骄阳似火造句

导读：　骄阳似火造句篇一《练 习 一》 练 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《骄阳似火造句》，供大家学习参考。

骄阳似火造句篇一
《练 习 一》

练 习 一

一、教学要求：

1、按笔顺正确描红。

2、认识部首，再找出和部首对应的汉字并连线。

3、按课文内容填空。

4、在田字格正确描红、仿影、描写。

5、熟记8条成语。

6、朗读，背诵《新三字经》节选。

7、练习在不同场合，用适当的语言劝阻不安全、不文明、不卫生的行为。

8、学写毛笔字。

二、教学时数：4课时

三、教学程序：

第一课时

一、教学第一题：

1、审题

指名读题目。

教师讲解题目要求。

2、指导

板书断学生回答一般书写规则（先左后右）练习书空。

指导书空并说出笔画。

3、练习

指导学生坐正握好笔，在田字格里描红，要求一笔描成，边写边想笔顺。 行间指导，及时纠正。

二、教学第二题：

1、审题

指名读题 ，讲清题目要求

2、指导

出示第一行8个部首，老师讲解，这8 个汉字的部首

出示部首卡片让学生认读。

认读每个部首的名称。

小结：弄清这些部首是查字典的依据。

将卡片发至学生手中，教师指导学生在起始笔画中寻找部首。

3、练习

学生在自己书上连线，然后找一学生到黑板上连线，及时纠正并进行矫正训

练。

三、作业：

1、写第三课的笔顺

2、找出第三课生字的部首

第二课时

一、教学第三题：

1、审题

学生认读题目。

教师帮助学生弄清题目要求。

2、指导

指导学生回忆课文中的这两个句子，比一比，看谁背得正确流利。 出示填空题，让学生回头填空。

指导学生书面填空，要求学生坐姿要正确。

指导学生读好句子并口头造句。

出示第一句：理解骄阳似火得意思。（让学生根据句子说一说），指导学生用

骄阳似火造句启发学生回忆夏天烈日当空时人们得感受。

出示第二句：理解密密麻麻得意思，并用该词造句。

3、练习：

重点指导反复朗读，在读准字音得基础上积累和巩固词句。

二、教学第四题：指导书写七、大 女 永并纠正不正确的姿势。

三、作业

第三课时

一、教学第五题：

1、审题：

指名读题

教师谈话，帮助学生弄清本题学习要求。

2、指导：

学生自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。

教师范读。

学生自由读，并说出8个成语的大概意思。如：

孜孜以求：勤奋努力的样子。

百尺竿头，更进一步：不满足于已有的成就，继续努力以取得更好的成绩。

3、练习

自由读

同桌互背。

二、教学第六题

1、审题。

指导学生弄清题目要求。

2、指导。

学生借助拼音自读。

指名试读

教师范读。

教师结合插图讲解意思。（第一句主要是讲习很重要的一点是要有恒心，铁

棒可以磨成针说的就是这个道理。第二句讲的是再穷也不放弃学习。第三句讲的是学习是无止境的，要永不停步。）

教师再次范读。

3、练习：

学生自由练读，注意纠正字音。

指名读。

练习背诵。

4、反馈。

检查朗读。 指名背诵。

第四课时

一、教学第七题

课前准备教学挂图或投影片。

1、审题。

教师谈话，揭示话题：学会劝阻。

学生自读题目下面的一段话。

2、指导。

指导观察四幅图，了解发生了什么事。

让学生观察四幅图，看出是在哪些公共场所，发生了什么事。

教师根据学生回答逐一板书：

高压线下 放风筝 打谷场上 点燃爆竹

公共汽车站 扔香蕉皮 在操场边 喝生水

指导练习在第一种场合下的劝阻。

让学生假设处在这种场合，你会怎么想。

让学生说说江小宁是怎样劝阻的，要求学生能展开说。

指导学生能各自练说，并与同桌同学配合表演。

请同学上台表演，老师作直指导。

3、练习。

分别选择一幅图，以第一种场合为例，自由练说。

同桌互相配合，分角色表演。

教师在巡回过程中作有重点的辅导，注意发现好的配对，让他们准备在全班表

演。

4、反馈。

请同学站起来说一说劝阻的内容，尽可能照顾到那些胆子不太大的同学，让他

们有机会练习说话。四幅图内容都要能说到。大家听后评议，教师总结。 请同桌起来分脚色表演，同学评议，教师指导后，再同学上台来表演。 最后请四个同学在模拟的情境中表演，教师作课堂小结。

二、教学第八题

见写字备课

骄阳似火造句篇二
《练习一》

练 习 一

教学要求：

1、按笔顺正确描红。

2、认识部首，再找出和部首对应的汉字并连线。

3、按课文内容填空。

4、在田字格正确描红、仿影、描写。

5、熟记8条成语。

6、朗读，背诵《新三字经》节选。

7、练习在不同场合，用适当的语言劝阻不安全、不文明、不卫生的行为。

8、学写毛笔字。

教学时数：4课时

教学程序：

第一课时

一、教学第一题：

1、审题

指名读题目。

教师讲解题目要求。

2、指导

板书断学生回答一般书写规则（先左后右）练习书空。

指导书空并说出笔画。

3、练习

指导学生坐正握好笔，在田字格里描红，要求一笔描成，边写边想笔顺。 行间指导，及时纠正。

二、教学第二题：

1、审题

指名读题 ，讲清题目要求

2、指导

出示第一行8个部首，老师讲解，这8 个汉字的部首

出示部首卡片让学生认读。

认读每个部首的名称。

小结：弄清这些部首是查字典的依据。

将卡片发至学生手中，教师指导学生在起始笔画中寻找部首。

3、练习

学生在自己书上连线，然后找一学生到黑板上连线，及时纠正并进行矫正训练。

三、作业：

1、写第三课的笔顺

2、找出第三课的部首

第二课时

一、教学第三题：

1、审题

学生认读题目。

教师帮助学生弄清题目要求。

2、指导

指导学生回忆课文中的这两个句子，比一比，看谁背得正确流利。 出示填空题，让学生回头填空。

指导学生书面填空，要求学生坐姿要正确。

指导学生读好句子并口头造句。

出示第一句：理解骄阳似火得意思。（让学生根据句子说一说），指导学生用骄阳似火造句启发学生回忆夏天烈日当空时人们得感受。

出示第二句：理解密密麻麻得意思，并用该词造句。

3、练习：

重点指导反复朗读，在读准字音得基础上积累和巩固词句。

二、教学第四题：

讲清楚题目要求：

1、出示卡片，让学生认读要写的4个字，全是独体字。

2、指导书写七、大 女 永并纠正不正确的姿势。

三、作业：

第三课时

一、教学第五题：

1、审题：

指名读题

教师谈话，帮助学生弄清本题学习要求。

2、指导：

学生自由读8条成语。不认识的字可以查字典或问老师。

教师范读。

学生自由读，并说出8个成语的大概意思。如：

孜孜以求：勤奋努力的样子。

百尺竿头，更进一步：不满足于已有的成就，继续努力以取得更好的成绩。

3、练习

自由读

同桌互背。

二、教学第六题

1、审题。

指导学生弄清题目要求。

2、指导。

学生借助拼音自读。

指名试读

教师范读。

教师结合插图讲解意思。（第一句主要是讲习很重要的一点是要有恒心，铁棒可以磨成针说的就是这个道理。第二句讲的是再穷也不放弃学习。第三句讲的是学习是无止境的，要永不停步。）

