走运得名句

导读：　走运得名句篇一《名句巧妙运用》 名句 ...

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走运得名句篇一
《名句巧妙运用》

名句巧妙运用

一《龟虽寿》

①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是： ②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子是： ③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是： ④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是： ⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是： ⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是： ⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：

⑧配乐所加与内容无关的句子是：

⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是： ⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是： ⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：

⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修

辞手法的诗句是：

⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：

⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是： ⒂流露出诗人要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生的

想法的句子是：

⒃我们比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的句子

是：

二《过故人庄》

① 描绘优美宁静的田园生活的句子是：

②借树、山来表现夏景的诗句是：

③描写乡村秀丽景色的诗句是： ④写出农家劳动生活的句子是： ⑤表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：

三、《题破山寺后禅院》

①描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是： ②以动显静，因情生景、含蓄隽永的诗句是：

③写禅院幽静的环境，以及这幽景给人启示的句子是： ④比喻探寻幽远盛景乐趣的句子：

⑤被誉为千古名联的句子：

⑥写景的句子是：

⑦表明入寺时间的句子：

四《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

①表达对友人深切同情的诗句是：

②正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是： ③把对友人的怀念之情托付给明月的诗句是： 五《夜雨寄北》

① 想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是： ② 表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是： ③ 设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：

④后来成为离情的代用语的词是：

⑤盼望有朝一日与友人相聚的欢快场景的语句是： ⑥超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句： ⑦诗中蕴含宦途失意、羁旅他乡，思乡不得的抑郁愁苦之情，

并把愁苦之情融入凄凉

萧瑟的景色之中的诗句是：

六《泊秦淮》

①表现诗人的忧患意识（借古讽今）的诗句是： ②鞭打沉溺酒色，醉生梦死的统治阶级，告诉他们将重蹈南

朝亡国覆辙的诗句是：

③讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是： ④表现作者忧国忧民的一句是：

⑤抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句

是：

七《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

① 诗中着重写今日的感伤、被誉为"千古奇偶"的诗句是： ②说明季节的变换，年华的 交替不以人们意志为转移的客观

规律的诗句是：

③给人以哲理性启迪的名句是：

④构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是： ⑤追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：

⑥表现诗人沉思形象的句子：

⑦时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的

“ ”这两句诗表示慨叹。 八《过松源晨炊漆公店》

① 登山、下山这一日常生活现象中总结哲理的句子是： ②李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习

