含有雨字的两句诗

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含有雨字的两句诗篇一
《含有雨字的诗词》

含有雨字的诗词 --欢迎补充

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 雨横风狂三月暮

小楼昨夜听春雨，深巷明朝卖杏花 天街小雨润如酥

好雨知时节，当窗乃发生 夜来风雨声，花落知多少 冬雷阵阵夏雨雪

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋 留得残菏听雨声

梧桐树，三更雨，一叶叶，一声声，空阶滴到明

微风燕子斜，细雨鱼儿出 已是黄昏独自愁，更着风和雨 泪飞顿着倾盆雨

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 一蓑烟雨任平生

细雨梦回鸡寨远，小楼吹彻玉笙寒 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙

含有雨字的两句诗篇二
《含雨的诗句》

清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。 玉容寂寞泪澜干,梨花一枝春带雨. 小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花. 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.―――张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――－志南和尚《绝句》 渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作》 好雨知时节,当春乃发生。――――杜甫《春夜喜雨》 七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》 夜来风雨声,花落知多少。――――孟浩然《春晓》 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》 水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》 空山新雨后，天气晚来秋————(王维：《山居秋瞑》) 山路元无雨，空翠湿人衣————(王维：《山中》) 寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤————(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 风声撼山翻怒涛，雨点飞空射强弩。 墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花. 过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉 宋·李重元《忆王孙·夏词》 残云收夏暑，新雨带秋岚 唐·岑参《水亭送华阴王少府还县》 过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉 宋·李重元《忆王孙·夏词》 高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 雨色秋来寒，风严清江爽 唐·李白《酬裴侍御对雨感时见赠》 宿雨朝来歇，空山秋气清 唐·李端《茂陵山行陪韦金部》 雨径绿芜合，霜园红叶多 唐·白居易《司马宅》 (1)夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。(李清照——如梦令) (2)自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——宋·秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 (3)风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？——诗经《风雨》 (4)山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！——两汉乐府《上邪》 (5)迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。——两汉乐府《迢迢牵牛星》 （6）客心已百念，孤游重千里。江暗雨欲来，浪白风初起。——南北朝·何逊【相送】 （7

）行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。——唐·白居易《长恨歌》 青草湖中万里程，黄梅雨里一人行。愁见滩头夜泊处，风翻暗浪打船声。——唐·白居易《浪淘沙》 　 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。——唐·白居易《南湖春早》 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。——唐·白居易《琵琶行并序》 红板江桥青酒旗，馆娃宫暖日斜时。可怜雨歇东风定，万树千条各自垂。——唐·白居易《杨柳枝》 早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。——唐·白居易《夜雨》 巴东船舫上巴西，波面风生雨脚齐。水蓼冷花红簌簌，江蓠湿叶碧凄凄。——唐·白居易《竹枝》 宿空房，秋夜长，夜长无寐天不明。耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。——唐·白居易《上阳白发人》 凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。——唐·白居易《秋雨夜眠》 西原驿路挂城头，客散江亭雨未收。君去试看汾水上，白云犹似汉时秋？——唐·岑参《虢州后亭送李判官使赴晋绛得秋字》 雨歇杨林东渡头，永和三日荡轻舟。故人家在桃花岸，直到门前溪水流。——唐·常建《三日寻李九庄》 客行逢雨霁，歇马上津楼。山势雄三辅，关门扼九州。川从陕路去，河绕华阴流。向晚登临处，风烟万里愁。——唐·崔颢《题潼关楼》 岧峣太华俯咸京，天外三峰削不成。武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。借问路旁名利客，何如此处学长生。——唐·崔颢《行经华阴》 山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。——唐·崔颢《雁门胡人歌》 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。——唐·戴叔伦《兰溪棹歌》 苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——唐·戴叔伦《苏溪亭》 君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。——唐·杜甫《兵车行》 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——唐·杜甫《春夜喜雨》 鸿飞冥冥日月白，青枫叶赤天雨霜。——唐·杜甫《寄韩谏议注》 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风

雨不动安如山。——唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》 翻手作云覆手雨，纷纷轻薄何须数？君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。——唐·杜甫《贫交行》 夜雨剪春韭，新炊间黄粱。主称会面难，一举累十觞。——唐·杜甫《赠卫八处士》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐·杜甫《江南春绝句》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。——唐·杜牧《清明》 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。——唐·杜牧《题扬州禅智寺》 自滴阶前大梧叶，干君何事动哀吟？（是雨而无雨字才好）。云晴六月常飞雨，风静三更自奏弦。（有雨字而不是雨，更妙。）千里稻田皆秀色，五更桐叶最好音。（喜雨）白发老翁如鹤立，麦场高处望云开。（恶雨） 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。―――－志南和尚《绝句》 渭城朝雨亦轻尘,客舍青青柳色新。――――王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――――杜牧《江南春绝句》 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。―――――陆游《十一月四日风雨大作

