离家远行的句子

导读：　离家远行的句子第一篇《《远行》阅读练习题及答案》 ...

离家远行的句子第一篇
《《远行》阅读练习题及答案》

《远行》阅读练习题及答案

远行李森祥一走进大溪滩，就能望见我家的屋，望见那扇开启着的门。门像掉光了牙齿的老人之口，像是要说什么，又像是什么也不想说。有时，我觉得门总是在等。我去县城参加征兵体检，合格了，该怎么向父亲母亲说呢?他们愿意儿子离开那么长久吗?母亲坐在门槛上，两手抵在下巴上，目光恍惚。听我叫她一声，眼睛就有些红了，扯起围裙揩眼角，叹了一口气说：你一定验上了。母亲说完离开门槛去烧夜饭。我就坐在母亲坐过的地方，屁股下面热烘烘的。父亲声音很低地说：你娘等你半天了。第二天起，我就发觉，芋艿、薯丝炒辣椒、大白菜，这些平日里最爱吃的菜，几乎每顿都有。我对母亲说：你不用搞这搞那了，我又不是客人，我是你儿子。母亲说：儿子出门就是客。娘对不住你。人家儿子上大学出远门，都要办一桌酒肉饭的。娘办不起，你别怪。母 亲杀了一只鸡，这是我们家唯一的鸡。这鸡过年要派大用，母亲却将它杀了。她像是早有准备，把弟弟妹妹都支开，才端出鸡让我吃。我怎么咽得下?我坚持全家人 一起吃，不然，我一口也不吃。母亲只好让步。吃的时候，弟弟妹妹们却都不肯往鸡肉里动筷子。后来我发现，母亲的眼睛都在往弟弟妹妹们的脸上瞟。我离家的日子快到了，母亲愈发忙，门槛上跨进跨出的，忙得她平日里最喜欢坐的门槛也不坐了。终 于到了这天。早晨，我睁开眼时，看到我脑袋旁摆着一套崭新的蓝咔叽布中山装。这是母亲的习惯。每年过年时，母亲总是在年夜里悄悄放上一套新衣在我枕头旁， 让我能穿着新衣去和村里的小伙伴们比谁的衣服做得好。比过了，就疯玩。常常是，新衣服穿一天就弄得很脏或把扣子绷掉了。晚上，母亲一边给我钉扣子，一边埋 怨我：你这孩子，娘给你做套衣服不容易，你怎么一点都不爱惜„„今天，我又穿上新衣服了。我知道该怎么爱惜，却要走了。村 子里的人知道我要走，都来看。屋子里，屋门口，有不少人。房里只有母亲。母亲坐在一只旧的箱柜前，箱柜上翻开一只梳妆盒。梳妆盒是母亲的陪嫁，这几年不大 见到她用，梳妆盒很旧了，镜子已经氧化得斑斑点点。母亲的脸映在镜子里，我看到母亲的脸也斑斑点点。母亲很耐心很仔细地梳着头，头发湿滋滋的。母亲将扑了 水的头发梳得很光鲜。母亲见我很仔细地看她，就不好意思地一笑说：娘老了。我连忙说：娘不老。她就笑笑。结果一笑笑出满脸皱纹。我见了，心里怦然一动，眼眶里热热的，便连忙退出房门。该上路了，门外有很多人送我。当我一脚跨出门槛的时候，无意之中碰了一下我家的木门，木门吱——嘎叫了一长声。后来，这一声也很深地刻进我心里。突然，有个女人叫了一声，说：你们家今天跟过年一样。我发现，我们家人人都穿着新衣服。的确跟过年一样。我走到母亲与父亲面前，想唤他们一声，结果喉咙里像堵着什么，只是低低说一声，我去了。我点点头，父母亲也就点点头。我在大溪滩的旷野里，再一次回头，再一次遥望我家的门。我母亲穿着新衣，梳着很光鲜的头，倚在木门上。父亲坐在门口，猛抽旱烟。从这时起，我不知道，父母以及那扇我走进走出的门是离我近了还是开始遥远„„(节选自《中学生阅读(初中版)，有删改。李森祥，衢州籍作家》)1.从母亲爱儿子的表现中，可以看出她是个怎样的人?请结合文章内容分析。(4分)2.看到娘“一笑笑出了满脸皱纹”，“我”“心里怦然一动”。请用第一人称写出此刻“我”的心理活动。(60字左右)(3分)3.文章多次写到“门”，其作用是什么?(3分)4.对画线句子中的“远”和“近”如何理解?结合文章说说你的看法。(4分)1.(4 分)①母亲深明事理，虽不舍儿子远行，却默默支持儿子当兵。②母亲朴实细心，为不能给儿子办酒席感到愧疚，她做儿子最爱吃的菜，杀的鸡只想给儿子一人 吃;③母亲勤俭能干，给儿子做新衣，钉扣子，天天忙碌;④母亲自尊要强，自己头发梳得光鲜，全家穿新衣，体面地送儿子去当兵。(尊重学生个性化理解，言之 有理即可，但不少于两点)2.(3分)示例：娘啊，您真的老了!您时时为儿子牵肠挂肚，怎能不老?您一心为儿子操劳忙碌，怎能不老?您满脸的皱纹让我揪心!(结合语境，合乎情理即可)3.(3分)结构上，有首尾照应的作用。内容上，作者借“门”来表达“我”与家之间的深厚感情。回家时的遥望，离家时

