呼唤是什么意思

导读：　呼唤是什么意思第一篇《作文 呼唤》 ...

呼唤是什么意思第一篇
《作文 呼唤》

一、作文题目

这世界说大也大，说小也小。电话、电视、伊妹儿让我们虽远在天涯却近在咫尺。但生活在快节奏今天的我们，虽然不懈的追求，却总觉有几分失落。如何才能找回我们的本真，找回我们的┅┅

请以“呼唤”为题，写一篇不少于800字的文章。

[注意]①立意自定。②除诗歌外文体不限。⑧不得抄袭。

二、题意的理解

本次作文属于“引语+题目”式的命题作文。题目“呼唤”是写作的内容，而引语则是对题目内涵及具体内容的提示和限制。

根据引语的提示，“呼唤”应是“找到”“找回”的意思，而要找回的则是我们原本拥有的、但却在今天这快节奏的现代生活中遗失的美好东西。这些东西应是思想精神层面的，如传统文化、传统美德、美好的人情人性（真善美）等等。

具体写作中，要解决两个问题，即“呼唤什么”（“呼唤”的具体内容）和“为什么要呼唤”（“呼唤”的背景或原因）。

三、学生作文中存在的突出问题

1、对题目“呼唤”的理解不到位甚至错误。

如理解为“呼叫、叫喊”：爸妈之间、兄弟姐妹之间、爷孙之间，叫对方回家吃饭，是温馨的呼唤；“李密真心地呼唤祖母”……

理解为关爱、安慰的话语：自己受挫时，母亲温柔的呼唤；意志消沉时，朋友亲切的呼唤；汶川地震中，抢救人员的轻声呼唤……

理解为“意见、心声”：多听听别人的呼唤……

把“呼唤”当成是一种可褒扬的东西，如：

呼唤如阳光，给生活在冷漠社会中的人们送去热情；呼唤如春雨，给日益受人类破坏的地球环境送去了一丝安慰；呼唤如风，把人间大爱带到那战争不断、民不聊生的地区。

小小的呼唤，引导我们拒绝黑暗，走向光明；小小的呼唤，洗濯我们内心污黑的斑点，回归

内心纯真的本质；小小的呼唤，打击不良诱惑，走出成功之道，呼唤成为了引导我们前进的明灯，帮助我们登上高峰的云梯。

2、偷换概念。

在行文中把“呼唤”换成了“坚持”“坚守”，如有的同学写“坚持真实的自我”……

3、把“呼唤”的具体内容实物化了或“呼唤”内容不具体（给人无病呻吟之感）。

如：呼唤自然资源，呼唤一封信，老师呼唤我们学生，屈原、陶渊明、苏武呼唤我们……

4、主客体颠倒。

如“母语在呼唤我们”、“环境在呼唤我们”、“爱心（真情）在呼唤我们”……

5、没有针对现实写“呼唤”，脱离现实，大写古人的“呼唤”。

如：李白呼唤……屈原呼唤……司马迁呼唤……

陶渊明呼唤现代的人类的社会的官员，不要与小人同流合污，要做个“不为五斗米而折腰”的为人民服务的清官。

6、思维能力差，或狭隘（受限于题目的提示），或不合逻辑。

如“回首昨天，呼唤未来”。

又如，见到“如何才能找回我们的本真”，就大写要“呼唤本真，呼唤人类的本性”，却不知“人类的本真”为何物。请看一个同学的作文：

主体部分：写环境污染

结尾部分：呼唤人类的本性，揪出人类内心最真心的原始模样。人之初，性本善。人是善良的，人的本真是纯洁的，在人们的心灵蒙上灰尘时，我们要拯救他们，呼唤他们的本性，使他们觉醒，成为“干净”的人。呼唤是找回人性的手段，让我们一起呼唤出最纯真的心，歌唱未来。

7、没有扣题写作，

是本次作文低分（20—30分）的最主要原因。

8、语言表达方面

问题很突出，或逻辑混乱、表意不清、文不从字不顺，语病多多

，或为追求文采，盲目套搬一些与主题内容无关的美辞丽句，给人华而不实、故弄玄虚的感觉。如：

如果你是骆驼，你就呼唤自己做沙漠之舟，如果你是白衣天使，你要呼唤责任诚可贵，如果你是百合，你要呼唤自己吐出树的香。

对自己呼唤，呼唤出属于自己的美，每朵花都有开放的理由，每个人都有呼唤的权利，拿破仑，一代名将，闻名举世，然而他在当士兵的时候，就呼唤自己要成为将军……他成功了，他呼唤自己要做一个将军，他呼唤出了勇气，呼唤出了伟绩，呼唤出了节操，他呼唤出了自己的香格里拉。

四、范文

呼 唤

时代在发展，社会在变迁，曾经的沧海也变成了桑田，但在技术高度发展的今天，却总觉得

在心灵深处，有什么东西在慢慢消逝，再也难觅芳踪

忘不了，忘不了，忘不了儿时在牛背上嬉戏，在小河里捕游鱼，在绿叶上捕捉小蜻蜓，在花朵上采露珠，在草间找小蟋蟀……然而，曾经是那么美妙的时光，却被社会的进步所取代了，现在谁还在牛背上嬉闹，全部躲进补习班，背着与自己差不多大小的书包，往返在家与学校；现在，谁还在捉小蟋蟀，每个人手里都有一个精美的小玩具，左右摆弄，但可惜不会叫，不会搏斗，更不会带来一片欢乐的童声。

社会的进步让老年横秋作代了童真，让沉重的书包取代了那些迷人的游戏，让城市的高楼林立取代了山间田野，而我们心底的那抹柔软却在深情地呼唤着那些不知忧愁的时光，那些记忆深处的美好，唤它们早日回来，不要因贪玩而迷了回家了路。

很怀念，怀念那满纸飘舞着墨香的流露浓浓的关心，深深地爱的那一小方信纸，想当年，与朋友千里传书，靠的就是它，每当这一小片纸片寄出后，心中就满怀喜悦，以为它把我的那份思念传到友人那里，每当收到有人寄来的小小的它，心就激动，展开它，温馨的语言让我看到友人在认真地一字一字地把它的思念刻进这小方格，然而，手机的发展，网络的异军突起，却迅速地把这种温馨击得支离破碎，落下一地的华丽，那满纸的墨香没了，那温暖的字没了，每一次想念它们，只需要动动手指，按一按那些冰冷没有温暖的键，就可以听到对方的声音，但感受不到那种惊奇了，就连友人的声音也带上了金属摩擦时的那种刺耳的杂音