含有雨字的两句诗篇三
《综合实践活动课,欣赏含“雨”的诗词文》

综合实践活动课——欣赏含“雨”的诗词文

山东省郓城县杨庄集中学 苑仁纯 QQ：1076707136

教学目标：

1.积累含有“雨”字的诗词文名句；

2.培养学生的联想能力。通过部分优秀的诗文，加深对“雨”这种自然现象的认识，体会诗词文中所融注的丰富的人生意蕴和审美价值。

一、导入：

春花秋草，夏雨冬雪，和风煦日，闪电鸣雷，是大自然赐予我们的瑰宝，而雨是这些瑰宝中的精品。也许，你体味过春雨的迷蒙，夏雨的滂沱，秋雨的萧萧，冬雨的含蓄。正如作家余秋雨在《雨夜诗意》里所写的那样，雨夜里，摆脱了世俗的纷扰，人专注于想象，因而，夜雨创造出诗意，铸就了一首首写雨的名篇。下面就让我们走进“诗词文”的海洋，去欣赏“雨”的诗意。（板书：综合实践活动课——欣赏含“雨”的古诗词。）

1. 学生活动：一提起“雨”，学生们都不陌生，下面请同学们列举你所知道的含有雨字的成语。如：暴风骤雨 朝云暮雨 春风化雨 弹雨枪林 东风化雨 风雨共舟 风雨交加 风雨飘摇 风雨飘飖 风雨如晦 风雨无阻 栉风沐雨 和风细雨 呼风唤雨。

2.⑴学生活动：写“雨”的诗词也很多，试一试，请写出古诗词中含“雨”字的句子（至少两句）。

请学生自由回答，然后让个别学生到黑板上默写所写诗句。

⑵“雨”是诗人的宠儿，打开唐宋诗词作品，随处都可听到雨声。今天我们共同来探讨这个问题。雨原本是一种自然现象，不带任何主观感情色彩。但诗词中的“雨”，由于融入了作者的思想感情，具备了诗词作者所体验过的丰富的人生意蕴和审美价值。

二、首先，我们一同来了解“雨”是如何博得诗词作者的青睐的。 这就是第一个话题：喜雨。（板书：喜雨。）

1.喜雨往往与滋润万物，唤起勃勃生机联系在一起的。正所谓“春雨贵如油”。

一年四季的雨中，也许春雨特别初春的小雨是最纤柔的，最招人喜爱的。在喜雨诗中流传最广的要数杜甫的《春夜喜雨》了。（请同学背诵此诗。教师领读后四句：“野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”）

赏析这首诗，并让学生思考春雨惹人喜欢的原因：适时、无声。

雨既是春雨，又是好雨，它知人意，体人心，故令人喜。《春夜喜雨》这个题目中的“喜”字虽然在诗中没有露面，但却从字里行间渗透进了每个人的心田。

2.迁移：同样的例子还有韩愈的《早春呈水部张十八员外》，再请一名同学背诵。

赏析：那落在天街上的纤细小雨滋润如酥，酥就是奶油，它细腻、滑爽、匀称而又缓慢地普降到皇城的街道上。韩愈定是爱极这样的雨，在小雨中长久伫立，透过雨丝遥望草色，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春时候草的颜色。看着它，人们心里顿时觉得快乐、新鲜、活泼、清香，欣喜之情溢于言表。

3.拓展：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。如此轻柔的小雨，滋润空气，滋润刚刚复苏的万物生灵，最是让人愉悦宁静闲适。所以江南的烟雨在印象中永远如诗如画，“春水碧于天，画船听雨眠。雨后更有好景致。“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。” ”雨中有好境界，