的回望，都饱含着“我”对家的爱与眷恋。“门”开启时的等待，“门”吱嘎叫了一长声，又寄寓着家对“我”的爱与不舍。4.(4分)“远”的感觉来自于空间距离和时间距离，离家参军，岂能不远?但从离家的那一刻起，对家的厚爱，对父母的眷念，将萦绕心头，无论何时何地都将伴随着“我”，所以说，这份感情更真切、更贴近了。

索罗学院整理

离家远行的句子第二篇
《美句》

没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的；没有了母爱的生活，所有的故事都是无聊的。 少许的主动表达感恩情，可以使你内心的孝意大增。养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩。 慈母情是儿女远行时的句句叮咛，慈母情是等待儿女归来的殷殷期盼，慈母情是儿女迷惘时苦口婆心的规劝，是伴着儿女进入梦乡的甜甜歌谣，是寄予万缕思念的张张信纸，是为儿女辛勤劳作的丝丝白发，为生病儿女端茶送药的点点汗珠。

世界上有一种爱，任你贪婪地去开采，却从不需要回报，这种爱是母爱；任你随意地去伤害，却从不会有怨言，却从不需要道歉；任你尽情地挥霍，却从不需要付出；任你忘情地去享受，却从不需要感谢；任你随意的去依靠，却从不会倾倒

母亲，加减乘除算不尽你对我的爱，诗词歌赋颂不完你对我的呵护，舞文弄墨写不完你对我的关心。

生活是一道佳肴，母爱就是那其中不可缺少的调味品。

母爱的保质期是一辈子，永远不会变质。十月怀胎辛苦多，为我消得人憔悴

母爱如我生命长河中的泥沙，在不断冲刷中渐渐沉淀，直至融入我生命的最底层。 谁家的女儿不娇贵，外婆的女儿却因我而不能娇贵。

小时候，母爱融在乳汁里，吮着她，甜甜的；上学后，母爱织在毛衣里，穿着她，暖暖的；长大后，母爱装在包袱里，背着她，

小时候，母爱是童年时风雨中的接送，那份呵护，陪伴我成长；长大后，母爱是酣眠时细密的针脚，那份辛劳，陪伴我如梦；后来啊，母爱是学习时仔细的讲解，那份期盼陪伴我生活；而现在，母爱是离家时亲切的叮咛，那份牵挂，陪伴我远行

离家远行的句子第三篇
《期末试卷》

期末语文试卷

（1） ，子无良媒。（《诗经》两首）

（2） ，天下归心。（曹操《短歌行》）

（3）或取诸怀抱， 。（王羲之《兰亭集序》）

（4）余音袅袅，不绝如缕， ，泣孤舟之嫠妇。（《赤壁赋》）

（5）狗吠深巷中，____________________。（《归园田居》）

（6）同心而离居， ____________________。（《涉江采芙蓉》）

阅读下面《论语》选段，完成第15题

（1）子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”

（2）曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（3）有子曰：“信近于义，言可复也；恭近于礼，远耻辱也；因不失其亲，亦可宗也。”

15．（12分）

（2）这三则都提到“信”，请问儒家对于“信”的看法是怎么样的？（4分） （1）自省（自我反省）。

（2）儒家认为“信”很重要，人如果没有信用，就会寸步难行。（2分）但是“信”要以“礼”为标准，要符合“礼”的要求。（2分）

【解析】

试题分析：本题有两问，每一问，是针对第二句话的，曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”儒家十分重视个人的道德修养，以求塑造成理想人格。曾子所说的就是“反省内求”的修养办法，不断检查自己的言行，使自己修善成完美的理想人格。因此答案应为“反省”之类的内容。第二问，是对儒家对“信”的看法的总结，从所给三个文段看，孔子认为人不能没有“信”，曾子认为对人应讲诚信，有子认为 “信”和“恭”都要以周礼为标准，不符合于礼的话绝不能讲，讲了就不是“信”的态度；不符合于礼的事绝不能做，做了就不是“恭”的态度。把上述信息归纳起来就可以得到本题答案了。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【参考译文】（1）孔子说：“一个人不讲信用，（我）不知道（他）该怎么办。（就像）大车没有车辕与轭相连接的木销子，小车没有车辕与轭相连接的木销子，它靠什么行走呢？”

（2）曾子说：“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”

（3）有子说：“讲信用要符合于义，（符合于义的）话才能实行；恭敬要符合于礼，这样才能远离耻辱；所依靠的都是可靠的人，也就值得尊敬了。 阅读下面两首诗，完成后面题目。（5分）

闲居初夏午睡起二绝句

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

24．这首诗选用了哪些景物来表现初夏这一时令特点？（2分）

25．诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请结合诗句作简要赏析。（3分）

24．梅子、芭蕉、柳花

25．闲。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。诗中用一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。

【解析】

24．试题分析：本题较为容易，从诗句“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。”、“闲看儿童捉柳花。”可以归纳概括出答案。

25．试题分析：这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义+临时语境义，该字使用的表达技巧+表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。本题结合“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。“可以分析出答案。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

阅读下面一首唐诗，完成后面题目。（6分）

邯郸冬至夜思家

白居易

邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

【注释】冬至：冬至日，二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。在这个节日里，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。