社会的发展，击落了我那青春的美梦，让我把我那份可以温暖三冬，驱除九伏的记忆，遗落在了遥远的过去，再难以寻觅，但我还在渴望着，渴望着，某年某月的某一天，一只远方的白鸽带回春的喜讯，呼唤着，呼唤着，那甜美的曾经再次回到我的身边

社会的发展，把我曾经的美好冲击得支离破碎，但我一只在寻找，呼唤，寻找那些遗失的记忆，呼唤它们快点回到我身边。

呼 唤

生活在繁华的闹市里，人们为生活奔波劳碌，却迷失生命本身的恬静。有的人为了功名利益，忘记了生命最原始的淡泊。随着城市现代化的发展，我们被日新月异的世界弄得头昏眼乱，未免有几分失落、迷茫。因此找回生命中真正的自己，把生命本真呼唤出来，来警示我们自己不要被繁华的世界迷惑。

呼唤生命中的淡泊，做一个高尚的人。

陶渊明宁可短褐穿结，箪瓢屡空，也不愿为五斗米折腰，因为他心中拥有一份淡泊的品质。“采菊东篱下，悠然见南山”是他人格的写照。淡泊为他的人生添上了厚重的一笔，描绘出一副高洁的人生画卷。同样如此，李白不为官场失意，自己不愿和黑暗政治勾结，在天姥山大声唱吟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。宁愿千金散尽，也不愿生活在追名逐利的

官场。可见，淡泊让人清静，生命去掉繁华的外衣，本来就是淡泊的，不要被眼前的利益所迷惑，呼唤出生命中的淡泊，做一个高尚的人。

呼唤生命中的恬静，过上闲适的生活。

苏轼曾三次遭左迁，但他没有因此怨恨、埋怨，而是泛舟于赤壁之上，举酒嘱客。多么的诗意恬静，即使一无所有，也要维持心中的一片净土，维持生活中的恬静，不躁不急。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。这是苏轼对生活的坦然，不要被生活中的挫折而打扰了生活中的恬静，像苏轼一样，过上闲适自在的生活。

呼唤生命的诚信，建立人生良好的信誉。

孔子说过：“人无信不立。”如果一个国家失去百姓对它的信任，那么即使这个国家的军队有多强的实力，也会最终灭亡。诚信，在我们的生活中搭起沟通的桥梁。三鹿奶粉正因为失信于人们，不仅危害宝宝的健康，还让自己的品牌抹黑，最终逃不过法律的严惩。

欢歌笑舞后面或许是心灵的空虚，繁华奢侈的背后也许是精神的缺乏。为此，我更呼唤生命中的淡泊、恬静、诚信来完善我们的人生，让我们的人生不再是空洞无物，同时警示我们为人淡泊，处世恬静，保持诚信。

呼 唤

时光的列车冒着烟气，呼啸而过。在给予我们跟多更先进的东西的同时，也带走了一些古朴、纯洁的品质。倘若我们置之不理，那么被带走的美好的东西将一去不复返，化作尘烟留滞与过去。若想保存它们，就要用心呼唤。

随着生活水平的提高以及生活节奏的加快，人们的腰包鼓了，衣食住行好了，但那曾经朴实的品质也随风而逝，湮灭于泥土中。竞争激烈的社会，多了几分虚伪，少了一些诚实；多了几分怀疑，少了一些信任；多了几分自私，少了一些善良……欲想物质与精神共发展，生活变得更充实有味，就需要我们用心将逝去的美好品质呼唤回来。

呼唤诚实，我们正用心的行动着。看厌了商场的尔虞我诈，刀剑相向；受尽了假钱假货的祸害，忍受着三鹿奶粉事件带给我们的沉痛；我们在反思，在总结。慕古代尾生抱柱待人，赞古人推心置腹，诚恳相待。于是我们学会敞开心迹，以诚待人，让诚信的风尚再次吹遍世界的每一个角落。

呼唤信任，我们在大声地喊叫着，偌大的社会，若人人相互怀疑，互不信任，何事皆自己动手，决不敢授于他人，所谓众人拾材火焰高，以己之力又怎么取得巨大的成功，社会又怎会得以发展呢？学会信任别人，即使无法做到管仲之交般心灵相通，但双方以心相见，自然多了一份理解，多了一份快乐。在信任中共同努力，社会的步伐又何至于此呢？呼唤信任，让信任成为人与人之间的润滑剂，社会进步的助推器。

呼唤善良，我们在实践着。穷厄者的辛酸，残疾人的无助，失学儿童期待的双眼……一切的一切，都给我们深深的震撼。呼唤善良，让善良的阳光抚慰他们受伤的心灵。无私奉献的歌声在他们身边嘹亮的响起，一双双援助之手伸向困厄中的人们。呼唤善良，让善良抹去穷厄者的泪水，带给残疾人舒心的笑容，给失学儿童插上希望的翅膀。

让我们一起来呼唤，呼唤那曾被遗忘的诚实，呼唤那一度被弃的信任，呼唤那已沉睡于心底的善良，呼唤那逝去的美好品质。

当呼唤声响彻天空时，美好的品质将再次回到我们的世界，如春风，如阳光，如雨露，遍布于世界每一处地方，把世界装点得更美好，更绚丽。

呼 唤

爱在左，同情在右，走在生命的两旁随处播种。——题记

行走在北京避暑山庄里，那万壑松风能唤起你对自由休闲的意念；坐在杭州西湖畔的石凳上，那迷人的曲苑风荷也能唤起你对自由休闲的向往；在扬州个园，倚着栏杆，那透风漏月厅更让你留恋自由休闲。其实，不只是这些呼唤西游休闲，历史也在呼唤。

“富贵非吾愿，帝乡不可期。”

时光停在东晋时代，在偏僻的南山下，隐隐可见一身影。脱俗的五柳先生选择了次官归隐，何也？富贵非吾愿也。为的是无案牍之劳形，为的是无丝竹之乱耳，为的是不为五斗米折腰，陶潜弃官隐居。他得到了自由休闲的生活，“晨星里荒秽，戴月荷锄归”，他怡然自足；“采菊东篱下，悠然见南山”，他淡然自乐。他说，违己交病。最后，他在自由休闲中找到了自我，并留给后人清新淡雅的诗篇与种下菊花呼唤后人，请别让忙碌掩盖无暇的心扉，自由休闲才能活出自我。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”

