桂花真香啊香得什么比喻句

导读：　桂花真香啊香得什么比喻句(共3篇)四年级语文周末卷(1)四年级语文周末卷（1）制卷：羊春华 审核：肖龙坤 学生姓名： 家长签字：1 古诗词三首一、看拼音写词语。gū dú hú guāng tán miàn yáo wàng（ ） （ ） （...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《桂花真香啊香得什么比喻句》，供大家学习参考。

篇一:《四年级语文周末卷(1)》

四年级语文周末卷（1）

制卷：羊春华 审核：肖龙坤 学生姓名： 家长签字：

1 古诗词三首

一、看拼音写词语。

gū dú hú guāng tán miàn yáo wàng

（ ） （ ） （ ） （ ）

qīng cuì qiū yuâ zhîng niǎo fēng jǐng

（ ） （ ） （ ） （ ）

dîng tíng qīng luï yín pán jiāng nán

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、比一比，组词。

暗（ ） 庭 （ ） 孤（ ） 停 （ ）

谙（ ） 挺 （ ） 狐（ ） 亭 （ ）

垠（ ） 胡 （ ） 潭（ ） 记 （ ）

银（ ） 湖 （ ） 谈（ ） 忆 （ ）

三、将正确答案的序号填在括号里。

1、《望洞庭》是一首（ ）。

A、曲 B、词 C、诗

2、“风景旧曾谙”中的“谙”的意思是（ ）。

A、熟悉B、悲哀

3、“孤云独去闲”中的“闲”的意思是（ ）。

A、空闲B、空闲的时间 C、悠闲 D、放下不做

四、读一读，连一连。

飞流直下三千尺 杜甫

停车坐爱枫林晚 李白

日出江花红胜火 王维

春色满园关不住 白居易

独在异乡为异客 叶绍翁

五、先解释画线的字词，再理解诗句的意思。

1、相看两不厌，只有敬亭山。

厌：

句意：

2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

和： 磨：

句意：

六、下列句子运用了什么修辞手法？选择填空。

A、比喻 B、拟人 C、反问 D、对比

1、相看两不厌，只有敬亭山。（ ）

2、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（ ）

3、能不忆江南？（ ）

七、按要求填写相应的诗句。

。

2、《望洞庭》中让我能想象水天一色、洞庭秀美的诗句是： 。

3、《忆江南》中令我仿佛看到了江南色彩明丽的春光的诗句是： 。

八、读下面的句子，回答问题。

在皓月银辉之下，洞庭山愈显青翠，洞庭湖水愈显清澈，山水浑然一体，望

去如同一只雕镂透剔的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。桂花真香啊香得什么比喻句。

1、这句话写的是刘禹锡《望洞庭》中的两句诗，这两句诗是：

2、诗人的笔下，秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，

把“洞庭的水色”比喻成 ，把“洞庭湖中的君山”比

喻成 。

九、一些有名的诗人，人们给了许多有趣的称谓，你能写一写吗？

例：李白——诗仙 杜甫——（ ）

白居易——（ ） 李贺——（ ）

十、默写古诗。

忆江南

作者：

，。

，。

望洞庭

作者：

，。

，。 1、《独坐敬亭山》中让我体会到鸟飞云去孤寂的心情的诗句是：

2、桂林山水

一、看拼音写词语。

wú xiá pān dēng luî tuo fēng luán

（ ） （ ） （ ） （ ）

ping zhàng tài shān wēi fēng wù lì zhú fá

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、把下面的词语补充完整。

波（ ）壮阔 水平（ ）镜 峰（ ）雄伟

（ ）地而起 连（ ）不（ ） 奇峰（ ）（ ）

三、按要求填空

1、“甲”字按部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）。“桂林山水甲天下”中的“甲”字的意思是 。

2、“才”字按部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）。“他才从学校回来”中的“才”字意思是 。

3、“却”字按部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画，用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）。“我却从没看见过漓江这样的水”中:“却”字意思是 。

