永远在一起的诗句

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永远在一起的诗句篇一
《永远在一起(现代诗词小作)----郑荣新》

永远在一起

----龙川县文化馆 郑荣新

不想离别，

在这美丽的季节。

控制好眼泪，

告诉自己美好不会凋谢。

怎说再见，

这段美丽的画面。

拥抱的眼泪，

朋友我的祝福永远永远。

曾经说永远要在一起的天，

如今好像就在眼前。

告诉自己勇敢地走重逢就不会遥远， 拥抱一下！朋友，再紧一些！

朋友，我们永远在一起，

不论在南北或天地。

我们的心连在一起，

不管多少风和雨。

朋友，我们永远在一起，

同写神奇人生的美丽。

我们的心连在一起，

今生今世不分离。

属于你的万年青

----龙川县文化馆 郑荣新

种棵属于你的万年青

在干燥的季节好盼一场匆忙的及时雨 松松土，加加肥

见不到太阳的时候也不会害怕

种棵属于你的万年青

在单纯的世界好梦一场泪洒的委屈 喝喝水，看看书

与月亮约会的夜晚写几篇牵挂

喜欢万年青和被淋过的那场雨

埋下的印记搅拌已习惯的对不起

喜欢万年青和滴水的发丝几缕

拾起的回忆翻阅已泛黄的旧消息

朋友问我是否还记得当年那个青青的枇杷 才半个就已经软透了那曾坚如磐石的心 朋友啊朋友，我怎么会忘了

只是想让这颗万年青 悄悄地告诉你

永远在一起的诗句篇二
《初一年级期中考试课内古诗词复习习题 答案》

初一年级期中考试课内古诗词复习习题 答案

1．①诗中用环境描写衬托惜别心情的诗句是：②诗中通过一近一远两处景物的对照，衬托出送别双方依依惜别之情的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。

2．①诗中暗示二人皆不在本乡，此为“别中之别”是诗句是：与君离别意，同是宦游人。

3．①诗中表明朋友不会因为远行二淡漠感情的诗句是：②诗中与“志同道合的人是不需要永远在一起的”这句哲理意思一致的诗句是：③诗中通过设想别后彼此心心相印来劝慰朋友的千古名句是：④诗中一反以往送别的悲苦辛酸之态，代之以旷达乐观感情，给人以莫大安慰和鼓舞的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。

4．①诗中劝勉朋友，既非远别，又同为宦游，因此不必伤感的诗句是：②诗中委婉地让杜

少府排解开缠绵悱恻的感情的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

1．诗人纵观古往今来,放眼于历史的长河,感到人生短促的句子是：

前不见古人，后不见来者。

2．表现作者怀才不遇，壮志难酬的句子是：

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

1．①诗中通过景物描写，表达诗人飘零之感，寄托离情别恨的诗句是：②诗中于写景叙事中能看出诗人对朋友的关切之情的诗句是：③诗中运用象征笔法，落笔不凡，唤起读者联想，表达了对友人的关切之情的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

2．①诗中移情于物来表达对友人无比关切的情怀的诗句是：②诗中诗人通过丰富的想象，赋予月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1．诗中通过描写自然花草来写滁州西涧幽美之境的句子是：

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

2．诗中通过描写春雨急来之后渡口的景象抒发诗人闲适自由心境的句子是：

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1．形象地描绘雨后春草初生的色彩的诗句/表现春雨驱散寒冬，小草发芽的诗句/兼远摄近，可谓全诗最妙的佳句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

2．用对比手法表现诗人对早春景色的喜爱之情的诗句/体现作者对早春美景情有独钟的诗句： 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1．李煜在《相见欢》中巧用比喻表现自己无尽的愁绪无法摆脱的心境的诗句是：

剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

2．《相见欢》中写离愁之萦绕心头，如丝之千头万绪，又讲不出、说不清极其复杂的真实感受的句子是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

3．《相见欢》中通过动作描写表明诗人孤独寂寞的句子：无言独上西楼，月如钩。

1．词人通过室内到室外环境的转换抒发自己孤独寂寞心境的句子是：

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。

2．直接点明词人重阳佳节独处的寂寞凄凉感受的句子是：

佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

3．写词人效仿陶渊明饮酒赏菊，希望可以派遣愁绪的句子是：

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

4．描写西风卷帘，寒意突袭，因思念而消瘦的词人形象的句子是：

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

1．写酒后容光焕发，踌躇满志，拔剑在手，梦中回到军营的句子是：

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

2．以夸张笔调写阅兵前的饮宴娱乐，声面壮阔，军容盛大，气势豪迈的句子是： 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

3．写快马陷阵，强攻发响（疾如风，响如雷，惊心动魄）两个镜头，表现将士们英勇无畏，势不可挡的战斗精神的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

4．抒写完成统一大业的雄心壮志，意气昂扬豪爽，充满一腔爱国热忱的句子是： 了却君王天下事，赢得生前身后名。

永远在一起的诗句篇三
《八年级下册课外古诗词练习》

八年级下册课外古诗词练习

一、单篇训练

《赠从弟（其二）》

1、名句默写

（1）岂不罹凝寒，松柏有本性！

（2） 岂不罹凝寒，松柏有本性！

(3) 冰霜正惨凄，终岁常端正

(4) 岂不罹凝寒，松柏有本性！

(5) 风声一何盛，松枝一何劲！

(6) A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》B粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰呤》）（答案不惟一，仅供参考）

（1）诗中赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不调的诗句：

（2）诗中以松为喻，借松的高洁品性赞“从弟”品格高洁的诗句：

(3) 诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：

(4) 诗中赞颂“松柏”守志不阿，不肯向恶势力屈服的诗句：

(5) 陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。”本诗中与此意思相似的诗句：

(6) 古诗词中有许多托物言志，表达诗人高贵品质或远大理想的诗句，请写出其中边疆两句，并注明作者和出处。

2、单篇诗词赏析训练

赠从第（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！

(1) 五、对下列古诗理解不正确的一项是（ C ）

赠从弟①

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲!

冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性

[注释]①从弟：堂弟。②罹（lì）：遭受。

A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。

B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。

C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。

D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。

(2)

《送本少府之任力蜀州》

1、名句默写

（1诗中表达诗人旷达胸襟，起画龙点睛作用的诗句：

（2诗中表达诗人对友人的劝勉之情的诗句：

(3)诗中能够做为送给即将远行的朋友的一句话：

(4)诗中的千古名句：

(5)诗中表明不因行迹的疏远而淡漠感情的诗句：

(6)唐代陆龟蒙《离别》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的句子，由此我们可联想到此诗中的句子：

(7)有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻。”本诗中此意思相似的诗句：

(8)本诗中与欧文的“志同道合的人是不需要永远在一起的”意思一致的句子：

（1）海内存己知，天涯若比邻。

（2）海内存己知，天涯若比邻。或：无为在歧路，儿女共沾巾。

(3) 海内存己知，天涯若比邻。

(4) 海内存己知，天涯若比邻。

(5) 海内存己知，天涯若比邻。

(6) 海内存己知，天涯若比邻。

(7) 海内存己知，天涯若比邻。

(8) 海内存己知，天涯若比邻。

2、单篇诗词赏析训练

送杜少府之任蜀洲

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

（1）

（2）

(3)

《登幽州台歌》

1、名句默写

（1）诗中感怀大志之人的大悲怆、大寂寞的诗句：

（2）诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句：

(3) 诗中写登楼远眺，表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句：

(4) 屈原《远游》中有句云：“惟天地之无穷，哀人生之生勤。”本诗中与此意思相似的诗句：

（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下！

（2）前不见古人，后不见来者。

(3) 念天地之悠悠，独怆然而涕下！

(4) 念天地之悠悠，独怆然而涕下！

2、单篇诗词赏析训练

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

3、课外阅读训练

1、名句默写

（1）

（2）

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

（1）

（2）

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

2、单篇诗词赏析训练

终南别业

王维

中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

3、课外阅读训练

1、名句默写

（1）诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：

（2）诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：

(3) 诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：

(4) 诗中包含哲理，并写出诗人对生活的感悟的诗句：

(5) 诗中借他人自况，表达诗人对李云和谢公的推崇和高度评价的诗句：

(6) 诗中巧借比喻来抒发自己用远离现实来摆脱苦闷和烦忧的诗句：

(7) 诗中饱含诗人怀才不遇，理想不能实现，内心充满苦闷的诗句：

(8) 诗中诗人用以表达自己避世隐居思想的诗句：

（9）古诗词中有许多写愁绪的名句，请写出其中连续的两句，并注明作者和出处。 《宣州谢 楼饯别校书叔云》

永远在一起的诗句篇四
《古诗词阅读训练(1)》

古诗词阅读训练（1）

篇目：回乡偶书（贺知章） 夜雨寄北（李商隐） 淮上与友人别（郑谷） 送杜少府之任蜀州（王勃） 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）

鉴赏：①思想感情。②表现手法。③诵读节奏。

（一）回乡偶书 贺知章

少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰；

儿童相见不相识， 笑问客从何处来。

1．这首诗表达了诗人怎样的感情？（10分）

【答题模式】内容＋情感 先概括诗歌所写的主要内容，再概括诗歌的思想感情。内容，抓住“离家”、“回”、“来”概括内容；感情，暗寓在“少小离家”与“老大回”自对句中，自伤“老大”之情。 “笑问客从何处来”，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中。

答：

2．简析这首诗的表达技巧。（10分）

【答题模式】写法＋效果 先指出用了何种写法，并结合诗句阐释为什么或怎样运用了这种写法；再分析这种写法的作用，即表现了诗人怎样的感情。要准确答题，必须熟悉常用的一些写法。如：修辞手法（比喻、夸张、拟人等）、表达方式（抒情、议论、描写等）、表现手法（托物言志、情景交融、动静结合、对比、衬托等）。

答：

（二）夜雨寄北 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

3． 诗的前两句写出了诗人怎样的心情？（10分）

【答题思路】根据诗的内容，用一两个词语准确点明诗人的心情。用来表达诗人心情的词语有：孤寂、伤感、思念、依恋、抑郁、郁闷、寂寞、哀伤、哀痛、凄苦……

答： 4． 近体诗一般要避免字面的重复，可是在这首诗中，作者有意重复使用“巴山夜雨”，谈谈你的理解。（10分）

【答题思路】这种题型是要求品味词句运用的妙处。答题时不能孤立地谈词语的运用，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。

答：

（三）淮上与友人别 郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

5．诗中第①②句写了哪些内容？有什么作用？（10分）

【答题思路】第一问解释诗句的字面意义，第二问的答题思路是：①为了抒发感情，②为了突出主旨，③为了渲染气氛……结合诗句具体分析。

答： 6． 结合诗句简析本诗抒情手法上的特点。（10分）

【答题模式】写法＋效果 写法，这里指的是古代诗歌常用的一些抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、叙事抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情等。答题步骤：①准确指出用了何种手法，并结合诗句说明为什么或怎样运用了这种手法；②这种写法传达出诗人怎样的感情。

答： （四）送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

7．用“/”划分这首诗的诵读节奏。（5分）

【答题思路】解答这类题，必须掌握古诗诵读节奏的知识。五言诗节奏一般按“2、2、 1”或“2、1、2”的音节划分，即通常所说的“五言三顿”。七言诗节奏一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”音节划分，也就是通常所说的“七言四顿”。需要注意的是，一首诗里往往不止一个节奏，有时同时拥有两种节奏或两种以上的节奏。

城 阙 辅 三 秦 ， 风 烟 望 五 津 。

与 君 离 别 意 ， 同 是 宦 游 人 。

海 内 存 知 己 ， 天 涯 若 比 邻 。

无 为 在 歧 路 ， 儿 女 共 沾 巾 。

8．“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，谈谈你对这句诗的理解。（10分）

【答题模式】句意＋效果 先解释清这句诗的字面意义，然后分析效果，表达了什么感情。

答： （五）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

9．用“/”划分这首诗的诵读节奏。（5分）

【答题思路】这是一首七言诗，七言诗节奏一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”音节划分。需要注意的是一些特殊音节如数量词语的划分，就要特殊处理。 巴 山 楚 水 凄 凉地 ， 二 十 三 年 弃 置 身 。

怀 旧 空 吟 闻 笛赋 ， 到 乡 翻 似 烂 柯 人 。

沉 舟 侧 畔 千 帆过 ， 病 树 前 头 万 木 春 。

今 日 听 君 歌 一曲 ， 暂 凭 杯 酒 长 精 神 。

10．按下面要求写出诗句。（10分）

①表现沧桑巨变，给人恍如隔世感觉的诗句是：

②摆脱现实处境，展望未来风光，借景物变化暗示社会的发展的诗句是：

11．简析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”在抒情手法上的特点。（10分）

【答题模式】写法＋效果 ①指出用了何种写法，写法指古代诗歌常用的抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、叙事抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情等），结合诗句说明为什么或怎样运用了这种手法；②这种写法传达出诗人怎样的感情。 答：

