回忆母校的句子

导读：　回忆母校的句子篇一《回忆母校生涯令人感动的句子》 ...

回忆母校的句子篇一
《回忆母校生涯令人感动的句子》

回忆母校生涯令人感动的句子

当我们将要离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路， 简朴的教室宿舍，曾留下你们挥洒汗水的足迹；

优雅的画室琴房，曾留下你们艺术创作的灵光；

宽阔的师源广场，曾留下你们晨读晚练的身影；

美丽的陶园风光，是激发你们艺术灵感的海洋。

我们有的是恋恋不舍的感情；

有的是没有虚度年华的自豪；

有的是迎接美好未来的憧憬！

高兴的是：顺利完成三年的学业，满载而归，

忧伤的是：即将告别母校和同学，各奔前程。

高兴是因为有志，忧伤是因为有情。

在此,我希望大家“莫愁前路无知己”，希望大家“天生我材必有用”，希望大家“千金散尽还复来”，希望大家“不妨随处一开颜。”

学会规划：

方向正确永远比速度飞快重要，思路清晰永远比努力苦干重要。 方向明确了，思路清晰了，我们才能做到：

别人不解的时候你明白了，

别人明白的时候你行动了，

别人行动的时候你成功了，

别人成功的时候你富有了。

学会感恩：

要感恩每一滴水，它把我们滋养；要感恩每一支花，带给我们芳香；要感恩我们父母，给与我们生命；要感恩母校师长，教会我们成长；要感恩帮助过我们的人，使我们感受善良；

要感恩伤害过我们的人，让我们学会坚强。

同学们，未来属于你们，更精彩的人生故事等待你们去书写，母校的百年历史也等待你们增添更加绚丽的色彩。儿行千里母担忧，此时此刻，作为师长，我们的心中对大家有着千丝万缕的牵挂，但更有着真诚浓厚的祝福。请记住：无论你们走的多远，无论你们飞得多高，母校永远是你们坚强的后盾!我们希望大家成功，但我们更希望大家快乐、平安!

回忆母校的句子篇二
《36 母校》

36 母校

【教学目标】

1、自主学会本课生字新词。读准“迤逦”、“甬道”、“琅琅书声”、“精神抖擞”、“朝气蓬勃”等词语的读音。运用学过的方法理解“迤逦”等词语的意思，体会课文中动词的恰当用法。

2、理解课文内容，根据作者对母校的所见所闻所感，体会“触景生情”的含义。。并能抓住行文线索，从“触景”和“生情”两方面概括主要内容。

3、根据“说写双通道”设计说话、写话的练习，帮助学生理解课文，并提高学生的语言文字表达能力。

4、感受作者对母校的热爱，对童年学习生活的留恋之情。

【教学重点和难点】

1、体会作者的“触景生情”，了解“情景交融”的表达方法。

2、感受作者在小学的成长历程，根据提示写一件自己的经历。

【教学准备】

老师：词语若干，相应的课件。

1、读课文，先解释带点字，并联系上下文解释词语。

触景生情、迤逦、傲放、朝气蓬勃、精神抖擞 ．．．．．．．

2、能够正确流利的朗读课文。

【教学时数】2课时

【教学过程】

第一课时

【本课时教学目标】

1、读准“迤逦”、“甬道”、“琅琅书声”、“精神抖擞”、“朝气蓬勃”等词语的读音。运用学过的方法理解“迤逦”等词语的意思，体会课文中动词的恰当用法。

2、理解课文内容，根据作者对母校的所见所闻所感，体会“触景生情”的含义。

一、理解课题，激发情感

1、理解“母校”的含义

（1）我们学校的全称是什么？

（2）再过几个月，你们就要离开就读五年的学校了，它将成为你们的母校。

板书课题

2．激发情感：在熟悉的校园中，你们度过了五年的童年时光，即将离开母校了。此时此刻，你能否用一、两句话来说说自己内心的感受。

学生交流，教师随机点评、归纳。

板书： 环境 人 事（活动、突发事件……）

3．小结揭题：是啊，母校是你们成长的摇篮，当你第一次迈进校门，只是一个充满稚气的顽童，当你迈出校门时，已是一个朝气蓬勃的少年了。

今天我们就来学习《母校》这篇文章，看看作者在阔别母校十多年后，再次返回时，感受是如何的。（齐读课题）

二、初读课文，整体感知

1、学习词语

甬道 琅琅书声 精神抖擞 迤逦 朝气蓬勃

自学要求：读准字音

交流

2、自由轻声读课文，找找作者在写母校的时候写到了哪些内容？ 学生交流

板书：

环境：拱门 操场 教学楼

事： 长绳比赛 拔河比赛

3、作者分别是在母校的哪些地方写了自己的所见所闻呢？

三、再读课文，体会感受

1、快速读课文，找出作者在“进校门、到操场、出校门”时的所见所闻。（小组交流）

口头完成表格

2、交流内容（随机出示答案）

穿插教学：

（1）“我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声。”