教师再次范读。

3、练习：

学生自由练读，注意纠正字音。

指名读。

练习背诵。

4、反馈。

检查朗读。 指名背诵。

第四课时

一、教学第七题

课前准备教学挂图或投影片。

1、审题。

教师谈话，揭示话题：学会劝阻。

学生自读题目下面的一段话。

2、指导。

指导观察四幅图，了解发生了什么事。

让学生观察四幅图，看出是在哪些公共场所，发生了什么事。

教师根据学生回答逐一板书：

高压线下 放风筝 打谷场上 点燃爆竹

公共汽车站 扔香蕉皮 在操场边 喝生水

指导练习在第一种场合下的劝阻。

让学生假设处在这种场合，你会怎么想。

让学生说说江小宁是怎样劝阻的，要求学生能展开说。

指导学生能各自练说，并与同桌同学配合表演。

请同学上台表演，老师作直指导。

3、练习。

分别选择一幅图，以第一种场合为例，自由练说。

同桌互相配合，分角色表演。

教师在巡回过程中作有重点的辅导，注意发现好的配对，让他们准备在全班表演。

4、反馈。

请同学站起来说一说劝阻的内容，尽可能照顾到那些胆子不太大的同学，让他们有机会练习说话。四幅图内容都要能说到。大家听后评议，教师总结。

请同桌起来分脚色表演，同学评议，教师指导后，再同学上台来表演。 最后请四个同学在模拟的情境中表演，教师作课堂小结。

二、教学第八题

见写字备课

骄阳似火造句篇三
《造句积累》

姓名： [造句]

必须——

继续——

和蔼——

熟悉——

普通——

无可奈何——

五光十色——

成千上万——

彬彬有礼——

填写格言： 1 ，满招损。 2 ，是最有出息的人。 3 ，自满的人十事九空。

4虚心使人进步， 。 5 者受益， 者博闻。

写出几个有故事的成语：

姓名： [词语积累]

[ABB式] 毛茸茸 叫喳喳 眼睁睁 笑眯眯 金灿灿 红艳艳 水汪汪 白茫茫 绿油油 轻飘飘 闹哄哄 黄灿灿 沉甸甸 静悄悄 慢吞吞 乐呵呵

[ABCC式] 小心翼翼 果实累累 金光闪闪 生机勃勃 得意洋洋 兴致勃勃

大雪纷纷 人才济济 相貌堂堂 流水淙淙 风度翩翩 忠心耿耿 雾气腾腾 忧心忡忡 春风习习 文质彬彬 秋风习习

[AABB式] 清清白白 踏踏实实 堂堂正正 吞吞吐吐 清清楚楚 乒乒乓乓 客客气气 弯弯曲曲 指指点点 唧唧喳喳 千千万万 轰轰烈烈 老老实实 蹦蹦跳跳 冷冷清清 真真假假 吵吵闹闹 高高兴兴 规规矩矩 唠唠叨叨

[ABAB式] 叮咚叮咚 丁零丁零 热闹热闹 活动活动 学习学习 调查调查 照顾照顾 研究研究 溜达溜达

[AABC式] 彬彬有礼 代代相传 缕缕金丝 津津有味 心心相印 欣欣向荣

念念不忘 夸夸其谈 蒸蒸日上 节节胜利

[ABAC式] 无尽无休 各式各样 所见所闻 蹑手蹑脚 游来游去 有声有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厉 先知先觉 全心全意 谢天谢地

[ABCB式] 种瓜得瓜 说走就走 口服心服 一错再错 知错改错 将计就计 应有尽有

[ABCA式] 数不胜数 防不胜防 日复一日 难上加难 山外有山 举不胜举 精益求精

[带数字的]一团和气 二虎相斗 三心二意 四通八达 五光十色 六神无主

七手八脚 八仙过海 九死一生 十万火急 十拿九稳 十指连心 十全十美 十载寒窗 百折不挠 百年大计 百花齐放 百发百中 百炼成钢 千人一面

千家万户 千方百计 千军万马 千变万化 万无一失 万马奔腾 万水千山

万古长青 万事大吉 千言万语 千秋万代 千变万化 千真万确 千军万马

[一三反义]横平竖直 南征北战 天罗地网 天寒地冻

[二四反义]说长道短 七上八下 九死一生 冰天雪地

[一三二四反义]上天入地 有来无回 南来北往 天南地北

[春]百花齐放 春暖花开 花红柳绿 鸟语花香 春色满园 春色迷人 春雨怡人

[夏]炎热多雨 烈日当空 烈日炎炎 电闪雷鸣 挥汗如雨 骄阳似火 枝繁叶茂 鸟语蝉鸣

[秋]天高云淡 大雁南飞 果实累累 菊花怒放 秋风习习 霜染红叶 一叶知秋 秋高气爽

[冬]寒冬腊月 滴水成冰 天寒地冻 数九寒天 冰天雪地 北风怒吼 大雪纷飞 寒风刺骨

骄阳似火造句篇四
《看图写话》

教学流程

1、 自我介绍 课堂要求 纪律要求 点名 （2点15分、告诉

值班老师）

2、

3、

4、

5、 时间分配原则 好词好句、造句、阅读、看图写话 45分钟造句和阅读 用眼睛看、用手写，一定要动手，把自己内心的感受写下

来，不用很华丽的语言。

6、 仔细看图，写清楚时间、人物、地点、事件。

低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。

仔细推敲写话

要求找出要素

看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。

对比前后图画的不同之处

理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细

心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。

请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？

小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。

小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”