答案：

1．表达了诗人复杂的思想感情，既有离乡背井的伤感，也有老大回乡的喜悦。

2．这首诗用了比对的手法，首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。

3．写出了诗人客居异地的孤寂情怀和对妻子的深长思念。

4、第一次写“巴山夜雨”，在于渲染环境与相思，第二次写“巴山夜雨”是作者想像夫妻相见后秉烛长谈的画面，夫妻追述往事，回味无穷。重复“巴山夜雨”，表现了时间和空间的回还往复的意境美。

5、交代了握别的时间和地点，美好的春光。朋友分手的离情别绪，恰好与这大好的春光形成鲜明的反差，烘托了离人的特殊的情境。

6、本诗借景抒情，情景交融。如一、二句使用“杨柳、杨花”等词，借“柳”“留”谐音，抒写了诗人与友人握别时的满怀愁绪。

7、城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。与君／离别／意，同是／宦游／人。海内／存／知己，天涯／若／比邻。无为／在／岐路，儿女／共／沾巾。

8、这句诗的意思是不管距离有多远，朋友的心永远在一起。表达了诗人面对别离不伤悲，心胸豁达的情怀。

9、巴山／楚水／凄凉／地， 二十三／年／弃置／身。怀旧／空吟／闻笛／赋，到乡／翻似／烂柯／人。沉舟／侧畔／千帆／过，病树／前头／万木／春。今日／听君／歌／一曲，暂凭／杯酒／长／精神。

10、①怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

11、作者运用用典抒情的手法，借“闻笛赋”与“烂柯人”两个典故抒发了自己长期被贬的怅惘心情。

永远在一起的诗句篇五
《八年级下册课外古诗词及名著导读练习(含答案)》

八年级下册课外古诗词练习

一、单篇训练

《赠从弟（其二）》

1、名句默写

（1）诗中赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不调的诗句：岂不罹凝寒，松柏有本性！

（2）诗中以松为喻，借松的高洁品性赞“从弟”品格高洁的诗句： 岂不罹凝寒，松柏有本性！

（3）诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正

（4）诗中赞颂“松柏”守志不阿，不肯向恶势力屈服的诗句： 岂不罹凝寒，松柏有本性！

（5）陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。”本诗中与此意思相似的诗句： 风声一何盛，松枝一何劲！

（6）古诗词中有许多托物言志，表达诗人高贵品质或远大理想的诗句，请写出其中的两句，并注明作者和出处。 A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》B粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰呤》）（答案不惟一，仅供参考）

2、单篇诗词赏析训练

下列对古诗理解不正确的一项是（ C ）

A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。

B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突出了青松的雄健挺拔。

C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷中风”的迅疾。

D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从弟的劝勉之意不言而喻。

《送本少府之任力蜀州》

1、名句默写

（1）诗中表达诗人旷达胸襟，起画龙点睛作用的诗句：海内存己知，天涯若比邻。

（2）诗中表达诗人对友人的劝勉之情的诗句：海内存己知，天涯若比邻。

（3）诗中能够做为送给即将远行的朋友的一句话：海内存己知，天涯若比邻。

（4）诗中的千古名句：海内存己知，天涯若比邻。

（5）诗中表明不因行迹的疏远而淡漠感情的诗句：

（6）唐代陆龟蒙《离别》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的句子，由此我们可联想到此诗中的句子：海内存己知，天涯若比邻。

（7）有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻。”本诗中此意思相似的诗句：海内存己知，天涯若比邻。

（8）本诗中与欧文的“志同道合的人是不需要永远在一起的”意思一致的句子：海内存己知，天涯若比邻。

《登幽州台歌》

1、名句默写

（1）诗中感怀大志之人的大悲怆、大寂寞的诗句：念天地之悠悠，独怆然而涕下！

（2）诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句：前不见古人，后不见来者。

（3）诗中写登楼远眺，表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句：念天地之悠悠，独怆然而涕下！

（4）屈原《远游》中有句云：“惟天地之无穷，哀人生之生勤。”本诗中与此意思相似的诗句：念天地之悠悠，独怆然而涕下！

《宣州谢脁楼钱别校书叔云》

1、名句默写

（1）诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：弃我去者，昨日之日不可

留；乱我心者，今日之日多烦忧

（2）诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月

（3) 诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁

（4) 诗中包含哲理，并写出诗人对生活的感悟的诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁

（5） 诗中借他人自况，表达诗人对李云和谢公的推崇和高度评价的诗句：蓬来文章建安骨，中间小谢又清发

（6) 诗中巧借比喻来抒发自己用远离现实来摆脱苦闷和烦忧的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟

（7) 诗中饱含诗人怀才不遇，理想不能实现，内心充满苦闷的诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁

（8) 诗中诗人用以表达自己避世隐居思想的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟

（9）古诗词中有许多写愁绪的名句，请写出其中连续的两句，并注明作者和出处。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）（2）剪不断，理还乱，是离愁。（李煜《相见欢》）（答案不惟一，仅供参考）

2、单篇诗词赏析训练

宣州谢脁楼钱别校书叔云

李白

弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬菜文章建安骨，中间小谢又清发。具怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

1、这首诗通过高楼饯别的描写，抒发了作者怎样的情怀？

对岁月如流年华虚度的烦恼，对黑暗现实的不满，对怀才不遇的愤怒，对自己才华的自信，对理想一定会实现的执着。

2、你认为诗中哪一句可以概括李白的诗歌的特点。答：中间小谢又清发。

3、赏析名句“抽刀断水水更愁，举杯销愁愁更愁”，说说你喜欢的缘由。

答：比喻奇特而富有独创性，同时又是自然贴切而富于生活气息的。表明了作者的理想与现实的矛盾所带来的烦忧苦闷。

《早春呈水部张十八员外》

1、名句默写

（1）诗中诗人以细腻的观察力和独特的视角勾勒出春天走近的过程的诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无

（2）诗中对早春加以赞颂，且极具有哲理的诗句：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

（3) 请写出你熟知的古诗中具有哲理性的诗句，并写出出处。少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》

（4) 诗中表现春天朦胧美的诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无

（5) 诗中用反衬手法表现诗人对早春景色喜爱之情的诗句：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

（6) 观察是写作的基础，观察才能了解事物的本源，才能将事物描绘得具体、生动，请写出古诗词中通过观察所得的名句，并标出作者或出处。

小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。（杨万里《小池》）

2、阅读下面一首诗，然后回答问题。

早春呈水部张十八员外

韩 愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

①、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 答：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴

地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 ②、全诗表达了诗人怎样的思想感情？答：表达了作者对早春景色的喜爱之情。

