扶贫的句子

导读：　扶贫的句子(共4篇)关于扶贫的三个问题关于扶贫的三个问题(上)——在全省扶贫成果宣传利用培训班上的讲稿四川省扶贫开发办公室 王思铁（2003年10月18日 雅安市）今天，我讲的题目叫《关于扶贫的三个问题》。谈一些基本看法，与大家共同交流。一、关于贫困与扶贫问题（一）贫困的定义。什么是贫困？要严格界定贫困是一个非常复杂的...

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《关于扶贫的三个问题》
扶贫的句子 第一篇

关于扶贫的三个问题(上)

——在全省扶贫成果宣传利用培训班上的讲稿

四川省扶贫开发办公室 王思铁

（2003年10月18日.雅安市）

今天，我讲的题目叫《关于扶贫的三个问题》。谈一些基本看法，与大家共同交流。

一、关于贫困与扶贫问题

（一）贫困的定义。什么是贫困？要严格界定贫困是一个非常复杂的问题。这是因为：贫困本身是一个历史范畴，随着时代的不同、发展阶段的不同，贫困有不同的内涵。就相对贫困而言，它是伴随着人类社会财富拥有的差异的产生而产生，随其发展而发展的。不同的国家，不同的地区，贫困有不同的标准。美国的贫困线显然和发展中国家的贫困线大为不同，美国四口之家年收入为13924美元(单身家庭为6932美元)，而一般发展中国家即使年人均收入在300美元，就可以说已经脱离了贫困的下限。贫困是一个普遍的社会经济问题。这是因为贫困人口不仅在发展中国家存在，在发达国家也存在；不仅在农村存在，在城市也存在；不仅是个别人、个别地区的问题，也是普遍的社会问题。综上所述，贫困是收入低下和对物质资料占有贫乏而造成的社会经济问题，是一个社会历史的范畴。国家统计局对贫困下的定义是：贫困是指物质生活困难，一个人或一个家庭的生活水平达不到一种社会可以接受的最低标准。世界银行的报告为贫困下的定义是：缺乏达到最低生活水准的能力。它认为家庭收入和人均支出是衡量生活水准的两个合适尺度。但是，大多数国家使用这两个尺度时，没有把属于福利范围的内容，如医疗卫生、预期寿命、识字能力以及公共货物或共同财产资源的获得包括进去。实际上，前者是指狭义的贫困，即仅指经济意义上的贫困；后者是指广义的贫困，即是除经济意义的贫困外，还包括了社会、文化意义上的贫困。

（二）贫困的类型。一是绝对贫困和相对贫困。绝对贫困是指在一定的社会生产方式和生活方式下，个人或家庭依靠其劳动所得和其它收入不能维持其基本的生存需要。在生产方面，缺乏扩大再生产的物质条件，甚至难以维持简单再生产。在生活方面，衣食不得温饱，房屋不避风雨。相对贫困，也指相对低收入型贫困，是指虽然解决了温饱问题，但不同社会成员和不同地区之间存在着明显的收入差异，低收入的个人、家庭或地区相对于全社会而言，处于贫困状态。

二是生存型贫困、温饱型贫困和发展型贫困。生存型贫困也叫赤贫，是指生活资料匮乏，满足不了基本需要，基本生活没有保障，解决食物和衣物成了主要的奋斗目标，生存受到威胁。温饱型贫困是指在正常条件下，食物和衣物能够得到供给，但由于经济发展困难，生活水平还很低，抵御灾害的能力也很差，食物和衣物的供给缺少可靠的基础，收入水平低制约着进一步的发展，实现小康的道路还很漫长。发展型贫困，则是指在吃饭、穿衣不成问题之后，进一步发展过程中的相对贫困。

