描写做操的句子

导读：　描写做操的句子(共5篇)扩写句子练习扩写句子练习1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。7、几句话印在心上。9、战士脸红。11、少先队员挥舞着花束。13、学校开...

篇一:《扩写句子练习》

扩写句子练习

1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。

3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。

7、几句话印在心上。

9、战士脸红。

11、少先队员挥舞着花束。

13、学校开展活动。

15、战士献出生命。

17、玲玲做操。

19、鱼儿惊慌。

21、体育健儿取得了成绩。

23、小蜜蜂飞来飞去。

25、浪花跳跃。

27、鲜花盛开了。

29、秧苗生长。

31、星星眨着眼睛。

33、小蝌蚪游着。

35、老大娘摸着焦裕禄。

37、小明查看着每一道题。描写做操的句子。

39、私塾先生讲着故事。 8、同学们做作业。 10、春风吹遍大地。 12、同学们议论着消息。14、我握着手。 16、我和小刚来到市场。18、雨点落下来。 20、野花开。 22、列车奔跑。 24、黑熊表演节目。 26、猫捉老鼠。 28、小华做作业。 30、船开得快。 32、枝叶展开。 34、日本鬼子闯进学堂。36、同学们在听课。 38、学生回答问题。 40、旅客们走进车厢

篇二:《《早操》教案》

《早操》教案

教学目标：

知识与技能：

1、认识文中3个生字，会写4个字。

2、读通课文，读懂内容。

3、正确、流利地朗读课文。

过程与方法：

1、创设情境，看图感知。

2、初读儿歌，识字学词，小组交流，读懂内容。

3、读中感悟，尝试背诵，示范观察，练习书写。

情感、态度与价值观：

培养学生从小热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身体的观念。 教学重点：

1、借助拼音学习儿歌，掌握7个生字。

2、有感情地朗读、背诵课文。

教学难点：

1、能正确、流利的朗读课文，认读7个生字，会写4个生字。描写做操的句子。

2、通过学习，培养学生从小热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身体的观念。 教学准备：

多媒体课件、生字卡片、《健康歌》《苗岭的早晨》音乐

教学过程：

一、创设情景，激趣导入

1．同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗？

2．（1）放音乐《苗岭的早晨》。

（2）出示图片，边听边看30秒钟。

教师渲染：看！太阳和鲜花在向我们欢笑，小草和绿叶在向我们招手。在这美好的早晨，你最想做什么？引导学生自由表达自己的想法。

3.我们的语文书上有一首儿歌《早操》，它号召大家早晨锻炼身体。我们就来一起读一读吧。

4．板书：早操。

二、初读课文，激趣识字

1、播放全文的动画课件，并配上富有感染力的课文朗读录音。

2、学生自由轻声读课文。

注意读准字音，认清字形。

3、小组合作，检查自读。

（1）小组长领着组员大声拼读生字新词。描写做操的句子。

（2）小组内交流识字方法。

（3）小组内互读课文，做到读音正确，不错字，不添字漏字。

（4）选择自己喜欢的小节在小组内展示。

4、玩游戏，集体识字。

(激趣，提要求)你们想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要准确读出字娃娃的音，就可以和它们做好朋友啦!比比看，谁找的好朋友最多。

（1）让学生上前认字，找朋友。并教全班同学拼读识字。将找到的字娃娃赠给学生。

（2）《找朋友》的音乐中，师小结。

三、读中感悟，尝试背诵

1、品读课文，读中感悟。

（1）齐读课文后，说说课文中描写了谁在做早操？

（2）你最喜欢谁？把描写它做操的句子读一读。

（3）学生评议朗读：哪里读得好？为什么？哪里读得不好?该怎样改进？

（4）示范朗读。

（5）喜欢这一节儿歌的同学齐读这一节。

（6）读后说一说你读懂了什么？

（7）全班表演读这一节儿歌。

2、玩中巩固，尝试背诵。

（1）贴字游戏

①将儿歌中一些关键字词找出来，贴于黑板一侧。

②听到你们精彩的朗读，有些字娃娃忍不住跑出来瞧瞧，现在，他们迷路了，谁愿意将送它们回家？

③学生到黑板上玩贴字游戏，让这些字对号入座。

④做完游戏后，以朗读的方式进行检查。

（2）尝试背诵。

字娃娃全都躲起来了，因为它们还想和你们玩捉迷藏的游戏，你们看着动画能把儿歌读出来吗？

学生边看动画边背诵课文。

四、联系生活，拓展练习

1、播放课件：太阳公公还发现了许多小精灵在做早操，太阳公公把它们都请到教室了，瞧——（小蜗牛在泥土上爬来爬去，小青蛙在荷叶上跳来跳去，小树叶在天空中飘来飘去，小鱼儿在小河中游来游去）