将上句中“欣赏”和“抚摸”对换，可不可以？

（2）出示两句比喻句，判断它们的意思是否一样？为什么文中用第一句？

“像开闸后涌出的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。”

“学生们欢笑着从教室里涌出来，像开闸后涌出的欢腾的潮水，涌向宽阔的操场。”

3、作者介绍了母校的美景，回忆了小学生活片断，他是如何把这两者自然的结合在一起，抒发自己对母校的情感的？

默读全文，划出相关的句子，交流

穿插教学：

为什么看着同学们长绳比赛，作者想起了自己当年拔河的情景呢？

（1）说话练习：被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺，心想： 。于是，又重新跳起来。 学生交流

（2）回答问题，从小男孩的动作神态中你看出了什么？（对集体荣誉的关心）

小结：从被绊住的男孩的动作、神态中可以看出小男孩对集体的荣誉感，所以作者也想到了当年他们也为集体的荣誉努力过、奋斗过。 师生配合朗读。

4、像这样，看到母校的点点滴滴，作者心中泛起无限感慨，这时，我们可以用一个成语来概括：

出示：触景生情

5、有感情地朗读课文。

回忆母校的句子篇三
《2014年中考语文句子仿写题(35小题)有答案》

2014年语文句子仿写题（35小题）

1、下面是一位同学在一本毕业纪念册上给同学的留言，请你仿写一句，献给你的老师或同

窗。

人生的岁月，是一条小河；漫长的生活是一组乐曲。亲爱的同学，愿你永远拥有其中最

晶莹的浪花，最精彩的乐章！

1、评分标准：句式相同1分，运用两个比喻2分，语意连贯1分。示例1：人生的岁月，

是一串珍珠；漫长的生活是一本大书。敬爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠，最迷

人的一页。示例2：人生的岁月，是一幅油彩；漫长的生活是一本书。亲爱的老师，愿你永

远拥有最明亮的色彩，最动人的故事。

2、下面是田德芳校园歌曲《告别母校》的歌词，请仿照划横线的句子再写一句歌词，使之与前面两段构成排比。

在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜

的回忆。再见吧同学！再见啊再见！亲爱的同学再见，盼望你早日成功的消息。

在这离别之际，我们有千言万语，看一眼先生的白发，摸一把老师的坐椅，腮边挂满滚

烫的泪滴。再见吧老师！再见啊再见！请接受我们深情的敬礼。

2、评分标准：句式相同1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：在这离别之际，我们

呼朋引伴，坐一下班级的椅子，览一下教室的容貌，脸上洋溢着会心的微笑。

3、下面是李斯特关于音乐名言，请仿照句子结构特点，自己另写一句关于音乐的句子。

音乐是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。——（匈）李斯特

3、评分标准：句式相同1分，运用比喻2分，语意连贯1分。示例：音乐是从根渗透的养

份，它是苗芽成长中分化着的细胞。音乐是大地矗立的钢筋，它是建筑的灵魂中夯实的根基。

4、下面是某中学某班综合性活动《走进小说天地》的开场白，请仿照划线句子再写一句关

于小说作用的句子。

提起小说，你一定不陌生。那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶情操，净化灵魂； 。 4、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯符合小说作用要求2分。示例：它

