写场景的句子

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写场景的句子篇一
《描写运动会场景的句子》

描写运动会场景的句子

1、最精彩、激烈的当然要数8百米跑了。轮到五年级运动员比赛了。听见裁判员老师“各就各位，预备。”运动员们身体倾斜，前腿弓，后退绷，眼睛视着前方。‘‘砰’’发令抢一响，运动员们就像一支支离弦的箭冲出了起跑线，‘‘加油，加油’’同学们都在为自己班的运动员鼓劲，呐喊声像涌动的浪滔，此起彼伏，同学们都向前探着脑袋，眼睛随着运动员的脚步移动。我们都为运动员捏了把汗，都希望自己班的运动员得第一。

2、比赛开始了，体育场上顿时热闹起来。体育场东边的跑道上是跑100米的，只见运动员们像一只只疾奔的小鹿，快速地在跑道上你追我赶，努力拼搏。体育场上的同学挥动着手，高喊着：“加油！加油！”帮他们呐喊助威。我们班的杨佩英跑了第二名。

3、参加女子800米的许娴琳紧张地站在了起跑线上，双眼直视远方，做出了起跑的姿势，“砰——”的一声，开跑了！我们的心顿时提到了嗓子眼，许娴琳在我们的加油声中闭着眼，抿着嘴，咬着牙，带着我们满腔的希望奔驰而去。我们的心紧系着许娴琳，啊！愿你变成奔跑的光子，在跑步中拥抱胜利！我们的双脚不由自主地运动，望着她那皱着眉，惨白的脸，我的眼泪涌了出来，许娴琳，加油呀！记住，不是你一个人在奔跑，全班55个一齐奔跑！

4、发令枪一响，运动员们争先恐后的往前冲。刚开始崔艺腾有点落后了，同学们都替他着急，恨不能上去推她一把，大家一起高喊着：“崔艺腾加油！崔艺腾必胜！”在加油声中，崔艺腾奋起直追，渐渐的赶了上去。第二棒的运动员是韩佳良。别看他个子不高，可是跑起步来，那是健步如飞。第三个上场的是费凡。他早早的在场外做着热身运动，韩佳良一回来，他接棒马上飞奔向前去，运动场上加油呐喊声此起彼伏，同学们的嗓子都要喊哑了，真是同场上的运动员感同身受啊！

5、激烈的400米跑步开始了，我们班的参赛选手是薛梦楠，她在起点上伸伸腿，弯弯腰，做着热身运动，对这次的比赛胜券在握，充满了信心。随着发令枪“砰”的一声响，各位选手们死脱缰的马，如离弦的箭，向前飞奔出去，薛梦楠不愧为“飞毛腿”，一直遥遥领先，可是，第二圈时，薛梦楠体力不如第一圈了，这时候，半路杀出个程咬金来，与薛梦楠僵持不下，同学们都拼命的呐喊着：“薛梦楠，加油！薛梦楠，加油！”有的在边上陪她跑，听到我们的加油，薛梦楠似乎产生了无穷的动力，奋力向前跑去，把那位选手远远地甩在了后面，取得了组冠军。在决赛中，薛梦楠虽然没有取得桂冠，但仍拿到了第三名的佳绩，为班级增添了一份荣誉。

6、快看！那个跑在最前头的男生，那是我们班的飞毛腿山子航，他真是名副其实，第一个冲过了终点，啊！赢了！我们赢了！全班同学都站起来鼓掌欢呼，围着运动员跳啊，笑啊，大家都为能在一个班级里读书而感到骄傲，一个班就是一个大家庭，大家在这里互相关心互相爱护，真的就像一家人一样！

7、上午，是男生８００米跑的比赛．本班的张斌早以在比赛场地等候．随着枪声一响，参赛的选手都向前冲去．第一圈过去了，第二圈过去了．到了第三圈，张斌坚持不住了，索性走起来．这时，我们班同学都着急了，全都围着张斌跑，为他加油，鼓气．有些女生竟然还哭了．你想想，七十一个人围着一个人为他加油，这场面多感人呀！

8、突然，枪声一响，运动场上人声鼎沸，热闹非凡，一阵阵喝彩声，欢呼声此起彼伏。跑道上正在进行激烈的400米比赛。运动员们像一支离弦的箭，向终点猛跑，你追我赶，谁也不甘落后。我跑在最前头，就像刘翔啊！我就快跑到终点时，没力气了。校长激动地说：“快！你马上就是第一名了！”还有观众席的同学们也为我喊着加油。我听了，激动无比，马上冲到了终点获得了第一名。

9、50米跑开始了，我站在赛道上，心里既紧张又激动，听到发令枪一响，拼命向前冲去，听到旁边同学们的加油声，我加快速度奔向终点，最后只得了第二名，心里很难过。这时明老师笑着安慰我说：“没有关系，下次再来，要知道失败是成功之母。”我点点头，下定决心下次的

运动会一定要为班级拿第一名，不辜负老师的期望。

10、比赛开始了，首先是径赛，运动员站在起跑线上，活动筋骨，他们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。只听一声枪响，他们就飞奔出去，他们跑的好快呀，像草原上奔腾的骏马。“加油，加油！”初中部的学生们一下子站起来，为自己班的同学们加油。

11、我参加了60米短跑赛，嘿！短跑是我的强项，在预赛我简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。“下面是六年级女子组60米的决赛，9号、11号„„”“耶！”我简直欣喜若狂，预赛拿了第一名，要做决赛的准备了！现在只等着决赛为学校争光了！我们都在起跑线上，我抬头一看，同学们默默地祈祷着，盼望着。我竖起耳朵，等待着枪响。“砰！”，枪响了，我们猛地飞奔起来。同学们都在为我加油，鼓励我，支持我，我不能辜负他们，便加快了脚步，冲上了第2个，“加油啊！加油啊！你是最棒的，你会赢的！”5米，4米，3米，2米，1米，到达终点了！“跑得不错！”老师夸奖道，同学也对我竖起了大拇指。

12、下午3：10有一场女子接力赛，我们班的女生接力赛代表早以排着气昂昂的队伍站在起跑点.比赛开始了，我们班暂时居先，在第二个跑时，被追过了，变成了第二.在最后一棒快到终点时，我班宋满京挺起了肚子，突然加速，在最后一秒追过了，获得了冠军.全班沉浸在快乐中......

