彩虹开头怎么写

导读：　彩虹开头怎么写(共5篇)彩虹色的花课例兼谈二年级写话目标指向心中有“路”，缓坡而上——图画书《彩虹色的花》写话课例兼谈二年级写话目标指向江苏省海门实验学校小学部 陆锦华【课堂回放】片段一：师：（讲述图画书前半部分内容）孩子们，你能不能用几个相似的句子概括地讲一讲刚才的故事呢？ 一朵彩虹色的花想跟每个人分享她的快乐。蚂蚁（遇...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《彩虹开头怎么写》，供大家学习参考。

彩虹色的花课例兼谈二年级写话目标指向
彩虹开头怎么写(一)

心中有“路”，缓坡而上

——图画书《彩虹色的花》写话课例兼谈二年级写话目标指向

江苏省海门实验学校小学部 陆锦华

【课堂回放】

片段一：

师：（讲述图画书前半部分内容）孩子们，你能不能用几个相似的句子概括地讲一讲刚才的故事呢？ 一朵彩虹色的花想跟每个人分享她的快乐。蚂蚁（遇到了什么困难），彩虹色的花（怎么做的）。 生：蚂蚁过不了原野中的大水洼，彩虹色的花就让他摘下了一片桔黄色的花瓣当小船。

师：蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬又分别遇上了哪些困难？彩虹色的花是怎么做的？自己试着说说看。 （交流）

师：老师综合了大家的想法，把这几句话补充完整了。现在，我们要把这六句话合并成一段话，是不是只要把它们一句、两句、三句、四句、五句、六句连在一起就可以了？（课件动态显示六个句子合在一起）

生：最前面还要空两格，因为他们现在是一段话了。（课件显示空两格）

师：孩子们想一想，这段文字是围绕着哪句话来写的呢？

生：这段文字是围绕“一朵彩虹色的花想跟每个人分享她的快乐”这句话来写的。 师：对，第一句话就是这段话的总起句。自己再来读读这段话，体会体会吧！

片段二：

师：（引导孩子想像书以外的内容）孩子们，小蚂蚁划着花瓣船，顺利地过了大水洼，来到奶奶家。奶奶高兴地说：“哦，我的小宝贝，你来啦，这两天刚下过雨，你这一路上走得还顺利吗？”小蚂蚁会怎么说呢？

生：小蚂蚁会说，我在路上遇到了一个很大很大的水洼，差点就来不了了，幸亏有一朵彩虹色的花让我摘下了一片花瓣，我就划着花瓣船过来了。

师：哦，说得真流畅，老师这儿也写了小蚂蚁回答的一句话，不过，还没点上标点，谁来帮我点？（用投影出示打印在方格纸中的内容，学生边读边点，老师适当引导标点占位，美观书写。） 小蚂蚁说 哦 我亲爱的奶奶 走到一半的时候 一个大水洼挡住了我的去路 幸亏有一朵彩虹色的花让我摘下了一片花瓣当小船 我这才顺利地渡过了水洼 真是太感谢她了

片段三：

师：小朋友们，你们继续来想像，如果彩虹色的花有更多的花瓣，她遇到了其他需要帮助的小动物，她会怎么做呢？

生：她一定也会去帮助他们的。

师：是啊，瞧——

“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么愁眉苦脸的呀？”

“哦，你好，我是螳螂，我的小宝宝快要出生了，可是我还没有找到合适的东西给他做小床。” “ ”

接下来这个双引号里的话是谁说？

生：彩虹色的花说的。

师：你想到怎么说了吗？（很多同学都举手了）好，请举手的同学不出声地把要说的话说一遍。（生默说了一遍）现在，请你把刚才的想法放到一边，再来想第二种不同的说法，但意思是一样的。（又有不少同学举手了）再把第二种想法放一边，想第三种不同的说法，但意思仍然不变。（举手的比刚才少了许多）如果再来请你想第四、第五种说法呢？（几乎所有同学的脸上都露出了为难的神情）其实，要想出五种不同的说法并不难。老师给大家一些提示：你们看，在遇到前面几种小动物的时候，每一次，彩虹色的花都愿意帮助别人，但每次的说法都不一样。

（出示五个句子，师引读）

蚂蚁过不了水洼——“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试，说不定能用得上呢！” 蜥蜴没有衣服——“哦，也许，我的哪一片花瓣会与你的绿色相配呢！”

小老鼠需要扇子——“那用我的花瓣不正好吗？”

小鸟找不到礼物——“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色花瓣呢？

小刺猬没有雨伞——“我能帮你什么忙吗？”

师：现在，你至少会几种说法？

生：五种！

师：谁来说说看！

（一位同学模仿着上面的内容，一口气说了五种。）

片段四：

师：彩虹色的花帮助螳螂这件事还缺一个开头，我们来写写看：“ ，好像有谁从花儿的身边走过。”横线中要填上时间，怎么填？

生：我填“有一天”。

师：可以，不过太单调了，我们来看看这本书里，每一次小动物们出现的时候，都是怎样写的。

“又过了几天，一个很舒服的晴天。”“这些日子，每天的阳光都很强烈。”“白天越来越短了，已经是秋天了。”“有一天，乌云遮住了天空。”

