用兵临城下造句

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用兵临城下造句篇一
《《兵临城下》电影简介英语ppt》

用兵临城下造句篇二
《第一单元答案》

第一单元参考答案

知识拓展

（一）山就这么高

1.“我”成绩非常不理想，不想读下去。

2 .（1）有信心和勇气就能克服困难

（2）把大困难分解为小因难，逐步解决

3. 例 ：文中父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习需努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，注重教育方法，耐心，言传身教。

（二）一只惊天动地的虫子

1、A、用“惊天动地“这个词我想表明两个意思，一是虫子虽小，虽然卑微，但却英勇执着，具有英雄气概；二是小虫子的表现让迷离中苦闷着，彷徨着的我感到惭愧，促我警醒。

2、开放题，写出特点，并能够联系文章具体词句加以阐释，言之有理即可。

[示例一]嗯，我是比较喜欢这篇文章，因为在“虫子”身上传递出了我的一些想法。它在我眼里，不仅是一只虫子，我想把它描绘成一个“将军”、“英雄”、“战士”，为此我用了很多“大词“，用了很多拟人的笔法，比如”酝酿”、“一往无前”、“兵临城下”、“巍然”等，塑造他面对困境时候冷静执着勇敢的形象。

（必须联系具体的文章加以阐释，可以例举词语、句子，但必须写出具体的表达效果；必须以迟子建的口吻、腔调回答。）

2、开放题，只要观点鲜明，论据充分，论证有力，言之有理即可。

示例：我的观点是，虫子的行为，我们外人是没有评价权利的。我们有什么资格去评论别人的选择呢？如果虫子认为这样的追求是快乐的，与其在平地上平淡地爬一生，不如奋起拼搏一次，即使遍体鳞伤也生死不顾，那么它是幸福的，因为它实现了自己的心愿；如果虫子认为这样的追求是无意义的，安乐地在平地之上过自己理想的人生，这也未尝不是一种幸福。幸福在己，选择在心。

（三）向生命鞠躬

1．我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。（情节大致清楚即可）。交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。（大意正确即可）。

2．惊讶、震撼、震惊。

3．表达对生命的尊重、敬畏；对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责。

（四）生命的本质

1.①舞蹈

⑦生命从一降生，就穿上了红舞鞋。

③面对一切困难，不畏惧，不悲观，始终以一种积极、乐观的态度对待生活。

2.①用“火的舞蹈”，能形象地形容残疾人舞蹈的忘情、热烈，也能极形象地表现出残疾人积极、欢乐的生命张力(或显示他们蓬勃、旺盛的生命活力)。

②这里“燃体’’比喻人的生命，“火的舞蹈”比喻蓬勃、欢乐的生活，人只有全身心投入到蓬勃、欢乐、火热的生活中去，才能够体现生命的价值，生命不息，蓬勃、欢乐、火热的生活就不能停止。

3.d e

文言积累

1.⑴回答，应对 ；⑵人称代词，你。后作“汝”

2。他这个人，发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。

3.学而不厌，安贫乐道，自强不息。 这是一个充满生气与活力的形象，一个“老骥伏枥，志在千里”的形象，一个圣人的形象。

过关检测

1.A

2.小心翼翼 造句: 我小心翼翼地捧着心爱的东西，不让他掉下来。

3.（1）修改后：昨天下午，学生会干部听取并研究了各班同学关于开展“读好书”活动的意见。（2）他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏的精神，终于夺得了冠军。

4.儒家 孔子 言行 丘 仲尼 儒家 稷下学宫

5.示例：水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天（其它动物如骏马、飞燕、大雁、信鸽、黑猫、家狗、蜜蜂等。句式相同、语意连贯即可）

6.示例：“我每次惹您生气都会让您很伤心，我以为我被打很痛苦，没想到您更痛苦，以后我们都不会再痛苦了，我会做一个乖孩子！”

7.D

8.1）人不知而不愠，不亦君子乎？2）学而不思则罔，思而不学则殆

3）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。4）有朋自远方来，不亦乐乎？

5）知之为知之，不知为不知

9.学而时习之。学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新。

10.曾经 回家

11.（牛弘）脸上的神色自若，读书不停。

12.不受外界事物的影响，专心读书。 13.文章以“永生的眼睛”为题富有深意，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。

人一旦死去体内的任何器官都没用价值了，而如果将眼角膜捐赠给失明的人就可以让他们重见光明，去世的人的眼角膜也就有了价值，可以获得永生。

14.自己虽然与世长辞，可以让他人重见光明，这样的死才是有意义的。

15.首尾呼应，承上启下。

16.父亲留下的是无私奉献、乐于助人的精神，这种精神也将永远传承下去。

17.略。

18.作文略。

用兵临城下造句篇三
《2008年初中语文总复习冲刺系列诗词鉴赏题三》

2008年初中语文总复习冲刺系列：诗词鉴赏题

《早春呈水部张十八员外》

[赏析]

这是一首描写和赞美早春美景的七言绝句。首句点出初春小雨，以'润如酥'来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它的特点。造句清新优美。与杜甫的'好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声'有异曲同工之妙。

第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似青，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的'青霭入看无'、'山色有无中'相媲美。

三、四两句对初春景色大加赞美：'最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。'这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美 的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春比晚春景色优胜，别出新意。前两句体察景物之精细已经令人称赞，后两句如骑兵骤至更在人意料之外。

这首小诗 ，诗人只运用简朴的文字 ，就常见的'小雨'和'草色'，描绘出了早春的独特景色。刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。

[练习]

1．《早春呈水部张十八员外》中采用比喻手法表现早春景物特点的句子： ，

。请再写出两句描写春天景物的句子：（1） ， 。作者 。

（2） ， 。作者 。

（天街小雨润如酥，草色遥看近却无。好雨知时节，当春乃发生（杜甫）；几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（白居易））

2．走过四季，文人的笔下总有优美的章句吟诵着对四季景致的感悟与赞美：《早春呈 水部张十八员外》中胜似绘画的一句“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”，绘出春草的萌发；《爱莲说》中富有哲理的一句“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿”，赞出夏荷的高洁；《水调歌头》中满含慰藉的一句：“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”，吟出秋月的祝愿；《白雪歌送武判官归京》借写春花

的一句“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”，比出冬雪的美丽。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》

[赏析]

这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年（826），诗人罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗 《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。

诗作中，刘禹锡首先紧承白诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己归来的感触：老友已逝，只有无尽

的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。诗人于是推开一步，沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木争春。一洗<a name=baidusnap0></a><B style='color:black;background-color:#ffff66'>伤感</B>低沉情调，尽显慷慨激昂气概。末联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定 的意志和乐观的精神。