《无题》

1、名句默写

（1）诗中运用比喻的修辞，以谐音双关的手法表达对爱情忠贞不渝的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

（2）诗中用设想的语气设想对方为情所困，字字充满关切的诗句：晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光寒

（3) 诗中原为表达思念之情，现常用来表达对具有无私奉献精神的人的赞颂的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

（4) 诗中借助神话传说，表达对思念之人的关切之情的诗句： 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

（5) 诗中写作者抱有无限希望，但又深知这只是一种祈祷和祝愿的诗句：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

（6) 诗中与“留命以待沧桑，保己以俟悦己者”意境相似，写尽甜情蜜意的诗句：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

（7) 诗中与李煜《浪淘沙》中“别时容易见时难”具有相似情感的诗句：相见时难别亦难。

2、单篇诗词赏析训练

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以象征手法描绘至死不渝的爱情，对此你还有有何看法，如有请谈谈你的看法。

答：这两句诗在今天看来，也表达了对理想的执着追求，对事业的无私奉献精神。

《相见欢》

1、名句默写

（1）词中点破题旨，直抒离愁的词句：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院销清秋。

（2）词中勾勒出词人孤独身影的词句：无言独上西楼，月如钩。

（3) 词中词人眼望楼外之景，心头笼上凄冷之情的句子：寂寞梧桐深院销清秋。

（4) 词中现在经常被人们用来形容心绪烦乱，某事令人难以解决的词句：剪不断，理还乱。

（5) 词中人们用业形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受的词句：别是一般滋味在心头。

（6) 词中表达亡国后，词人因失去自由而寂寞悲伤的词句：寂寞梧桐深院销清秋。

（7) 词中点明亡国的离愁不是一般人所能体会到的独特感受的词句：别是一般滋味在心头。

（8) 词中运用形象的比喻，将难以言状的愁绪描绘出来的名句：剪不断，理还乱。

（9） 请你写出你所喜爱的古诗词中与“剪不断，理还乱”一样，运用比喻的手法来表达无限愁绪的名句。并标明作者或出处。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白《宣州谢 楼饯别校书叔云》）（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

《登飞来峰》

1、名句默写

（1） 诗中描写飞来峰概貌，并通过传说写飞来峰之高的诗句：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

（2）诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（3) 诗中表现诗人虽然变化遇到挫折，但仍矢志不改的诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

（4) 诗中表现诗人不畏艰难，极具有深刻哲理的诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（5) 王之涣《登鹳雀楼》一诗中写道：“欲穷千里目，更上一层楼。”此诗中与之意境相似的诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（6) 诗中直接描写和间接描写相结合，用来表现塔高的诗句：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

（7) 诗中寓境、景、理为一体，且含有深刻哲理的诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（8) 诗中与孟浩然“鸡鸣见日出，常与仙人会”意境相似的诗句：

（9） 虞世南《咏蝉》诗有“居高声自远，非是藉秋风”之句，此诗中也能表现“登高望远”之意的诗句：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

（10）请写出你积累的诗词名句中含有“登高才能望远”的哲理诗句连续的两句，并标明作者和出处。会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

2、单篇诗词赏析训练

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1.这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？答：指困难、挫折、障碍等

2.你从这首诗中领悟到什么人生哲理？答：只有站得高，才能看得远。（任何时候都不要怕困难、挫折）

3.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?答：眼前的困难、障碍、挫折等。

4.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分)

答：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。(意思对即可，2分)

二、阅读下面这首诗，然后完成11－12题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1．这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？（2分）

答：诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。

2．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。（2分）

答：①“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

3.对这首诗分析错误的——项是( C )

A. 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。

B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。

C．颈联中诗人以“沉舟„‘病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。

4．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？ 答：①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘 ②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情

5．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？

答：这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。（答出“运用比喻”、“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可）

三、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（ A ）

水调歌头 苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，

其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

四、阅读下面这首诗，然后完成7－14题。

六、读杜牧的《赤壁》，然后答题。

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

①、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事） ②、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：

答：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。

八年级下册语文名著导读练习

《海底两万里》相关练习

1、《海底两万里》是法国生物学家凡尔纳的三部曲之一，他的另两部作品是（ ）、（ ）。

2、《海底两万里》主要讲述（ ）号潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以拥有广大的读者，原因在于（ ），小说如此动人，还在于（ ），小说广为流传，还因为他具有（ ）凡尔纳被公认为是“（ ）”。

3、（ ）是一名（ ）的战士，这一形象正是凡尔纳（ ）的体现。

4、《海底两万里》的作者是（ ），《海底两万里》的作者是（ ）国人。

5、阿龙纳斯的仆人叫（ ），故事中，阿龙纳斯曾经在法国出版过的一部书叫（ ），“鱼叉手之王”指的是（ ）。

6、鲸鱼用（ ）进行呼吸，《海底两万里》中的潜艇叫（ ）。

7、潜艇的主人是（ ），他会说（ ）种语言，分别是（ ）。

8、潜艇上的人睡的床是用（ ）材料做的， 潜艇上的人穿的衣服是用（ ）做成的。潜艇上的人用来写字的笔是用（ ）做成的。潜艇上的人用的墨水是用（ ）做的。

9、 鹦鹉螺号上的藏书量有（ ）册， 鹦鹉螺号的造价是（ ）万法郎。

10、请举例说出海底的三种植物。（ ）

《名人传》【相关练习】

1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（ ）。

2、《名人传》叙述了（ ）国音乐家（ ）、（ ）国画家和雕塑家（ ）、（ ）国作家（ ）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

3、《贝多芬传》是罗曼•罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼•罗兰的（ ）就是以贝多芬为原型的小说。

4、（ ）是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。

5、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：（ ）、（ ）、（ ）

6我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）

答：

7、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼•罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从（ ）和（ ）的角度，改造社会。

永远在一起的诗句篇六
《七年级古诗词练习》

七年级古诗词练习

=江淹在《别赋》中写道：“黯然销毁者，唯别而已矣.”而王勃却在《送杜少府之任蜀州》中吟咏出”_________________，____________________”一扫以往送别诗黯然销魂的情调，=代之以豁达乐观的情感，给人以莫大的安慰和鼓舞。

=李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有两句想象奇特，赋无情之月以感情，语浅情深，成为千古名句，这两句诗是：