没有什么困难，于是学习有些松懈了。

请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他： 九《如梦令•常记溪亭日暮》

① 写瞬间美的享受的句子是：

② 表现对往事的回忆的句子是： ③ 写回舟迷路的句子是：

④ 追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句

是：

⑤起承上启下的诗句是：

十《观书有感》

①表现作者哲理性思考的句子是：

②借水之清澈是因有源头活水不断注入来暗喻人要心灵澄明

就得认真读书，时时补充新知的句

子是：

③我们比喻不断学习新知识才能达到新境界时，常引用《观

书有感》中的句子是：

④成语“源头活水”的源出句是： ⑤运用比喻的方法作比书及书中内容的句子是：

⑥形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是： ⑦富有哲理的句子是：

⑧借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，新水长流，

表现作者这种哲理性思考的句子是：

⑨蕴含“想要学问深，必须不断努力，常学才能常新新境界”的名句是：

⑩表达诗人深切而独特的读书感受的句子： 1《次北固山下》一诗的颔联是① 。颈联是② 。最能突出地表达漂泊在外的游子对家乡亲人深切

思念之情的句子是③ 。道出新旧更替的生活哲理的名句是

④ 。描写江上景色的句子是⑤＿ 。运用

对偶的名句是：⑥ 。运用设问的名句是：⑦ 。既写出了实景

之美，又表现了虚景的壮阔的句子：⑧ 。

答案：

①（潮平两岸阔，风正一帆悬。）

②（海日生残夜，江春入旧年。）

③（乡书何处达？归雁洛阳边。）

④（海日生残夜，江春入旧年。）

⑤（潮平两岸阔，风正一帆悬。）

走运得名句篇二
《诗词名句释义及运用示例》

走运得名句篇三
《让名句之花绽放——名句运用浅谈》

让名句之花绽放——名句运用浅谈

《现代汉语词典》对“名句”的定义是：著名的句子或短语。这样看来，举凡诗词、谚语、联语、俗语、座右铭、格言等等，只要是广为人知的，都可以看作名句。名句多来自实践经验的总结，是思想和智慧的结晶，闪烁着灵感和诗意的光芒，散发着超越时空的魅力。高尔基说：“我在警句的思维中，学到了很多东西。”马尔顿认为：“许多人的成功，都是得力于一句格言的鼓励。”他们的话，指出了名句在人成长过程中所发挥的激励和促进作用。当然，名句的重要作用还体现在谈话、写作中。名句的恰当运用，为语言增添了生趣，增强了表情达意功效。

名句在我们的生活中俯拾皆是。中学生喜欢听唱流行歌曲，是否注意到流行歌曲也在从名句中吸收营养呢？一些流行歌曲喜欢用唐诗宋词的标题或名句来做歌名，如刘海波的《人面桃花》，白雪的《声声慢》，AGAIN乐队的《烽火扬州路》，陈明的《回首灯火阑珊处有你》等等。琼瑶和冯小泉等人的词作中较多运用古诗词典故或名句来营造氛围，表达情怀，真正高明的应数陈小奇。他的“涛声依旧三部曲”（《涛声依旧》《白云深处》和《巴山夜雨》），歌名便是从古人处借来，“留下一盏渔火让它停泊在枫桥边”“月落乌啼总是千年的风霜”（《涛声依旧》）和“坐在路口对着夕阳西下，白云深处没有你的家，你说你喜欢这枫林景色，其实这霜叶也不是当年的二月花”“等车的你走不出你心中的那幅画，卷起这片秋色才能找到你的春和夏”（《白云深处》）这些优美的歌词不都深得古典诗词名句的三昧吗？陈小奇借此形成自己独特的风格，而通俗的流行歌曲也借助古典诗词包括其中的名句多了许多雅意。

其实，即使是严肃的学术报告或学术论文，也有名句的倩影，著名华人物理学家李政道在北京作学术报告时，就引用了杜甫的名句“细推物理须行乐，何用浮名绊此身”，表达了他乐于科学探索、不为浮名所累的科学精神。

出于对名句名篇的正确认识，教学大纲规定了中学生必背的古诗文名篇，高考也增加了名句名篇的默写。但对于中学生来说，仅仅背诵名句名篇是不够的，还应该学着运用，让名句在自己的谈吐和写作中熠熠闪光。伴随着开放性命题方式的出现，高考作文在评分方面也作了相应的改革：作文分数由“基础等级”分和“发展等级”分合成。在“发展等级”中，有一项为“有文采”，要求：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴。”熟练灵活运用名句对获得发展等级分无疑是大有裨益的。那么，怎样运用名句，运用名句须注意什么，本文试简要回答这些问题。

一、引用

在说话作文中，援引名句，以印证、补充、对照自己的本意，是为“引用”。引用是修辞的一种，它可以分为明引和暗引两种。引用时明白指出所引的文字的出处和来源，是为“明引”。请看例句：

1．形容“经济”两个字，最好借用宋玉的话：“增之一分则太长，减之一分则太短；傅粉则太白，施朱则太赤。”（胡适《论短篇小说》）

2．女人善变……因为变得急速，所以容易给人以“脆弱”的印象。莎士比亚有一名句：“脆弱呀，你的名字叫做女人！”但这脆弱，并不永远使女人吃亏。（梁实秋《女人》）

宋玉形容“东家之子”之美的话被胡适用于说明短篇小说的“经济”原则，莎士比亚的名言被梁实秋随手拈来。这两段文字引用名言警句，增强了文字的感染力和说服力。

再来看一组“暗引”的句子：

3．古今之成大事业大学问者，必经过三种之境界。“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也。“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处”，此第三境也。”（王国维《人间词话》）

