乡下越趣日记

导读：　乡下越趣日记(共3篇)乡下童年趣事集锦乡下的童年趣事童年趣事——小鸡吃食郭隽灵外婆从鸡窝里取完鸡蛋，便给小鸡喂食去了。她把食槽放进鸡棚里，小鸡们蜂拥而上，贪婪地啄起食槽里的饭粒来，一只最瘦小的小鸡怕抢不过别鸡，便一头钻进食槽里，一边吃一边还用爪子扒着脚下的饭粒，全然不顾别鸡,真是个调皮的家伙！大家吃得正欢，妈妈把一个吃完...

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《乡下童年趣事集锦》
乡下越趣日记 第一篇

乡下的童年趣事

童年趣事——小鸡吃食

郭隽灵

外婆从鸡窝里取完鸡蛋，便给小鸡喂食去了。她把食槽放进鸡棚里，小鸡们蜂拥而上，贪婪地啄起食槽里的饭粒来，一只最瘦小的小鸡怕抢不过别鸡，便一头钻进食槽里，一边吃一边还用爪子扒着脚下的饭粒，全然不顾别鸡,真是个调皮的家伙！

大家吃得正欢，妈妈把一个吃完的苹果扔了下去，小鸡们似乎对这个突如其来的“餐后甜食”更感兴趣，便转移了阵地，一个一个朝苹果跑去，津津有味地啄了起来。

我一边看着，觉得实在有趣，就拿了个妈妈买的蛋黄派撕开，把撕下来的面包一点点地扔进鸡棚里，有只小鸡眼疾爪快一马当先冲了过来叼在嘴里朝角落跑去，其它的小鸡见了都紧随其后，都想抢食。那只小鸡见状，只好边跑边吞，把面包吞下去了。我不忍心看着那些没吃到的小鸡干着急，又抓了一把面包屑往鸡棚里撒去，小鸡们见了又一窝蜂地跑去······就这样，我在鸡棚里东撒西扔，把小鸡们都喂饱了，自己才把剩下的面包给吃了。

小鸡们吃饱喝足，又在高大的橄榄树下的落叶从中扒来扒去，寻找新鲜的小虫子吃了。

可爱的“小石头”

郭隽灵

“汪汪汪”，我一来到外婆家，“小石头”就大叫起来

欢迎我们的到来。

“小石头”是外婆邻居家小朋友湘湘养的一条小狗，它

全身的毛都是土黄色的，眼睛像乌檀木一般黑，像葡萄一样圆溜溜的，它一边望着我一边摇着尾巴，好像在说：“我的肚子饿得不行了，赶快给我吃的吧。”

我先拿了个纸杯，装了一杯滚烫的开水，又从外婆的小

菜园里摘了几片菜叶扔进杯子里烫熟后小心翼翼地抛给“小

石头”。“小石头”感激地望了望我，随后就贪婪地吃了起来。看着它吃得津津有味的样子，我心里别提有多高兴了。吃完以后，“小石头”又可怜巴巴地望着我，我只好摊了摊手，表示没有了，“小石头”也只好作罢。

吃过早饭，我们送外公去医院，我坐在妈妈的车上回望

了一眼，只见“小石头”正目送我远去，一副依依不舍的样子。我觉得“小石头”可真有礼貌。

童年趣事——躲在树上的“小毛球”

郭隽灵

中午，我练完书法，忽然听到“嘶嘶”几声，我朝阳台外望去，只见树丛摇晃着，一只小松鼠正趴在树干上。

小松鼠真可爱。耳朵尖尖的，它有一双晶莹剔透的大眼睛，浑身都是棕灰色的毛，尾巴毛茸茸的就像一个“小毛球”，总是高高的翘起。

小松鼠最爱偷吃树上的橄榄。只见它一蹦就跳到了树梢上，伸出两只前爪迅速地抓了一颗大橄榄，送到嘴里把果肉一口一口咬了再吐掉，最后把橄榄核送到嘴里津津有味地啃了起来，像极了一个调皮贪吃的小朋友。

我看着看着便不禁哈哈大笑起来，小松鼠朝我们望了一眼，似乎被吓着了，沿着树干爬到树梢，后腿一蹬便跳到另一棵树上无影无踪了，只留下树枝还在摇晃。

听外婆说这里有两只大松鼠和一窝的小松鼠。那天我的确看到了那两只大松鼠正在打架。它们在树梢上用两只前爪相互抓对方，一只落荒而逃，故意把树枝摇晃得很厉害，趁着树枝摇晃到高处，便双腿一蹬跳到另一棵树上；而另一只松鼠，由于树枝摇晃得太厉害了，后腿没有抓紧树干，一不小心便从树干上滑下来，掉进了树下的灌木丛里。