从图中场面及人物

加以推测

看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。

再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。

按顺序观察

才能表达有序

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。

按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。

按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人

的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。

发挥合理想象

丰富语言

很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。

例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。

想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。

以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

蝉的新生

蝉的幼虫从它蛰（zhé）居的土洞里爬出来，一身土黄色的硬壳紧紧地束缚着它娇小的躯体，有翅不能飞，有嘴不能唱，可怜巴巴的，只能默默地爬呀爬。

它笨拙（zhuō）地爬上一棵小树,六只足抓住一根细枝，一动也不动。慢慢地，它的脊（jǐ）背上裂开一道缝儿，并逐渐增大、增大„„露出一抹象牙般洁白的玉肌。蝉痛苦地颤（zhàn）栗(lì)着,扭动着，挣扎着，似乎有一把钢刀在剥皮剔（tī）骨。裂缝越来越大，痛苦愈来愈剧，那可恶的硬壳力图窒（zhì）息它,但蝉咬紧牙关，顽强地扭动着、挣扎着„„终于，它用尽力气从旧躯壳中抽出最后一只足。 一只漂亮的蝉出现在树枝上。它高兴地飞起来，舒展歌喉，惊喜地发出第一声长鸣：“知了！”

一、 我会连。

土黄色的 玉肌

娇小的 硬壳

洁白的 躯体

二、 写出下列词语的反义词。

痛苦（ ） 笨拙（ ） 高兴（ ）

三、 把正确答案的序号填在括号里。

A拟人 B比喻

1、“它的脊（jǐ）背上裂开一道缝儿，并逐渐增大、增

大„„露出一抹象牙般洁白的玉肌。”这是一个（ ）句。

2、“它高兴地飞起来，舒展歌喉，惊喜地发出第一声长鸣：“知了！”这是一个（ ）句。

四、选择正确的序号填在括号里。

1、蝉从幼虫了漂亮的蝉。

2、只有经历过艰难与苦苦地等待，才能获得新生。 这个故事告诉我们一个什么道理？（ ）

课外知识：

小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

造句：母亲～地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。

隐隐作痛：痛的不明显 不持续 断断的

造句：即使她的手在隐隐作痛，她也觉得是值得的。 骄阳似火: 强烈的阳光好像烈火一样。形容天气炎热。 造句：我爱骄阳似火的夏天，那是充满热情的夏天。

骄阳似火造句篇五
《语文三上第一单元复习要点》

第一单元复习要点

一、重要词语：

双桨 白塔 四周 红墙 洒水 悄悄 愉快 安排 推开 波浪 轻轻 飘荡 倒映 伙伴 查词典 聪明 突然 岩石 声音 波涛 情景 词语

似的 做事 发现 乳汁 奉献 整体 输送 肥美 飘零 回归 茁壮 葱翠 位置

烈日当空 骄阳似火 惊涛拍岸 一蹦一跳 意味深长 山崩地裂 形态各异 大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根

二、多音字：

倒dào（倒映） 似sì （似乎） 假jià（假期）

dǎo（倒闭） shì（似的) jiǎ（真假）

行 xíng （行动） 背 bēi （背包） 泊 bó（停泊）

háng （银行） bâi （背书） pō (湖泊）

三、近义词：

落=降 啼=叫 泊=停 斜=歪 环绕=围绕 愉快=高兴 尽情=尽兴 伙伴=同伴 凉爽=凉快 突然=忽然 强烈=猛烈 解释=说明 声音=声响 奉献=贡献 回归=回到 输送=传送 飘零=飘落 葱翠=葱绿 茁壮=强壮 骄阳似火=烈日当空 形态各异=姿态万千

四、反义词：

远≠近 寒≠热 斜≠正 外≠内 凉爽≠闷热 欢乐≠悲伤 尽情≠拘束 幸福≠痛苦 高兴≠伤心 强烈≠微弱 理解≠误会 相同≠不同 茁壮≠虚弱 奉献≠索取 整体≠部分 嫩绿≠枯黄 美丽≠难看

五、解释：

1、骄阳似火：似：好像。强烈的阳光像火一样热。

2、惊涛拍岸：巨大的波浪拍击着岸边，发出巨大的声响。

3、意味深长：含义深刻，耐人寻味。

4、烈日当空：火热的太阳挂在天空。

5、形态各异：形态，样子。异，不同。指样子各不相同。

六、造句：

1、骄阳似火„„夏天，骄阳似火，天气真热啊！

2、意味深长„„老师意味深长地对我们说:“为了自己的将来，努力学习吧！”

3、形态各异„„花园里的花朵五颜六色、形态各异。

4、不仅„„还„„她不仅自己认真学习，还经常帮助同学。

七、课文拓展：

1、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”这句话在文中出现了三次，这种方法叫“反复”。

2、“红领巾迎着太阳”，“红领巾”指少先队员。“谁给我们安排下幸福生活”，“谁”指党和人民。

3、“水中的鱼儿望着我们，悄悄地地听我们愉快歌唱。”这句话说明了我们的心情非常愉快。

4、爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指《新华字典》等，“无字词典”是指大自然。用“无字词典”解释一下“骄阳似火”：烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。

5、聪聪和爸爸来到大海边，看到海面上滚滚的波涛不断涌来，听到山崩地裂的声音，爸爸想起了“惊涛拍岸”这个词语。看到湛蓝的天空像用水洗过一样，我就会想到“一碧如洗”；看到画面上的鱼像活的一样，我就会想到成语“栩栩如生”。

6、《山行》是唐代诗人杜牧所写。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 “坐”是因为的意思；“于”是比的意思。这首诗描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的喜爱之情。

7、《枫桥夜泊》是唐代诗人张继所写。“泊”的意思是停船靠岸。诗句是月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。其中：“啼”是叫的意思；“对”是伴随的意思；“愁”是发愁的意思。这首诗写诗人看到的景物有霜天、残月、江枫、渔火，听到的声音有乌啼、钟声。诗中的一个“愁”字，表达了诗人当时忧愁的心情。

8、《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”和《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”都是描写秋天的诗句。我还从课外学到了关于秋天的诗句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

9、李白和杜甫并称“大李杜”；李商隐与杜牧并称“小李杜”。

10、为了我们的大树，做一片美的叶子吧！“我们的大树”是指我们的集体、我们的祖国、我们的地球。这句话让我明白了： 我们要像叶子一样具有无私奉献的精神。

11、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 。（《夜书所见》）作者是宋代的叶绍翁。

骄阳似火造句篇六
《语文三上第一单元复习要点》

第一单元复习要点

一、重要词语：

双桨 白塔 四周 红墙 洒水 悄悄 愉快 安排 推开 波浪 轻轻 飘荡 倒映 伙伴 查词典 聪明 突然 岩石 声音 波涛 情景 词语

似的 做事 发现 乳汁 奉献 整体 输送 肥美 飘零 回归 茁壮 葱翠 位置

烈日当空 骄阳似火 惊涛拍岸 一蹦一跳 意味深长 山崩地裂 形态各异 大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色 根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 绿树红墙 愉快歌唱 尽情欢乐