全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅反映了深刻的人生哲理，也具有很强的艺术感染力，既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而是认为这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么 ，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。

[练习]

1．诗中运用的两个典故是 、 。分别表达了怎样深沉的感情？

； 。

2．诗中的千古名句是 ， 。它的含义有二：其一是： ；其二是： 。

3．诗的尾联其实是点睛之笔，不能忽略。“长精神”三字含义深刻，表现了诗人

的气概。

4．诗歌的内容表现出 的关系，感情基调是 。

5．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是 ， 。

（1．闻笛赋，烂柯人 前者表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念；后者抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。2．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 一是以沉舟，病树自喻，抒发了诗人的坎坷失意之感；二是反映出了事物新陈代谢的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。3． 意志不衰，坚忍不拔的气概 4．层层递进 愤激）

《雁门太守行》

[赏析]

李贺的诗，用词新奇 、构思独特、想象丰富、风格怪异。这首诗描写一场惨烈的战争：孤城被敌军团团围困，危在旦夕，将士浴血奋战誓死抵抗。增援部队赶到，但敌军强大，形势依然十分严峻。但将士们毫不气馁，奋勇冲杀，表现了为国效命战死

疆场的英雄气概和献身精神。

全诗写了三个画面：一个白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏前，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意地袭击敌人。首联写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云压城城欲摧”而今常被用来形容邪恶势力猖獗，形势严峻。后句写守城将士严阵以待，借日光显示守军威武雄壮。颈联颔联分别 从声色两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷。颈联写部队黑夜行军和投入战斗。尾联引用典故写出将士誓死报效国家的决心。

[练习]

1．此诗以（时间）为序，前四句写（日落前的战斗场面），后四句写（夜间袭击敌人的情景）。

2．此诗描写战斗的场面，作者抓住景物的特点，选用（黑）（金黄）（红）（紫）等色调浓艳的词语，极力渲染浓重悲壮的意境：也用了（压）（摧）（凝）等动词努力烘托战争紧张激烈的气氛。

3．诗中的（黑云压城城欲摧）隐喻敌人势力的强大与猖狂，以（甲光向日金鳞开）隐喻将士的英勇不屈。

4．诗 人在诗中借军中将士的口吻，表达自己忠君爱国的心愿的诗句是（报君黄金台上意，提携玉 龙为 君死）

5．列举表现爱国之情的诗句： 。

6．列举表现理想抱负的诗句： 。

用兵临城下造句篇四
《期末复习资料》

小学六年级苏教版国标本语文上册期末复习资料

班级 姓名

1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、全诗按总分总的结构写的，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱），第二部分从从五个方面赞美了祖国，即壮丽的山河、丰富的物产、多样的名族、光辉的历史和伟大的成，抒发了对祖国的无比热爱之情。

2、赞美祖国的成语：地大物博、气壮山河、山清水秀、江山如画、物华天宝、人杰地灵、锦绣河山

3、描绘山水的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、一泻千里、水天一色。 4、描写祖国河山的名句。

长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——（唐）杜甫《登高》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

黄河：白日依山尽，黄河入海流。——（唐）王之涣《登鹳雀楼》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——（唐）王之涣《凉州词》

庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。——（宋）苏轼《题西林壁》

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——（唐）李白《望庐山瀑布》

西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——（宋）苏轼《饮湖上初晴后雨》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——（宋）杨万里《晓出净慈寺送林子方》

5. 习题4答案：我们爱你——京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的笔走游龙，国画的栩栩如生；我们爱你——北京长城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百态，陕西兵马俑的惟妙惟肖，山西云冈的神奇美妙；我们爱你——古筝的情悠意长，笛子的悠扬婉转，二胡的柔婉连绵，腰鼓的厚重回

1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。【台湾是中国的第一大岛。】

2、中国历史上的民族英雄：岳飞（精忠报国，抗击金兵）；戚继光(抗击沿海倭寇)； 郑和（七下西洋，扬威异域）；林则徐（虎门销烟）；文天祥；郑成功 ；霍去病。

3、“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在全文中起总结全文、突出中心作用。

4、载歌载舞：载：又、且。 负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

5、形容战争的成语：枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲

6、ABAC式成语：载歌载舞、再接再厉、十全十美、一唱一和、百发百中、绘声绘色、人山人海、

7、 不同方式的看：眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览

8. 爱国诗句： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

一片丹心图报国，两行清泪为忠家。 ——明·于谦

一身报国有万死，双鬓向人无再青。——宋·陆游

9. 习题3答案：褒义词：慷慨激昂、载歌载舞、喜出望外 贬义词：横行霸道、负隅顽抗、惊恐万状造句：1.温总理在剑桥大学里慷慨激昂的演讲赢得了阵阵掌声。

2.

1、《把我的心脏带回祖国》讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

2、肖邦：波兰的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品《革命练习曲》、《悲伤》。

3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

4、背诵课文第2自然段。

5、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。

6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。悲痛愤怒到了极点。 与世长辞：辞，告别。永远离开人世。

7. 表现爱国情怀的成语：赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、精忠报国、以身许国

8. 表现忘我工作、学习的成语：夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒、只争朝夕

9.

位卑未敢忘忧国——陆游

1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。（1）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。

（1）爱国名句： 我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——（唐）王昌龄《出塞》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——（宋）范仲淹《岳阳楼记》

（2）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》、杜甫《春望》、文天祥《过零汀洋》 3、背诵全诗及诗意。

4、带点字：△妻子：妻子和孩子。 △漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天 ◇示：告诉 ◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。

5、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。

《示儿》：

我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。

6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。

7. 诗人别称：李白（诗仙）杜甫（诗圣）李贺（诗鬼）王勃（诗杰）

8．诗人合称：大李杜——李白、杜甫 小李杜——李商隐、杜牧

1、《爱我中华》这首诗是词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。

2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）

1、《负荆请罪》是历史小话剧，根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。剧本分为两幕；第一幕侧重写的人是蔺相如，第二部分侧重写的人是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。

2、蔺相如：深明大义 宽容大度 廉 颇：光明磊落 知错就改

3、表示知错就改的成语还有：迷途知返、改邪归正、痛改前非、悬崖勒马、浪子回头、洗心革面

4. 出自《史记》的成语（故事）：纸上谈兵（赵括）指鹿为马（赵高）鸡鸣狗盗（孟尝君）完璧归

1．描写人物优秀品质的成语：忠于职守、舍己救人、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度

2．表示时间短的词语：霎时、须臾、转眼间、刹那间、一瞬间、顷刻间、眨眼间

3．表示情况危急的成语：千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕、一触即发

4.习题3答案：在灾难来临之际，谭千秋老师张开双臂，以自己的血肉之躯誓死护卫学生，他这种奋不顾身保护学生的姿势将被定格为永恒。谭老师永恒的姿势，留下了永恒的回忆，永恒的精神永远在我们心中。

