无事不登三宝殿造句

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无事不登三宝殿造句篇一
《无事不登三宝殿-藏头诗》

无事不登三宝殿-藏头诗无限春风属圣朝， 事系兴亡人少到。

不在山中亦呜咽，

登龙不敢怀他愿。

三才保合四时邕，

宝扇持来入禁宫。

殿前灯火一天明，

无事不登三宝殿造句篇二
《“无事不登三宝殿”三宝殿是什么》

“无事不登三宝殿”，“三宝殿”指什么？

人们在佛教寺庙中有礼拜等法事的时候才能踏进佛殿，没有事情的时候不能随随便便在佛殿里面走动吵嚷。这就是“无事不登三宝殿”最初的意思。后来这句俗语被引申为有事而来，没有特别重要的事不找别人的意思。

那么什么是“三宝”呢？原来，“三宝”又称做三尊，属于佛教名词范畴，具体指代的是佛教徒尊敬供养的佛宝、法宝、僧宝等三宝。

“佛”是指觉悟人生的真相，进而教导他人的佛教教主，或泛指一切诸佛；“法”为根据佛陀所悟而向人宣说的教法、真理；“僧”是指修学教法的僧团。

三者都是信徒学习、行为不可或缺的重要因素。其实，三宝的“宝”用的是譬喻的手法，彰显的是佛、法、僧的胜德。这个“宝”字用得好，因为其中透露着深层次的含义：和拥有金银、珍珠、玛瑙等世间珍宝能使我们物质生活十分富裕一样，佛、法、僧等世间珍宝则能使我们的灵魂得到安静，使我们的心灵得到洗涤，比起来身体所受之苦，精神上的愉悦才是最为重要的。

具体到这句俗语来说，“三宝殿”泛指一般的佛殿，佛殿是十分神圣的地方，人们对三宝更是怀着一种尊敬与敬仰的心态来进行祭拜的，在其中大声喧哗或者嬉戏都是被认为对佛的不尊敬的行为，是会受到谴责的，故而才有“无事不登三宝殿”这句俗语以及其引申义。 趣味链接：“金銮殿”是指哪个殿

皇帝在“金銮殿”上，行使着至高无上的权力时，才是人性与神性的最大分离，皇帝的威严也尽在于此。不知不觉间，“金銮殿”不再仅仅是一座建筑，而是凝聚了帝灵王气的象征，无时无刻不在散发着足以令人胆战心惊的威慑力，逼迫着人们畏惧和退缩。但是，明清故宫里所有的宫殿当中，没有一座宫殿叫金銮殿，这个地方不存在吗？如果存在的话，指的是哪座宫殿呢？

紫禁城里的宫殿确是非常多，而且每一座宫殿都有着自己的职能、功用，并非随意修建。明永乐时期，自紫禁城始建成后，随着历朝历代的不断修建，逐渐形成了外朝与内廷两大相对独立的建筑群。外朝是皇帝平时处理政务的地方，而内廷则是皇帝及其家眷日常居住之所。从人们对“金銮殿”的印象看，这座宫殿是皇帝与众大臣议政的处所，由此可见，这座宫殿应该是位于外朝的一所宫殿。

外朝的主要建筑是处于中轴线上的三大殿，自永乐十八(1420)年建成后，称为奉先殿、华盖殿和谨身殿，次年焚毁后重建。嘉靖四十一(1562)年，三大殿改名为皇极殿、中极殿和建极殿。大清入主中原后，于顺治二(1645)年，将三大殿更定名称为太和殿、中和殿和保和殿，此后延续至今。其中，太和殿就是人们所说的“金銮殿”。

如今我们能够看到的太和殿是清康熙三十四(1695 )年重建后的形制，是中国现存最大的木结构大殿。太和殿在设计时是按照最高级别设计和建造的，紫禁城内任何一座建筑都不得超过太和殿的规格，足以显示出太和殿的尊贵。

根据现存的太和殿，面阔十一间, 进深五间，建筑面积2377平方米，高26.92米，连同台基通高35.05米，为紫禁城内规模最大的殿宇。其上为重檐庑殿顶，屋脊两端安有高3.40米、重约4300千克的大“龙吻”。与其他宫殿不同的是，该殿的檐角安放10个走兽，其余都是9个，成为紫禁城建筑中的孤例。太和殿共有72根大柱，其中顶梁大柱最粗最高，直径为1.06米，高为12.7米。明代时的大殿用的是楠木，采自川、广、云、贵等地；清代重建后，用的是松木，采自东北三省的深山之中。

在太和殿室内外的梁枋上，绘着金龙和玺彩画，这种彩画等级最高。殿正面当中7间，全部安装大隔扇，仅于两端用格窗，窗下用彩色龟背锦琉璃砖贴面的栏墙，棂花格芯、雕龙群板、鎏金面页，在殊漆油饰的衬托中，形成一派端庄而华贵的气势。殿内“金砖”铺地，共铺二尺

见方的大“金砖”四千七百一十八块，故名曰“金銮殿”。

明间设九龙金漆宝座，即“金銮宝座”，宝座两侧排列6根直径1米的沥粉贴金云龙图案的巨柱，所贴金箔采用深浅两种颜色，使图案突出鲜明。宝座前两侧有四对陈设：宝象、甪端、仙鹤和香亭。宝象象征国家的安定和政权的巩固；甪端是传说中的吉祥动物；仙鹤象征长寿；香亭寓意江山稳固。宝座上方天花正中安置形若伞盖向上隆起的藻井，藻井正中雕有蟠卧的巨龙，龙头下探，口衔宝珠。前左角置日晷，右角置嘉量。日晷是利用照射方位，通过指针投影于晷面的子丑寅卯等刻度，求得时间。嘉量上下有斛、斗、升、合等几种量度。每当皇帝来到太和殿时，铜鼎、龟与鹤内又可点燃檀香，使太和殿在一片烟雾缭绕中，更显神秘之感。

太和殿自建成后，历经沧桑，是明清两代皇帝举行朝政大典的主要活动中心，如皇帝登极即位、皇帝大婚、册立皇后、命将出征等。此外，每逢每年的万寿节、元旦、冬至三大节，皇帝要在太和殿接受文武官员的朝贺，并向王公大臣赐宴。清代初期，太和殿还是举办科举殿试的所在，直至乾隆五十四（1789）年，殿试改在保和殿举行，但“金殿传胪”仍在太和殿举行。

无事不登三宝殿造句篇三
《励志第23节：无事不登三宝殿》

第23节：无事不登三宝殿

但这时不妨来点“旁门左道”，不要钻牛角尖，要想方设法找出与他在血缘上相连的地方，当然，这里的想方设法不是要你去骗，而是要你去找，努力地去找。七大姑、八大姨，或者他的爷爷的堂弟的妻子是你外公的妹妹，要不然有可能你的姑妈的表哥的侄子的女儿是他的妻子……这样一找起来，就有可能找出一点端倪。毕竟，既为老乡，同住一个范围之内，彼此血缘相近的可能性非常之大。

这样看来，无论近亲、远亲，只要是“亲”，就可在老乡关系上再加一层基础，底子再牢靠些，以后的关系就有可能发展得更快、更好些。任何人面对“亲”人，无论是近、是远，在接待的态度上，总会与别人有些不同，也不论这不同点有多大，这就可能与之搞好关系。

