描写稻海的句子

导读：　描写稻海的句子篇一《写句子》 照样子 ...

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描写稻海的句子篇一
《写句子》

照样子，写句子。

一、 例：《小百科》是我最爱看的书。

我最爱看的书是《小百科》。

1. 桂林是广西最著名的风景区。

2. 刘老师是我们的语文老师。

3. 我们班的音乐委员是李小青。

4. 李天宇是二年级三班的班长。

二、 例：梨树挂起金色的灯笼。

1.苹果2.稻海3.高粱三、例：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。

北京真啊！我多么想 。

真啊！我 。

真啊！我 。

四、例：叶子上的虫还用治？

叶子上的虫不用治。

1. 有几个虫子怕什么！

2. 这么简单的题还用问？

3. 白云在天上飘，不是风吹的吗？

4. 深秋时节的枫叶不是火红的吗？

五、例：你把绿铅笔借给我用用行吗？

吗？

吗？

吗？

六、例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

吧。

吧。

吧。

七、例：气球上画着一张可爱的笑脸。

可爱的：

高兴地：1. 。

八、例：我要给窗前的小树画一个红红的太阳。

我要给。

我要给。

我要给。

九、例：湖水像一面镜子。

像：1. 。

十、你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。

我说： 。

你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。

我说： 。

例：太阳会把浅水洼里的水蒸干。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。

1. 小松鼠把折好的纸船放进小溪里。

2. 小刺猬把森林里的果子采完了。

3. 小刺猬把背上的两个大苹果取下来了。

例：我被妈妈批评了一顿。

妈妈把我批评了一顿。

1. 光头强被熊大捉弄了一下。

2．我一天的疲劳被妈妈的夸奖消除了。

3.小石子被乌鸦投进了井里。

例：嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 ．．．

1. 。

。

。

例：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。 ．．．

1. 。

。

。

例：奶奶一看电视就打瞌睡。 ．．

一„„就„„

1. 。

。

。

例：有时候我很温和，有时候我很暴躁。 ．．．．．．

有时候„„有时候„„

1. 。

。

。

例：天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小羊。 ．．．．．．．

一会儿„„一会儿„„

1. 。

。

。

例：小兔子一边采蘑菇，一边唱歌。 ．．．．

一边„„一边„„

1. 。

。

。

例：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” ．．．．

无边无际„„

1. 。

。

。

例：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！ ．．．

1. 。

。

。

例：要下雨了，我立刻背着书包回家。 ．．

1. 。

。

。

闻了闻 了 了 了

一个比一个好 比 比 比 神气极了 极了 极了 极了 荡来荡去 来 去 来 去 来 去

立刻喊起来 立刻 立刻 立刻

一片片叶子 一把把扇子 一块块 一块块 一条条 一条条 一棵棵 一棵棵 一只只 一只只

描写稻海的句子篇二
《二上语文第一单元》

二年级语文导学案

（上册）

主备人：董玉娟 使用人：董玉娟

2012年9月

第一单元

内容简析

这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组成。《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》这三篇课文都是描写秋天的，和学生的生活联系比较密切。《黄山奇石》《植物妈妈有办法》描述的是大自然的伟大与奇妙，十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话，植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。

训练重点

二年级上学期，识字教学仍然是重头戏，教学本单元，应注意：

1、引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。

2、引导学生自己画秋天，写秋天，说秋天，并动手制作书签、贺卡等。 3、注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。

教学建议

在学习这个单元之前，可以让学生事先收集有关秋天的词语、图片，走进大自然，了解一些秋天的特点，查找有关黄山的资料，观察植物，为理解课文提供良好的资源。

识字一

又来到了果园里，果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的苹果，又大又圆的柿子，吸一口气，连空气里都是甜丝丝的。 三．小组交流 1.学生齐读词语。 2.背诵词语。

3.指名有感情地背诵，师生评议。 四、达标测评 1、认读生字

层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮 2、填空

指导学生背诵

查漏补缺 课堂小结

今天我们一起走进大自然中，领略了秋天的美景，还掌握

收（ ）秋时节 景色（ ）（ ） （ ）林（ ）染 了这么多的有关秋天的词语，希望同学们平时能多观天（ ）云（ ） 大雁（ ）（ ）（ ）高气爽获颇丰，

察生活，用心去感悟生活的美

（ ）（ ）丰登 瓜果飘（ ） 秋（ ）冬（ ）好。

第二课时 一、前提测评 1、出示词语认读

尽头 楼层 登山 翠绿 清爽 强壮 冷淡 染色 凉爽 青翠

2、说一说你上节课积累的有关秋天的词语 二．导学达标 (一)在读中巩固识字

1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相

对应的本课词语，读一读。

2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。鼓励学生利用已有的识字方

法识记生字。

(二)在应用中巩固识字

1、给生字找朋友(组词语)。 2、补充阅读带有本课生字的段落或短文。 3、在写中巩固识字。

1、教师主持学生 交流识字经

验。

1秋天的图画

描写稻海的句子篇三
《人教语文2年级上月考卷》

密卷人教语文2年级上月考卷

题干都加拼音，全书同。题干用黑体4号，正文用宋体4号。阅读材

料用楷体。每一套月考卷排4页。

第一次月考

一、选音节填空。（这一级标题用黑体，下同）

dū dōu wâi wãi zhǐ zhī

都有（dōu ） 因为（wâi ） 一只（zhī ）

首都（dū ） 四海为家（wãi ） 只有（zhǐ ）

二、选字填空。

作做 分 纷 手 首 已 己

（ 作 ）业 （纷 ）飞 （首 ）都 （已 ）经

（ 做）事 （分 ）开 双（手 ） 自（己 ）

三、你能照样子写词语吗？快来试一试。

胖乎乎 、 、

一片片 、 、

高高兴兴 、 、

很多很多 、 、

四、连一连。

美丽的 空气 老师 种 功课

翠绿的 花瓶 学生 批改 玉米

新鲜的 树叶 农民 做 作业

五、看谁最能干，先组词，再写一句话。

傍（傍晚）：昨天傍晚下了一场雨。

桌（桌子 ）：桌子上放着苹果。

漂（ 漂亮 ）：妹妹穿上了漂亮的红裙子。

奇（ 好奇 ）：弟弟用好奇的目光望着我。

六、想一想，排排队，连成一句通顺的话，并加上标点。

绿铅笔 把 我 借 行 用一用 吗 你的

你的绿铅笔借我用一用清吗？

生日 我 今天 的 是

今天是我的生日。

七、照样子，写句子。（6分）

1.湖水像一面镜子。

______________像_________________________________。

2.嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

__________是______________，__________也是

________________ 。

3.例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。

他把教室扫得干干净净。__________________________________

八、在括号里填上正确的序号，把句子连成一段话。(6分)

（ 6）就把虾子画下来了。

（ 1 ）齐白石老爷爷小时候是放牛娃。

（ 4）看到虾子在水里游来游去，

（ 2 ）一天，他放牛回来，

（ 5 ）觉得很有趣，

（ 3 ）到池塘边去洗手，

九、快乐阅读。（l1分）

（一）《秋天的图画》 秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯

笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一

个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

1.这一自然段有( 4)句话

2.用“_____”画出描写秋天颜色的句子。这一句话描写了秋天的__梨树__、苹果 、稻海 、高粱 等四个作物。三个表示颜色的

词语是（ 金黄）、（ 红红 ）、（金色）。

3.动手画一幅秋天的图画，画完后在旁边写几句话。

（二） 秋天的公园

秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄

的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，

还发出一阵阵香味儿。

l.请你给短文加个题目。（1分）

2.秋天到了，公园里的 菊花 和 桂花 都开了。（1分）

3．菊花的颜色有 红 、 黄 、 白 、 紫 （4分）

4.桂花是什么样子？（2分）

小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿

5.这段话共有 3 句话句。你最喜欢哪一句话，把它抄下来.。（2

分）

6.你还知道哪些花是秋天开的吗？（2分）

九、写一写。（15分)

