尊重朋友的句子

导读：　尊重朋友的句子(共7篇)描写尊敬师长的句子时常觉得自己是个幸运的人 无论何时何处总有人给我帮助与关怀 一再的体会,一再的确信,是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴 真心感谢你!我也许不是您最出色的员工，而您却是我最崇敬的领导,感谢你对我的照顾。把最真的祝福化作风,吹送到你的身边,把最诚的问候变成雨,飘散到你的窗前,把我...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《尊重朋友的句子》，供大家学习参考。

描写尊敬师长的句子
尊重朋友的句子 第一篇

时常觉得自己是个幸运的人.无论何时何处总有人给我帮助与关怀.一再的体会,一再的确信,是大家用爱心与宽容组成了我生活的点点滴滴.真心感谢你!

我也许不是您最出色的员工，而您却是我最崇敬的领导,感谢你对我的照顾。

把最真的祝福化作风,吹送到你的身边,把最诚的问候变成雨,飘散到你的窗前,把我的感谢化作万语千言,为你祈祷幸福永远。

向帮助过我的朋友和我所爱的朋友说声感谢，感谢你走进我的生命，让我的生命丰富而又美丽，我愿以我有生的时光，带给你无限的快乐，祝感恩节快乐！

亲爱的领导，正因为有您的带头作用，才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业。此时，我只能对您说：节日快乐！

茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬间温柔，有如江边杨柳垂下的娇羞，让我尘封已久的心灵绽开！感谢上帝让我遇上你，我以感恩的心给你送去感恩节的祝福。

天天路过你的身边,却一直没有进去看望过你.今天我终于决定鼓起勇气,敲开你的办公室:老大,节日快乐!我很感激,这都有赖于您得每—份支持和厚爱,在此我衷心希望您与您得公司,取得更大得成功.

千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘；感谢领导平日的指点，才有我今天的成就。

真心感谢所有领导和同事，感谢与这一群热爱生活热爱工作的领导、同事们一起成长、一起拼搏,一起努力!

老大，多谢你给我这样的合作机会，这个小组因为有你所以空前的团结,你的坚定和鼓舞给了我们莫大的支持.谢谢你!

老爸老妈因为我的孝顺而幸福；女友因为我的体贴而甜蜜；我因为发了工资而体贴；领导，给俺多开点工资吧，让俺更孝顺体贴：)

这么多年了，感谢领导对我的悉心栽培，没有伯乐，我永远都不会是千里马，您们昨日的呵护成就了今天的自我，感谢您!

曾经你说，不想当将军的兵不是好士兵。我以你为榜样，认真而又凶猛的拼杀好久..现在想来，我一直当你是恩师. 真心感谢你!

经典语句-你是我见过最美丽的树叶，让我的森林为你凋谢；你像一首旋律让我的生命多和谐，我只能用小小声音说感谢，小到只有你能了解！感恩节快乐！

直到有一天，当我发现我们都已经渐渐地老去的时候，我才感悟到人世间最珍贵的东西莫过于朋友之间的友谊！朋友，谢谢人生路上曾有你，祝感恩节快乐！

藉此机会,让我们对您过去珍贵得支持表示感谢,对您今后得订单,我们将保证继续格外关照.

在这充满温馨的日子里，让花朵和微笑回归您疲惫的心灵，让祝福长久的留在您的心中，我还要说声：谢谢你!

感谢移动公司给我这个机会，感谢父母把我生得这么聪慧，感谢手机生产运营经销商让我得到了这么好的手机，感谢你让我在无聊的时候给你发了这条短消息！

在这充满温馨的日子里，让花朵和微笑回归您疲惫的心灵，让祝福长久的留在您的心中，我还要说声：谢谢你!

亲爱的领导，正因为有您的带头作用，才使我们能在工作中尽职尽责、爱岗敬业。 我也许不是您最出色的员工，而您却是我最崇敬的领导！感谢领导的话

感谢领导们在百忙之中抽出宝贵的时间来检查我们的培训，在这短短的几天里，我们感受到了领导们对我们的关心和支持。感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切...任何时间，请接受我最真心的祝愿！藉感谢领导们在百忙之中抽出宝贵的时间来检查我们的培训，在这短短的几天里，我们感受到了领导们对我们的关心和支持。

天天路过你的身边,却一直没有进去看望过你.今天我终于决定鼓起勇气,对你说:老大,谢谢你!