们就像一部部生活的电影，触动我们感叹错综复杂的无常人生，沧海桑田，变幻莫测。

5、下面是对《钢铁是怎样炼成的》中的主人物保尔·柯察金的评价，请选取自己熟悉的文

学作品中的一个人物，仿照它的形式写一句评价。

评价《钢铁是怎样炼成的》的保尔·柯察金：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似

渴；他不畏艰难，挑战病魔„„这一切都可歌可泣。

评价 ：

5、评分标准：作品及作品人物姓名1分，构成排比1分，语意连贯符合人物性格2分。示

例: 评价《红楼梦》的贾宝玉，他温其如玉，叛逆如石；他追求真善，不入世俗；他博爱有

情，怜香惜玉„„这一切都追求自由。

1

6、 某中学某班在《金钱，共同面对的话题》综合性活动中，对金钱的作用讨论非常之热烈，

下面是讨论后所写的金钱的作用和局限的句子，请仿照画线句子的特点再续写两个分句。

金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；能

买药物，但不能买健康；能______________，但____________；能___________，但

______________。

6、评分标准：构成排比1分，每一分句内容相关1分，语意连贯2分。示例：能买到礼物，

但不能买友谊；能买到书籍，但不能买知识；能买到钟表，但买不到时间。

7、中国民间乐器丰富多彩、性能良好、历史悠久，体现了中华民族的集体智慧，请选择一

种乐器为写作对象，仿照例句写上一个句子。

例句：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世

界立即变得亢奋了。

7、评分标准：句式相同1分，运用排比2分，语意连贯1分。示例：这提琴，使柔和的目

光立即变得刺眼了，使平静的哀叹立即变得急促了，使沉寂的怨念立即变得张扬了。

8．请仿照例句的结构，选择一处景物为描写对象，在下面的横线上写上一个句子。

例句：山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

8、评分标准：句式基本相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：山根下方，和那

条溪流交互，又穿梭起一条泥路，那是一条用希望做踩踏探索起来的路。

联1分。示例：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘；无论是令人望而却步的雷电，

还是美不胜收的晚霞。

11 、下面是关于母爱的的句子，请仿照它的写法，以“父爱”开头，写两个句子。

例句1：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；

例句2：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

仿写：

12、请根据上下文的语意，仿照画线句子，填写出两个句子，并与上文构成排比句。

一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章，

， 。只有万众一心，群策群力，才能建设好我

2

们的家园。

12、评分标准：构成排比1分，两个分句每句1分共2分，语意连贯1分。示例：一枝麦穗

衬托不出金色的秋天，一朵雪花覆盖不了苍茫的冬天，一根木头搭不成宽阔的桥梁。

13、请根据语镜，仿照划线句子，接写一句，构成语意连贯的一段话。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； 。

13、评分标准：构成反复2分，语意连贯2分。示例：如果一棵树代表一丝快乐，我送你一

整片森林；如果一片秋叶代表一份思念，我送你一整个初秋。

14、根据语镜，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿

色。

。

14、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：如果你是一缕阳光，

就给人们带来一份温暖，如果你是一泓清泉，就给人们带来一份清凉；如果你是一片树叶，

就给人们带来一份绿阴。

15、仿照下面两个比喻句的句式，以“笔”开头，写出两个以“笔”为主体的句式相同的比

喻句。

例句：党的政策如春风，吹绿了神州大地，温暖了万户千家；党的政策似灯塔，照亮了前进

航向，指引着千舟竞发。

仿句：

15、评分标准：句式相同构成比喻2分，语意连贯2分。示例：笔似火焰，燃起了华夏五千

年的文明，照耀着人类前进的步伐；笔似蜜蜂，传播着知识的花粉，酿造着生活的甜蜜。

16、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我

们开启心灵的智慧之窗。

仿句：

16、评分标准：句式相同构成比喻1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：时间好比一

棵大树，它能帮助我们体察世间沧桑；时间好比一条大河，它能引导我们走向历史的源头。

17、请仿照画线句子，在下面横线上填上适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做成了什么。所以，见到茂密的

森林，你只要无愧地做森林中的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中的一朵；见到波澜壮阔的大海，你只要无悔做海洋中的一滴；虽是一滴，却能反射光辉； 。这样

的人生也就无悔了。

17、评分标准：构成排比1分，句式相同1分，语意连贯2分。示例：见到绿油油的草原，你

只需无愧做草原中的一株，虽是一株，却能点缀大地。

2分。示例：读《西游记》，

3

我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社大家庭衰落的必然性；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。 19、下面是一间中学文学社刊物《海韵》的征稿词，请仿照画横线的句子，以“海韵”开头再续写一句话。 龙泉山上松涛阵阵，南门海里海浪滔滔，平海古城边上回荡着嘹亮的《海中之歌》。海韵，刚出生的婴儿，需要大家的疼爱、呵护；海韵，展现个性风采的园地，需要大家的的开辟、耕种； ， ； 。拿起你的笔来，洒下你的笔墨，在海岛中学播下文学的种子吧。海韵，祈盼着你的来稿。

19、评分标准：运用比喻1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：海韵，学生文学爱好者的乐土，需要大家的浇水、栽培。

20、下面是一则马年祝福语，请你依据画横线的句子再续写两个分句，构成排比句式。

一言一语祝福你，一声一音问候你， ，

。马年祝福到，祝福来，信息电话来报到，祝你马年幸福安康，吉祥如意。

20、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：一点一滴关怀你，一笔

22、下面是某同学在综合性活动《成长的烦恼》课堂上写的一句关于“烦恼”的句子，请仿照它的句子，再续写一句，构成排比句。

烦恼像遥挂庐山的瀑布，剪不断，劈不开；烦恼像熊熊燃烧的烈火，烧着心，灼着肝； 。

22、评分标准：构成排比1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：烦恼像呼啸而来的狂风，来无影，去无影；烦恼像翻滚在头脑中的烈焰，浇不息，灭不掉。

23、下面是某同学的春节假期的一篇作文中的句子，请仿照划线句子，再写一句，使之构成排比句。

例句：金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。

24、评分标准：运用比喻2分，语意连贯2分。示例：绿色的春天来了，天空像一双抚摸大地的柔手，它已经被春阳照耀得非常柔软而温暖。

25、请仿照下面句子的结构特点，以“小山”或“小路”为描写对象，写一句话。

例句：小河真美啊！清澈、恬静，它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带。

25、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：小山真美呀！肃穆、 4

庄重，它是那样的沉默，沉默得像一个默默奉献的父亲。

26、请仿照下面的句子，选取某个运动为描写对象，写一句话。

你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。

26、评分标准：句式相同1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：你看那游泳池里的运动员们，一个个如鲨鱼般冲离起点，水鸟般飞向终点，引得在场的观众喝彩声声。你看那篮球赛场上，他迈着轻盈的步伐，带球跳跃腾空，舒展的身姿犹如一飞冲天的矫健雄鹰，赢得满场的掌声。

