一句话概括同学情

导读：　一句话概括同学情篇一《同学,朋友》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《一句话概括同学情》，供大家学习参考。

一句话概括同学情篇一
《同学,朋友》

同学·朋友教学设计

教材分析

《同学·朋友 》是人教版教材思想品德课八年级第二单元第三课第一个框题。八年级思想品德课上册的主题是我与他人，因此学好本框题内容对于整个初二上册的教学都具有非常重要和普遍的指导意义，特别是为学生学会与父母、同学、老师交友打下牢固的基础，也必将对学生今后更广泛的交友乃至成才创业奠定基础。因此，本框题不管在本单元还是在初二上册教材中都具有不容忽视的重要地位。本框的基本逻辑架构是从感知自我人际状况到对友谊的理解再到友谊困境的尝试解决，各部分内容都是建立在问题学习基础之上的，由问题情境到简要概括，强调在活动中探究，在探究中学习。

学情分析

正处于青春期的中学生，都能说出自己有哪些朋友，但不一定能明了自己的人际关系状况，包括自己在他人人际圈中的位置；他们都希望自己拥有好人缘，但不一定了解什么样的品质受人欢迎，对自身在交往中的品质也缺乏了解；他们心智不成熟，渴望与身边的同学交友，建立持久、真挚的友谊，但又可能缺乏交友的勇气和信心，也面对交友的诸多困惑；他们有一定的交友体验，但又没有完整的交友知识和经验，为此常常交错朋友，也常常失去本已拥有的朋友，而更重要的是他们常常错过许多与成功者交友的机会，从而未能为自己现在的学习和将来的事业找到一个可以让自己更快成功的加速器。因此学生对本课的学习具有深厚的兴趣，同时也乐意在教师的引导之下开展积极的探究活动，来排解心中关于交友的诸多困惑，丰富自己的交友知识和人生经验.

教学目标

1 、知识与能力：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；知道什么是青春期闭锁现象及其危害；能够说出交友的基本原则；能够绘制自己的人际关系树轮图，并能据此分析、概括自己的人际关系状况；能够用自己的话概括什么是友谊；

2、过程与方法：通过活动引导学生对教学中提供的交友案例提出适当的解决方法；能够运用友谊原则指导自己与同学的交往；能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突；能够做出负责任的选择；

3、情感态度、价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我；在同学交往中尊重他人、宽容诚信，追求友谊，但不失原则；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

教学重点和难点

1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质，学会与人交友、呵护友谊。

2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

教学过程

师：同学们好，我想问问，你们渴望成功吗？（生答）你们想知道成功者成功的秘诀是什么吗？（生答）

师：世界华人成功学激励大师陈安之先生说：“要成功就要和成功者在一起”，也就是说要和成功者交朋友。可见，我们要成功，交朋友很重要，交什么样的朋友更重要。为了同学们现在和将来的成功，我们今天就一起来叩响友谊的大门，

努力寻找一把打开友谊之门的钥匙。请同学们翻开课本30页（多媒体展示框题题目）

一：敞开心扉，开启交友之窗。

（多媒体展示）

1、闭锁心理的危害：

2、开放自我、积极交往的意义：

（多媒体展示以上板书）

（多媒体展示）

让学生绘制自己的人际关系树轮图（提示：朋友不限于同学），教师根据观察学生绘制情况，重点引导学生思考朋友还不够多的原因，指出青少年如果不能很好地处理闭锁心理，就会使自己陷入孤寂、苦闷和失落的困境中，就会对自己的健康成长造成不利影响。从而引导学生思考怎么才能走出这一困惑，进而引导学生思考开放自我、积极交往的意义。

师（抒情式朗诵，作为总结）：给自己的心开一扇窗，敞开心扉，勇敢积极地与你周围的人交流交往，你就会发现，一个善意的眼神，一个友好的微笑，或者是一句平常的问候，都能缩短我们曾经陌生的距离；敞开心扉，你就能感受到阳光的温暖，嗅到窗外花朵的芳香，听见大海坚强的呼啸；敞开心扉，你就会发现，自己不再孤寂、不再苦闷、不再失落；更重要的是，你会发现，自己已经有了更多的朋友，彷徨时不会一个人迷惘，痛苦时不会一个人流泪，艰难时不会一个人默默承受„„一句话：开放自我，我们的性格才会更开朗；开放自我，我们的人生才会更精彩。

二：寻找钥匙，开启友谊之门。

（多媒体展示）

●如何让自己成为受欢迎的人？（多媒体展示板书）

活动规则：（课前每位学生各剪三颗红五角星）每位同学拿出三颗红五星，在红五星上写上班中最喜欢的同学姓名及喜欢的理由。全班四组同学依次开展送星活动，每位同学要将手中的红五星送给班里最要好同学。活动过程中同时播放周华健演唱的歌曲《有一个朋友是你》（歌词见附录）

比一比：班里哪位男、女同学得到的红五星最多（即：最具有人气），并请上讲台，在学生的掌声中给予颁奖，最后对同学们在红五星上写出的理由进行归纳。从而得出：最受欢迎的同学有什么共同的特点？并思考不受欢迎的同学有什么品质？如何让自己成为受欢迎的人？

三：品味生活，理解“朋友”真谛。

（多媒体展示）

●什么是真正的朋友？

（多媒体展示板书）

师：同学们，通过上述活动，我们已经找到了开启他人心灵之门、获得友谊

的钥匙，那么有了这把钥匙之后，是不是所有的人都会成为你真正的朋友呢？到底谁才是你真正的朋友呢？（思考题）

请我们班XX同学（课前让其准备）根据以下标题说一个自己亲身经历的故事：在我______的时候。（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日„„）同学们听完故事后，一起来思考：故事中谁是真朋友？谁是假朋友？为什么？。

教师个别提问，引导学生掌握辨别真假朋友的标准。

每位同学用一句话来表达自己对“朋友”一词的理解。教师示范：朋友，就是你黑暗中的那把火，照亮着你前行的道路；朋友，就是摔倒时拉起你的人，给你重新站起的力量。

然后让学生归纳出：真正的朋友是能带给我温暖，支持和力量，能让我们感受生活的美好的人。（多媒体展示板书）

四、掌握方法，养育友谊之果。

（多媒体展示）

多媒体展示材料，教师讲述：

小华是外校到本校寄读的一名女生，开学已经好几天了，内向的小华课后一直坐在自己的位置上，闷闷不乐，她决定寻找属于自己的朋友。

小华应多从哪里找朋友：

A、身边。B、网络。

（本剧问题进行个别提高，展开教学）

结论：

1、朋友来源：朋友就在我们身边。

（多媒体展示板书）

师：同学们，你们在学习和生活中会遇到哪些交友的困惑呢？我们应该处理学习和生活中的困惑，才能更好地呵护同学间的深厚友谊呢？

为了解决上述问题，我们在课前特别排演了一段人生AB剧：《交友的烦恼》，下面就请同学们一起来欣赏这几位同学的表演：

剧情一：小华开始与同桌小丽交往，两人从陌生到相熟，课后经常在一起玩，成绩较差的小丽晚自习时一遇到难题就问小华，小华经常无法完成自己的学习任务，很想不理小丽，可又怕好朋友不高兴而失去朋友。她陷入了困惑之中。你认为：

