永别的诗句

导读：　永别的诗句(共5篇)永别的艺术永别的艺术作者：毕淑敏来源：《金色年代》2013年第04期近日读一文，内有几位日本女性，款款道来，谈她们如何人到中年，就开始柔和淡定地筹划死亡。好像戏刚演到高潮，主角就潜心准备谢幕时的回眸一笑，机智得令人叹服。有一位女性，从62岁起就把家中房子改建成三间，适合老年人居住，以用作最后的“栖身...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《永别的诗句》，供大家学习参考。

《永别的艺术》
永别的诗句 第一篇

永别的艺术

作者：毕淑敏

来源：《金色年代》2013年第04期

近日读一文，内有几位日本女性，款款道来，谈她们如何人到中年，就开始柔和淡定地筹划死亡。好像戏刚演到高潮，主角就潜心准备谢幕时的回眸一笑，机智得令人叹服。

有一位女性，从62岁起就把家中房子改建成三间，适合老年人居住，以用作最后的“栖身之所”。删繁就简，把用不着的家具统统卖掉，只剩下四把椅子、两套杯盘。丈夫叹道：这么早就给我收拾好啦！

一位女儿为父母收拾遗物，阁楼就像旧仓库，到处是旧书和电话簿，摞得比人还高。式样该进博物馆的服装，包装的盒子还未撕开。不知何时买下的布料，质地早已发脆。像出土文物一般陈旧的卫生纸，不起丝毫泡沫的洗涤剂……但房地产证、银行存折、名章等重要物件，却不知藏在什么地方。她想起母亲生前常说，我是不会给孩子们添任何麻烦的……心想，人不能在死亡面前好强，还是未雨绸缪的好。

她把父母家中的家具、衣物、餐具都处理了，最难办的是，母亲生前花了250万日元自费出版的自传，剩下100多册，无法处置。再三考虑之后，女儿双手合十默念：妈妈，留下来的人还要生存，只有对不起您了。说完，她只收起4部自传，其余的都销毁。母亲的日记，她带走了。但每读一遍，都沉浸在痛苦之中。当她49岁时，先烧掉了自己的日记，然后把母亲的日记也断然烧光，从此一了百了。

风靡全球的《廊桥遗梦》，其实也是一部从遗物讲起的故事。死之前应该做的事，似乎还挺多。如果疏忽了，有时是难以弥补的缺憾。一位妻子患病住进医院，丈夫天天守候在床边，寸步不离。妻子刚开始是感动，随之就是生疑。终于察觉到不是一般的病，丈夫是在尽力增多和自己待在一起的时间。她深深地不安了，一再强烈要求出院，回到自己家中。丈夫知她病重，哪敢让她走，只好不断说“明天我们就办手续”敷衍她。女人终于在一天夜里，大睁着双眼走了。丈夫整理妻子遗物的时候，发现了她与情人8年相通的记载，总算明白妻子最放心不下的是什么了。

读着这些文字，心好像被一只略带冷意的手轻轻握着，微痛而警醒。待到读完，那手猛地松开了，有新鲜的血液重新灌注四肢百骸，令人感到阳间的温暖。

第一次清晰地感受人对死亡的准备，是十几岁下乡时，房东大娘在秋阳下晾晒寿衣。她脸上欣赏的神色和寿装绚丽妖娆的色彩，令我感到老人有一种早日套入它们的期待。

细想起来，农牧社会的死亡，也是节俭和单纯的。一个人死了，涉及的不过是几件旧衣，或烧或送，都好处置。其他农具家具炊具，属于大家庭，不会也不应随了死者遁去。

现在社会在种种进步之中，也使死亡奢华和复杂起来。你不在了，曾经陪你的那些物品，还在。怎么办呢？你穿过的旧衣，色彩尺码打上强烈的个人印记，假如没有英王妃黛安娜的名气，无人拍卖无处保存；你读过的旧书，假如不是当世文豪，现代文学馆也不会收藏，只有掩在尘封中，车载斗量地卖废品；你用过的旧家具，式样过时，假如不是紫檀或红木，也无后人