27、下面是一篇小说中的人物的肖像描写，请你仿照画线的句子，以自己熟悉的老师或同学

27、评分标准：运用比喻2分，语意连贯2分。示例：她满眼泪水都氤氲开了，就像雾里的黑珍珠，每一根睫毛都诉说着委屈。

28、下面是端午节的一条短信，请仿照它的写法，运用排比句式自己拟写一条关于端午节或中秋节的祝福短信。

一份健康的绿豆，一份开心的花生，一份美丽的红豆，一份快乐的调料，包成一个开心的粽子送给你，祝你端午节快乐！

28、评分标准：运用比喻1分，构成排比1分，语意连贯2分。示例：一份长寿的面粉，一份健康的莲蓉，一份财富的蛋黄，一份友情的砂糖，包成一个幸福的月饼送给你，祝你中秋节快乐！

29、评分标准：构成排比1分，两个分句2分，语意连贯1分。示例：阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印。

30、下面是某中学开展野外活动“寻找‘美’的足迹”后，一位同学所写下的句子，请你仿照它的结构特点，再续写两个分句，以此构成排比句式。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪， ， 。

30、评分标准：构成排比1分，运用比喻1分，语意连贯2分。示例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳，美是停留在夜空中的几颗星辰。

31、仿照例句，从0-9的10数字中任选一个，发挥想象，选取两个数字，仿写两个句子。 例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙，是缺憾。

仿句：

31、评分标准：每个句子2分，运用比喻1分，语意通顺符合要求1分。示例：3是一个耳朵，是听讲。4是一面红旗，是自豪。5是一把勺子，是努力。

5

回忆母校的句子篇四
《36《母校》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂》

第八单元

导语 学习本单元时，你即将结束小学的学习生活，升入中学。五年前，当你跨进小学校门时只是一个稚嫩的幼儿，而今离开母校时已经是一个朝气蓬勃的少年了。你回头看看，是否也像本单元课文的作者那样，发现了自己那一行成长的足迹？

认真阅读课文，继续学习概括文章的主要内容，

要因文而异地选择适当的方法。概括得更正确、更熟练。

36 母校

1 翠绿色的拱（gǒng）门，带着浓浓的艺术气质，在空中画出一个优美的弧度，仍然是那样熟悉。我久久地望着，啊，没变，没变！我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦，似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香，似乎心中又涌起最后一次迈出校门时的留恋之情。啊，阔别十多年的母校，我回来了！ 2 走进大门，沿着石砌的甬[yǒng]道，穿过秋菊傲放、松柏长青的花园，踏着宽宽的石阶，来到了宽阔的操场。

3 操场地面用六角形的石板铺成。老槐树，老榆

树、松柏，海棠，紧紧地护卫着它，给它一分翠绿，

给它一分清新。操场边，几幢教学大楼，在灿烂的秋阳下展示它的新姿。淡黄色的墙，红的瓦，绿的檐，长长的走廊，颇有古典风味。我漫步在操场上，欣赏着花木，抚摸着幼苗，倾听着教室里传出的琅琅书声，五年的喜怒哀乐，像天鹅扇动着双翼，从记忆深处翩翩飞来。

4 “铃„„”多么熟悉的铃声啊！像开闸后涌出

的欢腾的潮水，学生们欢笑着从教室里涌出来，涌向宽阔的操场。有的在爬绳，有的在攀木梯、滑滑梯，玩得兴高采烈，个个脸蛋红扑扑的。

5 看，操场中间在举行长绳比赛，十几个精神抖

擞的小男孩正准备呢，身上的运动服特别显眼。长绳刚一摆动，中间的一个男孩的腿就绊住了绳，周围的小学生善意地哄笑起来。被绊住的男孩低着头，红着脸，使劲搔着后脑勺。又重新开始跳起来。

6 我在一旁看着，不由得笑了。当年，为了集体的荣誉，我们也努力过，奋斗过。

7 记得四年级的那次拔河比赛，我们全班同学拼

命为那十个运动员加油，老师也在一旁助威。有几次红绸差点过了线，急得我们扯着嗓子大喊：“加油！加油！”恨不得跑上去帮着拉一把。最后，我们终于胜利了，捧着那金光闪闪的奖状，高兴得蹦啊，跳啊，虽

然嗓子喊哑了，心里却甜蜜蜜的。

8 眼前的情景，和我们当年是多么的相似啊！

9 我慢慢来到拱形校门下，踏着遍地落叶，看着

迤[yǐ]逦(lǐ)的阳光拖成长长的身影，缓缓回首，千种情思涌上心头。

10 母校，我成长的摇篮！在你的怀抱，我度过了五年甜蜜的岁月。当我第一次迈进校门，只是一个充满稚气、好奇的顽童；当我迈出校门，向您挥手告别时，已是一个朝气蓬勃的少年了！