二、多音字：

倒dào（倒映） 似sì （似乎） 假jià（假期）

dǎo（倒闭） shì（似的) jiǎ（真假）

行 xíng （行动） 背 bēi （背包） 泊 bó（停泊）

háng （银行） bâi （背书） pō (湖泊）

三、近义词：

落=降 啼=叫 泊=停 斜=歪 环绕=围绕 愉快=高兴 尽情=尽兴 伙伴=同伴 凉爽=凉快 突然=忽然 强烈=猛烈 解释=说明 声音=声响 奉献=贡献 回归=回到 输送=传送 飘零=飘落 葱翠=葱绿 茁壮=强壮 骄阳似火=烈日当空 形态各异=姿态万千

四、反义词：

远≠近 寒≠热 斜≠正 外≠内 凉爽≠闷热 欢乐≠悲伤 尽情≠拘束 幸福≠痛苦 高兴≠伤心 强烈≠微弱 理解≠误会 相同≠不同 茁壮≠虚弱 奉献≠索取 整体≠部分 嫩绿≠枯黄 美丽≠难看

五、解释：

1、骄阳似火：似：好像。强烈的阳光像火一样热。

2、惊涛拍岸：巨大的波浪拍击着岸边，发出巨大的声响。

3、意味深长：含义深刻，耐人寻味。

4、烈日当空：火热的太阳挂在天空。

5、形态各异：形态，样子。异，不同。指样子各不相同。

6、停车坐爱枫林晚 坐：因为。

7、泊船瓜洲 泊：停船靠岸。

六、造句：

1、骄阳似火„„夏天，骄阳似火，天气真热啊！

1

2、意味深长„„老师意味深长地对我们说:“为了自己的将来，努力学习吧！”

3、形态各异„„花园里的花朵五颜六色、形态各异。

4、不仅„„还„„她不仅自己认真学习，还经常帮助同学。

七、课文拓展：

1、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”这句话在文中出现了三次，这种方法叫“反复”。

2、“红领巾迎着太阳”，“红领巾”指少先队员。“谁给我们安排下幸福生活”，“谁”指党和人民。

3、“水中的鱼儿望着我们，悄悄地地听我们愉快歌唱。”这句话说明了我们的心情非常愉快。

4、爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指《新华字典》等，“无字词典”是指大自然。用“无字词典”解释一下“骄阳似火”：烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。

5、聪聪和爸爸来到大海边，看到海面上滚滚的波涛不断涌来，听到山崩地裂的声音，爸爸想起了“惊涛拍岸”这个词语。看到湛蓝的天空像用水洗过一样，我就会想到“一碧如洗”；看到画面上的鱼像活的一样，我就会想到成语“栩栩如生”。

6、《山行》是唐代诗人杜牧所写。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 “坐”是因为的意思；“于”是比的意思。这首诗描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋景图，表达了作者对自然美景的喜爱之情。

7、《枫桥夜泊》是唐代诗人张继所写。“泊”的意思是停船靠岸。诗句是月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。其中：“啼”是叫的意思；“对”是伴随的意思；“愁”是发愁的意思。这首诗写诗人看到的景物有霜天、残月、江枫、渔火，听到的声音有乌啼、钟声。诗中的一个“愁”字，表达了诗人当时忧愁的心情。

8、《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”和《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”都是描写秋天的诗句。我还从课外学到了关于秋天的诗句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

9、李白和杜甫并称“大李杜”；李商隐与杜牧并称“小李杜”。

10、为了我们的大树，做一片美的叶子吧！“我们的大树”是指我们的集体、我们的祖国、我们的地球。这句话让我明白了： 我们要像叶子一样具有无私奉献的精神。

11、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 。（《夜书所见》）作者是宋代的叶绍翁。

2

骄阳似火造句篇七
《模拟试卷答案》

--------------------------------------

--------------------- 线号

学-----） --- --线- --- -订-- --- -装-- ---封 - 封密 ： 名-出--姓---超- - -- --能 - ----不 --- ---题 --- --答 ： 密（级班 --- -- -- -- --- --- --- --- --- --：---校---学---- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -2012～2013 学年度小学六年级

语文科模拟试卷

一、积累·运用（40分）

1、看拼音，写词语（6分）

xiào chǔ hú tì fá xiâ ( 孝 )敬 基( 础 ) ( 葫 )芦 抽(屉 ) 军( 阀 ) 倾( 泻 ) 成(效 ) ( 储 )存 (糊 )涂 ( 替 )代 疲(乏 ) 松(懈 )

2、按要求写词语或成语。（7分）

（1）心服口服（ABCB） 将计就计 以牙还牙 出尔反尔 （2）神乎其神(ABCA) 精益求精 忍无可忍

（3）含有两种植物的成语： 柳暗花明 花红柳绿 （4）来自古诗文的成语： 万紫千红 不拘一格

（5）夏天到了，天气很炎热，我们可用 骄阳似火 、 赤日炎炎 、 烈日炎炎 等四字词语来形容。（6）根据意思写俗语 A、表示办事很容易 不费吹灰之力 B形容粗心大意的人 马大哈 3、将下列选项依次填入文段的空缺处，正确顺序是：2分）

在生命的旅途中，能拥有那来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。 A．素不相识的陌生人 B．走了火的雷霆霹雳 C．悄无声息的一个暗示的眼神 D．不停的絮絮叨叨

4、综合性学习。

近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。 写出下列新词语的通俗说法。（任选两个）（２分）

另类 菜鸟 迷你 草根 热卖 另类：与众不同 草根：平民百姓

5、按要求写句子。（10分）

（1）李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为间接叙述） 李宁严肃地对小明说，如果小明再迟到，他就一个人去。

2）池里的鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。（缩句）

（3）同学们把教室打扫得干干净净。（改为夸张句）

（4）我（既然 ）说了，（ 就）不怕发表。（填上关联词） （5）大家都同意他的意见。（改为否定句） 大家都不反对他的意见。

6、好的广告都是充满创意的，比如巧用成语，请你仿照例句把成语补上（3分）

例句：打字机广告——不打不相识 理发店广告—— 一毛不拔 当铺广告—— 当之无愧 音响广告——一呼四应

语文综合知识竞赛第1页（共4页）

7、选择恰当的诗句、歇后语填空。( 4分)

（1）当我们浪费粮食时，爷爷常常用唐代诗人 的诗句 “ 谁知盘中餐 ， 粒粒皆辛苦 ”教导我们。 （2）当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《 九月九日忆山东兄弟 》中的“ 独在异乡为异客， 每

逢佳节倍思亲 ”来表达对家乡的怀念。

（3）、《春夜喜雨》中，从听觉的角度写出春雨特点的两行诗是： 随风潜入夜，润物细无声 （4）、夜幕降临，望着天上的月牙，你可能吟诵的诗句是 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 8、给句子加标点，使句子意思与括号中的要求相符。（4分）