A、小华仍要帮助小丽。

B、小华应拒绝帮助小丽。

剧情二：有一天自习课，小丽想邀小华参加学校的歌咏比赛，唱歌不错但内向的小华一口回绝，心直口快的小丽无心地说小华是“胆小鬼”、“真没用”，并啰嗦了几句，这时

A、小华应与小丽大吵。

B、小华应体谅小丽的过错。

剧情三：期末数学考试时，小丽有好几题不会做，为了回家不会挨父母批评，过个好年，要求好朋友小华把答案给自己抄。

A、小华应拒绝小丽的要求。

B、小华不应拒绝小丽的要求。

剧情四：小华与小丽关系破裂后，开始与小月交往，小月不爱学习，是个网络迷，为筹集上网费有过小偷小摸行为，两人成为好友后，她们经常利用中午和自习课时间往网吧跑，小华的成绩开始下降。父母知道后强令小华断绝与小月的来往。

A、小华应选择离开好朋友小月。

B、小华不应该离开好朋友小月 教师通过多媒体重新展示以上剧情及问题，然后开始讨论。

规则：全班分四组，分别对剧情一至四的问题展开讨论。各组指定一名组长，负责组织本组讨论并对不同观点（选A、选B）的同学分组，在本组指定具有不同观点的总发言人，发言人对相同观点的同学发言作整理并记录、小组长综合本组最后观点。根据剧情，教师依次组织每个小组的发言人、小组长发言，并引导他们形成正确的友谊技巧和交友准则。最后教师根据学生表现及各组的讨论发言情况进行评比打分，评出最佳演员、最佳组长、最佳发言人、最佳团队。 教师根据学生讨论结果和发言内容，进行小结，归纳出以下结论：

2、友谊技巧：

⑴：平等互惠，学会体谅朋友的难处，相互给予与分担。

⑵、宽容他人，尊重差异，加强沟通。

⑶、坦诚相待，坚持原则，绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。 3：交友原则：善交益友、乐交诤友，不交损友。（多媒体展示以上板书） 同学们，通过本课的学习，我们已经深刻感受到了交友的好处，更重要的是找到了交友的钥匙、技巧和原则，排解了心中积压已久的交友困惑，特别是一些缺少朋友的同学已经有了交友的冲动和自信，陈安之说：“要成功就要与成功的人交友”、“心动不如行动”。为此有些同学已下定决心：我要马上开始交友行动。看到你们这么积极，我很高兴，高兴之余，更想为同学们的交友略尽绵力，提些建议：（多媒体展示以下建议）

一、请留住你身边走过的每一个能与你真心面对、互助前行的朋友，记住他们的联系方式并经常保持联系。

二、请经常伸出你温暖的双手，不但要在朋友高兴喜庆时举杯畅饮，更要在朋友困惑落难时携手相扶。

三、请远离那些不思进取、素质低下的所谓“朋友”，因为我们常常因为有

了错误的朋友才有了错误的决定和错误的行动。

四、请寻找一切可能的机会，与比你更成功的陌生人结成真心的朋友，因为他们才能照亮你前行的道路、给你智慧和力量，加速你的成功。

教学反思

我在这节课教学中主要采用案例法、谈话法、讨论法为主的教学方法，按照这一思路进行了教学设计，课后让我感受颇深：

一、课堂实践证明，本课教学总体设计能体现新课程标准的要求和理念，各个教学目标都能达到预期效果，学生在轻松、快乐的气氛中进行了学习。

二、在实践中，本节课的几个亮点

1、我利用了与学生间创建的心灵信箱，搜集了很多现实性材料,最后将材料创编加以整合，因为事例大都是学生自己身边发生的事，学生爱参与而且回答问题的思维非常活跃。

2、在课堂上，学生能结合自己的实际和自己身边的实际参与讨论，积极发言，并联想到自己的不良行为，从而在思想上认识到自己的问题，找到差距，促进行动上的努力。

3、学生通过本节课的学习，能用自己最美的诗句来赞美自己拥有的友情，赞美出了真情实感，从而提升了本课。

4、充分体现了学生的主体地位，真正实现了学生之间、师生之间的互动，从而把学生学习变成一种“自主体验、探究质疑、互动解疑”的过程。由于调动了学生的积极性，给学生提供了一个表现自己、锻炼自己的空间和机会，学生的思维能力、选取信息的能力、表达能力等都有所提高。值得肯定的是，本课学生在讨论和发言中表现了思维的发散性。这正是新课程特别强调的理念，即激励、鼓励学生的创造性思维。

三、课后，我重温教学设计，教材内容，回忆学生的课堂上表现，认为本节课讲授中还存在一些需要调整和改进的地方。

1、学生在谈自己在交友过程中，遇到的困惑时，我没有学会“等待”，为了引导出下面想讲的东西从而打断了学生想说的话，这样一节课下来给人感觉特忙乱。

2、在课堂中，学生讨论较投入，较强烈，甚至有些学生还提出超出本课内容的知识，在这方面，我未能充分利用课堂上生成的素材，为了完成课堂教学内容，未对这部分知识进行延伸和拓展，跳过学生的话题进入我的下一步教学，未能做到根据课堂实际调整教案。

通过本课教学，我收获颇丰，在以后的教学工作中，要多向有经验的老教师虚心请教，在实际工作中不断摸索经验，不断升级，争取早些找到真正属于自己授课方式和方法，尽快提升个人素质和教学水平