11 啊！母校，我即将远行，让我看看您，再看看您，拱门下的母校！

一）预习练习

一、看拼音读准汉字

shú xī xǐ yuè liú liàn zhī qíng

熟悉 喜悦 留恋之情

sōng bǎi chang qīng xìng gāo cǎi liè

松柏常青 兴高采烈

tián mì mì zhì qì

甜蜜蜜 稚气

二、读词语注释

熟悉：了解得清楚。

喜悦：愉快，高兴。

留恋之情：不忍离开或舍弃的感情。

松柏常青：长期象松柏一样永远苍翠。比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。

兴高采 烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，．．．

后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词

犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

甜蜜蜜：形容感到美好、愉快。

稚气：孩童的气质、神态。

三、说说你对课题的理解

四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。 读准语音，解释词语

拱[ ]门：

甬[ ]道：

迤逦[ ]:

五、看拼音写汉字

shú xī xǐ yuè liú liàn zhī qíng

sōng bǎi chang qīng xìng gāo cǎi liè

tián mì mì zhì qì

六、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思

熟悉：

喜悦：

留恋之情： 松柏常青：

兴高采 烈：兴： ．．．

甜蜜蜜：

稚气：

七、填空 课文写“我”在阔别母校十多年后回到母校，看

着 的校园和 的学生，触景生情，勾起了对自己童年学习生活的一连串 的回忆，抒发了对母校的 的感情情。

八、给上文分段分层，并写出段意层意。

第一段（1） 。

回忆母校的句子篇五
《母校发言稿》

编者按：2010年8月22日下午，这对2010级新生来说注定又是一个难忘的下午。在我院综合楼三楼大厅里，一场别开生面的综合素质教育报告会如期进行，学院特邀05级英语翻译专业的毕业生常敬辉、05级商务外交专业的毕业生佘威回母校与新生话美语，谈人生。虽然他们离开母校刚一年出头，但是他们的美语情结却是那么厚重，他们的成长经历与新生产生了共鸣，令在场的师生时而掌声如雷，时而潸然落泪，时而陷入深思。两个美语骄子就像一个巨大的磁场，把大家深深吸引。他们是美语的骄傲，更是师生学习的楷模。他们的事迹已经在学院第二集《美语骄子》刊发，现将他们这次回母校所作的报告原文照发，愿更多的美语师生从中感悟美语，愿更多的社会人士从中进一步地了解美语，愿更多有志成才的青年成为美语人。

大家好！

我是美语学院05级英语翻译专业的毕业生常敬辉，很荣幸能够在2010年的这个秋天，有机会重返母校，站在九零后的你们面前，与大家一同分享我关于美语的学习、工作和生活。

我来自一个普通县城的普通家庭，父母和哥哥都是医生。可能因为我在家中最小，所以生性叛逆，不怎么守校规校纪，曾就读两所小学，两所初中，两所高中，抱着烂泥扶不上墙的态度，参加过三次高考。还好念书早，所以上大学时，还不算太老。2005年的那个夏天，8月13号，我第一次来到首都，来到美语。初来美语时，我的心情，除了30%的激动之外，还有70%的复杂。我曾问过自己三个问题，第一，大学的学习难吗？第二，这个城市，我谁都不认识，我会孤单吗？第三，这个学校，美女这么多，男生这么少，我会谈一场恋爱吗？

我是个后知后觉的人，刚开始的时候，我没有觉悟到，后来，某个清晨，我才猛然发现，我是在北京了，意味着花几块钱，坐两三趟公交车，就可以去看周杰伦的演唱会了；意味着可以很容易，就见到活的郭德纲了；意味着一个不小心，就可以在街上见到某个明星了；而且从未感到过，人民代表大会，是与我们如此近距离的息息相关。

那时候，军训时，我尝试着跟身边的人交朋友，以缓解我的思乡之痛。正音课上，我感到很自卑，因为我听着别人说出来的英语，都那么好听，虽然，我听不懂。那时我发现，好多同学，都是来自大城市，她们比我漂亮，比我有品味，比我有阅历，比我自信。记得第一次见到外教，那是一个来自美国的叫Susan的美女，我不会说英语，她一看我，我就笑着点头，假装示意我听懂了，也不知道为什么她老看我，然后我就那样看着她笑了一节课。第二节课我告诉我自己，我不能再那么无声地笑下去了，然后，我学会了，边笑，边点头，边说yes。

接下来的日子，我没有给自己太高的目标，我也保留了高中生的乖巧，我做的，只是跟着老师的步伐走，老师讲得我不懂的，高中时没打好的基础，就一个知识点一个知识点的查漏补缺。老师要求我看的书，背的句子，我会不紧不慢地有条不紊的有计划做完。口语课上，我从开始的偶尔只说一两句，到后来慢慢学会了长篇大论。听力课上，我从刚开始的只理解单个单词，到后来可以用速记符号记下句子，甚至段落。