（1）“ 王 红 ， 李 燕 参 加 演 出 了。” （别人向王红说） （2） 王 红 、李 燕 参 加 演 出 了。 （陈述两人都参加演出了）

（3） 王 红：“ 李 燕 参 加 演 出 了。” （王红告诉别人，李燕参加演出了） （4） 王 红 ：“ 李 燕， 参 加 演 出 了 。” （王红喊李燕参加演出了） 9、仿照下面的例句造句，话题不限。要求内容健康，合乎情理，有新意。 （2分） 例句：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

造句：拥有 友情，就拥有了__一份理解和支持______；拥有_友情_，就拥有了_一份快乐和温馨。

二、阅读·理解（35分）

1、把下面对联、诗句补充完整（4分） （1）道德行为 凭自律 文明规范 贵坚持 （2） 须养成处处好风正气 方配做泱泱大国公民 （3） 离离原上草 一岁一枯荣。 （4） 生当做人杰 死亦为鬼雄。 2、按课文内容填空（17分）

（1）陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺术，撰写《茶经》。

联系课文，画横线的句子在文中的作用是（承上启下 ）。从“毫不犹豫”可以看出陆羽（ 态度十分坚决）（2分） （2）陆羽是 唐朝人，他编撰了世界上第一部关于 茶 的专著《 茶经 》，历时 26 年。（2分） （3）我的伯父鲁迅先生是一个 为自己想得少，为别人想得多 的人。（1分） （4）科学发现与发明的最大忌讳是 失去好奇心 .。（1分）

（5）《夸父逐日》是一篇 文言神话 故事，选自我国最早的神话故事集 《山海经》 。讲的是巨人 夸父 追赶太阳，最后 口渴而死 ， 他的手杖化为桃林 的故事。表现了夸父 胸怀大志 、 英勇顽强 的精神，反映了古代先民 改正自然 、 征服自然 的强烈愿望和 顽强 意志。你觉得 弃其杖，化为邓林 这句话最能表现神话“想象丰富”的特点。（5分） （6分）

（6）本学期，有很多故事让我们深受感动，如：渔夫和妻子桑娜 不顾自家困苦主动收养邻居孩子的 故事，有很多让我们由衷地敬佩，如 说到做到，赏罚分明的商鞅， 忠于职守的 哈尔威船长，有着 创新 精神的青花瓷艺人；有很多课文让我增长了科学见识，如：蓝玫瑰花源于 转基因 技术，海水呈蓝色的原因是 海水对阳光进行了散射 3、指出下面事例的言外之意

某国王请阿凡提评论自己的诗，阿凡提规劝他不要再写诗，被关进驴圈，后国王又召见阿凡提看其新作，阿凡提转身就走，国王问他到哪里去，阿凡提答道："到驴圈去，陛下!"阿凡提的言外之意是 国王的诗不好 。 （2分）

语文综合知识竞赛第2页

4、阅读短文，回答问题。（12分）

学会生活

①生活——永恒的话题，她摇曳着四季的裙摆启迪我们：学会生活，懂得奋斗。

②懂事之春。徘徊在街头，耳畔飘入几句歌词：“再大风雨都不怕，奋斗孕育着希望„„” 激起我心中阵阵涟漪。于是，绿茵场上，我奋勇向前奔跑。体育记分牌上留下我灿烂的一笑。春天，懂事的季节，我明白应为理想而拼搏。

③灼热之夏。生活带我去了长城。在逶迤的群山中，长城似卧龙，前不见首，后不望尾，盘旋曲折。轻叩每一块砖块，轻抚每一处炮台。他们都在默默中向我讲述几千年的故事„„那被扁担压弯的脊柱，那被山路磨穿的草鞋，无不告诉我们中华民族是一个奋斗的民族。生活的艰辛、磨难犹如他们挥洒的汗珠，是前进的动力。太阳火辣辣地照着，它炫目的眼眸中有期待和希望。灼热之夏，我学会生活，顶着酷热去图书馆看书，只为能在知识的海洋里遨游，在学习的失意中努力地站起来，为下学期的目标而奋斗。 ④硕果之秋。当纷飞的红叶化做蝴蝶飘入视野，秋天便载着它满身的金黄款款而来。我沉浸在丰收的喜悦中，却听见生活在喃喃细语：学会我，你要做的还有许多。

⑤沉思之冬。学会生活，不必用浓艳的色彩去涂抹；学会生活，不必用繁琐的音符去排列；学会生活，不必用华丽的字眼去堆砌。它不是一幅画，一支歌，一首诗。它是一本书，“奋斗”是它的主题，我们终其一生都在学习。

⑥冬天，飞雪的季节，我沉思„„等待明年。

1．第②自然段中的 拼搏一词照应上文的“奋斗”一词。 （1分）

2．文中画横线的词语，第一处“他们”指 砖块、炮台 ；第二处“他们”指 中华民族；“我”指 生活 ；“你”指“它”指。（5分） 3．对本文的理解不准确的一项是 （B ）（2分） A．第②自然段中画线的词“飘人”写出音乐的轻柔之态。

B．第③自然段中画线的词“轻叩”和“轻抚”道出了“我”沉郁的心情。

C．“夏”详“秋”略，得体顺达，表达了作者对“夏”的热烈并要奋斗、大干一场的情意。 D．第⑥自然段的省略号造成悬念，令人浮想联翩。 4．本文揭示了一个什么主题？（用原文回答） （2分）

学会生活，懂得奋斗

5．本文按 时间 顺序记叙，采用虚实结合的写法，把学会生活的 过程（历程） 的点点滴滴写得栩栩如生。（2分）

三、习作园地（25分）

题目: 我是____迷

要求：

1、你最爱好什么？是画画，下棋，练书法，剪报，还是跳皮筋，踢足球„„

2、你为什么对他那么着迷？是增长知识提高技艺，还是受到了启示，感受到了乐趣？请选一件写来。

3、要求不少于400字。

语文综合知识竞赛第3页（共4页）

语文综合知识竞赛第

4页（共4页）

骄阳似火造句篇八
《课后练习答案(1)》

第2课 《学会查“无字字典”》4、读课文，说说爸爸是怎样解释“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的，并把有关的句子画下来。

爸爸在解释这两个词语时，采取的方法不是灌输，而是通过提问，以及在由此产生的对话中聪聪进行启发。解释“骄阳似火”，爸爸联系被烈日“晒蔫”的树叶引导聪聪获得真实的感受；解释“惊涛拍岸”，爸爸是在聪聪观察大海波涛的基础上，引导聪聪由眼前的情景去体会“惊涛拍岸”的意境。具体句子见文中。