《领略古诗之美》
永别的诗句 第二篇

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领略古诗之美【永别的诗句】

作者：汪云霞

来源：《新课程学习·下》2014年第06期

摘 要：诗词是中华民族艺术宝库中一颗璀璨的明珠，它以极简练、形象的语言生动地描绘了一幅幅色彩明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了真挚的情感。小学古诗教学时，需要教师的智慧，根据诗歌的基本特点灵活运用教学方法，领悟古诗的意境和内涵，渗透古诗理解的方法，让学生在潜移默化中领略经典的博大精深，用经典润泽学生的心灵。 关键词：吟诵；猜想；背景；延伸一、反复吟诵，品味韵律美

古语说得好：“书读百遍，其义自见。”对于朗朗上口的古诗尤其要重视诵读。反复吟诵，在吟诵中体会诗的韵味。“好诗不厌百遍读。”通过反复诵读，强化对文字的记忆，诗的形象也逐渐浸润于学生的脑海中。还要潜心涵咏，才能渐入佳境。有的须高声朗读，有的须浅吟低唱，慢慢就会进入诗的境界，“熟读深思子自知”，无须做过多的解释，学生也能深得诗中的味道。【永别的诗句】

例如，在教学《静夜思》时，教给学生有关平仄的知识，让学生掌握吟诵的方法后,指导学生对诗歌的情感、节奏、轻重和语调的感悟。用独有的、夸张的手势指挥学生吟诵《静夜思》，孩子们在那时缓时紧，时长时短，时高时低的吟诵中，自然而然地体会到了作者因明月而思念，因明月而失落的心情。教学《送元二使安西》时，指导学生说出节奏、唱出韵律、吟出诗味。

二、大胆猜想，感悟朦胧美

正因诗的朦胧美，才有学生“猜一猜”的空间；正因古诗的不确定美，才有个性解读、放飞诗情的余地。学古诗有一个窍门，那就是猜。去猜一猜诗人的心情，在想象、在辩读、在争议、在比照中，就有了多重的心理体验。如：在教学《问刘十九》时，使学生明白大概明白诗意后，让学生大胆猜测开始品作者是怎样的一个人，根据诗文内容，学生猜出了作者朴素、好客、悠闲、有生活情趣等等。对作者当时地位的简要介绍，我想作者白居易是一个什么样的人已经深深地印在了学生心里。还可以创设这样的情境：“夜色已深，这时两个人都醉了，他们醉什么了。”于是，学生各抒己见，大胆表达自己的理解，关键之处的点拨，生猜：“两人说了很多心里话，情醉了。” “两人边喝边欣赏美景，被眼前的雪景陶醉了。”“两个人的感情越聊越近，情意绵绵，情意醉了。”在学生你一言，我一语的猜测中，诗意已经猜得八九不离十。

三、掌握背景，领略意境美【永别的诗句】

在诗歌教学中，需要掌握诗歌的写作背景，知道诗人当时的处境和心态，这样有助于情感朗读和作者写诗心境。引导学生感悟古诗意境美，将学生领入诗的意境，使学生体会诗人的思

《永别了亲爱的老师》
永别的诗句 第三篇

别了，亲爱的老师

有一种紧迫感越发强烈；有一种离别之情越发揪心；有一种不舍之感越发浓郁；我熟悉学校的生活竟变得如此珍贵。再见了，我的母校，如今快和你分离了，我怀念曾经历过的每一个画面。我曾经在这里启程，追梦，我忘不了在这里和我一起追梦的同学，更忘不了那和蔼可亲的老师们。

刚踏入校园，是您，把我们带入温暖人心的大家庭。那时，您总是带着笑脸，有趣的语言来上课，我们朝夕相处，在不知不觉中，我们开始同呼吸，共命运。

三四年级，是您，教我们如何做人，告诉我们做人的大道理。那时，您总是那么和蔼可亲。说道理，用教导性的语言来说话…… 五六年级，是您，让我们获得的很多知识，与一些生活是必须知道的方法，那时，你总是特别耐心的告诉我们方法……