过渡：喜和悲是事物的两个方面，有喜就有悲，下面我们欣赏“悲雨”。

二、（板书：悲雨。）

1.刚才，我提到了清明节，现在，请同学们打一记忆的大门，让我们一同去体验一下清明节人们冒雨去祭奠亲人的那种心情。

看看能否背诵一下杜牧的诗作《清明》。（清明时节春光大好，桃杏如云，若心怀哀思，又加“雨纷纷”，路上思亲上坟的人必定“欲断魂”了。）

这样的例子在唐诗宋词中屡见不鲜，哪位同学还能举出类似的作品。然后，请学生按照举出含“雨”字的、令人悲伤的诗词句子，并分析为什么会让你觉得悲伤。

（往事如烟，人生苦短，“时运不济，命运多舛（chuǎn）”。当诗人伤春、悲秋、离愁、别恨、寂寞、无奈的时候，雨飘然而下，成为最符合诗人失意与愁苦的自然景物。）

2.迁移：

（1）余秋雨在《夜雨诗意》中说：夜雨时，任何壮举豪情都舒展不开，诗句就不能不走向朴实，走向自身，走向情感，李商隐的《夜雨寄北 》堪称其中的典范。那位同学背一背？“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。

（2）面对江南的美景，杜牧发出的却是几分哀伤，感叹世事变无常、物是人非，写出了《江南春绝句》：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。

（3）“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”爱情是难以言说也难以持久的东西，当它正处在朦胧状态，正处在有情无情之间时，也许是最令人心动的吧？曾经相恋的人，最终反目成仇的自不必说，就是结成了夫妻的，日子亦大抵是趋向了平淡；“东边日出西边雨，道是无晴（情）却有晴（情）”，回想起来，真是缥缈如梦。

3、拓展：

从以上两个典型的例子我们可以看出，苦雨往往与悲、愁、怨等情感联系在一起。季节以春、秋两季为多，时间以黄昏、夜晚为主。当落红无数、黄叶飘落、春去匆匆、悲风怒号、日暮途穷、夜深人静之际，雨像懂得人的心思，点点滴滴的洒落，也一声声地撞击着人的心扉，诗人百感交集，泪水与哀愁同出，读来令人断肠。

综上所述，唐宋诗词中的“雨”不仅仅是一种自然现象，它更是作者主观情意与客观现象结合的产物。雨中有欢欣，雨中有哀怨。雨成为了诗人抒发内心感情的有效载体。王国维有句很有名的话“一切景语皆情语”。景可感人，而主观之情也常常融入客观景物中，让景物更加感人。

最后，就请大家在实际的语言运用中再次体会雨给人带来的不同感受。

三、综合练习：

第一、“雨”在四季各不相同——“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪”。请结合自己的生活经历，将你对春雨、夏雨、秋雨、冬雨的感受用几句话写下来。可以任选其中两种雨完成。

1.（ ）雨：

2.（ ）雨：

例如：朱自清的散文《春》中对春雨形态进行描写的比喻句。

（“像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。）

示范：秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的门；秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦。

第二、请写出含“雨”的诗、词，可从以下诗词中任选四首默写。唐郑谷的《莲叶》、唐韦应物的《滁州西涧》、宋苏轼的《浣溪沙》、韩愈的《早春呈水部张十八员外》、辛弃疾的《西江月》、杜甫的《春夜喜雨》、孟浩然的《春晓》、王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》、杜牧的《清明》、李商隐的《夜雨寄北》

四、结束语：

雨，是无生命的；但因人的心情不同，它也有了喜与悲的差别。快乐的人，在狂风暴雨中也会绽出笑容；凄苦的人，在风和日丽时也会泪如雨下。愿同学们随时锻造自己的心情，每天都拥有灿烂的阳光。

含有雨字的两句诗篇四
《含“雨”的诗文赏析 读书教案》

含“雨”的诗词

教学目标：

1、了解“雨”的意义；

2、复习和补充一些含有“雨”字的诗词文。

3、促使学生对生活中常见的自然现象——雨进行联想，与一些诗词文联系，通过部分优秀的诗文，加深对“雨”这种自然现象的认识，明白自然界的“雨”由于融入了作者的思想感情，具备了诗词作者所体验过的丰富的人生意蕴和审美价值。

教学重点与难点：

促使学生对生活中常见的自然现象——雨进行联想，与一些诗词文联系，通过部分优秀的诗文，加深对“雨”这种自然现象的认识，明白自然界的“雨”由于融入了作者的思想感情，具备了诗词作者所体验过的丰富的人生意蕴和审美价值。

教学准备：

课前布置学生搜集描写“喜雨”和“悲雨”的诗文，并背诵下来。

教学课时：

一课时。

教学过程：

一、兴趣导入：

1、学生活动：试一试，请写出古诗词中含“雨”字的句子（至少两句）。 请学生自由回答，然后齐读教师板书的几句诗。（参考句子 ：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”） 应及时纠正学生可能出现的错别字，做到字词落实。