我真想抓一只松鼠回家啊！

小鸡生病了

郭隽灵

一只小鸡生病了，外婆走进小鸡窝要去捉小鸡，小鸡们惊叫着纷纷跑了开去，一只有气无力的小鸡很快就被外婆捉住了。小鸡挣扎着，只见外婆从口袋里掏出一片药，拨出一粒，掰开小鸡的嘴，硬塞了进去，又给小鸡喝了水。

外婆把小鸡拎了上来，扔在阳台的角落里。小鸡可怜巴巴地匍匐在地上，眼神里充满了伤心、绝望和痛苦。外婆把和了药水的饭粒塞进小鸡嘴里，小鸡好像吞不下去，甩了甩了头，抖了抖翅膀，喉咙里的饭都吐了出来。外婆只好把它放在地板上，小鸡病怏怏地趴着，身体一歪就摔倒了，不一会儿就拉出了乳白色的稀大便。看来，小鸡病得不轻啊。

妈妈说，这只小鸡看来要死了，看着小鸡痛苦不堪的样子，我们都很难过。外婆也无能为力了，拎起小鸡把它隔离在院子里了。

我真希望小鸡能早日康复，快快乐乐地和它的小伙伴们一起捉虫子吃。

童年趣事——额外发现的小精灵

郭隽灵

外婆家的夏夜特别热闹，草丛里、果树上、落叶从中全都是虫子们的天下，它们都在唱着优美动听的歌。

晚上，妈妈洗澡的时候，忽然叫了起来。我问怎么回事。原来，妈妈发现了一只漂亮的小虫子：短短的触角，椭圆形的身子，绿绿的荧光外壳，还有三对长短不一的足，横着看像个“三”字，竖看像个“川”字。

我把蛋黄派的包装盒放在地上，从盒子上撕下两张纸条，卷曲的那张当作小虫的摇摇床，直的当作桥，还在桥下垫了张厚纸板。小虫子一开始有些笨拙，趴在那儿有点不知所措，动作十分笨拙。后来它爬上了“摇摇床”，在“摇摇床”上爬来爬去，小纸片不停地摇晃起来，这个弱不禁风的摇摇床不一会儿就翻了。小虫也掉在了盒子上，幸好塑料袋当它的“气垫”，否则该摔疼了吧。

我玩得正起劲，小虫忽然展了展翅膀，“嘶嘶”几声飞得无影无踪了，真让人扫兴啊。【乡下越趣日记】

童年趣事——母鸡生蛋蛋

《日记起步 趣字为先》
乡下越趣日记 第二篇

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日记起步 趣字为先

作者：杨美玲

来源：《作文成功之路·教育教学研究》2015年第01期

田本娜教授在《论小学作文教学》一文中说：“小学生作文，不要等到三四年级才开始训练，在低年级就要开始写话、写片段练习，最好是进行写日记训练，养成写日记的好习惯，为三年级后的作文打下基础。”从孩子入学起，我就让识字、阅读、作文三线并进，同时起步，让日记成为作文教学的奠基工程。多年的实践告诉我：写日记对于培养学生的写作兴趣和提高写作能力有十分重要的意义，但是日记起步要以“趣”为先。到底怎样指导才能激发孩子们写日记的兴趣呢？学生上二年级后，我作了以下尝试。

一、紧扣教材，指导仿写

词句教学是低年级的训练重点，在学生识字、学词、读句的基础上，我让学生学着课文的句子写一句话或一段话。比如，我们学习了《黄山奇石》后，指导学生先观察石头的形状，然后仿照课文的2、3、4、5节写“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石。学习了《难忘的一天》后，布置学生仿写开头：“X年X月X日，是我最难忘的日子，那天我……”学习了《假如》后，根据课后“读读写写”的作业要求，指导学生仿照“我要给窗前的小树画一个红红的太阳”写一句话。有的写：“我要给可爱的熊猫画许多嫩嫩的竹叶”。有的写：“我要给贫困山区的农民画一口大水井”。有的说：“我要给很老很少的扬子鳄画许许多多的子子孙孙”。……学生想象丰富，表达准确，让老师欣慰。除此以外，我还激发学生仿写的热情，指导学生仿写一个完整的小节。