四、按要求从文中摘词。

1、描写“山”的四字词语：

2、描写“水”的四字词语：

3、我喜欢的四字词语：

五、选词填空。

观赏 欣赏 玩赏

1、我（ ）过水平如镜的西湖。

2、小鹿在溪边（ ）映在水里的影子。

3、我们乘着木船荡漾在漓江上，来（ ）桂林的山水。

六、照样子，把句子写具体。

例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

1、这桂花真香啊，香得

2、这天气真热啊，热得。

3、这雨真大啊，大得。

4、这啊，

七、阅读。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以

看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，

奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

１、根据意思在短文中找词语。

（１）高耸直立，形容山势的险峻。（ ）

（２）形容山石突兀，重叠。 （ ）

（３）像屏风那样遮挡着的东西。 （ ）

２、填空。

（１）漓江的水的特点是（ ）、（ ）、（ ）；桂林的山的特点是（ ）、 （ ）、（ ）。

（２）这两段话运用了（ ）、（ ）这两种修辞手法。

3、在是比喻句的句子后面打“∨”。

（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ）

（2）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下

来。（ ）

（3）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。（ ）

4、照样子用画线的词语写句子。

一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。

……像……像……像……

八、古诗中许多诗句是描写山的，你能在下列诗句中填上合适的山名吗？

阴山 钟山 庐山 敬亭山

但使龙城飞将在，不教胡马度（ ）。

京口瓜州一水间，（ ）只隔数重山。

不识（ ）真面目，只缘身在此山中。

相看两不厌，只有（ ）

篇二:《五年级语文上册题型训练》

题型训练

一、拼音写词语。（能默出生字表二、单元1—单元8的第一大题。） 二、组词。（盘点1-8上） 三、四字词的训练。

《通往广场的路不止一条》作者 《落花生》作者 《珍珠鸟》作者 《地震中的父与子》作者 《慈母情深》作者 《精彩极了和糟糕透了》作者 1、填空并从中选三个词写几句意思连贯的话。

倾（ ）大雨 毫不（ ）豫 能书（ ）画 风（ ）雪压 （ ）天立地 低头（ ）节 安然无（ ） （ ）断丝连 （ ）光闪闪 小心（ ）（ ） 不容争（ ） 依依不（ ） 举世（ ）名 众星（ ）月 玲（ ）剔透 亭台楼（ ） 诗情画（ ） 天南（ ）北 奇珍（ ）宝 满（ ）怒火 斩钉（ ）铁 万（ ）千山 四（ ）八方 排山（ ）海 满（ ）信心 一如（ ）往 破烂不（ ） 欢声笑（ ） 2、改正下列词语的错别字。

奋发涂强（ ） 历精图治（ ） 毫情壮志（ ） 再接再厉（ ）任重到远（ ） 同仇敌概（ ） 众至成城（ ） 临危不具（ ）勇往值前（ ） 不屈不饶（ ） 大意凛然（ ） 前扑后继（ ）披经斩棘（ ） 舍生取意（ ） 力挽狂兰（ ） 中流底柱（ ）四、写出下列课文的作者。

《窃读记》作者 《小苗与大树的对话》作者 《走遍天下书为侣》作者 《我的长生果》作者 《泊船瓜洲》作者 《秋思》作者 《长相思》作者 《梅花魂》作者 《桂花雨》作者 《小桥流水人家》作者 《松鼠》作者 《假如没有灰尘》作者

《学会看病》作者 《最后一分钟》作者 《七律 长征》作者 《青山处处埋忠骨》作者 《毛主席在花山》作者 《鞋匠的儿子》作者 《斗笠》作者 《你一定会听见》作者

五、把句子补充完整。

* （陈寿） *读书破万卷，。（杜甫） *书犹药也，。（刘向） * （颜真卿） ，谓心到、眼到、口到。(朱熹) *悠悠天宇旷，。（张九龄） *浮云终日行，（杜甫） * （马戴） ，年年相见在他乡。（袁枚） *家在梦中何日到， ？（卢纶） * （刘著） *书籍是 。（莎士比亚） *书籍是 。（高尔基）

，只怕有心人。 *欲要看究竟，。 * *滴水能把石穿透， 。 *

*兄弟敦和睦，。 *孝在于质实， 。 *爱亲者， ；敬亲者，。 *非淡泊无以明志， 。 四时之风

春风能解冻，。秋风杂秋雨，。 裙裾微动摇， 。飕飕不绝声， 。 夏风草木熏，。东风似虎狂，。 小立池塘侧，。整日呼呼响，。

1

* 卜算子·咏梅 （ ）

3、( )条件再艰苦，他( )要坚持上学。

4、我们( )能战胜洪水，( )有党的领导和解放军叔叔的奋力抢救。C、风雨送春归， 。已是悬崖百丈冰， 。 俏也不争春， 。待到山花烂漫时， 。

七律·长征（ ）

泊船瓜洲 秋 思 【 】（ ） [ ] ， 京口瓜洲一水间， 洛阳城里见秋风， 万水千山只等闲。

春风又绿江南岸， 复恐匆匆说不尽， 乌蒙磅礴走泥丸。

。 。

大渡桥横铁索寒。

长相思 ，

[清]纳兰性德 。 山一程， ， ，夜深千帐灯。 风一更， ， ，故园无此声。 六、句子练习

A、在括号里填上恰当的关联词语

虽然„„但是„„ 如果„„就„„ 不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 只有„„才„„ 既然„„就„„ 1.他干的活计（ ）速度快，（ ）质量好。 2.（ ）他真正下了苦功，（ ）成绩有了很大提高。 3.（ ）明天下雨，我们（ ）下个星期再去游乐园。 4.（ ）你答应他去看画展，（ ）应该准时去。