感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切...任何时间，请接受我最真心的祝愿！

千里之行，积于跬步；万里之船，成于罗盘；感谢领导平日的指点，才有我今天的成就。

你的灿烂笑容长留我心中，你的亲切话语永伴我左右，你的热情激励鼓舞我前行，你的真诚帮助温暖我心房，在这感恩节来临之际，真诚的对你说声：谢谢

人生旅程上,您丰富我得心灵,开发我得智力,为我点燃了希望得光芒.谢谢您.

一上语文教案
尊重朋友的句子 第二篇

义务教育课程标准实验教科书语文第一册教学计划 一、 本册教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 二、 教学目标 （一）政治思想方面

培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。 （二）基础知识方面 1、汉语拼音

（1）、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

（2）、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字

（1）、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 （2）、认识常用汉字400个，会写其中的100个。 （3）、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。

（4）、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读

（1）、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 （2）、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 （3）、学习借助读物中的图画阅读。

（4）、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。 4、口语交际

（1）、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 （2）、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 （3）、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

（4）、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。【尊重朋友的句子】

三、教学重点、难点 教学重点：能认识拼音，会正确拼读音节，朗读课文，认识书本常用汉字，并会写其中的100个。

教学难点：能养成良好的学习习惯，包括拼读、书写、阅读等方面的习惯。 四、教学措施 1、汉语拼音：

教学时，可以让学生自己找一找图中的哪些部分和字母的形相似，通过观察图画，引出本课要学的字母和音节。还可以引导学生把带调的音节和口语中的词语联系起来，说一个词或一句话，以巩固这些音节。做到观察图画、学习拼音和说话训练的有机结合。教学汉语拼音部分，首要任务是学拼音，其次是认汉字，再次是读儿歌。要保证主要任务的完成。

2、识字、写字：

本册要认的字，与以前所理解的识字，要求有所不同，学习方法也有所不同。增加认字量是为了提早阅读。所以，只要学生能把所认的汉字用于阅读就可以了，既不要求书写，也不要求对字形做过细的分析。教学时，可以通过不同的教学环节复习生字，采取活泼有趣的方式让生字反复再现，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。 在识字教学中，要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，进行自主性和创造性的学习，鼓励学生自己想办法识记汉字。还要倡导学生在生活中识字，并注意提供机会，让学生交流课外识字的途径与成果。 3、阅读：

⑴ 低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。要重视指导朗读。指导朗读要体现层次性，每次朗读都要有不同要求，朗读的形式要多样，要能引起学生的朗读兴趣。

⑵ 要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。对同一篇课文，学生常常会产生不同的感受。只要没有方向性的错误，都应该尊重学生的独特感受。这样可以体现审美价值的个性化、多元化，并有利于调动学生学习的积极性，活跃他们的思维。

⑶ 要引导学生积累语言。不仅在课堂教学中要求学生读、背教材里的好词佳句，还要引导学生注意积累课外读物中好的词语和句子。这样可以使学生在积累语言的过程中，丰富自身的语言，提高语言表达能力和语文素养。 4、课后练习和语文园地：

课后练习和语文园地中的题目，主要应由学生独立完成，有些题目，要倡导合作和相互交流。如，遇到疑难可以向同学请教，或与同学一起讨论；做完之后可以同桌或小组交换评价、订正。在学生做练习的过程中，教师要注意个别辅导；发现带有共性的问题，要有的放矢地进行指导。在进行课后练习和语文园地的教学时，教师应鼓励独立思考，引

导发现，举一反三，形成能力。 5、口语交际：

⑴ 本册安排的六次口语交际都配有图画，但图画所起的作用是不同的。教学时，不仅仅限于说图上的游戏，要引导学生联系生活实际，说说自己做过的有趣的游戏。进行口语交际教学，要重视创设情境引入话题，激发学生的交际兴趣。在交际过程中，教师应积极参与到学生的交际中去，用自己的语言影响学生、引导学生，并对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生之间的互动。教师还要善于发现学生交际过程中充满童趣的精彩语言，并予以肯定、表扬，使学生感受到交际的乐趣与成功的喜悦。教师要注意鼓励不善于言表的学生大胆地参与交流，对学生的语病要通过评议等方式予以纠正。在口语交际课上，要充分重视发展学生的语言。要体现由说得少到说得多、由说得不大好到说得比较好的训练过程。还要重视培养良好的语言习惯。