秋天到了，你观察到周围有什么变化了吗？把你看到的变化写

下来，不会写的字用拼音代替。

第二次月考

一、给带点的字选择正确的读音，并画上“ ”。（12分）

欢庆（qìn qìng） 旗帜（zì zhì） 歌曲（qū qǔ） ．．．

拼图（pīn pīng） 四周（zhoū zoū） 似的（shì sì） ．．．

锣鼓（ló luó ） 飞扬（yáng yán） 相信（xiāng xiāg） ．．．

打仗（zàng zhàng） 地毯（tǎn dǎ） 铺着（bū pū） ．．．

二、照样子，填上合适的词语。（8分）

看 种 望 抱 吹 做 打 唱 跑

例：（ 踢 ）足球

（ 做 ）作业 （ 种 ）花草 （ 吹 ）笛子 （打 ）篮球

（跑 ）步 （唱 ）歌 （ 望 ）远处 （看 ）报纸

三、在横线上填上正确的序号。（5分）

①好像两把大蒲扇 ②好像一副墨镜 ③好像一把剪刀 ④好像两颗红宝石 ⑤好像一把美丽的大扇子

1.小白兔的眼睛 ④ 2.大熊猫的黑眼圈 ② 。

3. 燕子的尾巴 ③ 。 4.孔雀的尾巴 ⑤ 。

5.大象的耳朵 ① 。

四、把下面的字和词组成句子再加上标点符号。(6分)

1.北京 一座 是 城市 美丽的

北京是一座美丽的城市。

2.去 给 妈妈 超市 我 两件衣服 买了

妈妈去超市给我买了两件衣服。

描写稻海的句子篇四
《二年级上册关于“句子”的练习题》

一、比较句子，读一读。

（1） 梨树有金黄的灯笼，苹果像红红的脸颊，稻海像金色的波浪，高粱像燃烧的火把。

（2）梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

二、我会说。

1、走进秋天的山林，我想到了词语 、 。

2、看到秋天的天空，我想到了词语 、 。

3、走进秋天的田野，我想到了词语 、 。

三、我会写。

huáng shān fēng jǐng qū jǐng sè xiù lì shén qí,yóu qí shì nà xiē guài shí,yǒu qù jí le.

( )

四、把句子写完整。

1、 的妈妈有办法。

2、同学们 。

3、我已经 。

4、 纷纷 。

5、我的课余生活丰富多彩，我喜欢 、 、 、 等活动，其中 最感兴趣。

6、秋天是一个（ ）、（ ）｜（ ）的季节。

7、十五的月亮像 。

8、清澈的湖水像 。

9、我们要（ ）。

10、（ ）和（ ）都是好朋友。

11、大熊猫最爱吃（ ）。

12、我们要好好保护（ ）。

13、（ ）是我们熟悉的动物。

14、小燕子的尾巴好像 。

15、 好像 。

五、给句子加上标点。

1、清晨（ ）林中谁来得最早（ ）

2、小鸟捕捉害虫（ ）保护翠绿的树苗（）

3、请保护环境（ ）

4、回家的路上（）我不禁想（）有了先进的科学技术（）农业的变化真大（ ）

5、在太空中生活（ ）是不是很有趣（ ）

6、在太空中生活非常有趣（ ）

7、呱呱呱（ ）多好看哪（ ）

8、你是谁（ ）你在哪儿（ ）

9、小青蛙又游回桥洞里（ ）呱呱地叫个不停（ ）

10、小青蛙欢快地说（ ）多好玩啊（ ）

11、看那里（ ）没有风（ ）叶子为什么在动（ ）

12、黎明时的鸟（ ）翅膀潮湿（ ）飞起来重（ ）

六、选一选，填一填。

在蓝天上 在大森林里 在竹林里

1、百灵鸟（ ）唱着动听的歌。

2、大熊猫（ ）吃着翠绿的竹叶。

3、雄鹰（ ）展翅飞翔。

飘浮 漂浮

4、我在空中（ ）着，碰到冷风，就变成水珠落下来。

5、河里（ ）着一层落叶。

七、把下面的句子补充完整。

1、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

是 ， 也是

2、人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。

能 ， 也能

八、我会拼，我会写。

1、wǒ men yǒu wèn bù wán de wèi shén me,wǒ

ē xué.

(

九、改写句子。

1、他把小鱼扔进大海里。 。 。 ài k）。 men

被 。

2、衣服被太阳晒干了。

把 。

3、小洁把气球拿走了。

被 。

4、妈妈把受伤的燕子治好了。

被 。

十、照样子写句子。

1、一片片叶子像一把把小扇子。

像 。

2、人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。

也 。

十一、我也能用带点的词语造句。

1、星期六，我兴致勃勃地来到展览馆，观看农业科技成就展。 〃〃〃〃

2、大棚能让寒冷的冬季百花盛开，瓜果飘香。

〃〃 〃 〃 〃 〃〃 〃 百花盛开

瓜果飘香

3、如果你小时侯种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才 〃〃

能吃上它的果子。

4、由于以前缺乏保护，目前，中华鲟已成为稀有鱼种了。 〃〃

5、小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”

〃 〃

6、小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？” 〃〃

7、有时候我很温和，有时候我很暴躁。

〃〃

8、我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 〃〃

9、清晨是树林和鸟最快活的时刻。

〃〃

描写稻海的句子篇五
《二上阅读推荐》

二上一单元教学建议

第一单元概述

1.本单元主题：美丽的秋天

2.本单元训练重点：

（1）借助图画阅读

（2）积累语言

（3）学习把观察到的事物表述具体

3.单元训练重点的确定依据及建议

每篇课文均配有图画，图文对照，能帮助学生很好的理解所学内容。课标在该年段阅读中明确指出“借助读物中的图画阅读”。教师在组织学生学习本单元课文时要时刻关注这方面能力的培养。

本单元课文描述了大自然的美丽与神奇，语言优美，描写生动有趣，易于学生积累，且课后练习均有背诵要求。教师在指导学生背诵时，要注意：一要在课堂上落实背诵；二要关注背诵方法，如，熟读成诵法、看图背诵法、关键词提示法等，不要死记硬背。

本单元课文在表达上一个共同的特点是，把事物一处一处表述得具体清楚。课标也指出让学生“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。二年级学生以写观察日记为主，日记最大的问题是描述的不具体。本单元的课文是学生学习和感悟如何具体表达的好例子。教学中要注意以读悟为主，可用对比、删减等方法，让学生通过朗读、比较，体会到文章具体描写的好处。主要是学习，而不是掌握和运用。不以分析内容为主，不以学生能写具体为主。

1. 秋天的图画

【课文简介】

秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。

【本文训练点】

课文有四句话，最值得关注和学习的是第二句话。这句话作者运用拟人的手法来描写，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘了出来。“挂起”、“露出”、“翻起”、“举起”四个动词的运用将梨树、苹果、稻海、高粱写得生机盎然，活泼可爱又喜庆，非常形象，仿佛一派丰收美景就在眼前。在指导学生朗读时，应提示学生体会作者用词的准确、联想的丰富。

这句话的深入学习也最能体现本单元的训练重点。

（1）这句话中提到的事物很多，有的事物对二年级的学生来说可能很陌生，如，波浪、稻海、火把；有的词语比较生疏，如脸颊；加之这句是拟人句，学生在理解上存在着一定的难度。

