形容 中午很恬静的好句

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形容 中午很恬静的好句篇一
《形容心情紧张的好词好句》

心急如焚 六神无主 心慌意乱 百爪挠心 心急如焚 六神无主 心慌意乱 如坐针毡 坐卧不安 忐忑不安 心神不定 七上八下

惊魂未定 、心惊肉跳 、心烦意乱 、心惊胆战 、忧心如焚 、忧心忡忡、 心急如焚 、胆战心惊 、

提心吊胆 、手足无措、 手忙脚乱、 抓心挠肝、 诚惶诚恐、战战兢兢 、惴惴不安 、迫不及待、

心如火灼 、急急忙忙 、焦急万分、 急不可待 、如履薄冰 、坐立不安、 惶恐不安 、毛骨悚然、

惶惶终日 、寒心酸鼻 、惊慌失色、惊天动地 、惊心动魄、 惊魂未定、 惊弓之鸟 、大惊失色

畏缩不前 、触目惊心、心有余悸、屏气敛息。

冰冷的狂风割伤我的皮肤 。

两条哆里哆嗦的弯腿几乎站不稳，像弱不禁风的干树枝。

凄凉的月光淹没我的灵魂 。

时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。

他看起来像热锅上的蚂蚁 ，急得不知所措。

他满脸通红，双手不知道该放在哪里，手心冒着冷汗。

我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲着。

我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累。

我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

我站了起来，不停地踱步，焦急地等着。

我周围的世界凝固住了 。

心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不停的颤抖。脑子一片空白。

心如鹿撞。,

心砰砰的跳,。

心里七上八下。

心理如激荡的湖水一样不平静 。

心跳加快，手无足措，脑里一片混沌，不知道自己在干什么，将要去干什么。

形容 中午很恬静的好句篇二
《2014阅读语言特色类题梳理》

形容 中午很恬静的好句篇三
《句子》

一、缩句

1．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6．一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7．１９６９年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8．伏尔加河上的纤夫是一幅不可多得的珍贵的油画。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10．断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11．皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12．一个蜘蛛慢慢地爬过来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13．晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14．弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15．鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16．从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17．呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

18．我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19．老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

20．人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

21．同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

22．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

23．他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24．他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

25．赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

26．在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

27．平静的海面上突然冲起了一股水柱。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

28．夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

29．爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

30．一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

31．强烈的光线射进黑暗的房间。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

32．小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

33．灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、按要求写句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 这几道题你全没有做对。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、照样子写句子。

1、李老师推开门走进教室。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、井冈山是中国革命的摇篮。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、天空的星星快活地眨着眼睛。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

四、按要求写句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约５公里到罗甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..

五、按要求写句。

1、欣欣向荣

①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿

2、骄傲

①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、成了

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、天空中的小星星

写成拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、好像

写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”

（改成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、这块地里的菜秧是我种下的。①（改成反问句）③（改成否定句）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9、这活泼的小孩是我的好朋友。（改成反问句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10、齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11、一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13、我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。（改成“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（改成“把”字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15、队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动。（在原句上修改）

16、这些北京来的客人水平非常高。（改变词序，改变意思）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17、我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、把反问句改成陈述句. •

1.这么重的东西,我怎么拎得动呢?_________________________________

2.大千世界,哪里没有野花的倩影?_________________________________

3.我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?___________________ •

4.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?_________________________________

5.这么远,箭哪能射得到呢?_______________________________________

6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望

呢?_________________________________________

7.王老师带病工作,我们怎能不感动呢?•____________________________

8.我们遇到困难,怎么能退缩呢?___________________________________

9.水浇多了,花能不死吗?_________________________________________

10.这不是伟大的奇观吗?__________________________________________

11.说出的话难道可以不算数吗?____________________________________

12.要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?_____________________________

13.这个故事怎能不使我感动呢?____________________________________

14.没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?___________________________

15.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?___________________________________

七、把下面的句子换个说法,意思不变。 •

1.王宁说:我要像李永勤那样关心集体。__________________________

2.小红军对陈赓说:我还要等我的同伴呢?_________________________

3.科里亚说:今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,•人一天天长大,步子也在渐渐变大。

_______________________________________________________________

4.董存瑞坚决地说:我去炸掉它!_________________________________

5.小青石说:这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!