4．孤独之中蕴藏着一种力量，如同子弹蕴藏在枪膛里。经受了“情到深处人孤独”的感慨，“木秀于林风必摧之”的寥落，“高处不胜寒”的凄清，便会爆发出惊天动地的力量！

5．“墙里开花墙外香”，王振泰的艺术之花、生命之花开得灿烂夺目，香远益清，却又开得太迟、太短、太难……等到“墙外”的清香反馈到“墙里”，中国已经没有王振泰了！零落成泥碾作尘。只有香如故。（霍达《国殇》）

6．如此两天一夜，实在是寂寞难耐，只好守着那车窗儿，吟起太白《蜀道难》的诗句，想：如今电气化铁路，且还这般艰难，唐代时期，那太白骑一头瘦驴，携一卷诗书，冷冷清清，“怎一个愁字了得？”（贾平凹《入川小记》）

例3中，王国维用晏殊、柳永、辛弃疾的诗句，巧妙地表达了古往今来有杰出成就者所经历的三种境界：追求理想的向往之情，实现理想的艰苦历程，理想实现后的喜悦。例4有同理之妙。例5先用一句俗语表明主人公在国内外所受到的不同待遇，后又用陆游的诗句表露了对他的赞佩和惋惜之情。例6则引用李清照的诗句，旅途寂寞难耐之情跃然纸上。这些例句在引用名句时并未指明出处，而是直接将引文编织在自己的语言中，属于“暗引”。

还有一些特殊的“暗引”，如：

7．青青子衿，悠悠我心。但为君故，沈吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

皎皎如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。（曹操《短歌行》）

“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经?郑风?子衿》，“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗经?小雅?鹿鸣》。曹操也大胆地做了一次“文抄公”，但是抄得干净，天衣无缝，反成佳构。

8．南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：“何陋之有？”（刘禹锡《陋室铭》）

9．刘锁成逞了一辈子能，这一回可落下一个“智者千虑”的话把儿。（紫薇《无能之辈》）

这两个例句在引用名句时都只说半截话，恰似高手过招，点到为止。孔子的话见于《论语?子罕》，原文是：

子欲居九夷，或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”

明乎此，就可以知道刘禹锡原来隐然以君子自居。

例9在“智者千虑”后隐去“必有一失”，含蓄蕴藉。

10．醉翁之意不在，君子之交淡如。（纪晓岚）

据说纪晓岚曾以酒瓶装水赠人，并附此联。上联出自欧阳修的《醉翁亭记》，下联出自《庄子》，所隐之字，正是所送之物，用名句出哑谜，富于情趣。

引用古圣前贤的经典名言，显现集体智慧的成语谚语等，融入自己的文章，是对权威的借重，可以加强文章的可信性与说服力。引用名句，特别是引用诗文名句，必须准确理解名句的含义，不能牵强附会，断章取义，要使之与自己文章的语境、风格相协调，才能收以一当十之效。另外，引用要忠实于原文，不可随意改动，特别是对一些经典著作的援引，更应该准确无误。

不过，对待名句，也不必过于尊崇，名句说一，我们就不敢说二，那也不是正确的态度。有些名句中包含的哲理就是有局限性的。拿“近朱者赤，近墨者黑”来说，它强调了环境对人的影响力，却忽视了人的主观能动性，如果从反面立意，说“近朱者未必赤，近墨者未必黑”并非站不住脚。另外，一些名句完全可以重新解读，赋予它们以新的含义。请看下面的例子：

11．不论是“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，还是“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”，都是说女人如花，可是花对人的美丽只是一种表面的短暂的诠释。若说生命，不如以太阳喻之，在她燃烧的每一个阶段都有其独特的内蕴的美丽。人说“夕阳无限好，只是近黄昏”，可是夕阳把天空燃烧成一片火红，那是生命的辉煌，是对生命的眷恋，着实对人类是一种启迪。