在这里要说明的就是，去找与老乡之血缘关系，是希望彼此在关系上有一层另外的保护膜，但这层保护膜千万不能是自己做了一层贴上去的，那样的关系是持续不了多久的，一旦膜破了、裂了，于己于他人都不是一件好事。

综上所述，运用这种方法与技巧要有一个前提：老乡之间需有真正的血缘关系。当然，运用在于自己，如果真的没有血缘关系，也毋须强求，否则，结果可能更糟。

搞好网络关系

要找一份好工作，建立网络关系乃是最有效的方法。这包括把你本人的志愿透露给亲戚、朋友知道，跟以往的同事、上司、老师及其他公司的人员等保持良好关系。

当有人向你求助的时候，千万不要左推右搪，尽己所能帮助对方。由于人类社会主要建立在“馈赠关系”之上，有来才有往。你帮助别人，他欠你一个人情，日后你求他，他才会反过来帮助你。有一点需特别注意，对所有人都不应采取“无事不登三宝殿”的态度，平日注意与人保持联络---哪怕是一个电话也好---让别人知道，他们在你心目中占有一席之地。如果到有事才找人，未免显得太过功利主义，徒然惹人反感。但如果你失业，不要立刻打电话给与你有关系的人士，请他们介绍工作给你，因为短时间内未必有职位空缺，这会使别人很难做。

你可以婉转地向素来跟你有联系的人提及你目前的状况，询问一下他们找工作的意见，或者问他们是否愿意为你充当介绍人。

你这样做，无形中已告诉了他们你目前随时可以应聘，但同时，却没有向别人施加太大压力。

除了跟别人进行直接接触外，你还可以通过一些间接方法，让同事知道你的存在。例如替某些专业杂志撰稿，令行内人知道你的实力，到有需要时，他们可能会首先想起你。

懂得搞好网络关系的人会不断发挥和建立新的网络，扩大本身的影响力。到自己有条件开创事业时，跟你有关系的人士，往往会成为你的首批顾客。还有一点要留意，在建立网络

关系时，不要只与“大腕”打交道，不妨也跟行业内的中下阶层人员保持联系，因为你永远难以估计他们什么时候可帮助你。

换工作并不是一件很难为情的事情，无须故作神秘，如果你希望有更多选择工作的机会，你需要多听取朋友的意见，把自己的意愿明明白白地说出来，让大家替你留意一下，须知道向人求助是一件很平常之事，不必担心人家会看不起你。

帮人做事要实在

一些比较不错的朋友托我们办事时，我们为了保全自己的面子，或为了给对方一个台阶，往往对对方提出的一些要求，不加分析地加以接受。但不少事情并不是你想办就能办到的，有时受各种条件、能力的限制，一些事是很可能完不成的。因此，当朋友提出托你办事的要求时，你首先得考虑，这事你是否有能力办成，如果办不成，你就得老老实实地说，我不行。随便夸下海口或碍于情面都是无济于事的。

当然，拒绝别人的要求也的确是件不容易的事。日本一所“说话技巧大学”的一位教授说：“央求人固然是一件难事儿，而当别人央求你，你又不得不拒绝的时候，亦是叫人头痛万分的。因为，每个人都有自尊心，希望得到别人的重视，同时我们也不希望别人不愉快，因而，也就难以说出拒绝之话了。”

无事不登三宝殿造句篇四
《“无事不登三宝殿”的三宝是指哪三宝？》

“无事不登三宝殿”的三宝是指哪三宝？

比喻没事不上门。三宝殿，泛指佛殿

“三宝殿”也是通常说的中国三大殿，为北京故宫"太和殿"、山东曲阜孔庙中的"大成殿"和泰山岱庙里的"天贶殿"。太和殿，明永乐十八年(1420年)建成，比天贶殿晚了411年。大成殿建成无考，有史记载是宋天禧五年(1021年)大修时，移今址。宋崇宁三年(公元1104年)徽宗赵佶取《孟子》：“孔子之谓集大成”语义，下诏更名为“大成殿”，比天贶殿晚12年。

“三宝殿”源自佛教。“三宝”是指佛教中的佛、法、僧，“佛”是佛教信徒“大众登场藏(chǎn)事的地方，如“大雄宝殿”;“法”是佛家珍藏经典之所，如“藏经楼”;“僧”是指僧侣“燕息”(睡觉)的禅房，也称僧寮。

出处

1、明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》：“小媳妇无事不登三宝殿，奉本县正宅衙内分付，敬来说咱宅上有一位奶奶要嫁人，讲说亲事。”

2、古代印度的各教派出家人，一般都在人迹罕至的树林里面修行，原始佛教的比丘们也不例外。因此，最早的佛教僧园，叫做“阿兰若”，又译作“阿练若”、“阿兰若迦”等，意译为“丛林”、“寂静处”、“空闲处”、“远离处”、“无诤处”、“空家”等，指远离村落的树林中寂静的空地。《大智度论》里面说：“僧聚处得名丛林。”有了“竹林精舍”和“祇园精舍”以后，一部分僧人开始迁入屋舍，佛教僧园才有了“伽蓝”之称，意思是“僧众所居住的园林”，梵汉并举可以译作“僧园”或“僧院”，就是后来汉地人所说的佛教寺院。

供养佛像的佛殿，是佛教寺院的主要建筑。由于佛、法、僧“三宝”是构成佛教的三个要素，所以“三宝殿”成为佛殿的代称。

印度佛教的寺院，以佛塔为中心，围绕佛塔建造佛殿和僧房。汉地早期佛寺的平面布局，仿照印度佛教的样式，结合汉地沿中轴线布置主要建筑的传统，佛塔与佛殿并重，在佛塔后面建造佛殿。隋唐时代，继承了魏、晋、南北朝以来的布局形式，设置中轴线，以佛殿为佛寺的主体建筑，形成了院落式的格局，佛塔常建造在佛寺旁边，另成“塔院”。

在汉地佛教信徒的心目中，“三宝殿”是一个十分神圣的地方，不能随意出出入入。成语“无事不登三宝殿”就是在这个意义上产生的，用来比喻没有事情不会上门。

无事不登三宝殿造句篇五
《七年级寒假检测》

七年级寒假作业检测

一、积累与运用（共20分，每小题各2分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）。

A.救济（jì）） 嫉妒（jí） 环谒（yâ） 憎恶（zēng） ．．．．

B.炽痛（chì） 默契（qì） 祈祷（qĭ） 脑髓（suǐ） ．．．．

C.哽咽（yâ) 蝉蜕（tuì) 可汗（hán) 九曲连环（qŭ) ．．．．

D.确凿（záo） 气氛（fân） 泥泞（nìng）讪笑（shàn） ．．．．

2.下列词语字形有误的一项是（ ）

A．相宜 丑陋 瞬息 人迹罕至 B．确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋

C．书塾 幽寂 搏学 来势凶凶 D．瞬息 嫉妒 叮嘱 骇人听闻 3下列各句加点词语使用不当的一项是( )

A．今天碰到小学同学赵丽，她说有空要来鉴赏我近期的作文。 ．．

B．外面正下着大雨，他没有带雨具，只得冒雨疾行，样子显得很狼狈。 ．．

C．从没见老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气也不敢喘一口。 ．．

D．这次没有能够当选班长，他的神情显得很沮丧。 ．．

4.下列没有语病的—项是 ( )

A．他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。

B．阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。

C．卧龙山的春天，是个令人向往的地方。

D我们必须认真克服并随时发现自己的缺点

5．联系语境，解释词语有误的是（ ）。

A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。 （机关：这里指秘密的意思。）

B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。 （无味：没有味道。）

C.天之涯，海之角，知交半零落。 （知交：知心的朋友。）

D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。

（闯练：走出家庭，到生活

中去锻炼。）

6.下列说法不正确的一项是( )

A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。

B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。

C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。

D. 《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

7.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（ ）

A．木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

B．木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。

C．木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出对和平生活的向往。

D、木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。

8、下面的话得体的一项是:( )

A 当你骑车碰了一下别人的车时,你说：“对不起,没碰坏哪里吧?”