_______________________________________________________________

6.鲁讯在回信中说:我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。

_______________________________________________________________

7.我奇怪的问:爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。

_______________________________________________________________

8.蔺相如说:秦王我都不怕,会怕廉将军吗?

_______________________________________________________________

9.他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?

_______________________________________________________________

10.赵王告诉蔺相如:你带着宝玉到秦国去。

_______________________________________________________________

11.妈妈对我说:我今天晚上要加班,你自己烧晚饭吃吧。

_______________________________________________________________

12.西门豹说:•把新娘领来让我看看。

_______________________________________________________________

八、把下面的陈述句改成反问句。

1.我们不会把你老人家忘怀。_____________________________________

2.人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。•_______________________

3.你应该相信我。_______________________________________________

4.朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。_____________________________

形容 中午很恬静的好句篇四
《五年级句子练习-1》

小学语文句子练习题集

一、改为反问句

1、这个故事使我感动得流泪。

2、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

3、坡度这么大，火车爬不上去。

4、这个真实的故事使我深受感动。

5、我们不能辜负老师对我们的希望。

6、我们不能做损人利己的事。

7、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

8、少先队员应该讲文明，有礼貌。

9、我们不会把你老人家忘怀。

10、你应该相信我。

11、这件事我一定要管。

12、不劳动连棵花也养不活,这是真理。

13、我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。

14、这真叫人感到亲切、舒服。

转述句：

1、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

2、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

4、贝多芬说：“我是来弹曲子给这位姑娘听的。”

5、小明高兴地告诉妈妈：“我在书店买了一本《雷锋日记》。”

6、王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

7、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”

8、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

9、他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?

10、父亲说：“我早已不管他了。”

关联词

４、蜜蜂（ ）能远游，（ ）远游的能力比不上鸟。

５、他（ )取得如此优异的成绩，（ ）勤奋刻苦的缘故。

６、星期天，我（ ）看书，（ ）听广播。

1、我（ ）没有工夫去研究和试验，（ ）没有成为养花的专家。

2、花开得大小都不计较，（ ）开花，我（ ）高兴，

3、（ ）花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，也大半（ ）是会死的。

4、（ ）赶上狂风暴雨或者天气突变，（ ）得全家动员。

5、黄盖的船都用幔子遮着，里面（ ）兵士，（ ）芦苇。

6、（ ）田忌调换一下马的出场顺序，（ ）可以转败为胜。

７、（ ）齐威王每个等级的马都比田忌的强，（ ）孙膑还是让田忌战胜了他。

10、（ ）敌人放毒气，他们（ ）把“子口”上的吊板放下来。

11、（ ）敌人想什么办法来搞破坏，冀中的人民（ ）会想出许多办法来防备。

12、小明（ ）成为三好学生，是（ ）他自己很努力。

13、在集体中，每个人（ ）要管好自己，（ ）要参与班组管理。

14、参加这次活动的人很多，（ ）有年过七十的老人。

15、（ ）成立路队以来，学校的放学秩序好多了。

写修辞手法

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。 （ ）

2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（ ）

3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（ ）

4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 （ ）

5、那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。（ ）

6、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。（ ）

7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（ ）

8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（ ）

9、黄河是我们中华民族的摇篮。（ ）

10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（ ）

11、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（ ）

12、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（ ）

13、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（ ）

14、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（ ）

15、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ）

16、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（ ）

17、书是人类进步的阶梯。（ ）

18、桂子开花十里香。（ ）

19、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）

20、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（ ）

21、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（ ）

22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（ ）

23、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（ ）

24、我的生活没指望了，连狗都不如。（ ）

25、冬天一天比一天走近了。（ ）

26、狼的本性能改变吗？不会，决不会。（ ）

27、我能忘得了那惊人的场面吗？（ ）

28、我的心激动得快要跳出来了。（ ）

29、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。（ ）

30、山上长满了绿树，田里长满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿了新衣。（ ）

五、下列哪些是比喻句，请打上“√”。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）

5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）

10、这个地方我似乎已到过了。（ ）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）

12、他的性格很像他爸爸。（ ）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（ ）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）