（板书：阅读欣赏课——欣赏含“雨”的古诗词。巡视学生的活动情况，予以肯定。）

2、学生活动：动动手，查字典，弄清楚“雨”的意义。并把查的内容写在练习本上。（注意纠正学生的写字姿势、书写的规范） 引：写“雨”的诗词很多，今天我们只研讨其中的一小部分。打开唐宋诗词作品，随处都可听到雨声。雨原本是一种自然现象，不带任何主观感情色彩。但诗词中的“雨”，

由于融入了作者的思想感情，具备了诗词作者所体验过的丰富的人生意蕴和审美价值。

二、赏析含有“雨”字的诗词文（“喜雨”与“悲雨”）。

（根据学情的反馈，教师宜只讲“喜雨”部分，“悲雨”放手让学生进行欣赏，老师只在活动过程中点拔，真正做到教学相长。）

（一）赏析“喜雨”的诗文。（首先，我们一同来了解“雨”是如何博得诗词作者的青睐的。 这就是第一个话题：喜雨。）（板书：喜雨。）

1、喜雨往往与滋润万物，唤起勃勃生机联系在一起的。正所谓“春雨贵如油”。 一年四季的雨中，也许春雨，特别初春的小雨是最纤柔的，最招人喜爱的。在喜雨诗中流传最广的要数杜甫的《春夜喜雨》了。

（请同学背诵此诗。教师领读后四句：“野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”） 赏析这首诗，并让学生思考春雨惹人喜欢的原因：适时、无声。 雨既是春雨，又是好雨，它知人意，体人心，故令人喜。

《春夜喜雨》这个题目中的“喜”字虽然在诗中没有露面，但却从字里行间渗透进了每个人的心田。

2、迁移：同样的例子还有韩愈的《早春呈水部张十八员外》，再请一名同学背诵。

赏析：那落在天街上的纤细小雨滋润如酥，酥就是奶油，它细腻、滑爽、匀称而又缓慢地普降到皇城的街道上。韩愈定是爱极这样的雨，在小雨中长久伫立，透过雨丝遥望草色，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春时候草的颜色。看着它，人们心里顿时觉得快乐、新鲜、活泼、清香，欣喜之情溢于言表。

江南的烟雨在印象中永远如诗如画，“春水碧于天，画船听雨眠。”雨中有好境界，雨后更有好景致。“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。”

3、拓展：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。如此轻柔的小雨，滋润空气，滋润刚刚复苏的万物生灵，最是让人愉悦宁静闲适。“春水碧于天，画船听雨眠”。

雨中有好境界，雨后更有好景致：“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”。 过渡：有喜就有悲，喜和悲是事物的两个方面。（板书：悲雨。）

（二）欣赏“悲雨”的诗文

1、刚才，我提到了清明节，现在，请同学们打一记忆的大门，让我们一同去体验一下清明节人们冒雨去祭奠亲人的那种心情。看看能否背诵一下杜牧的诗作《清明》。（清明时节春光大好，桃杏如云，若心怀哀思，又加“雨纷纷”，路上思亲上坟的人必定“欲断魂”了。）

这样的例子在唐诗宋词中屡见不鲜，哪位同学还搜集了类似的作品。然后，请学生按照举出含“雨”字的、令人悲伤的诗词句子，并分析为什么会让你觉得悲伤。 （往事如烟，人生苦短，“时运不济，命运多舛（chuǎn）”。当诗人伤春、悲秋、离愁、别恨、寂寞、无奈的时候，雨飘然而下，成为最符合诗人失意与愁苦的自然景物。）

根据学生分析的实际，教师决定是否进行“迁移”和“拓展”。但小结及以后的内容仍然要开展。

2、迁移：

（1）李商隐的《夜雨寄北 》“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”

这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。

（2）面对江南的美景，杜牧发出的却是几分哀伤，感叹世事变无常、物是人非：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。

（3）“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”

3、拓展：

从以上两个典型的例子我们可以看出，苦雨往往与悲、愁、怨等情感联系在一起。季节以春、秋两季为多，时间以黄昏、夜晚为主。当落红无数、黄叶飘落、春去匆匆、悲风怒号、日暮途穷、夜深人静之际，雨像懂得人的心思，点点滴滴的洒落，也一声声地撞击着人的心扉，诗人百感交集，泪水与哀愁同出，读来令人断肠。