19

．从诗句内容看，诗人思家的原因是什么？用自己的话写出三点。（3分）

（1）_________________；（2）_______________；（3）________________。

20．诗歌中有一个特写镜头，形象地描写了诗人的孤寂之感，思家之情。请找出这一诗句。（1分）

21．三四两句写“思家”独具匠心，请赏析。（2分）

．（1）冬至的节日（1分）；（2）孤独的环境（1分）；（3）远离家乡的现状（1分）。共3分。

20．抱膝灯前影伴身。

21．不写“我”如何“思家”，而是从“对方”着手写家人如何“思我”（1分），给读者留下了驰骋想象的广阔天地（1分）。共2分。 【解析】

19．试题分析：本题考查对诗歌内容的分析，由诗歌前两句“邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身”可以知道，诗人思家是因为冬至的到来，远离家乡，孤独的环境。

20．试题分析：本题考查鉴赏诗歌中人物的情感。诗人的孤寂之感，思家之情，从“抱膝灯前影伴身”一句中体现出来。

21．试题分析：“想得家中夜深坐，还应说着远行人”。这个冬至佳节，由于自己离家远行，家里人一定也过得不快乐。当自己抱膝灯前，想念家人，直想到深夜的时候，家里人大约同样还没有睡，坐在灯前，在谈论着我这个“远行人”吧！三、四两句十分感人，也颇耐人寻味：诗人在思家之时想象出来的那幅情景，却是家里人如何想念自己。至于“说”了些什么，则给读者留下了驰骋想象的广阔天地。借对方写自己，以想象对方想“我”，来表达我的思乡、思念亲人的感情。

二（15分）

阅读下面的文字，完成7-11题。

①什么是"乐府"？它的涵义是经历了演变的。两汉所谓的乐府，指的是音乐机关；乐即音乐，府即官府，这是它的原始意义，但魏晋南北朝却将乐府所唱的诗（汉人原叫"诗歌"）叫作"乐府"，于是所谓乐府便由机关的名称一变而为一种带有音乐性的诗体的名称。六朝人虽把乐府看成一种诗体，但着眼还在音乐上。至唐，则已撇开音乐，而注重其社会内容，乐府又一变而为一种批判现实的讽刺诗。宋元之后，也有称词、曲为乐府的，则又离开了唐人所揭示出来的乐府的精神实质。而单单从入乐这一点上出发，是乐府一词的滥用。

②乐府成为大规模的专署是在汉武帝的时候。作为一个供统治者点缀，纵情声色的音乐机关，汗乐府的任务，除了将文人歌功颂德的诗制成曲谱并制作、演奏新的歌舞外，它不同于后代的一个最大特点，或者说一项最具有意义的工作，便是采集民歌。这件事在文学史上也是有重要意义的。白居易说："周灭秦兴至隋氏，十代采诗官不置。"和周代一样，汉代也是采诗的，当时采诗的范围遍及黄河、长江两大流域，比周代还广。两汉某些头脑比较清楚的统治者较能接受农民起义的教训，也颇懂得人民意向的民歌民谣的作用，经常派遣使者"使行风俗"、"观纳民谣"。这种统治措说明当时乐府采诗虽然为了娱乐，但也有统治者之借鉴政治意图，即所谓观风俗，知薄厚，而在客观上也起了保存民歌的作用，使民歌得以 。 ③据《汉书·艺文志》所载篇目，西汉乐府民歌有一百三十八首，这数字已接近《诗经》的风，东汉尚不在内，但现存的总共不过三四十首。郭茂倩的《乐府诗集》将自汉至唐的乐府诗分为十二类，汉乐府民歌主要保存在"相和歌谣"、"鼓吹曲辞"和"杂曲歌辞"三类中。在音乐上，这三类各具特色。"相和"是一种 的演唱方式："鼓吹"是

；"杂曲"则是 。

④ 汉乐府民歌继承并发展了周代民歌现实主义的优良传统，这表现在它的"敢于哀乐，缘事而发"的现实主义精神上。这种精神像一根红线贯穿在从建安到唐代的诗歌史上，俨然形成一条以乐府为系统的现实主义传统："缘事而发"（汉乐府民歌）--"借古题写时事"（建安古题乐府）--"即事名篇，无复依傍"（杜甫创作的新提倡的乐府）--"文章含有时而著，歌诗合为事而作"（白居易所倡导的新乐府运动）。

⑤汉乐府民歌的主要形式是杂言诗与五言诗。这两种形式对后代乐府诗的影响很大。这两种形式与《诗经》的四言体、《楚辞》的骚体，成为古诗的主要语言形式，一直到近体诗的出现，并兴盛起来，五言诗、七言诗才占据了主要地位。

7. 第②段末尾横线处应填的词语顺序是（ ）

A. 集中 记录 流传 B. 记录 集中 流传

C. 集中 流传 记录 D. 流传 记录 集中

8. 第②段的作用下列解释最恰当的一项是（ ）

A. 说明汉乐府的主要价值。 B. 说明汉乐府形成的原因。

C. 说明汉乐府与民歌的关系。 D. 说明汉乐府对民歌的影响。

9. 第③ 段末尾横线处应填以下句子的顺序是（ ）

①.一种声调已经失传的曲牌。

② 有丝竹伴奏的或人声相谐。

③ 北方民族的主要用作军乐的器乐合奏曲。

A.①③② B.②③①

C.②①③ D.③②①

10. 文中论唐朝人揭示出乐府的精神实质，下列各项中属于这种精神实质的一项是（ ）

A. 反映社会内容。 B. 批判现实的讽刺性。

C. 采集民歌。 D. 敢于哀乐，缘事而发。

E.作为统治的借鉴。

11. 概括乐府涵义和名称的演化过程。（30字以内）

7.B（逻辑顺序 8.B 9.B 10.C

11.音乐机关（西汉）→诗体重音乐（魏晋）→讽刺重内容（唐）→称词曲，是滥用（宋元） 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产;因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

