王令送春译文

导读：　王令送春译文(共5篇)小学背诵古诗文基本篇目学校课程古诗文背诵篇目（四至六年级）2015 年 4 月一四年级（上学期）古诗文背诵篇目 1、杂诗 晋〃陶渊明 人生无根蒂，飘如陌上尘。 分散逐风转，此已非常身。 落地为兄弟，何必骨肉亲！ 得欢当作乐，斗酒聚比邻。 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 译文 人...

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篇一:《小学背诵古诗文基本篇目》

学校课程 古诗文背诵篇目 （四至六年级） 2015 年 4 月 一

四年级（上学期）古诗文背诵篇目 1、杂诗 晋〃陶渊明 人生无根蒂，飘如陌上尘。 分散逐风转，此已非常身。 落地为兄弟，何必骨肉亲！ 得欢当作乐，斗酒聚比邻。 盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 译文 人生在世没有根蒂，飘泊如路上的尘土。生命随风飘转， 此身历尽了艰难，已经不是原来的样子了。世人都应当视同 兄弟，何必亲生的同胞弟兄才能相亲呢？遇到高兴的事就应 当作乐，有酒就要邀请近邻共饮。应当趁年富力强之时勉励 自己，光阴流逝，并不等待人。 2、与诸子登岘山 唐〃孟浩然 人事有代谢，往来成古今。 江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。 羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 译文 人间的事情都有更替变化，来来往往的时日形成古今。江 山各处保留的名胜古迹，而今我们又可以登攀亲临。冬末水 位降低了渔塘很浅，云梦泽由天寒而迷濛幽深。羊祜碑如今 依然巍峨矗立，读罢碑文泪水沾湿了衣襟。 3、过故人庄 唐〃孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 二

绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 译文 老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的 树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷 场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时， 再请君来这里观赏菊花。 4、送元二使安西 唐〃王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 译文 清晨刚下阵雨，渭城达到尘土湿润，空气清新，旅舍更 加青翠。朋友啊，再干一杯送别的酒吧，要知道西出阳关之 后，就再也难见老朋友了。 5、古朗月行 唐〃李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九乌，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。 译文 小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。又怀疑是瑶台仙 人的明境，飞到了天上。在晚上观看月亮，可以先看到有仙 人的两足开始慢慢地出现，接着一棵团团的大桂树也出现了。 传说月中有白兔捣仙药，请问它是捣给谁吃的？又传说月中 三

有一个大蟾蜍，是它蚀得月亮渐渐地残缺了。以前有位后羿， 是他将九个太阳射落了，只留下了一个，才使得天人都得以 清平安宁。阴精的沉沦蛊惑，遂使月亮失去了光彩，便再也 不值得观看了。对此我觉得忧心非常，凄怆之情，真是摧人 心肝啊！ 6、黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐〃李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 译文 友人在黄鹤楼向我挥手告别，阳光明媚的三月他要去扬 州。他的帆影渐渐消失在碧空中，只看见滚滚长江在天边奔 流。 7、赠花卿 唐〃杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻？ 译文 美妙悠扬的乐曲，整日地飘散在锦城上空，轻轻的荡漾在 锦江波上，悠悠地升腾进白云之间。如此美妙音乐，只应神 仙享用，世间的平民百姓，一生能听几回？ 8、月夜忆舍弟 唐〃杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 译文 戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀 鸣。今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明 亮。虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消 四

息。寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太 平。 9、黄鹤楼 唐〃崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 译文 昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤 楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠 悠。汉阳晴川阁的碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂的鹦鹉 洲。时至黄昏不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦 愁！[2] 10、滁州西涧 唐〃韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 译文 我喜爱生长在涧边的幽草，黄莺在幽深的树丛中啼鸣。春 潮夹带着暮雨流的湍急，惟有无人的小船横向江心。 11、登科后 唐〃孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 译文 往昔的困顿日子再也不足一提，今日金榜题名令人神采飞 扬。迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城 名花。 12、《鸟》 五