（2）课文的插图很好地体现了这句话描绘的画面，这就为帮助学生理解内容提供了很好的载体。利用“图画帮助阅读”是本单元的训练重点，在理解

这句话时，可以落实这个训练点。

（3）这句话分四个分句，一个分句描写了一处景物，是学生学习“把事物描写具体”的很好范例。引导学生通过朗读体会这样表达的好处，能落实本单元的“学习把观察到的事物表述具体”这一训练重点。

（4）课后要求全文背诵，这句话最难。关注这句话的学习，通过多种方法记住了这句话，其他内容的背诵就迎刃而解了。

【教学目标】

1．“图、梨、笼、浪、粱、燃、勤、劳”8个生字。会写“波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳”8个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．以第二句话学习为重点，通过图文对照，培养学生借助图画阅读的能力；通过多种形式，感受作者是如何“把事物写具体”的。

4.体会秋天的美丽，以及作者对勤劳人们的赞美。

【教学建议】

预习建议

主要任务：学生自主阅读，初识课文和生字，简单了解课文内容。

预习建议：

1.画画生字，把生字读准确。

2.想想生字，把生字认一认。

3.读读课文，把课文读通顺。

4.观察发现，秋天的景象。

第一课时建议

主要任务：把课文读正确读流利；认识本课生字词，指导书写其中的6个生字；了解部分词语的意思，“山野、灯笼、脸颊、波浪、火把、大雁”；感受到秋天的美好以及作者对勤劳人们的赞美。

教学重点是识字写字，读通读准课文。

教学建议：

1.检查预习

（1）学生自查，课文读得是否正确、流利。生字认得是否准确。

（2）同桌互查，将难读的句子读给同桌听。

（3）师查，教师检查难句子的朗读。

（4）识字、识词。

可在检查过程中，利用对照图画、结合生活等方式了解“山野、灯笼、脸颊、波浪、火把、大雁”的意思；也可以让学生提出不明白的词语，利用图画、生活来理解这些词语。

在检查过程中，最好结合句子的朗读，指导书写2个生字。本课时要求书写的生字有6个，教学时要注意分散，如果都集中在一起书写，时间过长，学生容易疲劳。

2.朗读练习，感受秋天的美丽。

（1）指生读课文，学生看图画，感受秋天的美丽。

（2）多种形式的朗读，如，师生合作读，男女生对读，配乐读，想象读等，感受秋天的美好。

3.感知课文主要内容，感受作者对勤劳人们的赞美。

思考：谁使秋天这样美丽，为什么？

4、指导生字书写。

（1）学生观察。如，“波、浪”三点水的三个点各在什么位置？“苹”哪一笔的横最长？“灯”左右一边高吗？怎样写好看？教师一定要让学生把观察的重点放在如何把字写美观上，不要让学生泛泛地说，不要面面俱到。

（2）教师范写。强调上面环节学生提到的关键处。

（3）学生练写。先描后写，注意强调的关键处。

（4）教师巡视。教师用红笔做适时地修改和评判。

（5）师生讲评。教师就学生集中出现的问题作指导，提出修改建议，学生再次练写。

识字写字是第一学段的教学重点，重点一定要落到实处。在写字环节要注意：

（1） 保证时间。一定要保证学生有十分钟以上的写字时间。

（2） 保证重点。写字环节以指导学生写好字为重点。不要没完没了的分析字形，讲述各自的记字方法，组词、造句、编故事等与写字无关的事情，要把大量的时间用在学生的练写上。

（3）保证指导。教师备课要备字的关键指导处，要在学生写的过程中，深入学生中去发现学生的问题。

第二课时建议

主要任务：指导书写剩余的2个生字；以第二句话学习为重点，通过图文对照，培养学生借助图画阅读的能力；通过多种形式，感受作者是如何“把事物写具体”的。背诵全文。拓展阅读。

教学重点是第二句话的学习。

教学建议：

1. 导入。

（1） 听写上节课所学生字生词。

（2） 指导书写剩余两个生字。

（3） 在这幅美丽的秋天图画中，你最喜欢什么？引出第二句话。

2. 集中学习第二句话

（1）对照图画朗读句子，关注名词。

男生读句子，女生用手指找到相应的图画。

女生读句子，男生用手指找到相应的图画。

出示四组词语，“梨——灯笼、苹果——脸颊、稻海——波浪、高粱——火把”看图说说：每组词语的两个事物之间哪些地方相像。

注意读悟结合，学生感悟到哪组词语就把相应的句子读一读，不要光说不

读。教师指导学生把这些词语读实。

（2）关注写颜色的词语。

出示句子，去掉写颜色的词语，你觉得这幅画美吗？

学生交流后，教师小结这些词语的重要，并指导在朗读的时候，突出这些颜色的词语，以表达秋天绚丽多彩的色彩美。学生朗读。

（3）关注动词。

我们读了这么多遍，你一定能填了，出示句子填空：

梨树（ ）金黄的灯笼，苹果（ ）红红的脸颊，

稻海（ ）金色的波浪，高粱（ ）燃烧的火把。

填空后，让学生说说所填的词哪个好？

这部分注意：

以读为主，读悟结合，学生感悟到哪个词语就把相应的句子读一读，不要光说不读。要体会这些词语传递出的秋天带给人们的快乐，还要体会到拟人的写法，但不要做修辞方面的讲解和灌输。如：

生：我觉得“露出”这个词好，我好像感觉苹果很可爱，像小姑娘。 师：把你的感受读出来。

师：你们说，这苹果小姑娘，看到了什么呀？

生：看到美丽的秋天。

生：看到了到处都丰收了。

师：看到这些，苹果的心里一定是美滋滋的。咱们一起读读这句话。

（4）背诵练习

借助图画背诵：教师指图画，学生练习背诵相应的句子。

关键词提示背诵：出示梨树——苹果——稻海——高粱，学生练习背诵相应的句子。

检查背诵。

（5）说话练习

我们也要向作者学习，认真观察一个个的景物，然后再把他们一个个说清楚。

出示图画，进行说话练习。

（选图要注意，图中有三四种不同的事物，且有明显的特点，这样有助于学生练习把事物一处处说清楚。如，秋天的菜园。学生基础好的班级，可以多说几幅图；基础差的班级，要把一幅图说好。还可以写一写。）

3.课内拓展阅读

【阅读篇目的使用】

这是一首描写秋天迷人景色和丰收景象的诗歌，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。语言优美，情趣盎然，形象生动。尤其“打滚、奔跑、抓、涂掉„„”等大量动词的运用体现了作者用词的准确；比喻拟人修辞运用的巧妙，联想的丰富，更突出了秋天的迷人景色和丰收的喜悦之情。

这首诗歌与课文主题相同，景物相近。学生所学到的知识，能通过这首

诗歌得以迁移和运用。可以先让学生自由朗读，然后说说文中都写了哪些景物，最喜欢哪处景物，最后可以鼓励学生背诵下来。

附：课内阅读内容

秋 天

王宜振

走在秋天， 秋天的太阳更红更娇;

走在秋天， 秋天的空气更甜更好。

秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑;

秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿轻轻涂掉……

稻穗儿熟，蝉声儿消，

成熟的向日葵在低头弯腰;

野菊花香了田间羊肠小路，

牛儿羊儿都长了肥膘。

苹果嚷着冷了， 要穿红袄;

葡萄嚷着冷了， 要披紫袍。

玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼;

高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心灵酿造。

秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条;

秋光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野里闪耀。

走在秋天， 头顶有明丽的阳光照耀;