一句话概括同学情篇二
《同学 朋友》

学 科 公 共 教 案

一句话概括同学情篇三
《综合性学习》

中考语文冲刺复习：语文综合性学习分类指导

语文综合运用的中考题型特点

语文知识与语文能力的综合运用

书本学习与实践活动的紧密结合

传统文明与地方特色的共同渗透

知识积累与个性创新的融会贯通

语文综合运用的中考具体题型分类

一、综合运用类

二、实践探究类

三、主题探讨类

四、地方特色类

五、图文结合类

六、学科渗透类

七、信息提取类

八、关注时事类

一、综合运用类

例题：你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面一些事情，你是怎么解决的？

1、班级征集晚会主题语，要求是简洁形象的一句话或一个短语。你写的是什么？

2、根据节目表，合唱“让我们荡起双桨》之后是舞蹈”友谊地久天长“，请你为连接这两

个节目写几句串台词。

3、事后某同学为学校广播站写了一则消息，交稿前，她请你做些修改。①为了活泼毕业班

同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级⑴班最近组织了毕业晚会。

②同学们踊跃参与、认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，形式多样，③有歌舞、朗诵、合

唱、相声、小品等。活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，该班又精神饱满地

投入到紧张的学习之中。

⑴、句①中，有词语搭配不当，可将”____”一词改成“____”。

⑵、句② 中，有词语使用不当，应该为”____”。

⑶、句③中，有词语并列不当，应删去“____”。

4、晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上，领班一位同学问你：”学习那么紧张，花

那么多时间搞活动，划得来吗？“请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。

解题指导

这是一道语言综合运用题，兼容应用文、语病修改、语文活动等知识的应用与实践。命题

人做了一个精心的设计，把课堂中学习到的各种语文知识通过一次活动串联你起来，各小题

从不同的角度对学生的能力进行考察，而且题目与学生的实际结合非常紧密，使学生能够联

系生活实际来思考和答题。1、2题考察的是写广告、标语、解说词、拟对联、致欢迎词的

能力。3题考察的是修改病句的能力。题4考察的口语交际能力。

参考答案

1、例： 花季情 良师恩；同窗的你我；友谊地久天长----

（答案不限于此。未扣住”毕业“或”同学情“、”师生情“的，扣分；语言不够简洁、形

象的，扣分。）

2、例：伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们

走向明天。但不管走到哪里，我们坚信；友谊永存我心，友谊地久天长！下面请欣赏舞蹈《友

谊地久天长》。

（得分点：内容承上启下；语言简洁；感情饱满）

3、⑴活泼 活跃 ⑵各逞其能 各显其能 ⑶合唱

4、例：你可以有不同看法，不过我感到得到的比失去的更多。（答话顶撞对方、语气过于生

硬的，扣分；答话内容未表达”活动有收获“意思的，扣分。

二、实践探究类

例题：请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。

今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿

童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹

备。

（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。

（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。

（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。

解题指导

实践探究类题目主要考察学生以下能力：能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，

选出研究主题，制定简单的活动方案，并能对活动过程中的生成情景进行处理。

这一实践活动所设计题目是紧密相关的，所以，解答时应有整体意识。为活动确定主题，

可选角度较多，可从”安徒生作品本身、作品对我们成长的影响、我眼中的安徒生“等，主

题一定要明确、醒目，语言表达准确；活动方案的设计，采用分步骤的方法，要完整清楚，

具体可操作；写演讲稿，要紧扣主题，并注意演讲的一般要求：称谓、语言富有激情等。

参考答案

1、例： 同情● 欢乐 ● 成长

2、例：即兴演讲方案①确定演讲题目；②推选主持人和评委；③现场抽签决定演讲次序；

④即兴演讲（不超过5分钟）；⑤语文老师点评；⑥宣布比赛结果。

（要求方案设计完整清楚，具体可操作）

3、同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量。

让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓；让我们在阅读中思考，在思考中成长。

（观点明确、表达严密、语言通畅）

三、主题探讨类

例题：为贯彻党的十七大精神，亳州市政府在制定的《亳州市民精神》中，倡导全体市民要

“重诚信”阅读下面几则诚信小故事，从中归纳出“重诚信”的含义。

（1）春秋时，吴国的季子出使北方，顺道拜访了徐君。徐君很喜欢他的剑，季子虽然心中

默许赠送，但因外交礼仪的需要，当时没有答应。等他返回时，徐君已死，季子就把剑挂在

其坟前的树上而去。

（2）古代有个叫尾生的人，与一位姑娘相约桥下，姑娘因事未到，正逢潮水上涨，尾生抱

住桥下一石柱不肯离去。等姑娘赶到，尾生已被淹死了。

（3）北宋词人晏殊14岁时，参加皇帝亲自主持的考试，看到题目后，对皇帝说：“这个题

目10天前我就做过了，请陛下另出一题。”