三是区域性贫困、阶层和个体性贫困。区域性贫困是指在某个地区相对出现的大面积贫困，阶层贫困是指不同阶层的分散的贫困现象，个体性贫困是指家庭或个人贫困。

四是城市贫困和农村贫困。城市贫困是指城市，包括县城及县内镇属非农业人口中产生的贫困。农村贫困是指农村农业人口中产生的贫困。

五是物质贫困、精神贫困和政治贫困。贫困问题不仅是经济落后、物质短缺而导致的物质贫困、同时还包括在教育文化、人口素质等方面的精神上的贫困，也包括政治思想、政治文化、政治传统等政治方面的贫困。

（三）贫困的根源。一是人口挤压。马尔萨斯在《人口学原理》中认为，由于人口过多，增长速度过快，物质资料难以满足需要，因此贫困是“绝对必然的结果”；或者当人均收入提高时，人口增长率也随之上升，导致人均收入又会退回到原来的水平。在一个最低收入水平增长到与人口增长率相一致的人均水平之间，存在着一个“人口陷阱”，在这个“人口陷阱”中，任何超过最低水平的人均收入的增长都要被人口增长所抵消。

二是资本短缺。纳克斯在“贫困恶性循环”论中认为，资本短缺是阻碍经济发展和导致贫困的关键因素。纳克斯的这一理论在学术界颇为流行，对于许多老百姓来说，尽管他们不知道纳克斯的这一理论，但是，巧妇难为无米炊——没有钱便办不成事，却是人们普遍接受的事实。 三是环境恶劣。许多人认为贫困地区和贫困人口，大都处在自然环境恶劣的地区：山区、边缘地区、热带地区，这些地区普遍环境恶劣，自然条件极差，其中的许多地区又缺乏可供开采和满足人们生产与生活需要的自然资源。

四是素质低下。贫困者认识自然、改造自然和利用自然的能力很差。这正如英国经济学家哈比森指出的，一个国家或一个地区，“如果不能发展人民的技能和知识，就不能发展任何别的东西”。

五是分配不公。多种因素造成的收入分配不公，也是贫困产生的原因。马克思认为，在资本主义制度下，贫困产生的根本原因是资本和劳动的对立，是按资分配的结果。现代反贫困的实践证明，政策失误或体制不合理也要导致分配不公，进而产生贫困。

六是贫困文化。美国社会、人类学家奥斯夫·刘易斯在1959年首次提出“贫困文化”这一概念。他认为，贫困虽然表现为一种经济过程，但它同时也是一种自我维持的文化体系。穷人由于长期生活在贫困之中，形成了一套特定的生活方式、行为规范、价值观念，而一旦这种“亚文化”形成，便对周围的人发生影响，从而代代相传，于是贫困本身便在这种“亚文化”的作用下维持和繁衍。

（四）贫困的标准。贫困的标准是以贫困线来刻画的，所以，贫困标准又称贫困线。这其中有两个重要的参数，一个是基本生存需要，一个是必须的营养标准。贫困线一般有两种表示方法，一种是以实物来表示，一种是以实物核定成货币来表示。目前通用的是后一种方法。世界各国都有各自的贫困标准，而且随着经济社会的不断发展而变化。目前，世界银行规定的国际贫困线有两条：一条是每人每天支出不足1美元为绝对贫困线；一条是每人每天支出在1美元—2美元之间为低收入贫困线。我国则是主要以年人均纯收入能否达到维持正常的生存需要的最低生活费用来衡量农村贫困人口，并主要用于划分绝对贫困的。

那么，我国怎样确定人均纯收入呢？主要是依据“马丁法”辅之以恩格尔系数，并根据农村贫困地区的实际情况确定的。所谓“马丁法”是指美国经济学家马丁·雷布林对一些有影响力的

方法进行提炼，在过去研究方法的基础上，结合食品能量法和食品分配法的基本原理，提出的一个食物与非食物结合的比较理想的确定贫困线的方法。所谓恩格尔系数是指德国统计学家恩斯特·恩格尔提出的个人或家庭的食品支出额占全部生活费支出额的比重。国际上根据恩格尔定律对生活水平的划分大致是：60%以上为贫困，50—60%为温饱，40—50%为小康，30—40%为富裕，30%以下为极为富裕。我国是一个发展中国家，人口多，底子薄，经济不发达，农村尤其不发达。贫困地区的实际情况，决定扶贫工作必须要有一个比较现实的贫困标准。