五、班级情况分析

入学教育

教材简说

本课由四幅图画组成。第一幅图以“欢迎新同学”为主题。图画展示了新学期开学，校园内外欢乐、有序的场景。通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势和执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。 教学目标

1．观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2．依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。

3．通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。 课时安排：2课时。

第一课时

课时目标：

1、知道自己是小学生了，要做个好学生；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。 2、能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。 3、学会说“老师早”“老师好”；学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题，能作自我介绍。 教学过程： 一、启发谈话。

小朋友，从今天开始，你们是一名光荣的小学生了。你们高兴吗？（鼓励学生大胆站起来说。） 二、我是一年级小学生了。

1、现在老师教你们学会说一句话。（跟着说）“我是一年级小学生。” 2、跟老师念儿歌。

太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。（课中操） 三、看见老师要问好。 1、指导看图，听录音。

（1）图上画的是什么地方？有哪些人？（“师”翘舌音）

（2）丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？（听录音。丁丁：“老师早！”冬冬：“老师早！”老师：“小朋友早！”） 2、练习说话。

（1）你早上到学校，见到老师怎么说？自由练说。指名说。指名上台表演。 这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚。

（2）再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。（听录音。丁丁：“老师好！”冬冬：“老师好！”老师：“小朋友好！”）模仿丁丁和冬冬，学会说“老师好”。 3、小结：小朋友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了。老师爱小朋友，小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。

四、学会自我介绍。

1、丁丁和冬冬原来也不认识，现在同在一个班里学习。他们要认识以下，听听他们说什么。 2、听录音。

丁丁：你叫什么名字？

冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？ 丁丁：我叫丁丁。你是哪个学校的学生？ 冬冬：我是光明小学一年级的学生。 丁丁：我也是光明小学一年级的学生。

3、模仿丁丁和冬冬的样子，根据自己的实际情况回答问题。

（1）你叫什么名字？（我叫ⅹⅹⅹ。）

（2）你是哪个学校的学生？（我是ⅹⅹ小学一年级的学生。）

可采取老师指名回答、同桌互相回答、“开火车”自我介绍等多种形式，扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。

第二课时

课时目标：

1、指导上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。

2、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。 3、会说“上课的时候，我们要专心听讲”。 教学过程： 一、启发谈话。

小朋友，你们天天背上书包到学校里来学习，老师天天教你们学本领，教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小朋友学得很好，有的学得不太好，这是为什么？

小结：对！主要是上课的时候，要专心听讲。 二、上课要专心听讲。

1、指导看图。说说小朋友们在做什么。丁丁在干什么？这样做对吗？

冬冬看见了，她是怎么说的？（仔细看图，看出冬冬的动作，想象会说什么话） 2、学习说话。

上课的时候，我们要怎样？（上课的时候，我们要专心听讲。）这句话要大面积训练，做到人人会讲。 3、学习儿歌。

请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢？专心听讲：眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。

5、我们班上哪些同学做到了上课专心听讲？ 三、学习正确的读写姿势。

1、看图，学习坐、立、举手的姿势。

（1）坐。看图学习坐的样子，教师检查哪些小朋友坐得好。（检查）

请一个小朋友上来坐给大家看看。

（2）立。上课了要起立向老师问好，回答老师问题也要起立。立要直，而且动作要轻快。

练习上课铃响：学生起立，师生问好，坐下的动作。 （3）发言要举手。发言要先举手，得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。（检查举手动作） 2、课中操。

叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。

3、看图，学习读书、写字和执笔的姿势。 （1）读书。

读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，把书拿起来，斜放在桌面上，成30——40度角度。 （2）写字。

眼离桌面一尺，手离笔尖一寸，身离桌边一拳。 （3）执笔。

教师示范执笔姿势，边说边和图对照。

仔细讲解，边讲边带学生执笔。结合执笔姿势和写字姿势训练，让学生学写丶、一、丨、丿、乀等基本笔画。（教师巡回，逐个纠正）

四、带学生参观高年级同学是怎样上课的，着重看他们的课堂纪律以及正确的读写姿势。

ɑ o e （详案）

教材简说

本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ɑ、o、e，配有一幅图画。画面表现的是乡村的清晨，一个女孩儿正在小河边练唱“啊 啊 啊”，“啊”提示ɑ的音，女孩儿的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和ɑ、o、e三个单韵母的四声。第三部分是ɑ、o、e的书写格式及笔顺。 教学目标