B 当朋友邀请你看球赛时,你说：“都快考试了,没空!”

C 当老师到你家家访时,你说：“你是无事不登三宝殿啊!”

D 当同学向你请教问题时,你说：“有何见教?请说吧。”

9下列各句理解有误的一句是（ ）

A．“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。

B．“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。

C．“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。

D．“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。

10.选出下列各组句子加点词语意思相同的一组（ ）

A.余闻卷 同行十二．之也久 不能称前时之闻． B.军书十二．．．．年

C.昨夜见军帖 对镜帖花黄 D.东市买骏马 愿为市鞍马 ．．．．

二．仿照下列句子，用句中加点的词语造句(3分)

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣．．．．．．

蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ．．

不必说„也不必说„单是„ ．．．．．．．．．．

______ _

三．阅读理解 （一）根据下面一段文字回答问题。（19分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁

近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称

前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

1．解释加点的字。(6分)

（1）未尝识书具（ ） （2） 指物作诗立就（ ） ．．

（3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍宾客其父（ ） ．．．

（5）日扳仲永环谒于邑人（ ） （ ） ．．

2．下列加点字用法不同的一项是（ ）(2分)

A．忽啼求之 B．邑人奇之 ．．

C．不能称前时之闻 D．于舅家见之 ．．

3．下列句中停顿有误的一项是（ ）(2分)

A．借旁近／与之，即／书／诗四句„„ B．父/利其然也

C．其诗以养父母、收族／为意 D．余闻之也／久

4．翻译下列句子。(4分)

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。

5．回答问题。

（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (3分)

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分)

（二）阅读下面选文，完成 1—4题。（8分）

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老

师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

„„

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那

些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国．．．．

土的敬意。

„„

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了

——，你们走吧。”

1．老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答，2分） (1) (2)_____________________________________________________________

2．选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分)

3. 为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分)

4．韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？(2分) ______________________________________________________

四．作文(50分)

人生会有许多烦恼。你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？你是怎样对待烦恼

的？结果怎样？在这方面，你的朋友，你的亲人，他们的情形又怎样？人，究竟应该怎样对待人生无法逃避的烦恼呢？请以“烦恼”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）不限文体；（2）紧扣话题；（3）500字以上。

无事不登三宝殿造句篇六
《七年级语文试题》

人教版七年级语文下册第二单元的检测卷

人教版七年级语文下册第二单元的检测卷

（答卷时间120分钟 满分120分）

亲爱的同学们，相信你一定能够在这张试卷上有创意的表达出自己独特的感受和体验，请用你手中的笔，认真完成下列各题，向你的老师和家长汇报。祝你考出好成绩。

一、积累与运用（ 20 分）

1.在第20届的都灵冬奥会上，我国双人滑选手张丹/张昊在比赛决赛的关键时刻，张丹做“抛四周跳”这个高技术动时失败，不幸受伤倒地。正当人们以为她再也不能比赛时，她强忍着疼痛继续参加比赛并最终获得宝贵的银牌，张丹在双人滑中战胜自我的勇气，更是感动了世界。 对于中国选手优异的表现，你最想说什么？（不超过15个字）（2分）

2.下列加点字注音全部正确的一组是（ ）。（2分）

A．澎湃 （ pài ） 懊悔（ ào ） 狂澜（ luán ）

B．屏障 （ zhàng ） 祈祷（ qǐ ） 哺育（ bǔ ）

C．崎岖 （ qū ） 默契（ qiâ ） 炽痛（ chì ）

D．嗥鸣 （ háo ） 怪诞 （ dàn ） 污秽 （ huì ）

3. 下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（2分） 九曲连环 亦复如是 号号荡荡 坚难险阻

回环屈折 无时无刻 色彩斑澜 一泻万丈

错别字

改正

4. 下列说法中正确的一项是（ ）（2分）

A、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光末然作词，聂耳谱曲。

B.《艰难的国运和雄健的国民》是李在钊在五四运动的高潮时期所作。

C、《土地的誓言》作者端木蕻良。作者在文章中表达了难以遏制的思乡之情。

D、《木兰诗》选自唐代郭茂倩编的《乐府诗集》，它写的是一位女子代父从军的故事。

5. 选词填空（2分）

我一纵身 （跃、跳、跨）过板凳坐下，我的心稍微 （安静、平静、宁静）了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺 （华丽、漂亮、潇洒）的绿色礼服，„„而且整个教室有一种不平常的 （庄严、肃穆、严肃）的气氛。 （节选自《最后一课》）

6.仿写题：以某一具体事物（如：大树、小草、灯塔„„）开头，仿照例子造句（字数可以不同）。(2分)

例：小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的隔阻，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。 _________________________________________________________________

7. 下面的话得体的一项是：（ ）（1分）

A 当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。

B 当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快考试了，没空！”

C 当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”

D 当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”

8. 请写出二句含有“黄河”一词的诗句。（2分） _________________________ ,___________________________。

9.读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中二年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（3分）

书名 作者 印象最深的人物 该人物形象给你的人生启示

10．请你用准确的语言表述漫画的寓意。（要求书写工整，字数不超过20字）（2分）

二、阅读理解（ 40 分）

(一)阅读下列文言文回答 11——15 题。（ 12 分）

万里赴戎机， 。朔气传金柝， 。将军百战________________。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

11.将横线上的诗句补写出来。（3分）

_____________________;___________________;____________________.

12、解释下列加线的词。（4分）

万里赴戎机 朔气传金柝

策勋十二转 著我旧时裳

13.翻译句子（2分）

双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ______________________________

14、由最后一段引申而成的一个成语是 。（1分）

15、从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你能举出一二例吗？ 姓名： （1分）

事例： （1分）

（二）阅读《最后一课》中的几段文字，完成 16—22 题。（15 分）

接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。

„„„„

忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。

“我的朋友啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

“法兰西岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。”

16、.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

“监狱大门”比喻_____________________,“钥匙”比喻_____________________,全句的深刻含义是________________________________________________________。（4分）

17、.韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精神；歌曲《中国娃》中有这样的歌词：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”

韩麦尔先生的话和歌词都表现了_____________________。（2分）

18.“忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——”这句话中“钟声”暗示：_____________________________;

“号声”暗示：________________________________________。（2分）

19“我”觉得他从没有这么高大的原因是：_______________________________。（2分）

20、.韩麦尔先生“脸色惨白”是因为（ ）（2分）

A． 面临失去工作，背井离乡的威胁。

B． 不能再教法语，内心异常悲痛。

C． 对最后一课即将结束的莫名的恐惧。

D． 身体虚弱，营养不良。

21.“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

‘法兰西岁！’”

