形容大理的句子

导读：　形容大理的句子(共5篇)游大理 阅读答案阅读答案《游大理日记》、《三峡》【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自《三峡》）【乙】六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，...

篇一:形容大理的句子
游大理 阅读答案

阅读答案《游大理日记》、《三峡》

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（选自《三峡》）

【乙】六里，渡一溪，颇大。又南，有峰东环而下。又二里，盘峰冈之南，乃西向觅小径入峡c峡中西望重峰掩映最高一峰当其后，有雪痕一派①，独高垂，如匹练界②青山，有溪从峡中东注，即清碧③之下流④也。……从其后西二里，蹑⑤峻凌崖。其崖高穹⑥溪上，与对崖骈⑦突如门，上耸下削，溪破其中出。（选自《游大理日记》）

【注释】①派：量词。②界：隔断。③清碧：溪水名。④下流：河流的下游。⑤蹑：踩、踏。⑥穹：隆起。⑦骈：并列。

9．请解释下面句子中加点的词语。（3分）(1)隐天蔽日：____(2)或王命急宣：____ (3)有峰东环而下：____

10.下面句子中加点词意思相同的一组是( )（3分）

A．渡一溪 而或长烟一空（《岳阳楼记》）B．即清碧之下流也 水陆草木之花（《爱莲谚》）

C．与对崖骈突如门 隳突乎南北（<捕蛇者说）D.上耸下削 上书谏寡人者（《邹忌讽齐王纳谏）

11.请用现代汉语翻译下面句子。（5分）

(1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

(2)乃西向觅小径入峡。

12.请用“／”给下面句子断句。（断两处）（2分）峡中西望重峰掩映最高一峰当其后

13.请分别写出【甲】【乙】两文中表现水流湍急的句子。（用原文语句回答）(4分)

【参考答案】

9、(1)遮藏(2)宣布，传达(3)环绕

10、B

11、(1)在三峡七百里（的沿途）中，峡谷的两岸都是山连着山，一点没有断缺的地方。

(2)（我）于是向西寻找小路走入峡谷。

12、峡中西望／重峰掩映／最高峰当其后。

13、甲．朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里；或虽乘奔御风，不以疾也或全句。乙．溪破其中出。

篇二:形容大理的句子
大理锦绣诗话

大理学院文学院 2010级汉语言一班

周云 2010163538 15087251697

大理风景诗话

苍山（数字诗）【形容大理的句子】

一只灵鹫立中和，两翅欲振起神风。 蝴蝶三绝伴佛光，望夫玉带四时忙。 五湖秀色托西洱，六月山光绿意长。 七龙女池景色秀，八部天龙神州传。 十九峰峦起巍峨，百里锦绣披银装。 千年传说敬雪神，苍山依旧万世传。

咏大理（数字诗）

一汪孤月映苍雪，二月关风裁樱花。 三塔耸立扬古寺，四时风物四时春。 五华神采倚南诏，六月细雨洗城郭。 七九八十山色好，百二山河震苍穹。 千年观音千年街，万世民风万世传。