2、喜欢它们吗？能模仿课文为他们做首诗吗？

3、生活中，还有许多小精灵也在做早操，在四人小组中，为你喜欢的小精灵做一首诗。

4、全班交流品味。

五、指导书写，合作评议

1、在小组中交流“早、叶、飞、光”四个字在书写时要注意什么？

2、师范写这些字，注意各部分在田字格中的位置和比例。“飞”字指导写好第一笔横折弯钩。

3、强调“三个一”，让学生以正确的书写姿势描红、临写生字。及时纠正学生在书写过程中出现的错误的笔顺和书写姿势。

4、作业展示，师生评议。（自评——同桌互评——小组评选——全班展示）

六、赏读全文，突出主题

1、请小朋友正确、流利、有感情地读一遍课文。

2、播放课件：太阳公公邀小朋友一起做早操。

3、伴随《健康歌》活泼动感的音乐，学生开始做操。

篇三:《描写校园环境的句子》

描写校园环境的句子

1. 严冬来临，杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。

2. 在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。 花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然.一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美和自然美的景色.在校道旁的花草树木随风...

3. 我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

4. 在学校的中院有一个菱形的金鱼池，里面有许多红色的小金鱼，它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

5. 我们的校园，坐落在青岛八大关嘉峪关路上，这里绿树成荫，景色优美，远离热闹的市区，环境非常幽静。

6. 校园 校舍 教室 操场 跑道 安静 喧哗 嘈杂 洁净 干净 整洁 欢乐 玩耍 做操

7. 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

8. 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人

9. 生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光

10. 操场中间有一块绿色的草坪，同学们都愿意三五成群地到草坪上去读书、玩耍，那琅琅的读书声，常常吸引着操场外面的行人。

11. 校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。描写校园环境的句子描写校园环境的句子。

12. 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌

13. 我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。

14. 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道

15. 秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿;花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂;蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

16. 冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶描写做操的句子。

莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。

17. 春天的校园，富有生机;夏天的校园，充满活力;秋天的校园，挂满笑意;冬天的校园则是另有一番情趣 !

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18. 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

19. 花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼,在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下,更平添了一份勃勃的生机,形成了一种人工美和自然美的景色。

20. 深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。

21. 现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆.....

22. 虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。描写校园环境的句子文章描写校园环境的句子出自，此链接！。

23. 我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。

24. 冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞......随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。

25. 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。

26. 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

27. "瞧!"我情不自禁不起喊出声来，因为那儿实在是太美了，那可是冬姐姐的杰作;银色的大操场。这时的大操场已不同往日了，它似千朵万朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一点一滴地在我眼前浮现。这一景象在我心扉中随心所欲，像一曲婉转、悠扬、清新的乐曲，又仿佛一首轻快、和谐、鲜明的小诗。你见了，不醉才怪呢!

28. 运动场 田径场 绿茵茵 静悄悄

29. 昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

30. 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

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32. 天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

33. 在这寒冷的冬天里，青竹翠柏为校园增添了几分春的色彩。

34. 校园南边是一年级小同学的地方。校园北边是个大操场，每当下课时大家就涌到操场上玩甩沙包、"老鹰抓小鸡"等游戏。

篇四:《描写疼痛的句子》

1、摔跤了，第一感觉，心突然重重的跳了一下，脑袋蒙的一下，等反应过来，自己已经在地上了。慢慢的恢复知觉，感受着脚上(受伤部位)先是凉，但是马上就有点热热的，动一动就是那彻骨的钻心的疼痛。

2、想起打电话求救，却不知道可以打给谁?

3、我在跑步，突然，不知道被什么东西搬了一下，重心不稳，很快地摔倒了，而膝盖就摔出了一个大口子，4、今天，我生病了，医生说要抽血化验，我不情愿地到了抽血的地方，()阿姨狠心地把针扎进了我的皮肤，我一阵抽搐，仿佛感觉到了当年江姐那十指连心的痛苦，抽完了学，阿姨用涂有酒精的棉花摁在我抽血的地方，酒精渗入我的皮肤，疼痛感更加厉害了。描写疼痛的句子。

5、曾听说抢救不及时而死亡的个案，于是，油生出一种绝望的害怕。

6、小明突然感觉肚子一紧，接着，突如其来的疼痛把他从梦中惊醒，肚子像是有魔鬼在作怪，小明不得不用手抱着肚子哇哇大叫。

7、零晨五时，都在酣睡中，谁会来救我?