根据上述办法，用最低食品消费金额除以食品支出比重（119.73元除以60%），就得出1984年我国农村贫困线为199.6元，约为200元。在1984年的贫困线确定以后，再根据农村物价指数的变化计算各年的贫困线，其中1985年为206元，1990年为268元，1995年为530元，2000年这一标准为现价625元。我国的贫困标准是一个能够维持基本生存的最低费用标准，可以确保农村贫困人口最基本的生存需要，因而是客观的，也是符合中国实际的。

（五）贫困的测量。测量一个国家或地区的贫困，常用的方法有近10种，如贫困线、绝对贫困线、低收入贫困线、相对贫困线、贫困调查指数、贫困深度指数、贫困强度指数，以及社会发展和生活质量指标等。这里重点介绍最常用的三种：

1、贫困调查指数。贫困发生率也叫贫困人口调查指数，是由布斯和郎特利在20世纪初分析英国的贫困时首先采用的，其含义是贫困人口占该国或该地区同类型总人口的百分比，有时也可用贫困家庭个数占同类型总户数的百分比表示。公式为：PH=Q/N。

N—总人口数，Q—贫困线以下人口数。

2、贫困深度指数。贫困深度也叫贫困差距指数，或贫困缺口率，是欧珊斯基于1965年首先用来测量美国贫困的一种方法，基本含义是指贫困人口实际收入与贫困线之间的距离占贫困线的百分比。具体说，就是计算每个贫困线以下人口的纯收入与贫困线差距的总和达到贫困线收入的总和的比例。公式为： PI=g△/x。

g△—平均缺口，x—贫困线。

n

i=11111

设贫困线为x，第i个贫困者的收入水平为yi，yi≤x，i=1,2,3……q，平均收入y△，第i个贫困者的收入缺口为gi=x-yi,平均缺口g△,则：

g=∑gi即总和贫困缺口。

收入缺口率就是：

n

i=11111

pI=g/qx

又∵y△=∑yi/q（平均收入）

g△=x-y△= g/q（平均缺口）

∴pI=g△/x

n

i=11111

该公式也可以改写为：

pI=∑（1-yi/x）/N

《扶贫帮困方案》
扶贫的句子 第二篇

扶贫帮困暖人心活动实施方案

扶贫帮困是深入学习实践科学发展观，体现“大爱镇江”的重要内容和有效途径，也是维护社会稳定，促进社会经济与各项事业协调发展的有力保障。为积极响应局系统深入开展“大爱镇江”主题活动，促进精神文明创建工作深入开展，根据镇文明[2010]4号《关于向社会各界征集“大爱镇江”活动项目的通知》精神，为努力解决弱势群体的实际问题，保障困难群众的基本生活，切实关注民生、改善民生，现结合我单位工作实际，提出如下扶贫帮困工作实施方案：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以科学发展观为灵魂，以提高弱势群体的生产能力和生活保障水平为目标，以解决社会弱势群体人员的生活实际问题为重点，切实解决好弱势群体生产生活中的实际问题，维护和保障弱势群体基本生活权益，努力推进和谐镇江建设进程。

二、活动实施主体、对象和工作步骤

1、帮扶主体

招标办、交易中心全体工作人员

2、帮扶对象

贫困家庭

3、工作步骤

（一）调查摸底阶段（2010年4月上旬至4月中下旬）

联合支部广泛开展调查，对辖市区内的贫困家庭生活现状进行调查摸底，通过摸底建立困难户或贫苦学生联系花名册，联系花名册上要写明家庭住址、联系方式、职业、家庭状况等内容，并将困难户或贫苦学生联系花名册于4月18日前汇总。

