昼夜不息造句

导读：　昼夜不息造句(共3篇)四年级练习与测试答案四年级语文上册练习与测试参考答案 1、老师，您好！【基础练习】一、读拼音，写词语。编织 崇高 浸透 波涛 塑造 朝霞 闪耀 智慧二、给下列多音字组词。铺设 好人 店铺 爱好 不禁 朝代 禁止...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《昼夜不息造句》，供大家学习参考。

四年级练习与测试答案
昼夜不息造句 第一篇

四年级语文上册练习与测试参考答案 1、老师，您好！

【基础练习】

一、读拼音，写词语。

编织 崇高 浸透 波涛 塑造 朝霞 闪耀 智慧

二、给下列多音字组词。

铺设 好人 店铺 爱好 不禁 朝代 禁止 朝霞

三、把搭配合适的词语用线连起来。

塑造人才 架起金桥 涌起波涛 编织丝线

飞速地前进 悄悄地珍藏 轻轻地洒落 衷心地祝愿

四、在课文中找合适的词句对对子。

1.架起金桥 2.地北天南 3.让春晖和朝霞在心灵闪耀

五、根据课文内容填空。

1.笔尖飞舞，笑语盈盈， 上面这句话中甘露是指

教师的心血 茁壮的新苗 教师的无私奉献的精神

2.

深深的敬佩和感激

六、把下面的句子换个说法。

1.古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。

2.地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。

【发展练习】

一、阅读课文，完成练习。

1.乌黑的、雪白的、碧绿的

2.指花朵的香味

3.老师，您好！我是您的一名学生。您还记得吗？当年我很淘气，给您惹了不少麻烦。不过现在，我已经长大了，我起不再是淘气包了，非常感谢您对我的栽培和教导。在这里，我祝您教师节快乐，身体健康，快快乐乐！

二、有感情朗读。

2、但愿人长久

【基础练习】

一、给下列加点字的正确读音上打√。

朝廷、苏辙、不禁选第一个，其余选第二个。

tínɡ hào zhé sì jīn mán

二、读拼音，写词语。

玩耍 观赏 品尝 睁眼

但愿 屈指 虽然 悲欢

三、把下列词语补偿完整。

各奔东西 心绪不宁 手足情深

形影不离 阴晴圆缺 十全十美

四、根据课文内容填空。

别人分离 圆 亮 有悲也有欢、有离也有合的， 有隐也有现、有圆也有缺

1.悲欢 合离 现古 圆缺

2.但愿人长久，千里共婵娟。

【发展练习】

一、建议同学们背诵。

二、还记得一些描写月亮的古诗吗？请写出一两首或一些诗句来。

1．床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 (李白：《静夜思》

2．野旷天低树，江清月近人。 (孟浩然：《宿建德江》)

3．明月松间照，清泉石上流。 (王维：《山居秋瞑》)

4．月黑雁飞高，单于夜遁逃。 (卢纶：《塞下曲》)

5．举杯邀明月，对影成三人。 (李白：《月下独酌》)

6．小时不识月，呼作白玉盘。 (李白：《古朗月行》)

《望洞庭》《峨眉山月歌》

3、古诗两首

【基础练习】

我只好怀着恋恋不舍的心情，乘流东去，直下渝州。

三、根据课文内容填空。

1.唐 刘禹锡。 )

比喻，镜子 白银盘，青螺。

2.唐 李白。【昼夜不息造句】

峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝洲。 【发展练习】

一、查资料，填空。【昼夜不息造句】

1.湖南 二

2.四川 佛教

3.瞿塘峡、巫峡、西陵峡

二、你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？ 泰山：会当凌绝顶，一览众山小。

长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

庐山：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

西湖：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

4、秋天

【基础练习】

一、写字。

建议同学们写规范。

二、填写量词。 一曲酒歌 一片黄叶

一把梳子 一张笑脸

一颗葡萄 一滴汗珠

一条小路 一件红袄

三、根据课文内容填空。

1.秋天的太阳更红更娇；

秋天的空气更甜更好。

2.

苹果嚷着冷了，

要穿红袄；

葡萄嚷着冷了，

要披紫袍。

玉米举着红缨乐了，

忘掉一个夏天的烦恼；

高粱红着脸儿笑了，

一曲酒歌在心灵酿造。

苹果、葡萄、玉米、高粱

颜色

3.课文采用拟人化的手法，语言优美生动，很有情趣，也饱含深情。我感受到了秋天丰收的喜悦。

【发展练习】

一、填空。 1.黄 红 白

一叶知秋、又红又大、白茫茫

2.