篇二:《送春》

送春

王令 三月残花落更开,

小檐日日燕飞来。

子规夜半犹啼血，

不信东风唤不回。王令送春译文。

人物介绍：王令。字逢源，今江苏扬州人，北宋著名的诗人，英年早逝，诗风雄阔，富有浪漫主义色彩。

【赏析】

这首诗写暮春三月的景象。花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是唤不回来的。

后两句以拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀，字里行间充满凄凉的美感。王令送春译文。

东风就是指春风，子规，杜鹃鸟经常在暮春啼叫。

诗人用子规夜半犹啼血，不信东风唤不回来表达竭尽全力留住美好时光的意思，既表达珍惜的心情，又显示了自信和努力的态度。这首诗的子规（杜鹃）与以往大部分诗里借喻哀伤，凄切的含义较不相同，带有比较积极的意义

王令的这首诗告诉人们，春天快要过去了，但是杜鹃鸟半夜还在啼血鸣叫，不信叫不回离去的东风，让我们感受到了一种鼓舞的力量，深沉的坚强。后人常常引用这两句，作为对事业追求的一种鼓励。 这首诗最突出的特点，是诗人寓情于物。花开花落，燕子飞来，子规夜啼都是大自然的规律。然而诗人认为，花也好，燕子也好，子归鸟也好，他们这样做都是为了把就要消逝的春天呼唤回来，最后一句话突出的坚定的信念。

篇三:《送春王令教学准备》

教学准备：

课件

教学时数：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

同学们，所谓“一年之季在于春”，唐朝大诗人贺知章通过咏柳来表达自己对春天的喜爱，今天我们要学习的古诗却是一首深藏诗人对春天的留恋而作的一首惜春之作——《送春》

（出示古诗）

二、解题

关于诗人王令，你都了解哪些。

学生汇报收集到的资料，大致有以下这些内容：

王令，北宋诗人，字逢源。他的高祖父、曾祖父都曾在朝廷任要职，而他父亲只当过几年郑州管城县主簿。原籍元城(今河北大名)。5岁丧父母，随其叔祖王乙居广陵（今江苏扬州）。长大后在天长、高邮等地以教学为生，有治国安民之志。至和二年(1053)，王安石由舒州通判被召进京,路过高邮,他赋《南山之田》诗求见。王安石大喜，誉为"可以任世之重而有功于天下"，并将其妻妹嫁给他。28岁卒。王安石在《思逢源》中有"妙质不为平世得,微言唯有故人知"之句, 对他的才高命短、未得重用表示惋惜。王令的诗受韩愈、孟郊、卢仝、李贺的影响较深，构思新奇，造语精辟，气势磅礴，意境奥衍。

看来同学们在预习时下了很多功夫，不知道预习时诗读得怎么样？[都背下来了（大多数同学）]那好，就背一下，不能背的看着前面读（课件出示诗）

三、学习生字

1、正音

老师听到大多数同学已经背下来了，真了不起，在你预习过程中你觉得哪些字音容易读错，你能帮大家找出来吗？

A、我想告诉大家第一句中“落更开”中的“更”应读gèng。

B、第三句“犹啼血”中的“啼”应读tí不能读成dī；“血”应读xuè不能读成xuě。

C、第四句“唤不回”中的“唤”应读huàn。

（同时课件出示这几个字及字音，让这几名同学带大家读一读）

这几个字音还真是容易读错，谢谢你们的提醒，那就让我们试一试，看看这回读得怎么样。（齐读古诗）

2、利用工具书学习生字王令送春译文。

刚才同学们找出的这几个读音易错的字中有几个也是本课中的生字，课件出示“犹”、“啼”、“唤”

下面就请同学们利用手中的工具书自学这几个字，看看谁记得最扎实。

3、汇报王令送春译文。

“犹”