5.习题4答案： 灾难中的光辉男儿榜样李隆【颁奖词】火场、废墟，有多少次出生入死，就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命。

1、《船长》这篇短篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于职守，舍己救人的崇高精神。

2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、习题3答案：从黑暗中那“一段简短有力的对话”中，我们可以体会到当时情况的危急，更能看出船长的沉着、镇定、机智。

4习题4句意：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。

5、背诵25-30自然段。

6.做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度。

7.形容秩序乱的词语：一窝蜂、一锅粥、一团糟、一拥而上、不可开交

8.描写人物神态的成语：呆若木鸡、神采飞扬、神态自若、全神贯注、欣喜若狂、眉飞色舞 9. 赞美英雄献身精神的名言： 生的伟大，死的光荣。——毛泽东

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人

与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。

2、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。

3.乔依：助人为乐、无私奉献。

4.表示热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、扶危救困、助人为乐、雪中送炭

5.关于真诚关爱和无私帮助的名言：爱是美德的种子。人生是花，而爱是花蜜。人家帮忙，永世不忘；我帮人家，莫记心上。“给”，永远比“拿”愉快。

6. 呼吁“关爱他人”的公益用语： 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。

2、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。

1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧势力的勇气与胆识。

2、夏洛蒂·勃朗特《简爱》 艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》 安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗争精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

4、课后第3题句意：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）从比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。

5、课后第4题。从三姐妹身上受到的启发有：①要敢于和保守观念、偏见作抗争； ②要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力； ③要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。

6、背诵最后一个自然段。

7、节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。

要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。

大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。

脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。

寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。

惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。

孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。

8. 赞美与困难作斗争的词语：不屈不挠、自强不息、百折不饶、坚忍不拔、越挫越勇、坚强不屈

9. 表现人勤奋刻苦的成语：孜孜不倦、手不释卷、争分夺秒、韦编三绝、牛角挂书 10. 关于如何对待“苦难”与逆境的名言警句：苦难是人生的老师。——巴尔扎克

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯 逆境造就人才，而顺境埋没人才。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

1、《轮椅上的霍金》课文讲的是“宇宙之王”史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然不懈地探索宇宙的未知世界，顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献。赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。

2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》

3、身残志坚：贝多芬（音乐大师）、爱迪生（发明家）、张海迪（作家）、海伦·凯勒（作家）

4、习题3答案：年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心„„从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。 5、习题4答案：说说霍金的非凡之处——（1）他被称作“宇宙之王”，撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。（2）他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。（3）在病魔的残酷折磨下，依然顽强地进行科学探索，他是一个令人折服的生活强者。

6、形容有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、水滴石穿、绳锯木断、坚持不懈

7、形容身体瘦弱的成语：骨瘦如柴、面黄肌瘦、弱不禁风、形销骨立、气息奄奄

8. 霍金的名言：活着就有希望。

一个人如果身体有了残疾，决不能让心灵也有残疾。

1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。【鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。】

2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。” 这句话告诉我们危险并不可怕，可怕的是惧怕危险，因为一个具有大无畏进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。（课后习题2）

3、习题3答案：女孩子也要读。因为：1.这本书是一本世界名著，宣扬的是一种学会生存、学会独立、在困难面前永不低头的精神，这种精神男孩需要，女孩也需要。2.无论是男孩还是女孩，都需要做一个聪明机智而又具有坚强意志的人。

4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。

5、赞扬鲁滨逊的成语：自力更生、自食其力、自强不息、知难而进、勇往直前

6、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。

用兵临城下造句篇五
《晏子使楚 练习题和课后练习题及答案》

13 晏子使楚

1 春秋末期，齐国和楚国都是大国。

2 有一回，齐王派大夫晏子出使到楚国去。楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

3 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。如果我访问‘狗国’，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。

4 晏子见了楚王。楚王对他瞅了一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗?”晏子严肃地回答：“这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢?”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢?”晏子装着很为难的样子说：“您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。”晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用。所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。

5 一天，楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“这囚犯犯的什么罪?他是哪里人?”武士回答说：“他犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿?”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下晏子可丢了脸了。哪知晏子面不改色，站起来说：“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜，可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。’楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了。”

6 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

【预习练习】

一、读准词语.

fǎng wèn yán sù jiān bǎng jì rán wéi nán guī ju

访问 严肃 肩膀 既然 为难 规矩

miàn bù gǎi sè ān jū lè yè zì tǎo méi qù zūn zhòng

面不改色 安居乐业 自讨没趣 尊重

二、了解词义。

访问: 拜访,有目的地探望.

严肃: 庄敬；庄重；使人感到敬畏。

肩膀: 人体颈下臂上部分。

既然: 用在上半句话里，表示先提出前提，而后加以推论。 为难: 难以应付

规矩: 规则与礼法.。

面不改色: 脸色不变。形容从容镇静的样子。

安居乐业: 安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生

活和劳动。

自讨没趣: 做事不得当，反使自己难堪窘迫。

尊重: 敬重;重视

三、阅读课文，完成练习。

1、本课可以分成三段，请写出段意。

第一段（1-2） 。

第二段（3-5） 。

第三段（6） 。

2、说说在第一则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去的？

3、说说在第二则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王也只好尴尬地陪着笑的？

4、说说在第三则故事中，晏子是运用什么办法，让楚王楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反而自讨没趣了”的？

5、阅读全文，说说晏子是个怎样的人？

6、本文除了运用三则故事，直接塑造晏子的动人形象外，还运用了什么手法来刻画晏子的？

阅读新体验

1．楚王几次三番想侮辱晏子，但都没有成功，这是为什么呢?读读下面三个句子，想想你有什么问题，然后说说晏子是如何让盛气凌人的楚王自讨没趣的。

(1)楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。

(2)说着他故意笑了笑．楚王也只好陪着笑。

(3)楚王听了，只好赔不是说：“我原来想取笑大夫，没想到反而自

讨没趣了。”

2．下面的句子可以概括成什么词语，请照样子写几个。

例：肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 ( 摩肩接踵 )

(1)大伙甩一把汗，就像下了一阵雨。 ( )

(2)在鲁班门前摆弄斧头。 ( )