作者不人云亦云，对名句的阐释很有新意，值得借鉴。

二、化用

化用在很多时候更像是仿作，借用名句的形式来抒发感情，属于“旧瓶装新酒”。1959年秋天，时任共青团中央第一书记的胡耀邦到南阳武侯祠参观，看到武侯祠大殿旁有这样一副对联：心在朝廷，原无论先主后主；名高天下，何必辨襄阳南阳。胡耀邦笑着对随行的同志说：“我来改改这副楹联，你们看好不好？”说完，朗声吟诵道：“心在人民，原无论大事小事；利归天下，何必争多得少得。”改后境界高远，是化用的范例。

仿作有时是为了戏谑或讥讽。王辟之《渑水燕谈录》载：刘攽晚年因为疾病，须眉皆落，鼻梁将断。一日和苏轼等人酒席间各引古人语相戏。苏轼嘲弄刘攽说：“大风起兮眉飞扬，安得壮士兮守鼻梁！”座中人笑倒。苏轼的戏言与刘邦的《大风歌》结构无二，但主题却大异其趣。“鼻梁”与“四方”相比，相差悬殊，滑稽效果因而格外强烈。

请再看一些例子：

12．前不见青山，后不见绿水，念天地之污染，独怆然而涕下。（仿《登幽州台歌》）

13．清明时节沙纷纷，路上行人满面尘。借问青山何处有，学童遥指盆景中。（仿《清明》）

仿陈子昂和杜牧的诗句，对环境污染进行辛辣的讽刺，机智幽默，发人深思。这已经在仿名句的基础上，更进步到对“名篇”的仿作。鲁迅在“九?一八”以后，为批判国民党从北平抢运文物，而不准大学生逃难，仿崔颢《黄鹤楼》写道：

阔人已骑文化去，此地空余文化城。

文化一去不复返，古城千载冷清清。

专车队队前门站，晦气重重大学生。

日薄榆关何处抗？烟花场上没人惊。

此外，像刘禹锡的《陋室铭》、《红楼梦》中的《好了歌》等这些名篇也常成为大家仿作借以讽今的对象。

化用名句也可以只改变名句中的一部分。清明将至，一家省报转发新华社电，标题是：清明时节雨纷纷，网上亦可悼故人。这个标题巧用名句，时代气息，古典意味兼有，不同流俗。台湾一家报纸也曾用“一失足成千古恨，再回头把孩子生”为标题报道台湾少女妈妈增多的新闻，“再回头已百年身”被改换为“再回头把孩子生”。

我们还可以对名句适当改造，在形式上有所突破。请看下面两例：

14．“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”刘禹锡的名作《陋室铭》，全文八十一字，千古吟读。既可尊为散文典范，何不可以视为作文指南？正可谓：文不在长短，有识则新，有诚则灵。（李炳银《散文语屑》）

15．啊，我完全陶醉在泉水的唱歌之中，说什么“山不在高，有仙则名”，我却道：“山不在名，有泉则灵。”蕴育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。（谢大光《鼎湖山听泉》）

以上二例均是对《陋室铭》开头四句的化用。再看一例：

16．东坡云：宁可食无肉，不可居无竹。我说：宁可无肉无竹，不可一日无书。

（邓州《读书乐》）

作者套用东坡名句表达对书籍的挚爱之情，颇有新意。

化用名句（篇），应注意：一、选取最佳名句（篇）。取法乎上，保持高起点，同时，由于原作为读者所熟知，读来如故友重逢，分外亲切，易唤起好感。二、贵在推陈出新。大家熟知的王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是从庾信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”变来，宋人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”是对隋炀帝的“寒鸦千万点，流水绕孤村”的改造，皆青出于蓝而胜于蓝，是仿作的典范。