小结： 综上所述，唐宋诗词中的“雨”不仅仅是一种自然现象，它更是作者主观情意与客观现象结合的产物。雨中有欢欣，雨中有哀怨。雨成为了诗人抒发内心感情的有效载体。王国维有句很有名的话“一切景语皆情语”。景可感人，而主观之情也常常融入客观景物中，让景物更加感人。

最后，就请大家在实际的语言运用中再次体会雨给人带来的不同感受。

三、综合练习：

第一、“雨”在四季各不相同——“春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪”。请结合自己的生活经历，将你对春雨、夏雨、秋雨、冬雨的感受用几句话写下来。可以任选其中两种雨完成。

1、（ ）雨：

2、（ ）雨：

四、结束语：

雨，是无生命的；因人的心情不同，它也有了喜与悲的差别。

快乐的人，在狂风暴雨中也会绽出笑容；

凄苦的人，在风和日丽时也会泪如雨下。

愿同学们随时锻造自己的心情，每天都拥有灿烂的阳光。

含有雨字的两句诗篇五
《《含“雨”的诗词赏析》教学设计》

教学设计

含有雨字的两句诗篇六
《关于描写雨的古诗鉴赏》

含有雨字的两句诗篇七
《初二语文竞赛试卷》

初二语文竞赛试卷

（总分：80分 时间：80分钟）

一、基础知识积累（共15分）

1、阅读下面一段文字，按要求给加点字注音，或根据拼音写出汉字。（3分）

千年历史的泱泱大国，千年文化底蕴（ ）的深厚积diàn( )，千年民．

族梦想的殷殷期盼，千百万人的关注与祝福，千千万万个日夜的不xiâ( )努力与付出，一下子汇( )聚成为了只有数百日的期待，奥林匹克色cǎi( )．

终于有了中国红，中华民族的伟大腾飞不再是梦想，让五环旗飘扬( )在北京的．

上空。

2、填空。（6分）

①沉舟侧畔千帆过，_____________________________________

②山重水复疑无路，______________________________________

③请将所给诗句的最后一个字，作为衔接句的第一个字，写出连续两句古诗（五言、七言均可）。根据示例，完成古诗接力。

力尽不知热，但惜夏日长。→长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。→海___________________________ →_________________________。

④雨是大自然的精灵，是古诗中非常活跃的音符。请写出古诗中含有雨字的诗句（连续两句）。

________________________________， _____________________________

3、下面一句话表达的是一位长者对年轻人的鼓励。请在横线上填入恰当的词，组成与全段内容和谐的比喻句。（2分）

年轻人，我是过去，你们是未来；我只是一片树叶，你们是________________；我只是一支燃烧尽的蜡烛，你们是____________________；我只是一道潺潺小溪，你们是汪洋大海。

4、读了《鲁滨逊漂流记》后你认为鲁滨逊能够在孤岛上生存下去有哪些条件？（2分）

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________

5、趣填交友词语。（2分）

①同生共死的朋友被称为（ ）之交。

②在困境中相识的朋友被称为（ ）之交。

③普通平民之间交往的朋友被称为（ ）之交。

④年岁差别答辈分不同的朋友被称为（ ）之交。

二、阅读与理解（共35分）

（一）阅读巴金的《星》，完成1-4题。（14分）

星

巴金

在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们„„，我了解你们„„我是一个人„„一个能感觉的人„„一个痛苦的人„„星星，美丽的星星„„”我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。

在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁的星星。” 望着蓝空里眼瞳似的闪烁着的无数星星，他的眼睛润湿了。

我了解这个老音乐家的眼泪。这应该是灌溉灵魂的春雨吧。

在我的房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。我抬起头可以望见嵌在天幕上的几颗明星。我常常出神地凝望着那些美丽的星星。它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。 在我的天空里星星是不会坠落的。想到这，我的眼睛也湿了。

1、 本文写了哪几个人与蓝空的星群对话，请分别概述。（3分）

答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________

2、 领会语句在语境中的意义和作用，回答句后的问题。(4分)

这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。

“这些眼睛”指：________________________________________________________ “像”在这句话中是一个比喻句吗？为什么？

答：___________________________________________________________________

3、凝望星星，小雇员、老伦蒙和作者的感受相同之处是什么？“在我的天空里星星是不会坠落的”，表现出怎样的思想感情？（各限10字）（4分）

答：_________________________________________________________________

4、文中的“星星”象征了什么？你平时有与星星对话的举动吗？如果有，请写出你对话是的情景。（3分）

答：__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

（二）阅读《胸有“小志”》，完成1-4题（11分）

胸有“小志”