（二）活动开展阶段（2010年5月上旬至5月下旬）

扶贫帮困工作要从思想、生活、工作等方面全方位做好帮困结对工作。重点从三个方面进行帮扶：

在思想上帮扶。扶贫要扶志。参加扶贫帮困的同志对每名被帮扶对象应多次谈心，要充分利用自身观念、信息等优势，对帮扶对象给予智力支持，例如，对那些思想观念比较落后，对生活感到无望，对自身生活失去信心的弱势群体，要通过座谈、家访等形式宣传政策，讲解形势，帮助他们克服怨天忧人以及等、靠、要的消极思想，引导他们树立勤劳致富观念，解除他们思想上的疙瘩，让他们重新树立起生活的勇气和信心，通过自身努力和“造血”，逐步脱贫。

在生活上帮扶。参加扶贫帮困的同志要从实际出发，发挥作用，各尽所能，帮助协调解决贫困户生产生活中的实际困难，帮助他们度

过难关。结对扶贫小组要经常关心和看望帮扶对象，每年走访不少于二次，解决一定帮扶经费。

（三）活动检查验收阶段（2010年6月）

6月上旬，联合支部领导小组将组织人员对扶贫帮困暖人心活动进行检查验收。

验收内容：是否建立了困难户或贫困学生花名册；是否建立了资料库；是否联系了困难户或贫困学生进行结对扶贫帮困，是否组织开展了各项扶贫帮困活动。

三、工作要求

1、加强组织领导。要高度重视结对帮扶工作，成立以联合党支部书记杨茂盛为组长，联合支部副书记王红为具体活动负责人的结对帮扶工作小组，建立健全工作网络，形成工作机制，切实抓紧抓好结对帮扶工作，真正做到思想认识到位、组织发动到位、帮扶对象落实到位、工作措施到位。同时，党员干部要带头开展结对帮扶工作，发挥党员干部应有的先锋模范作用。

2、大力营造氛围。要利用会议、宣传栏、板报等各种形式，进行广泛宣传发动，使大家充分认识开展这项活动的意义、目的和要求，从而自觉响应号召，积极主动参与。

3、注重实际效果。帮扶过程，要抓住重点，培养典型，总结经验，及时推广；档案齐全，要建立帮扶对象档案，每次活动要作好详细记录，注重原始资料的积累。{扶贫的句子}

镇江招标办、交易中心联合支部

教学过程：

一、导入

《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。他一共有1000多个字，但是包含了很多的内容，也有很多有意思的故事。三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。

这本《三字经》会回答我们。接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的{扶贫的句子}

二、诵读新句子：

请一个学生上台领读，大家一起诵读

三、讲解句子，阐释概念：

1、人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。

[讨论：大家同意这个说法吗？根据同学的回答，进一步启发思考]

教师小结：引出，同样的父母，一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的

2、性相近，习相远。“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；

这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。{扶贫的句子}

3、教之道，贵以专。“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专

这句地意思是：做任何事都是要以专心为主,这样才能做好每

一件事

4、讲解 养不教 父之过 教不严 师之惰

1）提问，我们人生的第一个老师一般是谁？父亲应该对教育孩子负什么责任？在孩子的成长之中，父亲起了一个什么样的作用呢？ 讲了岳飞教育儿子的故事

教育当然是父母的职责，但是人终究要走进社会，要离开父母，进入学校去接受更完备的教育。不严格地进行教育，是老师的过错。{扶贫的句子}

四、复习(3')：

诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子

五、总结

《子不学》

教学目标：

1、.介绍三字经。

2、.讲解三字经第一段5-8句内容。

3、懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做

教学重点：

讲解三字经第一段5-8句内容。

教学难点：

浅显讲解中国古代哲学思想及思想家。

教具准备：录音机、磁带

教学过程：

一、 回顾三字经前四句内容，提问的方式。

《扶贫帮困工作纪实》
扶贫的句子 第三篇

扶贫帮困工作纪实

为了认真落实科学发展观以人为本的思想，让每个孩子更好地成长。2009年10月21日，南站四小举行了新学期爱心助学师生牵手结对仪式。

为了使助学活动更具有效性和针对性，本次牵手活动前，校教导室对各班的特殊学生包括心理偏差生、行为偏差生、学习困难生及家庭困难生进行了一次大摸底。同时，牵手协议采用一年一签订的方式，固定的师生对子更有利于老师对孩子的帮助、教育，也有利于孩子的成长。