除了语文教材外，学生还有《天天好日记》。为了让学生扎实走好日记的起步，我充分发挥《好日记》的示范作用，先读例文，然后引导学生联系自己的生活实际仿写。比如，读《姐姐的房间》后，学写《我的房间》，初步学习按方位顺序进行描写。读《聪明的表哥》后，学写自己最好的同班同学，然后还写《我的语文老师》，初步学习人物外貌描写，用一件事情说明人物特点。读《小闹钟》后，学写《我的小闹钟》，学习观察闹钟的外形，写清楚闹钟的作用。

经过近两个月的训练后，学生对日记没有丝毫的畏惧心理，反而特别喜欢写日记。如若几天不布置，就有学生提醒该布置写日记了。写日记成了学生学习的一种乐趣。

二、指导学生观察生活，积累写作素材

课程标准在阅读目标中十分强调语言的积累，“没有积累，谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写能力，当然也学不好语文。”素材是写作的基础，而素材的来源就在于广泛的阅读和生活的积累。为此，在课堂上，我引导孩子们在自读自悟、边读边思、合作交流中积累喜欢的词语、句子和段落；课余，我鼓励孩子们坚持课外阅读，每天看一文，经常性

《趣味日记(一)教案》
乡下越趣日记 第三篇

第一讲 我写我自己

教学目的：1、指导学生了解一句话日记，学写一句话日记。 2、学会运用日记的格式完整地介绍自己。 3、学会正确使用标点符号。

教学重点：按照日记的格式，运用一句话完整地介绍自己。 教学难点：注意表达真实、完整。 教学步骤与安排：

第 一 课 时

开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯趣味日记的课堂！在上课之前啊，老师要教大家唱一句歌，同学们仔细听好了，老师就唱一遍，看哪个小朋友学得最快。“快快乐乐每一天，开开心心写日记。”学会了吗?来，我们一起唱一遍：“快快乐乐每一天，开开心心写日记。”其实啊，这句歌的歌词“快快乐乐每一天，开开心心写日记”就是我们小桔灯趣味日记的口号。来，我们一起把口号喊一遍吧，别忘了，在口号的末尾加上一个表示胜利的手势，yeah！我们的口号是：“快快乐乐每一天，开开心心写日记！”真不错，这一喊呀，把我们的热情喊出来了，把我们的快乐也喊出来了，心情就像春天的阳光一样明媚。

下面，就让我们开动小火车，进入小桔灯快乐之旅的第一站：小桔灯开心乐园。

第一站：小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识

在快乐之旅的每一站啊，都有一个好听的站名和漂亮的手势，同学们想不想学啊？那好，先看着老师做一遍。“小桔灯开心乐园，玩玩乐乐长见识。”（带着学生做一遍） ● 幽默小故事

在开心乐园里，老师要先跟同学们讲一个小故事《爱说谎的老师》： 新学期的第一天啊，娜娜放学回到家。妈妈关心地问她：“娜娜，新来的老师好吗？”“一点也不好，老师她爱撒谎。”娜娜撅着个小嘴说。妈妈奇怪了。“娜娜，你怎么这么说你的老师呀？老师怎么会说谎呢？”“妈妈，你不知道。今天上数学课时，老师先说1+5=6，过了一会，又说2+4=6，快下课时，又说3+3=6，你说这老师不是爱撒谎吗？”妈妈听了这话，是又好气又好笑。

同学们，你们说，是这老师爱撒谎吗？那娜娜为什么要说老师爱撒谎呢？所以啊，我们小朋友可一定不要犯娜娜那样的小笑话，上课一定要集中注意力，积极开动小脑筋，这样才不会错过开心之旅中很多精彩的内容哦！ ● 趣味小知识

其实啊，在开心乐园里，有四个小伙伴已经等了大家好长时间，迫不及待地想和你们做好朋友呢！我们赶紧去和他们认识一下吧。

“小朋友们，你们好！我是标点符号家族中的老大哥，句号哥哥。你们别看我长得胖乎乎，一个大圆圈，我在我们标点符号家族中的作用啊可大了。我出现在句子的末尾，表示语气完整意思已足，也就是说，当我往这一站啊，我前面的句子也就说完了。今天啊，我还给大家带来了几个小兄妹。首先是我的小妹妹，她像只长不大的小蝌蚪。”【乡下越趣日记】