捡一片黄叶悄悄地珍藏， 秋天永远会向我们微笑。

2.黄山奇石

【课文简介】

这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段，分别介绍了不同的奇石。最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。

【本文训练点】

（1）二至五自然段是文章的重点段，一个自然段描写一处奇石，从奇石的名字和样子两方面，把不同的奇石介绍的清清楚楚。认真学好这几个自然段，能落实本单元的“学习把观察到的事物表述具体”这一训练重点。

（2）为了帮助学生增强感性认识，课文中配有三幅色彩鲜明的图画，分

描写稻海的句子篇六
《默写》

15 二年级语文上册期末复习-第一单元复习

1、词语：

景色宜人 便宜 白色 中华 华丽 春华秋实 谷子 五谷丰登 金秋时节 金子 金色 云层 层林尽染 丰收 丰富 山河壮美 壮丽 强壮 秀丽神奇 天高云淡 波浪 水波 浪花 台灯 电灯 灯笼 作文 作业 写字 生字 苹果 劳动 尤老师 尤其 其他 小区 区别 山区 巨石

巨大 它们 它的 安全 平安 几块 一块 车站 站立 已经 甲板 甲虫 豆子 豆芽 知识

认识 纷纷 纷飞 经过 如果 不如 好事 好人 女娃 娃娃 山洼 经过 于是 由于 首都

首先 树枝 枝叶 枫叶 记住 刘老师

2、背诵： 《识字一》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》（《赠刘景文》

《山行》）〈秋天到〉

3、积累好词句

尽力 尽情 爽快 凉爽 直爽 翠绿 翠竹 壮丽 壮观 雄壮 华灯 华丽 谷子 稻谷 山谷 登山 登高 层叠 楼层 表层 娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团 山峰 巨石 枫树 菊花 风景区 翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状 梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。 稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。 4、看拼音写词语。

金(jīn) 秋(qiū) 时(shí) 节(jiã) 天(tiān) 高(gāo) 云(yún) 淡(dàn) 四(sì) 海(hǎi) 为(wãi) 家(jiā) 秀(xiù) 丽(lì) 神(shãn) 奇(qí) 春(chūn) 华(huá) 秋(qiū) 实(shí) 安(ān) 全(quán) 如(rú) 果(guǒ) 波(bō) 浪(làng) 华(huá) 灯(dēng)

壮(zhuàng) 丽(lì)

5、形近字组词。

华（中华）容（容易）壮（壮丽）屋（房屋）波（波浪）化（化学）谷（山谷）状（形状） 层（层次）破（破坏）浪（浪花）昨（昨天）字（生字）怦（怦怦跳）劳（劳动）良（良好） 作 (作 业) 仔（仔细）苹（苹果）牢 (牢记) 龙（龙灯）棋（下棋）区（区

Zuō作坊 尽﹛jìn 尽力 jǐn 尽管 7、照样子写词语。

进出 (进进出出) 许多 (许许多多) 高兴（高高兴兴） 快乐（快快乐乐） 说笑（说说笑笑） 认真（认认真真） 来往 (来来往往) 弯曲（弯弯曲曲） 开心（开开心心）花绿（花花绿绿） 进出（进进出出） 红火（红红火火）

8、写出带有下列偏旁的字。

木（植）（树）(村) 月（脸）（胆）（脖） 艹（花）（草）(著)

二年级语文上册期末复习-第二单元知识要点

一、词语

二胡 胡子 京戏 唱戏 象棋 下棋 钢笔 钢丝 观看 观音 弹琴 弹力 钢琴 琴声

生养 培养 休养 休息 伸出 伸手 甜美 香甜 唱歌 歌声 院子 小院 除非 消除

休息 生息 您好 您的 牵手 牵挂 困了 困难 队员 员工 青草 青春 宁静 安宁

办公室 教室 样子 榜样 校园 学校 一切 亲切 教师 教室 响亮 响声 班级 同班

哈欠 欠钱 一元 元旦 包子 书包 背包 闹钟 时钟 叹气 感叹 叹息 哈哈笑 哈欠

迟到 来迟 热闹 闹市 及时 及格 不及 身上 身体 仔细 细心 名次 每次 一次 外面 外头 国外 计算 估计 怦怦跳 怦怦地 云层 层次

二、看拼音写词语

青(qīng)山(shān) 队(duì)礼(lǐ)仔(zǐ)细(xì)身(shēn)体(tǐ)牵(qiān)挂(guà)

亲(qīn)切(qiâ)下(xià)棋(qí) 教(jiào)室(shì)休(xiū)息(xī)尽(jìn)力(lì)

三、形近字组词

胡（二胡）湖 (湖水) 观（观看） 现（现在）休（休息）体（体育）伸 (伸

手) 身（身体）

歌（歌曲）哥（哥哥）困（困难） 因（因为）员 (员工) 圆（团圆）青（青蛙）晴（晴天） 宁（安宁）宇（宇宙）到（到达） 室（教室）样（样子）洋（海洋）次（一次）欠（哈欠） 元（元旦）园（公园）包（书包） 抱（拥抱）迟 (迟到) 尺（直尺）极（极点）及（及格） 礼 (队礼) 扎（包扎）架（书架） 加（加法）

四、给多音字组词

兴｛xīng兴奋、xìng 高兴 担｛dān 担心、dàn 担子 弹｛tán弹琴、dàn子弹 宁｛níng 安宁、nìng 宁愿

切｛qiâ 一切、qiē 切开 背｛bâi背后 bēi 背着 五、照样子写句子

(1)小军是我的好朋友。 （2）今天的值日生是他。 我的好朋友）是（小军）。 （他）是(今天的值日生)。 六、造句

高兴地——他高兴地笑了。

紧紧地——我紧紧地抓住妈妈的手。 赞许地——妈妈赞许地对我点了点头。 亲切地——老师亲切地说：“你今天的表现真好！” 兴奋地——我兴奋地走在回家的路上。 仔细地——我仔细地检查试卷。

顺利地——我顺利地做完了所有的作业。

七、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。 例：白－（怕）（害怕） 青－（清）（清早） 只－（织）（织布） 中－（钟）（钟表） 合－（哈）（哈欠） 各-- (客)（客人） 分－（纷）（纷纷扬扬） 八、查字典填空。

“算”字先查部首（ ），再查（8）画。

“钟”字的部首是（ ），除去部首有（4）画。

九、积累词语：

老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 牵挂 消除 疲倦 眨眼 又香又甜 棋盘 围棋 跳棋 旗子 看戏 唱戏 京戏 戏院 演戏 航行 航海 航空 宇航员 弹琴 琴声 钢琴 钢笔 钢铁 钢丝 弹力 弹琴 养鸡 生养 修养 

十、背诵《三横王„„》《一株紫丁香》《识字二》二年级语文上册期末复习-第三单元知识要点

一、词语

夕阳 夕照 给予 与其 山川 河川 广州 神州 台风 讲台 争斗 争取 人民 民族 汉族

亿万 一亿 洁白 清洁 欢庆 欢乐 祖先 祖国 红旗 旗帜 庆祝 国庆 歌曲 乐曲 中央

央求 市区 市长 城市 旁边 路旁 优秀 优美 阴天 阴云 花坛 坛子 城市 小城 国家

中国 图案 图画 申请 申报 申明 布匹 一匹 马匹 互助 互相 京戏 北京 眼泪 泪水

大洋 海洋 拥抱 拥有 抱住 抱着 相信 相同 飞扬 飘扬 讲话 讲故事 拍打 打球

打水 指出 手指 接到 接着 惊吓 吃惊 惊奇 故乡 故事 候车 时候 火候 奇怪 惊奇

神奇 风景优美 绿树成阴

二、看拼音写词语

问(wân)候(hîu) 拥(yōng)抱(bào) 民(mín)族(zú) 互(hù)相(xiāng) 飘(piāo)扬(yáng) 山(shān)川(chuān) 神(shãn)州(zhōu) 海(hǎi)洋(yáng) 风(fēng)景(jǐng)优(yōu)美(měi)