11、作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”，对之理解赏析正确的一项是(3分)( )

A、这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。

B、这与“文眼”一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达 了作者的情感。

C、四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰到好处。

D、作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错的。

12、选文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”,这样写的作用是(3分)

两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到北国秋天的“清、静、悲凉”。

13、对三节文字分析理解正确的一项是(3分)( )

A、在这三节文字里，作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景，表达了作者对北国秋天的热爱之情。

B、三节文字，一一对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”，虽然各自互有渗透，但还是各有侧重的。

C、在写北国之秋的时候，作者时不时地提及南方的秋天，每一节都将故都之秋和南国之秋进行对比，更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。

D、三节文字，每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式，使得行文活泼不呆板。

阅读答案

11、B (“一切景语皆情语”，蓝色或白色为冷色调，能表现秋的清、静、悲凉，从而传达作者的感情。B项分析正确，A、C、D都只对颜色本身发表看法，而没有联系到作者的主观感情。)

13、A (A项恰当地概括了三节文字的内容，B项三节文字并非一一对应秋的“清、静、悲凉”，而是每段文字都渗透了秋的三个特点，C项分析与选段内容不符，D项每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式的说法有误，每一节主要是用了记叙和描写的表达方式。)

15.作者描写故都的秋景，为什么要详写故都旧院的秋?(6分)

答：

15.故都旧院在北平最具居家的代表意义，它固有的清、静以及沧桑味，配合着北国自然的秋景，秋意也就更为浓烈与普遍。(3分)人处故都秋院所见是院落的破旧，连花底还长着几根秋草，这些让人的“清、静、悲凉”的主观感受更为强烈。(3分)故详写故都旧院的秋。

16.⑴～⑻段写故都“清、静、悲凉”的秋景，作者都有着怎样的心境?请据文意用三个关键词概括。(6分)

16.闲静 落寞 苍凉

17. 选文最后一段有关秋的诗文的议论，有哪些作用?(6分)

答：

离家远行的句子第四篇
《美句集锦》

关于父爱

1、有一种爱，它崇高伟大，博大无边；有一种爱，它虽不明显。但却与你形影不离；有一种爱，它终生取之不尽，永远用之不竭。这是什么爱？这就是如大山般的父爱。

2、父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒；父爱是高山，即使在最困难的时候，也鼓励我挺直脊梁；父爱是北斗，即使在伸手不见五指的夜里，也能让我辨明方向。

3、父爱是一杯浓茶，当你疲惫时，只消几口便神清气爽；父爱是一曲高山流水，当你浮躁时，使你如梦方醒；父爱是一根拐杖，为你找好重心，建立起希望的原野。

4、因为是山，所以父爱朴实慈祥。它的外表并不华丽，却拥有无比之深的内涵。它并不像母爱一般和蔼，宽容，受人推崇，但它同母爱一样的无私，不求回报。父爱并不随处可见，只有用心去体会的人才能体会到那其中浓浓的爱子情深。

5、有人说，父爱是一座高山，支撑起一片蔚蓝的蓝天；有人说，父爱是一片天，他比地还大，比海还阔！而在我心中父爱是一杯淡淡的清茶，它没有任何香料的掺加，只有浓浓的爱意，这就是父爱，父爱大于世界上的任何东西！！

6、父爱是一本无字的大书，读着，就有永远不竭的力量，在我生命的信念中升腾；父亲像一座巍峨的高山，不懂得真爱的人永远无法登上峰顶，当你明白他的用心良苦时，你就觉得他亲切和蔼。

7、父爱是大海，我们做子女的只是一艘轮船，永远驶不出港湾；父爱是天空，我们只是一只小鸟，永远飞不出那辽阔的天空。

8、父爱是一棵大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉；父爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上；父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头；父爱是阳光，让我们健康的成长。父爱是蜡烛，默默的为我们奉献着自己。在我的生活中，我有了爸爸，就有了全天下！

9、父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱像一本厚重的书，耐人寻味；父爱像一杯甘醇的酒，回味无穷。

10、父爱的是一手厚厚的老茧，日子却在父亲的推拉肩扛里逝去。生活的重担压不弯他的脊梁，再苦再累也要托起明日的太阳。这就是父亲，走进他的世界，我才明白父爱无痕。

关于老师

1.您用白色的粉笔，书写生命的华章；您用辛勤的汗水，浇灌春日的嫩芽。

2.您用语言播种 ，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润 。

3.三尺讲台是您的人生舞台，白色粉笔是您的人生画笔。

4.为什么我的眼中总是饱含泪水？为什么我的心里总是波涛汹涌？因为，我对您的爱是如此深沉！

5.园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的智慧，在心灵中结果。

6.您是真的种子，善的信使，美的旗帜。

7.您触摸的是天底下最可爱的笑脸，您肩负的是天底下最神圣的责任。

8.您在每一根草的露里种植希望，在每一朵花的香里编织阳光！

9.您在现实和理想之间铺设跑道，在今天和明天之间架起桥梁。

10.真忙啊，您忙碌在校园的早晨，忙碌在课间的走廊、深夜的灯下，也忙碌在节假日的团队活动里。

11.多少个黎明，您牵着朝霞做伴；多少个黄昏，您带着星星归还。

12、老师，您就是一盏明灯，点亮我前进的道路；您就是勤劳的园丁，为我们浇水施肥；您就是一根粉笔，牺牲了自己为我们留下了充实的知识。

13、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

14、老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成人；您是春雨。滋润祖国的花朵；您是一盏明灯，照亮我前进的道路；您是纯蚕，默默无闻做贡献。感谢您，赞美您，老师。