在师生签订了牵手协议后，老师又把精心准备的礼物送给了自己结对的孩子子。一份协议书，一个庄严的承诺；一份礼物，一个甜蜜的约定。其中包含着老师对学生的期望与关怀，也包含着学生对老师的信赖与感激。两对师生代表的发言，虽然简单而质朴，但温馨的场面使在场所有的老师和学生都为之动容。

最后单校长对结对师生分别提出了要求和希望，并祝福大家在新学期里师生同心，一起创造更加美丽和谐的校园。

松山新区南站第四小学 2009年10月25日

扶贫帮困工作纪实

2009年9月15日上午，南站四小的会议室里开展了一次别开生面的“爱心传递”师生结对帮扶活动，17名教师和全校范围内的20多名学困生、贫困生结成帮扶对子，开展长期帮扶。

学校的全体党员教师和青年团员教师全部参与到活动中，老师们将做到开展每天一分钟谈话活动；每周一次访谈；每月一次到所结对学生家中家访；每学期一次助学活动；每学期指导他们读一本书。帮助“学困生”明确学习目的，端正学习态度，让他们在成功中体验、培养“我能行”的人格尊严与自豪感。

刚刚从外地转学来的学生李小烨四年级期末考试，语数外三门功课的总分不到60分，之前的功课几乎等于没有学，但是老师们并没有放弃这个孩子，他的班主任苏月珍主动“揽”下了这个在家人眼中几乎“无药可救”的学生。

在平时的接触中，苏老师发现，小烨虽然学习不好，品行还不错，人也非常勤快，经常帮助其他同学打扫卫生，便经常不失时机地表扬他。小烨在得到表扬后明显变得自信了，和同学们的交流也变多了。苏老师还发现，小烨对科学这门学科很感兴趣，就经常在课后对他进行辅导。令人惊奇的事情发生了，小烨竟然在一次科学测验中获得了第一名的好成绩，这让苏老师非常惊喜。

苏老师再次表扬了小烨，并告诉他，光学好科学还不够，语文能帮助他更好地表达自己，数学能锻炼他的逻辑思维能力，这些也都要学好。因为之前荒废了很多学业，小烨甚至连最起码的造句都做不好，汉字认得也{扶贫的句子}

不多，苏老师要求他每天写一句话，记录当天所做的事情，就这样，苏老师一点点地帮小烨补习小学的课程，他认的字越来越多，写的句子也越来越长了。毕业考试时，小烨的语文得了91分，数学、英语成绩也不错，巨大的进步让他的家长也感到意外。

这样的例子还有很多很多„„据了解，南站四小近几年来，一直致力于探索具有四小特色的学校教育之路。经过不断实践，已经形成了包括行知文化、养成教育、自我管理等多方面的教育体系。通过“爱心传递，托起明天”品牌的精心打造，强化教师的“爱与责任”，促进全校教师队伍师德水平、综合修养的不断提高，打造了一支品德高尚、知识渊博、乐于奉献的教师队伍。

松山新区南站第四小学

2009年10月

2009年9月师德教育活动月开展伊始，南站二小就召开了教职工大会，号召广大教职工积极参与 “帮扶贫困生、学困生、留守生”活动。 学校高度重视这次活动，制订了详细的活动方案，并向各位老师提出了具体的帮扶结对要求。一是组织班主任走访贫困生、学困生、留守生，给他们更多的鼓励、关爱和帮教。二是组织任课教师结对帮助学困生，帮助他们解决学业方面存在的困难。三是组织发动全体教职工开展“师生心连心”、“爱心一帮一”等活动，重点对学困生、贫困生、留守生实行定人帮扶，从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，帮助他们健康成长，圆满地完成学业。