(3)敌人的军队早已经来到自己的城墙下。 ( )

(4)把诗文倒过来背诵，也能像流水一样顺畅。 ( )

3．用带点的词语造句。

楚王几次三番侮辱晏子，晏子针锋相对，使楚王自讨没趣，从此

不敢不尊重晏子了。 ．．．

说写双通道

4． *下面是根据《晏子使楚》的第一则故事改写的未完成的课本剧。请先为剧本补上人物的对话，再演一演。

时间：春秋末期某一天

地点：楚国城门口

人物：晏子、楚王、接待人员、晏子随从

【幕起：晏子带着几个随从走到城门口，随从招呼楚国人开城门。 接待人员： (匆匆地)

楚王： (冷冷地)

接待人员： (神气活现地)

晏子： (胸有成竹地)

【接待人员立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王： (无可奈何地)

接待人员： (垂头丧气地)

思考题：

想一想，用剧本写故事和用小说写故事的表现手法有什么异同？

【预习练习答案】

一、读准词语.

fǎng wèn yán sù jiān bǎng jì rán wéi nán guī ju

访问 严肃 肩膀 既然 为难 规矩

miàn bù gǎi sè ān jū lè yè zì tǎo méi qù zūn zhòng

面不改色 安居乐业 自讨没趣 尊重

二、了解词义。

访问: 拜访,有目的地探望.

严肃: 庄敬；庄重；使人感到敬畏。

肩膀: 人体颈下臂上部分。

既然: 用在上半句话里，表示先提出前提，而后加以推论。 为难: 难以应付

规矩: 规则与礼法.。

面不改色: 脸色不变。形容从容镇静的样子。

安居乐业: 安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生

活和劳动。

自讨没趣: 做事不得当，反使自己难堪窘迫。

尊重: 敬重;重视

三、阅读课文，完成练习。

用兵临城下造句篇六
《资料》

1 我们爱你啊，中国

【日积月累】

1．赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、物华天宝、人杰地灵、锦绣河山

2．描绘山水的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、一泻千里、水天一色、水波不惊。

3．描写祖国河山的名句。

长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——（唐）杜甫《登高》

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 黄河：白日依山尽，黄河入海流。——（唐）王之涣《登鹳雀楼》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——（唐）王之涣《凉州词》

庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。——（宋）苏轼《题西林壁》

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——（唐）李白《望庐山瀑布》

西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——（宋）苏轼《饮湖上初晴后雨》

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——（宋）杨万里《晓出净慈寺送林子方》

【习题解答】

习题3答案：这首诗从歌颂祖国壮丽的山

河、丰富的物产、多样的名族、光辉的历史

和伟大的成就等方面抒发了热爱祖国的感

情。

习题4答案：我们爱你——京剧的字正腔

圆，皮影的活灵活现，书法的笔走游龙，国画的栩栩如生。

我们爱你——北京长城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百态，陕西兵马俑的惟妙惟肖，山西云冈的神奇美妙。

我们爱你——古筝的情悠意长，笛子的悠扬婉转，二胡的柔婉连绵，腰鼓的厚重回响。

我们爱你——南京板鸭的芳香扑鼻，金华火腿的皮薄肉嫩，宝应大闸蟹的鲜美。

2 郑成功

【日积月累】

1． 与战争有关的成语：刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、戒备森严、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻

2． ABAC式成语：载歌载舞、再接再厉、十全十美、一唱一和、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、不卑不亢、人山人海、自言自语

3． 不同方式的看：眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览

4． 中国历史上的名族英雄及其主要事迹：岳飞——精忠报国，抗击金兵

郑和——七下西洋，扬威异域 戚继光——抗击沿海倭寇 林则徐——虎门销烟 5．爱国诗句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

一片丹心图报国，两行清泪为忠家。 ——明·于谦

一身报国有万死，双鬓向人无再青。——宋·陆游

【习题解答】

习题3答案：褒义词：慷慨激昂、载歌载舞、喜出望外

贬义词：横行霸道、负隅顽抗、惊恐万状

造句：1.温总理在剑桥大学里慷慨激昂的演讲赢得了阵阵掌声。

2.在乡里横行霸道多年的不法分子今天终于被逮捕归案，百姓们无不拍手叫好。

习题4答案：总结全文、突出中心的作用。

3把我的心脏带回祖国

【日积月累】

1． 中外爱国音乐家：冼星海、聂耳、乔羽、贝多芬、莫扎特、舒伯特

2． 表现爱国情怀的成语：赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、精忠报国、以身许国

3． 表现忘我工作、学习的成语：夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒、只争朝夕

4． 爱国名言：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

位卑未敢忘忧国——陆游

【习题解答】

习题3答案：1.悲愤欲绝：悲痛愤怒到了极点。绝，气息中止、死亡。

2.与世长辞：永远离开人世。辞，告别。

习题4答案：1.埃斯内尔把泥土作为“特

殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。

2.“弥留之际”指病危将死的时候，肖邦

对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国的强烈爱国情感。

4古诗两首

【日积月累】

1． 诗人别称：李白（诗仙）杜甫（诗圣）李贺（诗鬼）王勃（诗杰）

2． 诗人合称：大李杜——李白、杜甫 小李杜——李商隐、杜牧

3． 表现爱国情怀的古诗名句：

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——（唐）王昌龄《出塞》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——（宋）范仲淹《岳阳楼记》

【习题解答】

习题3答案：1.妻子：夫人和孩子。漫：随意，胡乱。全句的意思是：再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗篇和书籍一卷，高兴得简直要发狂。2.元：同“原”，本来。但：只。全句

的意思是：我本来就知道人一死就什么都不知道了，只是为不能看见祖国的统一而感到悲伤。

习题4答案：因为陆游一直将驱逐金兵，收复失地作为自己的头等大事，这也是他一生念念不忘的事，虽然他没有亲眼看到祖国统一，但他坚信总有一天宋朝的军队会平定中原，光复失地，所以叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”，由此也可见诗人强烈的爱国之情。

推荐书目：《爱的教育》亚米契斯

内容简介：《爱的教育》是一本日记体小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨，在最平实的字里行间中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱„„每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯引以为傲的好友卡隆的仪义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐，也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼，还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的可克洛西„„作品完全是在用爱去感受生活中的点点滴滴。