三、勿过于随意。化用名句，可以打趣，可以正色，亦可庄谐并出，在正式场合均应有严肃态度，用之以表达积极的意义，不可轻浮、随意。

作家梁衡写《跨越百年的美丽》时，写到居里夫人淡漠名誉，说“她漫把浮名换了精修细研”，写完了才悟出是从柳永“忍把浮名换了浅斟低唱”的词句化出，如果没有多年背诵柳词的积累，是很难产生这样的灵感的。希望中学生在平时的学习中，多积累名句，在语言实践中，多运用名句，让名句之花绽放在我们的口中、笔下！

走运得名句篇四
《名句的默写与运用》

名句的默写与运用

“阅读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”“背诵有序的诗文80篇。”名句的默写与运用是“语言积累与运用”中的重要一块，它既可以丰富学生的语言，又可以提高学生的欣赏品位和审美情趣，提高文学素养。随着语文教学改革的深入和新课程标准的实施，人们越来越重视名篇佳句积累的考察，不少地方考试的分值也增多，所以，它将仍是中考中重点考察的内容。考察方式主要有两种：一是填充式，主要考查名篇佳句的默写及迁移运用；一是拓展归类式，主要考查学生对同一类书的名句的综合运用情况。从近几年中考来看，“名句的默写与运用”的考察范围逐渐向课外延伸，题型样式也由单一的识记填空向理解、分析、鉴赏的方向发展，估计可能有新的题型，如用某些名句连缀造句类的题型出现。而新教材新增的古诗文名句的默写将是考察的热点。

考点1：课本上要求背诵的内容

背诵是积累文化知识的一个重要途径。俗话说，：“书读百遍，其意自见。”古诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”这就是积累的作用。可见，知识的极乐可。课本上要求背诵的文章或文段是我们的第一手材料，也是考试中经常出现的。 这类题体简单明了，只要平时按要求背诵，并注意字型、句式，做题时就可借助记忆，迅速默写作答。

考点2：经典的名言佳句

有些文章可能因为有一两个经典之句就使得这篇文章长留于世，如果我们平时说话或写文章时引用上这些经典句子，很可能是自己的语言或文章大增起色，可见记住经典句子是很有意义的事。

这种题往往以简答的形式来达到默写的目的，要求做大的内容一般是古诗文中的名言警句、对偶句、排比句、格言等。答题时需要认真审题，根据题目提出的要求，弄清题意，按题目要求的纸箱子理解的基础上予以回答。对题干中的限制语一定要读懂：哪篇文章；什么内容；这样两者结合起来，然后从记忆里提取所需要的答案。

考点3：课外名言警句

以课本来积累知识是一条积累的捷径，然而，课本知识毕竟是有限的。这就要求我们在积累知识时，不能仅仅局限在课本中的有限内容，还应该把眼光放得开阔一些，从课外学习中积累更加广泛、丰富的知识，因为知识无处不在，生活

,完成第(1)—(4)题.

①忽如一夜春风来, .(岑参《白雪歌送武判官归京》)

②海内存知己, .(王勃《送杜少府之任蜀州》)

③野火烧不尽, .(白居易《赋得古原草送别》)

④万事俱备, .(罗贯中《三国演义》)

⑤云横秦岭家何在 .(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

⑥沉舟侧畔千帆过, .(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

⑦无可奈何花落去, ,小园香径独徘徊.(晏殊《浣溪沙》)

⑧会挽雕弓如满月,西北望, .(苏轼《江城子·密州出猎》)

⑨ ,蜡炬成灰泪始干.(李商隐《无题》)

⑩ ,铁马冰河入梦来.(陆游《十一月四日风雨大作》)

(1)在上面各句的空白处,填写上句或下句.

(2)句④是根据《三国演义》(战役)中"周瑜定计火烧曹操"的故事演化而来的.

句⑤出处中的"左迁"是指 .

(3)在上面各句中,能表现诗人杀敌报国情怀的名句有 , .(只填序号)

(4)请你围绕一个中心意思,引用上面的某个名句写一段话,60字左右.