活动中，老师们将帮扶对象作为家访重点，同时利用电话、短信等多种形式和家长保持联系，进行家校配合教育。并对帮扶学生的进展情况及时做好记录，定期与帮扶对象进行谈心交流，了解学生的思想、学习和生活状况，解决他们在学习、生活中遇到的困惑，帮助他们树立克服困难的信心和勇气。

在此次活动中，教师们用爱去关注和教育更多层面的学生，形成互帮互助的和谐校园氛围，促进了学生素质的全面提高，并使其不断进步，自立自强，健康快乐成长。

松山新区南站第二小学 2009年10月

扶贫帮困是中华民族的传统美德；相互帮助、患难扶持是社会倡导的时代新风。关爱他人是人类最美好的情感，帮助他人是人类最高尚的品质。 在南站五小，每位老师都是洋溢着浓浓的温情和无限的爱心。为了让老师的这份爱得到延续和发展，南站五小在调查摸底的基础上，于2009年9月22日又一次启动了“关爱一个学生、联系一个家庭” 师生结对帮扶活动。这次活动继续针对庭贫困、性格孤僻、学习成绩较差或自制能力弱的弱势群体。政教主任就本次活动做了详尽的要求：一是定期搞好思想教育。二是坚持进行学习指导。三是深入家庭在生活上关心。

在活动中，结对子的师生手拉手进行了谈话了解，帮扶学生代表在发言中，感谢老师对其生活上的帮助，并表示要树立信心，克服当前困难，以优异的成绩回报老师们的关爱，回报学校，回报社会。最后校长发表了热情洋溢的讲话。

通过活动的开展，积极推动了学习实践活动的深入开展，稳定了教育教学秩序，形成了良好的育人环境，营造了温馨的家园，构建了平安和谐校园，使南站五小成为一个“播撒爱的校园”，成为“为学生创造幸福”的幸福家园。

松山新区南站第五小学

2009.9.23

《七一建党节经典句子》
扶贫的句子 第四篇

1、我们热爱中国共产党，在您历经历经沧桑岁月，风霜洗礼的九十年后，依然自强奋进、蓬勃不息，为我们指引着前进的方向!

2、七一行动指南:养一身正气，遣两袖清风，邀三朋四友，逛五湖四海，逢六六大顺，话七嘴八舌，花九牛一毛，得十分高兴!建党节快乐!

3、今天是建党节，鉴于你个人素质较高，思想作风良好，对我党认识程度较深刻，4、走在新世纪的征途上，我看到了金菊含笑，听到枫叶流丹，闻到硕果飘香。还有那抖擞的雄姿震憾，在九百六十万平方公里的大地上。我欣喜地发现，20世纪也是充满活力和经济飞速的时代。

5、今天，作为一名当代的大学生，站在这儿我深知，庆祝我们党的八十一岁生日，我们不仅仅是对其祝福，更重要的是要在新时期把我们党的思想精神发扬光大。七一建党节经典句子。

6、建党节，送你一个中心两个基本点:以友谊建设为中心。坚持友情万岁原则，坚持以诚相待。为把我们的生活建设成为健康，富裕，快乐的人生目标而奋斗!

7、我们的先辈用自己的鲜血和生命谱写了一曲动人的正气之歌、民族之歌，透过这一曲曲荡气回肠的旋律，我们所看到的不是狭隘的利已主义，也不是无耻小人的蝇营狗苟，而是作为一名共产党员为了民族和人民的事业勇于献身的忠诚和坦荡。在这种精神面前，我们所感受到的不仅是对革命先辈的崇敬，对一段历史的缅怀，更是一份沉甸甸的责任和神圣使命的召唤。

8、七和迎七一:世界要和平，冲突要和解，国家要和处，社会要和谐，家庭要和睦，待人要和气，和衷共济战胜危机，天地人和共创奇迹!和和气气庆七一!