年轮流转，已至唐朝。李白，他诗才横溢，才绝当时。杜甫曾与之诗曰：落笔惊风雨，诗成泣鬼神。李白之才，可见一斑。可谓，树大招风，人呢，亦然。皇帝深赏其才，召之进宫。当时，李白只需随笔诗几首，便可过上“宝马雕车香满路”的气派生活。可是，皇宫何尝不是一巨大的牢笼，羁鸟终归恋着旧林。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”李白一挥衣袖转身离开，追求自己梦寐的自由休闲，因为内心也在呼唤着自由休闲。是自由休闲的心境，他得以遍访名山大川；是自由休闲的心境，他得以成就“谪仙人”之千古美名。呼唤，他站在采石矶上高声呼唤。名留千古，声存百世，李太白一篇篇飘逸豪迈的诗章都是对自由休闲的呼唤，希望唤醒世人。

回到了现实，路旁的花香，林间的鸟鸣，山涧的溪声不都是在呼唤着吗？历史翻滚，千层浪叠也不正是大声的呼唤吗？他们都呼唤着：生活在快节奏今天的你们，应该自由休闲的活着，活出自我风采！

有泪可落，也不悲伤！

呼唤是什么意思第二篇
《理性的呼唤》

理性的呼唤

——《泰坦尼克号》观后感

生环学院 王泰然

《泰坦尼克号》作为一部享誉世界的伟大巨制，也许有人没看过，但鲜有人没有听说过。杰克和罗丝凄美的爱情故事在《My heart will go on》的环绕下，显得更加动人。

这深藏在海底的故事，被世人所铭记的刻骨铭心的爱情——以你之名，冠之我姓。“答应我，一定要活下去。”化为最温暖的话语，让罗丝在冰冷刺骨，充满绝望的世界中找到那份属于自己的温暖。

然而这部电影真正让我感到震撼的是当船即将沉没时，人性与理性酣畅淋漓的表现，激烈的碰撞揭露了人性的丑陋，也让我们为之沉默。

当现实的残忍刺破理想的美好，当求生的欲望打破理性的认知，当生与死同时降临。所谓教养，所谓理性，所谓责任都被人性摒弃。与其说是人性，不如说是隐藏在人性外表下的一种软弱，一种求生本能的兽性。是最本能的渴望让我们不择手段。底线在生命面前显得如此不堪一击。人在拥有理性之前，首先作为一个生物出现在地球上，而生物最基本的愿望就是活下去。

“让妇女和小孩先下去”，这是一种信仰，一种职责，生的希望从强者手中被转让、被传递。当船员们为了维护秩序将子弹射入别人的胸膛，当设计师跪倒在船内，当乐手不停地演奏，当船长最后敬礼。我流泪了，因为我看到了超越动物本能——理性的呼唤。他们用生命去诠释，用灵魂去捍卫。有尊严的死去，是对这个世界最好的告别。

“有的人活着，但他已经死了。有的人死了，但他还活着。”苟且偷生，终究只会被自己的良心谴责。人性固然丑陋，但是当灾难来临之际，理性也将被唤起。亲情、爱情、职责、信仰、理想凌驾于生命之上，打败人性中的兽性。 当闸门落下，人人平等好似一个笑话。生命不分贵贱，也许只是一句玩笑。掌权者有权利把低贱的生命舍弃，是谁决定了他们该死，又是谁给了他们生的希望。如果说战争是掌权者的游戏，那么灾难就是上帝的游戏，笑看人性的丑陋与不堪。而我们只能选择沉默，因为我们也属于这个集体。当灾难降临时，我们可能选择，也可能被选择。

剧终人散，心灵的震撼让我无法平静，那凄美的爱情的背后更是来自深海的，永恒的呼唤。

呼唤是什么意思第三篇
《呼唤剧本》

呼 唤

人物：医生 张真真 王兰

地点：某医院住院病房外

时间：当代某天

【幕启，医生上，他有些顾此失彼的急躁。在他身后不远游一个醒目的大红字“静”】

医生：（对幕侧）小刘，从现在起，王东的探视者从你那开始审查身份，条件基本吻合的才能进来！这些人，凑什么热闹，以为开号领奖啊！（坐在长椅上，揉揉太阳穴，从袋中摸出一封信翻看，沉思）······这句话到底是······是什么意思？

【张真真喘着粗气悄悄的上，她四下望了一下，认准一个病房，正欲迈进，被医生发现】

医生：哎——你找谁？怎么进来的？

张真真：噢，我来看107的王东，对不起，紧赶慢赶刚下的火车······

医生：哎···你是····

张真真：我就是真真，王东的女朋友····未婚妻~(欲进)

医生：等会儿！又是一个真真！同志，我先不管你是真的真真还是假的真真，你暂时不能进病房·····

张真真：我·····；

医生：在你之前，我们已经接待了二十五个“真真”,都说是王东的女朋友，都从老远赶来，结果····有些甚至连这位英雄长什么样都说不出来！

张真真：我真的······

医生：真不真得靠检验，这年头流行打假。当然，这和“3·15”没有什么关系。我知道你们的出发点是好的，敬英雄爱英雄，可我们的英雄只有一个女朋友对不对？

张真真：医生，真金不怕火炼，我确实是真真，王东的未婚妻，诺，我的介绍信，火车票··· 医生：我不看这些，这样吧，我先问你，明白自己来干什么的嘛？

张真真：明白！他的事情我是从电视上看到的，身上被捅了十几刀。救了一车人。现在成了植物人·······电视广播都在找我，是要我来说句话唤醒他····

医生：那——王东长什么样？

张真真：国字脸，浓眉，兔牙，说话还有些结巴。

医生：结巴？这倒没发现····他老家在哪？

张真真：桂林，我就是从那来的，他部队在边防，这次是探亲返回部队.

医生：（点头）唔！有别于前面那一拨“真真”，坐。

张真真：（坐下，松口气旋即紧张）医生，他·····现在怎么样？

医生：王东送来的时候，身上总共有十四个刀口，我们抢救了三个小时，现在已经脱离危险，可至今整整十五天了，他一直没有醒过来，也就是说他成了植物人。从医学的角度上讲，他苏醒的成功率微乎其微。但还有希望，那就是病人的记忆神经如果经强烈刺激任有苏醒的可能，这个机会也许是一句话····是封没写完的信是我们再他身上发现的，没有收信人地址，只知道是给一个叫真真的女人·····

张真真：(接过信读)“真真明天就要回部队了，看来只能在信里解释一切。你刚说的那句话太让我······”

医生：我们通过媒体找到你，也就是想找到可能唤醒他的那句话！

张真真：（点头）我不该，不该那样说的，我太······

医生：不管这是一句什么样的话，从信中泼洒的那几滴墨水和被笔头戳破的信笺来看，对他的刺激很大，这也许是唤醒他的唯一希望！

张真真：那天临分手的时候，我嘲笑他干了四年还是个大兵，当时大声对他喊：不混个一官半5咱们就吹！想不到·····

医生：就那么一句话呀！嘿！前二十多个可爱的真真操着各自的方言说了各式各样的话，什么“复员后就登记”,“以后生个傻大兵”，“我就喜欢你的汗臭”等等等等原来是这么一句话，你确定这是他心中指的那句话嘛？

张真真：唔！我一说完就跑开了，还以为第二天·····没想到他走了！

医生：唔！进去吧！但愿能唤醒他！

张真真：这就进去说？（断断续续）

医生：在他耳边轻轻——不，大声地说。不过你要有心理准备，如果没有用的话怎么办？ 张真真：(坚毅地)我也守一辈子!