15、老师，推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼。如果没有您的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花。啊！老师，人类灵魂的工程师，您传播知识，就是播种希望，播种幸福，世人有谁不将您赞扬呢？

16、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

17.那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你;那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。

18.那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴;那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。

关于读书

1、.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

2、 书，是一位知识渊博的老师，它带我畅游理性世界，领略大自然风光，了解大自然奥秘，它能让我懂得许多人生哲理。书，用它丰富的知识甘露，浇灌了我求知的心田。

3、书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

4、读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好！ 母爱

1、母爱如微弱的烛光，照亮我们生命的黎明；母爱如隐身的神明，保佑我们一生的幸福；母爱如旱地的清泉，滋润我们饥渴的身躯；母爱如海岸的灯塔，指引我们前行的方向。

2、母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。

3、母爱就是一杯香美的感情佳酿，是永远为我们指路的路标；母爱就是一片飘在高空中的云，随着天空的飞鸟而四处飘荡，飞越千山万水，总围在儿女的身旁。母爱没有杂质的，没有虚伪的，是一种实实在在、真真切切的细节。母爱是慷慨的给予与无私的奉献，生病时的一粒药丸，晚上睡觉前的一句“晚安”。这都是母爱最真实的体验。

4、母爱还像深秋夜空的一轮明月，安静而不孤单。它在默默地鼓励你，支持你，使你并不感到孤单。在黑夜的幕布中，射出一道关切的月光照在你的身上，那是一种温馨，更是一种爱护。

5、母爱，让我们在生活中品味酸甜苦辣，让我们在沙尘暴中认清方向，母爱就是人世间一道亮丽的风景线。如果人世间没有母爱，就好比植物缺少了阳光，鱼儿缺少了河流；一个人如果缺少了母爱，就会在人生旅途中迷失方向，徜徉徘徊，有时甚至会误入歧途。

6、母爱是爱里面最伟大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，默默在儿女背后为儿女导引方向。

7、母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶；当你远行时，母爱是声声的呜咽；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花；当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉；当你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。

8、假如我是一粒种子，母爱就是培育我的沃土：假如我是一棵小草，母爱是为我遮风挡雨的大树：假如我是一片爬山虎，母爱就是供我攀援的墙。

9、母爱是无处不在的，也是无私的，只要你用心细细地感受，去体味，你就会荡漾在爱的海洋里。悲伤时，它是慰藉，沮丧时，它是希望，软弱时，它是力量，它是同情、怜悯、慈爱、宽容的源泉。让我们在源泉的滋润下，好好珍惜，茁壮成长吧！

10、母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。

11、母爱是一桌子美味可口的饭菜，母爱是上学前递上的一条围巾，母爱是子女出门前的一句叮咛，母爱是一声恨铁不成钢的批评……

关于友谊

1、友谊是美酒，年份越久越醇香浓型；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；友谊是鲜花，送之于人手有余香。

2、有了理解，友谊才能长驻；有了友谊，生命才有价值。让我们发出理解之光。我们耕耘着这一块土地，甜果涩果分尝一半。为了共同享有那甜蜜的生活，我们需要奋斗和友谊。

3、在欢乐时，朋友们会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。

4、在友谊面前，人与人之间，犹如星与星之间，不是彼此妨碍，而是互相照耀。

5、知音，不需多言，要用心去交流；友谊，不能言表，要用心去品尝。

6、走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水；在逆境中拼搏的人，渴望有诚挚的友谊。

7、人生中有了友谊，就不会感到孤独，日子就会变得丰富多彩。因为友谊是梦的编者，它在人生中绽放亮丽的青春，释放迷人的芬芳。

关于挫折、失败

1、不经历风雨，怎能见彩虹？人的一生就是如此，没有人是随随便便就能成功的。胜利的桂冠是用刺棘编织而成的。失败预示着成功，就像婴儿一样，刚开始的时候是不会走的，而在经历了数次摔跤之后，才学会了走路的。其实，你也是一颗珍珠，要经受住挫折，闪出作为一颗珍珠应有的光彩！

2、当乌云布满天空之时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人想到的是“甲光向日金鳞开”。不经历风雨，怎能见彩虹？我们只有笑对命运中的挫折，顽强地鼓起勇气生存，才能显现出生命的辉煌，人生的灿烂！

3、人的一生不可能总是风平浪静、一帆风顺的，难免会遇到各种挫折和不幸。当挫折和不幸降临到我们身上的时候，不要悲伤，不要难过。我们应该用积极的正确态度应对，分析原因，寻找解决问题的方法。而不要整天沉浸在挫折来临时的难过情绪中不可自拔，自暴自弃。

4、孔子逆境成才，张海迪不向命运屈服，他们都是我们的榜样。人的一生中失利和挫折是常有的事情，面对挫折不屈服，勇敢的奋进，才能创造出辉煌的人生！我们要把挫折当作是对自己的磨砺，正所谓“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”啊！

5、每一个人都渴望成功，但是通往成功的道路上却长满了许许多多荆棘，不可能一帆风顺。所以，挫折，成了我的朋友，让我学会了挑战，品尝到了成功后别样的快乐。

6、面对挫折的时候，面对自己的微笑，告诉自己还有希望。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，那么，你会更好的解决困难，从挫折中重新走向令你无比欣喜的成功。