A、我是用音序查字法认识了生字“犹”，我查的音序是“Y”再查音节yóu，可以组词：犹豫、～如、过～不及。

B、我用部首查字法，先查“犭”旁，再查4画，组词～且、～自、困兽～斗。

C、犹的意思是（1）相似，如同（2）还、仍然（3）如同、好比。在本课中是还的意思。

“啼”

A、《早发白帝城》中“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”从中我认识了“啼”是啼叫的意思。

B、组词：啼哭、悲啼。

“唤”

A、我用换偏旁的方法记住这个字，我以前认识交换的换，我把“扌”去掉换成“口”就是呼唤的唤了。

B、组词：唤起、～醒、叫～、召～

同学们说得比较全面了，那么书写时应注意什么呢？

A、犹字要注意右边是尤不是

B、啼字要注意右边帝的第6笔和第8笔。

（在写字本上练写几遍，老师下去巡视。）

同学们掌握的识字方法很多，有换偏旁、加一加、形近字比较，多音字识字等等，今天我们再来学习一种识字方法：拆字法识字又叫减一减。

“啼”和“犹”用减一减的方法就能变成两个新的字，你们认识吗？查查字典自学这两个字。

四、解诗意

1、再读古诗，提出问题

（1）名同学读诗，其他同学评议，说说他们读得怎么样。

（2）自已读一读，看看你有哪些不懂的地方。

“残花”是什么花“落更开”是什么意思？

小檐是什么? 子规为什么啼出血来?

(课件出示以上问题)

2小组学习研讨问题

下面请小组合作解决以上的一个问题或几个问题.。

3．解决问题、理解诗意

（1）前两句

题目既然是送春，说明春天已经开始悄悄逝去，第一句中的三月指的就是“暮春”即春天要结束的时候，那么这句话中的其余部分是什么意思？ （残花就是晚春撒落在地上的开败的花，更是又，更开就是又开了。） 解释的不错，那么你能用自已的话说说这一句吗？

（三月暮春时节，早春的花落了，现在又开了花朵。）

看来，同学们合作学习很有成效，你们还解决了哪些问题。

（我们知道“檐”是屋檐是意思，第二句就是屋檐下天天有燕子飞回来。）

你能不能用自己的话说说前两句

（三月暮春时节，早春的花落了，现在又开了花朵，屋檐下天天有燕子飞回来。）

（2）后两句

“子规”别名杜鹃鸟，它常在暮春季节啼鸣。刚才同学们的问题中有“子规为什么啼出血来?”哪个小组研究出答案了。

（夜半就是半夜，犹是还的意思，啼是啼叫，犹啼血指的是杜鹃鸟不停地叫，叫的声音很凄切就像要啼出血了一样，是个夸张的写法，并不是真的啼出血来了。）

这个解释你们满意吗？那老师也想提一个问题：杜鹃鸟为什么这样啼叫呢？ （第四句就是答案：它不信呼唤不回来春风）

哦，看来连杜鹃鸟也在为即将逝去的春光感到惋惜。送春的方式各有不同，诗人却以杜鹃鸟留春的方式来送春，叫人感受到了杜鹃鸟在半夜里苦苦啼叫的悲切,别有一番意境。除了感伤，你还能体会到什么吗？

（一种顽强进取、执着追求美好未来的坚定信念和乐观精神。）

说的太好了，其实在生活和学习中我们也应有杜鹃鸟那种为了追求美好事物，而不懈努力、顽强拼搏的精神。

五、巩固诗意，感受意境

1、同桌合作，结合“作者看到什么？听到什么？想到什么？”说说诗意。

2、学生汇报

（看到早春的花落了，现在又开了花朵，屋檐下天天有燕子飞回来。 听到杜鹃鸟在半夜里不停的叫。

想到了杜鹃鸟不信呼唤不回来春风）

[通过学生汇报，加强对诗意的理解，同时也可以让学生们感受到诗中所表达的意境]