第4课《做一片美的叶子》4、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？

答：如果我是大树上那片美丽的叶子，我是大树的一部分，我要为大树而生，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。我会对大树说：“大树妈妈，没有您，我是无法生存的，我一定尽自己的力量，为您输送营养，让您变得更加茁壮、青翠。”我还要对人们说：“社会如同一棵大树，你们就是树上那一片平凡的叶子，你们也要为社会作贡献，让社会变得更加美丽。” 练习一口语交际《小小读书交流会》

交流时请有条理地说说自己最近读过的书的书名、作者以及书的内容。

范例： 我的读书交流会

我最近读了中国古典文学名著《三国演义》，作者是罗贯中，主要讲了汉朝末年，魏、蜀、吴三国争霸天下的故事，这本书可精彩啦！有过五关斩六将的关羽，有神机妙算的诸葛亮，有能在万军之中取敌人首级的赵云。。。。。。。一个个生动的故事，一个个鲜明的人物，读来令人爱不释手。

相信今天我的讲述，一定会引起你阅读《三国演义》的兴趣，那就拿起书来读一读，到时候，我们也可以来一个“品茶论英雄”嘛！

第5课《北大荒的秋天》4、说说下面的词各表示什么颜色。每读一个你联想到什么？你能再找几个这种类型的词吗？

（1）银灰：像白银那样的灰色；血红：像鲜血那样的红色；橘黄：像橘子那样的黄色：金黄：像金子那样的黄色。（2）读后会依次联想到白银、血、橘子、黄金。（3）类似的词语还有：枣红、草绿、雪白、墨黑、杏黄、天蓝、苹果绿、鸡冠红等。

第6课《西湖》读句子，任选两个带点的词语说话。

1、 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

2、 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。

3、 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

4、 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

例子：犹如：南湖公园，犹如一颗明珠镶嵌在美丽的南端。

像：圆圆的月亮像硕大的银盘挂在空中。

仿佛：母亲河南北贯穿，蜿蜒曲折，仿佛一串银链。

宛如：万里长城宛如一条巨龙卧在山峦之间。

练习二口语交际当有人敲门的时候

当一个人在家时，必须通过门镜（猫眼）或询问，弄清敲门人身份，才决定是否开门。如果是亲朋好友，或非常熟悉的人，就要开门纳客，充满热情，礼貌待客。如果是陌生人，不要开门，但说话要得体：“对不起，我不认识你，你要找的人不再家，如果有急事，是否让我用电话联系你要找的人。”“请问，您找谁？您是哪一位？您与要找的人是什么关系？对不起，您要找的人不在家。”

第8课《蒲公英》4、假如你是太阳公公，会怎样劝告那两颗想落到沙漠里湖泊里的小种子？ 答：我会劝告它们，做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。 第9课《三袋麦子》4、小猪、小牛、小猴的做法你最赞成谁的？为什么？如果是你，会怎

么做？

假如你喜欢小猴，可以这么回答：我最赞成小猴的做法，因为它通过自己的劳动创造出更多的财富。

第11课《第八次》4、请你想象一下：当时布鲁斯会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？

参考答案：布鲁斯受到了蜘蛛结网精神的启发，他会告诉参战的士兵，要重新振作精神，鼓舞斗志，决不灰心，必须坚持不懈地继续努力，总有一天会取得成功的。

第12课《卧薪尝胆》结合课文说说“卧薪尝胆”的意思。

“卧薪”指睡在柴草上，“尝胆”指品尝苦胆。“卧薪尝胆”指刻苦自励，发奋图强的精神。 第13课《世界上第一个听诊器》4、读读下面的句子，并用带点的词语造句。

1、 一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。

2、 通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传

了过来。

如果。。。。。。就。。。。。：如果你做事三心二意，就会一事无成。

果然：这次演讲比赛，我感觉发挥不错，成绩揭晓后，我果然获得了一等奖。

第14课《“东方之珠”》3、词语造句

倾听：夏天的夜晚，在月光下倾听海浪拍岸发出的声音是一种享受。

闪耀：晴朗的夜空，闪耀着数不清的星星。

3、 仿照第五节的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。

一到休假日，街上就热闹起来了。马路上车水马龙，大大小小的汽车像一条长龙。人行道上人头攒动。三人一伙，五个一群地走在大街上。有的到商店买东西，有的去品尝美食，有的去公园玩，人人笑容满面。路旁的商店里摆放着琳琅满目的商品，挤满了前来购物的男女老少。大家在商店里选购自己喜欢的东西，个个脸上笑开了花。

第15课《小露珠》4、造句

越来越。。。。。。越来越。。。窗外，雨越下越大，风越刮越猛。

4、 默读课文，说说为什么大家都喜欢小露珠。

小动物喜欢小露珠是因为小露珠闪亮、透明、圆润，外表美丽。植物们喜欢小露珠是因为它把所有的植物都装点得格外精神，使植物们显得更加生机勃勃，所以大家都喜欢小露珠。 第16课《石榴》4、读下面的句子，说说这样写好在哪里。

1、 熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出满满

的子儿。

2、 这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。 运用拟人的修辞手法，生动、形象地写出了石榴成熟时惹人喜爱的样子。

5、 品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。

成熟了的葡萄，紫红色的、碧绿色的，一半紫一半绿的，个个晶莹透明，好像一颗颗不同颜色的宝石。轻轻扒开葡萄皮，一个嫩嫩的果肉呈现在你的眼前。果肉半透明的看上去像水晶，像玛瑙。散发着迷人的香味，使人口水直流。迫不及待地放入口中，细嚼一下，香甜可口的汁水一下子渗遍全身，那甜滋滋的味道始终留在我的嘴里，久久不会消失。让人回味无穷。

第17课《石头书》联系课文说说“刨根问底”的意思。川川和磊磊从石头书中“刨”到了哪些学问？

“刨根问底”的意思是追究底细，寻求根源。文中指两个孩子不停地向勘探队员发问，想要弄清有关岩石的许多知识。

川川和磊磊从石头书中“刨”到了石头书中的“字”和“画”，它们能告诉我人们地球的历

史，告诉我们哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石。

第18课《小稻秧脱线记》3、造句

激烈：经过激烈的思想斗争，他决定把这次参赛的机会让给小丽。

纷纷：在讨论会上，同学们纷纷发言，表达了对搞好班级卫生的看法。

练习6口语交际：介绍我的小制作

自制漫画

瞧，这是一张我自己制作的漫画。蓝蓝的天，绿绿的大树，清清的河里还有小鱼在游泳呢！其实制作漫画很简单。首先，取一张漫画制作卡，挑选与图案相配的沙子，然后轻轻揭开上面的沙子，然后轻轻揭开上面的纸片，倒上沙子，沙子就粘在了有胶水的制作卡上了。你可以根据自己的喜好，将不同的地方沾上不同颜色的沙子，还可以个根据图案的远近粘上多少不等沙子以体现层次感。最后提醒大家的是，在揭纸时要细心、耐心，一层一层地来，一点一点地粘，否则，漫画就成了大花脸，看不清图案了。