想想，这是一个怎样的日子，你能写得具体一些吗？

生：一个秋天的中午，万里无云，好像有谁从花儿的身边走过。

生：一个冷冷的冬天，太阳都躲起来了，好像有谁从花儿的身边走过。【彩虹开头怎么写】

片段五：

师：（讲述图画书后半部分内容，加伴奏音乐）„„谁会想到，在这里曾经开过一朵彩虹色的花呢！

是的，“谁都不会想到这里曾经开过一朵彩虹色的花，因为 。”

生：谁都不会想到这里曾经开过一朵彩虹色的花，因为大雪覆盖了所有的东西。

师：是啊，大雪覆盖了所有的一切，更何况是一朵小小的彩虹色的花呢？但是，真的谁都不会想到这里曾经开过一朵彩虹色的花吗？

“虽然 ，但是 。”

生：虽然彩虹色的花被大雪覆盖了，但是那些小动物会在心里想到彩虹色的花曾经给过自己的帮助。 生：虽然看不见彩虹色的花了，但是我们永远不会忘记她。

【目标解读】

语文课程标准中对第一学段写话目标的描述只有简短的三句话，怎样将这三句话的要义地在写话实践中进行“具体”的演绎，怎样让孩子沿着二年级的写话之路向着三年级的习作缓坡而上，而不至于在面对习作时有“高山仰止”的畏惧感，这就需要在低年段扎扎实实地铺出一条路来。

一、快来吧，这边风景独好。

“对写话有兴趣，写自己想说的话”是进行写话训练的首要前提。生活中的

事情很精彩，想像中的世界更迷人，而图画书就是生活与想像的完美结合，在图画书写话的旅行中，教师可以带着孩子穿行与现实和想像之间，用最美的风景，呼唤孩子表达的欲望，用最贴近儿童的方式，破译语言的密码。

二、慢慢走，细细欣赏哦！

1．变种方式写故事——学点概括的本领

本图画书前半部分故事内容是一个重复的结构，彩虹色的花想跟每个人分享

她的快乐，蚂蚁来了，花儿献出了自己的一片花瓣解决了他的困难。接着，蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬分别登场，花儿都献出了自己的花瓣，直至只剩下最后一片。在原书中，这部分内容是以对话的形式呈现的。而“片段一”中则是让孩子变换了一种方式，以几个相似的句子重新讲述了故事内容，将原文中较复杂的对话，用简洁的语言进行了直接讲述。

2．几个句子连一起——建立段的概念

“片段一”中，通过屏幕演示的方式将六个小句合并成了一段话，并明确变成一段话后，需在文前空两格。这一形象的演示，让孩子们鲜明地感受到了段的概念。并且初步感知了一段话中可以用一个总起句开头的表达方式。从句到段，再到篇，是学生拾级而上的写作攀登。

3．小方格中来占位——规范标点的书写

“片段二”中，通过投影出示没有标点的一段话，让学生边读边点上，并强调：冒号、前引号要合在一起占一格。表示感情强烈的句子可以用感叹号。感叹号、后引号合在一起占一格以及标点如何书写才美观。这些都是写话训练中要关注的问题。有的老师反映，许多孩子到了中高年级标点还不会点，可以说这同低年级时没有经过规范的训练不无关系。

4．我也会照样子写——模仿句式的表达

保留原句中的一部分内容，以填空的方式请学生模仿着来写是老师们进行句式表达训练是常用方法。但在“片段三”中，呈现的是另一种教学思路，模仿彩虹色的花在每个小动物出现时的不同说法来表达相同的意愿，这就以范句为抓手，训练了孩子在相同的情境中，多角度思考语言表达方式的能力。

5．这样表达更生动——学习细节描写

“细节描写”这样的字眼似乎经常出现在高年级的课堂上，但任何本领都不是一蹴而就的，功夫是要一点一点地练出来的，“片段四”中，从一个小小的时间表达入手，来让孩子练细节描写的功夫，让孩子的写话更生动，更具体。当然，在本图画书中，也可以安排让学生从各种动物的心理、动作、神情入手来进行细节描写，但因为这条“套路”几乎在所有的写话训练中都可以进行，所以就选择了独具本图画书特色的“时间细节”来进行教学。

6．句子连接有妙招——尝试关联词的使用

能用一些表示并列、因果、递进、假设等关系的词语，如“有的„„有的„„”“因为„„所以„„”“如果„„就„„”等来连接句子，应当也是二年级写话的目标之一。“片段五”中，让孩子用“„„因为„„”，“虽然„„但是„„”来进行表达，既训练了关联词的使用，又深化了对文本内容的理解，可谓一举多得。

三、回望啊，精彩已留笔下。

或许，二年级的孩子还不懂什么谋篇布局，但教师可以在其中有所“预谋”，当孩子们顺着教师的引领，一句一句地，一段一段地写出文字之后，一篇小小的文章就已经形成了。为了减少学生“成文”的难度，作业纸是一个很好的助手。以下是一个孩子最后写成的文章，划线部分为孩子的创作，其余部分是事先打印好的。