三、形近字组词

川（四川）抬（抬头）争（争取）忆（回忆）民（人民）欢（欢乐）州（神州）台（讲台） 筝 (风筝) 亿（亿万）眠 (冬眠) 次(一次)旗（旗帜）由（由于）交（交通）旁（旁边） 尤（尤其）城 (城市) 棋（下棋）曲（弯曲）校（学校）傍（傍晚）优（优秀）诚（诚实） 国（国家）伸（伸手）京(北京) 族（民族）扬（飘扬）围（包围）申(申请) 惊（惊奇）

旅（旅游）杨（姓杨）

四、多音字组词

发｛fā发现 fà头发 曲｛qǔ曲子 qū弯曲 似｛shì似的 sì 好似

相｛xiāng相信 xiàng相片 铺｛pū铺上 pù店铺

五、写出意思相反的词

买－（卖） 退－（进） 快－ (慢) 反－（正） 危险－（安全） 复杂－（简单） 美－（丑） 贫－（富） 冷－（暖） 恨－（爱） 虚假－（真诚） 冷漠－（热情） 认真—（马虎） 高—（矮）六、写出意思相近的词

中心——（中央）——（中间） 著名——（有名）——（出名） 特别——（非常）——（十分） 漂亮——（美丽） 疲倦——（疲劳）

牵挂——（挂念）——（挂牵）

七、补充句子，并加上标点。 （1） 小红正在（写作业。）

（2） (北京)真美啊（！）我多去看看（！） （3） （你今天过生日）吗（？）

（4） （花坛）真漂亮啊（！）我要（把它拍下来。） （5） （老师）真（辛苦！）（我们不要打扰她休息。）

八、积累词句

山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆地 陆军 神州 广州 隔壁 隔离 割断 藏族 蒙古族 高山族

维吾尔族 绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹天安门广场聚集了几十万群众。

中华世纪坛人如海，歌如潮。北京立刻变成了欢乐的海洋。堆雪人 打雪仗 看雪景 飘着雪花 披着银装 铺着雪毯

九、背诵《我爱祖国》《识字三》《欢庆》《北京》

二年级语文上册期末复习-第四单元知识要点

一、 词语

寸有所长 取长补短 拔苗助长徒劳无功 无边无际 自言自语

一寸 尺寸 落下 落后 补充 补习 拔河 拔草 用功 功课 功夫 助手 帮助 互助 取得 取消 取笑 所以 所长 相信 写信 信纸 井沿 沿着 河沿 国际 边际 抬头

抬起 抬走 青蛙 牛蛙 错误 错过 问答 回答 还是 还有 语言 言论 文言 每天 每次 治好 治病 几棵 一棵 挂在 牵挂 挂念 好哇 哇哇叫 怪事 奇怪 慢吞吞 快慢 怎么 思念 思想 意思 穿着 穿衣服 弯下 弯曲 比赛 对比 服气 衣服 浅水 浅海 漂亮 漂浮 走啦 好啊 丈夫 工夫 纤夫 表达 表示 出示 口号 号角 号数 一号 大汗 汗水 受伤 伤心 吸收 呼吸 吸气 北极 极点 一串串 串通 兔子 白兔 告别 告诉 告发 诉说 诉苦 狐狸 猴子 小猴 一颗 颗粒

二、看拼音写词语

寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)长(cháng) 拔(bá)苗(miáo)助(zhù)长(zhǎng) 无(wú)边(biān)无(wú)际(jì) 坐(zuî)井(jǐng)观(guān)天(tiān) 狐(hú)狸(li) 思(sī)想(xiǎng) 补(bǔ)丁(dīng) 衣(yī)服(fu) 告(gào)诉(sù) 伤(shāng)心(xīn)

6

三、形近字组词

村（山村） 拨（拨开） 取（争取） 沿（井沿） 抬（抬头） 示(表示) 寸（尺寸） 拔（拔草） 敢（勇敢） 铅(铅笔) 治（治病） 际（边际） 蛙（青蛙） 信（相信） 棵（一棵树） 哇（好哇） 怎（怎么） 洼（山洼） 言（语言） 颗(颗粒) 挂(牵挂) 作（作业） 

浅（深浅） 飘（飘浮） 拉（拉手） 天（天气） 吸（吸收） 钱（金钱） 漂（漂亮） 啦（走啦） 夫（大夫） 极（极点） 诉（告诉） 狸（狐狸） 猴（猴子） 兔（兔子） 空（空气） 所（所以） 理（道理） 候（时候） 免（免费） 穿（穿上）

四、多音字组词

转{zhuǎn转学 曲{qǔ歌曲 还{hái还有Zhuàn转圈 qū弯曲 huán还给 五、看标点符号写句子

（1）叶子上的虫还用治？（叶子上的虫不用治）。 （2） 有几个虫子怕什么！（有几个虫子不可怕）。

（3） 自己的事情还要妈妈去做？（自己的事情不要妈妈去做）。 六、填上合适的词语 （1）小猴子爬上葡萄架。 小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。 （2）小猴子吃起葡萄来。 小猴子（大口大口地）吃起葡萄来。 （3）我走在回家的路上。 我（高高兴兴）地走在回家的路上。

七、背诵从“一到十”的数字成语

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美

八、写句子

（我做完作业了）。 （今天的天气真好啊）！

（你喜欢小白兔还是喜欢狐狸）？ 

九、词句积累

泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益虫 功劳 功课 表彰 小鸟 青蛙 朋友 坐井观天 看见 井沿 抬头 无边无际 院子 树枝 浅绿色 又细又长 衣服 漂亮 怎么 弯弯曲曲 赶紧 飞快 深深地 摇摇摆摆 伤心 责怪 不住地 断断续续

二年级语文上册期末复习-第五单元知识要点

一、 词语

千斤 几斤 曲折 打折 根本 树根 独自 单独 独白 满意 满足 容下 容易 简易

采花 采用 背着 背包 老板 木板 长椅 椅子 非但 但是 不但 傍晚 清理 清洁 清晨 消息 消灭 消除 由于 由来 手术 美术 注意 注入 铅笔 铅球 课桌 上课

笔头 钢笔 桌子 圆桌 拿走 拿出 破坏 坏人 坏事 松开 松树 放松 抓住 抓到

祝福 庆祝 福气 幸福 问句 句号 庆幸 幸运 总之 之后 命令 口令 当然 正当

桌布 宣布 布告 直接 直线 直角 门第 第一 现实 现在 日期 星期 轮子 轮流

路上 小路 走路 扎好

扎风筝 吞吞吐吐 吐出 景色宜人 风景

二、看拼音写词语

心(xīn)意(yì) 宣(xuān)布(bù) 祝(zhù)福(fú) 傍(bàng)晚(wǎn) 议(yì)论(lùn) 容(rïng)易(yì) 人(rãn)心(xīn)齐(qí)，泰(tài)山(shān)移(yí)。一(yī)花(huā)独(dú)放(fàng)不(bú)是(shì)春(chūn)，