缩句：

1、一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

2、我在院子里看天上密密麻麻的星星。

3、银铃般的欢笑声从远处传来。

4、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

5、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。

6、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。

7、他们在岩石上、小路旁，把家乡带来的各种蔬菜种子，连同自己的希望，一起播种了下去。

8、抗美援朝期间，老大娘冒着炮火送打糕给我们吃。

9、黄昏时分五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。

10、在林肯当选为美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到震惊。

11、微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。

12、敦煌莫高窟是一座举世闻名的艺术宝库。

13、那股清澈的泉水慢慢地从那宽阔的出口流了出来。

14、主人用淳朴热情的微笑迎来了第一批顾客。

15、我那个红色的新书包上绣着一朵美丽的山茶花。

16、一个卖火柴的小女孩在旧年的大年夜里悲惨地冻死了。

17、前天气象台发布了北方强冷空气即将南下影响我省的消息。

18、一位年轻的台湾教师正在教孩子们学习祖国的文字。

19、柔嫩的柳条在春风中不停地摆动。

20、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团

1、高山的崖缝里冷得像冰窖一样。

2、黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

3、戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。

4、相传很久很久以前，牡丹江边住着一位美丽善良的红罗女。

5、小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，

6、清晨，大火球似的太阳从遥远的海平面上升起来了。

7、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。

8、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

9、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

11、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

12、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。

13、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

8．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

9．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

10．从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

11．他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

12．他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

13．一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

14．１９６９年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

15．伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。

16．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

１7．断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

１8．皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

１9．一个蜘蛛慢慢地爬过来。

20．晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

21．弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。

22．鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

23．从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

21．呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

25．我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

26．老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

27．人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

28．同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。

29．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

31．他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。

形容 中午很恬静的好句篇五
《2014思路答案》

2014《切割中考·思路》参考答案与详细解析

第一部分现代文阅读综合训练

第一章散文

一

1.示例：②沉醉在草原的辽阔纯美之中；③凝视远山，顿生感悟（无奈和凄凉）；④走近河水，产生感伤（陌生感）、乡愁（迷愁）；⑤投进故乡怀抱，感受母体的温暖。（答对一点得1分）

【思路点拨】考查对行文思路和作者情感变化的把握。本文是按照作者的情感变化来写作的，把握了作者的情感变化也就把握了行文思路。

2.示例：①走着走着，失去了方向感；②朝哪儿望过去，都是天地的尽头；③从天蒙蒙亮走到近中午才有置身草原怀抱之感。（答对一点得1分）

【思路点拨】考查信息筛选与整合的能力。回答这道题，必须读懂题目指定的文段（第②段），按照分值（3分）来分点精读。

3.动词（1分）。在句中的意思是“入迷，陶醉在家乡美丽的景色中”（1分），表达了作者对家乡的热爱之情（1分）。

【思路点拨】判断一个词的性质及其意思，必须要结合语境。这个“痴”原本是形容词，意思是“傻,无知”，但是在这个语境里却活用为动词，意思也改变了。对该词的理解，最好答出其具体的内容和表达的情感，增加采分点。

4.示例：这里使用了反复和夸张的修辞手法，表达方式是抒情（1分）。强调了作者凝视远山后，顿悟了自己是多么地眷恋家乡（1分），并且通过执着地寻觅，终于找到了寄寓这种情感的依托，更加强烈地抒发了对家乡的热爱之情（1分）。

【思路点拨】三次出现“你在这里啊”是反复，“我不舍地觅求了几生几世了”是夸张，反复和夸张的表达效果都是“突出”和“强调”。

5.示例：A使用了比喻，把蓝天白云之下，灿烂阳光之中的草原比作一幅巨大的油画（1分），形象生动地描绘了草原的壮美（1分），表达了对草原的赞美与热爱之情（1分）。B使用了比喻，把蘑菇圈比作一大簇会涌动的海浪和一大片会飘逸的云朵，形象生动地描写了蘑菇圈的长势，表达了对草原的喜爱赞美之情。

【思路点拨】赏析句子可以从用词、修辞、句式等角度进行。从修辞角度来赏析句子，首先要准确判断出其使用了哪一种（或几种）修辞手法，然后要具体地分析一下句子中是如何使用修辞手法的，最后要结合语境分析其所写的内容和表达的情感。