7、人的一生不可能一帆风顺，壁是坚硬的，而我们要敢于碰壁，不要因为疼痛而怯于碰壁，疼痛是在梦醒的时候，也就是你进步的时候，你脚下的路会越走越宽，步子也会越来越矫健！

8、人生的路途不可能总是一帆风顺的，挫折和失败也是人生的一部分，要把每一次挫折都当成往深处扎根的机会，让生命之树茁壮成长，让生命之火熊熊燃烧。只有经历挫折的磨砺中超越苦难的人，才是真正珍重生命，热爱生活、执着于人生，做生活的强者。

离家远行的句子第五篇
《中考语文阅读现代文备考绝学之二十：精妙句子赏析》

中考语文阅读现代文备考绝学之二十：精妙句子赏析

考点阐释

近年来，在各地的中考语文试卷中，用来考查现代文阅读理解能力的皆是名篇佳作，文质兼美。文中的妙词佳句如点点繁星，始终闪烁在读者心头，让人回味无穷。理解赏析这些精妙语句，有助于把握作品内容，形成情感体验，体会作品的语言特色，培养学生初步鉴赏文学作品的能力。《语文新课程标准》中也明确要求学生：“欣赏文学作品，能品味作品中富于表现力的语言。”因此，语言品析能力成了考生最基础的阅读能力之一，句子赏析题就成了现代文阅读题中的一种常见题型。

语句赏析的考点包括分析句子在文中的作用，赏析句子的表达效果，体会句子包含的情感等方面的内容，当然，前提是理解句子的含意。考查形式灵活多样，或给出赏析的角度，或任选一句赏析，或以批注的方式进行赏析。

应对策略

句子赏析就是从内容与形式两方面，品评、体味语言的精妙与情味，除了平时注重积累，吟哦讽诵，多读多思之外，答题的时候，同学们可以从以下几个角度入手：

一、赏析优美精当的词语。

古人讲究推敲炼字，今人也注重词语运用。很多精妙的语句，往往是由于作者选用了一两个最有表现力的动词和最能传情达意的形容词而神韵倍增。因此，抓住句中优美精当的关键词语，是赏析句子最常用的一种方法。同学们可以通过替换法或删去某个词语的方法来比较辨析词语运用的精当之处，从而体会句子的精妙所在。

二、赏析巧妙精彩的修辞。

巧妙精彩的修辞手法，使平凡的语句亮丽夺目。赏析修辞手法，首先要注意区别其不同的表达效果。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用„„不同的修辞手法在不同的语境中所起到的作用各不相同，因此，同学们赏析修辞手法还要结合具体语境，联系阅读材料分析其表达效果。

三、赏析灵活多变的句式。

句式的变化，会引起语句内容、语气、情感的细微改变，产生的表达效果也就会发生改变。因此，从灵活多变的句式入手，也是语句赏析的有效途径。如倒装句、设问句、反问句（使用了反问或设问的修辞手法）、双重否定句等。这些句式比起一般陈述句都有其独特的表达效果。倒装句强调的是前置或后置的部分；设问句常能引起读者注意和思考；反问句

常能给人语气强烈、掷地有声的感觉；双重否定句则肯定的意味更加浓烈。此外，句式长短相接、骈散相容，也会收到别样的表达效果。

四、赏析深邃的哲理意蕴。

同学们读文章时，总会读到些发人深省的语句，它们如同一朵静美的睡莲，散发沁人的幽香，闪烁着思辨的光辉。同学们也可以从感悟其中的哲理意蕴入手，赏析精妙语句。这样的赏析，一定注意不能停留在表层意思，而要联系全文内容，贴近作者思想感情，深入体会其深层含义。

赏析要建立在整体感知阅读材料的基础上，不能断章取义，脱离文本，要充分联系文章的主题内容，要结合人物形象和作者的思想感情进行。

此外，在答题时，同学们组织语言要简洁、生动、流畅。

真题解析

一、（2011年辽宁省大连市中考语文试题）从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。

母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。 解析：这道题已经明确要求从修辞的角度赏析句子，所以考生先要准确判断出句子运用了比喻的修辞手法，然后点出比喻的表达效果，并联系文章内容，体会句子包含的情感，这样才能给出准确、全面的答案。

二、（2011年湖北省仙桃市中考语文试题）按要求品味语言。

如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。（品味黑体词语的含义。）

解析：要准确解读“保值”的含义，进而赏析句子，就要有对全文的整体感知，也就是“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。本文作者从自己小时候在父母熏陶下快乐读书的经历写起，针对当前年轻父母不注重培养孩子读书兴趣的现象，恳切地提出建议。而且本段已有“阅读课外书，原因却只有简简单单的一个：快乐。无止无尽地延伸到成人的世界里”的句子，所以考生很容易理解“保值”的含义是“终生受益，终生快乐”。

专题训练

一、阅读下文，回答问题。

种 爱

□丁立梅

他得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药。

我们都有些黯然。春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。 我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙吗？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我。见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。

我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，凤仙花，虞美人，喇叭花，一串红„„他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。

„„

某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。

像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我家老四种的。

我一时感动无言，不觉悲哀，只觉美好。原来，生命完全可以以另一种方式，重新存活的，就像他种的一院子的花。而他白发的老母亲，有了花的陪伴，日子亦不会太凄凉。 （选自丁立梅散文集《阳光人生心灵故事》）