陈鲁民

①国人素来喜欢立大志向，从小就被教育要“志当存高远”；夸奖一个人非凡杰出，多用“胸有大志，腹有良谋”；盼一个人出人头地，就鼓励他“人生有大志，何处不翻飞”；读书人刚读几本“人之初”，就立志要“治国平天下”。项羽看见秦始皇出游的隆重排场，便立志“彼可取而代之”，刘邦也不胜羡慕，“大丈夫当如是”，都被传为美谈。谁要有点不同意见，往往会被嘲笑为“燕雀安知鸿鹄之志”。可事实上，那些胸有大志者，多数志大才疏，好高骛远，到最后一事无成，真还不如扎扎实实干点养鸡、种地、砍柴、打鱼的活儿实在些。

②我女儿正在美国留学，业余时间在一所中文学校兼职。她曾经给那些十岁左右的美国孩子出过一道作文题：我的理想。卷子交上来后，内容五花八门，有壮

志凌云的，也有“鼠目寸光”的。想当总统、将军、科学家、宇航员的有之，想当老师、教士、厨师、律师的有之，想当护士、邮差、导游、农民（农场主）的有之，还有想去非洲当保护动物志愿者的，想当宠物医生、驯兽员的，二十多个孩子几乎没有重样的，完全是从个人兴趣出发，绝少功利心。在班上宣读作文时，每个人都对自己选择的职业非常自豪，其他同学也都抱以热烈的掌声。

③而在我们这里，同样的题目，肯定是清一色的想当老板、大款、CEO、省长、市长、董事长，恐怕连一个想当工人、农民的都难找，个个都是青云之志。根据一项上海4000户入户调查显示，仅有1%的人愿意做工人；人才就业意向根据频率高低依次为政府机关、事业单位、垄断性企业、金融保险和竞争性企业等。可是，我颇为这些胸怀“大志”者担忧，哪有这么多位置等你去长袖善舞呢？

④胸有大志者，固然可敬；胸有“小志”者，也未必可菲薄。

1、第①段中作者要阐述的观点是什么？（3分）

答：__________________________________________________________

2、试联系全文内容，说说文中的“大志”和“小志”的含义。（4分）

答：___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。

3、你也许曾有要当科学家的理想，也许有要做国家总理的理想。读了本文后，试说说你将怎样设计你的人生理想？（4分）

答：_________________________________________________________________ __________________________________________________________________。

（三）阅读《诸葛恪得驴》，完成1-4题。（10分）

诸葛恪得驴

诸葛恪(kâ)字元逊，诸葛亮兄诸葛瑾之长子也。恪父瑾面似驴，孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检其面，题曰“诸葛子瑜①”。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰“之驴。”举座欢笑，乃以驴赐恪。他日复见，权问恪曰“卿父与叔父孰贤？”对曰：“臣父为优。”权问其故，对曰：“臣父知所事②，

叔父不知，以是为优。”权又大噱③。

(选自《三国志·诸葛恪传》)

【注】①子瑜：诸葛瑾的字。 ②事：服侍。 ③大噱(juã)：大笑。

1、解释下列句子中加点词语的意思。（4分）

①使人牵一驴入___________________ ②权问其故 ___________________ ．．

2、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

乞请笔益两字。_______________________________________________________

3、文中从侧面间接赞美诸葛恪的两个语句是：_____________、_________________ (2分)

4、从选文中可以看出诸葛恪是个怎样的人？（2分）

答：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________

三、表达与交流（共30分）

请从下面两题中任选一题作文。

（一） 题目：这里有______________

要求：①在横线上补全题目。（如：亲情、信任、希望、快乐、竞争、春天、阳光„„„）

②中心明确，详略得当，有真情实感。

③文体不限（除诗歌外）600字左右。

（二）生活中我们常常遇到意想不到的事，每一天都有可能发生很多意想不到的事。意外可能让我们开心，也可能让我们难过。请以“意外”为话题，写一篇文章，题目自拟，体裁不限（除诗歌外），600字左右。

含有雨字的两句诗篇八
《诗词和答案》

初 三 古 诗 词 练 习

1、 ，君子好逑。

2、 ，出则无敌国外患者，国恒亡。

3、采菊东篱下， 。

4、海日生残夜， 。

5、安得广厦千万间， 。

6、 ，处江湖之远则忧其君。

7、 ，西北望，射天狼。

8、人生自古谁无死， 。

9、子曰：“其怒乎！ ，勿施于人。”