5.（ ）我知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。 6.（ ）多读多练，（ ）能提高作文水平。 B、选择恰当的关联词填空。

即使„„也„„ 因为„„所以„„ 既„„又„„ 之 所以„„是因为„„ 不但„„而且„„ 如果„„就„„ 1、老师( )关心我们的学习，( )关心我们的身体。 2、( )治疗及时，( )他的伤会好得很快。

选择恰当的关联词将两句话合并成一句话写下来。

虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 如果„„就„„ ⑴全国人民万众一心，众志成城。 我们战胜了“非典”。 ⑵苏通大桥建成了。 南通的经济会发展得更快。 ⑶今晚是大年夜。 可怜的小女孩还在街上卖火柴。 D、 把句子写具体。

⑴一阵秋风吹来，（ ）桂花（ ）飘落下来。 ⑵（ ）桑娜（ ）收留了西蒙的孩子。 （3）例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

１、这桂花真香啊，香得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ __ _ _ __。 ２、这天气真热啊，热得_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _。 ３、这雨真大啊，大得_ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ ___。

E、按要求改写句子

今年六一，小明有望被评为“三好学生”的称号。（用修改符号修改病句） 我们要认真改正并检查作业中的错误。（用修改符号修改病句） 学校开展了和不文明行为活动。（用修改符号修改病句） 改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。（修改病句） 5、他经常回忆过去有趣的往事。（用修改符号修改病句） 6、我们必须自觉的习惯。（用修改符号修改病句） 7、听了这个故事，我不约而同地笑起来。（用修改符号修改病句） 8、李艳经常回忆过去有趣的往事。（用修改符号修改病句） 9、今天上午下了一天的雪。（用修改符号修改病句） 10、我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（用修改符号修改病句） 11王老师耐心地教育小宁,终于提高了学习态度. （用修改符号修改病句） 12、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

（改成陈述句） 13、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改成陈述句） 14、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（改成陈述句）

2

15、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？（改成陈述句）

16、游览了长城，我怎能不受到教育呢？（改成陈述句）

17、各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上。（缩写句子）

18、胜利的红旗在隆化中学上空飘扬。（缩写句子）

（ ）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。 （ ）我快速收好书包，熄灭灯，走出教室。 （ ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。 八、重点句默写：

1、急忙打开书， 滋味！ 2、我合上书， 书架。

3、记住， ！ 19、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。（缩写句子）

20、一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。（缩句）

21、妈妈知道我考试得了第一名,高兴得打长途电话给出差在北京的爸爸. 22、长江奔流。（扩句）

23、长城真长啊！（改为打比方的句子）

24、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”（改为转述句）

25、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。（改为反问句）

26、三峡移民的故事让人感动。（改为反问句）桂花真香啊香得什么比喻句。

七、排列

（ ）我走近一间教室，站在窗外。

（ ）我上了岸，穿过市区，向郊外走去。 （ ）校园里很静。

（ ）不记得走了多远，看到前面有一所乡村小学。

（ ）只见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。 （ ）白色的围墙，门外栽着一排树。 排列错乱的句子，在括号里写上序号。

（ ）借着楼道的灯光，我将教室的门锁好，走下楼去。 （ ）我关上楼道的灯，摸黑下了楼。

（ ）写完作业，灯火通明的教室里就剩下我一个人了。

4、一本你喜爱的书 故地。 5、一本你喜爱的书

6、这小小的光荣，

7我又悟出一点道理： 8、独在异乡 9、春草明年绿，

10、自在飞花

12、这梅花， 是我们秉性才好！

13、《天净沙 秋思》（ ）

14、它们通常会找一个

15、道德只是 16、通往广场的路 试试。 1、那么，人要做 的人。 18、信赖，

19、不论发生什么，

20、他挖了8小时，

21、母亲说完，立刻又

3桂花真香啊香得什么比喻句。

（缩句）

22、它们像两股风 向前驶去。 23、圆明园的毁灭是 损失。

他们把园内凡是 毁掉。 24、漫步园内， 境界里。 25这是英雄

4．他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子（修改病句）

5．很多小朋友，在河里钻上钻下。（改为比喻句） 6．天上的行星星一闪一闪的。（改为拟人句） 7．溪水一路哗哗地流向远方。（改为拟人句） 8．无数浪花在夕阳的柔光中不停地跳跃。（缩写句子）9．这道应用题太难了，我花了整整一个小时左右的时间才想出来。（修改病句）