13、“砰！”清脆的枪声传遍了整个运动场，只见站在起跑线上的四名运动员，迅速而有力地一蹬腿，说时迟，那时快，像脱缰的马，似离弦的箭，向前方冲去。“加油！”“加油！”观众台上一下沸腾了，跑道两旁的观众也在欢呼雀跃，有的挥动胳膊，有的摇动着红旗，为运动员加油助威。跑在最前面的是四班的刘峰，他双拳紧握，双臂在前后有力地摆动，脚下像生了风，蓝色背心后面一个巨大的“005”字在人们的眼前一闪而过。我班的宋成虽然因为起跑慢了，处于最后，但他毫不示弱，一直奋力追赶着前面的同学。“宋成加油―宋成加油！”听到了同学们的助威声，宋成又一次加快了速度，“啊！超过了一个！”同学们跳着，喊着，大家都被他那种顽强的拼劲感动了。

14、400米过后，很快就迎来了男子接力赛。我跑到终点的地方看。“砰”！枪声又响了，过了一会儿，还没有看到人影，我开始后悔起来：怎么没有到起点去，边跑边看。这时候，人过来了，于启位于第二，我急了，喊：“于启加油！”希望他可以超越那位同学，可他还是第二。成绩出来了，结果可想而知，后来，我跑去问他怎么回事，他气喘吁吁地说：“都怪朱加琪那小子，他每次都拖后腿，跑得那么慢！”不过，第二的成绩也不错。

15、一场男子跳高比赛，是我班的刘洋参加的．比赛开始了，他一路过关斩将．到一米三时，刘洋他纵身一跃，刚跳过去，手不小心打了一下竹竿．顿时，周围的空气紧张起来．只见那竹竿摇晃了几下，并没有掉下来，我们高兴地跳起来拍手，还有几个同学用手拍拍胸口，说：＂唉，真是太惊险了，真没把我吓出心脏病来．＂

16、运动会在星期四如期举行了，第一项就是400米的轮滑比赛，我们班的种子选手文俊雅就要在这一轮大显身手，比赛开始了，比赛的枪声一响，文俊雅就像一只离弦的箭一样直奔终点，只见她摆动着她的身躯，使劲的滑着她的轮滑，动作时如此的娴熟，优美„„我们也在观众席上使劲的为她呐喊，为她加油，可是后面的选手也不甘示弱，努力向前冲„„快乐的声音响起来了，文俊雅果然不负众望，第一个冲向了终点。

17、再来，最精彩的就是4*100了。我们班抽到了第五道。第一棒，吴云冲轻而易举地追过了第六道的吴雪宁，抢先一步把棒交给了吴琳。吴琳又以闪电般的速度，第一个把棒交给了春源。这下，春源的好身手可让我大开了眼界。她脚下像踩了风，一口气冲到了最前面??Great！又是一个完美的交棒。终点线上，裁判员们捏紧了手中的秒表，全神贯注地等待着疾步冲来的运动会。李伟刚临场突奔如离弦之箭，在观众热情的加油声中，第一个冲过了终点。

18、这不随着枪声的一响，大家就象离弦的箭一样，王大程最快是第一，赵旭就先不说呢，刚跑出50米就有人到了霉??摔倒了在地上，他就别想再追了，王大程继续领先，比第二名起码快

100米。赵旭开始进入状态，从第四名跑到了第二，又奋力前冲，竟跑到了第一，把后面的人甩的远远的，王大程又超过了赵旭，他们两个你追我赶，向终点一路狂奔，终于到啦最后时刻，王大程跑了第一，赵旭虽然是第二也是满面笑容，因为前两名都是我们班的！哈哈，我们又得了第一。

19、最激烈的比赛要数跑步了，那是太刺激了，你看那运动员全神灌注的表情就知道有多紧张了，只听裁判一声令响，运动员就像是离弦的箭，飞一般的冲向终点，跑道两边的啦啦对是不停的呐喊，挥手助威，不管是哪个班的都一样为他们加油，希望他们取得好成绩。

20、“拍”地一声枪响，运动员们似箭一样向前冲刺，谁都不服输。旁边的啦啦队不停地喊：“加油!加油!”这时，一个运动员猛冲上去，跑在前面，紧随其后的另一个运动员不甘示弱，加把劲，超过了跑在前面的运动员，第一个到达终点，为班里争了光。

21、比赛一个接着一个地进行。“下一项比赛--跳绳“。广播里话音刚落，几个身穿运动衣，手拿短绳，梳着小辫的小姑娘们来到了操场中央，裁判员吹哨子，她们就如同飞燕一般地跳起来。比分不分上下，绳子从她们脚下一掠而过，小辫在肩头上晃来荡去。她们跳得那样轻，仿佛不化半点力气„„

22、不好，后面的队员一个又一个地追了上来，啦啦队的同学都激动地站了起来，挥动着手，拼命地喊着："韩霞，加油!坚持到底就是胜利!"她的步伐加快了。离终点还有五十米，二十米，十米„„到了最后的时刻，有的同学紧张地挥动着拳头，只见韩霞在最后关头，使出了全身的力气，像拧足了发条一样，拼命向前跑。终于到了终点，她来了个"猛虎捕食"，一跃而就，夺得了第1名。同学们都为她欢呼，为她的坚强的毅力而鼓掌。

23、比赛是激烈的，操场上，一大早便已是人山人海，呼吸着新鲜空气，我们观看着比赛，枪声一响，运动员们就像离弦的箭一样，我想用秒表记下时间，可连按钮还没按，他们已经到了终点，真是一个比一个强！

24、不一会儿，激烈的60米比赛开始了。只听见发令枪“砰”的一声，比赛的同学像离弦的箭一样，向着终点的方向跑去。选手们有的还发出“嗷嗷” 怪叫声，好像在给自己打气。操场上围观的同学的“加油加油”的声音更是如雷一般。终于跑到终点了，在这一瞬间，我们班的两位同学落后了，李莹排了第四名，谢路得了第三名。我跑了过去，扶着她们，轻轻地说：“没关系，好样的，喝口水吧！”第一轮比赛就这样结束了。