惜大理

日照苍山见彩霞，风吹雾霭赏春光。 二月疏雪染葱绿，疑似翡翠抹月华。 堪怜山色玲珑美，不忍风光人摧碎。 锦绣南诏人人爱，共惜大理代代传。

望海楼望万海镂，中和峰中钟和风。 赏尽南诏琉璃色，不及灵鹫振翅雄。

大理风花雪月藏头连珠四首

（一）

风醉多情戏金花，花点素冬映雪霞。 雪化云消见月影，月明独饮下关风。【形容大理的句子】

（二）

花枝斗雪自相融，雪夜吟花月朦胧。 月落浇花风亦寒，风中览尽上关花。

（三）

雪夜窥花遭月妒，月窥娇花使风愁。 风过难惹花颜悦，花染百里苍山雪。

（四）

月似玉盘伴风落，风如细纱拂花容。 花疏渐碎迎飞雪，雪夜静观洱海月。

崇圣寺三塔（二首）

（一）

苍麓密丛藏梵宫，崇圣三塔立当中。 往来香客相驻足，一览佛圣禅意浓。

玉笔擎天书锦绣，雪月风花相携手。 共铸南诏繁华美，响誉世界振雄风。

蝴蝶泉（三首）（一）

杜朝真勇斩巨蟒，二女倾心托情郎。 不求恩图婉言绝，无底潭中殉情殇。 悔意烧心相追随，化蝶纷飞佳话传。 四月蝴蝶倶凭吊，后世美名蝴蝶泉。

（二）

苍山有情吐甘露，润泽天下有情人。 一朝黄粱终是梦，何不将心托蝴蝶。

（三）

茂林幽竹依古道，明月清风袭梦人。 花团锦簇迷蝴蝶，苍麓神龙吐明珠。

洱海

洱河明镜映苍山，渔火清波连两岸。 窈窕仙女落洱源，东湖西湖竟起航。 九气台里汤泉泳，茈碧湖中轻舟泛。 海菜养水爱西洱，裂腹科考奇貌扬。 古人尤爱登高处，来者肆意扰真山。 堪怜南诏风光好，但看世人铸辉煌。

篇三:形容大理的句子
描写石榴花的段落

1、花是可爱着的，我不忍看到里面的花蕊，那杏黄色的蕊上还挂着花粉，似乎是这黄色的蕊打破红花的纯洁，它的那么一味地艳，一下子被蕊儿刺破，变得不纯了，没有了那种红得心颤的感觉了。这大概是一种寻求完美的心态在作怪吧。

2、春姑娘把人间的花草树木都拽出了一个个小嫩芽芽，光秃秃的浅黑色的石榴树枝上，也露出了些新芽芽。这些芽芽是嫩黄的，渐渐长大就会变成嫩绿的。过了些日子，一个个含苞欲放的花骨朵出现了，像一个个小“朝天猴”辣椒。

3、每当晚秋，百花凋残，万木落叶，那些酷爱鲜花的小蜜蜂和彩蝶正感到扫兴的时候，石榴花便在嫩青的叶子间热情地绽开花蕾，开出火红的花瓣和柔软的花来，引逗蜜蜂、彩蝶终日抢着花枝头。石榴花花型大而繁密，开得是那样的艳丽而不妖冶，繁多而不泛滥。它有大丽花那么高雅，却不乏温情；它有近乎紫荆花般的繁盛，却不独占风光，与绿叶相得益彰。石榴花最可观处，一是繁花纷落时，宛如结婚时撒彩纸那般可观，往往是树上红艳艳，地下红艳艳；二是果石榴边开花边结果，边结果边开花，花果并挂枝头，自暮春至秋末，不停不歇。到了冬天，果石榴落叶后，枝头还垂着红色的果实，像挂着一盏盏的小灯笼。

4、春天到了，细雨如丝，石榴树上吐出了小嫩芽。春风吹来，嫩芽渐渐地变成小绿叶，满树的绿叶在微风中飒飒作响。

5、不知窗下那棵石榴树上的花儿是什么时候开的，先前不知是淡黄绿色的一个个花蕾吗？是谁一宿或几宿间将它们的花房打开，染成一簇簇红红的花儿？绽开的红艳艳的石榴花宛如一个待嫁的幸福而娇羞的新娘，那在晨风中微微愈合的花瓣，不就是新娘甜美的唇，那随花瓣有节奏抖动的黄花花蕊，不就是新娘温馨而羞涩的心！如果可以，我真想把花连枝一起摘下来，插在一个有水的精致的花瓶中，放在案头，让它的灿烂它的清香它的温馨来开启我尘封已久的思绪，来激发我沉睡多月的灵感，来生动我的岁月！

6、石榴花，象征成熟，美丽，富贵，兴盛红火的石榴花。让我怎能不喜欢？花儿美，花儿艳，百花凋零炫彩染，娇羞展朱颜。风相伴，雨相伴，落日红霞羞争妍，英雄裙边站。万紫千红芳菲尽，唯独石榴花欲燃。

7、当然，更不忍看到的还是它的凋谢，像打蔫了的茄子似的垂挂下来，心中可惜，叹息美好时光不再，只待明年春风送暖后，夏日来临时再一睹芳容了。

8、盛夏时候，石榴花谢了，小石榴出世了，树上挂满了绿色的像小灯笼似的果实。

9、我第一次被石榴花吸引住了，是在柯北校区里，去年也很美，只是没时间细赏，今年远远地欣赏着它的艳丽，它在绿叶丛中的醒目，可爱的样子让人心发颤，用娇艳也罢，用夺目也罢，恨不能走近面前仔细端详一番。但我没有进去，只在外边看着这可爱的花，觉得它是应该有点距离地看的，像一个天真可爱的孩子一般不能靠近，否则就没有了纯真的笑容。