10、受任于败军之际， ，尓来二十有一年矣。

11、重岩叠嶂，隐天蔽日， ，不见曦月。

12、问君何能尔？ 。

13、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。

14、忽如一夜春风来， 。

16、 ，便引诗情到碧霄。

17、漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：“ ？ ”；

18、人恒过然后能改， ，征于色发于声而后喻。

19、树木丛生， 。

20、李白在《渡荆门送别》中表达对故乡山水无限眷恋之情的句子是：

， 。

21、子日：“ ，可以为师矣。”

22、了却君王天下事， 。 ！

23、香远益清，亭亭净植， 。

24、王安石《登飞来峰》中的诗句“ ， ”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。（2分）

25、 ，长河落日圆。（王维《 使至塞上》 ）

26、山河破碎风飘絮， 。

27、 ，赢得生前身后名。

28、鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“ ”的景象深深陶醉。雪花也是美的，胡天飞雪在岑参心中化作了明媚春光，好似“ ”。

29、几处早莺争暖树，______________________。

30、忽如一夜春风来，_______________________。

31、苔痕上阶绿，_________________________。

32、参差荇菜，左右芼之。___________________，_______________。

33、 ，波涛如怒，山河表里潼关路。

34、 ，梦回吹角连营。

35、 ，不亦乐乎？

37、请从学过的古诗中选出一个含有“霜”字的完整诗句：

38、乱花渐欲迷人眼， 。

39、 ，关山度若飞。

40、日暮乡关何处是？ 。

41、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 ， 。

42、醉翁之意不在酒， 。

43、惶恐滩头说惶恐， 。

44、古今中外，凡成就一番事业的人，他们在成功与挫折面前始终保持着

“ ， ”的心态。

45、写出两句与春雨有关的古诗句：

1、沉舟侧畔千帆过，。

2、

3、天街小雨润如酥，。

4、

5、

6

7、长风破浪会有时，

8、安得广厦千万间，风雨不动安如山。

9、兴，百姓苦；

10、风烟俱净，11、水皆缥碧，千丈见底。 ， 。

12、鸢飞戾天者，望峰息心；

15、策之不以其道，16、问君何能尔？

17、

18、瀚海阑干百丈冰，19、忽如一夜春风来，

20、但愿人长久，

21、落红不是无情物，。

22、海内存知己，24、春蚕到死丝方尽，

25、无言独上西楼，月如钩。

26、

27、潭中鱼可百许头， ， ， 。 ，

28、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，（ 。

29、不以物喜，

30、，后天下之乐而乐。

古 诗 文 填 空（共150分）

1．__________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）

2．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸臆，表达作战目的和自己理想的句子是 ， 。

3.关注民生，不仅是当今领导人心中的大事，也是古代诗人胸怀的情感。请写出古诗同情劳动人的一联佳句

4.________ __，再而衰，三而竭。（《左传·曹刿论战》）

5.在《龟虽寿》中，曹操表达对理想执着追求的句子是：“烈士暮年，__________。”

6.中秋佳节，不能与亲人相聚的时候，我们常常会想起苏轼《水调歌头》中的名句“__________，月有阴晴圆缺，此事古难全”，心灵便得到了抚慰。

7.爱国之情，人所共有。苏轼在《江城子·密州出猎》中，以“ ，西北望，射天狼”，表述为国立功的壮志豪情；龚自珍在《己亥杂诗》中，以“罗红不是无情物， ”吟唱为国奉献的无私精神；范仲淹在《岳阳楼记》中，以“ ， ”表达忧国忧民的济世情怀；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“ ， ”抒发忠君报国的雄心壮志。这些蕴含古人炽烈情感的名句，感动了无数读者。

8.长风破浪会有时， 。（李白《行路难》） 9. ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

10.何当共剪西窗烛， 。（ 《夜雨寄北》） 11. ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

12.谈笑有鸿儒， 。（刘禹锡《陋室铭》）

13.先天下之忧而忧， 。

14.生活中总会遭遇困境，只要你不气馁，不懈地走下去，就会峰回路转，绝处逢生，达到一个没好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说： “ ， ”。