医生：（点头赞许）去吧！

【两人正欲下，王兰急上】

王兰：医生，请问王东在那个病房？

医生：（转身大量）你是？

王兰：真真

【医生，张真真面面相虚见】

医生：又一个真真！

张真真：医生，请他回去吧！她的好意我心领了！

医生：（急）不叫真真你来起什么劲？怎么进来的

王兰：护士小姐盘问了我十分钟才让我进来的，好像我是刺客似的！

医生：这·····这可麻烦了！你们···哪个是真真？

二人：我

医生：好好好！你们·····让我是又高兴又烦恼（指着病房）王东，不是大官儿不是大款，普通的大兵，见义勇为的英雄，下半辈子可能永远是个植物人，还有这么多的姑娘···这真有点出乎我的意料！我欣慰，我····可即使是英雄也不能特殊到有两个未婚妻呀··· 王兰：未婚妻？

张真真：医生，我才是真正的真真呀····

医生：好好!你们俩协商下，推出一个真的真真····我在病房里等着真的真真

【医生下，张真真和王兰无奈的叹气，续而开始认真的大量对方】

张真真：小姐，请回吧，真的真真就在你眼前，真不明白你图什么呀！

王兰：图什么，我到要问你图什么？

张真真：我爱王东，王东也爱我，我们青梅竹马，我来这儿就是要喝他登记结婚的！请不要破坏军婚！

王兰：青梅竹马？（纳闷的大量张真真）我不管你登不登记，我是真真！

张真真：（耐不住了）我···好！好！大姐，打开天窗说亮话，我不是真真，我想你也不会是，我只希望你别和我争了···

王兰：争？谁和你争了

张真真：一个当兵的，有是植物人，需要下很大的决心不是吗？我说你图他什么？这样吧，只要我能满足，你说个条件，但是你得把他让给我！

王兰：我凭什么让给你啊？你下决心我就没下决心？

【两人说话很快，吵起来，医生从屏风探头】

医生：两位真真，小声些，小声些

张真真：【压低声音却压不住激动的情绪】你听我说！大姐，我其实和王东不认识···· 王兰：········

张真真：可是他是为我才变成这样的···那天，在班车上，两个人用刀顶着我的包，我没敢声张，王东站起来制止的时候，我没敢承认···全车的人几乎都被抢了，竟然没人敢说一句话。王东一个人和他们五个人打起来的时候，也没有一个人帮忙，包括我···我眼睁睁的看着他倒在血泊里····我从小到大没亲眼见过英雄，直到我经历这一幕···回到家在电视上看到他躺在医院里，等一个叫真真的一句话，当时我就想，我应该就是这个真真···尽管我知道我做出这个决定的勇气远远达不到他的百分之一····

王兰：（沉默）谢谢你··我能叫你姐姐嘛？

张真真：求求你，只要你吧他让给我，叫我什么都行！

王兰：（摇摇头）我叫王兰，小名真真，王东是我哥哥！

张真真：哥哥？（愣坐椅子上）

王兰：（点头）我是一名小学老师，一直在郊区工作，我听说教育局管理人事得局长是哥哥的战友，就发了封假电报叫哥哥回来，希望在指标冻结前让他通过关系吧我调到市里，可那天手里提满礼物的哥哥在局长楼下徘徊了一个小时，死活不敢敲那个门，他说他怕，结果我大哭了一场，狠狠的骂了他，我不知道能不能唤醒他，让他原谅我这个不懂事的妹妹 张真真：真真····

王兰：什么也别说了，在他耳边说话的人应该是你，进去吧！

张真真：可是，我没有把握，我对唤醒他并不抱希望，只求下半辈子能···守着他~·· 王兰：你试着对他狠狠的说这么一句“没用的胆小鬼！”

张真真：他心里说的····是这句话？

王兰：（点头）那是我哭这骂他的！去吧！

张真真：“没用的胆小鬼”······（喃喃着慢慢走入病房）

【王兰深情得眺望等待，幕侧传来真真的喊声：“没用的胆小鬼——少顷。一个雄浑的男音:b不！”】

【音乐起，幕落！】

剧终！

呼唤是什么意思第四篇
《呼唤诚信》

呼唤诚信

每天早晨睁开眼,总习惯用手机浏览一下网络新闻,今早却让我无比郁闷。网曝浙江金华一位老人当街摔倒,过往群众聚集围观,竟无一人上前搀扶。联想到此前几天四川讹人老太被拘事件,我的心隐隐作痛,如今的社会到底怎么了?是什么让雷锋精神不在?又是什么让我们不敢见义勇为呢?

其实前些天我就想为税管办内部网写一篇关于诚信的文章,可后来因为事情多就慢慢搁置了。那也是因为在网上看到一篇报道,说一辆货车高速侧翻,20吨菠萝遭到上百村民哄抢。当时的我也很气愤,心里也异常沉重。今天，我就不自量力，把压在我心底多年的话题忍不住吐槽一下,那就是—诚信。

小时候最先接触的《狼来了》的故事,一直告诫我做人要诚实。 后来长大了,参加了工作,一直以信用为本,不敢违了祖宗的遗训。我把诚信作为人生第一信条,一直小心谨慎的做人。如今社会这么发达,人民安居乐业,然而诚信反而逐渐缺失,甚至与经济的高速发展背道而驰！借用著名主持人白岩松的话说,难道是我们的社会病了吗? 所谓诚信，就是指以真诚之心,行信义之事。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。但现今社会，违反道德，不讲诚信现象比比皆是。有些不法商人为了获取不当利益，可谓绞尽脑汁，甚至不惜危害他人生命健康。诸如被催熟膨大的西瓜，被添加三聚氰胺的牛奶，被添加瘦肉精的猪肉，被添加增白剂的面粉，饭店回收使用的地沟油，将死猪肉灌成香肠，苏丹红鸭蛋，毒大米，