1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3．认识四线格，学习使用四线格。 重点：a、o、e的音、形教学。

难点：掌握o的发音，学会a、o、e的四声。 课时安排：2课时

第一课时

课时目标

1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调， 教学过程 一、导入新课

同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。

我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。 二、 学习a、o、e三个单韵母的发音 1．教学单韵母a

（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音） 这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。 （2）认识四声，掌握a的四个声调

“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。 2．教学单韵母o

（l）看图，指明说图意。

（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。 指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。 （2）掌握o的四声。 依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。 3．教学单韵母e

（1）看图，你发现了什么？

“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。

（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声。分小组读，指名读，正音，齐读。 三、巩固练习

1．出示a、o、e的卡片，复习发音。

2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。四、总结：今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声。

第二课时 教学目标

课时目标

1．能直接熟练读出带声调韵母的音。2．认识四线格，学习使用四线格。3．能正确书写a、o、e。 教学过程 一、复习导入

1．上节课我们学习了哪几个单韵母，谁想念给大家听？ 2．齐背四声儿歌。 3．复习发音。 二、认识四线格

在黑板上打好四线格，问：你发现了什么？告诉学生哪格是上格、中格、下格。 三、 教生书写a、o、e

l．学习a的笔顺。 教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。 2、学习o的笔顺

教师示范书写：o也占中格，一笔写成 3．学习e的笔顺

教师示范书写：e也占中格，先在中格的中间写横，然后连着写左半圆。注意：e是一笔写成的。学生书空，在本上练习。

4．小结：a、o、e都占中格，并要占满格。 5．学生练习书写。

四、练习读书。教给儿歌：张大嘴巴：aaa 圆圆嘴巴：ooo 扁扁嘴巴：eee

五、总结。我们认识了单韵母a、o、e，掌握了它们的音、形及书写，又认识了四线格，学会了如何在四线格中正确书写字母。 六、布置作业

1．在家庭作业本上将每个单韵母的四声书写一遍。2．练习《课堂作业本》第一页。 板书设计

i u û【尊重朋友的句子】

教材简说

本课包括四部分内容。第一部分是三个单韵母i、u、û，两个声母y、w，三个整体认读音节yi、wu、yu，配有一幅图画。第二部分是i、u、û、yi、wu、yu的四声。第三部分是比较y—i—yi、w—u—wu和û—yu，同时学习y和û组成音节时，û上两点省写的规则，还安排了看图读带调整体认读音节yÿ、wū、yú和音节yü。第四部分是i、u、û、y、w的书写格式及笔顺。 1、学会i、u、û 3个单韵母和y、w 2个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会整体认读音节yi、wu、yu。

3、掌握i、u、û、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。

重点：教会学生读准i、u、û、y、w及yi、wu、yu的发音和韵母、整体认读音节的带调读。 难点：读准i、u、û的第二声和第三声。 课时安排：2课时

第一课时

课时目标

1．学会i、u、û三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．掌握i、u、û的四个声调，能直接读出声调。3．学会使用四线格。 教学过程

一、指导复习单韵母a、o、e

1、出示卡片，齐读。2、今天我们来学习汉语拼音第2课。 二、学习i、u、û的读音及四声(课件演示) 1． 教学单韵母i

（l）（出示第一幅图）问：你发现了什么？（一件衣服）（出示i的卡片）问：你会读吗？正音、指名读。（2）掌握i的四声。出示i的四声，问：谁想试着读一读？ 2． 教学单韵母u

（1）（出示第二幅图）问：你知道了什么？（一只乌鸦，u和乌鸦的乌发音一样）指导读，指名读。（2）学习u的四声。分小组试读，指读。

3． 教学单韵母û

三、指导学习i u û 的笔顺(课件演示i u û 的写法)