当第一次考试来到的时候，我并不紧张，因为没几个人像我一样，参加过三次高考。那次我报考了四门课，一个多月之后，查分数的时候，我也不紧张，但当我看到我的考试成绩的时候，我开始紧张了，因为我看到，四门课全过了，其中，大学语文居然考到九十多。那一刻我紧张，是因为我知道，我应该重新制定自己的学习计划了，也就意味着，大学生活的轨迹要发生变化了。我告诉自己，你要两年之内，拿下专科，三年之内，拿下本科，然后如果可以，提前一年毕业。这句话我告诉了我最好的朋友，因为我害怕自己会松懈，会懒惰，我需要一个人，跟我并肩奋斗，提醒我，警醒我。原来，有一个志同道合的知已，是如此重要。那时候，有一句话给了我们莫大的启发，说：如果别人学习，你也学习，别人玩，你也玩，那么别人得到了什么，你就只能得到什么。

2006年，我通过了十门课程，2007年，我通过13门课程，2007年12月，我领到了北京外国语大学的专科证。2008年4月，我参加了本科段最后五门课的考试，但那一年，我参考五门课，只通过了三门，而且那次我的日语只考了33分。那年我失利了，是因为失恋了。那时真的应了一句话，说，爱情是我们消费不起的奢侈品。考试成绩出来之后，我找到了我当时的班主任朱老师，我哭着跟他说，我顶不住了。不是因为我考试没过，而是因为，那段时间，我的整个生活都瘫痪了。朱老师说，你顶得住，因为你叫常敬辉。这句话让我想起了我的父母，我是我们家第一个大学生。不管我以前多玩世不恭，他们从来放弃过我。

于是我开始着手本科剩下的最后两门课，这两门课的名字，有一种戏剧性的轴对称，一门叫语法，一门叫法语。同时我也开始找工作，但那是经济危机很严重的一年，一个研究生开出的工资才3000块，这让我一个没有正式毕业的学生，更加艰难。我不停的手提自己的学历证明和辛苦考下的各种证书，往返于各大招聘会，不停地笔试，面试，说得最多的一句话就是，“I graduated from Beijing— U.S.A. College of English ”，那一瞬间你会发现，你就是学校制造出来的产品，你会企盼、祈求、祈祷对方会给你一份工作，然后靠着这份工作，保着你，有房子住，有饭吃。我的第一份工作是咱们学校的单老师介绍的，是在一个知名的培训机构，做英语老师，那个培训机构的主管，是咱们的学姐，也是美语学院的学生。

得到这份工作后，对于美语，我有一种无以言表的感激，因为，初到北京时，举目无亲，是美语接纳了我，然后是美语用优秀的师资力量武装我，当我学业初有所成，我自己单枪匹马，陷入四面楚歌时，又是美语学院让我绝地逢生，给我安身之所。我逐渐发现，原来一所大学的真谛，不在于教几个单词几个语法几本书，而是要教会一个人如何生存，如何在这个竞争激烈的社会中快乐的生活。

那时候我是住在学校后门的村庄，当时的房租是180，每个月网费50。冬天，屋子里没有任何取暖设施。用的热水都是用热得快烧的，而且院子里的水管经常因为天冷

而结冰。那时候我的手脚，都有了冻疮。每次工作回来的路上，我都不想下车，因为我想在空调车上多坐一会儿。但不管多苦，我从没有跟我父母说。记得那年的冬至，我收到了两条来自老师的信息，一个是单老师，一个是朱老师。单老师问我，闺女，冷吗？我回信息说，我年轻。朱老师说，吃饺子了吗，我说，明年冬至，我接你们，去北京饭店吃饺子。朱老师说，我相信，那一天不会太久的。那是老师对我的关怀、信任、和鼓励，短信我到现在都留着。 可能现在的你们还体会不到，但有一天，你会发现，你受的苦，受的委屈，可能不可以对父母说，但可以对老师说。你会发现，你是被老师们疼爱的。有的时候，我站在办公室的落地窗前，看着下面川流不息的人群，我会想，在这个社会里，除了家，还有哪一个地方，能像学校一样，接纳你，包容你，保护你，在这个自生自灭的社会里，除了家人，还有哪些素昧平生的人，能像学校的老师那样，那样的牵挂着你。

在美语时候，2007年12月，我曾遇到一位日语老师，来自外交学院的博士管治国老师，这位老师为我打开了另一扇窗。出自对他学识的仰慕，2008年9月，我凭外国语大学的专科证书参加了全国统一的成人高考，后来被管治国老师所就读和工作的学校，外交学院国际法专业录取，正试开始实施我学业生涯的另一阶段——英语之外的第二专业，第二学位，法学。一年之后，在外交学院，我遇到了管治国老师，我微笑着说，你可能不记得我了，但我是你在美语学院的学生，因为那年遇到了你，所以现在我在这里。生命的际遇总是那么奇妙，美语学院就是这样一个神奇的地方，一张可敬的面孔或许就影响了你的人生。