（1） 这段属于_______________描写；（2）表现了韩麦尔先生

___________________________________的思想感情。（2分）

22、. “然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势„„”对这句话理解正确的是（ ）（1分）

A．面对祖国被占领的残酷现实，他陷入极大的痛苦中。

B．竭尽全力上了最后一课，感到十分疲倦。

C．明天就将离开小镇，对前途命运充满担忧。

（三）阅读下列短文，回答23—28题。（ 13 分）

难忘的一课

（1） 那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷冷，读书的心思似乎被冻住。一屋的跺脚声。

（2） 鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_______了下来。往日很温和的欧阳老师____________：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们____________地望着他。

（3）“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

（4） 几十双眼睛在问。

（5）“我要求同学们在操场上站立五分钟。”

（6） 教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

（7）谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧

裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。

（8）就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

（9）以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此„„”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

23.在文中第②自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（2分）

A．丢 今非昔比 惊叹 ； B. 落 神态自若 惊恐 ；

C. 栽 一反常态 惊异 ； D. 飘 判若两人 惊诧 ； 24.下边没有用比喻修辞方法的一个句子是（ ）（1分）

A．厚实的衣服像铁块冰块。 B.外面像有无数发疯的怪兽在呼啸厮打；

C．满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

D .大家都在喊冷冷，读书的心思似乎被冻住。 25、文章第（1）——（7）自然段写的内容是： 。作者详写了 ，略写了 ，目的是为了通过 的渲染，突出文章的中心。（4分）

26、文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是：（2分）

27、作者在第八小节补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？（2分）

。

28．如果你是文中的“我”，在教师节到来之际，你最想对欧阳老师说句怎样的话？（2分）

三、作文：（60分）

29. 请在下面两题中任选其一作文。

（一）在丰富多彩的学习生活中，同学们常常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等等。请以“我渴望____________”题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整再作文。

（2）除诗歌外，文体不限。

（3）中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。

（4）字数不少于500字。

（二）请以《多彩的校园生活》为题，写一篇500字左右的记叙文。文中不得出现真实的校名、人名。

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

语文试题参考答案：

1 、要求语言得体，表达清楚即可。示例1：向中国花样滑冰选手致敬。示例2：张丹：你是中华民族的骄傲!

2、D；

3、号———浩；坚———艰；屈——曲；澜——斓；

4、C；

5. 跨、平静、漂亮、严肃

6、示例（1）大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。示例（2）：灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。

7、D；

8.示例1：白日依山尽，黄河入海流；示例2：黄河远上白去间，一片孤城万仞山； 示例3：黄河之水天上来，奔流到海不复回。

9.示例：如《三国演义》，罗贯中（篇名、作者，1分）；诸葛亮（人物，1分）；一个人不仅要有智慧，还要善于用人。（启示：1分）

10提示：讽刺一些父母违背孩子实际而提出过高的要求。（或符合此意即可）

11.关山度若飞；寒光照铁衣； 壮士十年归。

12.戎机：战争； 朔：北方； 策勋：记功； 著：穿；

13.雄雌两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？

14. 扑朔迷离

15. 穆桂英、秋瑾、蔡文姬等

16.①普鲁士对法国人民的统治和封锁；②法国语言；③掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败侵略者，求得民族的解放。

17.对祖国语言的热爱（评分：如答成“对祖国的热爱”给1分）

18.“钟声”暗示：最后一堂法语课结束的时间到了。

“号声”暗示：德语将取代法语，从此将和祖国语言告别。

19.韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他的形象高大。小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师，而且是一位爱国志士。

20.B；

21.①动作；②对祖国无限热爱和坚定的必胜信念；

22.A；

23.C；

24.D；

25. ①欧阳老师在风雪交加的一天带领全班学生到操场上站五分钟-------上了一堂令人难忘的课。②风雪像无数发疯的怪兽在呼啸厮打的恶劣天气。③人物的活动过和及其细节。④环境气氛。

26.面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此„„„

27. 以欧阳老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证明经过努力，困难是可以克服的；使老师的形象更加丰满；充实了文章的内容，突出了中心思想。

28.略。

29作文（略）

）

无事不登三宝殿造句篇七
《七下第二单元试卷》

七年级语文（下）第二单元试题

一、积累与运用(35分) 1．为加点字注音。（2分） 哺育（ ） 祈祷（ ） 哽咽（ ） 炽痛（ ） ．．．．2．据拼音写汉字。（2分）háo 叫 怪dàn chà 异 屏zhàn 3、下列加点字注音、书写全部正确的一组是( ).(2分) A.澎湃 ( pài ) 懊悔( ào ) 狂澜( lán ) 九曲连环 ．．． B.屏障 ( zhàng ) 祈祷( qí) 哺育( pǔ ) 坚难险阻 ．．． C.崎岖 ( qū ) 默契( qiâ ) 炽痛( chì ) 回环屈折 ．． D.嗥鸣 ( háo ) 胡骑( jì ) 污秽 ( huǐ ) 色彩斑澜 ．．．4、下列句子中有语病的一项是（ ）（2分） A、在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。

B、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 C、课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。 D、这几年的语文综合性实践活动，使我们开阔视野，增强了能力。 5、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）（2分） A报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。 ．．．．B有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。 ．．．．C他们个个生机勃勃，决心大干一场。 ．．．．

（2）李白在《峨眉山月歌》意境清朗秀美，其中既有“仗剑去国，辞亲远游”的豪迈，也

有思乡情怀的诗句是 ， （3）《春夜洛城闻笛》中写李白思乡思亲的句子是 ，

（4）请写出两句描写黄河的古诗词。 ，

10、仿写题:以某一具体事物(如:大树、小草、灯塔„„)开头,仿照例子造句(字数可以不同).(2分)

例:小溪是勇敢的,它不畏高山峻岭的隔阻,不畏脚下道路的崎岖,勇往直前.

11、名著阅读(3分)

“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧着它们，默默地哭了。一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”这段内容选自世界名

著 ，作者是 ，作品中的主人公 就是作者的乳名。 12、请用大写元、角、分表示下列钱数：35.46元 （2分） 二、阅读理解(55分) (一)阅读下列文言文回答9—14 题.( 14 分)

归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎. 雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 13、解释下列加线的词。（4分） ①策（ ） ②赏赐百千强（ ）③帖花黄（ ） ④出郭相扶将（ ） ．．．．．