8、我害怕突然的死亡，更不愿在这种疼痛中死去。

9、绞痛，全身冰凉，迸沁着冷汗。

篇五:《描写感恩的句子》

1、感恩是需要学习，需要培育的。西方的父母从孩子很小的时候就要求他们写感恩日记，感恩阳光、感恩自然、感恩一切给予微笑和爱的人。所以培育感恩情结，并非是一朝一夕的功夫，如果人人都有一颗感恩的心，那天天都是感恩节，这世界就会变得更加美丽。

2、懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。描写感恩的句子。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。

3、它是昏黑中为你守望的光源，它是彷徨中为你指示的路标，它是寒风中为你保暖的外衣，它是流言中为你抵挡的臂膀。如果善良是一泓清澈的碧水，4、人的一生，无论成败，都会得到太多人的帮助。父母的养育、老师的教侮、配偶的关爱、朋友的帮助、大自然的恩赐、时代的赋予。我们成长的每一步，都有人指点；我们生活的每一天，都有人帮助。正因为这样，我们才度过一个个难关，一步步走向成功，创造并享受着美好生活。描写感恩的句子。

5、感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

6、感恩需要学习，从小开始，不再使幼小的心灵蒙上世俗的灰尘。学会感恩，就是要学会不忘恩负义；学会感恩，就是要学会谦虚本份；学会感恩，就是要学会多一份爱，少一份恨……

7、感恩，不仅是一种情感，更是一种行为表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。感恩有时只需要一句问候，一束鲜花，一个拥抱，甚至一句话，就能传递亲情，表达心意。

8、作为文化部门的一员，我们应该认识自我，反省自我，学会感恩，以感恩的态度去工作，去面对困难。服从领导，听从指挥，用感恩的心去消除与上级的对立关系，刻尽职守，无私奉献，用感恩的心去化解工作中的消极怠堡，麻痹大意。

9、感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。假如人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。

10、让感恩永存在我们的心中，让感恩像奶茶一样温热，像果汁一样香甜，像咖啡一样醇香；让感恩像太阳一样温暖，像音乐一样美妙，像彩虹一样美丽。怀着一颗感恩的心，去面对生活，去看待生活的种种坎坷，只要心怀感谢，人生就会过得幸福而充实。

11、蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢；树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。但是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时候，我们往往容易忘记了需要感恩。

12、其实，感恩有时是最简单不过的事:一个微笑，一声谢谢，一个善意的举动……都只不过是举手之劳，只要心存感激，做起来并不难。一颗感恩的心，是黑暗中的火焰，给人们光明；是大海中的一滴水，给人们滋润；是沙漠中的一弘泉水，给人们期待……

13、我懂得，学会了感恩，才会在生活中发现美好，用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。宽容和感动可以化腐朽为神奇，化冰峰为春暖，化干戈为玉帛。

14、感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。

15、有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。因为一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取，而不能给予什么。

16、对于感恩，我有一种久违的感觉。长久以来，我一直带着一颗渴求拥有之心负重而行。我渴求财富，渴求成功，渴求拥有幸福，渴求荣耀，渴求自己想要的一切……我总是在渴求，却淡漠了所拥有的一切和为得到而做出的付出以及亲人朋友的无私相助，只有对未来的无限渴求而忘记了对今天的感恩。

17、感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人、事、物；感恩，让我们在渐渐平淡麻木了的日子里，发现生活本是如此丰厚而富有；()感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。

18、当每一个鲜活的生命被救起时，许多人泪流满面，全国人民为此兴奋，我们因感恩而流泪，我们为我们父母兄弟姐妹得救而兴奋，在祖国的大家庭里，我们都是亲人!我们的亲人得以重生，我们应该牢记党恩。

19、让我们也学会感恩吧，就像生命离不开水的滋养，我们也离不开感恩的相伴。上善若水，感恩更当如泉，就在于让这个世界在感恩的滋润中变得更加美好吧!

20、感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。

21、感恩很简单又很深奥。感恩的心是发自内心的，感恩不需要惊天动地，只需一丝的关爱，一丝的感激。感恩的心是公平的，不论你是家财万贯的大富豪，还是贫困无助的穷苦人，感恩的心永远是正直的。只要你对世界怀有一颗感恩的心，你的精神就是最富有的。

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