10、那是一片观赏石榴，再过些天，会开的更加繁盛，浓绿万枝点点红。无论你从哪个角度看，都一样的修长的枝条，怒放的花。最可爱的是你从她身边走过，嫩叶拂过你的肩头，只需要你慢下一步来，瞥一眼，那些藏在枝后叶下的红艳艳的石榴花就突地跳出来，目光所及之处，花开一半，细蕊微微，令人莞尔。

11、五月里，家乡的石榴花开了。开在层层叠叠茂密的绿叶中；有的欲破蓓蕾、有的破蕾初绽、有的怒放出艳阳似火的花瓣，舒展出奔放与灿烂的殷红，袒露着静静的婀娜，充满了强烈的生命感。

12、石榴树上开满了橘红色的花，那花比大理花还艳，它引来了舞蹈家蝴蝶，诱来了歌唱家百灵鸟。

13、我还是看清了，因为它的色彩很容易让人记住，它大大小小的花苞也呈现出各种姿态，令人难忘。(

14、石榴花开了，绿翳里忽闪的嫣红，不繁华，却纯粹，真的很美！那红象焰，摄了我的心，也燃了人的情。风从枝叶间轻轻拂过，撞落了一朵，树枝震了一下，拦不住，重重地将曾经落下。

15、再过些日子，石榴花的肚子渐渐胀大，就好像一个个小“花瓶”,“瓶”口里的花，依然是那么艳红，那么美，很像是有人买了红花插进花瓶去的。

16、哦，那一团团，一簇簇，红得似火的是石榴花，象征五月的我的生命花。经过雨水的亲吻过后，花儿依然红似火，叶儿依旧绿如翠，红花含蕊绿叶生辉的搭配带给我们的是最美的情景交融般的享受。清风飞扬，一缕幽香钻入鼻孔，沁人心脾。好似滚滚红尘中，那许多的往事如影般思绪翩然，许多的人涟漪般在心海荡漾辗转。望着眼前秀美的景致不由让人浮想联翩，心中升起缕缕的诗情画意。忍不住心旷神怡，如痴如醉。

17、又到石榴花开时，再见花红飘韵香。不喜欢五月的炎热，却喜欢象征热烈奔放的五月的石榴花，一份柔情，情谊无限，花开嫣然，落英惹人怜。思绪如水轻潺潺，暗香摇曳醉心田，尘路漫漫，点滴情缘，拥有一份真情释然，静静地、静静地，在这石榴花的馨香中，笑视沧桑，浅吟低唱，尽归平淡，从此不会寂寞孤单。

18、又过了几天，满树的石榴花开了，啊！这可太美丽了。完全是用香花组成的石榴树。一朵花就像似一朵小火苗，三百朵花，就是三百朵火苗，在绿叶中，像颗颗闪闪发亮的红星星。整个石榴树就成一团燃烧的大火球。

19、石榴花开在初夏不为花开的季节；大红大俗，不与群芳争艳，却不为朱熹老先生《题榴花》的意境给人予忧伤感。她错过了绚丽夺目盛开的春日，但她的颜色却是最为浓郁的红焰，深深的大红赛出众花芳菲，她独特的开放时节满目青翠，很少有花能像石榴一样坚韧地享受着和抗争着灼热的阳光而开放，坦诚自己毫无矫柔的纯朴。

20、那是一种怎样的火焰，喷吐出来，像燃烧的生命，花瓣都仿佛是一片片摆动的火焰，似用皱纸做成，卷皱着，却鲜亮得很，红得不一样。石榴的红可以单独给它命名一种色彩――石榴红了，因为它实在红得不一般，不像深红般内敛，不像粉红般轻挑，也不像鲜红般刺目，它的亮丽只能用可爱来形容，似乎带着点黄色的味道，却红得分明。

篇四:形容大理的句子
2015县新闻战线三项学习教育活动自检自查报告

根据去年以来中宣部、省委宣传部、州委宣传部关于开展“三项学习教育活动”的有关文件精神，我县于去年底开始在全县涉及新闻宣传工作单位的县广电局、县新闻信息中心、《大理日报》**记者站、外宣办、县人民政府新闻办、县政务信息中心的干部职工中（主要是县广电局和新闻信息中心），按要求开展了学教活动。现第一、第二阶段的“学教”活动情况总结汇报如下：