黑心棉，豆腐渣工程等等以及随处可见的假冒伪劣、街头骗子，如此不胜枚举。更可笑的是曾经有一位温州老板到新疆度假旅行，在当地购买了一把新疆名刀，回家后爱不释手，屡次把玩，偶然一次竟然在一细微处发现“温州制造”四个字。当场让老板几乎崩溃。

诚信是金。唯有诚信做人，真诚地面对工作、家人和社会公众，才能得到社会的认可，才能不断完善自我。一个社会只有诚信待事，才可能实现稳步的发展，实现现代化的文明。

呼唤诚信，需要从我做起。有些人往往以“逢人只说三分话、未可全抛一片心”作为人生信条，或者以自己遭遇“失信”的经历来为自身的不诚信进行辩解和开脱。岂不知，正是这种“以恶制恶”的心理造成了“虚假诚信”的恶性循环。试想，在社会大家庭中，倘若人人都不讲诚信，这个社会又哪有诚信可言？让自己的心灵站立，以一片真诚去面对生活，这才是人们应该遵守的社会信条，它会让我们的人生因此而变得纯净起来。

呼唤诚信，需要道德规范。诚信不仅是处世之道，更是道德之基石。诚信的回归需要我们自身不断自我约束，亦需要一种规范，我们深知，失却诚信的内涵，人际交往只是一朵没有蕊的花，大而无实，艳而无香。

呼唤诚信，需要律条制衡。法律是社会的武器，是正义的天平，健全和完善诚信保护和失信惩处机制，是治理社会诚信缺失的最好准绳。对那些为了追求个人和小团体利益，不惜侵犯他人和社会公共利益甚至危害他人生命和健康者，理当绳之以法，当“不能为、不敢为、

不愿为”的法律意识浸入每个国人的思想，他律成为自律，诚信才会成为一个民族自豪的徽记。

精诚所至，金石为开。信任的崩溃只需一朝一夕，但信用的建立需要真诚的日积月累。诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干涸的心田。

让我们用心灵呼唤诚信，让诚信变成窗前一缕温暖的阳光，让诚信成为耳畔一声曼妙的吟唱，让诚信成为冬季一盆滚烫的炉火。实现诚信，拥抱真诚，我们的世界就会变得更加和谐，我们的明天将会更加美好。