14、翻译句子(2分) 双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

D这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。 ．．．．6、下列说法中正确的一项是( )(2分) 15、由最后一段引申而成的一个成语是________________ 。（1分） A、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》.《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,光 未然作词,聂耳谱曲. 16、下列句子使用修辞方法不同的一项是（ ）（2分） B.《艰难的国运和雄健的国民》是李大钊在五四运动的高潮时期所作. A、将军百战死，壮士十年归。 B、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 C、《土地的誓言》作者端木蕻良.作者在文章中表达了难以遏制的思乡之情. C、雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离。 D、出门看火伴，火伴皆惊忙。 D、《木兰诗》选自唐代郭茂倩编的《乐府诗集》,这首叙事诗写的是一位女子代父从军的故事. 17、下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（ ）（2分） 7、情境说话。（4分） A．木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。 小刚在阳台上浇花，楼下的李大爷说：“小刚，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” B．木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。 （1）你听出李大爷的言外之意是：_________________ _____________________ C．木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出对和平生活的向往。 （2）如果你是小刚，应该这样回答李大爷 D、木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。 8、下面的话得体的一项是:( ) (2分) 18、你最欣赏木兰的哪一点？从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英 A 当你骑车碰了一下别人的车时,你说：“对不起,没碰坏哪里吧?” 雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？（3分） B 当朋友邀请你看球赛时,你说：“都快考试了,没空!” 我欣赏花木兰的是： （2分） C 当老师到你家家访时,你说：“你是无事不登三宝殿啊!” 我还欣赏的巾帼英雄： （1分） D 当同学向你请教问题时,你说：“有何见教?请说吧。” (二).阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面问题（15分） 9、按要求填空。(10分) 接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世(1)《木兰诗》中描写战斗惨烈旷日持久的诗句是 ， 。界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。表现木兰归乡心切的诗句是 ， 。 亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容就开始使用彩陶。从河南湎池仰韶村，西安半坡村等地发掘出的古代文化遗址中，可以看易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像见大约5000年前人们使用的简陋的木，石农具，居住的木结构房屋，储粮的窖穴，以及许恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。 „„„„ 多图案精美的彩色陶器。这些地下出土的资料集中反映了中华民族历史的悠久和艺术才能忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操的高超。(A)被人们称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。(B) 了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。 ⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中 “我的朋友啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 心的唐代文化(C)影响着世界各国尤其是亚洲邻国的文化。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” ⑥黄河以丰富的乳汁哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她身旁的辛勤劳动，创然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们造了光辉灿烂的文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。 走吧。” 25、给文章拟一个恰当的标题。（2分） 19、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一26、将“曾是当时世界文化的高峰”一句，还原于“A”、“B”、“C”三处中最恰当把打开监狱大门的钥匙。” “监狱大门”比喻_________ _____,“钥匙”比喻的是＿＿＿处（2 _____ _ _____（2分）全句的深刻含义是______________ 。（2分） 27、请概括第四段、第五段的段落大意。(4分) 20、"忽然教堂的钟敲了12下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士的号声——"这句话中第四段： "号声"暗示: （1分) 第五段： 21、"我"觉得他从没有这么高大的原因是:（2分) 28、文中加点词语 “之一”用语准确而有分寸，请简要说明。（2分） 22、.韩麦尔先生"脸色惨白"是因为( ) (2分) “之一”： A. 面临失去工作,背井离乡的威胁. B. 不能再教法语,内心异常悲痛. 29、为什么说黄河是中华民族成长的摇篮?（3分） C. 对最后一课即将结束的莫名的恐惧. D. 身体虚弱,营养不良. 23、"他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” 30、黄河能成为中华民族的摇篮的原因是什么？（3分） (1) 这段属于 _描写; （1分） (2)表现了韩麦尔先生_ 的思想感情.(2分) （四）阅读下首古诗完成问题（10分） 24、“然后他呆在那儿,头靠,„„只向我们做了一个手势„„”对这句话理解正确的是( ) (2分) 逢 入 京 使 A.面对祖国被占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中. 岑 参 B.竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦. 故园东望路漫漫，

C.明天就将离开小镇,对前途命运充满担忧. 双袖龙钟泪不干。

（三）.阅读下面几段文字，完成下面问题（16分） 马上相逢无纸笔，

①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜咯拉山起步，接纳千凭君传语报平安。 溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、31、这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分） 河南、山东等九省区，注入浩瀚的大海。黄河全长5464公里，流域面积75万多平方公里， 像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。 32、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？（2分） ②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃， 到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利条件，殷代以后，黄河中33、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。（3分） 下游流域成为我国开发最早的地区，经济发达，人口繁衍较快，政治文化也较先进，因此， 黄河流域成了中华民族成长的摇篮。 ③相传中华民族的始祖——黄帝生长在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄34、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似河中游，后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔，他们自称“华”（或“夏”），聚居在乎有些矛盾，你是怎样理解的？（3分） 中原地区，人们认为“中原”位居四方之中。所以后世称之为“中华”。现在“中华”又 成了整个中国的代称。

④黄河是我国古代文明的发祥地（创立基业的地方）之一，在新石器时代中期，黄帝族．．

三、写作（30分）

有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限。②题目自拟。 ③不少于500字。

参考答案

1、 bǔ qí yâ chì 2、嗥 诞 诧 障 3A 4B 5D 6C 7略 8A 9---12略 13.记 有余 通

“贴”粘贴 扶持 14 雄雌两兔一起贴着地面并排着跑，怎能辨别哪个是雄的哪个是雌的呢？

15.扑朔迷离 16.D 17A 18 .略 19. “监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。 20.最后一堂法语课结束的时间到了. ..德语将取代法语,从此将和祖国语言告别. 21 韩麦尔先生的爱国精神,使小弗郎士觉得他的形象高大.小弗郎士感到韩麦尔先生不仅是一位法语教师,而且是一位爱国志士.22.B 23..①动作;②对祖国无限热爱和坚定的必胜信念; 24.A 25.《黄河——中华民族的摇篮》26. C 27. 介绍黄河的古代文明 介绍黄河文化的辉煌成就和巨大影响。 28. “之一”表示并非唯一，还有其他。29 黄河孕育了中华民族，是中华民族的发源地。30. 黄河流域环境优越，有利于人类生存。31、这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。32 “凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理.33离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。34、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

无事不登三宝殿造句篇八
《Unit3--形合与意合》

无事不登三宝殿造句篇九
《蛟川书院入学考试语文试卷2》

蛟川入学模拟考卷2 姓名（ ）

一、基础知识及运用：（12分，每道1.5分）

1、下面三组注音中完全正确的一组是（ ）。

A．烽火（fēng huǒ） 誓言（shì yán） 侮辱（wǔ rǔ）

B．柔嫩（róu lèn） 推辞（tuī chí） 热情（rè qíng）

C．幽静（yōu jìng） 辉煌（huī huáng） 女孩（nǔ hái）

2、下面带点字的读音完全相同的一组是（ ）。

A．数落 数说 数九寒天 数一数二

B．鸡冠 三连冠 冠冕堂皇 张冠李戴

C．奔走 投奔 东奔西走 疲于奔命

D．中看 中毒 造谣中伤 中箭落马

3、下面是“黄、董、郭、张、唐”五种姓的几种排列，正确的一种是（ ）。

A．按笔画从少到多排列：郭、董、唐、张、黄

B．按部首笔画从少到多排列：郭、董、黄、唐、张

C．按音序排列为：董、郭、黄、唐、张

4、下列括号中汉字部首正确的一组是（ ）。

A．墙（土）部 眉（目）部 臧（戈）部 欧（欠）部

B．串（｜）部 疑（匕）部 含（口）部 魁（鬼）部

C．句（勹）部 头（丶）部 渠（氵）部 肆（镸）部

D．怠（心）部 磨（广）部 旧（｜）部 也（乙）部

5、在下列诗句、成语中，“日”字的意义相同的是（ ）。

①锄禾日当午 ②日久见人心 ③千里江陵一日还 ④夜以继日 ⑤王师北定

中原日

⑥日出江花红胜火

A．①⑥ B．②⑤ C．①④ D．③⑤

6、文章的表达方式有五种，它们是（ ）。

A．比喻、排比、拟人、对偶、夸张 B．比喻、拟人、排比、对偶、双关

C．叙述、描写、抒情、议论、说明 D．叙述、描写、排比、议论、说明

7、下面的话得体的一项是：（ ）

A．当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。

B．当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快考试了，没空！”