百(bǎi)花(huā)齐(qí)放(fàng)春(chūn)满(mǎn)园(yuán)。

三、形近字组词

轮（车轮） 棋（下棋） 现（现在）弟（弟弟）当（当然）植（植物） 论（议论） 期（星期） 观（观看）第（第一）灵（百灵）直（直线） 令（命令） 礼（礼物） 坏（坏人）京（北京）课（课本）住（住宿） 今（今天） 扎（扎风筝）怀（怀念）景（景色）棵（一棵）注（注意） 清（清水） 旁（旁边） 椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）睛（眼睛） 傍（傍晚） 奇（奇怪） 采（采用）桃（桃子）

四、多音字组词

重{zhîng重要 漂{piào 漂亮 教{jiào教室

 Chïng重复 piāo 漂走 jiāo教书 吐{tǔ吞吐 削{xiāo 削皮 背{bâi背书

tù吐血 xuē剥削 bēi背着 干{gān干净 处{chù到处  gàn干活 chǔ处理

五、照样子填空 例：闻了闻

（听）了（听） （看）了（看） （瞧）了（瞧） （望）了（望） 例：一个比一个好

一（棵）比一（棵壮） 一（块）比一（块甜） 一（只）比一（只大） 例：神气极了 （可怕）极了 （开心）极了 （难受）极了 （可爱）极了 （高兴）极了 （可怕）极了 （漂亮）极了 例：荡来荡去

（跑）来（跑）去 （飞）来（飞）去 （飘）来（飘）去 （走）来（走）去 （想）来（想）去 （跳）来（跳）去 例：立刻喊起来

立刻（欢呼起来） 立刻（叫起来） 立刻（跑起来） 立刻（唱起来）六、填空

一只（青蛙） 一个（孩子） 一块（手表） 一把（扫把） 一条（小河） 一盘（水果） 一双（筷子） 一份（报纸） 一片（叶子） 一句（话）  七、

你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 

你把书借我看看，行吗？ 

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 

现在可以把你的书借给我看了吧。 

八、词语积累

山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡 书桌 板凳 椅子 棉被 运动裤

本领 习惯 宣布 称赞 议论纷纷 自信 容易 粗糙 疲劳 吞吞吐吐 

九、背诵〈走山路〉〈识字5〉

二年级语文上册期末复习-第六单元知识要点

一、 词语

美丑 丑事 小丑 永远 永恒 饥寒 饥饿 吃饱 温暖 温饱 冷暖 暖气

贫穷 贫富 富人 财富 用户 户口 住户 亚军 亚洲 一角 角落 周围 四周

床头 大床 病床 治病 病人 开始 始终 张开 张扬 寻找 寻食 大哭 哭泣

良好 优良 食物 食品 双份 双人 体操 身体 操场 做操 场所 广场 一份

粉笔 米粉 面粉 昨日 昨天 晴天 晴空 姑姑 姑娘 娘亲 妹妹 小妹 读完 读书

小舟 乘船 乘客 音响 音乐 客人 做客 客家 如何 为何 何必 汪洋 水汪汪

二、背诵〈识字6〉、〈假如〉《回乡偶书》、《赠汪伦》〈谁和谁好〉。

三、看拼音写词语

昨(zuï)天(tiān) 生(shēng)病(bìng) 温(wēn)暖(nuǎn) 操(cāo)场(chǎng) 姑(gū)娘(niáng) 开(kāi)始(shǐ) 妹(mâi)妹(mâi) 如(rú)何(hã) 读(dú)书(shū)

四、形近字组词

饱（温饱） 慢（快慢） 暖（暖和） 福（幸福）尸（尸体）床（病床）抱（拥抱） 温（温暖） 爱（爱好） 富（丰富）户（户口）庆（欢庆） 良（良好） 休（休息） 操（做操） 场（场地）份（一份）作（作业） 浪（波浪） 体（身体） 澡（洗澡） 扬（飘扬）粉（粉红）昨（昨天） 晴（晴天） 良（良好） 读（读书） 舟（小舟） 客（客人） 睛（眼睛） 娘（姑娘） 卖（买卖） 船（小船） 容（容易）

五、多音节组词

描写稻海的句子篇七
《句子专项练习》

句子专项练习

一，我会加标点符号，写在（ ）里。（3分）

1，谁使秋天这样美丽（ ）

2,爷爷买的枣儿真甜啊（ ）

3，闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部（ ）

4．窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（ ）

5．明天你能和我一起去小刚家吗（ ）

6．天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（ ）

7．我的书包里有语文书、数学书、音乐书（ ）

二，我会连词成句，并加上标点。（6分）

例：骑马 许多 草原上 在 小伙子

⑤ ① ④ ③ ②

许多小伙子在草原上骑马。

1、飘着 蓝天上 几朵 高高的 白云

2、凶残的 怎么会 狼 跟小羊 呢 讲道理

3、五星红旗 飘扬 在 鲜艳的 迎风

4、你的 是 文具盒 这个 吗

5、生命力 多么 小草的 啊 顽强

6、 每天 我们 身体 锻炼 坚持 都

7、 红叶 你们 吗 看过 的 香山

8、吸引力 因为 这是 有 地球

9、它们 都 两个 本领 觉得 自己 大

二、下面哪些是句子，哪些不是句子，把不完整的句子打“×”，补充完整，再加上标点。（6分）

1．知道雷电是怎样产生的吗 （ ）

2．它们正等着你去取名字呢 （ ）

3．修起了一条高等级公路 （ ）

三、选词填空

争论 争吵

（1）小明踩了小红一脚，两人（ ）起来，真不应该。

（2）在小队会上，队员们为不同的意见（ ）起来。

继续 陆续

（1）放学了，同学们（ ）走出校园。

（2）贝多芬不时把手在水盆里浸一下，然后甩甩双手又（

1、恩情 心情

（1）今天，我的（ ）很好。 党的（ ）永不忘。

2、关心 帮助

（2）我们要（ ）老人们做事。 妈妈对我十分（ ）。

陆续 连续 继续

（1）早晨，同学们（ ）来到学校。

（2）王诚（ ）三年被评为“三好学生”。

演算 心算 计算

（1）做口算题目时，我们常常需要（ ）。

（2）上数学课时，我们常常在黑板上（ ）。

争论 争吵

（1）小明踩了小红一脚，两人（ ）起来，真不应该。

（2）在小队会上，队员们为不同的意见（ ）起来。

继续 陆续

（1）放学了，同学们（ ）走出校园。

（2）贝多芬不时把手在水盆里浸一下，然后甩甩双手又（

）弹琴。 ）弹琴。

热情 热闹

1．“六一”儿童节那天，学校里（ ）极了。

2．“六一”儿童节那天，老师（ ）招呼来学校的客人。

注意 故意

3．我们要（ ）天气的变化。

4．他（ ）损坏公物，这是不对的。

四、填上合适的词，把句子写具体。

①自习课，同学们坐在（ ）教室里（ ）写字。

②春天，公园里开满了（ ）花儿。

③（ ）国旗在（ ）国歌声中（ ）升起。

五、把句子续写完整

（1） 芳芳把可爱的小雪人抱回家，她_______________________。

（2） 柿子树上挂着许多大柿子，像_________________________。

（3） 白鲸喜欢唱歌，是___________________________________。

（4） 芳芳把可爱的小雪人抱回家，她_______________________。

（5） 柿子树上挂着许多大柿子，像_________________________。

（6） 白鲸喜欢唱歌，是___________________________________。

1、中国的姓氏有 、 、 、 等。

2、弯弯的月亮像 。

3、 和 。

六、把句子补充完整，并加上标点符号。（6分）

1、 一块儿去操场玩好吗

2、 在唱歌 歌声真好听

3、孔雀 地抖动着 的尾巴

4、我们要

5、这是 吗

6、冬天来了，

7、 都是

8、冬冬为什么____________________________

9、____________________________多么感人啊

10、我最爱看的书是________________________

11、傣族人民。

12、拍起手来。

13、（ ）真好听呀

14、我想（ ）

七、我能照样子写句子。（4分）

例：刘刚是我的好朋友。

我的好朋友是刘刚。

1．王丁丁是我们班的劳动委员。

_________________________________________________

2．我的妈妈是张华。

八、我能照样子把句子写得更生动。（4分）

例：小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

1．老师在批改作业。

_________________________________________________________

2．花园里有许多花。

2、例： 他撕下了这枚邮票。

他把这枚邮票撕了下来。

这枚邮票被他撕了下来。

（1）狂风吹散了乌云。

（2）阿切尔发明了邮票打孔机。

例：我在小溪边散步。

___________ ________________ ________________。

（谁） （在哪里） （干什么）

例：同学们惊奇地看着爱因斯坦。

____________ _______________________________。

（谁） （怎么样）

九、照样子，按要求写词语。（4%）

①表示节日的词语：春节_________ _______ ________ ___________ ②有关动物名称的词：狮子________ _________ _________ 、