呼唤是什么意思第五篇
《“呼唤” 话题作文》

呼 唤

时光的列车冒着烟气，呼啸而过。在给予我们跟多更先进的东西的同时，也带走了一些

古朴、纯洁的品质。倘若我们置之不理，那么被带走的美好的东西将一去不复返，化作尘烟

留滞与过去。若想保存它们，就要用心呼唤。

随着生活水平的提高以及生活节奏的加快，人们的腰包鼓了，衣食住行好了，但那曾经

朴实的品质也随风而逝，湮灭于泥土中。竞争激烈的社会，多了几分虚伪，少了一些诚实；

多了几分怀疑，少了一些信任；多了几分自私，少了一些善良„„欲想物质与精神共发展，

生活变得更充实有味，就需要我们用心将逝去的美好品质呼唤回来。

呼唤诚实，我们正用心的行动着。看厌了商场的尔虞我诈，刀剑相向；受尽了假钱假货

的祸害，忍受着三鹿奶粉事件带给我们的沉痛；我们在反思，在总结。慕古代尾生抱柱待人，

赞古人推心置腹，诚恳相待。于是我们学会敞开心迹，以诚待人，让诚信的风尚再次吹遍世

界的每一个角落。

呼唤信任，我们在大声地喊叫着，偌大的社会，若人人相互怀疑，互不信任，何事皆自

己动手，决不敢授于他人，所谓众人拾材火焰高，以己之力又怎么取得巨大的成功，社会又

怎会得以发展呢？学会信任别人，即使无法做到管仲之交般心灵相通，但双方以心相见，自

然多了一份理解，多了一份快乐。在信任中共同努力，社会的步伐又何至于此呢？呼唤信任，

让信任成为人与人之间的润滑剂，社会进步的助推器。

呼唤善良，我们在实践着。穷厄者的辛酸，残疾人的无助，失学儿童期待的双眼„„一

切的一切，都给我们深深的震撼。呼唤善良，让善良的阳光抚慰他们受伤的心灵。无私奉献

的歌声在他们身边嘹亮的响起，一双双援助之手伸向困厄中的人们。呼唤善良，让善良抹去

穷厄者的泪水，带给残疾人舒心的笑容，给失学儿童插上希望的翅膀。

让我们一起来呼唤，呼唤那曾被遗忘的诚实，呼唤那一度被弃的信任，呼唤那已沉睡于

心底的善良，呼唤那逝去的美好品质。

当呼唤声响彻天空时，美好的品质将再次回到我们的世界，如春风，如阳光，如雨露，遍布

于世界每一处地方，把世界装点得更美好，更绚丽。

呼 唤

生活在繁华的闹市里，人们为生活奔波劳碌，却迷失生命本身的恬静。有的人为了功

名利益，忘记了生命最原始的淡泊。随着城市现代化的发展，我们被日新月异的世界弄得头

昏眼乱，未免有几分失落、迷茫。因此找回生命中真正的自己，把生命本真呼唤出来，来警

示我们自己不要被繁华的世界迷惑。

呼唤生命中的淡泊，做一个高尚的人。

陶渊明宁可短褐穿结，箪瓢屡空，也不愿为五斗米折腰，因为他心中拥有一份淡泊的

品质。“采菊东篱下，悠然见南山”是他人格的写照。淡泊为他的人生添上了厚重的一笔，

描绘出一副高洁的人生画卷。同样如此，李白不为官场失意，自己不愿和黑暗政治勾结，在

天姥山大声唱吟“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。宁愿千金散尽，也不愿生活在

追名逐利的官场。可见，淡泊让人清静，生命去掉繁华的外衣，本来就是淡泊的，不要被眼

前的利益所迷惑，呼唤出生命中的淡泊，做一个高尚的人。

呼唤生命中的恬静，过上闲适的生活。

苏轼曾三次遭左迁，但他没有因此怨恨、埋怨，而是泛舟于赤壁之上，举酒嘱客。多

么的诗意恬静，即使一无所有，也要维持心中的一片净土，维持生活中的恬静，不躁不急。

“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。这是苏轼对生活的坦然，不要被生活中的挫

折而打扰了生活中的恬静，像苏轼一样，过上闲适自在的生活。

呼唤生命的诚信，建立人生良好的信誉。

孔子说过：“人无信不立。”如果一个国家失去百姓对它的信任，那么即使这个国家的

军队有多强的实力，也会最终灭亡。诚信，在我们的生活中搭起沟通的桥梁。三鹿奶粉正因

为失信于人们，不仅危害宝宝的健康，还让自己的品牌抹黑，最终逃不过法律的严惩。

欢歌笑舞后面或许是心灵的空虚，繁华奢侈的背后也许是精神的缺乏。为此，我更呼

唤生命中的淡泊、恬静、诚信来完善我们的人生，让我们的人生不再是空洞无物，同时警示

我们为人淡泊，处世恬静，保持诚信。

呼唤勇气

人生难得几回搏,我们热血男儿世上走一遭.不就是希望能够留下些什么，不枉为人哉！

而我呢，则希望能留下我勇敢的形象。

记得那是一次班干部竞选的班会课。老师说，这节课没有其他限制，每位同学都可以上

台演讲，来展示自己，竞争班干部。一番言语之后，是一阵热情的掌声。原来，我们班的顶

级人物－徐啸上场了。

"我在同学们的信任下，担任了一年的班长，其中工作做的也不错，所以我希望同学们

能够继续支持我„„。这一番精采纷呈的演讲使得同学们热情高涨，雷打般的掌声响了起来。

而我，当然也是如此，但心里总不是滋味。我愤恨自己，为什么那么胆怯，同是一个星光闪

耀的舞台，展示自我的平台，我为什么不敢上去呢？我捏着准备已久的演讲稿，心里是如此

的复杂。

掌声再一次响起来，咋一看，心猛地一震，原来是我们班的陈泰宇，他竟然也上去了，

但是同学们以同样的掌声欢迎他。"我虽然成绩不是很好，但是我相信，通过我的努力，一

定会好起来的，请同学们相信我„„"他显得是那样的自然，毫无胆怯之意。是什么？是什

么让他如此自信，而我呢，成绩虽然比他好，但为什么就没有像他那么自信？我的心久久不

能平静。他是那样的乐观，那样地充满信心，好像胸有成竹似的。对，是勇敢，是勇敢让人

如此，它就是解答了我心中的"为什么？"的疑问。

终于，我怀着足够地信心走上台去了，我的脚步是如此的矫健而又平稳，一点儿也不哆

嗦，上台后显得特别地自然。以"英雄总是最后登场的"赢得了同学们的信任。雷声般的掌声

再次响起。

人生在世，如白驹过隙。但是，灯火栏栅处，隐隐约约－勇气的呼唤是永不停息的！

呼唤爷爷

你看那坟前，开满鲜花，是你多么渴望的美啊，满山遍野，你还觉得孤单吗？ ——题记

清明节那一天，我一早就捧着一大束鲜嫩的丁香花向爷爷那儿跑去。“爷爷，你在另一个世界生活地还好吗？你听到孙女每日对你的呼唤吗？”

丁香花依旧在开，爱，因为曾经的存在——“哈哈，现在孙女长大了，一定回对我好的，我们同时女人，可以谈谈心里话，你羡慕吧？”爷爷只会“恩”一声，眼睛总是不自觉得向我这边看，眼里眼睛里充满了温柔，焦虑，仿佛想急切得问：“真的是这样吗？”而我总是笑而不答。

爷爷，其实你并无需担心，因是我爱你并爱奶奶爱得更深。什么心里话都愿意跟你说，当我欢乐时，我告诉你我的快乐，当我忧伤时，我向你倾诉我的委屈。当我生气不快乐时，你总会拿出一小束丁香花放在我眼前，笑着对我说：“乖孙女，你看，丁香花多美啊，你再不开心，丁香花要笑你的哦！”我笑了。爷爷一直都是我的听众。我与他同欢乐。小时侯，我觉得爷爷的笑只为我一人绽放，他对别人都很严肃，包括自己的儿女与我的哥哥，只有与我在一起，他才会露出灿烂的笑容。

小时侯，我总喜欢依偎在爷爷的怀里，他给我讲故事，我静静的听着，他给我讲笑话，我们一同哈哈大笑„„

当爷爷退休后，爷爷呆在家中，在自家的院子种了许多他的最爱——丁香花。他精心的照料它们，仿佛爷爷的喜怒哀乐与小花朵心心相通。爷爷喜欢与我一起照料小花，我们还给它们起了名字，这盆“幸福之花”，那盆“守护之花”，另一盆„„至于为什么，只有我两知道。

再大些，爷爷不再搂着我，而是我两手牵手年，谈我的人生，我的理想；爷爷告诉我他的生活经历，辩论着爷爷与我学习的种种不同。

幸福的时光总是短暂的，回想起往日的种种，我不禁潸然泪下。爷爷去世的那一天，丁香花也一盆接一盆的凋落，花儿啊，你们也在为爷爷的“不辞而别”而伤心落泪吗？ 手捧着丁香花，站在爷爷的坟前，泪水湿透了我的脸颊，看者爷爷坟前的那盆丁香花开得如此旺盛，那么美丽，“爷爷，你在那个世界一定很快乐把！”我久久伫立在爷爷的坟前，任凭风吹乱了我的发丝„„

我仰望天空，擦干泪水，笑了，对天空大声呼唤“爷爷，你一定要幸福！”

呼唤是什么意思第六篇
《你凭什么呼唤他从天堂走入人间!》

[听海浪说]你凭什么呼唤他从天堂走入人间！传说每个小孩子都是天堂里的小天使，他们折下翅膀飞入人间，不懂人类的语言，不明白人类的思想，不会走路，不能觅食。当他们告别上帝的时候会很惶恐，轻声问：“我什么也不懂，什么都不会，到了人间该怎么办呢？”上帝说：“那里有你们的守护神，每个小天使都有一个，她会喂你吃饭，教你说话，带你走路，告诉你事情该怎么做。”小天使放心的准备离开天国，突然，他回头问：“我的守护神叫什么名字？我该怎么称呼她！”上帝说：“你不需要知道她的名字，你只需要叫他——妈妈！”这个传说很美好，他让我们读到了母爱的伟大和神圣，可是，如果我是小天使，还会再问上帝一句：“我为什么要折断翅膀飞到人间呢？守护我的神再怎么无私和伟大，她注定可以保护好我的安危吗？她又足实一定有这个能力吗？”也许没有我这么现实的天使吧，我压根就不是天使，我是在这个浑浊世界里挣扎了二十几年的人。如果一定要上帝给一个答案，他或许会说：“那个守护神已经做好了迎接你的准备，她有足够的能力扶持你走向成年，这一路她会给你一颗不卑不亢的心，坚不可摧的身体，还能帮你建立起乐观的精神，因为她，你将享受这一遭人间的旅程，品味苦辣酸甜都能溢出幸福~”于是，天使相信了上帝的话，他飞入人间。他第一个看到的人是因工作疲倦不堪的护士，愣神瞬间护士把他倒立过来打了他的屁股，接着他看到一个欣喜若狂的男人，这男人是守护神的丈夫，他对天使说：“叫我爸爸！”天使的家里不止有爸爸、妈妈还有一个年轻的小保姆，妈妈在一旁的时候保姆对她很友善，妈妈不在的时候她或是对他不理睬或是对他横眉冷对。天使一点点长大，他的花销可真不小，爸爸妈妈有时会因为他的消费发愁甚至争吵，吵着吵着爸爸就不怎么爱说话了，妈妈也不怎么爱打理自己的容颜了，有天晚上爸爸没有回家。终于，爸爸妈妈大大的吵了一架，他们决定分手了。可这个时候小天使已经对他们都有了很深的感情，他谁都不想失去，哪怕知道不会失去双亲的爱，他也希望看到他们永远和自己生活在一起。可这时，他的守护神什么也帮不了他。他选择和守护神继续生活在一起，周末爸爸会来接他看场电影或吃顿便饭。他一点点长大，越来越不像一个天使，他开始上学，看老师的脸色，也要学会同学之间的勾心斗角，原来学校不止是学校，还是一个弱肉强食的小社会。这时他并不知道上学其实已经是最最美好的日子了。他变成了人，要受到