的 。 26两股“红

流” 。 27、青山处处埋忠骨

11．改革开放的今天，使我们的生活越来越好。（修改病句） 10．我们必须认真改正并随时发现工作中缺点。（修改病句）

28、对孩子来说， 12．我迎着着朝阳走在放学回家的路上。（修改病句） 29、露从今夜白，

13．郊外，满山遍野到处都是鲜花。（修改病句）

30、本学期学过的成语故事有：

31、生活是一本书，作者是你自己。善读这本书的人， 14．四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句） 美的篇章。

32、父母的爱，是慈祥的笑容， 要求。

33、不忘国耻，振兴中华。

34、顿时，石头像雹子一样， 。 35说明方法有： 。 九．改写句子。

1．你是少先队员，应该严厉要求自己。（修改病句） 2．我们犯了错误，就要下决心改进。（修改病句） 3．小明即使学习成绩怎样好，也不骄傲。（修改病句）

4

15．这鲜花和生命凝成的友谊，我们怎能不珍惜呢？（ 改为陈述句）

16．伟大的长城举世闻名，让中国人感到骄傲 。(改为反问句 17．明天的文艺表演 你一定要来。（改为反问句）

篇三:《五年级语文下册第三单元练习卷(答案)》

五年级语文下册第三单元练习卷（答案）

五年级语文下册第三单元基础练习

班级： 姓名：

一、看拼音写汉字

二、多音字组词桂花真香啊香得什么比喻句。

人教课标版五年级语文下册第三单元复习题 上传: 孙丽英 更新时间：2012-2-25 9:49:41 第三单元 语言艺术 一、课文回顾

《杨氏之子》一文，写梁国杨氏之子用巧妙的语言与客人对话，表现出他的聪明才智，使我们体

会到语言艺术的魅力。

《晏子使梦》讲述了春秋末期齐国大夫晏子出使楚国，遭楚王三次侮辱，晏子机智反驳，既使楚国威风扫地，又为自己和齐国赢得了尊严。表现了晏子有胆有识，能言善辩。

剧本《半截蜡烛》通过写伯诺德夫人一家为保护半截蜡烛里的秘密与德国军官巧妙周旋的故事，表现出伯诺德夫人一家机智、勇敢的斗争精神和可贵的爱国主义精神。

相声《打电话》通过一个叫啰嗦的人因约朋友看戏，在公用电话亭打电话却打了两个多小时的故事，教育我们在公共场所要讲公德，要为别人着想，不能太自私。 二、积累天地

(一)看拼音，把汉字正确规范地写在田字格里，并回答下列问题。

pãi chánɡ wǔ rǔ dào zãi jiā qín zào yì gān jú sā huǎnɡ

1、上面音节中整体认读音节有：

2、翘舌音有： 3、后鼻音有： 4、将上述汉字按字母表顺序排列为： （二）我会查字典：“乃”用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，应先查 部，再查 画。“乃”有以下解释：①是；就是；实在是；②于是；③你；你的。在“乃呼儿出”中应选（ ）；在“失败乃成功之母”中应选（ ）；在“乃兄”中应选（ ）。“乃”共 画，第一画是 。 （三）写同音字：yì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （四）用“ ”画出下列带点字的正确读音，并用多音字的另一个读音组词。 为设果（wãi wâi） 联系（xì jì） 腔调（diào tiáo） 正好（zhânɡ zhēnɡ） 首都（dū dōu） 方便（biàn pián） 拿倒了（dào dǎo） 咀嚼（jiáo júe） 乘机（chân chãnɡ） （五）加偏旁组成新字再组词。

乃 （ ） （ ） （ ） 隹 （ ） （ ） （ ） 只 （ ） （ ） （ ） 每 （ ） （ ） （ ）

巨 （ ） （ ） （ ） 咅 （ ） （ ） （ ） （六）明辨是非。（对的打“”√，错的打“×”。） 1、“他爱耍小聪明。”中的“聪明”是中性词。（ ） 2、“解决困难、注意方法、节约能源、提高水平、改善环境、发现问题”这些词组搭配都恰当。（ ） 3、“元旦、清明节、儿童节、劳动节、中秋节”这样的排列顺序正确。（ ） 4、侮辱的反义词是尊重、尊严，近义词是歧视、嘲笑。（ ） 5、“ 晏子使楚、使用、使命、即使、使节”中的“使”意思都相同。（ ） 6、“笑嬉嬉、威风、矮小、规矩、负责”这一组词语字形完全正确。（ ） （七）把下列词语补充完整，再照样子写几个，并选择几个写一两句话。