25、比赛时，小运动员们都摩拳擦掌、跃跃欲试，在一旁不断地为自己加油鼓劲。当紧张而激烈的比赛开始时，我们没有项目的同学们也不甘示弱，一边使劲地挥舞着自制的加油棒，一边扯着嗓子喊出震耳欲聋的加油声。小运动员们就更努力啦，个个紧咬牙关，拼出吃奶的力气，好像不跑个第一誓不罢休似的。轮到我比赛时，我更是紧张万分，生怕让大家失望，攥得手心里全是汗水。当老师和同学们的加油声在我耳边响起时，我的紧张顿时减了一半。我想：有那么多人为我加油鼓劲，我还怕什么？只要发挥出我的极限就行了！

26、不一会儿，所有的项目便一一比赛完了，同学们欢呼雀跃，呈现出一片生龙活虎的景象，我们也“搬师回朝”了。这次我们班级的实力居然在三个班级的中间，这让我产生了对这个班级的信心。相信在不久的将来，我们班一定会变得更加优秀。

27、裁判老师举起了乌黑的发令枪，运动员场上突然安静了下来，六名运动员各占一条跑道，他们屏住了呼吸，全神贯注，像战士正在等待着冲锋的号令。

28、到了闭幕式，我们班的运动员用汗水换来了二等奖，看到捧回的奖状，使我想起了同学们在投稿中的一段话：“运动员们，你们的对手就是你们的镜子，能找出自己的特点和缺点。虽然你跌倒了可以再爬起来，加油吧，运动员，我们相信你能行„„

29、春光明媚，阳光灿烂。在这美好的季节里，我校春季田径运动会的“战幕”拉开了。别看它小，它却是我们心目中的“亚运会”，“奥运会”，是我们盼望以久的一次盛会。因为那热闹，激烈的比赛情景，给我们带来了无限的欢乐，留下了难忘的印象。

30、操场上人头颤动，呐喊声，掌声一阵阵的响起，震耳欲聋，气氛热闹而又紧张，在炎炎烈日下，每个人都是满头大汗，比赛还是一个接着一个的进行着。

31、到了操场，等每个班到齐了，广播里响起了含义深刻的国歌，我们纷纷起立，带上鲜艳的红领巾，举起我们勤劳的右手，唱起令人难忘的国歌“起来，不．．．„”。唱完国歌后，我们又唱起动听的校歌，唱完校歌后，校长拿起话筒，宣布：“2008年健康路小学迎阳光运动会现在开始！”校长说完话后，台下响起了排山倒海的掌声．．．．．．

32、“砰”，随着发令枪的响声，男子400米开始了。章轶栋一开始的时候位于第二，我不禁为他捏了把汗，渐渐地，他好像力量突然增加，加快了速度，很快就超过了原先位于第一的那位同学，并且领先其他人一段距离。眼看终点就在眼前了，桂冠唾手可得，我站了起来，扯着嗓子喊：“章轶栋加油！章轶栋加油！”终于，他第一个冲向终点，夺得了冠军。我见了，兴奋极了，急忙跑过去向他祝贺。

33、比赛开始了！一年级的六十米冲刺的选手全是速度超快的一年级同学，赛场上那速度，对于一年级同学好像飞一样快。二百米速算要备有两个条件：1、跑的快2、计算速度快。如果这两个条件都可以达到，哪比赛的话，就好像张飞吃豆芽一样，小菜一碟！我们班丁钰林，那可是我们班的飞毛腿，他都可以跑过我们班的体育老师了，丁钰林跑四百米，可简单了！只听一声枪响，比赛选手用出了全身力气冲刺，丁钰林和那三个对手比简直是太轻松了！那三个选手即使他们奋力追赶，但是最后还是败下阵来。

34、本着比赛与友谊同为第一的思想，同学们积极参与到运动会的各项比赛活动中，选手们互相竞争，顽强拼搏。“叭”，发令枪响了，运动员们象箭一样朝前冲去。在激烈的田径赛场上，参赛学生无不奋力拼搏，赛出风格，赛出水平。这时跑道外立刻响起“加油，加油”的喊声，这响亮的声音在操场上空回荡，鼓励着运动员们奋力向前，赛场气氛一片欢腾。

35、8：00钟运动会开始了，我们班的黄泽翌参加了跑步比赛。裁判的枪声一响，他就象离弦的箭一样在跑道上飞奔起来。（A good sentence yuedu.mipang.com）我们班的拉拉队站在跑道外大声的喊着：“黄泽翌加油！黄泽翌加油！！”黄泽翌终于不负众望，努力拼搏，拿到了100米跑步第一！同学们欢呼起来！黄泽翌为我们班争光了！

36、8：00随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场进行行进操的表演。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的方队，舞动着手臂大踏步向主席台走来，他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出我校同学特有的朝气与活力。

37、“天下没有不散的筵席”，运动会也要结束，虽然每个班都付出了努力还有汗水，但是比赛一定是有输有赢，我们班没有得奖，心里还是有些沮丧，有些难过，但是，友谊第一，比赛第二，相信，大家都从中收获了快乐和友谊，这才是比赛的真正意义。并且，运动能锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。

写场景的句子篇二
《场景描写句,是指对场景或人物进行描写的单句、分句、复句及句群》

李宇明．语法研究录．北京：商务印书馆，2002：421-434．

原载《徐州师范学院学报》，1987（1）．

NP场景描写句

李 宇 明

场景描写句，是指对场景或人物进行描写的单句、分句、复句及句群。根据场景描写句的构成材料，可以分为三个类型：纯NP型；纯非NP型；混合型。

纯NP型，是指完全由名词或名词性结构构成的场景描写句。例如：

（1）新华书店建筑工地，脚手架，混凝土搅拌机和塔式起重机。（王蒙《深的湖》，《人

民文学》1981年第5期第43页）

例（1）的三个分句都是NP，第一个分句是定名偏正结构，第二个分句是名词，第三个分句是名词性的联合结构。

纯非NP型，是指完全由动词、形容词及其短语、主谓结构、述宾结构等非名词性的语言成分构成的场景描写。例如：

（2）街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，

无精打采地低垂着。（老舍《骆驼祥子》，人民文学出版社，1979年，第164页）

例（2）是夏天暴雨前夕场景描写的整个场面中的一个镜头。在这个复句中，三个分句都是非NP结构。

混合型，是指由NP结构和非NP结构构成的场景描写句。例如：

（3）一篷火光，一团烟雾，纸灰像大大小小的黑色蝶蛾飞飘四散。（锦云、王毅《茫茫

口》，《十月》1983年第1期第70页）

例（3）的前两个分句是NP性结构，后一个分句是非NP性结构。

依通常理解，NP场景描写句只指纯NP型的。但是，为了把讨论的范围扩大，本文也把混合型的包括进来。因此，NP场景描写句应该定义为：起码包含有一个具有句子（或分句）性质的NP性结构的场景描写句。