（4）去年，谯城大杨、城父、立德等地300余农户面对市场的高价不动心，仍把自己的辣

椒低价卖给了当初与他们签订订单的江苏客户。

（5）广东吴先生在没有付钱的情况下，仅通过电话在林海燕的投注站购买彩票，中得大奖

518万。林海燕本可以占为己有，还是打电话把中奖消息告知了吴先生。吴先生开始以为她

是在催要彩票钱，经多次打电话，吴先生才领走了中奖彩票。

解题指导

主题探讨类题目的基本特征就是根据几则材料，写出思考的结果。

做这样的题目首先读题干。题干要求从这几则小故事中归纳出诚信的含义。也就是说，解

答本题要用归纳法，这样就定出了答题的思路。其次是分别读小故事，读懂其中的内涵，这

是答题的前提。然后比较分析，找出几则小故事的共同点。最后对思考的结论理论性升华，

成为一种“放之四海而皆准”的道理。

参考答案

参考：在任何情况下（不管发生什么情况），哪怕牺牲自己的利益甚至付出沉重的代价，也

要讲诚实，守信用。

得分要点：（4分。“情况”归纳，1分；“行为”归纳，1分；“结论”归纳，1分；语言，1

分。归纳全面准确，语言通顺，得4分；归纳欠全面，语言通顺或归纳全面但语言欠通顺，

可得3分；内容、语言皆有欠缺，得2分；只要作答，不严重离题，不判0分。如没有归纳

出含义，仅概括出诚信的意义及其重要性、必要性等，得2分。）

四、地方特色类

例题：张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联

的知识。假如你是这个小组的成员，请接着完成下面的工作。

1、下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。

①少室山下禅林静，五乳峰前钟罄悠（ ）

②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（ ）

③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（ ）

④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；

气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ ）

A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙

C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺

2、给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。

①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（ ）

②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！

生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（ ）

③远求海外珍藏本，快读人间未见书（ ）

④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（ ）

A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联

解题指导

对于地方特色类题目，我们最主要的就是要关心地域文化，熟悉本地区文化的特色，了

解当地的名胜古迹，和当地的名人典故、著名事件等。

做这类题目，首先要求学生在平时的综合性活动中锻炼语文能力，提高语文素养；然后

在面对题目时要会理解分析判断，找寻实际与试题之间的对应关系。

答案

1、下列对联写的是河南哪处名胜？把相应的序号填在括号里。

①少室山下禅林静，五乳峰前钟馨悠（ D ）

②朱仙镇血战丧敌胆，风波亭长恨遗千秋（ B ）

③歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心（ A ）

④定三分，烧博望，出祁山，大名不朽；

气周瑜，屏司马，擒孟获，千古流传（ C ）

A．巩义杜甫故居 B．汤阴岳飞庙

C．南阳卧龙岗 D．嵩山少林寺

2、给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。

①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（ A ）

②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！

生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（ C ）

③远求海外珍藏本，快读人间未见书（ D ）

④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（ B ）

A．春联 B．婚联 C．挽联 D．行业联

五、图文结合类

例题：

请你认真观察下图，回答以下问题

①整幅图告诉我们的信息是：

②图中的“京”字有什么象征意义？

③图中五个相扣的圆环象征着什么？ 解题指导

图文结合类题目侧重考查学生的思维、想象、创造等综合能力，要求考生答题时注意由表

及里、由浅入深地分析，把握图画的本质一要扣题旨，二要找规律，三要善表达。

解题时，一要理解符合图画的含义；二要把握作家创作的意图，三要依据图形进行合理想

象。

参考答案

①2008年奥运会在北京举行（或“这是2008年北京奥运会会徽”）（本题旨在考查学生搜

集信息的能力。只要答出时间、地点、主题即给满分，其它的酌情给分）

②张开双臂奔跑的人（或“舞动的龙”、

“ 蜿蜒的河流”、“涌动的血脉”等）

③五大洲的体育健儿相聚在一起（或“五大洲“

“ 奥林匹克五环”、“全世界人民手牵手”等）

六、学科渗透类

例题：阅读下面的表格，按要求回答问题

解题指导

这是一道渗透着数学知识的图表题，这种题在考察学生的语言及概括能力同时，将其他学

科知识融合在试题里考察学生解决问题的综合能力。

解题分三个步骤：一是明确题干要求；二是寻求表格规律；三是准确归纳表述。

参考答案

（1）预计2030年以后，世界能源将以核电和太阳能为主要能源。（句中的”预计“、”核电

“、”太阳能“、”主要“均为关键词。）

（2）示例：①要节约能源；②使用无污染（或绿色清洁）的能源；③要保护环境；④要珍

惜资源。„„

七：信息提取类：

例题

请用一句话概括下面选段文字的主要内容。(22字以内)

国务院发布公告，决定 2008年5月19日 至21日为全国哀悼日。经与国际奥委会协商，

北京奥组委决定，在此期间，北京奥运火炬将暂停传递，具体的传递安排稍后将公布。 5

月19日 14时28分起，全国人民为四川汶川大地震遇难者默哀3分钟。各地汽车、火车、

舰船笛声长鸣，防空警报在各城市上空鸣响。

提炼下列材料中包含的信息。(不少于2条)(4分)

有人到微软找一份清洁工的工作。在经过西试和实际操作以后，人事部门告诉他被录取了，

向他索要E—mail以寄发录取通知书和其他文件。他说：“我没有计算机。”人事部门告诉他，对于微软来说；没有E—mail的人就等于不存在的人，所以微软不能用他。

他很失望地离开微软，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去买10千克的马铃薯，挨家挨户转手卖出。两个钟头后他卖光了，获利100％。他又做了几次生意。把本钱增加了一倍。他发现这样可以挣钱养活自己。于是他认真地做起这笔生意来，一些运气加上努力，他的生意越做越大，买了车还增加了些人手。5年内，他建立了一个很大的“挨家挨户”贩运公司，提供让人们在自家门口便可以买到的新鲜蔬菜服务。

解题指导

现代社会其实就是信息社会，交流信息已成为社会交际的基本内容。因此我们应学会筛选信息，能够分辨出材料本身所蕴含的言外之意，从而概括出主要信息。

答题方法是：

1、审题目，明确要求 2、抓题眼，确立重点

3、读材料，寻找根据 4、善思考，挖掘深意

5、选语言，灵活作答

参考答案

1、国务院决定 2008年5月19日 至21日为全国哀悼日。

2、信息一：失败乃成功之母；

信息二：要找准自己的位置；

信息三：进取的人生才是有成就的人生。(其他符合要求的答案亦可)

八：关注时事类：

例题

最新消息，由墨西哥发端的甲型H1N1流感疫情已蔓延至中国内地，北京、四川、山东、广东、福建、湖南陆续出现确诊病例，广东出现二代病例。这种可怕的疫情，对人类的生命敲响了警钟。请你就此拟写两条电视公益广告，提醒人们增强卫生、健康意识。 解题指导

将试题同生活热点结合起来创设，本身难度不大，命题者的设题思路是借“热点问题”考察常规题目。“广告”试题从目前出题类型看，主要设计到公益广告、产品推介广告，以及对广告作品点评等。解答此题先要审准题目要求（包括字数的要求），然后巧妙化用一些广告词或诗句、名言、格言、警句来答题，一定要注意语言的简明、连贯、得体。 参考答案

讲究卫生，预防疾病

为了你和他人的健康，请注意公共卫生

讲究卫生等于爱护自己的生命 (符合题意即可）

备战2009，题目大演练

1、阅读下面的文字，为在四川汶川特大地震中遇难的谭千秋老师写一段颁奖词。要求紧扣材料，语言凝练，富有文采，不超过100字。

5月13日 23时50分，中国地震应急搜救中心的救援人员对德阳市东汽中学坍塌的教学楼进行搜救，当救援人员挪开一块断裂的预制板时，他们看到了头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的谭千秋老师，他伸开双臂护住 一张已被砸得变形的课桌，而课桌下，是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子救出，迅速送往临时医院抢救。 答案示例

（1）时间在那一刻凝固了！他用鲜血和生命阻挡死神，将生的希望留给了学生。他匍匐的姿态化作了一尊永恒的雕像,成为他生命最后一课的最好见证。坍塌的是房屋，矗立的是千秋丰碑!