=韩愈《早春呈水部张十八员外》中表现春雨驱散寒冬，小草发芽的诗句是：

=李煜的《相见欢》中，以寂寞庭院、重门深锁来表现词人生活心态的句子是：

=李清照的《醉花阴》一词中，表现词人在佳节来临之际，心中思念之情涌动而无法入眠的句子是：

=王勃的《送杜少府之任蜀州》中与“志同道合的人不需要永远在一起”这句哲言意思一致的诗句是

=李煜的《相见欢》中写愁绪纷乱，难以排解的诗句是

=陈子昂《登幽州台歌》诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句是

=王勃的《送杜少府之任蜀州》中，点明送别地点及友人赴任之处的句子是：

=我们经常说距离产生美，由于距离的存在往往使人与人之间，甚至人与事物之间产生一种独特的审美体验，如《早春呈水部张十八员外》中的所写的__________________,______________就是这样的。

=韩愈《早春呈水部张十八员外》诗中，诗人以细腻的观察力和独特的视角勾勒出春天走近的过程的诗句是：

=李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中表达飘零的感受，寓意离情别恨于其中的句子是： =李煜的《相见欢》中人们经常用来形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受的词句； =李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中移情于景来表达对友人无比关心的情怀的诗句： =诗人韩愈以他的神来之笔，紧扣“早春”主题，在《早春呈水部张十八员外》中描写出初春生机的诗句是：

=辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，表现词人建功立业如愿以偿的欣慰的词句是：

=韩愈《早春呈水部张十八员外》中描绘了一幅天降甘露润草芽的图景的句子是： =辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》表现了将士们弓马娴熟的句子是：

=韦应物的《滁州西涧》中，描写水边优美的自然景物，一静一动，给我们春意盎然之感的诗句是

=韩愈《早春呈水部张十八员外》中用反衬的手法表现诗人对早春景色喜爱之情的句子是： =李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的情感色彩，将月亮人格化的诗句是：

=李煜的《相见欢》中运用形象的比喻，将难以名状的愁绪具体化的名句是：

=李清照在《醉花阴》这种明写赏菊饮酒，实为写词人无法排遣的思念之情的句子是： =辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现盛大阅兵场面的句子是：

=辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》借虚幻的梦境实写对军旅生活的渴望的句子是： =辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》表达词人抱负的句子是：

=王勃的《送杜少府之任蜀州》中，最能体现一反以往送别哀伤悱恻而独具明朗乐观风格的诗句是：

=《木兰诗》中，表现木兰作为女儿身所特有的爱美之心的句子是：

=《木兰诗》中，表现木兰功劳之大，天子赏赐之多德尔诗句是：

=李煜的《相见欢》中，形象地描绘离愁的绝妙之笔的句子是：

=李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，叙事中能见到诗人对朋友关切之情的诗句是： =辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中，用三个连续性的、富有特征性的动作，塑造了一个壮士的形象的句子是：

=屈原《远游》中有:：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。”陈子昂《登幽州台歌》与此意境相似的诗句是：

=李清照在《醉花阴》一词中，写词人内心的愁思，把”愁”字推向最高峰，有着强烈的感人的艺术效果的句子是：

《论语八则》

1、曾子认为”为人谋”和“与朋友交”应该分别遵循怎样的原则？为什么一定要坚守这样的原则?

2、“学而不思则罔，思而不学则殆”论述的是学习方法，讲明了“学”“思”的辩证关系，你认为学与思有必要联系起来吗？为什么？

3、“知之为知之，不知为不知”论述了学习上谦虚求实的必要性，结合你的实际谈一谈。 《陋室铭》

1、 作者在描写自己的陋室生活时，重点描写了陋室中“有鸿儒”“调素琴”“阅金经”，同

时也与之相对地写了无“白丁”“丝竹”，作者这样写的目的是什么？

2、 苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了居室环境怎样的特点？请从炼字的角度对这一景物描

写的句子加以简要赏析。

3、 《陋室铭》通篇八十一字，情与景会，事与心谐。细读此铭，不觉此室之雅。请你谈一

谈“陋室”雅在何处？

《小石潭记》

1、 本文是柳宗元被贬永州司马之后所写，以此来看，作者游山玩水的真正目的是什么？

2、 第二段对潭中游鱼的描写动静结合，惟妙惟肖，这里除了对鱼的刻画外，还有怎样的作

用？

3、 小石潭的景色，使作者陶醉其间，然而到最后他的心情忧伤起来，作者的情感为什么会

有此变化？

永远在一起的诗句篇七
《爱情唯美诗句精选》

爱情唯美句子精选

因为有星，夜才不会黑暗;因为有天，海才一片蔚蓝;因为有梦，生命充满期盼;因为有你，我的世界一片灿烂!

看到你，我怕触电;看不到你，我需要充电;如果没有你，我想我会断电。爱你是我的职业，想你是我的事业，抱你是我的特长，吻你是我的专业!

当你读这短讯，你已欠我一个拥抱;删除这短讯，欠我一个吻;要是回复，你欠我全部;要是不回复，你就是我的了。

一粒沙里有一个世界，一朵花里有一个天堂，当你的目光落在手机上，我的祝福就被你收藏，无论你是闲还是忙，我的关爱永在你身旁。

你要再不短信"骚扰"我，我就在经济上封锁你，政治上孤立你，精神上折磨你，肉体上摧残你，生活中遗弃你可我想了又想，还是舍不得你!

开一付爱情灵药：真心一片，温柔二钱，尊重三分，体贴四味，谅解五两。以健康为药引，以似水柔情送服之，剂量不限，多多益善。长期服用可白头偕老。

.傻是我的特长，痴是我的理想，当傻和痴交织在一起的时候，便是我梦境里最美的天堂!别笑我，我就这么痴心，我会傻傻地爱你痴痴地恋你，一直到老!

你越冷漠让我越想亲近你，你越理智让我越想爱你，不管你身处何方，我的爱会一直伴随你，年年月月天天时时分分秒秒。

你像一股春风，漾起了我心海里爱的波澜;你像沾满露珠的花瓣，给我带来了一室芳香;你像划过蓝天的哨鸽，给我带来心灵的宁静。今生，我只爱你!

世界上只有一个名字，会令我这样牵肠挂肚，它就像有一根看不见的线，一头牢牢系在我心间，一头攥在你手中。亲爱的，我无时无刻都在想你!

白云从不向天空承诺去留，却朝夕相伴;风景从不向眼睛说出永恒，却始终美丽;星星从不向夜许下光明，却努力闪烁;我从不向你倾诉思念，却永远牵挂!

一见钟情爱上你，二话不说抱住你，三天两头来找你，四下无人亲亲你，五天之内娶到你，六十年内不分离!

由于近来太阳离子太强，太阳下打手机会出现无信号现象，请你在打手机时另一只手高举过头遮住太阳光!记住，越高越好!