一、“学教”活动取得的成效

（一）高度重视，加强领导对这次“三项学习教育活动”，中央、省、州各级宣传部门都非常重视。我县在接到上级通知后，与上一级宣传部门保持高度一致，成立了以宣传部长为组长，县广电局长、县新闻信息中心副主任、《大理日报》**记者站副站长为副组长，有关人员为成员的领导小组。领导小组按照学习教育活动的统一部署和要求，对我县整个学习教育活动进一步加强了领导和指导。在领导小组的认真指导下，县内各新闻宣传单位把“三项学习教育活动”作为当前和今后一个时期工作的重中之重，认真负责地抓紧工作，提出工作要求，建立工作机制，抓好工作落实，努力使学教活动取得实效。各新闻单位作为“三项学习教育活动”的实践主体，分别成立了工作小组，做到主要领导亲自部署，指定专人负责，明确工作目标，认真组织实施，把学习教育活动作为一次有利契机，进一步抓好了自身建设，更好地发挥了作用。

（二）学习动员，提高认识通过在全县新闻战线职工中进行集中广泛的学习动员，大家充分认识到，开展“三项学习教育活动”，是新时期新闻宣传队伍建设的一项十分紧迫的重要任务。认真抓好“三项学习教育活动”，是用“三个代表”重要思想武装广大新闻工作者头脑，坚持用“三个代表”重要思想统领新闻宣传工作的重大举措；是牢固树立马克思主义新闻观，始终坚持正确的新闻宣传导向的再教育；是“弘扬职业精神、恪守职业道德”，树立新闻宣传队伍“敬业奉献、清正廉洁、团结协作、严守法纪”良好形象的具体实践。充分认识到开展好“三项学习教育活动”，对于提高新闻宣传队伍的政治素质和道德素质，增强抵制腐朽思想和不良作风影响的能力，加强新闻宣传工作自身建设都具有重要而深远的意义。

（三）精心组织，分步实施县委宣传部制定了漾濞县新闻战线开展“三项学习教育活动”实施方案，县内相关新闻宣传单位也根据实施方案，结合本单位实际，制定出台了具体实施方案，作出相应部署。每个单位的学习教育活动大体分为四个阶段：一是组织动员，提高认识。各新闻宣传单位采取多种形式，营造声势，动员全体新闻工作者积极投身到学习教育活动中来。二是精心安排，深入学习。各新闻宣传单位认真组织职工学习了十六大报告和江泽民同志的重要著作，学习了胡锦涛总书记关于学习贯彻“三个代表”重要思想的一系列重要讲话，学习《“三个代表”重要思想学习纲要》，学习了马克思主义新闻观的基本理论，学习了党的新闻工作的方针原则和政策法规。三是联系实际，查找问题。各新闻宣传单位的干部职工进行了深入的调查研究，广泛听取了各方面的意见，向社会公布了举报电话，虚心接受群众监督，认真查找了在理想信念，在坚持马克思主义新闻观、在贯彻执行党的方针政策和宣传纪律、在经营思想、在职业精神、职业道德等方面存在的突出问题，增强了学习教育的针对性。四是检查落实，认真整改。各新闻宣传单位针对干部职工中查找出来的突出问题，分析根源，制定措施，加以改进。

（四）突出重点，合理安排一是全员学习，突出重点。各新闻宣传单位对全体新闻工作者都提出了明确的要求，以领导干部、专业技术人员的学习教育为重点，带动了全行业的学习，确保了学习教育重点内容和重点人员的落实。同时，注重提高学习教育的效果，保证学习教育质量。新闻宣传单位还对各单位全体人员分层次、分步骤地以多种形式到省州一级参加相关业务知识的培训。二是学习教育与推动工作相结合。各新闻宣传单位在学教活动中，做到把学习教育活动与新闻宣传单位的改革、发展、创新和有序推进新闻工作相结合，统筹考虑，合理安排，并采取了灵活多样的学习方式，注重学习实效，切实做到互相结合、相互促进。三是坚持正面教育、自我教育。各新闻宣传单位在学习教育，提高认识的基础上，紧密联系实际，查找出了自身存在的主要问题，做到在工作中解决问题，进一步推动工作的开展。同时，在