1．体会文中第4段中黑体词语的表达效果。

2.赏析文中画线的景物描写，说说它的表达效果。

二、阅读下文，回答问题。

薪 火

□凸 凹

我走下车来，轻轻地叫了一声妈，就像黄口小儿叫的第一声那样，既含混，又清晰。母亲分明是听见了，但没有应声，只是静静地看着我，一点也不感到吃惊。

我感到我们娘俩一下子回到了过去，内心盈满。

母亲骑三轮在前边走，我则驾车跟在后面。年近古稀的一个老人，骑三轮的姿态竟是那么轻盈，还不时回头笑笑，一派怡然自得的样子。

„„

母亲用泥灶给我烧了开水，沏了一壶老家的亲戚捎来的用黄芩焙制的山茶。她把两只红薯放到烧水生成的炭火中，一边陪我说话，一边给红薯翻个。不久，烤红薯的芳香就袅袅

地弥漫开来，直沁心田。不知不觉地，被世事弄皱褶了的心叶，竟情不自禁地伸张、舒展，竟至有了新芽的模样，翠绿晶莹，不挂尘埃。

这时，所有的欲望都简化成一个欲望：好好品味一下红薯。烤到一定的火候，母亲便把红薯拨到一边的冷灰里，说：“让它收收性子。”所谓收收性子，就是让烤过的红薯从焦脆返回到柔韧，托在手心里，虽体温热烈，却可以承受。红薯的口味也绵长也筋道也甘甜，一吃就吃得很本质了。

也许吃相有些贪婪，母亲说：“别急，两个都是你的。”

我甘心享受这种照拂，说：“知道。”那天，我在母亲那里待到很晚。本来一个场面需要出席，对方也不断来电话催促，我还是推掉了。

那天我突然感到，世间本简单，一个老母亲，两只烤红薯，就很满足了。

（选自《读者》2011年第11期）

1.抓住文中第2段的黑体词语，赏析人物描写。2.体会文中画线句子的含意。

三、阅读下文，回答问题。

海豹突击队的生死投票

□姜钦峰

①月黑风高，在阿富汗与巴基斯坦交界的崇山峻岭中，一架支努干直升机低空盘旋。四个黑影依次从机尾攀绳而下，动作娴熟，身手矫健。黑影落地之后，迅速散开警戒，转眼消失在茫茫夜色之中，神不知鬼不觉。他们是美军最精锐的海豹突击队员，此行的任务是猎杀“基地”组织重要头目，代号“红翼行动”。

②根据作战计划，四人小组进入目标区域后，首先要在附近高地秘密潜伏，然后等待战机发动突袭，实施“斩首”行动，任务完成迅速撤离。每个突击队员都带上了足够的武器弹药、食品和水，必要的话，可以连续潜伏四天四夜。根据事先掌握的情报，附近村庄藏匿着近两百名“基地”武装分子，由于孤军深入，行动必须在绝密中进行，倘若不慎暴露，将会招致灭顶之灾。

③天亮之后，意想不到的事情发生了，三个当地牧羊人上山放羊，无意中发现了他们。 ④枪口指着三个手无寸铁的牧羊人，其中一个还是十多岁的孩子，四名全副武装的突击队员却不知该如何是好。杀，还是放？难以抉择。每个美军士兵踏上战场之前，都已熟知交战规则：“除非受到攻击，或者已经明确辨认出敌人及其敌对意图，否则不得开火。”他们十分清楚，杀害平民是犯罪行为，即使侥幸躲过军事法庭的审判，也永远躲不过良心的审判。放也不行，只要有一个牧羊人回去通风报信，后果不堪设想。既不能杀，又不能放，而他们

必须尽快作出决定，拖延也是等死。

⑤如何处置这三个牧羊人？行动小组内部产生了分歧，队长也不敢擅自下命令，无奈之下，只好现场投票表决。三个牧羊人像待宰的羔羊，等待投票的结果来决定他们的生死。四名队员中，一个主张杀，两个主张放，一个弃权。投票有效，在三个牧羊人承诺保守秘密之后，全部被释放。但是，死里逃生的牧羊人并未信守承诺，立即将他们潜伏的位置报告给了“基地”头目。一个小时后，一百多名“基地”武装分子迅速出动，将他们合围在山上。 ⑥战斗打响，由于山区地形复杂，无线电信号太弱，求救信号发不出去，突击队被迫孤军奋战。终因寡不敌众，弹尽粮绝，队长为了用卫星电话向总部求援，毅然爬出掩体，冒险向山顶开阔地带运动，不幸身中数弹倒地。激战过后，三名突击队员当场阵亡，只剩一人身负重伤，侥幸逃生。

⑦这是2005年发生在阿富汗战场的真实事件，“红翼行动”以失败告终。那名幸存的海豹突击队员名叫马库斯•鲁特埃勒，后来被美国总统授予“海军十字勋章”。马库斯退役后，与畅销书作家帕崔克•罗宾合作，共同撰写了回忆录《孤独的幸存者》，真实再现了这段恐怖的战争经历。在那次生死攸关的投票中，他投的是“放人票”，却因此失去了三个最亲密的战友。后来，马库斯的态度发生了转变，认为这是自己人生中犯的最大错误！自责与悔恨，表露无遗。