“小朋友们，你们好！我是美丽又可爱的逗号小妹妹。今天我给大家带来了一个小节目，我的作用啊就藏在这个节目里，小朋友们，你们仔细听好了哦。Heyheyyouyou,我是逗号妹妹，Heyheyyouyou，出现句子中间，Heyheyyouyou,表示语气停顿！小朋友们，你们知道我的用法了吗？我呀，出现在句子中间，表示语气停顿，起到上下连接的作用，小朋友们平时说话，要是忘记带上我了，就会上气不接下气。今天啊，一起来的还有我的小哥哥，他长得像小朋友们的右耳朵。”

“小朋友们,你们猜我是谁？你们知道我长什么样儿吗？你们知道我在标点符号中的作【乡下越趣日记】

用吗？”同学们，这个家伙真奇怪，一上来就问了我们好多问题，真爱卖关子。“哈哈，我就是专门提问题的问号小弟弟嘛。我呀，出现在句子末尾，表示疑问。”大家记住我了吗？下面让我们用热烈的掌声欢迎我的小弟弟感叹号出场。

“大家好！很高兴见到你们！我的名字叫感叹号，也出现在一句话的末尾，抒发强烈的感情。大家可要记住我哟！”

同学们，今天我们认识了这四个小伙伴，不知道大家有没有掌握他们的用法呢?老师要来考一考大家：

1、 今天的天气真好呀 2. 你最喜欢的活动是什么 3. 星期天 我和妈妈去公园 4. 我数学考了100分

同学们真聪明，都学会了。这四个小伙伴啊，可是我们写日记时非常得力不可缺少的小助手，大家以后写日记时，一定别忘了带上我们的好伙伴。

第二站：小桔灯快乐学堂——轻轻松松学知识

下面，就让我们继续开动小火车，进入小桔灯快乐之旅的第二站：小桔灯快乐学堂，轻轻松松学知识。来，跟着老师做一遍，小桔灯快乐学堂，轻轻松松学知识。 ● 五彩画廊

来到快乐学堂，老师首先要把同学们分成两组。这边的同学是小悟空队，这边的同学是蜘蛛侠队，两个队的同学们啊，来比赛学知识，看哪个队的同学最能干，学得最快最牢固。两个队的同学们，你们准备好了吗？好，那么让我们赶快进入五彩画廊，那里有很多五彩缤纷，美丽有趣的图片等着我们。

“等一等，想要进入五彩画廊吗？先说出看图说话的口诀来，不是芝麻开门，也不是兔子乖乖，你们知道是什么吗？

哈哈，这个可难不倒我，同学们你们也仔细听好了哦。

“看图画，眼珠转，开动脑筋想想看，说图画，话连贯，妙语连珠一串串。”

有哪个小朋友知道是什么意思呢?就是说啊，我们在看图说话的时候，要用眼睛仔细的观察，开动脑筋想一想，图片上都画了什么，他们在干什么，说图画的时候呢，要在心里仔细想一想，用一句完整的话把图片上的内容描述出来，这样我们说出来的话，就像珍珠一样，又好又连贯。

好了，让我们赶紧来看看“当当当当！”

同学们仔细观察哦，老师马上有问题要问大家，答对的同学可以给你们队加上一朵小红花。

问题：

1、 这个图片上都画了什么？他们在什么地方呀？ 2、 他们在做什么呢？

3、 同学们，你们再展开一下你们的想象力，想一想这会是一个什么样的天气呢？ 4、 小熊，小白兔，小公主他们会是什么样的心情，会说些什么呢？ 5、 有没有哪个小朋友能够给我们编一个小故事啊？

那最后老师想请一个小朋友用一句完整的话来描述一下图片的内容，最好能把我们刚才说的内容都加进去。

第 二 课 时

● 智慧屋

小朋友们表现得真不错。今天啊，我们认识了标点符号家族中的 小伙伴，又学习了怎么看图说话，那么我们到底要学什么呢？赶快去智慧屋问问我们的智慧小企鹅吧。

“同学们好，欢迎你们来到智慧屋，今天我们要学习的啊，是一句话日记。”

哦，今天要学习的是一句话日记。

1、那老师要问问大家了，什么叫日记啊？有没有小

朋友知道？

看来我们班有一些小朋友知道，还有一些不知道，不要紧，老师来告诉大家。日记就是一日一记，把我们每天发生的事情，眼睛看到的，耳朵听到的，心里想到的，做过的事情记录下来。