一句话概括同学情篇四
《语言积累运用含答案》

一、积累与运用（满分20分）

1．阅读下面的语段，回答问题。（2分）

青春是一捧漫天飞扬的花，明媚而忧伤；青春是一抹横亘天际的虹，绚烂而辉煌。青春．

幸福，因为它有前途，只要心中有朝气，何愁秋来惹人思？踏足青春之河，我举手向苍穷，并非一定要摘到晨星，而是需要这个向上的、永不屈服的姿势！

(1)给加点字注音

横亘( ) ．

(2)语段中有一个错别字，请找出来并加以改正。

改为

2．下列各句中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分）

A．菲律宾政府妄图把我国的黄岩岛据为己有，真可谓异想天开。 ．．．．

B．正是因为郭明义同志有自命不凡的崇高理想，才使他在平凡的岗位上取得突出成绩，．．．．

成为我们学习的楷模。

C．我被微博包围了，纵观身边的每一张脸都像一个蓄势待发的键盘，随时随地预备发布。 ．．．．

D．享受阅读，往往会让精神生活枝繁叶茂、花团锦簇，滋养着日益枯竭的现代心灵。 ．．．．

3．下列各句中有语病的一项是（ ）（2分）

A．学校开展的感恩教育活动，营造了互帮、互助、互敬、互爱的氛围，增进了同学之间的友谊。

B．市教育局最近发出通知，要求各县区相关部门在中考期间严防安全出问题。

C．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。

D．初中三年的“自主、合作、探究式”的学习实践活动，开拓了学生的视野，提高了学生的能力。

4．按照所给句式，仿写一个句子（2分）

一根羽毛也许太普通了，但一根一根组舍起来却是孔雀艳丽的彩屏；一缕丝线或许太一般了，但一缕一缕组合起来却是一匹光滑缤纷的绸缎； ， 。

5．名著阅读（2分）

“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒传》中的哪位好汉？ 写出与他有关的一个情节。

(1)好汉是： （2）情节：

下面是名著中与酒有关的故事情节：

【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮„„操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”

【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在

蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打„„

①【甲】文段说的故事是 ，选自名著《 》。

【乙】文段说的故事是 ，选自名著《 》。

②【甲】【乙】文段中 （填人物）给我留下了深刻的印象，因为 。

你班组织“毕业晚会”活动，你经历了下面-些事情，你是怎么解决的？

1、班级征集晚会主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。你写的是什么？

2、根据节目表，合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”，请你为连接这两

个节目写几句串台词。

3、事后某同学为校广播站写了一则消息，交稿前，他请你做些修改：①为了活泼毕业班同学的课余生活，加强同学之间、师生之间的情感交流，九年级（一）班最近组织了毕业晚会活动。②同学们踊跃参与，认真准备，各逞其能。晚会内容丰富，节目形式多样，③有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。 活动中，大家增进了友谊，展望了未来。晚会过后，

该班同学又精神饱满地投入到紧张的学习之中。

（1）句①中，有词语搭配不当，可将“_______________”一词改为

“______________”。

（2）句②中，词语“________________”使用不当，应改为“_____________”。

（3）句③中，有词语并列不当，应删去“______________”。

4、晚会后，你感到收获很大。第二天上学路上；邻班一位同学问你：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？”请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。

二、阅读（满分40分）

10．本文写了一件什么事情？请用一句话概括回答。（3分）

答：

11．根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化，理清文章思路，完成填空。（2分）

→我希望这是他将来的一笔财富

12．结舍语境，理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆有条不紊。”一句中“熟练”一词的含义。(3分)

答：

13．第⑥段划线句“孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神。”是什么描写？有什么作用？（3分）

答：

14．结合卖豆浆孩子的经历，联系生活实际，谈谈你获得什么启示？（3分）

一、1．（1）ɡèｎ（2分）（2）“穷”改为“穹”。2．B（2分）3． C（2分）

4．示例1：一截线条,也许太单调了,但一截一截组合起来,却是一幅美丽斑斓的画图; 示例2：一个字,一个词,也许太平常了,但一经组合起来,却让多少人觉得芬芳盈口,余香满心。（2分）

5． 吴用，吴用为晁盖献计，智取生辰纲。（2分）

二、（40分）

（二）（14分）

10．（3分）一位十二三岁的男孩，每天坚持在小区门口卖豆浆

11．（2分）我以为父母让孩子代替几天罢了 我心里很不是滋味。

12．写孩子对算账、找钱、舀豆浆做得熟知并做来顺手，说明他做这件时间长，突出了孩子的能干。（3分）

13．（3分）外貌、神态，突出小孩的成熟老练、自信坚强形象。

14．（3分）如：学习孩子那种独立自强的精神，学习他为家长分担生活责任的品质。

1、示例：①花季情•良师恩 ②同窗的你我 ③友谊地久天长（答案不限于此。要扣住“毕业”

或“同学情”“师生情”；语言要简洁、形象。）

2、示例：①伴着生活的优美旋律，我们荡着双桨，度过了难忘的三年；带着美好的憧憬，我们走向明天。但不管走到哪里，我们坚信：友谊永存我心，友谊地久天长！（下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”） ② “让我们荡起双桨”的优美旋律勾起我们不尽的回忆，我们共度了一段难忘的岁月，彼此结下了深厚的友谊，这份友谊将伴着我们走向明天！（下面请欣赏舞蹈“友谊地久天长”）（答案不限于此。内容要能承上启下；语言要简洁；感情要饱满）

3、（1）活泼 活跃 （2）各逞其能 各显其能 （或“各尽其才”等） （3）合唱

4、示例：①你可以有不同看法，不过我感到得到的比失去的更多。②你说的也有道理，不过我觉得有一个好的心态更重要。③复习时间是受到影响，但我和很多同学都觉得这类活

动挺好的。

①曹操煮酒论英雄 三国演义 武松醉打蒋门神 水浒传 ②示例：曹操；他豪气冲天，指点群雄，有咄咄逼人之势，雄才大略显露无遗。刘备；他深藏不露，谨慎，机智灵活，善于忍耐，大智若愚。武松；他一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。

一句话概括同学情篇五
《1综合描述性评语》

一句话概括同学情篇六
《同窗缘》

同窗缘

我崇尚一种境界，一个人，一颗无尚从容的心灵。放下计较，不要让世间的烦恼扰乱我们当下的生活------ “同窗缘”是我对缘分一说的感悟，因为我信奉佛语说：“人与人遇见了就是缘。”当岁月的喧嚣如尘埃落定，我有幸在心灵的世外桃源里小憩。翻开久违的心曲，悉心梳理岁月沉淀给我的那些往事……总是禁不住想起恰同学少年的情景，眷恋生命中芳草鲜美的春天，追寻半个多世纪的情愫。于是，真想与我的同窗们诳语…..