9、回眸昨日，祖国成就辉煌，展望明天，我们豪情满怀新的世界，新的千年，将是知识经济的时代。因为当今世界，科学技术突飞猛进，国才竞争日趋激烈，那科教兴国该是治国兴邦的重大决策。新的世纪，我国要加入世界中等国家的列行，还有祖国宝岛台湾也即将回到母亲的怀抱。七一建党节经典句子。原子能、现代航天、分子生物、微电脑、电子信息的技术发展，都在期待着我。

10、七一党节到了，我谨代表党中央国务院宣传部办公厅秘书处调研科保卫室旁边看门老大爷远房表弟儿子同学的朋友我送上最诚挚的问候:酷暑来了，注意身体!

11、旧中国千疮百孔，民不聊生已成为历史，取而代之的是生机勃勃、一片繁荣的景象。昔日的穷乡僻壤，而今牛羊成群、五谷满仓；昨日的茅檐瓦舍，已被今天的林立高楼所取代，党一直带领着我们昂首阔步向前，劈波斩浪，开辟航向。

12、七月党旗飘啊飘，画着斧头和镰刀。斧头劈开金银山，镰刀收获至尊宝。压力烦恼一扫倒，吓得霉运溜溜跑。七一，愿你事业步步高。

13、七月的天空流光溢彩，七月的大地笑语欢歌，党的旗帜迎风飘扬，人们的脸庞流露微笑。建党节飞出祝福电波，祈福祖国，谱写幸福欢歌!

14、今天，我体会到了为国争光的神圣，也更加明白了自己肩上的那份责任。贫穷就会受岐视，落后就要挨打，这是一个亘古不变的真理，唯有中国经济富强，我们才能站得更直、更稳。

15、建党节了，身为党的儿女，你应在优化情绪、提高效率、降低失意、保护健康的基础上，为实现快乐总值比上半年翻两番的目标而努力!

16、忆往昔峥嵘岁月，百年史卷浸满了中国多少屈辱的泪，数十年的抗争又流尽了中华儿女多少沸腾的血。

17、九十二年，风风雨雨，党的风采依旧；历史的史册里，不能没有党的记忆；历史的长卷中，不能没有党的足迹；今天是您的生日，中华儿女向您致敬!

18、回顾历史，不仅是缅怀党的光辉业绩，更重要的是着眼新世纪，作为新世纪的青年，我们要肩负起党和祖国人民的重托，重塑这东方巨龙的雄姿。我们所肩负的历史重任，这是何等伟大、何等光荣、何等艰巨啊!

19、今天是我们特别有意义的一天，对了，()是我们共同的母亲党的生日，让我们一起祝妈妈生日快乐

20、为了新中国的解放，为了能让老百姓过上好日子，千千万万的党的优秀儿女不惜抛头颅洒热血，献上了他们宝贵而年轻生命。

21、建党九十年，党的号召在点燃，烦恼请你看不见，工作用心不偷懒，适度休息好睡眠，锻炼身体为家园，注意快乐放身边，幸福味道在蔓延，祝夏日欢颜!

22、九十二风雨树党魂，无数英烈铸国徽，呕心沥血为人民，鞠躬尽瘁谋发展，飞天梦想今时圆，和谐社会国繁荣，党的九十华诞同欢庆。 一键送 定制下发

23、鉴于你有一颗赤胆忠心，一个幸福家庭，一项甜蜜事业，一片大好前程，一份稳定收入，一帮真心朋友，特赠你一句祝福:建党节快乐!

24、七月，是丰收的季节；七月，是感动的季节；七月，是祝福的季节。七月一日，建党92年，让我们共同唱响一首生日赞歌，祝愿我们党的事业蒸蒸日上!

25、我们热爱党和国家，我们把党比母亲，慈爱的抚育我成长；我们把党比太阳，温暖的阳光普照在我们的心间；我们爱国，我们更拥护中国共产党!我们要时刻要求自己:好好学习，报效祖国，用行动创造祖国美好的明天!

26、让我们铭记党母亲所受的苦，歌颂党母亲所受的苦，她值得我们铭记，值得我们歌颂。

27、建党节，让我们高举有空必发、有收必看、有看必回的伟大旗帜，认真落实信过留声、人过留言的要求，让祝福占领你手机的每个旮旯!