一、内部结构关系及描写能力

（一）纯NP型的内部结构关系

纯NP型的场景描写句，可以只有一个NP，也可以几个NP连用。只有一个NP的，是单句。例如：

（4）远处的雷声。（《曹禺选集》，人民文学出版社，1987年，第97页）

（5）啪！银灰色的飞机。（谌容《彩色宽银幕故事片》，《小说月报》1982年第10期第

79页）

这种场景描写，是运用一个NP来描写一个场面。这种NP，一般是“修饰性定语+名词”；这种场面，一般只具有一种事物，或只需描写一种事物。这种描写句的描写能力较低，主要运用于剧本或小说中的场景提示，如例（4），或者是一个特写镜头，如例（5）；而且，一般不用于描写人物。

几个NP连用的描写句，可以是复句，也可以是句群。例如：

（6）啪！镜头一转。孩子们的笑脸，大人们的笑脸，嘈杂的人声，乱哄哄的笑声。（同

上，第78页）

李宇明 NP场景描写句

（7）一张张黑人的面孔，一双双凸出的嘴唇……（同上，第74页）

（8）啊，原始森林。伐木工人。篝火。帐篷。（同上，第76页）

（9）（这不就是法兰克福的孩子们吗？）男孩子和女孩子，黄眼睛和蓝眼睛，追逐的，

奔跑着的，跳跃着的，欢呼着的。喂食小鸟的，捧鲜花的，吹响铜号的，扬起旗

帜的。那友爱的动人的呐喊。那红的、粉的和白的玫瑰。那紫罗兰和蓝蓝的勿忘

我。（王蒙《春之声》，《人民文学》1980年第5期第14页）

例（6）例（7）是复句，例（8）是由四个单句构成的句群，例（9）是由两个复句和三个单句构成的句群。这些NP，可以是一个名词（如例（8）中的“篝火、帐篷”），可以是“的”字结构（如例（9）中的“追逐着的、奔跑着的”等），也可以是修饰语+名词。在“修饰语+名词”的“修饰语”中，还可以包含数量词，如例（7），或指示代词，如例（9）中的后三个句子。

当NP连用时，几个NP之间就会发生一定的联系。这种关系一般都是并列关系。这种并列关系可以只有一个层次，如例（7）和例（8），也可以有几个层次，如例（6）和例（9）。在这些并列的子项之间，往往包括着点面关系和交叉关系。例（7）中“黑人的面孔”和“凸

。出的嘴唇”并列，“面孔”已包括“嘴唇”，这是一种点面并列，①目的是要进一步描写“点”

例（9）中，“男孩子和女孩子”、“黄眼睛和蓝眼睛”以及后面从事各种活动的孩子之间，存在着交叉关系。这种交叉并列，是为了从不同的角度来进行描写。如果依照僵死的教条来框，这两种并列也许会被认为是不合适的，然而这种种用法在语言实际中却司空见惯，俯拾皆是。

此外，在并列的各子项或各层次之间，往往还隐含着时间先后或因果承接关系。例如：

（10）（特写）酋长严峻的脸，姑娘悲哀的眼神；酋长微笑的眼睛，姑娘变得温柔的脸。

（同（5）第74页）

这四个分句构成了两个层次。第一分句与第二分句之间，既具有时间先后的关系，也具有因果承接关系。酋长严峻的表情在先，姑娘悲哀的表情在后；姑娘悲哀的表情是由酋长严峻的表情引起的。第三分句与第四分句之间的关系同此，也存在着时间先后的关系。

（二）混合型中的内部结构关系

混合型场景描写句中所使用的NP，同纯NP型中NP差不多，不再赘述。混合型所构成的描写句，只有复句和句群两种情况，因此这里只需这种讨论复句和句群内部的关系。

混合型内部的关系比纯NP型复杂，有并列关系。例如：

（11）自由市场。百货公司。香港电子石英表。豫剧片《卷席筒》。羊肉泡馍。醪酒蛋

花。三接头皮鞋。三片瓦帽子。包产到组。收购大葱。中医治癌。差额选举。结

婚宴席……（同（9），第13页）

这种并列关系也可能是点面并列或是交叉并列，如“自由市场。百货公司”同下面的“香港电子石英表。羊肉泡馍。醪糟蛋花。三接头皮鞋。三片瓦帽子”之间就试点面并列。

有承接关系。例如：

（12）刺眼的闪电，震耳的雷声，接着就是雨！（朱春雨《大地坐标点上的赋格》，《十

月》1983年第1期第5页）

（13）蓝的天，白的雪，天上有光，雪上有光……（同（2），第113页）

例（12）分句间有时间先后的承接关系，例（13）分句间存在着分承述说关系，“天上有光”承“蓝的天”，“雪上有光”承“白的雪”。

有递进关系。例如：

（14）汩汩流动的渠水，窸窸作响的芦苇，还有我。（同（12），第24页）

（15）吊灯，壁灯，落地灯，台灯，床头灯，还有节日灯……（戈悟觉《她和她的女友》，① 关于点面并列的问题，可参见邢福义（1980）。

李宇明．语法研究录．北京：商务印书馆，2002：421-434．

原载《徐州师范学院学报》，1987（1）．

《十月》1983年第1期第116页）

这种格式显然是“有……有……还有”格式的一种变体，而且还可以变换为“……而且还有……”格式，可见是一种递进关系。

有些关系，甚至难以名之。例如：

（16）一张张惊慌的脸，吱哇乱叫，用各国语言喊救命的声音。（同（5），第74页） “吱哇乱叫”描写人物的动作，“用各国语言喊救命的声音”描写“乱叫”的声音，这两个分句是什么关系？