解析：上面这一中考语文名句考查题是比较有特色的.它一改以往名句考查

的单纯形式的填写.它由名句演发,将文学常识,诗句理解等巧妙地结合.它不单

单是考查了学生的记忆力,而且考查了学生的理解和运用的能力,并更多地融

合了学生的价值观和情感体验.这道题命题者至少是从以下三个层次进行把

握的.一是名句识记.第(1)题要求学生能准确写出上句或下句,所选诗句都是学

生应该掌握的.二是名句理解.第(2)题考查了学生文学常识的掌握情况,同时这

也告诉我们背诵诗句还要作一点探讨和分析,如诗句的由来,有关诗句的典故,

也可以结合综合实践活动,开展专题诗词的研究.如《"送别诗"的研究性学习》

等.第(3)题主要考查对诗句的理解.三是名句运用.第(4)题答题时要注意三点:1.

所写要有中心,不可泛泛而谈,不着边际.2.引用要恰当,要根据诗句的原意,寓意

准确使用.3.字数一定要在60字左右.此外要尽可能选用精美词语,运用排比,

比喻,拟人等修辞手法,使文笔生动.答案略。

例2

（5）马致远的小令《天净沙秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波

江上使人愁”心情相似的句子是： 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句，描写出

了“水”的气势，王维在《汉江临眺》中与之相近的句子是： 解析：这是近年来中考试题中出现的一种新题型，这类默写题的特点是：由

一篇古诗（文）联想到别一篇诗文的某一“特定内容”。其难度比前两种要

大些，它要求考生既要理解题目中句子的意思，又要理解所填写的句子的意

思，还要关于联想。答案依次为：（1）夕阳西下，断肠人在天涯。（2）楚塞

（1）诗有形。那是“烟笼寒水月笼沙， ” 的轻烟

淡月；那是“ ，浅草才能没马蹄。”的花态草情。

（2）诗有味。“梅须逊雪三分白， 。”雪中的梅

树清气飘逸。“采菊东篱下， 。”竹篱边的菊花

幽香浮动。

（3）诗有声。“马作的卢飞快， 。” 征战之声回荡在烟尘滚

滚的沙场。“ ，便引诗情到碧霄。”阵阵鹤鸣洒落于秋日的碧空。

（4）诗有色。“隔断红尘三十里， 。”红白相衬，像一幅写意的画； 。

解析： 从设题来看，此题颇具美意。全段文字分别从诗有形、诗有味、诗

有声、诗有色四个方面对诗进行评析，使学生感受到诗歌的味道，实现了对学生的审美熏陶；同时，又教给学生鉴赏诗歌的方法。第二，此题将古诗积累放在语境中进行考察，在运用中积累，这顺应了记忆的规律，体现了积累考察的走向。第三，此题也体现了一定的层次性，如试题前三句均为记忆性填空，易；最后一空位开放型试题，难。试题呈现出一定的坡度。答案：（1）夜泊秦淮近酒家；乱花渐欲迷人眼。（2）雪却输梅一段香；悠然见南山。（3）弓如霹雳弦惊；晴空一鹤排云上。（4）白云红叶两悠悠。示例：“绿树村边合，青山郭外斜。”绿意悠悠，

针对默写名篇名句的题形特点，结合中考的发展变化趋势，我们认为在复习这

一考点应注意：

1、辨明名句（篇）的特征，抓住复习重点。一般能成为名句（篇）的文句，

往往具有如下特点之一：①巧用修辞，意蕴深刻。如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”②寓含哲理，令人深思。如“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”③情景交融，意味深长。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”④情感积极，鞭策激励。如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”凡具有以上特点之一的名句（篇）应是应考复习的重点。