28、井冈烽火冲霄汉，更长征，沙场喋血，八年抗战。推倒三山如卷席，举国欢声一片，钢铁志，千锤百炼。今日看谁图分裂，惩凶顽，横扫如雷电。大一统，终如愿。

29、九十二载峥嵘岁月书写华丽诗篇，建国六十年奏出和谐乐章，改革三十岁描出富丽画卷，十三亿人民唱出党光辉，祝:党国更繁荣。

30、作为中国特色社会主义建设未来更好、更和谐发展的动力源泉，大学生只有坚持履行“崇尚科学，辛勤劳动；团结互助，艰苦奋斗；热爱祖国，服务人民”的义务才是对“党在我心中”的最好的诠释。

31、今天是七一，红色的文化传遍华夏大地，红色的精神传遍大江南北，红色的记忆传遍江山各地，红色的运气传到你的身旁，愿党生日快乐!愿你:红运当头，红福齐天。

32、七月，我们即将迎来中国共产党的九十岁华诞，在这激动人心的日子里，我们静心凝望，九十年的岁月历程一一在心头上演。

33、小时侯的我并不懂得其中的意义，只是知道中国共产党领导中国人民走向解放、走向自由，而五星红旗就是党和人民的心血，我们应该服从党的领导。

34、今天，我也知道，只要我们充满执着的信念，我们就没有什么不能克服的困难；只要我们不停下自己的脚步，无论前方有多远，无论道路有多艰难，我们都不会畏惧、不会退缩。

35、九十二年前，在苦难深重的中国，一个伟大的政党诞生了。她就是中国共产党，九十二年的风雨历程，九十二年的光辉灿烂，使我们的党成为中国先进的工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

36、我们是成长中的一代，我们是改革中的一代，我们是开创未来的一代，新世纪祖国的建设，离不开党的领导，也离不开青年一代的创造和奋斗!努力吧!新世纪的宠儿，把我们的青春，把我们的生命，把我们的一切都奉献给党，奉献给我们亲爱的母亲!

37、今天是党的生日，对待朋友，要以友谊建设为中心，坚持互助基本原则，坚持短信往来，长此以往，坚持不懈，为把我们的关系培养成史上最铁的友情而奋斗!

38、建立快乐通道，挡住烦恼侵扰；建立拼搏雄心，挡住阻难当道；建立健强体魄，挡住疾病苦恼；建立愉悦心怀，挡住忧愁笼罩；7。1建党节，祝你万事都安好，风光不断绕，吉祥围你跑，美好乐逍遥!

39、我们不会忘记1927年7月1日这一天，我们也不会忘记嘉兴的南湖，以及南湖上那条小游船，因为就是在那碧波荡漾的南湖上，就是在那条小游船上，就是那十几个来自天南海北的年轻人，他们穿过无边的黑暗，躲过追逐的枪炮，艰难而又执着地举起了拯救中国命运的火种，为中国指明了一条光明而又充满希望的道路。从此，奋勇的中华儿女万众一心、披荆斩棘……

40、今天是咱党92大寿，我写短信歌颂党。党爱民来民爱党，致富路上政策好。党爱我来我爱党，扶贫帮困行动好。金融危机咱不怕，党叫干啥就干啥。

41、七孔归一头，七律七绝七步之才只一人；七情七夕，七字乃六加一后所得，祝七一快乐!

42、七一行动纲领:一心赤胆忠诚，一个幸福家庭，一项甜蜜事业，一片大好前程，一份稳定收入，一帮真心朋友，一句真诚祝福:七一建党节快乐!

43、七月，到处彩旗飘动，鲜花如海，笑语欢歌，我们伟大的党也迎来了她八十一岁的生日，这是一个激动人心、光荣而自豪的日子，这个日子将永远激荡在中华大地、将永远铭记在亿万人民的心头。

44、建党九十周年，愿你能始终坚持快乐的科学发展观:多笑是第一要素，健康为本是核心，做到幸福与平安的统筹兼顾，全面协调美好，让开心可持续发展哦!

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