混合型内部关系复杂，包容量大，而且句式灵活，语气多变，所以表现力较强。

（三）描写场景的能力

NP场景描写句，可以进行各种各样的场景描写。例如：

（17）无数黑人在狂欢。原始的迪斯科。架在火上烧烤的整只的牛。（同上）

（18）荒山。废弃了的梯田。合格的与不合格的鱼鳞坑。成活了的与半死不活的桧柏树

苗。红的、黄的、绿的草。仍然不肯从枝头抖落的枯叶。缓缓地升腾着水汽的茶

杯里的新茶。（王蒙《活动变人形》，《收获》1985年第5期第227页）

例（17）描写的是黑人狂欢的统一场面，而例（18）则不是一个统一的场面。它开始描写的是山的情景，最后一句则描写杯子里的新茶。这种不统一的场面，在意识流手法写成的作品中常常见到，例（9）和例（11）也是同类情况。

（19）放两个鸡蛋就行了，金黄的鸡蛋，油绿的韭菜。（王蒙《蝴蝶》，《小说月报》1981

年第7期第15页）

例（17）和例（18）都是对已然的场景描写（正在进行的，已经出现的等等），而例（19）则是对未然的悬想场景的描写是设想“放了两个鸡蛋”之后的情景。

NP场景描写句可以进行静态的描写，也可以进行动态描写。例（17）就是动态描写，例（18）既有静态又有动态。再如：

（20）啪！镜头一转。飞驰的火车。（同（5），第78页）

“飞驰的火车”虽是一个NP，但却含有一种动态，其修饰语“飞驰的”使其显示出运动性。那些不具有动态修饰语的NP，在一定的语境中也可以用来进行动态描写。如例（10），“酋长严峻的脸，姑娘悲哀的眼神；酋长微笑的眼睛，姑娘变得温柔的脸”是四个定格镜头，把四个定格镜头依序写出，便显示出动态，这是电影原理在语言中的运用。再如例（17）中的“原始的迪斯科。架在火上烧烤的整只的牛”，本身看不出动态，但放在“无数的黑人在狂欢”这样的语境里，使人如闻激越的迪斯科旋律，如见狂舞的黑人和熊熊的篝火，甚至还可以闻到烤牛的香味，因此也能给人以动态感，这种动态感是人的联想造成的。

二、提示语句和后续语句

（一）提示语句

在实际语言运用中，NP场景描写句的前面，还常常出现提示场景的语句，这种提示性语句（简称“提示语句”）可以是独立于NP场景描写句的另一个句子，也可以是同NP场景描写句构成更为复杂的复句。例如：

（21）现在正是下班时间。车流，人流，在街上进行“竞赛”。一张张陌生的脸，一双

双陌生的眼睛。（郑万隆《红叶，在山那边》，《小说月》1983年第2期第44页）

（22）前面是街心公园，绿色的铁栅栏，绿色的女贞墙，绿色的草坪。（同上，45页） 例（21）的提示语句“现在正是下班时间。”独立成句，例（22）的提示语句“前面是街心公园，”是一个分句。上两例的提示语句都是非NP性结构，其实NP也可以作提示语句。

李宇明 NP场景描写句

例如：

（23）一辆极破的车，车板上的漆已经裂了口，车把上已经磨得露出木纹，一只哗哩哗

啷响的破灯，车棚子的支棍儿用麻绳儿捆着。（同（2），第92页）

（24）多好的天气，蓝天，温煦的傍晚的阳光，有几朵白云。（同（15），第129页） “一辆极破的车”和“多好的天气”都是NP性的。提示语句可以分为直接提示和间接提示。以上四例都是直接提示，它直接指明后面描写的是什么样的场景。再看间接提示的例子：

（25）我醒了。满天星星。三个人影。（张一弓《流泪的红蜡烛》，《小说月报》1982年

第10期第8页）

（26）他住进只供外宾和高级干部住的宾馆。新安装的空调设备，开动起来就象野蜂在

花的原野上飞舞。洁白的浴盆，小巧而方便的电加热淋浴喷头。（同（19），第4

页）

（27）我把一块透明的玻璃碴儿往瓶底里放，透明的玻璃碴，透明的酒滴，我的透明的

血……（同（12），第25页）

例（25）“我醒了”提示后面描写的是“我醒了”之后看到的情景；例（26）“他住进只供外宾和高级干部住的宾馆”提示后面描写的是“宾馆”的设施；例（27）“我把一块透明的玻璃碴儿往瓶底里放”提示后面描写的是玻璃碴儿放入瓶底之后所呈现的情景。但这些提示都是间接的，是靠读者体会出来的。

（二）提示语句与NP场景描写句的关系

提示语句既然可以与NP场景描写句构成一个句群或更为复杂的复句，那末它们之间就要发生一定的语法关系，最常见的是总分和承接两种关系。例如：

（28）特写：他挥臂。高高举起斧子，青筋暴露的手，汗流满面的脸。（同（5），第76~77

页）

（29）各种信息在他头脑里撞击。黑压压的人群。遮盖热气腾腾的肉包子的油污的棉被。

候车室里张贴着大字通告：关于春节期间增添新车次的情况，和临时增添的新车

次时刻表。男女厕所门前排着等待小便的人的长队。陆角的双钩虚线。大包袱和

小包袱，大篮筐和小篮筐，大提兜和小提兜……（同（9），第12页）

（30）天山腹地的景观应当是迷人的：黛色的流雾，翠郁的松林。（张承志《达坂》，《小

说月报》，1983年第1期第41页）

（31）早晨这段时光，仿佛集中了一生的繁忙，头不梳，脸不洗，劈木片，掏炉灰，淘

米、切菜，弥漫的烟，纷扬的灰，孩子的哭声，老人的咳声，心律过速，头晕目

眩，一场鏖战，灰与烟的交战……（费真、冯大伟《燃烧在缺氧的空间》，《文汇》月刊1983年第9期第32页）

例中带点的都是提示语句，是总说；不带点的是NP场景描写句，是对总说部分的分说。但前两例和后两例的情况有所不同。前两例是纯粹的总分关系；后两例的提示语句和描写语句之间则存在一种辩证关系，总说部分相当一个论点，分说部分则可以看作这个论点的论据。例（30）先提出景色迷人的论点，后说出迷人的景观，通过迷人的景观的描写，证明了景观迷人的这个论点。例（31）先说早晨是繁忙的，然后用“灰和烟的交响曲”来说明这种繁忙。所以，我们可以把前两例叫做申说性总分，把后两例叫做论证性总分。