5 负荆请罪

【日积月累】

1． 表示知错就改的成语：迷途知返、改邪归正、痛改前非、翻然悔悟

弃旧图新、悬崖勒马、浪子回头、洗心革面

用兵临城下造句篇七
《第25中学七年级语文》

第25中学七年级语文《诗词五首》讲学稿

主备： 审核： 教者：

［学习目标］1.了解作家作品，掌握部分重点字词。

2.能够准确、流畅生动地朗读并背诵课文。

3.通过反复诵读，来调动学生体会作者立意行文、遣词造句的独到之处。

4.培养学生赏析诗歌的方法和能力，提高欣赏品位和审美情趣。

［教学重点］学生在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验和领悟。

［教学难点］体会感情、把握主旨，学生对诗歌的多元认识。

［课时安排］两课时

饮酒

一、课前预习

1、作者介绍

陶渊明（365-427），名潜，字渊明，一字元亮，东晋时期著名的山水田园诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇。散文首推《桃花源记》。

2、字词释义

①喧：吵闹的声音。 ②君：指陶渊明。这句是假设有人问陶渊明。

③心远地自偏：自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠，所住的地方自然也就好像显得清静起来了。 ④辨：说明。 ⑤忘言：想不到用什么语言来表达

3、精读课文 ：理解重要词语及句子。

①既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?

明确：这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”。“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。

②“悠然见南山”的“见”有的版本作“望”，能说说两种版本的优劣吗?

明确：“见”是漫不经心地看一下，而“望”却是眼睛有意盯住看。这就是说“望”是有意识的注视，“见”是无意识的瞥见。用“见”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。所以苏东坡也说：如果是“望”，这诗就变得兴味索然了。

③如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意?

明确：这两句显然是全诗的总结：在这当中，可以领悟到大自然和生活的真谛，可是想要把它说出采，却又不知该怎么说了。实际是说，此种真谛用抽象概括的逻辑语言是不足以体现的。

二、教学探究

1.艺术特色鉴赏：

“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”

诗人身居尘世，却不受尘俗的烦扰。首句即佳。二句承上两句设问设答。因为“心”能远远摆脱世俗的束缚，所以虽身处闹境，也如同居于偏僻地区。诗人摆脱尘俗烦扰后的感受。这几句语言朴实，却道出了他自己的心境和生活的真谛。

“采菊东篱下，悠然见南山。”

在自家的菊园里采菊以佐酒，悠然闲适的抬头来欣赏南山美丽的景色。显示出了诗人超 然物外的生活方式，与那些官场中人孜孜以求名利截然不同。以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。

“山气日夕佳，飞鸟相与还。”

飞鸟晨出夕还，眷恋山林，是出于生物的本性；人既是自然的产物，也应顺应自然之理，生与大自然同生，死与大自然同体。而飞鸟归巢自然勾起了诗人辞官归隐的联想。

“此中有真意，欲辨已忘言。”

此中：此地此时的情景，总指隐逸的田园生活。真意：包括自然情趣和人生真谛。辨：辨别，说明。忘言：不知怎样用言语表达。 诗人在大自然启迪下，已领悟到人生的真意，又何须用语言表达。

2.小结这首诗是作者自叙安贫乐道、悠然自得的心境。这首诗中，景、情、理三者巧妙结合，达到水乳交融的境地，具有很强的艺术魅力。

《次北固山下》

一、作者简介：作者王湾，生卒年不详，唐朝诗人。

二、字词检测：（幻灯片32―33）

客路：当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。

潮平：指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。

风正：指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。

残夜：夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。 旧年：相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。

乡书：即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。

三、精读课文、小组讨论

1.这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？

明确：第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融写作手法。

2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？为什么要特地提到“潮平”？ 你能想象出船行的图景吗？

在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。

3.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？

乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。

四、名句赏析

分析“海日生残夜，江春入旧年。”句子的含义。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？

这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

《雁门太守行》

课前预习

一、作者介绍

李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。有《李长吉歌诗》传世。

二、检测字词

①黑云：乌云，这里兼指战云，形容敌军攻城人多势众。

②角：古代军中的号角。角声满天，是描写战斗的激烈。

③燕脂：即胭脂，指战士流的血象胭脂一样红。这句说，塞上战士们的鲜血在夜里和土壤凝结成紫色。

④半卷红旗：红旗不能充分展开，描写急行军的样子。

⑤君：皇帝。黄金台：在今河北省易县东南。战国时，燕昭王筑台，置千金于台上，以招揽天下“贤能”。

⑥城：雁门郡城关，在今山西省西北部。

⑦易水：古来被称为易水的不止一处，诗人借用，不一定实指，使人联想到荆轲的《易水歌》。

三、教学探究、精读课文

首句：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”乌云弥漫在城上，城郭似乎被催垮了，日光穿过云的缝隙，战士们的铠甲上金光闪闪。

次句：“角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。” 在深秋的季节里吹响号角，长城附近的泥土在夕阳的掩映下更加凝重。

第三句：“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”深夜里，部队行进在易水河边，寒风卷动着红旗。浓霜湿透了鼓皮，低沉的鼓声在四周回荡。

末句：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。为了报答君王招纳贤才的厚爱，我宁愿手提利剑战死在沙场。

四、课堂小结：

诗歌第一句运用洽切的比喻，点明战争的危急形势：敌人兵临城下、大军压境，有如“黑云压城城欲摧”。第二句写出我军壮盛的军容，高昂的士气。第三、四句极力渲染战场的惨烈气氛：号角声声在秋风中回荡，战士们的鲜血染红了土地，在夜里凝成了紫色，可见战争的激烈残酷。

《天净沙 秋思》

一、作者简介

马致远：号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。

二、字词检测

字音：涯（ ） 瘦（ ）

词义：昏：黄昏,傍晚。 枯藤：干枯的枝蔓。 断肠人：多指漂泊在外、思念家乡或亲人的人。

三、细读课文，小组讨论

1.这首诗歌体现了作者怎样的思想感情 ？从哪一句关键诗句体现出来的？

表现了作者伤心欲绝的感情，这可以从“断肠人在天涯”看出。

2.作者为什么会有这样的情感？

因为他远在天边，所以才会伤心欲绝，愁思万千，肝肠寸断。

3.哪些景物可以表现作者的这种情感？能否把它组成一个场景？

通过十二种景物：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯。

枯藤缠绕着老树，黄昏时分，上面栖息了晚归的乌鸦 ，一座小桥横卧潺潺流水之上，波光里映出几户人家的房宇 ，荒凉的古道上，西风飒飒，一匹瘦马踽踽独行 ，那肝肠寸断的游子，远在天边遥望着故乡

4.为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？

西风吹在人身上有点发冷，肯定会令人心情不愉快，而作者这时心情极度伤感，用这种

景物就能很好地衬托出作者此时的心情，清风给人的感觉是一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。