15.乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）

16.有朋自远方来， ？（《论语》）

17.夫战，勇气也。 ，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）

18.落红不是无情物， 。 19. ，却话巴山夜雨时。

20.何夜无月？何处无竹柏？ 。 21. ，夜泊秦淮近酒家。

22.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》堪称“壮词”：既有“沙场秋点兵”的壮阔场面，更有“ ， ”为国建功、报效君王的雄心壮志，也有“可怜白发生”的悲壮情怀。

23.仁人志士往往心怀天下。范仲淹有“先天下之忧而忧”的抱负，陆游有“位卑未敢忘忧国”的思想，杜甫有“ ， ”的愿望。（用《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答）

24.其西南诸峰，林壑尤美，____________琅琊也。（欧阳修《醉翁亭记》） 25._____ __，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）

26.四面边声连角起，千嶂里，__ _____。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

27.寡助之至，__ _ ____。多助之至，___ ____。

28.《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息并透露出诗人喜悦之情的诗句是：____ ___，__ _____。 29. ，风正一帆悬。

30.春潮带雨晚来急， 。

31.无可奈何花落去， 。 。

32.马致远的《天净沙 秋思》表现游子漂泊在外思想悲情的句子是： ， 。

33.写出一个带“云”字的古诗名句。

34.范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“ ， ”写出了戍边征夫思乡与报国的心里矛盾。

35.有的家长寒暑假让孩子出去打工，正如《醉翁亭记》中所谓“ ， ”，目的大多不是他们“挣钱”，而是要他们去体验和感悟。

36.儒家经典让我们获益匪浅。《论语》中的“学而不思则罔， ”阐述了学习和思考的辩证关系；《孟子》中的“ ，出则无敌国外患者，国恒亡”，说明了困境出人才的道理。

37.苏轼在《江城子 密州出猎》中发出来“持节云中， ”的浩然长叹。

38.请写出古代诗人以“月”来寄托思念家乡，思念亲人之情（连续两句）的句子。 ， 。

按要求填空。（14分）

39.为什么我的眼里常含着泪水？ （艾青《我爱着土地》）

40. ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）

41.无言独上西楼，月如钩， 。（李煜《相见欢》）

42.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。

43.周敦颐的《爱莲说》中表现不与世俗同流合污、洁身自好品质的句子是：“ ， 。”

45.写出古诗词中从嗅觉角度进行描写的句子。（连续的两句）

46.《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是： ， 。

47.爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的语句： ， 。

48.成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂，

愿民栖广厦，甫心乃赤心。”其下联中所蕴含的杜甫诗句是： ， 。

49.读诗既可陶冶情操，启人智慧，又可感悟哲理，引人深思。请你默写出四句蕴含哲理的古诗文名句，并在括号内注明作者（课内外均可）。（4分） ① ， 。（ ）

② ， 。（ ）

50.入则无法家拂士， ，国恒亡。

51.________________________，自将磨洗认前朝。（ 杜牧《赤壁》）

52.最是一年春好处，_______________________。 53. ,不亦君子乎？（论语·学而）

54.李白在《行路难》里充分发挥浪漫主义的大胆想象并借用典故来抒发自己希望重新被朝廷起用的句子是 “_____________________，_____________________。”

55.在《观刈麦》中，白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责，发出了这样的自问自省：“_____________________？_____________________。”

56.己所不欲， 。（《论语·卫灵公》）

57. 山气日夕佳， 。(《饮酒》)

58.四面边声连角起，千嶂里， 。(《渔家傲秋思》) 59. ，却话巴山夜雨时？(《夜雨寄北》)

60.见贤思齐焉， 。(《<论语>十则》) 61. ，不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》) 62范仲淹在《岳阳楼记》中表达了“ ， ， ”的政治情怀，千百年来，无数仁人志士把它作为座右铭，心系苍生，立志为民造福。

63. 峰峦如聚， ，山河表里潼关路。 64. ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

65.黄发垂髫， 。 (陶渊明《桃花源记》)

66.诸葛亮在《出师表》中对蜀汉当时处境进行分析的句子是： “今天下三分，益州疲弊， 。”

67.“不经历风雨，怎能见彩虹”。一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说：“必先苦其心志， ， ，空乏其身。”目的是让其经受磨练，增长才干。

68.毕业在即，挚友李想在你的毕业纪念册上写下了“海内存知己，天涯若比邻”的赠言，请你选择有关友情、志向、祝愿的古诗词名句回赠李想。

， 69. 当年万里觅封候， 。（陆游《诉衷情》） 70. ，思而不学则殆。（《论语·为政》）

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