疾病的侵扰，他的守护神很负责的带他去医院，却无法阻止病魔的不请自来。他想和守护神交流很多，但她忙于生计没有那么多时间陪他谈心，他在孤单里渐渐长大，大到有女孩子向他示爱，大到拥抱着那喜欢的女孩子会有些许的冲动。接下来他却要面临着伤神的爱情，她的离开她的留下折磨着他所有的神经，他为此高考落榜她却榜上有名。他重读了高三，她早已没有了音信，而这时，他的守护神并不晓得发生了什么。他到了18岁，守护神的职责也尽完了，尽管她依旧关注着他的成长，对有些事情却已无能为力。他跌跌撞撞学会生存，要受到老板的压榨，同事的排挤，真诚的付出未必会有真诚的回报，他有时会怀疑其他的人到底是不是天使变成的。终于，他找到了另一半，那女孩说要陪他到白头，他们即将结婚的时候，他一根白头发都没有的时候，她说她还是决定嫁给别人了。回头，他看到自己的守护神已经人尽暮年，他需要担当起孝顺她的责任，而他的所有失败都不会有人来同情，只会说他懦弱。他混沌的度过了一生，并不晓得有什么东西值得自己铭记，伤害也不显得那么铭心刻骨。终于，上帝召唤他回到天国，上帝说：“你把这旅程完成的不错，起码你的守护神觉得自己是个完整的女人了，她并没有后悔召唤你去人间。”天使轻轻的问：“她凭什么召唤我从天堂走入人间呢！她有没有问过我是否愿意去那里呢？”上帝说：“你说这样的话她会很伤心，你不知道她为你付出了多少，包括她的前程甚至毁了她的爱情。”天使问：“那她为什么还要把我呼唤到身边？”上帝说：“因为从中她也享受到了做母亲的乐趣。”天使说：“可是，你不觉得她有点太自私了吗？”胡言乱语了此贴，正如每次听到好友要做母亲的时候我都不会上去恭喜，只会淡淡的问：“你准备好了吗？”当你有十足的把握做一个成功的母亲时再去呼唤那个天使，一旦你还有一些迟疑，还不晓得做母亲需要付出多少艰辛的时候，请给他继续生活在天国里的权利，别轻易呼唤他的名字！

呼唤是什么意思第七篇
《母亲的呼唤》

《母亲的呼唤》说课稿

一、说教材

1、教材分析

《母亲的呼唤》是义务教育课程标准实验教科书Ｓ版四年级下册第五单元的一篇略读课文。本文以“母亲的呼唤”为线索，写了作者儿时的三件小事，平凡真实，感人至深。文章采用“总―分―总”的叙述方式，条理清晰，层次分明，结构完整。

2、教学目标

根据语文《课程标准》要求、教材特点和学生实际，我确定本课教学目标为：

（1）知识目标

有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟“母亲的呼唤”里包含着母亲深深的爱，体会母爱的深切和伟大。

（2）能力目标

培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神。

（3）情感目标

教育学生认识母爱的伟大和亲情的可贵，懂得“身在福中要知福”的道理。

3、教学重点：

从母亲简单的话语、朴实的举止中，体会母爱的深切和伟大。

4、教学难点：

理解作者为什么说“身在福中不知福”。

二、说教法

这篇课文歌颂了母爱的深切和伟大，情真意切，意味深长；语言朴实无华，却耐人寻味，为了让学生更深入地理解课文内容，感受丰富的人文内涵，在教学过程中，我尝试运用了以下教法：

（一）紧扣“呼唤”，层层深入

“母亲的呼唤”作为文章的线索,贯穿于全文。基于课文的这一特点，教学时我以课题为切入点，引导学生质疑，通过初读课文,了解母亲的爱和关怀主要体现在三件事上。然后引导学生与文本直接对话，组织学生小组合作探究、交流，领悟母亲的呼唤里包含了关心、关爱、担心和幸福，母亲的呼唤其实是爱的呼唤，而作者在母爱的感召下，学会了长大，学会了给予，学会了责任，懂得了珍惜。

（二）创设情境，激发情感

这篇歌颂母爱的文章，情真意切。为激发学生的感情，我在此课的教学过程中创设了多个情境。如上课伊始，运用多媒体课件，引导学生诵读古诗《游子吟》，说说自己的感受，从而为学习课文奠定了情感基础。我还和学生一起演唱《世上只有妈妈好》来升华情感。在阅读教学中穿插音乐，配乐朗读，来渲染氛围，抒发情感。

（三）品词析句，明情悟理

语文的课堂是情感的课堂，没有感情的课堂就如同池塘里没有水一样，没有生命。怎样让学生通过文字进行情感体验，焕发生命呢？最好的办法莫过于引导学生与文本对话了，我在本课的教学过程中，将品词析句、感情朗读始终贯穿于教学的每一个环节。通过品读、赏析“轻柔”、“憔悴不堪”、“泪眼模糊”、“喜极而泣”、“声嘶力竭”等词，领略文字的美妙，品悟字里行间的情真意切；我还引导学生有感情地朗读课文，牵引学生进入文本角色，感受人物的精神，明白母亲的呼唤其实都是母爱的流露，都是亲情和关怀的表示。