彩虹色的花 一朵彩虹色的花想跟每个人分享她的快乐。蚂蚁过不了原野中的大水洼，彩虹色的花就让他摘下了一片桔黄色的花瓣。蜥蜴要参加宴会，可没有合适的衣服，彩虹色的花就让他摘下了一片红色的花瓣当晚礼服。小老鼠热得晕乎乎的了，彩虹色的花就让他摘下了一片蓝色的花瓣当扇子„„ 又过了几天，一个冷冷的日子，太阳都躲起来了，好像有谁从花儿的身边走过。

“你好，我是彩虹色的花。你是谁呀？你怎么愁眉苦脸的呀？”

“哦，你好，我是螳螂，我的小宝宝快要出生了，可是我还没有找合适的东西给他做小床。” “是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试，说不定能用得上呢！”

„„

冬天来了，虽然彩虹色的花被大雪覆盖了，但是那些小动物都不会忘记她曾经给过自己的帮助。我也愿是一朵彩虹色的花，让别人幸福，也快乐自己。

一堂写话课不可能穷尽所有的写话目标，但只要我们心中有“路”，一步一个台阶地引领孩子向前走，那么，今后的习作之路就会走得轻轻松松，走得兴趣盎然。

心中的彩虹写作指导及范文借鉴
彩虹开头怎么写(二)

作文小结

本次作文为命题作文，题目：心中的彩虹。简单分析如下。

一、 分数·统计

二、审题·立意·行文

命题作文是根据给定的题目选择恰当材料，确立正确中心进行写作的一种作文题型。“心中的彩虹”是一个比喻性的作文题，对于比喻性的题目，要想作文不跑题，要做到以下的几点：

首先，要认真审题。重点是抓住题目关键词，弄明白其寓意是什么。显然该题目中心词是“彩虹”，这里的“彩虹”不是自然界中的一种自然现象，而是具有隐含比喻义的一种情感、态度或体验。根据提示语我们可以把它理解为是一份美好的回忆，一次难忘的体验，一种坚定的信念，一个美丽的梦想（理想），一种执著的追求等等。而限定词“心中的”。表明我们的文章要，联系生活的感悟和体验，挖掘彩虹的引申意，这些情感和体验应是最难忘、最激发活力、最不愿割舍的。这样才会写出自己的真情实感、深刻体会。要做到扣题，就要写出彩虹的引申义，并点到彩虹。

对“彩虹”我们可作以下的基本理解：一是雨过天晴后的自然现象，二是五颜六色，三是如桥一样的形状。

彩虹美丽飘渺，高不可攀，给人以美丽的遐想，带给人美好的记忆——它其实是一种象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友谊。可以指代对未来的美好希冀，也可以是对过去美好事物

的怀恋。彩虹包含的含义很多，同学们只要进行合理的想象，加以联想，就会打开思路。【彩虹开头怎么写】

其次，要精心选材。

在把握好题目内涵的基础上，展开自己想象的翅膀，寻觅可以表达其寓意的材料。针对某一篇作文，所需材料往往只是一个两个，开掘得深一点、分析得透一点、联想得远一点，才是有意义的。作文材料并非多多益善，有时过多的材料反而会使文章显得堆砌，也会因此冲淡主题，成了画蛇添足之举。可在“新”、“奇”、“小”、“深”上做文章，不拘一格选材切入。

同学们都有注意到，平时会涉及相似的文题立意，积累有一些惯用的素材，拿到此题感觉该题很明显与“亲情”“友情”“道德”“挫折”四大主题都相关，于是就将自己曾有的文章去套用，这基本上是可行的，但需要注意要以“心中的彩虹”为文章的核心字眼，尽量略去原文“战胜挫折”等这样的字眼。仅着力于事先准备素材，考场中刻意生搬硬套，会阻滞了思维，还可能因为套得牵强，有“跑题”的风险。因此，挖掘身边的人和事，显得尤为重要。

前三主题侧重写“沟通”，后一主题侧重写“雨后天晴”。然而很多同学并没有提到彩虹之前的“雨”，没有提到经历一番挫折、汗水，最终心中出现了彩虹，而是直接写美好的东西，并将此比喻为“心中的彩虹”。对亲情友情也只是叙述情感的存在，没有涉及沟通这一意义。这样的写法，没有仔细挖掘彩虹的诸般特点和深层含义，不能

不说是个缺憾。

再次，要巧妙构思。

抓住中心词的某个内涵，挑选出典型性的有价值的材料后，便可行文。但动笔之前，同学们最好打一份腹稿，理清思路，想明白将重点放在哪部分。如果时间充裕，可列个提纲，开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都要事先考虑清楚。

比喻性的命题作文写作起来是有一定的难度，但只要多找一些同类的范文，仔细研究一下别人是怎么构思的，怎样联想的，怎样过渡的，自然就学会了。“世上无难事，只要肯登攀。”功到自然成嘛。