_________

1、干干净净 金灿灿 碧绿碧绿的

十、 找一找，在错别字上打“×”，并在（ ）里改正。（2分）

１、这位老大也，是一个慈详的老人。 （ ）

2、黄山岩石的型状非常骑特。 （ ）

十一、把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话，填上序号。（5分） （ ）村前有条小河，河上有座小桥。

（ ）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

（ ）我家再南方一个山清水秀的小村里。

（ ）人们来来往往，十分方便。

（ ）小桥是用一块长的条石铺成的。

十二、连词成段

（ ）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。 （ ）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。

（ ）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。

（ ）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。

（ ）小猴子拉着青藤就爬上了地面。

（ ）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。

十三、把下面的句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号，再完成题目（5分）

（ ）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是 匪 警 电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

（ ）小华家最近安装了一部电话。

（ ）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”

（ ）一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。

（ ）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。

十四、把下面排列错乱的句子整理通顺，在括号内标明序号。

( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

( )我和爸爸正在菜园里拔草。

( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

十五、排列句子顺序（4分）。

（ ）明明把书包整理好，才去休息。

（ ）爸爸看到了药帮他整理。

（ ）明明说：“爸爸，让我自己来吧！”

（ ）晚上，明明看完书在整理书包。

描写稻海的句子篇八
《自然风光》

自然风光              

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 1．描写小溪泉水的好段 2．描写小溪泉水的好句 3．描写小溪泉水瀑布池塘的好词 4．描写原野沙漠的好段 5．描写原野沙漠的好句 6．描写原野沙漠的好词 7．描写高山丘陵的好段 8．描写高山丘陵的好句 9．描写高山丘陵的好词 10．描写沙漠的古诗 11．描写沙漠的好段 12．描写沙漠的好句 13．描写沙漠的好词 14．小知识-森林可以调节气候 15．描写森林的古诗 16．范文-秋天的山林可真美啊！ 17．描写森林的好段 18．描写森林的好句 19．描写森林的好词 20．与山有关的语文趣味题 21．小知识-中国名山 22．与原野有关的古诗歇后语 23．描写原野的好段 24．描写原野的好句 25．描写原野的好词 26．与高山有关的歇后语谚语 27．描写高山的古诗 28．描写高山的范文-我爱家乡的罗汉山 29．描写高山的好段 30．描写高山的好句 31．描写高山的好词 32．描写池塘的古诗 33．描写池塘的好段 34．描写池塘的好句 35．描写池塘的好词 36．描写瀑布的范文-美丽的小瀑布 37．描写瀑布的好段 38．描写瀑布的好句(图文) 39．描写瀑布的好词 40．描写清泉的古诗 41．描写清泉的好段 42．描写清泉的好句

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 43．描写清泉的好词 44．描写小溪的好段 45．描写小溪的好句 46．描写小溪的好词 47．与大海有关的小知识-海平面是平的吗 48．描写大海的古诗 49．描写大海的范文 50．描写大海的好段 51．描写大海的好句 52．描写大海的好词 53．描写湖泊的古诗 54．描写湖泊的范文 55．描写湖泊的好段 56．描写湖泊的好句 57．描写湖泊的好词 58．有关江河的谜语 59．描写江河的古诗 60．描写江河的好段

1描写小溪泉水的好段

时间：2009-05-11 22:16:01 来源：互联网 年级：

它是北方森林中的一条山溪。它的眼睛像向日葵那么明亮。它会唱歌。它的歌声里，有夏季降落在森林中的骤雨的音韵。有马尾松在风中吹动的音韵。有森林上空的太阳对杉木林的赞美诗情。它的歌声里，有山谷子的种子和杉果被风吹着，落在坡上的声音。有整座森林呼唤太阳的哗响。

水流得很宁静，很随意，在北方湖海之士的眼光里，它甚至带有了过浓的温顺和纤弱，缠绵与妩媚：脉脉地幻出了一线峰峦白云眷恋，柔柔地润出了两岸青帐翠微浓郁，飘飘地晕出了漫谷雾岚缒卷如梦，亮白的雨滴从碧枝花荫冷冷滑落，浸湿了山深处牧童的笛音。

泉水击石，淙淙作响，急流入潭，哗哗若笑，它漫过小路，又流入另一条水路，向远处延伸，一溪泉水犹如一曲美妙而又神奇的电子音乐。小溪啊，你弹着琴，唱着歌，充满活力。无比欢畅，奔向远方。

春暖花开，明净的小溪真迷人啊!溪水映着我们的笑脸。听，小溪“丁冬丁冬”的歌声多悦耳。瞧，一块块带有花纹的鹅卵石静静地卧在溪底。一条条小鱼在溪水里欢快地游来游去。溪边，一群娃娃呆呆地看着小溪。哦，原来他们是想和小鱼一起嬉戏!

渐渐地走近了，便听得水声轰然。似有万千猛虎在翻腾咆哮。再看那白练，却多姿多彩：“石挑练破，化为点点玉珠飞溅；雨打花开，幻作朵朵白莲飘浮。”白练扎在山脚下，击起一片雪白的泡沫，如同一片繁盛的“梨花”。山岚，环绕着白练的周身，它们聚集着，变幻着，似乎竭力要掩盖这白练的多姿。

2描写小溪泉水的好句

时间：2009-05-11 22:15:18 来源：互联网 年级：

泉水犹如一曲美妙而神奇的电子音乐，弹着琴，唱着歌，充满活力，无比欢畅，奔向远方。 泉水日夜不息地从山缝中淅出，涓涓滴滴，汇成细小的清流，从乱石丛中穿过，从山崖上跌落，曲曲弯弯，流淌在杂草和荆棘丛生的坎坷的山岩之间。