2009年的4月，我跳槽到了现在的公司。公司为了节约成本，没有聘请很多人，我作为一名刚入职的职员，大到接待客户，小到打扫卫生，样样都要亲自处理。那时候，每次打扫卫生时，就会想起在学校里打扫教室，然后等待学生会来检查的情景；每次接待客户时，会就想起和学校的外教交谈的点点滴滴。我的耳边常会想起一句话来鞭策自己，说，你干的是工作，挣的是工资。第一次跟我说这句话的人，是陪伴我三年的宿舍管理员，孙淑华老师。那时候才真的发现，原来我在美语的这几年，不知不觉美语为以后的工作生活，已经铺垫了太多。

就这样，大四那年，我一边工作，一边晚上和周末在外交学院上法语课，一边忙着复习参加我英语最后的两门课和学位的考试。也终于在去年，拿到了北京外国语大学的本科证书和学位。然而，在新的公司的工作，也并不是一帆风顺。老板为了扩大效益，提出让我去联系新的客户。我从小被家人娇生惯养，在美语的四年里，做了一年的副班长，三年正班长，我不得不承认我的骨子里有一种傲气，就算我一无所有，看到背LV包的女孩我也会昂首挺胸的走过。所以，我不知道怎么样去讨好其它公司的市场部主管，我只会表述我们公司的优势，却不会去应付他们故做玄虚的讨价还价。而且，巨大的生存压力，总让我感到莫明的孤单。后来我在QQ上找到了我的班主任，他告诉我，你要多与人交流，每个人都有孤独的时候，要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。有资格坐轿的人，争着抬轿的会很多，你再凑热闹，别人也未必注意你，你应该做的，是去扶一下旁边那个走得筋疲力尽的那个人。那瞬间我感到自己好累，好想回到上大学的日子，好想再去教室上节课，再去食堂吃顿饭，再去操场散散步。

我在人人网上留言说，我想念在美语的日子了，然后看到很多同学留言说，我们也想了。我们这些离开美语的人，有的时候，真的很想念这个给过我们太多欢笑的地方。当真正脱离学校后，我们才发现，原来在社会这所大学中，所交的学费，远比美语的学费贵出几倍，原来学校食堂里的饭，也不是那么难吃；原来没有几个小区里的有线电

视，能像学校教室里的电视一样，接收到CNN；原来学校的宿舍，是那么宽敞。是美语学院为我们精雕细琢了一双平整美丽的翅膀，赋予我们勇气，让我们在挑战中成就华丽的脱变。

上大学的我们处在一个人生的转折期，远离父母，尝试自立，我们的性格在逐渐养成，每天，在美语，我们面对笑容可掬的老师，洁净美丽的校园，肤色不同的外教。就在这样一个大环境中，我们学会了友好，学会了宽容，学会了负责，也学会了感恩。当我们孤独的时候，我们不会再通宵打网络游戏，而是坐在美语的操场上，仰望上空的飞机，回忆那些美丽的往事，憧憬美好的未来；当我们伤心的时候，我们不是去嚎啕大哭，而是理智的冷静分析，我们懂得，能让心情雨过天晴的，只有我们自己；当我们生气的时候，我们不是去破口指责，而是学会了有风度的一笑而过，因为我们知道，生气是拿别人的错误，来惩罚自己。于是，美语逐渐把我们变成一个举手投足间气质高贵的人，一个自信而谦逊的人。

在这里给大家讲几个，美语学子的故事。

有一个湖北的女孩，她06年在美语开始参加英语专业的考试，一门英语国家概况成了一个坎，她第一次考试时以四分之差而失之交臂，第二次她因一时大意忘记了报考，第三次考试终于得以顺利通过并拿到证书。毕业后她在北京找到一份喜爱的职业，但七个月前，因为母亲身体不好，她放弃了北京待遇优厚的工作，回家乡就职创业，七个月后的现在，她成为著名在线英语学习网站，“95分钟学英语”的股东之一。我敬佩这个女孩，带着身为儿女的家庭的责任，她离开了北京，但我知道她内心还是喜欢这里，因为到现在她离开七个月了，依然在使用北京的手机号码。在她身上，我们可以看到美语学子的一个特性——负责。她叫马月婷，05级英语翻译1班学生。

第二个故事，是关于一个安徽的女孩，她毕业后没有投简历，没有找工作，而是选择了自己创业。她靠着从同学那里借来的600元，买来桌子和凳子，租下一间民宅，自己印发传单，在顺义开始筹办自己的培训俱乐部。四个月后的现在，短短120天，她的俱乐部现在发展到学生近80人，上月净利润8000块，她叫程蓝婷，05级英语翻译专业1班的学生，从她身上我们看到美语人的又一个特性——实干。