三、说学法

1、自主探究

2、合作交流

在教学中，我主要渗透了自主探究、合作交流两种学法的指导。坚持把“读”的训练贯穿在整个教学过程中，并力求取得最好的教学效果，通过教师与学生、学生与学生面对面地听、说、读、问、评、议等去实现，例如：通过阅读课文，以及对一些重点词句的探究和体验，思考母亲的呼唤里包含了什么，然后组织学生小组交流，反馈交流情况。再如结合课文让学生说说你有过听到母亲呼唤时的甜蜜体验吗？对母亲的呼唤你也有和文中小蓉一样心生厌烦的相同感受吗？这些问题贴近学生的生活实际，容易激发学生的学习热情，目的是培养学生阅读、理解、感悟能力和合作探究能力。

四、说练习设计

通过对文章内容的了解，情感的介入，孩子们的心里一定蕴藏了对母亲的感激之情亦或是愧疚之情，于是我设计了抒情吧这项练习，让学生以作者的口吻对文中的母亲说一句话，以自己的口吻对自己的母亲说一句话，以及对天下所有的母亲说

一句话。它是对课文的一个拓展和延伸。旨在抒发美好情感，培养学生的口头表达能力。

五、说教学过程

（一）紧系课题，奠定情感

古人云：“学起于思，思源于疑。”学生的积极思维往往是由问题开始，又在解决问题的过程中得到发展。上课伊始通过赏读古诗《游子吟》，说说从中体会到了什么？学生对母爱有了初浅的感受。师生一起演唱歌曲《世上只有妈妈好》，奠定情感基础。再板书课题，引导学生质疑，母亲的呼唤包含了什么？

（二）初读课文，整体感知

学生用自己喜欢的方式，带着问题自由朗读课文，并画出感受最深的语句，写出自己的体会。通过同桌交流、小组合作交流等方式进行感情的互动。

（三）精读探究，品读体味

1、读中联想，回归生活，激发学生情感

整体把握课文后，通过交流、讨论的方式，让学生说说母亲的呼唤包含了什么？运用自由读、指名读、齐读、引读的方式，让学生与文本进行直接对话，掠过岁月的痕迹，将情景再现，勾起学生对儿时生活的美好回忆，引发学生通过联想把阅读的内容和自己的生活经验连接起来，加深对课文的理解。在教学课文第１自然段时，引导学生理解“轻柔”是什么意思？母亲为什么是轻柔的呼唤？是什么给了初学走路的婴儿勇气和力量？感受到母亲的呼唤是亲切的，温暖的，母爱的力量是强大的。了解母亲的呼唤包含了无限的关爱。再让学生说说自己都有哪些甜蜜体验？激起学生情感上的共鸣。最后通过齐读，回归生活，激发学生情感。教学第２自然段时，引导学生质疑，为什么“我”在和母亲捉迷藏时总能看到母亲？引导学生体会“总是”一词，领悟母亲是时刻关注着我，关心着我。在和“我”捉迷藏时母亲的神态是怎样的？引导学生理解“慈祥”，体现母亲的善良、和蔼。再让学生说说看到作者儿时和母亲捉迷藏这个场景有何感受？理解作者为什么说那温馨的一刻，是我幼年生活中最快乐的回忆。

2、读中感悟，走进人物，体验情感

课文第3自然段是本文的重点，也是文章最感人的部分，为了更好突出重点，我力求做到让学生充分地读，在读中整体感悟，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。我认为感悟不是告诉，不是分析，不光是理解，而是刺激、探究，更是体验。

在教学这部分内容时，我着重抓住母亲的心理活动和行为神态的变化描写，通过多种阅读方式，全方位地感受一位母亲的伟大。①采用“默读－点读－评读－齐

读”等多种变化方式，让学生在反复诵读的过程中，加深对人物的认识，情感得到熏陶。②音乐是奏响心灵乐曲的神奇音符，因而我选择了一段极富感染力的音乐来营造气氛，引领学生走进人物内心情感，感受人物精神，情感得到震撼。③相机引导学生圈划出相关重点字词，如：“近乎绝望”、“憔悴不堪”、“泪眼模糊”、“喜极而泣”、“声嘶力竭”，等词，在读中整体感知课文，在读中品评语言，感悟语言。母亲为什么会憔悴不堪、泪眼模糊？说明母亲寻找作者很久，而且是边哭边找，体会母亲焦急的心情。你还从哪些词看出母亲非常的焦急？当时母亲内心在想些什么？理解“声嘶力竭”，体会母亲拼命找寻女儿时，拼命的叫喊、呼叫以至于气力费尽，声音嘶哑，心情极度的焦虑。当母亲焦急地在四处寻找作者时，作者又在干什么呢？你想对文中焦急的母亲说些什么？想对正在拾捡贝壳的小蓉说些什么？母亲找到作者后心情怎样？理解“喜极而泣”，体会母亲找到女儿后极度高兴的心情。了解母亲的呼唤包含了无尽的担心。④通过配乐读的方式，借助丰富的想象，音乐的渲染，情感的熏陶，让学生更好地体验情感，领悟文章内容。

3、读中品悟，字里悟情，文中悟理

《新课程标准》指出，课堂不仅是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。 “教学永远具有教育性”，这是教学活动的一条基本规律。

课文第４、５自然段贴近生活，简单明了，通过自由阅读，把握文章内容。在教学这部分内容时，我采用了“自由读、交流－指名读－评读－再读、感悟”的方式，让学生结合课文说说自己对母亲的呼唤是什么感受？表达自己真实想法，体会“我”的矛盾心理。引导学生思考：作者这么不想听到母亲的声音，难道她不爱她的母亲吗？你从文中哪些地方知道的？体会作者害怕失去母亲的恐惧心理，感受作者对母亲深深的眷恋之情，了解母亲平凡的呼唤包含了无限的幸福。懂得“身在福中要知福”的道理。

通过对前部分的学习，学生已经完全了解到母亲的呼唤是母爱的流露，是亲情和关怀的表示。这段回应文章开头，点明中心，齐读该段，总结全文。

（四）总结全文，升华情感

让学生边欣赏歌曲边思考：你曾为母亲做了什么，你打算以后怎么做？（欣赏歌曲《世上只有妈妈好》）最后有感情地朗读全文，回归课题，师加以总结，教育学生“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”是人生最大的遗憾，懂得珍惜身边所拥有的。

结语：总之，这节课是根据本年级学生的特点，让他们在读中了解课文内容，在读中培养阅读能力，在读中发展思维，在读中陶冶情操，为学生营造开放、民主、和谐的课堂。

呼唤是什么意思相关热词搜索：呼唤的意思是什么 呼唤的意思 再三呼唤的意思