恋爱就像烧鱼，先放入葱姜小料，恋爱便有了插曲，再用热油炸锅，恋爱便有了激情，然后放入鲤鱼，恋爱正式入戏，之后慢火烹制，巧施妙计，恋爱便基本成型，最后，勾芡出盘，两人如糖似蜜、如胶似漆，共赴美满婚姻。别忘了发给朋友，让他们也来从中受益。

我无法把我的心看穿，只有一个神秘的声音恍惚听见，是遇见你的脸时，心悸动的一瞬间，感到的喜悦和幸运。手抚胸口聆听，心说我爱你。

鱼儿离不开水，蜜蜂恋着花，朋友相牵挂，美好的心愿陪伴着你，衷心的祝福送给你：快乐永远伴随你。

最浪漫的事：牵着你柔嫩的手，依偎着走过风霜;靠在我宽厚的肩膀，细数爱里的沧桑;躲进我坚实的胸膛，不再为爱的无措彷徨;爱我，不让你受伤!

天气预报：今天上午有时有想你，下午转大到暴想，预计心情将降低5度，受低气压影响，预计该天气将持续到见到你为止。

我怀着感恩的心托短信带去思念，真诚让你我心相连，就这样，我们在今生遭遇了美好的遇见，情海无边。爱你，愿牵你的手一直向前。

昨天我的生活苍白暗淡，于是祈祷上天你出现，今天你来到我身边，从此一切改变。爱你，遗忘了逝去的从前，想你，好梦无限。

我怀着感恩的心托短信带去思念，真诚让你我心相连，就这样，我们在今生遭遇了美好的遇见，情海无边。爱你，愿牵你的手一直向前。

你是鸡蛋，我就是手擀面，永远泡着你;你是西瓜，我就是瓜皮，永远包着你;你是蚂蚁，我就是炕席，永远烙着你;你是前锋，我就是敌队后卫，永远贴着你;你是爱我，我就是爱你，让我们相依相爱，永远在一起。

永远在一起的诗句篇八
《人教版八下古诗词专题复习》

人教版八下古诗词专题复习

夏邑县实验中学高智伟

简括

酬赤过水山

饮行茅白己

赠送登终宣【1】

早无相登苏【2】

篇目

课内10首

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

《赤壁》

《过零丁洋》

《水调歌头》

《山坡羊 潼关怀古》

《饮酒（其五）》

《行路难（其一）》

《茅屋为秋风所破歌》

《白雪歌送武判官归京》

《己亥杂诗》

课外10首

《赠从弟》

《送杜少府之任蜀州》

《登幽州台歌》【1】

《终南别业》

《宣州谢朓楼饯别校书云》

《早春呈水部张十八员外》

《无题》

《相见欢》

《登飞来峰》【2】

《苏幕遮》

内容

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

《赤壁》

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

《过零丁洋》

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

《水调歌头》

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

《山坡羊 潼关怀古》张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；亡，百姓苦。

《饮酒（其五）》

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

《行路难（其一）》

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

《茅屋为秋风所破歌》

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，

下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，

归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

安得广厦千方间，大庇天下寒士俱欢颜！

风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋，

吾庐独破受冻死亦足!

《白雪歌送武判官归京》

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

《己亥杂诗》

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

《赠丛弟（其二）》

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性。

《送杜少府之任蜀州》

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

《登幽州台歌》陈子昂

前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！

《终南别业》

王维

中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。

《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 李白 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

《早春呈水部张十八员外》 韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

永远在一起的诗句篇九
《八年级下册课外古诗词练习》

八年级下册课外古诗词练习

一、赠从第（其二）

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！

1、名句默写

（1）岂不罹凝寒，松柏有本性！

（2） 岂不罹凝寒，松柏有本性！

(3) 冰霜正惨凄，终岁常端正

(4) 岂不罹凝寒，松柏有本性！

(5) 风声一何盛，松枝一何劲！

(6) A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》B粉身碎骨浑不怕，要

留清白在人间。（于谦《石灰呤》）（答案不惟一，仅供参考）

（1）诗中赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不调的诗句：

（2）诗中以松为喻，借松的高洁品性赞“从弟”品格高洁的诗句：

(3) 诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：

(4) 诗中赞颂“松柏”守志不阿，不肯向恶势力屈服的诗句：

(5) 陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。”本诗中与此意思相似的诗句：

(6) 古诗词中有许多托物言志，表达诗人高贵品质或远大理想的诗句，请写出其

中边疆两句，并注明作者和出处。

2、单篇诗词赏析训练

(1) 五、对下列古诗理解不正确的一项是（ C ）

赠从弟①

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲!

冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性

[注释]①从弟：堂弟。②罹（lì）：遭受。

A．首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。

B．三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一

何”突出了青松的雄健挺拔。

C．反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，全诗以“山上松”的坚韧反衬

出“谷中风”的迅疾。

D．本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力

，对从弟的劝勉之意不言而喻。

二、《送本少府之任力蜀州》

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

1、名句默写

（1诗中表达诗人旷达胸襟，起画龙点睛作用的诗句：

（2诗中表达诗人对友人的劝勉之情的诗句：

(3)诗中能够做为送给即将远行的朋友的一句话：

(4)诗中的千古名句：

(5)诗中表明不因行迹的疏远而淡漠感情的诗句：

(6)唐代陆龟蒙《离别》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的句子，由此我们

可联想到此诗中的句子：

(7)有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻。”本诗中此意思相似的诗句：

(8)本诗中与欧文的“志同道合的人是不需要永远在一起的”意思一致的句子：

（1）海内存己知，天涯若比邻。

（2）海内存己知，天涯若比邻。或：无为在歧路，儿女共沾巾。

(3) 海内存己知，天涯若比邻。

(4) 海内存己知，天涯若比邻。

(5) 海内存己知，天涯若比邻。

(6) 海内存己知，天涯若比邻。

(7) 海内存己知，天涯若比邻。

三．《登幽州台歌》

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

1、名句默写

（1）诗中感怀大志之人的大悲怆、大寂寞的诗句：

（2）诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句：

(3) 诗中写登楼远眺，表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句：

(4) 屈原《远游》中有句云：“惟天地之无穷，哀人生之生勤。”本诗中与此意

思相似的诗句：

（1）念天地之悠悠，独怆然而涕下！

（2）前不见古人，后不见来者。

(3) 念天地之悠悠，独怆然而涕下！

(4) 念天地之悠悠，独怆然而涕下！

2、单篇诗词赏析训练

终南别业

王维

中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

1、名句默写

（1）诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：

（2）诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：

(3) 诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：

(4) 诗中包含哲理，并写出诗人对生活的感悟的诗句：

(5) 诗中借他人自况，表达诗人对李云和谢公的推崇和高度评价的诗句：

(6) 诗中巧借比喻来抒发自己用远离现实来摆脱苦闷和烦忧的诗句：

(7) 诗中饱含诗人怀才不遇，理想不能实现，内心充满苦闷的诗句：

(8) 诗中诗人用以表达自己避世隐居思想的诗句：

（9）古诗词中有许多写愁绪的名句，请写出其中连续的两句，并注明作者和出

处。

《宣州谢 楼饯别校书叔云》

（1）弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

（2）俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

(3) 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

(4) 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

(5) 蓬来文章建安骨，中间小谢又清发。

(6) 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

(7) 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

(8) 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

（9）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）（2）剪不断

，理还乱，是离愁。（李煜《相见欢》）（答案不惟一，仅供参考）

宣州谢脁楼钱别校书叔云

李白

弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对

此可以酣高楼。蓬菜文章建安骨，中间小谢又清发。具怀逸兴壮思飞，欲上青天

览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟

。

1、这首诗通过高楼饯别的描写，抒发了作者怎样的情怀？

对岁月如流年华虚度的烦恼，对黑暗现实的不满，对怀才不遇的愤怒，对自己才

华的自信，对理想一定会实现的执着。

2、你认为诗中哪一句可以概括李白的诗歌的特点。答：中间小谢又清发。

3、赏析名句“抽刀断水水更愁，举杯销愁愁更愁”，说说你喜欢的缘由。

答：比喻奇特而富有独创性，同时又是自然贴切而富于生活气息的。表明了作者

1、名句默写

（1）诗中诗人以细腻的观察力和独特的视角勾勒出春天走近的过程的诗句：

（2）诗中对早春加以赞颂，且极具有哲理的诗句：

(3) 请写出你熟知的古诗中具有哲理性的诗句，并写出出处。

(4) 诗中表现春天朦胧美的诗句：

(5) 诗中用反衬手法表现诗人对早春景色喜爱之情的诗句：

(6) 观察是写作的基础，观察才能了解事物的本源，才能将事物描绘得具体、生

动，请写出古诗词中通过观察所得的名句，并标出作者或出处。

（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

（2）最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

(3) 少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》（答案不惟一，仅供参考）

(4) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

(5) 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

(6) 小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头。（杨万里《小池》）

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

①、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把

该句所呈现的景象描绘出来。

答：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极

淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不

清什么颜色了。

②、全诗表达了诗人怎样的思想感情？答：表达了作者对早春景色的喜爱之情。

《无题》

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

（1）诗中运用比喻修辞，以谐音双关的手法表达对爱情忠贞不渝的诗句：

（2）诗中用设想的语气设想对方为情所困，字字充满关切的诗句：

(3) 诗中原为表达思念之情，现常用来表达对具有无私奉献精神的人的赞颂的诗

句：

(4) 诗中借助神话传说，表达对思念之人的关切之情的诗句：

(5) 诗中写作者抱有无限希望，但又深知这只是一种祈祷和祝愿的诗句：

(6) 诗中与“留命以待沧桑，保己以俟悦己者”意境相似，写尽甜情蜜意的诗句：

(7) 诗中与李煜《浪淘沙》中“别时容易见时难”具有相似情感的诗句：

（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光寒。

(3) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

(4) 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

(5) 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

(6) 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

(7) 相见时难别亦难。

2、单篇诗词赏析训练

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以象征手法描绘至死不渝的爱情，对此你

还有有何看法，如有请谈谈你的看法。

答：这两句诗在今天看来，也表达了对理想的执着追求，对事业的无私奉献精神

。

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

（2）词中勾勒出词人孤独身影的词句：

(3) 词中词人眼望楼外之景，心头笼上凄冷之情的句子：

(4) 词中现在经常被人们用来形容心绪烦乱，某事令人难以解决的词句：

(5) 词中人们用业形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受的词句：

(6) 词中表达亡国后，词人因失去自由而寂寞悲伤的词句：

(7) 词中点明亡国的离愁不是一般人所能体会到的独特感受的词句：

(8) 词中运用形象的比喻，将难以言状的愁绪描绘出来的名句：

（9） 请你写出你所喜爱的古诗词中与“剪不断，理还乱”一样，运用比喻的手

法来表达无限愁绪的名句。并标明作者或出处。

（1）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院销清秋。

（2）无言独上西楼，月如钩。

(3) 寂寞梧桐深院销清秋。

(4) 剪不断，理还乱。

(5) 别是一般滋味在心头。

(6) 寂寞梧桐深院销清秋。

(7) 别是一般滋味在心头。

(8) 剪不断，理还乱。

（9）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白《宣州谢 楼饯别校书叔云》

）（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

1、名句默写

（1） 诗中描写飞来峰概貌，并通过传说写飞来峰之高的诗句：

（2）诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句：

(3) 诗中表现诗人虽然变化遇到挫折，但仍矢志不改的诗句：

(4) 诗中表现诗人不畏艰难，极具有深刻哲理的诗句：

(5) 王之涣《登鹳雀楼》一诗中写道：“欲穷千里目，更上一层楼。”此诗中与

之意境相似的诗句：

(6) 诗中直接描写和间接描写相结合，用来表现塔高的诗句：

(7) 诗中寓境、景、理为一体，且含有深刻哲理的诗句：

(8) 诗中与孟浩然“鸡鸣见日出，常与仙人会”意境相似的诗句：

（9） 虞世南《咏蝉》诗有“居高声自远，非是藉秋风”之句，此诗中也能表

现“登高望远”之意的诗句：

（10）请写出你积累的诗词名句中含有“登高才能望远”的哲理诗句连续的两句

，并标明作者和出处。

（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(3) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层

(4) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(5) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(6) 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

(7) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

(8) 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

（9）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（10） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

1.这首诗中“浮云”这一意象指的是什么？答：指困难、挫折、障碍等

2.你从这首诗中领悟到什么人生哲理？答：只有站得高，才能看得远。（任何时候都不要怕困难、挫折）

3.这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么?答：眼前的困难、障碍、挫折等。

4.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?(2分)

答：只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。(意思对即可

二、阅读下面这首诗，然后完成11－12题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1．这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？（2分）

答：诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。

2．这首诗虽含忧伤，但更见豁达。请结合划线诗句，作简要分析。（2分）

答：①“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；②但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。

3.对这首诗分析错误的——项是( C )

A. 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。

B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。

C．颈联中诗人以“沉舟„‘病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。

4．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？

答：①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘 ②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情