5.“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”能使人感受到一种苍凉和伤感，那么“小桥流水人家”插在其间是否协调呢？

协调，因为黄昏时分乌鸦归巢，而游子却远在天边，对家乡的思念之情难以自禁。别人有家，尽享温馨，而自己却有家不可归。那种伤心欲绝之情也就不言自明了。这里又采用了反衬的手法。

《早春呈水部张十八员外》

一、作者简介

韩愈（768-824），字退之。唐代文学家、哲学家，当时古文运动的倡导者。河南河阳(今孟县)人，祖籍昌黎、世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。

二、字词释义

①呈水部张十八员外：送给张籍。 呈 ，送 给，恭敬语；诗人张籍（约767－830），在兄弟中排行十八，当时任水部员外郎。

② 天街：京城（长安）的街道。③酥：用牛羊奶制成的油。 ④最是：正是。 ⑤处：时候，只在诗词里才这样用。 ○6绝胜：远远胜过。

三、精读课文、小组讨论

1.诗中写了什么景?其特点是什么?

这首诗咏早春，抓住了早春的景色特点，将初春草色与满城“烟柳”做对比，表达了诗人对早春的喜爱，能给读者无穷的美感和趣味。运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。

2.怎样理解“草色遥看近却无”一句诗？

提示：试想，早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春在何处？连影儿也不见。但若是下过一场小雨后，第二天，你瞧吧，春来了，雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的春色。看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。远远望去，再像也没有，可走近了，反倒看不出。这句诗，真可谓兼摄远近，空处传神。

3.前两句为何先写“小雨”、再写“草色”？

透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥。酥就是奶油。受了这样的滋润，那草色还能不新吗？又有这样的背景来衬托，那草色还能不美吗？

4.后两句诗人为什么说早春的“草色”要远比皇城的处处“烟柳”好呢？表达了作者怎样的感情？

因为，“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的，它柔嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的欣欣生意。而烟柳呢？已经是“杨柳堆烟”时候，何况“满”城皆是，不稀罕了。到了暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。象这样运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。

四、小结：这首诗咏早春，能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。

五、作业：背诵、默写

用兵临城下造句篇八
《第25中学七年级语文》

第25中学七年级语文《诗词五首》讲学稿

主备： 审核： 教者：

［学习目标］1.了解作家作品，掌握部分重点字词。

2.能够准确、流畅生动地朗读并背诵课文。

3.通过反复诵读，来调动学生体会作者立意行文、遣词造句的独到之处。

4.培养学生赏析诗歌的方法和能力，提高欣赏品位和审美情趣。

［教学重点］学生在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验和领悟。

［教学难点］体会感情、把握主旨，学生对诗歌的多元认识。

［课时安排］两课时

饮酒

一、课前预习

1、作者介绍

陶渊明（365-427），名潜，字渊明，一字元亮，东晋时期著名的山水田园诗人、辞赋家、散文家。曾著《五柳先生传》以自况。后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为“田园诗人”。陶渊明现存文12篇。散文首推《桃花源记》。

2、字词释义

①喧：吵闹的声音。 ②君：指陶渊明。这句是假设有人问陶渊明。

③心远地自偏：自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠，所住的地方自然也就好像显得清静起来了。 ④辨：说明。 ⑤忘言：想不到用什么语言来表达

3、精读课文 ：理解重要词语及句子。

①既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?

明确：这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”。“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。

②“悠然见南山”的“见”有的版本作“望”，能说说两种版本的优劣吗?

明确：“见”是漫不经心地看一下，而“望”却是眼睛有意盯住看。这就是说“望”是有意识的注视，“见”是无意识的瞥见。用“见”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。所以苏东坡也说：如果是“望”，这诗就变得兴味索然了。

③如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意?

明确：这两句显然是全诗的总结：在这当中，可以领悟到大自然和生活的真谛，可是想要把它说出采，却又不知该怎么说了。实际是说，此种真谛用抽象概括的逻辑语言是不足以体现的。

二、教学探究

1.艺术特色鉴赏：

“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”

诗人身居尘世，却不受尘俗的烦扰。首句即佳。二句承上两句设问设答。因为“心”能远远摆脱世俗的束缚，所以虽身处闹境，也如同居于偏僻地区。诗人摆脱尘俗烦扰后的感受。这几句语言朴实，却道出了他自己的心境和生活的真谛。

“采菊东篱下，悠然见南山。”

在自家的菊园里采菊以佐酒，悠然闲适的抬头来欣赏南山美丽的景色。显示出了诗人超 然物外的生活方式，与那些官场中人孜孜以求名利截然不同。以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。

“山气日夕佳，飞鸟相与还。”

飞鸟晨出夕还，眷恋山林，是出于生物的本性；人既是自然的产物，也应顺应自然之理，生与大自然同生，死与大自然同体。而飞鸟归巢自然勾起了诗人辞官归隐的联想。

“此中有真意，欲辨已忘言。”

此中：此地此时的情景，总指隐逸的田园生活。真意：包括自然情趣和人生真谛。辨：辨别，说明。忘言：不知怎样用言语表达。 诗人在大自然启迪下，已领悟到人生的真意，又何须用语言表达。

2.小结这首诗是作者自叙安贫乐道、悠然自得的心境。这首诗中，景、情、理三者巧妙结合，达到水乳交融的境地，具有很强的艺术魅力。

《次北固山下》

一、作者简介：作者王湾，生卒年不详，唐朝诗人。

二、字词检测：（幻灯片32―33）

客路：当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。

潮平：指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。

风正：指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。

残夜：夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海日。 旧年：相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓“江春入旧年”。

乡书：即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。

三、精读课文、小组讨论

1.这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？

明确：第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融写作手法。

2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？为什么要特地提到“潮平”？ 你能想象出船行的图景吗？

在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。

3.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？

乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。

四、名句赏析

分析“海日生残夜，江春入旧年。”句子的含义。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？

这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

《雁门太守行》

课前预习

一、作者介绍

李贺（790～816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。有《李长吉歌诗》传世。

二、检测字词

①黑云：乌云，这里兼指战云，形容敌军攻城人多势众。

②角：古代军中的号角。角声满天，是描写战斗的激烈。

③燕脂：即胭脂，指战士流的血象胭脂一样红。这句说，塞上战士们的鲜血在夜里和土壤凝结成紫色。

④半卷红旗：红旗不能充分展开，描写急行军的样子。

⑤君：皇帝。黄金台：在今河北省易县东南。战国时，燕昭王筑台，置千金于台上，以招揽天下“贤能”。

⑥城：雁门郡城关，在今山西省西北部。

⑦易水：古来被称为易水的不止一处，诗人借用，不一定实指，使人联想到荆轲的《易水歌》。

三、教学探究、精读课文

首句：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”乌云弥漫在城上，城郭似乎被催垮了，日光穿过云的缝隙，战士们的铠甲上金光闪闪。