1． 教师引导学生观察四线格中的i u û 问：它们各占在什么格？（i占中格和上格，u占中格，û占上格和中格）

2． 教师示范书写：i u û

学生在练习本上书写三遍。注意û的笔顺：先写u，再对着两个竖右弯的竖写两点。

3．让学生再练习三遍i、u、û

四、总结：我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了i u û三个单韵母的音、形及书写。

五、布置作业：将i u û的四声在家庭作业本书写一遍

第二课时

课时目标

1、学会声母“y、w”，读准音，认清形，能正确书写。 2、学会整体认读音节“yi、wu、yu”。3、学习“y、w”和单韵母拼成的音节。 教学过程：

2016-2017学年度人教版五年级语文第一学期期末测试卷
尊重朋友的句子 第三篇

2016-2017学年第一学期期末质量检测

五年级语文试题

（总分：95+5分卷面 时间：90分钟）

1、读拼音，写字词。（只要认真写，你会写漂亮）（5分）

bǎn hùn yù zhuì

出（ ） （ ）乱 犹（ ） （ ）落

háo xiāo huǐ xié piāo fú

（ ）迈 （ ） （ ）商 （ ）

2、火眼金睛。（圈出用错的字，并将正确的字写在括号内）（3分）

振耳欲聋（ ） 一明惊人（ ） 三胖子刷羊肉（ ） 历精图治（ ） 浮想连翩（ ） 大槐树绞子店（ ）

3、按要求写笔顺。（2分）

（1）“仇”共 笔，第三笔是 。

（2）“岖”共 笔，第五笔是 。

4、把成语补充完整。（6分）

四（ ）八（ ） 安（ ）无（ ） 一如（ ）（ 万（ ）千（ ） 众志（ ）（ ） 欢（ ）笑（

5、按要求写句子。（4分）

（1）我们平时多阅读课外书，可以增长知识和习作水平。（用修改符号改病句）

（2）这头鲸真重，比几十头大象还重。（仿写句子）

这棵树真高， 。

（3）这件事之所以没有成功， 。（补完整句子） ））

（4）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的

损失。（仿照上面的句子，用上“是„„也是„„”写一句话）

6、判断下列句子是对人物的动作描写、语言描写、神态描写，还是心理描写？（4分）

（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。 （ ）

（2）主席用食指按着紧锁的眉头。 （ ）

（3）他像是自我安慰地说道：“„„就尊重朝鲜人民的意愿吧。” （ ）

（4）主席仰望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。（ ）

二、经典·诵读（16分）

1、经典语句填空。（10分）

（1）在毛泽东主席的诗词《 》中,我最喜欢的句子是

“ ，大渡桥横铁索寒。” 这两句，因为我能从中体会到 。

（2）非淡泊无以 ，非宁静无以 。

（3）人生自古 ， 留取丹心 。

（4）人有 ，月有 ，此事古难全。

（5）问君能有几多愁，恰是 。

（6）勿谓 ，既过 。【尊重朋友的句子】

（7）无可奈何花落去， 。

（8）千淘万漉虽辛苦， 。

（9）这本书的作者是 ，她是一位双目失明但又

的人，值得我们永远学习（填写表现精神品质的词语）。

5、把前后意思相同的句子和词语连起来。（6分）

逆水行舟，不进则退。 助人为乐

人而无信，不知其可也。 宽厚待人

一方有难，八方支援。 积极进取

宰相肚里能撑船。 诚实守信

朋友是永远的财富。 勤劳节俭

成由勤俭败由奢。 珍视友谊

三、阅读·感悟（20分）

（一）课内阅读（8分）

鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就（猛烈 凶猛）地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以（判断 辨认）鲸的种类和大小。

1、填空。（3分）

这两个自然段分别写了鲸的_________和_________。“鲸的祖先也生活在陆地上”，除了这一点，还有__________________，这句话也说明鲸不属于鱼类，而是哺乳动物。

2、“齿鲸主要吃大鱼和海兽。”句中词语“主要”去掉后，意思一样吗？你从中受

到什么启发？（2分）

3、根据节选内容，以一种鲸（如，齿鲸或须鲸）的口吻自述吃食和呼吸情况。（3分）

（二）课外阅读（12分）

一个十三岁的女孩在一个富裕人家做保姆。

一天，主人家吃月饼，主人也给女孩一个月饼，小女孩并没有同主人一起吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃还是没吃。在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩的眼里显得很沉很沉，有一个熟悉的身影愈来愈清晰：她驼着背、淌着汗锄草、拾粪，在烈日下、在雨中艰辛支撑着一个家。她就是女孩的母亲。女孩的鼻子酸了，泪水模糊了她的双眼。于是，她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起，小女孩要留着它让母亲尝尝啊！

一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧出月饼，从未有过得喜悦袭遍了全身：“妈妈，你尝尝这个……”

其实月饼早已经发霉了……小女孩不懂。

小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果 小女孩是不是太傻了 世上有愚昧的人 却没有愚钝的孝心啊

