你真的知道一片落叶的形状吗小学作文

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　　你真的知道一片落叶的形状吗小学作文

　　方斐卿

　　微课目标

　　选择身边平常的景物，按一定顺序分成几个部分，努力写清楚、写细致，提高视觉和感受的敏锐性。

　　微课路径

　　一、自助思考

　　有时候我们仔细观察一件平时常见的事物，却发现以前都没有留意过的东西，同学们有过这样的经验吗?

　　示例

　　1.我梳头的时候，发现后脑头皮上有一颗痣。

　　2.照镜子看牙齿，上面的犬牙旁边又长出了一颗白白的尖尖的牙齿。

　　3.有一次下雨，我在家里写作业。那天雨下得很大，雨中的水气像抛洒的沙。

　　二、帮助学生仔细观察

　　对付迟钝的感官，像对付生锈的刀一样，要使劲去磨它，愈磨愈锋利。可以给每位同学一件东西，最好是比较破旧，有许多痕迹在上面的，然后仔细描写它，做观察练习。

　　比如落叶，可能是符合“破旧，有许多痕迹在上面”，又容易找而且经济的东西了。

　　老师可以事先收集后，发给每位同学一片，助力学生仔细观察。

　　可在全班同学面前举起一片叶子，问同学：“叶子是什么颜色?是单一的颜色?还是有哪些不同的颜色?正面与背面的颜色有什么差别?叶脉上有什么东西?叶子是平平的，还是……”等问题。

　　三、学生自助写作

　　学生按顺序将眼前的叶片写清楚、写细致。

　　四、同学协助讨论，老师帮助评改

　　提供两篇文章的局部，让同学做比较：

　　片段1：

　　这一片叶子上有一点白白的，颜色黄黄的，又有一些黑黑的、臭臭的，有一丝丝绿绿的，还有它是翘翘的，一点事业凹凸不平的小点，也有一丝丝黄色的……

　　片段2：

　　这一片树叶是枯树叶，它尾端破了，中间有一些黑点，叶面还有白色的像沙子一样小的东西，叶后有杂物……

　　看了这两段文字，同学们有什么意见?

　　第一篇作品只告诉我们叶子上有一点白白的、黄黄的、黑黑的……看完这些，我们仍然不懂叶子到底什么地方是白白的?什么地方是黄黄的?什么地方是黑黑的?我们仍然对这片叶子没有清晰的印象。

　　而第二篇它告诉我们“这是一片枯树叶”，首先你便对这树叶有了第一步的认识，然后它继续告诉我们“它的尾端破了，中间有一些黑点，叶面上还有白色的像沙子一样的小东西，叶后有杂物……”像这样的描述，我们大概对这片叶子有了比上一篇所描写更清楚的印象。

　　请同学们再想一想片段2的描述，它除了具有片段1所没有的优点之外，它的描述是否有什么缺点?

　　片段2对叶子的描述，虽然它对叶子细部的描写非常成功，可是看完整篇作品，我们却缺少对叶子一个“整体”的认识!也就是作者并未先对叶子的整个外形(是水滴形的，还是心脏形的……)、颜色(是咖啡色?暗红色……)及大小等做说明，使我们纵然知道叶子尾端破了、叶子中间有黑点，叶面有白沙子……却仍然无法在脑海里描绘出一片叶子完整的轮廓。

　　这是许多同学都容易犯的毛病，所谓“见树不见林”，注意到细小的部分却忘了整体了。

　　有一个描写事物的原则，可以供同学们参考：

　　由大到小;由整体到局部。

　　这个原则告诉大家，描写一样事物可以先从大处作整体外观的描述以后，再作细部、局部的描摩，使读者循序渐进，有一个非常明确的印象。但这是方法之一，如果倒过来当然可以，重要的是，要有一个合理的顺序，使读者容易明了。

　　五、学生习作(略)

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