第三个故事，是关于一个山东的女孩，她一向勤奋好学，学习的道路上也一帆风顺，逢考毕过，但苍天却偏偏给她开了一个玩笑，她因论文考试没有拿到良，而没有学位，只能以本科毕业证书给自考生涯画上残缺的句号。毕业后她回到家乡山东淄博，参加了当地的教师资格证书考试，并在众多报考者中脱颖而出，成功应聘成为一所国办中学的老师，现在她在复习准备考研，她说，我没有学士学位，所以一定要有硕士学位。她叫李倩，05级英语翻译1班的学生，从她身上我们可以看到美语人的第三个特性——韧性。

美语学院的杰出之处，更是在于她把培养学生如何做人，放在第一位。有很多学弟学妹问过我，在美语最遗憾的事情是什么，我最愦憾的事情，有两个：一是对于父母，

一是对于职业。

对于父母，我一直心怀愧疚，因为从上大学起，我每年的假期就一直在外面打工，大部分时间是留在学校里工作，或是由学校安排出去工作，每年也就过年回家住几天，所以我妈妈每次见我的时候，我都是穿着羽绒服的，到现在，她已经有五年没有见过我穿夏装的样子了。现在工作了，责任重了，更是没有时间再请假回家。我哥说，我妈每次看完新闻联播，总会守在那听听北京的天气预报，我听了心很是酸。我妈虽然知道我们现在都订了手机报，但她总要亲自听一听中央台的播报，才会心安。所以请你们，每天抽一分钟，发个短信给妈妈，每周抽五分钟，打个电话给爸爸。在外面呆久了，你会发现跟他们的共同语言越来越少，因为这些年他们为你付出了太多，过于操劳，虽然他们也在工作，在生活，但时代的更新却永远快于他们的观念的改进，有的父母可能年事已高，身体和精力上都已不支，在逐渐与社会脱节。但是请你们，在做出每一个决定之前，要听从他们的建议，因为这个世界上，除他们之外，你再找不到另一个人，可以那么深切的体会你心里的痛。

职业也是我的一大憾事，每次谈论起职业，我总感到后悔，后悔自己没有淋漓尽致地为自己的理想努力过。2005年初进美语那一年，受在美语学院英语专业德高望众的老师们的影响，我曾和好友约定，我们要做同声传译，我们梦想有一天要坐在联合国的同声传译室里，为那些政治精英们服务。我更是跟好友约定， 等我们做上同声传译一两年后，我们要靠着自己的积蓄自己的能力，去荷兰留学，去见证这个素有“风车之国”、“水之国”、“花之国”、“牧场之国”的秀丽国度的壮美。

但当日子一天天过去，我们被这样那样的事情打扰着，我们被那些人那些事诱惑着。长城，颐和园，故宫，十三陵，世界公园，欢乐谷，我们习惯了花费大量的时间在北京这个美丽的城市里逛古迹，游乐场；元旦，情人节，春节，愚人节，劳动节，儿童节，七夕情人节，中秋节，国庆节，感恩节，复活节，圣诞节，在北京这个前卫城市里，我们过着中西方结合的节日，于是我们制造了各种借口给自己放松的机会。我们找到了知己，我们又被伤害了，我们恋爱了，我们又失恋了，我们笑了，我们又哭了，我们被积极、消极的情绪左右着。我们考试通过了，我们考试失利了，我们骄傲了，我们又迷茫了，我们对未来忽冷忽热。就这样我们日复一日，到毕业找工作时，我们猛然回首，却发现一切都已太迟，我们只能把同声传译的梦想搁浅，先去学着生存。我曾设想过，如果从大一那一年开始，每年360天里，每天从政治、经济、文学、娱乐、建筑领域，只去用心背诵5句话，那到毕业时，我已经记住了7200句行业术语，也许，现在我真的能坐在联合国的同声传译席上，出口成章，向国内外有影响力的学者，借着自己，让他们看到中国的强大。有时候我也躺在床上想，如果从大一那年开始，我每个月减肥只减2斤，可能到现在，我已经成为航空公司的空姐了。但似乎我醒悟的又太迟了。我一直相信，每个人，在独特的领域一定会有自己独一无二的天赋，只是你们还没有发现、还没有挖掘出来。所以，现在刚入校门，还有大把时间的你们，要勤于自醒，要知道，以后的你，想做什么，要做什么，能做什么，要从现在开始努力，趁着自己还有时间，还有精力的时候，趁着自己还没有太多生活和经济上负担的时候，从现在做起，活在当下。

以前有段时间，尤其是临毕业时，我曾拒绝谈论就业，因为对前途感到困惑，不知道明天会在哪里，很想就这样过下去，永远留在这个纯洁，恬静的校园里，但当有一天我去听就业办孟雅丽老师的讲话，她说，学生最就要的，就是就业。我突然意识到，原来我们十几年寒窗苦读，出口就是，总有一天我们要工作。记得电视剧《奋斗》中，

回忆母校的句子相关热词搜索：回忆母校 回忆母校的作文 怀念母校的句子