5．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？

答：这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。（答出“运用比喻”、“生动形象”，“揭示了新陈代谢的自然规律”或“表现出积极进取的人生态度”即可）

三、下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（ A ）

水调歌头 苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

四、阅读下面这首诗，然后完成7－14题。

六、读杜牧的《赤壁》，然后答题。

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

①、这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指火烧赤壁事（或周瑜火攻赤壁大败曹操的事）

②、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：

答：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了

永远在一起的诗句篇十
《课外古诗练习》

八年级下册课外古诗词复习

第一部分：原句默写

1、《赠从弟》（刘桢·汉） ，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！

冰霜正惨凄， 。岂不罹凝寒， ！

2、送杜少府之任蜀州（王勃·唐）

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 ， 。无为在歧路，儿女共沾巾。 《登幽州台歌》（陈子昂·唐） 《送元二使安西》（王维） 前不见古人，后不见来者。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 ， 。 劝君更尽一杯

酒， 。

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

弃我去者， ；乱我心者， 。 ，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 ， 。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

【早春呈水部张十八员外】（韩愈）

天街小雨润如酥， 。

最是一年春好处， 。

【无题】（李商隐·唐）

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽， 。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路， 。

【登飞来峰】（王安石·北宋）

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 ， 。

【相见欢】（李煜·五代南唐）

无言独上西楼，

月如钩， 。

【清平乐·村居】（辛弃疾）

剪不断， 茅檐低小，溪上青青草。

理还乱， 醉里吴音相媚

好， ？

是离愁， 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 。 最喜小儿亡

赖， 。

第二部分：理解性默写

1、《赠从弟（其二）》诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句：冰霜正惨凄，终岁常端正。

2、《赠从弟（其二）》陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。”本诗中与此意思相似的诗句：风声一何盛，松枝一何劲！

3、《送本少府之任力蜀州》诗中表达诗人旷达胸襟，一洗送别诗悲凉凄怆之气的诗句：海内存己知，天涯若比邻。

4、唐代陆龟蒙《离别》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的句子，由此我们可联想到《送杜少府之任蜀州》诗中的句子：海内存己知，天涯若比邻。

6、《登幽州台歌》诗中俯仰古今，暗示自己怀才不遇的诗句：前不见古人，后不见来者。

7、《登幽州台歌》诗中写登楼远眺，表现诗人孤单寂寞、悲哀苦闷情绪的诗句：念天地之悠悠，独怆然而涕下！

8、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中能够表现诗人远大抱负的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

9、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

10、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中运用拟人手法，表达自己被时间所抛弃、心绪被时间所扰乱的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

11、古诗词中有许多写愁绪的名句，请写出其中连续的两句，并注明作者和出处：

（1）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）（2）剪不断，理还乱，是离愁。（李煜《相见欢》）（答案不惟一，仅供参考）

12、《早春呈水部张十八员外》诗中表现春天朦胧美的诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

13、《早春呈水部张十八员外》诗中用反衬手法表现诗人对早春景色喜爱之情的诗句：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

14、《无题》诗中运用比喻修辞，以谐音双关的手法表达对爱情忠贞不渝的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

15、《无题》诗中原为表达思念之情，现常用来表达对具有无私奉献精神的人的赞颂的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

16、《无题》诗中用设想的语气设想对方为情所困，字字充满关切的诗句：晓镜但愁云鬓改，夜呤应觉月光寒。

17、《相见欢（无言独上西楼）》词中现在经常被人们用来形容心绪烦乱，某事令人难以解决的词句：剪不断，理还乱。

18、《相见欢（无言独上西楼）》词中人们用业形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受的词句：别是一般滋味在心头。

19、《相见欢（无言独上西楼）》词中表达亡国后，词人因失去自由而寂寞悲伤的词句：寂寞梧桐深院销清秋。

20、请你写出你所喜爱的古诗词中其他运用比喻的手法来表达无限愁绪的名句。并标明作者或出处：．（1）抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白《宣州谢 楼饯别校书叔云》）（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）

21、《登飞来峰》诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

22、《登飞来峰》诗中表现诗人不畏艰难，极具有深刻哲理的诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

25、刘桢《赠从弟》中，借赞颂松柏经严寒而不凋的品行，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！

26、《登幽州台歌》中

写诗人生不逢时，怀才不遇的句子是：前不见古人,后不见来者。

写诗人独立于悠悠天地之间，孤寂悲凉之情油然而生的语句是：念天地之悠悠,独怆然而涕下。

27、被誉为“诗佛”的唐代诗人、画家王维不仅“诗中有画，画中有诗”，还饱含深刻的人生哲理，如《终南别业》中“行到水穷处，坐看云起时。”这两句诗就表达了“当你处于某种绝境，只要换一个角度来看，就会看到希望或转机”的随遇而安的人生态度和哲理。

28、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗中，形象生动地传达出诗人绵绵无尽的愁情并被世人传诵的佳句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

表现诗人身处逆境时仍然豁达乐观的诗句是：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

29、《宣州朓楼饯别校书叔云》中既表现作者诗兴高远，感情豪壮，又表达诗人对美好的理想的追求的两句是： ， 。表现诗人绵绵无尽愁情的语句是： ， 。表现作者怀才不遇、意欲归隐的语句是： ， 。

30、《己亥杂诗》《相见欢》中表达离愁的诗句分别是：___________________，_____________ _____。和 ，理还乱， 。 。

31、刘桢《赠从弟》中，借赞颂松柏经严寒而不凋的品行，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是：冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！

33、《赠从弟（其二）》诗中展示松柏意态从容、坚贞志节的诗句： 。 34《赠从弟（其二）》陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。”本诗中与此意思相似的诗句： 。

35、赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“ ， 。”来表达真挚的惜别之情，成为写离愁的名句。李白在《送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”含蓄地表达对友人的依依不舍之情；与李白句子相似的句子还有岑差的在《白雪歌送武判官归京》中的

“ ， 。”而高适在《别董大》中用“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”安慰朋友；王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“ ， 。”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。

36、台湾著名女作家琦君在《春酒》中无奈地感慨“可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”故乡，是人的生命之根。

请写出两句表达乡情乡愁的古代诗歌名句： 乡书何处达？归雁洛阳边 夕阳西下，断肠人在天涯。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使愁。

37、三年的初中生活即将结束，在临别之际，请你选用古诗词中两个“送别”的句子来表达你对老师或同学的离别之情。 ①海内存知己，天涯若比邻。 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

③山回路转不见君，雪上空留马行处。 ④浮云游子意，落日故人情

⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲!主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性!

⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。 ⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者。描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!

⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。

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