下面看承接关系的例子：

（32）擦干头上的汗水，又继续往上走。他坚实的步伐，他刚毅的脸，他挥舞的手臂。他高大的身躯。（同（5），第74页）

（33）苹青和小玲从杨慧家出来，已经十一点半了。满天星斗，月亮刚刚升起。（同（15），

第116页）

李宇明．语法研究录．北京：商务印书馆，2002：421-434．

原载《徐州师范学院学报》，1987（1）．

带点的是NP场景描写句，它们都是承接上文来描写场面的。这些例子中的提示语句，都是间接性提示。

（三）后续语句

NP场景描写句的前面不仅可以出现提示性语句，而且其后还可以有后续语句。这些后续语句可以同NP场景描写句构成一个更为复杂的复句或句群。例如：

（34）沉重的仪器包、轻便的尼龙帐篷、漂亮的太阳镜（平时在驻地时不准带的）、崭

新的外业工作服（裤子还有点儿筒式――设计人员懂得美的）、“大上海”的吉他、排长的爱犬……我们带着野游的好情绪执行这平生第一次测量大地坐标数据的任务。（同（12），第19页）

（35）单增笑了，奋力划起来。发达的胸脯，结实的双臂。勇敢的船夫。（扎西达娃）《江

那边》，《小说月报》1983年第1期第90页）

例（34）的后续语句是非NP性结构，同其前语句构成复句；例（35）的后续语句是NP性结构，同其前语句构成句群。

后续句的语义指向，可以分为回逆性的和顺承性的两种。回逆性的后续语句，如例（35），同NP场景描写句形成分合关系。后续语句要么是对NP的描写作出概括性的评价，要么作出概括性的总结描述，要么在描写句的基础上抒发一种感受。例如：

（36）原始森林。千年的古树，各种猛兽，猩猩、羚羊、小松鼠，蛮荒时代的景色。（同

（5），第77页）

（37）倪吾诚越长越潇洒了。一身瓦灰色西装。裤缝笔挺的裤子遮掩了过细和弯曲的腿。

放光的领带似乎也冲淡了衬衫领子的不洁所带给人们的寒伧印象。高大挺拔的身

躯，特别是那挺直的胸脯，略显方形的脸庞，圆圆的小眼镜，明亮的和感情丰富的眼睛，突起的喉结，还有满脸的亲切的笑容，这一切构成了一种在四十年代初期日伪占领下的北京难得见到的风姿。（同（18），第228页）

（38）二强嫂是全院里最矮最丑的妇人，谗脑门，大腮帮，头上没有什么头发，牙老露（同（2），第154页） 在外边，脸上被雀斑占满，看着令人恶心。

例（36）的后续语句是对前面景色的概括性评价，例（37）的后续语句是对前面描写的概括性总结描述，例（38）的后续语句是对二强嫂丑貌的心理感受。这种回逆性后续语句，多含有感叹色彩。

顺承性的后续语句，如例（34），同其前的描写语句形成并列或承接关系。描写语句主要起渲染气氛、揭示背景的作用，而后续语句则是述说在这种气氛或背景下出现了什么样的事情。例如：

（39）敞平的路，没有什么人，微微的凉风，静静的灯光，他跑上了劲来。（同上，第

61页）

（40）月光下的散步，田野中的悄悄话，大柳终于有些陶醉与他热烈如火的情语之中了。

（储福金《石门二柳》，《小说月报》1982年第9期第43页）

这种后续语句都不是NP性结构。

三、NP的表述性与描写性

（一）NP的表述性

NP具有表述性。我们知道，凡是充当谓语、充当分句和充当句子的语言成分，都具有表述性。NP可以充当谓语，可以充当句子，这早有定论。邢福义先生（1979）对NP充当分句的问题也作了深入的考察，得出了令人信服的结论。因此，NP的表述性是毋庸置疑的。

写场景的句子篇三
《描写劳动场面的好词佳句好段落》

描写劳动场面的好词、佳句、好段落

扫除 分工 合作 布置 分配 艰巨 艰苦 劲头 能干 轻松 费劲 笨拙 利落 热火朝天 大显身手 认真负责 团结协作 各负其责 积极肯干 全力以赴 竭尽全力 满头大汗 事半功倍 事倍功半 踏踏实实 有条不紊 汗流如注 有始有终 有头有尾 任劳任怨 争先恐后 小心翼翼 手忙脚乱 干劲十足 手脚麻利 干劲倍增 筋疲力尽 齐心协力 拈轻怕重 汗流浃背 摩拳擦掌 争分夺秒 一马当先 干干净净 一尘不染 窗明几净 焕然一新 整洁干净 摆放整齐 洁净如新

1、我迅速地打扫起来，顿时，教室里像下了雾一样，闷得人透不过气来。

2、孩子们的脸被汗水和泥土弄得一塌糊涂，简直像花脸猫一样。

3、不一会同学们干得满头大汗，有的同学脱掉了外衣，可还是汗流浃背。

4、分完工，组长一声令下，我们几个组员就热火朝天地干了起来。有的去涮墩布，有的去把凳子落在桌子上，我和另外三个同学去扫地，真是各负其责呀!