三、书写工整

温馨提示：

1、忌：圈改、图画、粘贴撕毁，只需一笔划过即可。

2、文章不宜过长或过短，接近“700”字处为宜，尽量不超出给定的方格内。

3、卷面影响阅卷和老师的印象，不仅仅5分。

四、佳作借鉴

心中的彩虹

试卷发下来了，又是一个低得可怜的分数，这分数好像一道强烈的闪电，击得我全身瘫软，心一阵紧似一阵的痛，只觉得有个狰狞的魔鬼正一步步吞噬着我的思想，我的灵魂。泪无声地流入心田。

初三了，我究竟会什么，究竟懂什么?我不禁暗自问自己，但却不知道答案是什么。一串串酸涩的泪珠沿着面颊滴滴滚落到脚下。

现实是残酷的，“莫斯科不相信眼泪”。小时候，看惯了玫瑰色的海，听惯了

枫叶似的词，被呵护在五彩的世界里。不经意间，已经从七彩阳光和各色鲜花中走入了灰色的日子，我多想重新飞起来!可我是那样力不从心，我惊讶地发现自己原来缺少一对坚强的翅膀，失落之余，我只学会了一件事——落泪。总是觉得经过很多艰辛尝过很多苦涩却无人安慰；总是觉得走过很多坎坷熬过很多寂寞却无人理会；总是觉得努力了拼搏了却没有多少收获，听着如潮的掌声为胜利者响起，看着艳丽的鲜花为成功者绽放，流泪便成了我唯一的发泄。

然而，一个声音说：“眼中有泪，心中才有彩虹„„”这个声音不断扩大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有泪，心中才有彩虹”么?我不断地问自己。我回忆着，思索着，试图找到答案。有没有一朵胜利的鲜花没有经过汗水的浇灌，有没有一颗成功的果实没有经过风雨的洗礼，有没有一个甜美的笑容没有经过苦水的浸泡„„我似乎找不到肯定的答案——因为心中的彩虹就是泪水的结晶。 我终于明白，眼泪不只是昭示你有着迷惘的过去，沧桑的往日，不只是昭示你是一个弱者。它更让我明白：冬天来了，春天还会远吗?由此我更加坚信，日落还有日出，月缺总会月圆。只要梦还在，只要我走得踏实，走的稳健，一定会迎来阳光明媚的明天。

初三，我终于知道该会什么、懂点什么的时候了，到了该擦干眼泪，拾起尘封已久的微笑和勇气上路的时候了。

也许我还会流泪，但我的心中已经亮起了一道彩虹。

高考命题作文“心中的彩虹”写作评讲与范文展示
彩虹开头怎么写(三)

高考命题作文“心中的彩虹”写作评讲与范文展示

（一）全命题作文

【题型把脉】全命题作文是指给定明确的作文题目，要求考生根据题目选择恰当材料，确立正确中心进行写作的一种作文题型。许多省市拟题者变“文题+要求”的命题形式为“提示语 +文题+要求”的命题形式。

在此番变革中，提示语无疑担负着文题走向开放的重任，主要表现在以下两方面：

（1）多方列举可写内容。启发学生从多方面选材构思，大胆表达自己对生活的看法。

（2）尽力拓展文题外延。为了激活学生的思维，一些省市作文题的提示语中常跳出常规来解说文题，从而给予文题以更宽广的外延，鼓励学生在广阔的写作空间里选材立意。 命题作文的提示语材料相对于话题作文和材料作文的材料更简洁一些，但所不同的是，写作话题作文和材料作文时，题目要依据材料重新命题，而这种方式的作文则不需要再命题，直接用所给题目就可以了。

【应对方略】

一、认真审题，明确题意

写命题作文，关键在于审清题意。可从语法角度来分析：单词式的题目，首先要审清其基本义与引申义，然后再分析它是否有比喻义或象征义；短语式的题目，则要分析其短语类型，把握写作的重点；句子式的题目，则要抓住句子中的关键词。另外，对于题目中的“提示语”和“要求”也不可忽视。如2007年天津市中考作文试题“心中的彩虹”提示：你见过天上的彩虹吗?每当雨过天睛，赤橙黄绿青蓝紫，常常会有一道色彩缤纷的天桥架在空中，那便是彩虹。她的艳丽，她的娇美，引发了我们多少美妙的遐想。你的心中也会有美丽的“彩虹”吧?如果有的话，她会是什么呢?是你的一种美好回忆，还是你的一种珍贵体验?是你的一种坚定信念，还是你的一种向往境界?是你的一种青春企盼，还是你的一种不懈追求?„„ 无论她是什么，她都是件随你年轻的生命走向成熟的一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量。你曾经为她激动，为她付出，请你以满怀的深情和流畅的文字，把此时此刻的所思所想写出来吧。