我们有缘恰似相逢少年，绵绵长长延续至今……像一幅完美的拼图，不见了那一片都觉得缺憾。每一片都不想遗失，不相见的时候也在牵挂，不通讯的时候也不会忘记。

有人说：“一生的春色，需要一生的装点。”我赞赏我们相约了一生的春色，晚霞中更让人弥足珍惜。让多彩的夕阳衍生出几抹绚丽的色彩 ……

如果让我怀念，我很怀念一次次相聚时的真实情感，真正的舍弃了虚妄与矫情，期盼那份默契相通的心灵。大家在一起说几句想说的话，听几首怀旧的歌，想一些漫无边际的事……即使是委婉而含蓄，也能读懂一颗驿动的心，悟出一个深入浅出的境界……

我曾一度羡慕有缘相逢在今天的同窗，在同一颗卫星的关

照下，经常享受网上相聚的盛宴，可是五十多年前的我们是想都不敢想的奢望。因为没有网络的地球不是村，没有手机，连电话都是稀罕物。我们居然能采取最原始的方式，来续我们的同窗缘，对每个人都知晓的那么淋漓尽致……我为我们有这样虔诚的方式而自诩。

我始终对同窗抱有家人般的温情，这些血液上毫不相同的人，不知经由什么样的内在联系，齐聚在一起，卸下相互的情感与大家一起分享。

我们曾经怀念我们中的每一个人，数年之后仍有人谈起他们在毫不知晓的情况下……这里犹如故乡，替我们保留一段时光，而面对别人我们会了解并留意他们这么多的往事和经历吗？由此我们还是毫不相干的吗？

我们时常回忆少年时的学堂、校园、操场、运动场上的喧嚣和裁判的笛声……

我们都清楚的记得我们读过的书，至今还唱着的那些唱过的歌，那些裸露着心灵的悄悄话，那些莫逆于心的言语。都因为我们的成长过程而收藏在我们的岁月里，来了！去了！萦绕在生命里。

其实人生有太多的偶遇，就像释迦牟尼说的：宇宙间的现象是由“因”与“缘”促成的，缘分往往就潜藏其中。 我时常守候在少年的记忆里，想起我们生活在西山那片辖区里，就读着让人仰视的学府，也因此学子们都心高气傲，

骨子里都透着桀骜不驯的秉性。在哀乐奔忙的人生里，年轻的浮躁与喧嚣的尘世很不融洽，即使我们不造作的拥有那么一种境界。然而，非常的年代造化出我们的那些被泪洗过了的良心、加上我们绝不会吃嗟来之食的信条。这些自然决定了我们不会那么富有。上天赋予了我们的这些志同道合……也因此有了我们相互的缘分。

为什么我们总是怀着一颗忐忑的心，牵挂着每个人的喜怒哀乐，那份悲伤和幸福的信息总能燃灸着我们的心。每次邂逅也成了我和他们精彩生活的一部分，不管是否承认我们共同的经历和沧桑，以及那些被岁月亵渎了的情感，都时常光顾我们这一径漫长的人生之旅。每个形象都还在过去的时光中定格，或者在往日的背景中重新生动起来。

那一句句抚慰人心的话，总能照亮我们的心灵。因为那句话的背后总有一些身影让我们动容、总有一些面孔让我们暗淡的心重新点亮。在这里缘分让我们时常有些放肆、忘却拘谨。即使我们的思想十分贫乏，也只想说自己想说的话，也只想发泄心中曾经酝酿了许久的渴望……

我相信生命中最奇妙的机缘；最纯净的友情；最美好的景致，有时并不是用浓墨重彩描绘而成的。他也许只是心里积蓄已久的一份情感；也许是那些漾着慰籍的只言片语，也许……但它却能永远的留在我们的记忆里，不能释怀。有谁能解释，就像一是一一样，我毫不质疑的认为，我们的同窗

情结，就是人世间所信奉的那些缘份之一。缘来！缘续！缠绵在我们的生命里。直到结满厚厚的茧，掀不去！理还乱！ 也因此，人生中那些最美好、最纯洁、没有被利益玷污的过往，只能回到青春年少时去寻找，而后的繁杂世界里谁还能找得到呢！

人生的阅历也曾经使我们在各自的生活范畴里丧失了对人与情感的吝惜之情，在以富足为基础的生活里拈来一些成就感，装点自己的虚荣心，无法找回一些让心再说感动的事情。于是我们多么期待有一个善解人意的空间，宽容的解释我。我们有缘拥有这样一个大氛围，一生相伴着我们、理解着我们。让我们享受着喜怒哀乐的洒脱;享受着肆无忌惮的喧泄；感受着无上从容的心灵里透出的彩，感受着我就是我……

有谁不能理解在同一起跑线上的我们，能够不关心到达终点的结局……这时我想起一句话：走在秋天的原野上，一切成熟了的都必须低垂着头么？是的！我们不是应该低垂着头么！让心胸更饱满。于是，对人性就能有一个足够的理解，看人的眼神就会更宽容，我想我们应该有这样的境界。然后，富与贫，幸与悲在我们心中都是平等的，都是生命的必然。 在这里你能觉擦到那些即深刻又宽容的眼神，于是一切隐私都可以还原成普通的人生现象，一切个人经历都可以转化成心灵的财富。

这样行走在生命里，我们终于有了最深刻的体会，我们这一生，走来！走去！篆刻在心里的还是当年蕴藉里那些过往的真诚；还是那些由于岁月的钩沉而曾经沦陷了许久的坦诚。而这些坦诚的珍贵，恰恰是发生在当真诚被淹没了的年代。

的确，有些时候缘分使我们渴望真诚和那份向往真诚的心境不在拘谨。因为我们内心那些深深纠缠过爱过恨过，有着许多欲说还休的心语。甚至一生都未找到与之述说的知己。于是我们情愿洒居在我们自己的心灵樊篱之内，不愿被生活的龌龊围剿自己的真诚。只有，也只有在我们这样的群体里，我们可以找到与之述说的空间、与之述说的感觉和那个善解人意的氛围……

人都说同窗也就是十年寒窗苦呗！我们是么！从幼儿园就在一起，上小学、念初中、读高中、而且还要加上“文革”“知青岁月”。和我们这一生的屡屡相聚，以及相聚后的回味始终伴随在我们的生活里……

如果给缘分下一个定义的话，唯一能概括其全部含义的字就是：生命中我们永远无法诠释，天意总是把我们纠葛在一起，宁愿踟蹰着蹒跚的脚步，也在相互着踽踽前行…… “缘”，我们的同窗缘，也许都是生命的慰籍，奥秘的让人无法解释。纵然上帝赐予我们一万次生命，但愿我们生生世世还做同窗，一段不了的同窗缘……