6.示例：不矛盾。因为在走近故乡时，作者产生了陌生感和迷愁，所以就有了“我难道曾经是你的女儿”的感觉（2分）；因为“我的面庞上有你泥土的气质，我的血液中有你清流的声音，我的心灵里有你草木的特征”，所以就有了“我可不就是你的女儿”的感觉（2分）。

【思路点拨】回答这样的题目，一般情况下都回答“不矛盾”。回答理由，首先要明白问题，然后在文本中寻找题干里的两个引用语句，最后按照“瞻前顾后”的方法找到有关的答案。

7.示例：“竟”是出乎意料的意思（1分），准确地表达了作者对邻座的牧民老人也有与自己一样的认同感（只有深深偎依在家乡的怀抱，才能获得抚慰和安宁）的惊喜之情（2分）。

【思路点拨】这不是简单解释字义的题目，主要是从表达的角度来分析。答题的一般形式是：第一步，简单说说这个词的意思；第二步，结合具体的语境，分析其表达的内容与效果。

8.示例：点题；照应开头，使文章浑然一体；升华文章主题。（答对一点得1分）

【思路点拨】“走过草原”正好与标题相同，这是点题；“走过这片广袤壮阔的土地”既是文章第②段内容的总结，又是前后照应；后半句是对文章主题思想的升华。

二

1.示例：①慢是一种娴雅、恬静；②慢是一种童真、童趣；③慢是一种情趣；④慢是一种坚

守。（每点1分）

【思路点拨】这篇文章的基本结构是分总式，第①至段是分写部分。题目中要求我们分点来概括，我们就要将分写部分分为几个层次来细读，总结出各层意，概括即可。

2.内容方面：本段主要写老婆婆缓慢地穿出优雅的茉莉花串儿，这样写为了表现生活中很多美好的事都是在“慢”中产生的，丰富了文章内容，突出了文章的主题（2分）；结构方面：引起下文，点题（2分）。

【思路点拨】这样的题目要从内容和结构两方面来考虑，而且要紧扣全文来回答。结构方面，开头段的一般作用是：总起下文，为下文做铺垫，定下全文写作的基调，揭示文章的主旨，点题等。

3.示例1：不好，原文的“不一会”，表明时间不长（1分），很好地表现了老婆婆穿花动作娴熟（2分）。示例2：好，“过了好一会”表明穿花的时间比较长（1分），紧扣“她缓慢的举止”（1分），这样更切合文意，突出了文章的中心“慢”（1分）。（判断不给分，视理由的充分情形来给分）

【思路点拨】这是开放性题目，回答好与不好皆可，主要是看你说理是否充分。答题步骤一般是：第一步作出自己的判断；第二步简单解释语句表达的意思；第三步结合具体的语境来回答。

4.示例：①句使用了拟人、比喻。将茉莉花当作人来写，生动地表现了花的美丽；将茉莉花比作少女，生动形象地表现了茉莉花的淡然、羞涩、洁净。（3分）②句使用了排比，加强语势，淋漓尽致地表达了世间有太多的东西需要我们慢慢地去聆听，强调了所有美好的声音需要慢慢去体会。（3分）（修辞手法的判定1分，作用2分，答对一种修辞手法即可）

【思路点拨】首先要准确判断出其使用了哪一种（或几种）修辞手法，然后要具体地分析句子中是如何使用修辞手法的，最后要结合语境分析其所写的内容和表达的情感。

5.从整体来看，两个都是并列结构（1分）；从局部来看，“月明”和“风清”是主谓结构，“明月”和“清风”是偏正结构（2分）。

【思路点拨】考查语言知识（短语）的题目。要从相同与不同两个方面来分析。

6.不能。因为这是一个设问句（1分），它既可以引发读者的思考，又能拉近作者与读者的距离，这样能使作者与读者产生思想情感上的共鸣，从而增强文章的感染力（2分）。

【思路点拨】考查设句在文章中的表达作用的理解。设问句一般的作用是引起读者的思考和注意，使作者在此处的情感很好地同读者产生共鸣。

7.示例：鲁迅笔下的“百草园”，虽然所写的都是一些日常所见之物之事（1分），但是经过“大家”鲁迅先生的精心编织，层次井然,条理分明，采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的顺序，对百草园的景物作了生动有趣的描述，既抓住了景物的特点，又符合儿童的心理，用词准确、鲜明、生动（2分），谱写了一曲幼年往事的优美乐章，描绘了一个妙趣横生的童心世界。（1分）