篇五:形容大理的句子
2015《桂花雨》优秀教学设计

【教学目标】

能抓住文中重点词语品读感悟，体会作者借写童年摇桂花的乐趣所表达的思乡情。练习有感情地朗读课文，背诵文中父亲所写的诗。

【教学重难点】

1、引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念;【形容大理的句子】

2、体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。

【教学过程】

今天我要教学的课文是《桂花雨》，这篇文章写了作者”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。作者琦君以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣淳朴的情感，这种情感集中体现在“摇花乐”这一场景之中。情感丰富而真挚。所以在这节课我打算引导学生抓住文中重点词语品读感悟，体会作者借写童年摇桂花的乐趣所表达的思乡情。练习有感情地朗读课文，感受母亲对家乡那份特殊的爱

一、激情导入

金秋十月，桂子飘香，桂花走进了无数大诗人的诗篇，也走进了台湾著名女作家琦君的童年生活。今天我们继续学习《桂花雨》学生齐读课题。

二、整体感知

1、(学生看书上的插图)读一读第一自然段，说说桂花的外表是怎样的?

2、可就是这并不起眼的桂花却让琦君最为喜欢，那是为什么呢?请同学们自由朗读课文一到四自然段，想一想。用几个字眼就来概括。

3、学生交流，师小结：

三、花香四溢

1、细细读读全文，找找作者描写桂花香的句子，然后说说自己的体会。

2、组织交流：

(1)它的香气味儿真是迷人。

(抓住词语“迷人”，联系生活实际，感受花香。)

(2)桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

(体会“浸”妈妈洗衣服的时候把衣服浸在水里，这里是什么浸在什么里?，一个“浸”字让你感受到了什么?)把这种感觉读出来。

师小结：一个简单的字眼都被琦君如此巧妙的运用，

(3)全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。

设疑：桂花是在金秋飘香的，但为什么在这个村庄里全年都有呢?

A、自由读第四自然段，然后说一说

B、师小结：那浓浓的桂花茶沁人心脾，那甜甜的桂花糕让人唇齿流芳，这桂花香久久不散，这桂花香了四季，香了人们的生活。

C、让我们一起吟诵：细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。

四、乐在其中

过度：在竞收桂子期间谁最快乐?

1、自由读一读第三自然段，感受一下

2、体会第一句。抓住“缠”

作者说摇桂花对她来说是件大事，于是，他总是“缠着”母亲去问。从“缠”子，你能体会到作者什么心情?想象他当时会说些什么，做些什么?然后和小伙伴们演一演。

3、学习摇桂花的乐。

过渡：终于盼到摇桂花那激动人心的时刻了。

(1)终于可以摇桂花了，这下我可乐了，乐在哪呢?好好读读这段话，你从哪儿体会到了作者的快乐?(特别起劲：帮着铺、帮着抱、使劲摇;高兴地喊起来了)

相机指导朗读：

读出摇桂花的乐。

师配乐讲述：闭上眼睛，想象一下，桂花纷纷落下，此刻的你就站在这棵桂花树下，这缤纷的桂花雨飘落在你的头上、你的脖子上、你的身上、就像沐浴着细细的春雨，你就情不自禁地大声喊起来---

这桂花雨一定淋着你了吧，…读好这一句

(2)整体读这一段：作者通过动作、语言的描写，使我们身临其境，与作者一同感受着摇花的无穷乐趣。让我们读好这些动作、语言，读出自己的快乐来。(自由读——指名读——齐读)

(3)多美，多有趣的桂花雨啊，老师仿看到了那点点桂花雨如同调皮、可爱的孩子扑入我的怀抱，亲吻我的脸。多快乐呀。一起吟诵：

儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。

四、思乡情浓

1、过渡：多少年过去了，琦君离开了故土到了外地，从此一家人其乐融融摇桂花的日子一去不复返，以后琦君从外地回家总要捧一大带子桂花给母亲，可母亲却常说：

出示句子“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”

2、读一读这句话，从中你体会到了什么?

3、同是桂花，难道真是家乡的金桂比外地的桂花香吗?你知道母亲为什么这么说吗?

(母亲爱自己的家乡，所以特别爱家乡的桂花。)

4、师适时小结并板书:这浓浓的思乡情哟，时时刻刻在我与母亲的心头萦绕，读：(外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。

板书：思乡情

5、是呀，再甜不如家乡水，再香不如家乡桂，再浓不如家乡情，让我们一起吟诵：父亲的诗

五、阅读引航

1、吟诵思乡的古诗，如李白、王维

2、推荐《乡愁》，师配乐朗

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