第20课《军神》为什么沃克医生称刘伯承为“军神”？

术前，刘伯承坚决不使用麻醉药，甘愿忍受巨大疼痛的坚定态度。术中，他忍受剧痛却一声不吭，把新床单都抓破了。术后，刘伯承不仅忍受剧痛，还一直在数刀数。沃克医生被刘伯承的坚忍不拔的精神深深感动，赞扬他是一位了不起的“军神”。

第21课4、想一想

“小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。”你认为大家注视的目光中包含了什么？

大家注视的目光中包含着对小英的关心、鼓励、支持与信任。

“说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。”小英有哪些变化？为什么会有这些变化？

从那次演讲以后，小英不再忧郁，变得活泼、开朗。这是因为她从同学们的掌声中找到了信心，获得了前进的动力，鼓起了生活的勇气，她很珍惜这宝贵的掌声。

第22课《金子》4、彼得的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？你有什么梦想呢？ 答：彼得的梦想是找到金子，发财致富。

彼得是这样实现梦想的：他在雨后肥沃的土地上种花。靠自己的辛勤劳动获得了成功、财富，发现生活的真谛，找到了真正的金子。

练习7口语交际：小小展销会

买东西

“卖东西。”“卖书了！”“教室里闹极了，同学们在干什么呀？哦！原来同学们在开展小小展销会。有小飞机，有机器人，有玩具熊，还有一本本图书。。。。。。”你想买这个漂亮的小火车吗，如果装了电池，上面的灯还会一闪一闪的，同时你如果打开开关，能放出《祝你生日快乐》的歌曲，只要五元就能买到。”晨晨一听，就高兴地买下了这个玩具。 第23课《每逢佳节倍思亲》

结合课文内容说说“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思。

参考答案：平时久别故乡是很思念亲人的，特别是爱美好的节日就更加思念家中的亲人。 第24课《孙中山破陋习》4、读一读，体会每组中两句话的意思有什么不同。

1、 妈妈把孙中山推出了房门。。。。。。

2、 妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门。。。。。。

第二句话更能表现妈妈既同情女儿，又无力反抗封建习俗的矛盾心里。

这件事深深地刺痛了他幼小的心，深深地更能说明这件事对孙中山的影响程度之深。

6、 什么叫“陋习”？问问周围的老人，以前生活中还有哪些陋习？把你了解到的写下来。 陋习指不合理的习惯和风俗。以前缠足、 一夫多妻 、 近亲繁殖 、要寡妇守寡、 三纲五

常 、男尊女卑、占卜算命、搞封建迷信的陋习，现在依然存在的陋习有乱扔废弃物、乱倒垃圾和污水的陋习，随地吐痰、公共场所抽烟以及随便丢掉烟头。

练习5：处处留心

因为昆明气候温暖，四季如春，百花常开，所以我们称它为春城。

因为广州有“五羊衔谷”的传说，所以我们称它为羊城。

称济南为冰城，是因为哈尔滨冬季寒冷，冰冻很厚。

潍坊制作风筝很出名，因此我们称潍坊为鸢都。

重庆城市建在山上，因此我们称重庆为山城。

练习8处处留心

青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

忠骨指的是岳飞的遗骸，佞臣指的是四个铁人，这四个铁铸的奸臣是：秦桧。王氏、（或写秦桧夫妇）、张俊、万俟卨。

骄阳似火造句篇九
《吹泡泡》

骄阳似火造句篇十
《三年级下语文第一单元》

第一单元复习

1.让我们荡起双桨

一、字词句

1.强调的生字结构、部首

周：半包围，“冂”。

2.默写

荡起双桨、推开波浪、倒映、美丽的白塔、四周、环绕、绿树红墙、轻轻飘荡、凉爽的风、洒水、悄悄地听、愉快歌唱、一门功课、尽情欢乐、亲爱的伙伴、安排、幸福生活

3.二会字注音

爽

4.多音字组词

倒 dào（倒映） dǎo（摔倒）

5.填上合适的词

一（座）白塔 一（条、只）小船 一（阵）风 一（个、群）伙伴 一（个）太阳 一（轮）红日 一（缕）阳光 一（条、尾、群）鱼 一（门）功课 一（种）生活

（美丽）的白塔 （凉爽）的风 （鲜艳）的红领巾 （敬爱）的老师 （亲爱）的伙伴 （幸福）的生活

（尽情）地欢乐 （悄悄）地听 （轻轻）地飘荡 （愉快）地歌唱

（荡起）双桨 （推开）波浪 （安排）生活

安排（生活、工作、学习、任务„„） 推开（波浪、门、窗„„）

6.近义词

悄悄（偷偷） 愉快（高兴、开心、快乐） 环绕（围绕） 凉爽（凉快）

7.选词填空

倒映 倒影

* 水面（倒映）着绿树红墙，真美啊！ * 桃花的（倒影）随着流水晃动着。

飘荡 飘扬

* 红旗迎风（飘扬）。 * 操场上空（飘荡）着孩子们的笑声。

8.比一比组词

洒（ ） 桨（ ） 愉（ ） 周（ ） 悄（ ） 晒（ ） 奖（ ） 偷（ ） 同（ ） 消（ ）

9.句子练习

* 拟人句：天上的星星望着我们，

柳树

* 扩写句子：鱼儿听我们歌唱。（扩写两处）

溪水流淌着。（扩写两处）

二、课文

1.中心思想

本文是一首儿童歌曲的歌词，作者是乔羽，课文描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2.重点理解

①“红领巾”：少先队员。

②“阳光”：①太阳光。 ②党和人民对少年儿童的关怀。

③“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”文中出现了三次，运用了反复的手法，起到了强调的作用。

④读了第一节，在我的脑海中出现了这样一幅画面： 白色的塔、葱绿的树、红色的墙、蓝色的天空（或者“水面”）交相呼应，多美啊！

⑤ 我们“尽情欢乐”的情景有： 划船、唱歌、聚会„„

⑥ 谁给我们安排下幸福生活？ 答：祖国和人民给我们安排下幸福生活。

3.课文背诵流利，文中的前后鼻音和平翘舌音能分辨清楚。

三、课后拓展

1.学唱《让我们荡起双桨》

2.观看影片《祖国花朵》

2.学会查“无字词典”

一、字词句

1.强调的生字结构、部首

典：上下，“八”。 突：上下，“穴”。

2.默写

检查、查字典、暑假、聪明、太阳帽、一蹦一跳、突然、骄阳似火、似的、解释、烈日当空、 波涛、不断、撞击、岩石、山崩地裂、声音、惊涛拍岸、词语、情景、嚷起来、意味深长、 真正、不仅