菊 桂子 枫林 霜叶 落木

二、读一读，填一填。

拟人 比喻 成熟以后的模样 金黄 富足 喜庆 收获季节的喜悦心情

本题详情参见：秋天的小名阅读答案

三、写小诗。

秋

禾苗变成了火黄色

柿子挂满了枝头

放眼田野

一片金黄

熟透的果实

让人喜悦

秋

这个收获的季节

秋

这个成熟的季节

练习一

一、看拼音，写汉字。

霞 眉 柔 藏 袍 望 绪 塑 衷

二、选择正确的读音。

jīn biāo suì chóng yùn ǎo

三、比一比，再组词。

崇高 宗旨 涌动 勇敢 朝晖 挥手 烦恼 大脑 美酒 洒水 梳头 流水

四、填字成词

树 过 惊 有

自欺欺人 平易近人 先发制人 先声夺人

五、按要求，写句子。

1、苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。

2、但愿人长久，千里共婵娟。

六、根据课文内容填空。

1、铺设大道 架起金桥 崇高

2、有悲也有欢 有离也有合 有隐也有现 有圆也有缺

苏轼 悲欢离合 阴晴圆缺

3、望洞庭 白银盘 青螺 洞庭湖水 君山

4、梳子 梳理得（零五网答案）井井有条 发亮的汗珠 闪耀

七、阅读短文，完成练习。

1、sì fú shì shì

2、一簇簇 一只只 一株株

红艳艳 沉甸甸 兴冲冲

3、色彩斑斓的蝴蝶 红色的海洋 小灯笼

4、秋菊 红枫 丰收的景象 汗水 累累硕果

还赞美了辛勤劳作的庄稼人，正是他们的辛勤付出，才换来了一片丰收的景象，而构成了最美的秋色。

5、我给江主席献花

【基础练习】

一、写汉字。

1、秩 致志 治 智 制 2、尺 耻 齿 3、企 启 起 4、舞 武 伍

二、选择意思。

1、③ ① 2、② ①

三、写四个表示心情愉快的四字词语。

1、兴高采烈 2、喜出望外 3、手舞足蹈 4、心花怒放

【发展练习】

一、阅读课文，完成练习

四年级语文上册三单元
昼夜不息造句 第二篇

(完整版)三年级上册语文课后习题及单元检测
昼夜不息造句 第三篇

1 信

一、每个汉字书写两遍。【昼夜不息造句】

纸 昏 航 静 封

贴

二、看拼音，写汉字。

zhǐ zhāng huáng hūn háng hǎi píng jìng

（ ） （ ） （ ） （ ）

xìn fēng tiē jìn

（ ） （ ）

三、形近字组词。

纸（ ） 航（ ） 静（ ） 封（ 低（ ） 杭（ ） 净（ ） 挂（

四、课文精彩片段回放。

替云给云写，

） ）

愿变成_____________________。

替树给树写，

愿连成______________________。

给自己，

我也要，

写一封封信，

让自己的心，

和别人的心，贴得紧紧、紧紧……

1．按原文填空。

2．“我”为什么要替云给云写信?

___________________________________________________________。

3．从“贴得紧紧、紧紧……”一句中的“贴”可以体会到______________。

这里连用两个“紧紧·”说明____________________。

4．仿照诗句，试着写自己的信。

替______________给______________写，

__________________________________

___________________________________。

2 泉水

一、每个汉字书写两遍。

弹 股 拼 灿 跳

坡 甜 候 约 杜

二、看拼音，写汉字。

tàn qín yī gǔ pīn mìng càn làn tiào wǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

tián měi wèn hòu yuē dìng dù juān shān pō （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

三、形近字组词。

股（ ） 灿（ ） 坡（ ） 杜（ ） 没（ ） 仙（ ） 波（ ） 社（ ）

四、课文精彩片段回放。

你瞧，是一股清泉从石缝里冲出来了。多高的的山啊！可它压不住这一股清泉。泉水在岩石下拼命地冲啊，冲啊，努力寻找出路，终于从石缝里冲了出来。它胜利了，来到这阳光灿烂的世界，快活地跳起来，晶莹的水珠洒落下来，像洒下幸福的热泪。

1．本段运用了_______的修辞手法，为我们介绍了泉水

从

____________________.。

2．“多高的山”、“石缝”等词语让我们感受到环境的___________。通过·文中的“拼 命”、“努力”，这几个词我体会到_____________________________________。

3.文中把__________比喻成_____________.。形象生动地写出了泉水在胜利后的________________________。

3 这条小鱼在乎

一、 每个汉字书写两遍。

晨 散 浅 昨 粒

忽 停 捡 扔 抬

二、看拼音，写汉字。

zǎo chãn sàn bù zuï yâ qiǎn shuǐ shā lì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

hū rán jiǎn qǐ tíng xià rēng jìn tái tïu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

三、形近字组词。

晨（ ） 昨（ ） 粒（ ） 仍（ ） 辰（ ） 作（ ） 拉（ ） 扔（ ）

四、课文精彩片段回放。

我继续朝前走，（ ）看见一个小男孩，在（ ）小水洼旁，（ ）地（ ）被困的小鱼，并（ ）把它们（ ）大海。我停了下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。

1.在文中空白出填上合适的词语。

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