一句话概括同学情篇七
《校园友谊多珍惜》

一句话概括同学情篇八
《临考指导》

中考复习应该注意的三方面问题 2009-3-5 12:53:25 来源：青岛家教网推荐 --------------------------------------------------------------------------------中考越来越近，在这不到三个月的时间里，如何进行复习备考、如何做好临考准备、如何预防“怯场”、如何安排饮食等，这些问题都是每一个考生和家长应该把握好的。为此，青岛家教网专门针对这一问题咨询了有关专家，专家们认为要成功应对中考，应该做好三方面的准备： 一、复习篇：在教师指导下根据自身情况确定复习策略复习备考应该抓住三个关键青岛家教中心专家指出，复习备考主要抓三条：首先，要按照学校的安排，在老师的指导下进行循序渐进地复习。其次，要从考生本人的实际情况出发，选择适合自己的复习策略。再次，要掌握科学的学习方法和复习方法。更多关注当前的生活和社会实际，重点培养分析问题和解决实际问题的能力。应该充分利用好复习笔记首先，上课过程中要抓住重点。在笔记本上标注出教师所强调的重点和难点知识——教师常会说：“这个知识点很重要的”或“这个地方容易出错，应注意”，这时要用不同标记标注。要注意听一些列举性质的话：“下面是这一过程中的四个步骤”及“最后”，“因此”和“还有”，这样的词可能告诉你表示一个主要思想已讲述完毕，下面要讲另一个了。第二，做笔记时要条理清楚，内容全面。一份笔记可节省复习时间，提高复习效率，事半功倍，应尽可能将听课时遗漏的字词、短语或重要知识点，在笔记中留出空位，课后及时询问教师或同学，这是一个再复习的过程。要学会简化，常见字词和术语要用缩写形式，这样就有更多听和写的时间。第三，建立例题集，分门别类。做笔记要注意将例题与讲课作业分开，这样复习时会分清主次，提高复习效率。增强自信心，提高心理素质，努力克服怯场青岛家教中心专家认为，造成怯场最直接的原因是临场过分焦虑和恐惧引起的紧张。那如何预防怯场呢？首先，要正确地认识考试意义。考场上不要去想考试失败会带来什么结果，要把精力放在解题的积极行动上。第二，要有信心。信心越足，情绪越平静，注意力越集中，临场就不会紧张。第三，要正确对待升学考试竞争，作好多种选择，以平常的心态参加考试。二、饮食篇：考前复习阶段，应平衡饮食，适当加强各种营养准备中考的考生正处在长时间紧张学习的特殊阶段，课业负担重，大量用脑，对能量和各种营养素的需求很大，甚至超过成年人，如何搭配好孩子的膳

食营养就是家长应该特别关注的问题。专家建议：早餐高质量、高蛋白、高热量营养专家建议：考试复习阶段宜一日四餐。吃好早餐非常重要，因为考生上午要连续学习近5个小时，能量及各种营养素消耗大。因早晨起床后，很多考生食欲较差，因此早餐要进食高蛋白、热量高、耐饥且又易于消化吸收的食物，如鸡蛋、牛奶、面包等。午晚餐要够量、均衡、多样化考生们午餐前后是学习、活动时间，所以考生的午餐要吃够量。午餐的主副食品要丰富多样，一般要求进食瘦肉类、豆制品、青菜类，主食随饭量而定。晚餐品种基本与午餐相同。午餐和晚餐要注意粗细搭配、干稀搭配、主副食品搭配、荤素搭配等，烹调方法要多样化，力求做到色、香、味、形俱佳。晚间最好加餐喝杯牛奶考试前学生大多因复习功课睡觉较晚，从晚餐至睡觉，中间约有5个小时。这段时间，晚餐吃的食物已基本消化。另外，有些学生复习很累，大脑处于紧张兴奋状态，以至影响睡眠，故晚间加餐时最好喝一杯牛奶，吃些面包、鸡蛋，既补充营养，又起到镇定安神作用。三、时间篇：科学合理地安排复习时间青岛家教网教学研究中心给广大中考生提出了十六字建议——客观估计，正确定位，调整心态，合理减压。在复习过程中，制订好作息时间安排表，把每天复习、锻炼及睡眠时间进行合理安排。复习时间表(参考)●7时至8时　头脑最清醒，学习的黄金时段。●8时至9时　可安排难度大的内容。●9时至11时　短期记忆效果很奇妙，可突击记忆、学习。●13时至14时　可午休，半小时左右即可。●15时至16时　记忆效果最佳，可合理安排需记忆的内容。●17时至18时　可进行复杂计算和有难度作业。●晚饭之后　应据各人情况安排，科目可交叉安排，也可难易交替。归纳总结一下初中三年的语文学习，不外乎是背一些、写一些、说一些，也就是说要积累一定的古诗词，写一些心得、感悟、想法、片断，学习在一些生活场景说一些合适的话。怎样才能让自己背得有用、写得生动、说得得体？怎样才能提高语文复习的效率？这就需要我们仔细斟酌以下几点： 　　一、积累与运用，重平时的分类整理和熟记 　　语言的积累与运用是语文的基础，在中考试题中占20分左右的分值，考查内容为初中语文课本中的语音、汉字、词语的运用和语法、标点、句子的实际运用以及文学常识和诗句的默写。对于这些知识点，学生应将所有知识进行分类整理，并强化记忆，用做知识卡片、

读背、默写、听记的形式熟记于心。字词音义、诗句默写等内容，可每周进行一次默写训练，这样不仅能熟记，还能记得准确，保证在考试中不丢失分数。 　　二、现代文阅读，重整体感知和顾“文”思“义” 　　现代文阅读是中考的一个重点，更是一个难点。在做阅读训练题时，有很多学生整体把握很好，也能准确地按照题目的要求答题，但是由于其表述缺乏规范性而导致失分较多，主要表现在：①不能用完整的句子特别是陈述句回答问题，句义表述不完整；②语言表达不流畅；③答题抓不住重点，答非所问。 　　针对这些问题，复习过程中必须做到以下几点：整体感知，把握内涵，重点突破，领会主旨；审查题干，筛选信息；严整表达，突出重点。在整个答题过程中，必须做到以文章为中心，做到“词不离句，句不离段”，筛选信息，顾“文”生“义”，从文中找答案。不论是记叙性的叙事散文，还是时代性强的议论文，或者是科技性的说明文，题目的设计都与文章的中心有密切的联系，而文章的主题根植于文章的内容，内容决定文章的主旨内涵，所以在阅读中一定要强调整体阅读与感知，在了解并熟知文章内容的基础上，找准重点语句，把握文章内涵。如，进行记叙文的阅读训练时，整体阅读后总要设置这样一系列问题：①请用一句话概括这篇文章的主要内容；②读这篇文章，你感觉本文作者想传达给你什么样的信息？③你对本文的写作方法有什么评价？④如果让你出题，你将设置什么样的题目？⑤细读所设置的题目，看作者是就哪些段落进行设置的？⑥文中你最感兴趣的语句段是哪些……通过这一系列题目的设问，学会感知文段，有准备地答题。同时，要认真分析题目的要求，善于从已知条件中发现可用的信息，从设题与相关语句段的关系中找答题的依据和思路方法。切忌在做题中断章取义或不看题目、无目地或想当然地答题。 　　三、文言文阅读，运用辐射法培养知识的迁移能力 　　中考语文题中文言文阅读多是考察文言实、虚词的意义和用法、特殊字词的分析、语段阅读赏析及古文翻译。复习中可用知识辐射法，以本为本，以本为纲，如掌握某篇文章中的某一词语时，可回顾相关课文中该词的意义与用法，并将它们进行辨析与归类，这样既在相关联系中辨析了词义，又在重复中加深了记忆，举一反三，见一而知类，把教材用尽、用足，夯实了基础，即使遇到课外文言语段，也可以灵活应对了。 　　四、写作训练，采取三线并行的方法 　　作文是中考的半壁江山，它的成败直接关系着中