次句：“角色满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。” 在深秋的季节里吹响号角，长城附近的泥土在夕阳的掩映下更加凝重。

第三句：“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”深夜里，部队行进在易水河边，寒风卷动着红旗。浓霜湿透了鼓皮，低沉的鼓声在四周回荡。

末句：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”。为了报答君王招纳贤才的厚爱，我宁愿手提利剑战死在沙场。

四、课堂小结：

诗歌第一句运用洽切的比喻，点明战争的危急形势：敌人兵临城下、大军压境，有如“黑云压城城欲摧”。第二句写出我军壮盛的军容，高昂的士气。第三、四句极力渲染战场的惨烈气氛：号角声声在秋风中回荡，战士们的鲜血染红了土地，在夜里凝成了紫色，可见战争的激烈残酷。

《天净沙 秋思》

一、作者简介

马致远：号东篱，元代大都人，是当时著名的元曲作家，被人称为“元曲四大家”之一，更被时人美誉为“曲状元”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。

二、字词检测

字音：涯（ ） 瘦（ ）

词义：昏：黄昏,傍晚。 枯藤：干枯的枝蔓。 断肠人：多指漂泊在外、思念家乡或亲人的人。

三、细读课文，小组讨论

1.这首诗歌体现了作者怎样的思想感情 ？从哪一句关键诗句体现出来的？

表现了作者伤心欲绝的感情，这可以从“断肠人在天涯”看出。

2.作者为什么会有这样的情感？

因为他远在天边，所以才会伤心欲绝，愁思万千，肝肠寸断。

3.哪些景物可以表现作者的这种情感？能否把它组成一个场景？

通过十二种景物：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯。

枯藤缠绕着老树，黄昏时分，上面栖息了晚归的乌鸦 ，一座小桥横卧潺潺流水之上，波光里映出几户人家的房宇 ，荒凉的古道上，西风飒飒，一匹瘦马踽踽独行 ，那肝肠寸断的游子，远在天边遥望着故乡

4.为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？

西风吹在人身上有点发冷，肯定会令人心情不愉快，而作者这时心情极度伤感，用这种

景物就能很好地衬托出作者此时的心情，清风给人的感觉是一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。

5.“枯藤老树昏鸦”和“古道西风瘦马”能使人感受到一种苍凉和伤感，那么“小桥流水人家”插在其间是否协调呢？

协调，因为黄昏时分乌鸦归巢，而游子却远在天边，对家乡的思念之情难以自禁。别人有家，尽享温馨，而自己却有家不可归。那种伤心欲绝之情也就不言自明了。这里又采用了反衬的手法。

《早春呈水部张十八员外》

一、作者简介

韩愈（768-824），字退之。唐代文学家、哲学家，当时古文运动的倡导者。河南河阳(今孟县)人，祖籍昌黎、世称韩昌黎，晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。

二、字词释义

①呈水部张十八员外：送给张籍。 呈 ，送 给，恭敬语；诗人张籍（约767－830），在兄弟中排行十八，当时任水部员外郎。

② 天街：京城（长安）的街道。③酥：用牛羊奶制成的油。 ④最是：正是。 ⑤处：时候，只在诗词里才这样用。 ○6绝胜：远远胜过。

三、精读课文、小组讨论

1.诗中写了什么景?其特点是什么?

这首诗咏早春，抓住了早春的景色特点，将初春草色与满城“烟柳”做对比，表达了诗人对早春的喜爱，能给读者无穷的美感和趣味。运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。

2.怎样理解“草色遥看近却无”一句诗？

提示：试想，早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候，春在何处？连影儿也不见。但若是下过一场小雨后，第二天，你瞧吧，春来了，雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的春色。看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他饱蘸水分的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。远远望去，再像也没有，可走近了，反倒看不出。这句诗，真可谓兼摄远近，空处传神。

3.前两句为何先写“小雨”、再写“草色”？

透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层朦胧美。而小雨又滋润如酥。酥就是奶油。受了这样的滋润，那草色还能不新吗？又有这样的背景来衬托，那草色还能不美吗？

4.后两句诗人为什么说早春的“草色”要远比皇城的处处“烟柳”好呢？表达了作者怎样的感情？

因为，“遥看近却无”的草色，是早春时节特有的，它柔嫩饱含水分，象征着大地春回、万象更新的欣欣生意。而烟柳呢？已经是“杨柳堆烟”时候，何况“满”城皆是，不稀罕了。到了暮春三月，色彩浓重，反倒不那么惹人喜爱了。象这样运用对比手法，与一般不同，这是一种加倍写法，为了突出春色的特征。

四、小结：这首诗咏早春，能摄早春之魂，给读者以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。

五、作业：背诵、默写

用兵临城下造句篇九
《2013年春六年级毕业考试模拟试卷土庙彭红英》

2013年春小学六年级毕业考试模拟试卷

土庙小学 彭红英

一、 选出下列词语中加点字的正确读音，用“√”标出。（4分）

女佣（yōng yîng） 呻吟（shēn shēng）寒暄（xuān xiān ）破绽（dìng zhàn） ．．．．

剖开（pōu pǒ） 拧开（líng níng） 安葬（zhàng zàng）丞相（chén chéng） ．．．．

二、 请按查字典的要求填空。（3分）

“鼎”字用音序查字法，应查音序（ ）中的音节（ ），用部首查字法应先查（ ）部首，再查第（ ）画； “鼎”字可组词（ ）、（ ）。

三、 下列词语中出现错别字的一组是（ ）。（2分）

A 屹立 戒娇戒躁 应接不暇 B 蓬勃 信口开河 高瞻远瞩 C 温馨 背信弃义 凤毛麟角 D 束缚 再接再厉 焕然一新

四、 请按要求或提示填写词语。（13分）

1． 比一比，再组词语。（4分）

峦（ ） 渲（ ） 损（ ） 磕（ ） 孪（ ） 暄（ ） 陨（ ） 瞌（ ） 2．先把词语补充完整，再根据提示写词语。（6分） ①卧（ ）尝（ ）②七（ ）八（ ）③（ ）（ ）玉立 ④（ ）描（ ）写 再写一个含有人体器官的成语（ ）；

依照词③再写一个AABC式的词语（ ）。 3．根据语言环境，选择恰当的词语填写在括号里。（3分）

沉淀 积淀

①他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把（ ）已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。