1、给最后一段话加上标点。（2分）

2、请用“”线画出第二自然段中小女孩联想的句子。（2分）

写尊重的优美句子
尊重朋友的句子 第四篇

1、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。

2、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。写尊重的优美句子。

3、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。

4、高度的自尊心不是骄傲、自大或缺乏自我批评精神的同义词。自尊心强的人不是认为自己比别人优越，而只是对自己有信心，相信自己能够克服自己的缺点。

5、每一个梦想都值得尊重，无论它有多遥远，6、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。

7、人受到震动有种种不同:有的是在脊椎骨上；有的是在神经上；有的是在道德感受上；而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。写尊重的优美句子。

8、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。

9、信任是对别人的起码尊重，平时的生活中却往往忽视了这一点，我也仅仅是因为这位老人的去世才触动我的神经。也许拥有一颗大大的心，生活中多一点信任，心情也不至于有何不安。

10、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。

11、知道他自己尊严的人，他就完全不能尊重别人的尊严。

12、尊重必须有度。轻描淡写的尊重，是一种虚伪的表现，让人生产反感。夸大事实的尊重，那是溜须拍马屁的行为，让人恶心。()不偏不斜，平等相对，那才是真正的尊重，我觉得它犹如春拂面，冬日暖阳。

13、尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。

14、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是以块磨练细腻的感情的砺石。

有关友情的优美句子
尊重朋友的句子 第五篇

1、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。诺贝尔

2、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。培根

3、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。伊索

4、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。有关友情的优美句子。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。萨迪

5、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。伊索

6、亲善产生幸福，文明带来和谐。雨果

7、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。奥古斯汀有了朋友，生命才显出它全部的价值。罗曼罗兰

8、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。培根

9、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。有关友情的优美句子。萨迪

10、要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，11、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。伊索

12、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。伊索

13、友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。培根

14、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。()培根

15、友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。佩恩

16、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。大仲马

17、灾难能证明友人的真实。伊索

18、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。伊索

19、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。培根

20、只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。克雷洛夫

21、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。培根

关于朋友的经典语句
尊重朋友的句子 第六篇

1、关于朋友和友谊的格言朋友和友谊的重要性。

2、要使你的生活成为有益于他人同时又发挥自己潜力的牢固建筑，你必须记住，除非与他人互相支撑，否则无论你多么强有力，都难以持久。单枪匹马必将摔倒。

3、真正的朋友是永远的朋友。关于朋友的经典语句。

4、记住，最好的情谊是互爱超过互相需要。

5、真正的友谊犹如健康，往往在失去时才会意识到它的价值。

6、动物是极易相处的朋友，它们不提问，也不批评。——英国小说家艾略特

7、不管你多么强大、成就多么显着，只有在你的人际关系中，你才有持久的意义。——美国作家爱德华

8、不要用馈赠去获得朋友，你必须奉献你诚挚的爱，学会怎样用适当的方法来赢得别人的心。

9、一如既往，朋友是另一个自我。

10、一个国家没有永远的朋友，只有永远的利益。关于朋友的经典语句。——英国前首相

11、人应该经常维修友谊。——英国作家约翰逊

12、任何人自己都不是完整的；他的朋友是他的其余部分。——美国教士福斯迪克

13、培植友谊十分重要，14、不肯让朋友共享果实的人，不要指望朋友与他共患难。

15、3种译法:患难见真情。患难之交才是真朋友。需要的朋友才真是朋友。

16、背信弃义会迅速而痛苦地断送友谊。——美国思想家爱默生

17、怀疑是对友谊所下的毒药。

18、选择朋友要谨慎，换朋友更要谨慎。()——美国总统富兰克林

19、确保友谊常青的要素是:诚实、朴实自然、体贴和某些共同兴趣。

20、唯一能获得朋友的办法就是自己先当个朋友。

21、要想让人生健康而有益，就不可缺少友谊。

22、告诫朋友要在私下里，但是夸奖朋友要公开。

23、友谊既是快乐之源泉，又是健康之要素。——美国思想家爱默生

24、我们终身有赖于从一小群人中获得爱、赞扬、尊重、道义支持和帮助。——美国思想家爱默生

25、财富不是一辈子的朋友，朋友却是一辈子的财富…

有关朋友的唯美句子
尊重朋友的句子 第七篇

1、朋友不一定要门当户对，但一定要同舟共济；不一定要形影不离，但一定要心心相惜；不一定要锦上添花，但一定要雪中送炭；不一定要天天见面，但一定要放在心里。友情最可贵的不是曾一同走过的岁月，友情最难得的是分别以后依然会时时想起。依然能记得??你，是我的朋友!