【解读】题目由三部分组成。“心中的彩虹”是个偏正词组，中心语是“彩虹”，修饰语是“心中的”。

其提示分两段：第一段通过两个设问句阐释了自然界的“彩虹”和人的心中的“彩虹”，其中列举了美好的回忆、珍贵的体验、坚定的信念、向往的境界、青春的企盼、不懈的追求„„一再强调“是你的”，说明所写的“心中的彩虹”只能是你自己的，而不能写成别人的；第二段进一步阐释“心中的彩虹”的内涵，要注意“她都是伴随你年轻的生命走向成熟”这一句，因此无论你是写回忆体验、信念向往还是企盼追求，都要注意体现你在这“心中的彩虹”的指引下是如何走向成熟的；提示的最后一句还要求“所表达的文字应有满怀的深情”，因此无论是叙述、描写、议论，都要注意情蕴其中。试题的第三部分是写作要求，其中强调要根据文章要求的内容和表达特点选择恰当的文体。

这个题目写作的关键是根据提示的要求准确确定自己“心中的彩虹”，它不宜是具体的事物，而应当如提示中所指出的，是“一种精神食粮、一种精神支柱、一种精神力量”，因此它可以是理想，可以是信念，可以是追求，可以是爱。

题目限定了“心中的”，表明我们的文章要挖掘彩虹的引申意、比喻意、象征意。彩虹美丽缥缈，高不可攀，给人以美丽的遐想，带给人美好的记忆——它其实是一种象征，可以象征成功、希望、追求，也可以象征幸福、友谊。可以指代对未来的美好希冀，也可以是对过去美好事物的怀恋。彩虹包含的含义很多，同学们只要进行合理的想象，加以联想，就会打开思路。

我们可以从以下三个方面对此题目进行分析，以把握其内涵：

1、感悟成长，体验生活

笔下的“彩虹”来自心中，是自己内心深处最美好的，是自己所“向往”“追求”“企盼”的。这些情感和体验一定是来自生活的，一定是最难忘、最激发活力、最不愿割舍的。描述自己“心中的彩虹”，每个人都有话说。只要你是事件的经历者、目击者、代言人，你的所感所悟就能引发读者的共鸣，就能在字里行间闪现智慧的火花，为写作的成功增光添彩。

2、虚实相交，丰富多变

回首自己成长的历程；感恩父母师长的抚育；倾诉花季雨季的心房私密；憧憬未来美丽的万里晴空；反思人生履历中的生命“密码”；理解青春岁月 的躁动与苦涩；关注同龄人内心世界的喜怒哀乐；渴盼生命个性的自由绽放 „„这些充满活力的情感和期盼，都闪耀着生命的鲜活，装点着生命的灵动，是成长的收获和认识的提升。

可见，作文考查的着眼点是语言的表现力。她离不开合理而丰富的联想与想象。把生活的真实体验升华，就能与读者心中的彩虹衔接沟通。

3、展示风采，强调品位

此考题清新活泼、情趣盎然。写作要求考生说真语、道真情、叙真事，这与语文教学精神一致。同时，此考题也体现了人们对道德的呼唤，道德彰显品行，品性提升人的品位。

二、确定主题，精心选材

辨明题意后，就要根据题意确定文章的主题，即立意，这也是写作极其重要的一个方面。立意高远、内涵丰富的作文必然会在高考中取得理想的成绩，如果立意不高或者立意错误的话，高考作文必定一塌糊涂。因此考生应当正确确立主题，避免跑题离题。立意除了要做到正确深刻外，还要追求新颖。可借用发散思维，多向立意，然后对多个立意进行分析筛选，排除别人作文中可能写得较多的立意，再把能反映本质的、自己感悟最深最独特的一项构思行文。

三、谋篇布局，恰当表达

文章的材料选定以后，先写什么，后写什么；哪些应该详写，哪些应该略写；如何开头和结尾，如何做到前呼后应；如何安排段落之间的衔接„„这些都要全盘布局、考虑。具体写作时可设置新颖独特的小标题来安排结构；可用一条或两条线索将各个材料连缀成篇；可借用电影艺术中剪辑画面、组接镜头的方法来谋篇布局；可运用日记体或书信体来展开情节；可用问答对话法来布局；还可通篇在段落结构上采用排比这一形式来组织全文等等，这些方法应根据文体特点灵活选择，亮出文章独具一格的魅力。另外，还要根据内容表达的需要选择恰当的表达方式。行文的过程也就是语言的表达过程，因此语言要准确流畅、生动形象，字数要符合要求。

四、扬长避短，选好文体

我们要结合文章思路和主旨选用自己最擅长的文体进行写作，切忌用自己不熟悉的文体写作。如擅长记叙文的考生可以围绕文题和主旨写一篇记叙文；专于议论文的考生可以结合文题和主旨发表意见、阐释观点；想象力丰富的考生可利用寓言童话或者故事新编等文体形式进行写作；擅长写日记的同学可以结合文题和主旨写成日记形式。其他文体也可大胆尝试，来展现自己作文的个性风采。

【范文示例】

心中的彩虹

大自然骤雨急停，上天一定会派来一位彩虹使者，装扮这美丽的天空。【彩虹开头怎么写】

可我家狂风暴雨后，只有满地的杯盘碎片和两头对阵的猛兽。一次次的交战，一日日地升级，曾经温柔的妈妈歇斯底里，以往儒雅的爸爸青筋暴露。整个家中笼罩在硝烟恐怖中，“去法院”“别想完事！”的打骂声不绝，我只能惊慌地躲在自己的小屋，咬着被角抽泣着。