⑧读这本书的时候，可能大部分人的心情跟我差不多，很容易把自己代入作者的角色当中，为四名海豹突击队员的命运欷歔不已。假如马库斯当时投的是“杀人票”，事情的结果就会发生根本逆转。可是，换个角度来看，那三个牧羊人就应该为战争而牺牲吗？这是一个永远没有正确答案的选择题。战争本身就是荒谬的。在这个荒谬的大前提下，拿枪的士兵怎么做都是错的。

（选自《意林》2011年第13期）

选文第②段和第④段画线句子有什么作用？

《第四节 精妙句子赏析》

一、1.“托”这个动词极其形象地表现出陈家老四对花种的珍惜，流露出对生命的渴望。2．运用了拟人、比喻的修辞手法，形象生动地描写出了花儿的美丽热烈，既显示了生命的蓬勃，更衬托出老四对生命以及生活的热爱。

二、1．这是对老人动作、神态的精彩描写，生动地表现了老人见到儿子后无比喜悦的心情，同时也说明老人身体硬朗，热爱生活，热爱劳动，展现了老人老当益壮的精神风貌。

2．离家远行的游子，只有回到老家，回到母亲身边，感受到母爱的温馨，才能获得心灵的

离家远行的句子第六篇
《18.汉乐府两首》

离家远行的句子第七篇
《综合练习1》

综合练习1

[教学目标]

1、拼读音节，分清声母“r”、“l”、“n”。

2、读词语，梳理本单元课文内容。

3、认识修改符号，并尝试着用修改符号修改一段话。

4、通过查阅字（词）典读准字音、理解词语的方法，读懂短文。

5、学写通知。

6、熟记名言，了解名言的意思。

7、学习用钢笔抄写词语。

[教学重点和难点]

1、认识修改符号，并尝试着用修改符号修改一段话。

2、通过查阅字（词）典读准字音、理解词语的方法，读懂短文。

3、用上正确的修改符号修改一段话。

4、学写通知。

[教学准备]多媒体课件

[教学时间]2课时

[教学过程]

一、 复习引入，梳理本单元课文内容。

1、同学们，谁来说说本单元课文告诉我们些什么？

2、出示词语：娓娓动听 因材施教 一生受用 和颜悦色

迫不及待 不假思索 身临其境 万世之师

（1） 读读词语，说说这些词语的意思。

（2） 读了这些词语你想到了本单元哪些故事或人物？你体会到了什么？

二、 拼读下面的音节，注意每组声母的读音。

1、出示声母“r”、“l”、“n”，指名读。

请发音准的同学示范发音方法，注意r是翘舌音。

2、自由拼读下面音节

chū rù dǎ rǎo niú nǎi nǚ kè

出入 打扰 牛奶 女客

chū lù dǎ lāo liú lǎn lǚ kè

出路 打捞 浏览 旅客

3、集体练习。

三、认识修改符号，用修改符号练习修改下面一段话。

1、出示： 不到三天以后，杨华的病好了。

昨天下午，我象李林借了两本书。

妈妈痛得肚子非常厉害。

（1） 自由读这三句话，你发现了什么？它们分别错在哪儿？该怎样去修改？

（2） 小组讨论，交流。

2、修改病句，认识修改符号。

不到三天以后，杨华的病好了。 表示前后对换

昨天下午，我象李林借了两本书。 表示删去的内容

妈妈痛得肚子非常厉害。 表示删去后修改

3、出示练习：

长跑比赛非常激动。运动健儿十几名再跑道上你追我赶。许多数不清的观 众不停地喊“加油！加油！”都愿望自己学校的运动员取得好成绩。

4、学生完成练习，集体纠对，齐读。

四、读短文，完成练习。

1、 自由阅读短文

（1）遇到不认识的字和不理解的词语，通过查字典解决，看看下面的注释。

（2）读了短文知道什么？

2、 学生交流

3、默读短文，你从哪儿看出妈妈不舍得女儿离家远行？并划出有关句子。指名交流，纠对，订正。

4、 正确、流利、有感情地朗读短文。

（！）重点指导朗读体现母亲舍不得女儿远行、爱女儿的词句。

（2）小组内有感情朗读。

五、语言实践活动。

1、在我们的学习和工作中，常有一些会议或活动需要人们参加，常有一些工作需要布置，这时，我们可以写一个通知。

2、媒体出示：

暑期里，少先队大队部发出了向贫困地区小朋友捐赠学习用品的倡议。开学初，大队部发出通知，要求各中队把大家捐赠的学习用品在规定的时间内交到大队部。通知内容如下：

通知

各中队少先队员：

请大家把准备捐赠给贫困地区小朋友的学习用品，在本星期五（9月6日）前交给中队长。中队长收齐后，在星期五下午放学前送到大队部。

虹光小学 大队部

2006年9月1日

3、学习写通知的格式：称呼(被通知人)、内容(正文)、落款(发通知人)、日期。最重要的是正文，要简洁、明了，写清楚什么时间、什么地点、做什么事、有什么要求。

4、练习写通知。师生讲评。

六、熟记名言。

1、出示3句名言，学生自由读，要求读准字音，读通句子。

2、指名朗读，用自己的话说说每句话的意思是什么？教师补充。

3、学生再次选择喜欢的名言朗读，背诵，加深印象。

4、你还知道哪些关于珍惜时间、尊师、母爱的名言？

七、写字。

1、观察书上的字在横线格正中的位置，注意不能偏上或偏下。

2、学生练习，教师巡视。

离家远行的句子相关热词搜索：离家远行的诗句 爱养成2离家远行 爱养成离家远行