消化 消释

②层上的雪是早已就有（ ）的，因为层里居人的火的温热。

繁华 繁盛

③下桥穿街，走过一座巍峨的城门楼，便来到最（ ）的街市。

五、 判断下列说法的正误，正确的在（ ）里打√，错误的在（ ）里打

×。（4分）

1．人们常用“铁公鸡”来比喻善于变化和伪装的人。（ ）。 2．人们常把“四十岁”称为“不惑之年”。（ ） 3．“短兵相接”与“兵临城下”两个词语中的“兵”字意思相同。（ ） 4．常用的说明方法有：举例子、列数据、比喻、作比较等。（ ）

六、 打开你的语言积累宝库，根据具体的语言环境填空。（10分）

1． 月亮能使人产生无穷的联想，它历来是诗人吟咏的对象。有白居易的“_________________，露似真珠月似弓”，有王建的“今夜月明人尽望，______________”，有王昌龄的“_________________，万里长征人未还”，也有辛弃疾的“明月别枝惊鹊，_______________”。

2． 根据给出的上句或下句补充名言。 名垂竹帛，_______________________。

横眉冷对千夫指，______________________。 _______________________，观千剑而后识器。 胡马依北风，______________________。 3． 补充下面的歇后语。

诸葛亮用兵——________________。张飞扔鸡毛——________________。

七、 请根据要求完成句子考查（11分）

1. 我对马祁先生说：“请你帮我找一份零工。”（2分）

改为转述句：__________________________________________ 2. 由于非常突然的原因，狮王二十八世和老虎开战。（2分） 改为双重否定句：________________________________________ 3．根据场景补充人物所说的话。（2分）

赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和同学们赶忙把他送到医务室，班主任顾老师让张强同学打电话告诉赵楠的家长。电话已接通，谈话已开始。假如你是张强，请你接着往下说。

张强：您好，请问是赵楠的家吗？

家长：你好，这是赵楠的家，我是赵楠的妈妈。

张强：_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 4．先在括号里填上恰当的关联词，再用所填的关联词造句。（3分） “神七”载人飞船（ ）成功发射，（ ）还成功地实施了太空行走。 （ ）„„（ ）„„__________________________________________ ___________________________________________________________________。 5．下面的句子所运用的说明方法填在括号里（2分） 地球是我们永世的乐土。（ ）

不过也有一个优点足以相抵：房子不会轻易被风吹走。（ ）

八、 阅读下面的语段，然后按要求答题。（7分）

你喜欢河边的卵石吗？那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得想精盐一样雪白。它们浸

在清浅的水浪里是多么玲珑可爱。

1．作者从哪几个方面介绍河边的卵石的？在作者的眼中它有什么特点？（4分） ____________________________________________________________

2．这段话运用了哪些修辞手法？（2分）

_____________________________________________________________________ 3．语段中首尾两句一问一答，相互（ ）。（1分）

九、阅读下面的短文，然后按要求答题。（16分）

小小的善

许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。他是个农村娃子，一件崭新的白色半袖衫掩盖不住黝黑的皮肤。男青年忽闪着一双大眼睛，好奇地看着车窗外迅速后退的景物，时不时扭转身看看车厢里来回穿梭的人们。男青年是第一次出远门，在此以前，他连火车都没（座 坐）过。他要到远方去上自己梦寐以求的大学。 列车上没有空调，车厢内闷热异常。男青年挥汗如雨，饥渴难耐。男青年对面的座位上，坐着一对母子。女人三十岁左右，小男孩可能只有四五岁吧!小男孩坐在靠窗子一侧，女人的身子斜倚向小男孩，呼扇着手中的杂志，为小男孩扇风。女人的另一只手拿着一瓶矿泉水，自己喝着，时不时喂孩子一口。天气可真热!

“便面、火腿肠，健力宝、矿泉水！”乘务员大声叫（买 卖）着。 健力宝?男青年在心中默念着。男青年知道，这是一种极奢侈的饮料，可以补充体能，恢复体力。读高中时，班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没给自己买过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了些许自己支配的零花钱，加之当时，饥渴难耐，他想喝一听健力宝，便从衣兜里摸出一张皱巴巴的五元人民币，递向乘务员。

男青年不知道如何开启这听饮料。男青年把健力宝拿在手里，颠来倒去地仔细看了看。最后，他把目光落在了拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出了一把小小的水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开。男青年撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，把目光盯在拉环处。这时，却听见对面的妇女对儿子说，童童，快把塑料袋里的健力宝给妈妈拿出来。小男孩说，妈妈，你刚喝过矿泉水，怎么又渴了。快听

话，拿出来。小男孩便站在车（座 坐）上，把手伸进了车窗旁边挂着的塑料袋。

妇女把健力宝拿在手中，但却用自己眼睛的余光注视着男青年，发觉男青年正盯着自己手中的易拉罐。只听“砰”的一声，健力宝打开了。随之，车厢里又传出“砰”的一声响，男青年的易拉罐也打开了。女人微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上。男青年向女人投去了感激的一瞥，便开始品味健力宝的甘甜。女人过了许久也没再碰茶几上的那听健力宝。显然，她并不渴。

许多年后，男青年参加了工作，却仍对这件事jìyì yóu xīn( )。他感激那位年轻的妇女。她为了不使男青年nánkān( )，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是jiàn jiē( )地完成了这一过程。为了引起男青年的注意，她专门叫自己的孩子拿健力宝而自己不去拿，虽然她的健力宝就挂在自己伸手就能够着的地方。妇女的举动是一种小小的善。男青年把这种感激做了更多小小的善，带到了社会的角角落落…… 1、用“√”画出文中括号内恰当的字，并根据音节把词语写在括号里。（3分）

2、下面的字可以换成什么字而词语的意思不变？（2分） 倚（ ）窗 难耐（ ） 3、写出下列词语的近义词（2分）

犹豫 企图 注视 感激

4、从哪些语句可以看出“男青年不知如何开启这罐饮料”？用“——”在文中画出有关语句。(2分)

5、男青年为什么不会开启这罐饮料？用“﹏﹏”在文中画出有关语句。（2分）

6、为什么说“妇女的举动是一种小小的善”？（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、说说你对文中最后一句话的理解。（3分）

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 十、作文（30分）

题目：忘不了你的__________ 要求；在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、批评、鼓励„„选择其中对你影响最大的一个人的一件或几件事来写，注意先将题目补充完整，叙事要围绕中心写具体，写出真情实感。请不要作文中写真实的校

用兵临城下造句篇十
《《荷》1》

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