【思路点拨】回答这样的题有两个关键，一是理解作者的观点句，二是对指定的课文中的文本的正确解读。难度较大。

8.示例：我认为“慢生活”好一些，因为我觉得生活就是一种享受，享受生活就应该慢慢地享受，细细地品味，这样你才会充分地感受到生活的乐趣，感受到生命的乐趣。而“快生活”，会使我们的生命流于浮华，精神的享受、思索的兴味、沉思的回味和思想的快乐，都可能在这个过程中悄然失掉了。（提出观点1分，理由充分2分，语言通顺1分）

【思路点拨】开放性题目，但是，因为我们刚读了本文，对“慢”有了更深的体验，因此，我建议同学们认同“慢生活”。见解可以在肯定“慢生活”的好处之后，再说一说“快生活”的不足，这样就形成对比，使观点更加鲜明。

三

1.①两岁时因“我”不让他上班而打“我”；②责骂特意南下陪伴他的“我”；③手术前背诵杜甫的《兵车行》。（一件事1分）

【思路点拨】考查信息筛选与归纳整合，也考查对情节的把握。解答此题首先要将全文读懂，找到写父亲的地方，然后对这些地方进行精读，最后将事件归纳出来。

2.是一个外表倔强，内心却细腻柔情，对女儿爱护有加的铁汉柔情的父亲。（答对一点得1分，但格式不符合要求扣1分）

【思路点拨】考查对人物性格特点的把握。答题的关键是将文中描写父亲的有关文字作全面的解读。同时，答案要依照题目的要求，必须是一个“父亲是一个„„的人”这样完整的语句。

3.字里行间流露出对父亲的眷恋和不舍，特别是对尘世间他们这段父女缘分的珍惜和不舍，表达了对父亲的敬重和骄傲之情。（答对一点得1分）

【思路点拨】这是对文章作者表达的情感的考查。要较好地感悟作者在文中表达的情感，主要有以下几种途径：一是对所写事件的解读；二是对一些重要的细节描写进行感悟；三是找到一些重点的关键语句来概括。

4.示例：一是因为当时父女俩都产生了生离死别之感，杜甫的《兵车行》表达的内容也是生离和死别，所以父亲背诵得很动情，“我”也非常感动；二是因为父亲是军人出身，参与了不少战争，对战争非常熟悉，而这首诗反映的是人民对战争的痛恨和战争所带来的痛苦，揭露了战争给人民造成的巨大的灾难，所以父亲对这首诗情有独钟。（答对一方面得2分）

【思路点拨】要解答好这道题，有两个答题点：一个是八十九岁的老父亲在手术前，仍然能顺畅地背诵出杜甫的《兵车行》，一个是“我”被感动得“泪直滚滚地落下来”。

5.示例：三个“依然”，反复强调了“我”对父亲的热爱与眷恋（2分），同时也表达了曾经不理解父亲，没有珍惜父爱的愧疚之情（1分）。

【思路点拨】这道题既是对重点词语赏析的考查，也是对反复修辞方法及其作用的考查。“依然”表达的效果与反复修辞的效果一致，都是强调和突出。

6.（1）动作描写（1分），表达了作者对那本书的珍惜，对父亲的热爱与崇敬（1分）；（2）景物描写（1分），烘托了父亲去世时庄重的气氛，表达作者对父亲的敬爱之情（1分）。

【思路点拨】这是对描写方法及其作用的考查。第一步准确判断其使用了什么描写方法，第二步对描写的内容进行解读和体悟，第三步结合一些常识将其表达的内容、情感写出来。

7.“贝壳”喻指父亲，“整个海潮音”喻指生活中父亲给予“我”的丰富的生命体验。整句话的含义是：从父亲的为人处世中，“我”真切地感受到了父亲对子女的呵护关心，父亲面对生离死别时的平和坦然。因为父亲带给“我”这样丰富的生命体验,所以我为拥有这样的父亲感到幸运、幸福。（正确理解比喻义得2分，整句理解正确得2分）