小溪就像一条缀满闪光宝石的飘带，深深扎在富饶而美丽的土地上。

峡谷中的溪水真像长出了翅膀，飞上山头，变成千百个大喷壶，浇灌着一片片庄稼。

3描写小溪泉水瀑布池塘的好词

时间：2009-05-11 22:13:47 来源：互联网 年级：

二字词：

咆哮 清冽 流淌 春溪 小溪 溪涧 清溪 喷泉

苇塘 荡漾 冒出 喷出 粉红 飞溅 白练 迸出

飞瀑 藕塘 大池 倾泻 淙淙 水帘 垂挂 水涧

三字词：

哗啦啦 水潺潺 水汩汩 水淙淙 丁冬响

四字词：

喷烟吐雾 波光粼粼 水草如茵 溪润交错 飞瀑凌空

山间小溪 池水碧绿 水花飞扬 如烟似雾 一泻千里

泉水甘甜 银溪如练 溪水混浊 山泉飞泻 清凉醇厚

泉水四溢 喷珠泻玉 飞流而下 清溪映月 溪水萦回

4描写原野沙漠的好段

时间：2009-05-07 23:55:01 来源：互联网 年级：

田边地头，野花丛丛，多姿多彩，飘散出阵阵清香……我又抬头远望，那一望无际的稻田像铺满了一层金子，再加上一块块深绿色芋麻地的映衬，把大地装扮得分外漂亮。

平原是辽阔的，一望无际的黄沙伸展着，直到天边。平原辽阔而且寂静，每日只有一样的阳光蒸晒着，使得地上的黄沙变得焦灼。没有风，没有声息，黄沙发出枯燥的苦味，使人晕眩。 我们乘坐越野车在沙漠上艰难地行驶。一眼望去，到处都是单调的黄色，连一棵树木都没有，沙漠的广阔使我们每一个人都感到疲倦，似乎永远走不出去似的。时近中午，太阳升得老高老高，晒得沙漠直冒烟。我们下车休息，支起凉篷，但沙子热得烫人，叫我们站不是坐不是。我第一次感到沙漠的可怕。

春雨轻洒，草地发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。听，牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中拼命摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青草的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。整个草原如诗如画。

遥望那白茫茫的呼伦贝尔大草原，观赏壮丽的北国风光。碰巧的话，还能看见羊群缓缓地向天边滚动，慢慢地和那白雪皑皑的大草原融为一体。蒙古牧民摇着马鞭，骑在马上，唱着豪放的歌。听着听着，你会不知不觉地进入美妙的遐想中。枣红马、灰马、花马，在雪地上追逐着，就像大草原上一串串滚动的珍珠。

5描写原野沙漠的好句

时间：2009-05-07 23:54:31 来源：互联网 年级：

与绿海连成一片的蓝天白云，连同少女明媚的笑靥，构成了一幅绝妙的夏季草原晨牧图。 莽莽的原野上散发出清新、潮湿的泥土气息。

站在这广阔的田野中，纵目望去，一片片稻海泛起绿波，一块块大豆果实累累，一垄垄山芋铺沟浸垄，到处是一片长势喜人的美丽景象。

那一片片五颜六色、千姿百态的野花点缀在草原上，仿佛一块色彩斑斓的大地毯。

6描写原野沙漠的好词

时间：2009-05-07 23:51:26 来源：互联网 年级：

二字词：

高原 平原 雪原 草原 荒原 田野 旷野 甸子

隆起 沉寂 沙滩 旷野 广漠 草地 荒野 辽阔

沙丘 富饶 戈壁 恬静 肥沃 草泽 草坪 平原

三字词：

绿油油 绿茸茸 连绵绵 沙尘暴 绵延延 坦荡荡

四字词：

西北高原 华北平原 绿遍山野 大漠孤烟 戈壁沙洲

无边无垠 一马平川 坎坷不平 绵延千里 千沟万壑

宽阔无边 内蒙草原 沙海茫茫 荒无人烟 一望无垠

绿色渲染 墨线勾勒 牧民放马 信马由缰 极目远望

俯视大地 信步郊外 赏心悦目 一望无际 沃野千里

7描写高山丘陵的好段

时间：2009-05-07 23:49:36 来源：互联网 年级：

在这千山万壑之中，金鞭岩更有诱人的魅力。吃过午饭，我们就迫不及待地去游金鞭岩。从住地沿着清澈透明的溪水而下，走里把路，就到了金鞭岩，这岩三面垂直，高300多米，突兀挺立，直刺云天，在夕阳的辉映下，金鞭岩金光灿烂，十分壮观。

大坦山的山道像一条长龙似的在欢迎我们。山道两旁的树阴差不多遮住太阳光，不时漏下一个一个的光圈子，像和我们捉迷藏似的，多么迷人啊!我们顺着一条弯弯曲曲的小石道逐级而上。小石道两旁，栽着棵棵杨梅树，嫩绿若染的层层“薄纱”中，藏着一个个满脸通红的“小姑娘”。 这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来似的咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毡帽，墨绿丛中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

描写稻海的句子篇九
《二年级语文上册限时作业》

识字1

学校 班级 姓名 等级 一、看拼音，写汉字。

jīn sè ɡuŎ shí shān ɡǔ fēnɡ shōu

( ) ( ) ( ) ( )

zhuànɡ měi zhōnɡ huá jìn lì yÚn céng

( ) ( ) ( ) ( )

二、解释词语。

景色宜人： 瓜果飘香：

三、你还知道那些描写秋天的词语，认真地写下来吧。

四、说一说，画一画。

小朋友们！秋天这么美丽，把你观察到的美丽景象画下来

吧！

1 秋天的图画 学校 班级 姓名 等级

一、看拼音，写词语。

bō 1ànɡ xiě zì dēnɡ ɡuānɡ pínɡ ɡuǒ

( ) ( ) ( ) ( )

1áo dînɡ zuî chū huí dá měi lì

( ) ( ) ( )

二、在括号里填上合适的词语。

( )的灯笼 ( )的脸颊 ( )的波浪( )的苹果 美丽的( ) 勤劳的( )

三、按课文内容填空。

秋天来了，秋天来啦，山野就是( )的图画。梨树挂起( )的灯笼，苹果露出( )的脸颊，稻海翻起金色的( )，高梁举起燃烧的( )。

四、照样子，仿写句子。

梨树挂起金黄的灯笼， 苹果露出红红的脸颊。

2 黄山奇石

一、看拼音，写词语。 yïu qí fēnɡ jǐnɡ qū jù dà tā men

( ) ( ) ( ) ( ) shí kuài zhàn lì hǎo xiànɡ ān quán

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，组词语。

尤( ) 区( ) 决( ) 古( ) 龙( ) 巨( ) 块( ) 舌( )

三、按课文填空。

“( )”就更有趣了!远远( )，那

(

)真像一位仙人( )高高的( )上，伸着手臂指向( )。

四、想一想，说一说。

想象“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子说给你的亲人听。

3 植物妈妈有办法

学校 班级 姓名 等级 一看拼音，写词语。

wá wa huánɡ dÒu hěn hǎo ( ) ( ) ( ) zhī shi yǐ jīnɡ fēn fēn rú ɡuǒ

( ) ( ) ( ) ( )

二、在带点字的正确读音下面画√。 1.长(zhǎng cháng)

大 2．我得(děi dã)走了。

3.四海为(wâi wãi)家 4．得(děi dã)到

三、写出和下面的词意思相反的词。（反义词） 升—— 轻—— 弯—— 细——

四、读读抄抄。（再写出结构相同的词）

许许多多 高高兴兴 进进出出 ________ ________ ________

________ ________ ________

五、按课文内容填空。

蒲公英靠( )传播种子，它的种子像( 苍耳是靠( )传播种子。豌豆是靠( 传播种子。

))

4 古诗两首

学校 班级 姓名 等级

一、拼一拼，写一写。

fēnɡ shù zhī yâ jì zhù ( ) ( ) ( ) yú shi shǒu xiān xing liú

( ) ( ) ( )

二、比较组词

于（ ） 枫（ ） 首（ ） 记（ ） 干（ ） 风（ ） 手（ ） 纪（ ）

三、连线

天气 红了 望着 古诗 棉花 黄了 想着 月亮 高粱 凉了 提着 故乡 稻子 白了 背着 野菜

四、选词填空

枝 只 支

一（ ）梅花 一（ ）枪 一（ ）蜡烛 一（ ）曲子 一（ ）鸟 一（ ）船

五、我会填。

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