我房间的地板是彩色的，当年装修时，爸爸可是花费了不少心思。阳光透过窗户斜洒下来，竟能反射出红、绿、黄、蓝那么多颜色，真像彩虹走进了我的家。

我从小就喜欢阳光的颜色、阳光的味道 。家里柜子上还贴着我小时候画的“爸妈是太阳我是花”的一幅漂亮的蜡笔画。

“别废话！”“不讲理！”“啪！”伴随着窗子的破碎，门外的吵骂又开始了。我知道我的生活里没有阳光，阳光不属于我，彩虹更不属于我。

门外的风雨好像停了。出奇的静，有点死一般的寂静。

能听得见墙上时钟秒针走动的声音。

突然，有人敲我的门，是爸妈，一定是爸爸想起了女儿还未吃饭，一定是妈妈要问我的成绩单。我急速下床，快步跑向门口„„

不，不急开门，我要把泪水洗去，他们一定是和好了。过日子还能不磕磕碰碰吗？我不怨他们。

我要换上那件粉色裙子，他们一定是觉得有点对不住我，要带着我去逛超市，或者看电影，然后去我喜欢的肯德基„„一股暖流涌动着，我轻松地打开了门。

爸爸妈妈黑着脸站在我的面前，我的笑容在收敛，直到僵硬地张着嘴站在那里。他俩几乎异口同声地向我发问：“你想跟谁走？说！”

我觉得腿在软，头变大，一下子瘫倒在七彩的地板上。

我知道，阳光不属于我，彩虹不来我的家！

点评：“阳光不属于我”“彩虹不来我的家”的哀怨本不该由花季少年人发出，但遭受家庭情感阴暗面摧残的现实只能迫使一个健康的心灵出现扭曲。作者以心理描写的手法叙述成长中遭遇的家庭不幸，真实自然。既表现着小作者在爸妈情感裂痕下的无助，又感受着心灵受打击的无辜。

文章后半部分开门前的心理、动作描写非常传神动情。用丰富的想象作铺垫，衬托结局的可怕。尤其是用反向立意来揭示“心中的彩虹”，更显出其独特的构思和深刻的寓意。

心中的彩虹

奶奶说她小时候最喜欢听的，就是来自七彩祥云上的神话传说。蓝天白云，金风彩虹，银河玉兔，星月苍穹„„那一个个美好遐想成了奶奶童年的珍藏。

可是奶奶说，现在的天总是灰蒙蒙的，夜里的星星已经不眨眼睛了，因为人们把江河这面镜子给弄脏了，她们不愿对着它梳妆打扮了。

我曾做过这样一个梦：来到一个地方旅行,走着,走着,突然看见前面的土地是焦黑色的,并且散发着令人窒息的恶臭；空中淡黄色的烟雾好像永远停在那里,不会散去；河沟里流淌着黑褐色的液体,地面上没有一棵树,没有一根草,没有一点儿绿色植物,只有一些令人恶心的虫子爬来爬去；在不远处的一块石头上却刻着几个醒目的大字：“这是人类应有的惩罚！”

多么可怕的一个梦啊，从那以后，我数着日子，盼望能下一场暴雨冲刷掉噩梦的晦气，让雨后的彩虹为我带来吉祥，但是，一直没有看见„„

地球本该是一个和谐的大“家”，她把各种资源提供给人类，供人类休养生息。可现在的大多数人哪儿会抵挡得住金钱的诱惑，随意砍伐林木，肆虐开发山川河滩，无休止地掠夺自然资源。

化工厂的废水把昔日清澈美丽的河流弄得污浊不堪，严重的水污染已经使多少个城市闹起了水荒和中毒事件。有的工厂把废气排放到空中，造成空气质量下降，不仅危害人体健康，还导致粮食减产，作物退化，生物变异。

地球母亲孕育了自然万物，抚育了亿万生命，她有恩于人类，我们怎么忍心看着美丽的母亲变得千疮百孔呢？

你知道吗：地球从昨天走来，却不仅只属于今天，我们还有明天。

我还能找到奶奶小时候的那片云，那弯月吗？

盼望着，人类改正了错误，仙女一定会从空中抛下一条彩带 ，她，七色衔接，浓淡相宜，绚丽多姿，她挂在天上，不，她在我的心里！

点评：这篇作文构思新颖，立意不落窠臼。用童话般的语言和梦幻般的想象，向我们阐述一个深刻的道理：“地球从昨天走来，却不仅只属于今天，我们还有明天”。发人警醒，说理和举例配合和谐，作者的才情灵气跃然纸上，考场之作绝不多见。

清晰的结构、圆融的首尾，以远推进，将人带入生存的危机中。梦中的虚，现实的实，将来的忧，把渴盼心中彩虹的焦虑真实再现出来。情意急切的语句如同在现场呼救，不能不叫人顿生自责和悔疚。关注环保的取材和浪漫想象的构思是此文的独有亮点，整散结合的句式，层次渐近的铺设，更为文章增色不少。

描写彩虹的句子
彩虹开头怎么写(四)