【思路点拨】这是对比喻句，也是文章的重点句（主旨句）的理解。首先要理解比喻句的比喻义，在理解两个喻体（“贝壳”和“整个海潮音”）的前提下，将整个句子的含义写下来。然后结合此句在文中的特殊地位（重点句、主旨句）来说明其在文中的作用。

四

1.“我”在喧嚣热闹的菜市场用小小的丝瓜来测试菜贩（1分），目的是试探人心薄厚和人情冷暖（2分）。

【思路点拨】本题考查对重要信息的筛选和概括能力。解答时，首先要速读全篇，在理解文意的基础上，找到相关内容（第④段），然后用准确、简洁的语言概括出来即可。

2.菜贩守护在菜摊里，等待“我”前来取之前遗忘下来的3条丝瓜。

【思路点拨】本题考查对词语在具体语言环境中的含义的理解。千万不要像平时那样来解释成语，而要结合具体的语言环境。

3.“锚”比喻3条丝瓜，“水底”比喻那个菜摊，“小船”比喻诚信、人情味，“风浪”比喻

贪小便宜、唯利是图的风气。（答对一点得1分）

【思路点拨】要理解喻体的比喻义，必须对这个比喻句前后的内容作详细的解读，找寻相关的信息。当然，也有些喻体的比喻义没有出现在语言环境中，特别是借喻，这就需要我们去感悟了。

4.运用比喻的修辞手法，把“小小的丝瓜”比作“一张酸碱度试纸”（1分），形象生动地写出了这试验的良好效果，语言通俗易懂（2分）。

【思路点拨】本题考查赏析语言的能力。解答这种题型时，首先要考虑句子中运用的修辞手法，并具体说说是怎样使用这种修辞方法的，然后再分析其作用和表达的情感。

5.插叙。追述了昔时老北京的古朴民风（1分），与今天人心的不古、贪小便宜形成鲜明的对比，突出了人情味的可贵（2分）；丰富了文章的内容，突出了文章主题（1分）。

【思路点拨】本题考查特殊段落的作用。记叙的顺序包括顺叙、倒叙和插叙三种，而问文章中的某一部分，一般是插叙。插叙一般有丰富文章内容，突出文章的主题；为下文写„„做铺垫，推动故事情节的发展；与„„形成对比，突出„„的作用。

6.示例一：我在做试验时，其中两家菜贩没有了丝瓜,只有了茫然；而另一菜贩把装着那3条丝瓜的塑料兜递给我（1分）。通过菜贩之间的对比，突出了人心薄厚和人情暖凉的文章主题（2分）。

【思路点拨】对写作方法及其作用的考查。此题考查了对比这种常用的写法，这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的印象和极强烈的感受。

7.在人情淡漠的年代，那位替“我”保存丝瓜的菜贩的行为让“我”感受到了人与人之间彼此的信任、信誉和感情，小小的丝瓜让“我”感受到了温暖。（意思对即可）

【思路点拨】本题考查对文章重点句子的理解。答题时一般要考虑其是不是文章的中心句，是不是概括人物性格特点的关键句等，然后联系上下文具体分析。

五

1.②对门男人送“我”小喷壶，并耐心告诉“我”要买驱虫药，“我”心生感慨；③邻居的花并没有打算扔掉，“我”知道真相后很尴尬；④对门的女主人热心地告诉“我”养那盆花的注意事项，“我”深受感动。（答对一点得2分，其中内容和情感各占1分）

【思路点拨】考查梳理情节的能力。所谓情节是指文章的主要事件及其发生、发展和转化的过程。同时，还要注意题目中提到的“根据作者的感情变化”，因此，在概括出情节后，要写出由此而产生的情感。

2.比如“我围着那盆花„„疑惑着那家人为什么要把它扔掉呢”一句是为下文“我愣住了，原来人家并没有准备扔掉啊”埋的伏笔（或照应）。这样的埋伏笔，设悬念，吸引读者，前后照应，使文章浑然一体。（找对例子得2分，作用回答正确得2分）

