路上，我还经过了广场，看到广场上的男女老少脸上都洋溢着幸福的笑容。

　　到了母校我被眼前的景象惊呆了，教室悬在空中，图书馆、校长室、电脑室就连体育馆也悬在半空中。这时来了一个机器人，说：“您好，您是吴小姐吗?”我说：“是的。你找我有什么事吗?”机器人说：“我的校长小明先生找您。”带着疑惑，我跟它来到了校长室。我看见了小明，惊奇地发现他已经不是当年那个胖胖的小明了，而是变成了一个大帅哥。我在周围转了一圈，发现所有东西都是轻飘飘的。我看了一下小学生，发现他们不用背书包，把书全部放在课室，作业都是从无线网络发过来的。我心想：这样卖作业本的店就可以关门了，也省许多树木了。老师现在都不用红笔改作业，而是手指改的。这时，小明来到我身边说......

　　“叮铃铃......”小明那句话还没说完，我就被杂音给吵醒了，我妈妈说：“大宝，太阳晒屁股了。”原来这是一个梦。

　　我希望故乡在很多年后，能像我做到的梦一样，变得繁华，变得美丽，变得现代化，变得生机勃勃。我爱我的故乡!

　　指导老师：莫校

　　名师点评：文章详略得当，开篇用整体描绘的方式写了家乡的概况，再详细描写母校的变化和人事变迁，既有环境描写，也有人物描写，内容充实。而且语言流畅，故事情节既合理也生动。最后的结尾能很好地抒发对故乡发展的美好祝愿，升华主题。

　　二十年后回故乡

　　十六小 五年级 周新超

　　转眼间，二十年过去了，我突然想起家乡。想起家乡那些著名的小吃，它们是否毫无保留地流传到了现在?想起家乡那一个个童年常去的地方，保留着我的一份回忆，它们是否完好地留了下来?我又回到了故乡。

　　在故乡，一些留有古代文化的建筑物和物品还是被保留了下来。不过，一些曾经低矮的小屋已经换成超高科技大楼了。故乡的道路整齐划一，树木郁郁葱葱，悬浮汽车纵横交错，太不可思议了!

　　接着，我回到母校，我准备一探究竟现在的孩子是否有良好的学习环境。哇!眼前的一幕让我简直不敢相信自己的眼睛：每栋大楼有8层，每层有3间教室，教室宽敞明亮，黑板是记忆黑板，只要老师戴上一个很像耳机的东西，这个东西就会自动把老师想的关于课堂的内容显示在黑板上，十分简便。课桌是电子课桌，能显示课本的内容，这个电子课桌还能写作、做笔记、搜查学习内容等等。我突然想起以前上学时那些简陋的学习用具，真是天壤之别啊!不过，这不是最精彩的，在学校大门口装有全方位摄像头和头像识别功能的设备。全方位摄像头能看到各个方向，采用的是一种核金属，坚不可摧。而头像识别功能设备能识别每个学生和老师的信息，只有得到认可，才可以进入学校。

　　我看到入迷，突然，一个人拍了拍我，我猛然回头，发现是一个五官端正，身材高挑的女孩子，“你，你是小苏吗?”我结巴地问，“是啊!”那女孩子笑着回答我。我惊喜万分，和小苏一边走一边聊天，原来，这些年的科技发展得越来越快，所以，这20年以来变化才会这么大。

　　我们的科技发展像一只飞翔的雄鹰，越飞越高。学习和生活环境正在变好，我也要努力学习，把故乡建设得更美丽。

　　指导老师：莫校

　　名师点评：文章条理清晰，内容详实，移步换景的手法很快地带领读者走入文章中去，细节描写也恰到好处，自身的心理描写也刻画得惟妙惟肖。习作读起来自然且流畅，最后从景物延伸至自身的感受，升华主题，是一篇值得学习的佳作。

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