5、教室里，打扫完地的同学拿着抹布在擦窗户。你看，王伟擦得多认真呀！她有时把头贴近玻璃深深地哈一口气，再用抹布使劲地擦，有时用指甲刮粘在玻璃上的污点。下面的擦完了，只见她一手抓着窗框，一手撑着窗台，一使劲跳上窗台，继续擦起上面的玻璃来，动作干净利落，真让人佩服。

6、果园里，苹果已经成熟，红彤彤、沉甸甸地挂满了枝头。同学们个子矮，爬到了一架架梯子上，够到树枝了，摘下了一个个大苹果。一个，两个……数着，说着，笑着，同学们心里别提有多高兴了。有摘的，有运的，不长时间就摘了几大筐。

7、教室里，同学们干得热火朝天，每个人都认真地劳动着。扫扫地的同学猫着腰，细心地扫着，不放过每一个小纸片儿；擦桌椅的同学拿着抹布，擦去桌边蹬腿上的每一块儿污渍；擦黑板的同学把抹布投干净，一下一下地擦着黑板，一点粉笔印都没留下，又干净有没有粉笔灰。

8、我摘了一筐苹果，抬起头擦擦额头上的汗水，环视了一下四周，只见运苹果的李鹏满头大汗，顺着鬓角往下流汗，衣服都湿透了。我大声地对他喊：“李鹏，刚刚游过泳吧。”李鹏看了我一眼，以牙还牙，大声冲我喊：“你也像个‘落汤鸡’。”听了这话，我俩开怀大笑。

9、我先把抹布投干净，再搬来一把椅子放在黑板前。我小心翼翼地上了椅子，开始擦黑板。抹布所到之处干净如新，真是太好擦了！我还把黑板框也擦得干干静静。我大声对组长说：“组长，我擦完了。”组长回头一看，对我生气地说：“李佳，你看看黑板都成了花黑板了。”我扭头一看，这才发现黑板干了的地方有很多粉笔末的印记。我赶紧又投了一遍抹布，重新再擦。

10、透过玻璃窗，我看见楼下的男同学干得热火朝天。大个子吕坤拿把大扫帚， “哗啦哗啦”地扫地。他好不容易把垃圾扫到了一起，可一阵风把纸屑又刮飞了，吕坤见了，赶紧用扫帚把垃圾堆按住，对陈星说：“陈星，快帮帮我，把刮走的纸屑捡回来。”陈星拿着笤帚就去追飞走的“蝴蝶”，追上了把它们团在一起，边往回走边嘟囔：“看你往哪飞，能飞出我的手心？”

写场景的句子篇四
《场景描写教学课件》

写场景的句子篇五
《谈情景括句扩写的方法》

写场景的句子篇六
《情景类名句默写》

情景类古文默写题

1.《孔子语录》《论语》

1.孔子曾对“学”与“思”二者的关系做过辩证地论述，他说

“ ， 。”

2.孔子说：“复习旧知识时，又能领悟到新的东西，就可以做导师了”的两句是 ， 。

3.唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十则》中孔子的话 ， 。

4.如果人人都能为他人着想，做到 ， 。那么，构建和

谐社会的愿望就能早日实现。

5.表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： ， 。

6.不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是： ， 。

2.《鱼我所欲也》《孟子》

1.孟子《鱼我所欲也》中表达了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是 ， ， ， 。

2.孟子《鱼我所欲也》与嗟来之食意思相近的一句

“ ， ， ， 。”

3.孟子《鱼我所欲也》，在孟子看来， ， 。人人都有

这种重义之心，人人在生与义不可兼得之时都应舍生取义。

4.孟子《鱼我所欲也》充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。他喜欢使

用排比的修辞手法，如：“ ， ， ， ， ， 。”

3.《生于忧患，死于安乐》《孟子》

《生于忧患，死于安乐》中分析亡国的原因的句子是：

“ ， 。国恒亡”。

4.《曹刿论战》《左转》

1.《曹刿论战》中，曹刿认为“忠之属也，可以一战”的理由是：

“ ， ， 。”

2.《曹刿论战》中曹刿阐述勇气在战争中的作用的语句是：

“ ， ， ， 。”

3.《曹刿论战》中曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是： ， 。

5.《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》

1.邹忌思考妻妾客对自己的评价，得出如下结论：“ ， ； ， ； ， 。”

2.齐威王奖赏进谏的政令初下的情景是“ ； 。”；政

令下达一年之后的情景是“ ； 。”

3.邹忌由“臣之妻私臣”类比“ ，”由“臣之妾畏臣”类比

“ ，”由“臣之客欲有求于臣”类比“ 。”

6.《出师表》诸葛亮

7.《桃花源记》陶渊明

1.《桃花源记》中描绘林中草美花繁的语句是“ ， 。”

2.陶渊明用“ ， ， ，”这三句描写了桃花源

美好的自然环境。

3.桃花源社会环境安宁，人民安居乐业，生活幸福，作者用“ ， 。”来描写老人孩子的神情。

4.《桃花源记》中 “ ， 。村中闻有此人，咸来问讯”

能够体现桃花源人热情好客、民风淳朴。

8.《三峡》郦道元

《三峡》中用渔歌突出“峡长”，“声哀”，渲染了秋天的萧瑟气氛的两句是 ， 。

9.《马说》韩愈

1.描绘千里马终身遭遇的句子是： ， 。

2.千里马被埋没的根本原因是： 。

3.千里马被埋没的直接原因是： ， ， 。

4.运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是： ， ， 。

5.有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话： ， 。

6.诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能让我们获得有益的人生启示。韩愈《马说》中的

“ ， 。”“环境对人才的决定作用”

10.《陋室铭》刘禹锡

1.刘禹锡《陋室铭》中，开篇以“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”类比，引出文章的

主旨句“ ， 。”

2.刘禹锡《陋室铭》中，“ ， 。”两句从“陋室”周

围景色入手，描写环境宁静、雅致，令人赏心悦目。

3.刘禹锡《陋室铭》中，“ ， 。”两句写“陋室”主

人交往之雅，来来往往的都是饱学之士，没有平头百姓。

4.刘禹锡《陋室铭》中，“ ， 。”写远离嘈杂的音乐，

远离伤身的公务，生活闲暇让人羡慕。

11.《小石潭记》柳宗元

1.《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是： ， 。

2.《小石潭记》中写潭中游鱼自由轻灵游动的姿态并反衬潭水清澈的句子： ， 。

3.《小石潭记》中写游鱼动态的句子： ， 。

12.《岳阳楼记》范仲淹

1.范仲淹的一句 ， 。为岳阳楼山水添色，使岳阳楼名

震天下。

2.《岳阳楼记》中滕子京是在 ， 。的背景和基础上重修岳阳楼的。

3.《岳阳楼记》中描绘洞庭湖全景的六句是： ， ， ， ； ， ，

4.《岳阳楼记》中古仁人之心与迁客骚人的思想感情不同的原因是： ， ； ， 。

5.《岳阳楼记》中古仁人何时而忧何时而乐？ ， 。

6.《岳阳楼记》中迁客骚人因物悲而引起什么样的己悲？ ， ， ， ， 。

7.《岳阳楼记》中迁客骚人因物喜而引起什么样的己喜？

， ， ， ， 。

13.《醉翁亭记》欧阳修

1.欧阳修《醉翁亭记》中描写琅琊山美丽景色的句子

“ ， 。”