【思路点拨】考查文章结构布局。埋伏笔、设悬念和前后照应有很多相通之处，多数情况可以放在一起考虑。埋伏笔、设悬念的作用是吸引读者；前后照应的作用是使文章浑然一体。

3.“我”对邻居的称呼用“您”，而邻居对“我”的称呼却用“你”（2分）。因为“我”有求于邻居，出于礼貌，所以用“您”；邻居当时睡眼惺忪，被人打扰，心情不爽，是在敷衍对方，因此用一般的称呼“你”（2分）。

【思路点拨】本题表面是考查称呼用词，其实是考查对文本的深层次理解，只有理解了“我”和邻居当时的情况，才能解答好不同称呼用词的理由。

4.“轻轻”一词准确生动地写出了妻子擦拭时的小心翼翼（2分），表达了妻子对这盆花的喜爱之情（1分）。

【思路点拨】考查对重点词语的品味。解答时，可以从词性的角度入手。答题模式一般为“XX”一词准确形象地写出了„„内容，表达了„„的感情。

5.运用了神态描写和动作描写（1分），生动形象地表现了知道真相后“我”和妻子的反应（2

分）。

【思路点拨】本题是对描写方法及其作用的考查。解答时首先要分清几种常用的描写方法，然后结合文本具体分析这种方法对人物形象、性格上的刻画作用，或者对文章主题的渲染效果。

6.一是指邻居给的那盆花散发出来的花香弥漫在“我”和邻居家之间（2分）；二是指邻居两口子所具有的友好热心的品质像花香一样蔓延开来，感动了“我”，也影响了“我”（2分）。

【思路点拨】考查对文章标题的理解。解答时一定要注意：文章的标题往往除了有它的表层含义以外，还有更为深层的含义，即它的比喻义或象征义。标题中的“花香”一词是一语双关。

六

1.心理描写（1分），表达了作者对现代建筑没有留给燕子栖身空间，现代人比古人缺少仁慈之心的愧疚、自责（2分）。

【思路点拨】考查人物描写方法及其作用。先要准确断定画线语句使用了何种人物描写方法，然后要设身处境地对这个语句进行揣摩，把握好作者当时的心理、心情。

2.此句使用了比喻手法，把震旦鸦雀的叫声比喻为柳笛吹奏中的颤音（1分），形象生动地表现了鸟儿鸣叫的动听悦耳（1分），表达了对鸟儿的怜爱之情（1分）。

【思路点拨】题目已经明确了从修辞角度进行赏析，首先要准确判断出其使用了哪一种（或几种）修辞手法，然后要具体地分析句子中是如何使用修辞手法的，最后要结合语境分析其所写的内容和表达的情感。

3.①建房子时预留燕子筑巢的空间；②保全燕子的旧窝；③打开窗门让燕子自由进出；④喂养、保护幼燕。（答对一点得1分）

【思路点拨】考查重要信息的筛选与整合。解答时首先要抓住关键词语“和谐相处”

4.转折复句（1分）。婉转地批评了现代人缺乏“天人合一”的行为，希望人们向古人学习，真正做到悲天悯人（2分）。

【思路点拨】这是对复句关系及其作用的考查。转折句表达的重点是后一分句，而且往往有婉转的意味。

5.①既表现了燕子是人们不可或缺的生活内容，人们与燕子应和谐相处，又更好地表达了文章的主题（2分）；②增添了文章的文学色彩，增强了文章的文化内涵，使文章语言更具有感染力（1分）。

【思路点拨】考查对散文中引用诗词作用的理解。我们要谨记，散文的特点是“形散而神聚”，不管文中写什么，都是为了表达中心，表现主题的。另外，诗词是颇具文学色彩的，恰当的引用也显出作者的文化底蕴。

6.对比（1分）。示例①：把现代建筑燕子无法容身与古代建筑留有燕子栖身的空间作对比；示例②：现代人尤其年轻人与燕子形同陌路，与古代人对待燕子像对待邻居一样形成对比（1分）。突出了从前的人们的仁慈之心及与燕子和谐相处的友善，批评了现代人缺乏“天人合一”的行为（2分）。

【思路点拨】考查写作方法及其作用。在文中找到具体的例子，用简明的语言将其中的一组对比表述出来（一般的模式是“把„„和„„进行对比”）。最后再将其作用表述出来，对比的作用是突出、强调。