2、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。

3、我们不能第一时间分享彼此的快乐与不快乐。有关朋友的唯美句子。我们都有了新的生活。不同的环境，渐渐地不再联系。但空间的每一次更新，个签的每一个变动，都牵动着彼此的心。复刻青春的回忆，陪我牵手走过的路不会忘记!有一种感情，4、细数往日的点滴，有过欢笑泪水和珍贵的记忆朋友不在于多少，真心才好而你，是我生命里唯一的知己。

5、竭诚相助亲密无间，乃友谊之最高境界。

6、友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。有关朋友的唯美句子。

7、最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露和纯真的赞美。

8、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。

9、友情是金子，友情不像铁，越练，越氧化，最后化成一缕轻烟。它像块金子，越练，越纯，永远闪烁着金色的光芒。

10、要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

11、梦；总不够漫长可我们需要梦想。情；总让人受伤可我们还念念不忘。雨；下得再漂亮可我们还喜欢阳光。你；虽不在我身旁可我从未将你遗忘?亲爱的朋友，最近好吗?

12、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。

13、你的问候是来致深山里的一股清泉，你的笑容让我今生迷醉，远方的朋友让我问候你一声还好吧。

14、有那么一种朋友，在你被别人误会时，他会站出来替你说话，不用你解释，他也会相信你；就算你做错了，他也会轻易的原谅你?因为他了解你，懂你。遇到这种朋友要好好珍惜。

15、心灵深处总有那么一份牵挂，不知远方的你是否平安、快乐如昔。在欢乐的日子里，愿我们的友谊愈久愈新。

16、何谓朋友?当别人相信你脸上的微笑时，他能读懂你眼中的哀伤；他隐匿在你的觥筹交错之后，现身于你的困顿烦忧之中；当你得志时，他站在远处，静观你的人来客往，当你失意时，他无声地走近，送上一缕至诚的阳光；和他可以长别，可以久无音讯，可以相视无言，不必时时都想起，想起皆在温暖处。

17、人生得一知己足也，斯世当以同情视之。

18、人生朋友分三种:一辈子的，一杯子的，一被子的。得意时，朋友们认识了你；落难时，你重新认识了朋友。

19、友情不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候；友情不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神。

20、既然我们都是凡人，就不如将友谊保持在适度的水平，不要对彼此的精神生活介入得太深。

21、今天给你发短信就是要批判你，爱情握在手中，朋友丢满一沟；淘金一日一斗，还把朋友忘丢；幸福生活紧搂，福运把你掳走；不要执迷不悟，赶快回信求佑。

22、祸福共倚，不离不弃。而这三者共同的地方就是都需要用自己的责任和信任去精心呵护。()但是我觉得友情更重要，因为朋友是人生的财富!朋友是一生的，永远的

23、平淡的时光，平淡的故事，只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。

24、思念是清淡的诗，不是因为孤独才想你而是因为想你才孤独，真诚的心灵胜过钻石的光芒，你我的情谊天长地久。

25、我将终生用一种温柔的心情来拥有你，一个最知心的朋友。像过去的每一个日子一样，默祝你的生活盛满了青春，盛满了希望，更盛满了诗意。

26、友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情的舒解剂，是我们的压力的流泄口，我们灾难时的庇护所，是我们犹疑时的商议者，是我们脑子的清新剂，我们思想的散发口，也是我们沉思的锻炼和改进。

27、锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

28、朋友是可以一起打着伞在雨中漫步；是可以一起骑了车在路上飞驰；是可以沉溺于美术馆、博物馆；是可以徘徊书店、书廊；朋友是有悲伤一起哭，有欢乐一起笑，有好书一起读，有好歌一起听??

29、朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底；朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏；朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。

30、我们的梦是不染尘埃的，就算不小心跌到地上，也要地将灰土拍去，还原一个梦最初的样子缺成我最孤单的想念。

31、友情的真挚永远比不上真金。真金能卖友情不能。友情，就好比一条简单的线。无论你在什么地方，发生什么事情，它都会是把你从沼泽里拉出来，也会是一条牵引你走向未来的线。这线，是坚固的，除非是你亲自剪断它。别人的剪刀是剪不断的。

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