3.二会字注音

假、帽、蹦、似、解、释、断、撞、裂、嚷、仅

4.多音字组词

假 jià（假期） jiǎ（假山） 似 shì（似的） sì（似乎）

5.填上合适的词

一（种）声音 一（块）岩石 一（种）解释 一（个）词语 一（片）叶子 一（次）旅游 一（个、只）包 一（顶）太阳帽 一（条）马路 一（本）词典 （合理）的解释 （汹涌）的波涛 （山崩地裂）的声音 （强烈）的太阳光 （不断）地涌来 （意味深长）地说

（高兴）得嚷起来

（戴）太阳帽 （背）旅行包

6.近义词

骄阳似火（烈日炎炎、烈日当空） 惊涛拍岸（波涛汹涌、惊涛赅浪）

山崩地裂的声音（震耳欲聋的声音） 一蹦一跳（蹦蹦跳跳）

情景（景象） 突然（忽然）

7.选词填空

情景 情形

* 我被眼前的（情形）吓坏了。 * 眼前的（情景）让我想起了“骄阳似乎”这个词语。

强烈 剧烈 热烈 猛烈

* 阳光真（强烈）。

* （剧烈）运动后不能马上饮水。

* 会场的气氛很（热烈）。

* 西北风（猛烈）地刮着。

* 强烈的（震感）、热烈的（掌声）

8.比一比组词

音（ ） 典（ ） 照（ ） 突（ ）

因（ ） 点（ ） 烈（ ） 忽（ ）

9.句子练习

* 反问句改陈述句：这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？

* 不仅„„而且„„造句：天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。 李华不仅学习好，而且还乐于助人。

*

二、课文

1.中心思想

本文告诉我们要学会留心观察、用心体验生活，从生活中学习语言。告诉我们，学习语文不仅要从书本中学，而且还要从生活实践中学。

2.重点理解

①“有字词典”：《现代汉语词典》、《新华字典》等工具书。

“无字词典”：自然和生活。

②本章结尾处爸爸的话告诉我们的道理是：学习语文不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。

③这篇文章告诉我们的道理是：学习语文不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。

3.课文背诵流利，文中的前后鼻音和平翘舌音能分辨清楚。

三、课后拓展

我会查“无字词典” 当我看到人越来越多，人挤人，出入都很困难，连大街上的车辆都无法行驶的时候，我 马上想起了“人山人海”这个词语。当我看到“成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了”的时候，我马上想起了“热闹非凡”这个词语。当我看到马路上车辆川流不息，大街上人流如潮， 商店外的人早已排起了长队，售货员们的热情推销自己产品的时候，我马上想起了“热闹非凡”这个词语。 当我看到，马上想起了“”这个词语。

3.古诗两首

一、字词句

1.强调的生字结构、部首

寺：上下，“土”。

2.默写

石径、白云生处、霜叶、停泊、愁苦、姑苏、城外、寒山寺、夜半钟声、江枫渔火

3.多音字组词

泊 bó（停泊） pō（湖泊）

4.填上合适的词

一（座）寒山 一（条）石径 一（朵）白云 一（户）人家 一（片）枫林 一（片）霜叶 一（声）乌啼 一（点）渔火 一（条）客船

（清冷）的寒山 （弯曲）的石径 （美丽） 的白云 火红的（枫叶）

（隐隐约约）的渔火

（爬）寒山 （赏）枫叶

5.比一比组词

鱼（ ） 伯（ ） 寺（ ） 办（ ） 径（ ） 渔（ ） 泊（ ） 诗（ ） 苏（ ） 经（ ）

二、课文

1.中心思想

这两首都是写秋景的。《山行》是一首秋的赞歌，“诗眼”为“爱”，表达了诗人喜爱秋天，赞美自然的思想感情。《枫桥夜泊》勾画了一幅意境清幽的秋江夜泊图，“诗眼”为“愁”，表达了诗人愁苦的心情。

2.重点理解

①点字解释

* 《山行》

斜，xiá和xié的读音都可以，弯弯曲曲的意思。 白云生处，白云缭绕的地方。 坐，因为。 枫林晚，枫林的晚景。 霜叶，枫叶。 于，比。

*《枫桥夜泊》

泊，停泊，停船。 江枫，江边的枫树。 渔火，渔船上的灯火。 姑苏，苏州。 霜满天，到处弥漫着寒霜。

②诗文翻译（读了这首诗，我仿佛看到了„„此类题目可以用诗文翻译回答）

* 《山行》：深秋时节，山间一条石头小路，弯弯曲曲伸向远方，在那白云缭绕的地方有几户

人家。我停下车来不走，是因为喜欢深秋枫林的晚景，那被秋霜打过的枫叶比二

月的鲜花还要红艳。

* 《枫桥夜泊》：月亮渐渐落下去了，停在树上的乌鸦又啼叫起来，到处弥漫着寒霜。我面对

着江边的枫树和渔船上的灯火，缕缕愁思涌上心头，难以入眠。苏州城外的

寒山寺敲的“夜半钟”的钟声在空中回荡，一直传到客船上来了。

③《山行》的作者是唐代的杜牧，他和李商隐合称“小李杜”。诗中最能反映诗人喜欢自然及其原因的句子是：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，这句诗也是千古名句。诗中描写到的景物有：寒山、石径、白云、人家、枫林。

《枫桥夜泊》的作者唐代的张继，诗人看到了：月落、霜满天、江枫、渔火（六条线填空的话加上：寒山寺和客船），听到的是：乌啼、钟声。

④诗句赏析

* 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

我仿佛看到了杜牧来到了寒山中，被一片枫林吸引了目光。枫林，在落日的映照下，犹 如蓝天下的片片彩云，绚烂、热烈，把人们的心也给燃烧起来了。走进枫林的时候，杜牧发 现，枝头的每一片枫叶都很美。每一片被秋霜打过的枫叶，如同孩子们拍红的手掌，在欢迎 深秋的到来！

*月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠

我仿佛看见张继在落第之后，乘船来到了古城苏州。此时，夜已经深了，月亮慢慢下落， 乌鸦在围绕着寒气的枝头啼叫，仿佛在悲叹张继的落第之苦。在这到处都弥漫着寒霜的季节 里，江边的枫树在瑟瑟发抖，渔船上的灯火忽明忽暗，缕缕愁思涌上了张继的心头，他愁那 张长长的榜单上没有他的名字，他忧孤身飘零始终只有一个人，举头望残月，低头难入眠！

3.课文背诵流利，文中的前后鼻音和平翘舌音能分辨清楚。

三、课后拓展

1.同题古诗（读读，了解即可）

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