7.照应开头（1分），再寻那两只孤燕，对燕子的去向表示担忧（1分），表达了悲悯之情（1分）。

【思路点拨】对特殊段落理解的考查。结尾段常有的作用：照应开头，揭示文章主旨，升华（深化）文章主题，集中抒发情感等等。

七

形容 中午很恬静的好句篇六
《句子的复习》

六年级句子复习

句子练习

修改病句

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：

（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。

是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。

（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，苏州是季节，显然不通。只要改成苏州 的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。

如：我的回家作业基本上全部

做完了。回家作业要么是基本上做完（还有少量没做），要么是全部做完（一点儿都没有剩下）。又说是基 本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。

（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就 明白简洁了。

如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。

（5）不合逻辑。如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把水果删去。

（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。

如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

（7）形容不当。如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

练一练

修改下列病句

1.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

2.我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

3.我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

4.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5.老师的教育下，他明确了学态度。

6.同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

7.过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

8.六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

9.全班同学都到了，只有王钢没来。

10. 昨天傍晚下了一夜大雨。

11.校园里屹立着一棵棵白杨。

12.因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

13.动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。

14.公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。

15.我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

16.图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。

17.他经常回忆过去有趣的往事。

18.今天中午下了一天的雨。

19. 我上完五年级了，还有一年没有毕业。

20. 万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

21.星期天上午，小刚戴着书包到李宁家去复习功课。他对他说：以后做完作业我们去踢足球好吗？李宁说“好。”而且他们做完作业就去踢足球了。

22.造纸是我国古代的四大发明。

23.《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。

24.他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。

25.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。

26.大扫除开始了，男女老少都参加，男的女的干重活，老的少的干轻活。

27.学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的同学李利同学连续被评为优秀少先队。结果她一点也不骄傲。同学们夸奖她，总是说“自己做得还很不够”。

28.一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油，”都愿望本班的运动员取得好成绩。

缩写句子。

1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

2、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

3、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。

4、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。

5、银色的雪光照着一望无际的大草原。

6、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

7、时光老人给我们的礼物是珍贵的。

8．戴着红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

9．气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

10．从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

11．他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

12．他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。

13．一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

14．１９６９年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

15．伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。

16．五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

１7．断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

１8．皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

１9．一个蜘蛛慢慢地爬过来。

20．晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

21．弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦书林。

22．鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

23．从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

21．呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

25．我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

26．老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

27．人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

28．同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。

29．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

31．他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。

31．他穿着一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。

32．赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

33．在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。

34．平静的海面上突然冲起了一股水柱。

35．夏天中午的阳光火辣辣地照射着整个森林。

36．爷爷经常怀念可爱的家乡的许多景物。

37．一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

３8．强烈的光线射进黑暗的房间。

３9．小坦克悄悄地躲在一丛鲜艳的月季花中。

40．灰尘是地球上永不疲倦的旅行者。

把句子改成反问句

1. 我们不会忘记党的恩情。

2.人类需要勇于实践的人。

3. 这个故事使我感动得流泪。

4.可爱的小女孩是我的好朋友。

5.这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

6. 坡度这么大，火车爬不上去。

7. 这个真实的故事使我深受感动。

8. 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

9. 春风吹绿了田野。

10. 春风吹绿了田野。

11. 我们不能做损人利己的事。

12. 这个真实的故事使我深受感动。

13. 我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

14. 春风吹绿了田野。

15. 是春风吹绿了田野。

16. 我们不能做损人利己的事。

17. 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

18. 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

19. 少先队员应该讲文明，有礼貌。

20. 我们不会把你老人家忘怀。

21. 人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。•

22. 你应该相信我。

23. 朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。

24.我们小学生要听老师的话。

25. 这件事我一定要管。

26.抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

27.不劳动连棵花也养不活,这是真理。

28. 这比山还高，比海还深的情谊，我们不会忘记。

29. 游览了长城，我受到了教育。

30. 我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。

31. 中国有了自己的铁路工程师。

32. 这真叫人感到亲切、舒服。

把下列句子改为转述句

1. 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢?”

11. 科里亚说:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,•人一天天长大,步子也在渐渐变大。”

12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

13. 小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”

14. 鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

15. 他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗?

16. 西门豹说:

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