考成绩的高低，然而在复习中，学生受素材匮乏、生活阅历少、思路不开阔的局限，复习效果不是太明显，成为学生中考作文出彩的瓶颈。对此，建议采取三线并行的方法。 　　一是写作知识专题编导。即就写作过程中的拟题、审题、立意、构思、选材、语言表达、结构布局等方面，一周一专题，引例进行知识与写作实践的辅导，辅以片断写作方式，让学生加以练习。 　　二是鉴赏蓄积，储备素材。“赏”即欣赏佳作。佳作并不匮乏，我们平常的阅读材料就是一个美文库，要在平常的练习中用心体会。“鉴”即借鉴择取。蓄积就是积累写作材料。对于初三学生而言，自己的生活本身就能引发他们纷繁的思绪，临考期间紧张的学习感受，同学间或明或暗的竞争，老师的殷切期望，家长的百倍呵护，同学情、师生情、亲情交织在一起，足以构成一曲情感交响曲，足以为中考作文写作蓄势。 2008-3-14 14:42 回复 ╃依☆鏇 4位粉丝 2楼　　三是各类题型的集中训练。即就中考作文中的话题作文、材料作文等各种形式的作文类型进行写作方法与技巧的指导与训练。 　　总之，进行总复习的时候，绝对不能盲目地练题，一定要多动脑子，要多看方向，多研究问题，这样才能有效率地复习好语文。 初三作文复习三步走 作文，在语文中考中占据半壁江山，可以说，作文的成败，直接关系到语文成绩的高低。在初三总复习中，作文应是复习的重中之重。如何在现阶段短时间内复习好作文呢？ ■写作材料的高密度积累 通过几年的阅读，学生在阅读量上收获颇丰，但要真正用好这些材料，让这些材料“内化”为自己的东西，还需要初三阶段的高密度积累、归纳整理和强化巩固。重点要做好以下几方面的工作：①梳理归纳、活学活用课内材料；②拓展延伸，继续加大课外阅读量；③放飞思维，进行课外名言警句、诗词的分类整理；④陶冶情操，进行美文的初步赏析和积累；⑤升华认识，培养对事物的敏锐洞察力和对问题的深刻判断力；⑥习惯积累，重点培养良好的阅读习惯、书写习惯、写作习惯等。 ■写作方法的迁移运用 “文无定法”，但非无章可循。作文总复习的第二阶段，要在大量阅读的基础上，归纳各种各样的写作手法并运用之。如通过读《爱莲说》、《陋室铭》就要明确如何托物言志；读过《海燕》、《白杨礼赞》，就要归纳出象征手法的特点…… 在阅读中，精心探析各种写作手法的特点，细心揣摩各种写作手法的运用，会受到潜移默化的影响，种种写作手法会自然而然地运用到自

己的写作中来。 ■写作技巧的理性思考 作为考试作文，在形式上追求一点“色彩”是必要的。在形式上讲究一点技巧，会给人的耳目以新鲜感，从而占据一定的优势。在作文复习的最后一个阶段，要在以下几方面下点功夫：①安排一个合理的顺序，使作文思路清晰，层次分明；②精心锤炼开头、结尾，使之成为“凤头”、“豹尾”；③给作文一个亮丽的“包装”，如文前写题记、文中拟小标题、采用书信体、日记体、戏剧体等形式。这些方面的技巧，都要建立在作文材料丰富、写作手法使用得当的基础上，要根据内容，理性思考，做合理选择，不可单纯追求技巧，否则作文会面目可憎，令人生厌，效果适得其反。 中考作文要求学生从校园生活、家庭生活、社会生活中选取鲜活的素材表达中心———表达积极向上朝气蓬勃的精神；表达自尊自强自信自律的情怀；表达对“真善美”的赞颂与向往；表达对老师家长的尊敬与感恩。 ■2005年中考作文题目《充满活力的岁月》就是让学生“放飞活力”———校运会班际之间400米接力赛的你追我赶；辩论会正方反方的唇枪舌战；艺术节摇滚乐现代舞的热情奔放；英语周情景剧的欢声笑语此起彼伏；科技节遥控航模的冲刺翻腾———至于“岁月”，只要你从时间跨度上（初中四年）写几个“活力”就行了。 ■2004年《我们是初升的太阳》是要学生通过“集体活动（紧扣“我们”）表达积极向上朝气蓬勃的精神———校园中的球类、游泳、演讲比赛；校园外的春游秋游，参观访问、社会调查、生日聚会、当志愿者都可以写。你可以用梁启超《少年中国说》的“红日初升其道大光……前途似海，来日方长”开头；也可用“东方红，太阳升……”或“太阳出来呵喜洋洋哟啷喏，挑起扁担郎郎吹咣吹上山冈郎……”还可“goodmorning!（早上好！）开头。 《我的视线》是请你用眼睛看他人、看社会、看世界———你观察校园中的景物、人物、事物；你欣赏名山大川、风雨、雷电；你遥看5亿公里外火星上的“勇气”号探测器……然后写一点感受———你为什么看“这个”不看“那个”，你为什么看“美女”而不看“帅哥”。 ■2003年的《我想唱首歌》可以实写（以语文课本上的诗词为主）想唱《长江之歌》表达对祖国大好河山的赞美；想唱《黄河颂》歌颂中华民族伟大坚强的精神；想唱《七律·长征》赞颂红军不怕艰难险阻勇往直前的高尚品质；想唱《国际歌》抒发“全世界无产者联合起来”的情感；想唱《满江红》弘扬民族英雄岳飞悲壮的爱国热忱；想唱《哀乐》或《葬礼

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