小学六年，是您，夜以继日帮我们批改作业，改试卷，备课，那是，我想的到，您一定是特别认真的帮我们做这些事……

在这毕业之际，我竟有好多好多的话想对您说，亲爱的老师，原谅我曾经做过的不好的、不对的事情，生活中，我总是会固执己见的做一些自认为是对的事情，很多时候会忽略您对我的指导和教诲。亲爱的老师，谢谢您对我做的一切：永别了，我亲爱的老师，不管是昨天的表扬，还是昔日的批评，那都是你对我们最真挚的爱！您无时无刻对我们的关怀，深深地印在我们的学生时代。在我们最光辉的岁月里永远有您的影子，我们永远都记得，我们曾经是您的学生，在您

的庇护下，我们渐渐长大。亲爱的老师，就这样，我们得跟您说一声我们很不想说的话：再见了！亲爱的老师，就这样，我们把千言万语都埋藏在心里，埋藏在我们的青春日记里！亲爱的老师，就这样吧！我们永远将最真诚的祝福从不同地方托微风寄来：愿您永远健康，快乐每一天！。

《告别朋友的伤感诗句》
永别的诗句 第四篇

1、此去经年，应是良辰好景虚设。

2、但愿人长久，千里共婵娟。

3、与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。告别朋友的伤感诗句。无为在歧路，儿女共沾巾。

4、白玉一杯酒，绿杨三月时。春风余几日，两鬓各成丝。

5、挥手自兹去，萧萧班马鸣。

6、此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。

7、长亭外，古道边，芳草碧连天。告别朋友的伤感诗句。

8、青山不改，绿水长流，兄台后会有期。

9、仍怜故乡水，10、天明登前途，独与老翁别。

11、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

12、有没有快乐的离别诗句呢?一时想不起来，可能除非再见之期确定，并且不遥远，否则大概都会有离愁别绪吧，加油!

13、明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年?

14、不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开，但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。

15、你的轻轻一句，永别了!撕破了我心底压抑已久的情愫，撕的心尖阵阵作痛。我微笑着静静地，说声再见。

16、轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

17、朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

18、朋友，再会!朋友，珍重!流水匆匆，岁月匆匆，唯有支情永存心中。

19、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。()桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

20、请君试问东流水，别意与之谁短长。

21、海内存知己，天涯若比邻。

22、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

23、人生，既有相遇，也有分离，让我们有缘再聚。

24、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

25、日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。

26、念去去，暮霭沉沉楚天阔。

27、山回路转不见君，雪上空留马行处。

28、莫道秋江离别难，舟船明日是长安。

《异地恋的诗歌》
永别的诗句 第五篇

诗歌一:倘若离别
不愿不愿
可离别就在眼前
多想多想
让时光在此流连
倘若离别
只要你我两心镶嵌
天涯海角亦不遥远
凝结我们所有的眷恋
孕育一朵并蒂雪莲悄然绽放在雪山之巅
在距离天堂最近的地方盛开诺言
若离别变成永别
幸福便是我所有的祝愿
唯愿来世化作一片雪点
落在你纤细的眉间
消融在你的温柔里
淌出我两世的思念
诗歌二:踏入你的城
踏入你的城
不期待着遇见你
只想感受你每天的行程
哦，
原来你的脚印印在这样的土地上
原来你的身影定格在这样的日光中
原来你的浅笑拨动了这样的湖水
原来你的憨睡姿态温柔了这样的黑夜
一座城中
如此相近
我能感受到你呼在我耳边的气息
习惯了凝着距离的语句
我享受着你城中的梦
诗歌三:异地恋
轻轻的，是夜的声响。
青青的，是护城河上美丽的长廊。
清清的，是不眠人儿装满纷繁仍然单纯的心房。
无尽的思索，只为那出差的情郎。异地恋的诗歌。
数不尽的是思念，诉不完的是情肠。
美丽的是那一次次爱的拥抱，等候的却是那一次次的离别时的无奈!
痛苦的等待，往往在一个个无眠的长夜里徘徊!
宁静的夜里，我爱的情郎，你能感受到，在申城，这充满眷恋的期待吗?
静静的，是夜的回应。
美美的，是窗外的景。
乱乱的， 相关热词搜索：永别了武器 永别诗