C．当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”

D．当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”

8、判断句子的正误，正确的是（ ）。

A．“只有多读多练，作文才会有进步”和“只要多读多练，作文才会有进步”，

两句话都能说得通。

B．“朦胧”和“矇眬”的用法是一样的。

C．“总理的办公室”和“总理办公室”意思相同。

D．“过了几天”和“没过几天”形式不同，意思相同。

E．“弟弟做作业时听收音机”和“弟弟听收音机做作业”说的是一回事。

二、语言积累及运用：（28分）

1、用“爱”组成四个词语，分别填在句子中：（2分）

（1）绿叶是大自然最（ ）的儿女。

（2）鲁迅先生生前十分（ ）他的侄女。

（3）鲁迅先生生前得到许多人的（ ）。

（4）我抬头看了看奶奶，奶奶正（ ）地看着我。

2、讲下列“广告成语”改为正确的成语：（3分）

快治人口（ ） 丰华正茂（ ） 咳不容缓（ ）

3、根据意思写成语：（4分）

不同的口，发出同样的声：（ 异口同声）

痛苦之极，哭不出声：（ ）；言语文字，表露心声：（ ）

没有声音，非常寂静：（ ）；忍受委屈，不敢声张：（ ）

4、下列三部古典名著你读过吗？请用简洁的语言各写出一个你熟悉的故事。（小

学语文课文除外）

（3分）

例：《红楼梦》葫芦僧断案

《西游记》 __________________

《水浒传》___________________ _

《三国演义》_________________ ___

5、请写出古诗名句的下一联：(4分)

（1）山重水复疑无路，（ ）。

（2）随风潜入夜，（ ）。

（3）谁言寸草心，（ ） 1

（4）三十功名尘与土，（ ）。

6、改病句（改在原句上）：

①胡锦涛主席出访俄罗斯，增强了中俄两国人民的友谊。

②学习能不能取得好成绩，关键靠平时的努力。

③宁波华联商厦从市场需要出发，不断扩大商品经营。

7、仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）（2分）

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。

仿句：人们都爱________，________________，_______________。

8、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。（4分）

（1）校园花圃：

(2）音乐教室：

（3）体育馆：

（4）图书阅览室：

三、阅读理解：（30分）

（一）结合语境，按要求回答问题。 （3分）

音乐课上，师生正在欣赏四川民歌,《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他

说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’?”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：

“__________________”

(1)老师这句话的言外之意是：_________________________________

(2)如果你是那位学生，你解嘲的话是： ______________________________

(二)阅读下面一段文字，完成后面的问题。（7分）

有个人在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步

一步地向前，终于找到一间废弃的小屋。这间屋子已很久无人居住，风吹日晒，摇摇欲zhu

ì。在屋前，他发现了一个吸水器。于是便用力抽水。可滴水全无。他气恼至极。忽又发现

旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着：“你要先把这壶水灌到吸

水器中，然后打水。但是，在你走之前一定要把这壶水装满。”他小心翼翼地打开水壶，里

面果然有一壶水。是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水

器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。

他（ ）。经过艰难的jué择，他终于下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他

痛痛快快地喝了个够!休息一会，他把水壶装满，塞上壶塞，深有感触地在纸条上加了几句

话：“_______________”

看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。故事中所蕴含的哲理，可使我终

身受用。

（1）根据拼音写汉字。（2分）

摇摇欲zhuì（ ） jué（ ）择

（2）壶塞“塞”还有两个读音，请用这两个读音分别组一个词(2分)：

( )( )

（3）文中的括号里应填上一个恰当的成语是：______________________。（1

分）

（4）请你根据文中提供的语境发挥想象，写出纸条上所加的话。（加上标点不

超过30个字，注意语言的简明、连贯和得体）（2分）

（三）阅读《掌声》完成问题（20分）

一走进教室，我就感到有些蹊跷①——安静里好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，

师生相互问好后，我还没有开口讲课，就发现全班50多名学生直勾勾地盯着我身后的黑板。

为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：

“同学们，今天，我们上②——”

“报告教师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。

我一下子惊呆了，脑子一片空白——原来黑板上有行清晰的粉笔字：“高老师是个”，后

边还有一个不太清晰的“坏”字。

这是我教学近10年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净

净，我的心情总是清清爽爽。

这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战，我仔细一看，这

字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他，我的火一下子蹿得老高，真有怒发冲

冠的感觉，但是转瞬间我控制了自己，并决定改变教学内容。

我面带微笑地说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我

写在了黑板上，谢谢这位同学！”尽管竭力表现真诚，但收效甚微，很多学生还是一脸不安

的神色。

我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”，许多学生这才发出

了善意的笑声，我趁热打铁，接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我

愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承

认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云

流水一般。

我说完，教室里出现了短暂的沉静，①接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。

这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长地在我脑海中回响。 我潇洒地在“高老师”三个字底下画上一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“_____________，是个_____________吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”

李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说：“我的题目是《李晓是那个写‘高老师是个坏’这几个字的学生吗？》。”我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。②学生们又鼓掌起来，这掌声似乎比给我的更热烈。

掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是《王娜娜是个坏学生吗？》。”她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师更不是个坏老师。今天，她感到教师的形象更高大了。

我非常惊奇。但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。③全班学生的掌声又一次响起来。我十分欣慰！

从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。

1、写出文中二处破折号的用法（2分）：① ②

2、从文中找出七个双音节词语填在下面的方格内，表明这堂课上高老师思想感情的脉络：（所填字

数不超过所限的空格。下同）（7分）

3、 文中画线处的三次“掌声”分别赞扬了什么？（

6分）

①

____________________________________________________________________ ②

_____________________________________________________________________

③

_____________________________________________________________________

4、 用原文的词语填空，完成对人物的评价（

；化解矛盾，机智巧妙。

李晓：机敏坦诚，化解误会讲究。

王娜娜：坦诚直爽，5、 找出能体现本文中心意思的话，写在下边的横线上（2分）

_________________________________________________________________

四、写作：30分

走进网络、拥抱自然、关注热点、研究课题、参加竞赛、服务社会、善待他人、学做家务„„生活处处是课堂。这些多姿多彩的课堂能开阔视野，增长才干；能锻炼体魄，磨练意志；能使心灵得到净化，智能得到开发„„

请以“这也是课堂”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；②字数不少于500个；③文中不能出现真实的人名。

无事不登三宝殿造句篇十
《九年级语文上册期末复习卷》

九年级语文上册期末复习卷

一、字词

piēsuōyàyīxùnjūnzhāndàiyíndǐyānqiúnánqíjíshākēyǒng瞥 娑 揠 猗 蕈 菌 毡 怠 垠 砥 恹 虬 楠 颀 汲 刹 柯 甬 miǎncuǐcànhēngyànchànzhànyǎozhànjūnnàqiâjiūjiùxiázālǚ缅 璀璨 亨 砚 羼 蘸 舀 绽 皲 捺 锲 赳 臼 黠 咂 捋 chuōjiǒngwǎngtǎntâjīnkǎnmiǎntiǎnxūniùtiánshìtìxǐngbiě戳 窘 惘 忐忑 矜 侃 腼腆 吁拗 恬 舐 嚏 擤 瘪 piǎozhōnglǔyìkǎixuánmiǎopúcuīmǒchákuāngzǎiwūwěncuàn瞟 盅 卤 熠 慨玄 渺 仆 摧 抹 搽 诓 宰 诬 刎 篡 jìjīzhàoyànpàn