1、天空中的彩虹淡淡的，只有半边，但是这也体现出了她的美丽:红橙黄绿青蓝紫七色，一色接着一色架起了半边天桥，让人称赞不已。

2、彩虹的红色就像一瓶葡萄酒一样红的灿烂，彩虹的橙就像橘子一样，彩虹的黄就像香蕉，彩虹的绿小草，彩虹的青像树叶，彩虹的蓝想天空，彩虹的紫像茄子。各种各样的颜色，显在空中给别人看，让人欢悦、开心。看了的人总会喜欢。描写彩虹的句子。

3、我喜爱彩虹，但我同样赞美风雨，因为，4、虹的外围，渐渐泛起霓，霓是比虹更大一圈的半圆，似有些朦胧，颜色的排列顺序正好和虹相反，深深地被眼前的美景吸引，甚至不敢相信自己的眼睛，像是梦中的仙境，呆呆得望着天边的瑰丽，不知为何，心头竟萌生了一丝感动。

5、我终于彻底移除遮挡我视线的雨伞。一刹那，我惊呼出声，天边一抹彩虹高挂，弯弯的，美极了。我数着它的颜色，赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

6、天空中不知从那里飘来几朵白云。描写彩虹的句子。它就像台湾海峡的滔天白浪。而这条彩虹就好象一座横跨在海峡上空的友谊之桥。它经受着考验，巍然屹立在那里，毫不动摇。

7、我喜欢彩虹，喜欢它的七彩的颜色，更喜欢它的心灵美。虽说彩虹很少出来，被称为“自然奇景”。不管它怎么变化，在我心里，它永远是最美丽的。我喜欢这美丽的彩虹。

8、抬头往西看，看到纯净的蓝天上有一条美丽的彩虹。那条彩虹又弯又长，像彩绸一样挂在天空中，看上去好象是一座五彩缤纷的大桥。那彩虹的颜色组成非常有规律，红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成，而且在每两种不同的颜色之间还有一种中间色。那条彩虹非常艳丽。

9、仰望深邃的天空，发现一道美丽的彩虹出现在天边，从未见过如此完美的虹——有没的半圆形弧线，清晰地色彩，赤橙黄绿青蓝紫，柔和的色彩过渡，令人不得不惊叹造物者之力的神奇。

10、过了一会儿，紫、粉、蓝、绿也争先恐后的出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩虹。()这座彩色、美丽的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没摸到。这时从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好象在赞美它。还有几片云漂浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。

11、突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断的往下垂，一直垂到底空，形成了“桥”的形状。“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀!”我心中一阵欢喜。

12、我第一次看见彩虹时，就觉得它最美丽的自然景观。彩虹非常长、颜色艳丽。雨天后看它时，彩虹之展出三、四种颜色，是红、黄、蓝、绿或紫。为什么它子站出这几种颜色呢?可能是彩虹害羞了吧，不愿将自己的颜色全展示给人们看看。它在天空停留的时间比较短，只有两至四分钟左右。当你拿相机去拍的时候，它可能早就颜色变淡要消失了呢。

13、彩虹由七种灿烂明亮的颜色组合，弯曲成一个半圆，犹如一条七彩的立交桥悬挂在半空中。我充满好奇:上面是不是有许多仙人经过呢?

14、每个人的生活各不相同，有的先甜后苦，有的先苦后甜。我却觉得只有曾经苦过，才能甜的实在，绚烂!就像彩虹一样，只会在夏日的暴风雨过后才屹立在天际，不然怎么会有“不经历风雨怎么见彩虹”的感慨呢?

15、有首歌唱道:风风雨雨都接受，请相信有彩虹。很多人去观赏彩虹的绚烂，但在观赏彩虹的同时，有没有想过彩虹过后又是什么呢?依旧是蓝天，是几朵浮云。但那些有意味着什么呢，难道意味着有过彩虹?错了，那并不能说明什么。

关于描写彩虹的好词好句好段
彩虹开头怎么写(五)

描写彩虹的好词

彩虹 长虹 虹霞 白虹 彩桥 悬挂 横跨 圆弧

七彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 绚丽多彩 艳丽多姿 美丽无比 彩虹当空 雨后彩虹

七色彩虹 弧状虹霓 白虹贯日 彩桥横空 色泽鲜艳 五彩缤纷 若隐若现 光芒万丈

描写彩虹的好句好段

1、微笑着抬起头来看天，看见彩虹悄然地挂在天上，似乎在微笑，又似乎在说话，那种飘飘然的感觉让我好象在彩虹上走路，滑滑梯，时不时在彩虹河里舀出一点彩虹小鱼，站起身来，触摸着天上的白云，软软的，像棉花糖，映着蓝天，我感觉像是到了天堂。

2、彩虹是那样的美丽动人，从地的这一端跨到那一端，犹如花朵编织的环带，3、七色中混杂着好多不同的颜色，可真漂亮。犹如一条仙女的丝带，在阳光中飘来飘去，忽明忽暗，有红、桔红、橙、桔黄、金黄、黄绿、青、青绿、浅绿……五彩缤纷，还有些我怎么也叫不出名字的“怪色”。这么多颜色令人感到无比欣喜。