①摩肩接（ ） ②张（ ）成阴 ③挥（ ）如雨 ④（ ）居乐业

⑤南（ ）北枳 ⑥面不改（ ） ⑦（ ）无其事 ⑧（ ）如指掌 ⑨完好无（ ） ⑩实（ ）实（ ） 小心（ ）（ ） （ ）无其事

像①这样含有人体器官名称的，还有 、 、 、 像③这样含有“如”的，还有 、 、 、 像⑥这样描写人物神态的，还有 、 、 、 像⑩这种abac式的词语，还有 、 、 、

写话： （八）1、用“严”组词，然后填入（ ）内。 （1）老师（ ）地说：“时光不等人啊，你们一定要（ ）要求自己，做时间的主人。” （2）完成这次任务，对我来说是一次（ ）的考验。 （3）老师（ ）地批评了犯错误的同学。

2、用“艰”组词，然后填入（ ）内。 （1）徐霞客的时代，长途旅行是非常（ ）又危险的事情。 （2）邻居家的老爷爷患病多年，行动很（ ）。

（3）赴四川灾区抢险的解放军，不畏（ ）徒步跋山60余里到达了重灾汶川县城。 3、用“尊”组词，然后填入（ ）内。 （1）村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（ ）他为李老师。

（2）我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富，没有私心，肯帮助人，所以得到了大伙儿的（ ），村里人有了什么事都愿意来找他商量。 （3）为了人民的利益和法律的（ ），我们必须查办这些贪污分子。 （4）（ ）长辈和老师是中华民族的传统美德。 （九）句子训练营。

1、人物定格：本组课文，我认识了的杨氏之子， 的楚王， 的伯诺德夫人， 的杰克， 的杰奎琳， 的德国军官， 的啰嗦（填四字词语）。给你印象最深刻的人是 ，因为 。 2、生活中有许多精妙的语言，如，妙在 ；如 ，妙在 。 3、“六一”这一天，公园里，人来人往，热闹非凡，看见这一情景，你的脑海里会闪现 、 、 、 （形容人多、热闹的四字词语）这些词语。

4、春天是多么美好啊，怎么不叫人陶醉呢？（换一种说法，但不改变句子愿意）

5、我们下一番苦功。 我们能练出一手好字。（用关联词合并成一句话）

6、河水从上游的山峡里泻下来。（把句子写具体）

7、蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改写成把物当作人来写的句子）

8、这个人很快跑过去。（把句子写生动、形象）

9、我家院子里的桂花真香啊！（改为夸张句）

10、学校开展“采茶舞进校园”活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是： 11、仿写句子：语文是清凉可口的泉水，消暑解渴； 语文是 ， ； 语文是，。

（十）用修改符号修改病句。

1、王大爷作报告，讲的是两个新旧社会的对比。 2、无论什么人违反了纪律，就要受到批评。 3、来参观的人都夸耀我们学校的环境优美。 4、只要我们都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

5、我们要运用和理解学过的词语。 6、我想起了过去的往事。 7、大雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。 8、荷花在春风里点头微笑。

（十一）对联对对碰。

1、；天连碧水碧连天。（联） 2、楼外青山，山外白云，云飞天外；。（ 联） 3、一夜五更，半夜二更有半； 。（联） 4、；风风雨雨，年年暮暮朝朝。（ 联） 5、课外我也积累了不少对联，如 联： 6、我还会创作对联：品千古美文， 。

7、海洋刚刚有了自己的书房，他想让同学们帮他写幅对联，你推荐的对联是：

（十二）1、“嗯，京戏？不——对。嗯，评戏？不——对。越剧？哎！” 这个句子中的破折号表示： 破折号的作用还有：

请你选择其中的一个作用写一句话，并在句子后面注明破折号表示的作用。 2、“喂„„喂„„，怎么不说话，哎呀，拿倒了！” 这个句子中的省略号表示： 省略号的作用还有：

请你选择其中的一个作用写一句话，并在句子后面注明省略号表示的作用。 3、只有访问“狗国”，才从狗洞进去。

这个句子中的引号表示：

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