蓟 稽诏 晏 泮

瞥见 了截 婆娑 揠苗助长 葱茏 猗阴 涸辙 淅沥 幽囚 攀缘 流连 视野 锤炼 主宰 恹恹 晕圈 参天 伟岸 秀颀 妙手偶得 坦荡如砥 潜滋暗长 旁逸斜出 慨叹 纵横决荡 黄绿错综 婆娑 屈曲 倔强 不折不挠 枝柯 疏落 盎然 荒诞 璀璨 诓骗 沁人心脾

禀赋 从容不迫 惴惴不安 馨香 缅怀 茁壮 丰硕 老骥伏枥 充沛 间或萍水相逢 隔阂 浮想联翩 阔绰 不屑置辩 颓唐 笔砚 附和 惋惜 分辩 惩罚 皲裂 吝惜 挑剔 脱臼 雄赳赳 纤长温文尔雅允诺 借花献佛 窘迫 忧郁 忙不迭 矜持 检点 温馨 勃然大怒

战战兢兢 锲而不舍 释然 湛凉 声色俱厉 斩钉截铁 秉公 脱臼 兀自 狡黠 斑驳 内疚 冥思苦想 拘谨 彬彬有礼刁难 哽咽 谩骂 哀兵必胜 侃侃而谈 腼腆 气喘吁吁 执拗 恬淡 谄媚 霹雳 战栗 忌讳 热衷 光彩熠熠 呵叱 乖觉 嘀咕 哆嗦 玄虚渺茫奄奄一息赐教 地大物博 怀古伤今 埋头苦干 驽钝 为民请命 舍身求法 前仆后继 诬蔑脂粉 抹杀 自欺欺人 死心塌地 中兴 典籍 殊不知 无稽 祠堂 造次 爵士 玲珑 势必 仆役 下马威 前呼后拥疏忽 脆弱 深奥 疑虑 咫尺 把晤 珍摄 政躬 诠察 悖谬 苟同 党私

净土 揿钮 锐减 谄媚 取悦 熟稔 疮痍希冀 发酵 豁达 涅磐 诀窍 宣泄 蹂躏 幼稚

忐忑 萌发 擅自 宿愿 繁衍 伫立 纽带 永恒 赞誉 典范 恍若 晨曦 瞥见 箱箧 同捐前嫌 难辞其咎 巧言令色 前仆后继 自欺欺人 毋庸赘言 变幻莫测 时不我与 未雨绸缪 鸡皮鹤发 鄙人 瘦骨嶙峋 勃然大怒 化为乌有 无与伦比 怒不可遏 不可思议 眼花缭乱

不可名状 请帖 荡然无存 富丽堂皇 丰功伟绩 趿拉 珍馐 咂摸 凌乱 文绉绉

八仙过海，各显其能 礼贤下士 自娱 伊始 伫立 阑珊 爽朗 难堪 褡裢藻井

闭门羹 打秋风 说媒拉纤 绫罗绸缎 兵荒马乱 老气横秋 深居简出 充耳不闻 才疏学浅

痛心疾首 三顾茅庐 化干戈为玉帛 怡然自得 熙熙攘攘 颓垣断壁 神聊海吹 金碧辉煌 一文不名 龙盘虎踞 无事不登三宝殿 天庭饱满，地阁方圆

二、精彩的句子

（1）绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。„„我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝。

品析：作者直接倾诉对绿的热爱和渴盼，表现出作者对当时北方都市沉闷环境的厌倦和不满，既指自然环境，也可以指当时的社会环境。

（2）我拿绿色来装饰我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

品析：此句一方面表达作者喜爱绿色就像喜爱生命，绿色在作者心中就是生命中一切美好事物的象征；同时也为自己“囚绿”交代原因。

（3）植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。

品析：作者责怪常春藤，表达对绿的自省的心理活动，对绿的认识逐渐起了变化，但仍然不肯彻底改变自己的决定，很能反映作者对绿爱得“执著”。

（4）离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和绿友。有一天,得重和它们见面的时候，会和我面生么？

品析：作者和常春藤的关系改变了，由主宰者和被支配者的关系，化为朋友。同时也隐含了作者对沦陷于敌人手中的土地和人民的深情怀念。

（5）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶*紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？

品析：作者连用四个反问句组成一组排比句，层层递进，气势恢宏，由赞美树到赞美人，过渡自然。第一个句子为由树及人张本，第二个句子点明白杨树象征北方农民，第三个句子点明白杨树象征北方农民中的战士，最后一个句子深入一步点明白杨树象征民族的抗日精神和意志。四个反问句连贯紧凑，思想逐步深入，赞美之情达到高潮，展现了更为廓大深远的精神境界。

（6）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。

品析：这是全文的主旨句，概括了白杨树的象征意义，点明了全文的主题。

（7）孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

赏析：“短衣帮”与“长衫客”之间等级森严，隔着鸿沟。孔乙己“站着喝酒”，说明社会地位低下，应属“短衣帮”；而他“穿长衫”，总想保持读书人架式，却穷困潦倒，不能“踱入”房里，与长衫并起并坐。孔乙己经济状况、社会地位与思想意识的严重矛盾，充分说明了他深受封建思想毒害。短短一句话点明了孔乙己的身份、地位和性格特点。

（8）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人的事，能算偷么？”

赏析：“窃”与“偷”本是同义词，所不同的一是文言，一是白话，可孔乙己却认为不能相提并论。在他看来，“窃”比“偷”似乎高人一等，何况他“窃”的是与读书人关系密切的书，这就更高人一等了。其实这是强词夺理，是自我解嘲。个性化的语言描写生动地刻画出一个迂腐可笑、深受封建文化毒害的读书人形象。

（9）陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。 赏析：把目光比喻成“柔软的蚕丝”，随着儿子的身影或长或短。目光中包含着一个母亲所有的爱、快乐和欣慰，像蚕丝那样绵绵不绝，这样的比喻多么独特而有韵味啊。

（10）小也，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错„„

赏析：这个结尾很令人感动，主人公一切的努力只是要孩子明白：妈妈没有错。一个竭力维护人格尊严，立场坚定的母亲形象跃然纸上，让我们不由赞叹一声：可怜天下父母心。

（11）人人走桥，未必想到是什么桥。人人知道故事，未必想到里面有什么道理。 品析：这两句话提醒人们要善于思考、勤于思考，只有善于从不同角度思考问题的人，才真正能够从平常的事物或故事中找出道理。语句排列整齐，含义深刻，耐人寻味。

（12）从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

品析：本文批驳的是一种悲观论调。一开始就揭示对方的论点及其论据。指出这种悲观论的要害是“以偏概全”。“总自夸”“只希望”“一味求神拜佛，怀古伤今”“是事实”“也是事实”“却也是事实”“于是有人慨叹曰”等语句，极富有嘲讽意味，极其简练地勾勒出三种形象，三种脸谱，始而妄自尊大，继而仰人鼻息，最后竟至乞灵于泥塑木雕的偶像。三者相互映衬，又从变化中显出悲观论者精神节节败退，每况愈下。