六、拓展练习

1、课件出示书后填空题

让学生独立完成再集体订正。

2、课件出示书后积累的古诗

使学生达到会背，简要理解诗意的程度。

七、总结

自古以来诗人们便用大量诗文来咏叹春天，今天我们学习了王令的这首《送春》，你觉得你收获了什么呢？

教学目标：

1、认识2个生字，会写5个生字。

2、有感情地朗读，背诵古诗。

3、理解诗中的重点字词，知道诗歌的大致意思。

4、能够体会诗人在诗中寄予的情感，体会诗人对春天的态度。 教学重点：

1、运用多种识字方法，引导学生主动识字。

2、理解诗意。

教学难点：

体会诗中的情感

篇四:《送春阅读答案_送春翻译赏析_作者王令》

<送春>作者为唐代文学家王令。其古诗全文如下:
三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
[译文]
这是一首写景的七言诗，表现了暮春时节的景象和诗人的感受。送春阅读答案_送春翻译赏析_作者王令。诗的前两句写景为主，后两句由景生情，抒发了自己的生活态度和追求。
[鉴赏]
花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是唤不回来的。诗中的“落更开”描述了三月的花谢了又开，表现了春光未逝；“燕飞来”描述了低矮的屋檐下有燕子飞来飞去，表现了春光生机犹在写出了暮春景象:春光未逝，生机犹存的特点。
后两句以拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀，诗人用子规夜半犹啼血，不信东风唤不回来表达竭尽全力留住美好时光的意思，既表达珍惜的心情，又显示了自信和努力的态度。表现了自己顽强进取，执着追求美好未来的坚定的信念和乐观的精神。送春阅读答案_送春翻译赏析_作者王令。这首诗的子规(杜鹃)与以往大部分诗里借喻哀伤，凄切的含义较不相同，带有比较积极的意义。

篇五:《带鸟的诗句》

1、芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华<春行即兴>

2、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维<鸟鸣涧>

3、蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——唐·王籍<入若耶溪>

4、双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。带鸟的诗句。——宋·徐俯<春游湖>

5、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然<春晓>

6、山光悦鸟性，潭影空人心。——常建<题破山寺后禅院>

7、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——唐·韦庄<台城>

8、孤云将野鹤，岂向人间住?——唐·刘长卿<送上人>

9、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫<绝句四首>

10、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远<秋思>

11、山气日夕佳，飞鸟相与还。——陶渊明<饮酒>

12、独怜幽草岸边生，上有黄鹂深树鸣。带鸟的诗句。——唐·韦应物<滁州西涧>

13、草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐·王维<观猎>

14、鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛<题李凝幽居>

15、花开红树乱莺啼，16、白发悲花落，青云羡鸟飞。——唐·岑参<寄左省杜拾遗>

17、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和<渔歌子>

18、众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白<独坐敬亭山>

19、三月残花落更开，小檐日日燕飞来。——宋·王令<送春>

20、驱鸡上树木，始闻叩柴荆。——唐·杜甫<羌村三首(之一)>

21、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元<江雪>

22、飘飘何所似?天地一沙鸥。——唐·杜甫<旅夜书怀>

23、胡马依北风，越鸟巢南枝。——<古诗十九首>之<行行重行行>

24、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。——唐杜甫<独步江畔寻芳>

25、吊影分为千里雁，辞跟散作九秋蓬。——唐·白居易<望月有感>

26、风暖鸟声碎，日高花影重。——唐·杜荀鹤<春宫怨>

27、荡胸生层云，决眦入归鸟。()——唐·杜甫<望岳>

28、半壁见海日，空中闻天鸡。——唐·李白<梦游天姥吟留别>

29、鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。——屈原<九章哀郢>

30、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——唐·杜甫<春望>

31、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊<浣溪沙>

32、独立衡门春雨细，白鸡飞上树枝啼。——宋·叶绍翁<西溪>

33、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易

34、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋·辛弃疾<西江月>

35、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐·白居易<钱塘湖春行>

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