2.欧阳修《醉翁亭记》中描写酿泉的句子“ ， 。”

3.欧阳修《醉翁亭记》中描写醉翁亭的句子“ ， 。”

4.欧阳修《醉翁亭记》中表现醉翁不以酒为意，而以山水为意的句子

“ ， 。”

5.欧阳修《醉翁亭记》中描写山间晦明变化的句子“ ， 。”

6.欧阳修《醉翁亭记》中描写山间四时景色的句子“ ， ， ， 。”

7.欧阳修《醉翁亭记》中描写捕鱼之乐的句子“ ， 。”

8.欧阳修《醉翁亭记》中描写酿酒之乐的句子“ ， 。”

9.欧阳修《醉翁亭记》中描写酿酣热闹场面的句子“ ， 。”

10.欧阳修《醉翁亭记》中描写游人离去而禽鸟快乐的句子

“ ， ， 。”

14.《爱莲说》周敦颐

1.周敦颐《爱莲说》中，“ ， 。”两句，托物

言志，表明自己身在黑暗的官场，却要保持高洁的品格以及绝不同流合污的愿望。

2.周敦颐《爱莲说》中，描写莲花外形挺直，不生枝蔓，不长枝节的两句 ， 。

3.周敦颐《爱莲说》中，“ ， 。”三句，描写了

莲花香气远播，笔直净立的形象，特别是可敬而不可侮慢的风范。

15.《记承天寺夜游》苏轼

16.《送东阳马生序》宋濂

1.宋濂在《送东阳马生序》里写到自己面对同舍生的华衣丽服时的心态是： ， 。

2.《送东阳马生序》中写宋濂借书抄书经历的三句是： ， ， 。

3.宋濂在《送东阳马生序》里能不羡慕同舍诸生服饰华贵的原因是： ， 。

17.《关雎》《诗经》

1.《关雎》中从成双成对的鸠鸟的鸣叫起兴联想到人间的爱情和婚姻的四句是： ， 。 ， 。

2.《关雎》中运用顶真手法的是： ， 。 ， 。

18.《蒹葭》《诗经》

《蒹葭》中用比喻象征的手法写诗人苦苦追求的心爱的人在水的那一边的名句是： ， 。 ， 。

19.《观沧海》曹操

《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。

20.《饮酒》陶渊明

1.《饮酒》一诗中，具体描写南山景象，使诗人自然景色中领略到无限乐趣的诗句是：

“ ， 。”

2.《饮酒》诗中，描写自己居住环境安静的诗句是： ， 。

3.《饮酒》诗中，对全诗内容进行总结的诗句是： ， 。

4.《饮酒》中表明作者超然物外的生活方式的句子是： ， 。

21.《送杜少府之任蜀州》王勃

王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是 ， 。

22.《次北固山下》王湾

1.《次北固山下》中描写长江潮平岸阔，和风吹拂，风帆高悬的诗句是 ， 。

2.《次北固山下》写青山绿水的诗句是： ， 。

3.《次北固山下》一诗中，最能表现作者乡愁的一句是： ， 。

4.《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是： ， 。

23.《使至塞上》王维

王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是 ， 。

24.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白

1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是 ， 。

2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是 ， 。

3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，以寄托自己的离愁的诗是 ， 。

25.《行路难》李白

1.《行路难》一诗中借用典故表明人生遭遇变化莫测多出偶然，并渴望入仕的句子是 ， 。

2.《行路难》中对未来充满信心的句子是 ， 。

26.《望岳》杜甫

1.杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子是 ， 。

2.杜甫《望岳》一诗中表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的两句诗是： ， 。

， 。 28.《茅屋为秋风所破歌》杜甫

1.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写“被子”状况的诗句是：

， 。

2.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中描写“破屋漏雨”情形的诗句是：

， 。

3.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表明对“天下寒士”热切愿望的诗句是：

， 。

4.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表明“为实现愿望，宁可自我牺牲”的诗句是： ， 。

29.《白雪歌送武判官归京》岑参

1.岑参在《白雪歌送武判官归京》中用新奇的比喻描写塞外奇丽雪景的句子

“ ， 。”

2.岑参在《白雪歌送武判官归京》中通过写触觉侧面烘托塞外天气苦寒的两句为

“ ， 。”

3.岑参在《白雪歌送武判官归京》中用浪漫的夸张手法描写沙漠冰天雪地情景的句子

“ ， 。”

4.岑参在《白雪歌送武判官归京》中描写置酒奏乐以送客的句子

“ ， 。”

5.岑参在《白雪歌送武判官归京》中描述送别有人，依依不舍的句子

“ ， 。”

30.《早春呈水部张十八员外》韩愈 《早春呈水部张十八员外郎》中“ ，”与杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”有异曲同工之妙。

31.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中刘禹锡说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了，这两句诗是 ， 。

2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中有两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物，这两句诗是 ， 。

32.《观刈麦》白居易

1.白居易在《观刈麦》中描写夏麦成熟景象的诗句是： ， 。

2.白居易在《观刈麦》中描写妇女儿童“饷田”情形的诗句是： ， 。

3.白居易在《观刈麦》中描写盛夏酷暑天气状况的诗句是： ， 。

4.白居易在《观刈麦》中描写农民割麦的极度辛苦的诗句是： ， 。

5.白居易在《观刈麦》中描写农妇拾穗原因的诗句是： ， 。 6.白居易在《观刈麦》中描写“自愧”与“自责”的诗句是：

， 。 ， 。

33.《钱塘湖春行》白居易

1.《钱塘湖春行》中“ ， 。”两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

2.《钱塘湖春行》中状写花草向荣的趋势，准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感的诗句是 ， 。

3.《钱塘湖春行》中，抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：

， 。

34.《雁门太守行》李贺

1.《雁门太守行》中，“ ， 。”写白天一场战斗过后，夕阳下战场上惨烈的场面。

2.《雁门太守行》中引用历史典故，申明了守城将士报效祖国的决心的诗句是

“ ， 。”

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