（13）我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

品析：人民群众是推动历史前进的动力，这是一个真理。他们充满自信力，为民族的生存和发展奋斗不息，他们才是中华民族的中坚力量，才能代表我们的民族。鲁迅怀着无比崇敬的心情，以排比的句式，简练的文字，记载下他们的历史功勋，运用典型化的手法，将“中国的脊梁”这个崇高的形象树了起来。

（14）要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

品析：这段文字告诉我们，不要被国民党反动政客和御用文人的言论所欺骗，要掌握正确的分析方法，着眼于全体人民大众，才能透过假象，识破反动派的欺骗宣传，把握问题的实质。要看到人民大众和革命力量不屈的斗争和伟大的力量，信心百倍地去为民族的解放而奋斗。

（15）当今国际风云变幻莫测，台湾上下众议纷纭，岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不我与。

赏析：作者运用一连串的短句，给人一种紧迫感，让人感到时光易逝、实现祖国统一大业的紧迫性。作者一方面从世界、台湾角度来说明，若不尽早促成国共和谈，恐怕夜长梦多；一方面从蒋经国年龄的角度说明：时不我待，要抓紧时间，在自己的有生之年完成统一大业。联想到近年“台独”势力甚嚣尘上，美国军舰驶近台海，蒋氏父子陵寝也遭物议等事实，可

见邓小平同志、廖承志同志当年的眼光是何等敏锐，何等长远。

（16）遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。

赏析：此句写出了作者对蒋经国的殷殷期盼之情，言辞恳切，饱含深情。“遥望南天，不禁神驰”，有对老友的牵挂，更有对台湾的神往和盼望；“诸希珍重，伫候复音”，有对旧友的关怀，更有对旧友尽早促成统一大业的期盼，拳拳之心，难以尽言，而一代政治家、革命家的爱国情怀却已含在字里行间，读后令人感动不已。

（17）十四过了，就奔十八；十八过了，就奔三十；三十过了，就如江河一泻千里。 赏析：“十四„„就„„十八„„就„„三十„„就„„”，既是排比句，又是顶真句。采用这种句式不仅强调了时光易逝，更突出了“十四岁”、“十八岁”、“三十岁”分别是人一生中至关重要的几个阶段的转折点。人生短暂，时光易逝，在这几个阶段要认真地塑造自己，否则，一旦定型就很难改变。

（18）“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！”

品析：此话出自常四爷之口，个性化的语言体现了他对现实有清醒认识、正直、豪气的性格特点。他看不惯二德子之流吃软怕硬、窝里横的作派，直言揭露批判，体现了当时有良知的民众对清朝腐败无能的痛心和无奈。

（19）“我哪里是化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。”

品析：这句话的潜台词是：化学变化主要*内因，齐先生的爱国之心和与我们的合作是最主要的，我只是起了一点促进作用。生动贴切的比喻使陈毅市长的语言显得幽默风趣又不失含蓄，既不失共产党高级领导人的身份又给人以亲切之感。

（20）“我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。”

品析：此话出自陈毅之口，表现了他的礼贤下士、坚韧不拔，思贤若渴。化用三国故事既非常恰当地表现出人物的诚意，又让人感到陈毅有着良好的修养和豪爽、直率的性格。这种个性化的语言非常成功地塑造了一代伟人的风范，不能不令人击节叹赏。

三、仿写练习

①仿照“绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了”一段话的句式，以“红色是多宝贵的啊”开头，写一段话。

②仿照下列句式，自拟话题，写一段话。

我拿绿色来装饰我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。

③仿照上文第（6）句话写一组排比句，可以“梅花”“莲”“竹子”“菊花”等植物为话题，揭示出他们的象征意义。

④仿照上文第（7）句话，用“不但„„尤其„„”造句。

⑤用一句话概括出自己的母亲或父亲的特点。

我的母亲（或父亲）是____________而____________的人。

⑥模仿第（3）句话，描写一个人物的神态和语言，要能表现出人物的性格或内心世界。 ⑦第（4）句话把母亲的目光比喻成“柔软的蚕丝”,母亲的目光还能比喻成什么?请完成下面的仿写。

母亲的目光像柔软的蚕丝，随着儿子的身影越抽越长；母亲的目光像____________，_____________；母亲的目光像________________，______________________。

⑧仿“人人走桥，未必想到是什么桥。人人知道故事，未必想到里面有什么道理。”写一句话：

人人__________，未必______________；人人________，未必_______________。 ⑨仿课文中例句完成：

从近两年的中国体育成绩看起来：_____________，是事实；_____________________，也是事实；_______________，却也是事实。于是有人慨叹曰：中国已然成为世界体育大国了。

四、多彩的语文常识

陆蠡(1908—1942)，字圣泉，原籍浙江天台。写有大量散文作品，出版过3本散文集。《海星》、《竹刀》、《囚绿记》，《囚绿记》写于抗战爆发之后，除了上述题材和情调之外，又加入了对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞。

茅盾（1896——1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。现代著名作家。代表作有长篇小说《子夜》，中篇小说《林家铺子》，农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》等。

毕淑敏，当代女作家，北京作家协会副主席。1952年出生于新疆。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。代表作有长篇小说《红处方》、《昆仑殇》、《血玲珑》等。

四书五经：

四书五经是儒家的经典著作。《四书》是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》这四部著作的总称。据称它们分别出于早期儒家的四位代表性人物曾参、子思、孔子、孟子，所以称为《四子书》（也称《四子》），简称为《四书》。《五经》包括：《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。

关于驳论文：

驳论文，是就一定的事件或问题发表议论，反驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张，从而表明自己正确的见解和主张。

驳论文大致分为两个部分，即“驳”与“立”，在驳斥对方错误观点的基础上，建立起自己正确的观点。“驳”是“立”的前提，批驳对方的要点在于抓住“突破口”。寻找对方论点，论据或论证过程中的薄弱环节，揭示谬误，从而立论。“立”是“驳”水到渠成的结果，也是“驳”的必然要求，它也可以在驳论的过程中渐渐形成，但是立论的观点一定要鲜明。

驳论文批驳对方观点的方式有三种：一是直接批驳对方的论点；二是通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点；三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。所有批驳的方式的最终目的都是驳倒对方的论点。

何为“正史”

即《二十四史》，是由乾隆皇帝钦定，将24部史书合在一起的统称，记述了中国自上古洪荒时代至明代数千年历史，由汉武帝至清乾隆帝历代学家精心编篡而成，历时长达1800多年，共计3213卷，堪称中华文明的百科全书。它记述了各历史时期的经济、政治、科技、军事、文化、艺术、外交等多方面内容，主要包括：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《南齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》、《北齐书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》、《新五代史》、《宋史》、《辽史》、《金史》、《元史》、《明史》。

老舍（1899－1966）现当代作家，原名舒庆春，字舍予。主要作品有：长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世民堂》等，中篇小说《月芽儿》《我这一辈子》，剧本有《龙须沟》《茶馆》等。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。

沙叶新，一九三九年生于南京，回族。当代剧作家。主要剧作有：《一分钱》、《焦裕禄》（与人合作）、《约会》）、《陈毅市长》等。《陈毅市长》获全国优秀话剧创作奖和少数民族文学创作奖。

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