2、那么什么是一句话日记呢？

恩，对了，一句话日记，就是用一句话，把我们每天发生的事情，那些眼睛看到的，耳朵听到的，心里感受到的，亲手做过的事情，用一句话，真实完整地记录下来。同学们记住了吗?那我们一起来说一遍，一句话日记，就是用把……真实完整地记录下来。

3、同学们真不错。我们知道了什么是一句话日记，那到底怎么来写一句话日记呢？ 同学们，请看黑板，这上面有一个放大了的日记本。我们写日记时，在日记本的排头正中间写上当天的日期，星期，和天气情况，在第一行空两格，写上我们的日记内容。别忘了，在日记的末尾要带上我们的谁呀？句号哥哥，一句话的中间呢，可以带上美丽又可爱的逗号小妹妹。

同学们学会了吗？我们来试试，一起写一篇日记，你们说，老师来写。今天是多少年，几月，几日？星期几？今天的天气怎么样啊？下面，我们要空两个写上日记内容。好，看老师来写。我写了什么呀？对了，我用一句话写了我是谁，向同学们啊介绍了我自己。

其实啊，这正是我们今天要学习的内容，我写我自己。 ● 品文轩

在智慧屋，我们学习了什么是一句话日记，怎么写一句话日记，下面就让我们一起走进品文轩，去看看同龄的小朋友，他们是怎么来写一句话日记，用一句话日记来写自己的。读范文啊，也有一句口诀，同学们仔细听好了哦：

读范文，用心赏，好词佳句记心上，勤动脑，心中念，标点符号也不忘。

也就是说啊，我们在读别人的文章时，要用心去品味欣赏，记住文中好的词语、句子，以后我们自己写日记时，就用进去；还要开动脑筋想一想作者是怎么写的呢？他有哪些地方写得很好，哪些地方写得不好，文中的标点符号也不要看漏了，看看小作者他是怎么使用的，

用的对不对，好不好。

※范文一B册第3页

来，同学们翻开课本，下面我请一个同学起来大声的为我们大家朗读一遍。老师又有问题要问大家了，两个队的小朋友准备好了哦。

1、 这篇日记写的是什么？对，小作者呀，用一句话日记的形式做了一个自我介绍。

2、 那同学们，你们觉得他介绍得好不好，有的同学说好，那你觉得好在什么地方呢？

恩，确实，这个小作者很聪明的用名人和伟人的名和字引出自己的名字，让我们一下子就记住了他的名字是不是啊？那么有没有同学有不同的看法，觉得这篇日记写得不好，我要是来写啊，可以写得更好的？恩，有的同学觉得太简单了。我们做自我介绍时，除了介绍自己的姓名，还可以介绍很多很多，比如年龄，相貌，爱好，家人，梦想??同样的，我们再用一句话日记写自己时，是不是也有很丰富的内容可以写呀？来，同学们，你们说，我们可以写哪些呀？（板书）当我们把这些内容都写上时，这篇我写我自己的日记是不是很丰富很完整呢？老师相信同学们一定可 以写出比书本上更好的日记来！

第 三 课 时

第三站： 小桔灯梦想舞台——开开心心展自我

● 脱口秀——说说我自己

(让学生用完整的一句话真实的介绍自己，教师注意对学生地表述及进进行评点)

哎呀，今天我们在快乐学堂里学了好多知识呀，下面让我们一起登上小桔灯梦想舞台，快快乐乐展自我。怎么来展现自我呢?我们先来玩一个游戏，游戏的名字叫击鼓传花，老师手上有个小青虫，这个小青虫在同学们手中传递，老师呢拍掌，掌声停，小青虫落在谁的手里就由谁站起来给我们做一个自我介绍。还记不记得我们的自我介绍可以介绍哪些内容呀？老师期待同学们的介绍，看哪个小朋友的介绍最俏皮最完整，让老师和同学们一下子就记住你。

● 热身运动

上面是一位粗心的小朋友写的日记，大家帮他检查检查，看看他有哪些地方写错了？ ● 练笔竞技场--我写我自己

教师提醒学生注意书写姿势正确，不要发倒笔，有不会写的字用拼音代替。一句话写完后别忘了打上句号。

第四站：小桔灯趣味积累——读读背背真快乐

● 读读背背

“读读背背学技巧，增长知识勤练脑； 声情并貌读古诗，抑扬顿挫说论语； 笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规。” ● 开心链接

友情提示--家庭作业

1、 完成B册第一课课后看图练习二

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