4、只见一道彩虹从深壑中跃出，在天际间画了一个弧线，有堕入另一个深壑，如同一座桥梁在蔚蓝的天空中；又如一条彩带在蓝色的裙子上，煞是好看，成了一道亮丽的风景线，吸引着游客们的眼线。

5、想必许多人都看过彩虹，可是真正欣赏彩虹的人却如凤毛麟角。我从小就喜欢彩虹，欣赏它的七彩缤纷；又喜欢它的神秘；更喜欢他像挂在天边的彩桥，仿佛可以踏上它从一处走到另一处……

6、一阵暴风骤雨过后，常常会有一道五彩缤纷的七色光架在天空，那便是彩虹。关于描写彩虹的好词好句好段。彩虹只有在雨后才出现，多么来之不易，它要同暴风雨战斗一番才能展示出自己的魅力。

7、原来太阳光是由七种色光混合而成的，下雨后，空中悬浮着许多小水滴，它们就像三菱镜一样，一部分太阳光经折射和反射而形成在雨幕中的七种色光，就形成了彩虹。我回到家做了一个实验，在喷雾器的瓶子里装上水，对着太阳照射，一条人造彩虹就出现了。

8、彩虹应该要算世界上最美的。它用世界上所有颜色的七种颜色:有太阳的红色，黄金的黄色，海洋的蓝色，树叶的绿色，朝霞的橙色，牵牛的紫色，有小草的青色。

9、细雨过后，天放晴了。山上出现了彩虹，彩虹发出光芒万丈，横挂在空中，真美!渐渐地，渐渐地，彩虹若隐若现。很快，彩虹消失不见了。

10、雨一会儿便停了，正当我感到可惜时，抬头一看，却发现了雨和太阳的杰作——彩虹。它高高地挂在天空，远远看去，薄如绸带却不失本色，七彩色闪出耀眼的亮光，明亮却不刺眼。

11、彩虹!有人惊呼道，兴奋地把脸迎向天空，清清浅浅的，若粉彩般，浸染在蓝盈盈的天空上，()大片大片的棉花糖似的云映在那蓝色的底上轻轻的拨弄着拨弄着，沉寂的心灵泛起层层涟漪!

12、瞧!彩虹又像是一个展开的彩色棒棒糖，再配上白白软软的棉花糖，真让人垂涎三尺。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色和谐融洽地出现在天桥上，渐渐变得那么低自然，那么低美丽，七彩缤纷，在阳光的照射下更加耀眼，令人向往，仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款步。

13、映入眼帘的是一道挂在天边的彩虹!我简直不敢相信自己的眼睛。我走上楼顶仔细眺望远处，我发现彩虹是那么的美，我从那以后便深深的喜欢上它了。红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，闪耀着欢乐的光，美不胜收!

14、突然，我发现天空有一座弯弯拱桥的影子，影子越来越清楚，校园里有不少人看得入了神，包括我，还有不少人惊叫起来:“啊!是一条美丽的彩虹!”我瞪大双眼看看那一座架在天空中的彩桥，在阳光的照耀下，闪着颜色各异的光芒:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。过了一会儿，彩虹的颜色渐渐淡了，最后全部消失在空中。

15、爱犹如雨过天睛后那光彩夺目的彩虹。红色是火热的爱，橙色是温柔的爱，蓝色是纯洁的爱，紫色是严厉的爱。

16、彩虹七彩缤纷，有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种美丽的色彩。它犹如一条彩绸，又像是天上的仙女为了偷窥人间在云中架起的一座圆弧形的彩桥。大家都兴奋不已，纷纷拿出相机保留这美好的时刻，它给人们带来了欢乐!

17、在一个雨后的中午，水晶蓝的天空扯着几缕云，淡淡的阳光穿透了云，柔和地照在身上。清澈透明的天空上呈现出一道彩虹。这是我第一次看到彩虹。我仿佛占有了它。仰望彩虹，或许可以得到更多的幸运和成功吧。

18、哇，彩虹姑娘可真美丽呀!两个彩虹姑娘在南北之间的山脉上一个跨步变成了两条五颜六色的桥，只不过一条在前一条在后。两条彩虹是那么的美丽动人，简直就是安徒生这位童话大师笔下美丽的公主。连太阳公公也被她迷住了，它把全部光芒都照在这两个彩虹姑娘的身上，好象要让所有人都看见彩虹姑娘那美丽的身姿，让所有人都来赞叹:好美!

19、雷雨张牙舞爪的掠过田野，消失在远处，彩虹懒洋洋的披上了她七彩的外衣，飞舞在碧绿的山坡上。

20、今天下午，一阵狂风暴雨过后，天空中出现了一道彩虹。如此漂亮的自然景象让人叹为观止。全家人都啧啧称奇。只见彩虹就像是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫组成的七色彩桥。还有几朵白花花、软绵绵的云作桥墩。“彩虹小桥”就牢牢地搭在绿树栽满的小山上。我立刻拿起相机照下了这个值得回忆的美好时刻。

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