导读: 心情诗篇一《情绪古诗词》 1、描写悲 ...
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心情诗篇一
《情绪古诗词》
1、描写悲伤情绪的古诗词
刘禹锡 《竹枝词九首》的第七首
瞿塘嘈嘈十二滩, 人言道路古来难。
长恨人心不如水, 等闲平地起波澜。
木兰花令 拟古决绝词
人生若只如初见,何事秋风悲画扇?等闲变却故人心,却道故人心易变。
忆江南
昏鸦尽,小立恨因谁?飞雪乍翻香阁絮,轻风吹到胆瓶梅。心字已成灰。
2、描写离别情绪的古诗词
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人------唐.王维<<渭城曲>>
莫愁前路无知己,天下谁人不识君------唐.高适<<别董大>>
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情------李白<<赠汪伦>>
去年花里逢君别,今日花开已一年------唐.韦应物<<寄李儋元锡>>
3、哀愁、郁闷类
李清照的《一剪梅》
红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头,却上心头。
李煜的《相见欢》
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
4、心情欢快 春日偶成
作者:【程颢】 年代:【宋】 云淡风轻过午天,傍花随柳过前川.
时人不识余心乐,将谓偷闲学少年.[译文]天空飘着淡淡的白云,春风轻轻地佛着人面,时当近午,我漫步于野花之间,随着一行垂柳来到河边。当时的人不知我心里多么快乐,说我偷闲学那些到处游荡的少年。
为 难: 在拥挤的电梯里想放屁。
幸 运: 在屁出来之前,其它人都下电梯了。
高 兴: 电梯里只有自己一人,轻松自在的放一个屁。
后 悔: 太臭了,连自己都忍受不了。
羞 愧: 臭味消散之前,有人上电梯。
痛 苦: 电梯里只有自己和另一个人,那个人放了一个更臭的屁。
郁 闷: 放屁的那个人装作若无其事。
孤 独: 放屁的人先下了电梯,自己独自忍受屁臭。
委 屈: 屁儿没散尽之前,又有人上电梯。
郁 忿: 跟妈妈上电梯的孩子指着我说:妈妈,他放屁。
崩 溃: 妈妈告诉孩子:总有不自爱的人!
心情诗篇二
《心情诗选:泪在飞流》
泪在飞流
侠代[QQ群“芜园”发起人].2013.1.11
的士的电台 一个故事
触动心灵 黯然泪下
万恶的人贩子 你残害同类
让多少家庭陷入悲伤
你的良知 已被铜臭醺黑 我们还能 原谅你吗
如果,给你机会 那一定是 妇人之仁
对于人口贩卖
除了匡扶正义的法律利剑 还有其他指望吗
心情诗篇三
《3古诗两首》
3.古诗两首
1
2
3.古诗两首
3
4
5
心情诗篇四
《3古诗两首》
心情诗篇五
《古诗两首》
心情诗篇六
《3古诗两首》
3 古诗两首
教学要求:
⒈能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
⒉学会本课生字,理解由生字组成的词。
⒊理解诗的意思,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
第一课时
一、导入新课
今天我们学习《古诗两首》,这两首诗多是唐代著名诗人写的。
二、学习第一首古诗《山行》
⒈板书课题。
⒉介绍作者。
这首诗是晚唐诗人杜牧写的,他写的七言绝句,意境清新,最为后人传颂。 ⒊解题。
“山行”就是在山上行走。
过渡:诗人在山上行走时,看到了什么景色呢?
三、学生自学课文。
⒈轻声读课文,读对字音。画出生字。
⒉再读课文,边读边想:这是什么季节,作者在山路上看到了什么景色?
四、检查自学效果
⒈认读生字“径”“飘” ⒉读这两个字,应注意什么? ⒊指名读课文。 ⒋回答问题:
深秋季节,作者在山路上看到了枫林美景。
五、理解诗句。
⒈讲读第一句:理解“远上”“石径”“斜”
回答问题:
⑴为什么称为“寒山”?
⑵用自己的话说说第一行诗的意思。
看图,说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着,往远处看到了什么? 读第二句。
理解“白云生处”。
说说第二行诗的意思。
指名把一二句话的意思连起来说说。
⒊读第三行诗。
理解“坐”“爱”
诗人为什么要停下来不走呢?
看图。诗人眼前看到的是什么?
谁能用自己的话说说第三句话的意思。
⒋读第四行诗。
理解“霜叶”“红于”。
红叶比什么还红?(比春天的花儿还红)
说说第四句话的意思。
第二课时
一、复习
⒈背诵《山行》⒉《山行》这首诗描写了什么景色?
二、学习第二首诗《枫桥夜泊》
⒈揭题,解题。
⑴板书课题。⑵指名读题。⑶解题。⑷介绍作者。
⒉自学课文。
⑴轻声读课文,读好字音,画出生字词。
⑵自读课文,遇到不理解的字词查词典。
⑶想想每首诗的意思,同座可以讨论。
⒊检查自学情况。
⑴认读生字。⑵指名读课文。 ⑶质疑。
⒋理解每句话。
⑴理解一二句。
轻声读一、二句边读边想象诗句中的描绘的画面。 这是什么季节?从那儿可以看出来?这是诗人的心情诗什么样的? 理解“愁” 谁能用自己的话说说前两句话的意思?指名回答。 再把三、四句连起来说说它的意思。 ⒌用自己的话说说这首诗的意思。 六、总结全文,体会感情。 七、指导朗读,背诵这首诗。 八、作业:用自己的话说说这首诗的意思。
⑵学习第三、四句。
指名读三、四句。
回答问题。
①“姑苏”在什么地方?②到是什么意思③说说三四两句的意思。 ⑶用自己的话说说全诗的意思。
⒌总结全诗,体会情感。
这首诗描写哪些景物?抒发了诗人什么心情?
⒍指导朗读,练习背诵。
读的时候注意停顿和重音。范读,练读,指名读,齐读。
练习背诵。
⒎指导书写。
三、作业。
⒈用钢笔描红。⒉背诵课文。
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