2、重视平时积累与考前强化结合，文句记忆与字型辨析并重。平时积累，主要是：①要化整为零，减轻积累记忆的压力；②要寻找规律，提高识记的效率；③要口手并用，读抄结合，适应识记题的默写式考察；考前强化，是要在平时积累的基础上，于临考前做些集中强化训练，此时要注意：①字形练习；②克服记诵不准确的毛病，如天子楼字等；③审清题干题肢，避免误填误答。

3、注重理解，弄懂意思。善于联想和整理归类，平时注意运用。要弄清名句

的原意和现在的意义，能灵活运用。善于由某一句或句中的某些特征展开联想，将学过的一些句子归类集合。

4、注重重点作品集作家的信息积累。多读课外书，拓展知识，能帮助我们在

答题时进行更全面地分析判断理解。

【中考古诗文分册训练题】七年级上册

１、《木兰诗》中成语“扑朔迷离”出典的句子： ， 。

2、《望岳》一诗中

（1）富于哲理意义的句

子 ， 。

（2）表现诗人不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是： ，

3、《观沧海》一诗中写山岛之上景物的

诗 ， 。

4、《登飞来峰》蕴含哲理的句

是 ， 。

5、《陌上桑》中，

（1）以衣着之华丽来描写罗敷美貌的句子是： ， 。表现使君荒淫无耻的句

子 。

以佩剑之昂贵夸夫的句子

是： ， 。

以用具之精美描写罗敷美貌的句

子 ， 。

6、《三峡》中，

侧面描写三峡山势高峻的句子

是 ， 。

描写春冬之时三峡水清的句

子 ， 。

(1) 直接描写高猿长啸的情景的句

子 ， 。

(2) 最能表现三峡夏季时水流之快的句

子 ， 。

7、 ，

8《木兰诗》中，（1）木兰代父从军的原因 。（2）表现木兰十年征战的

句 ， 。

(3) 《木兰诗》中描写边塞夜景的句子

是： ， 。

(4) 从侧面描写木兰战功显赫的句子

是： ， 。

(5) 夸张地描写木兰矫健的雄姿的句子

是： ， 。

(6) 写木兰不图功名利禄的高尚品格的句子

是： ， 。

9、《伤仲永》中，。

10、《淮上与友人别》中，，

11、古代诗歌中，送别友人，眷恋亲人的句子很多，请根据学过的课文写出一句： ， 。

(7) 《送杜少府之任蜀州》中写景物的句子

是： ，

。富有哲理的句子

是 ， 。12、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的句子是 ， ；比喻新事物必将取代旧事物的句子是： ， 。

13、 《夜雨寄北》中想象与友人团聚的句子

是 ， 。

14、《送杜少府之任蜀州》中的名句

是： ， 。

15、《酬乐天扬州初逢席上见赠》， 。

16、《三峡》中、总写三峡地貌特征的句子

是 ， 。 直接表现群山高峻的句子

走运得名句篇五
《巧妙运用古诗文名句》

①古诗词名句妙用举例

◆ 中秋，蓝蓝的天，浩浩的海，点点的帆，细细的沙，绿绿的树，柔柔的风，静静的守候——“海上生明月，天涯共此时”。

◆ 短暂五一，回到家乡，发现一些世事变化，发现家乡沧海桑田，真有“青山依旧在，几度夕阳红”的感觉。是的，我们都变得多了些现实，少了些梦幻，多了些无奈，少了些洒脱，也许，这就是成长。

◆ 告别便意味着新生活的开始：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；海日生残夜，江春入旧年；已是隆冬季节，春天还会远吗？

◆ 在这“黄梅时节家家雨，春草池塘处处蛙”的日子里，我结识了平生第一个未曾谋面的挚友。

◆ 乐观就是那直上青天里的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。

◆ 幸福是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的雅致；幸福是”举头望明月，低头思故乡”的牵挂；幸福是”桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深情厚谊；幸福是“月上柳梢头，人约黄昏后”的憧憬期待 。

◆ 人们常说“谁言寸草心，报得三春晖”，母亲啊，你是那春日，我就是那小草，你的恩泽，今生今世我怎能报答得了呢？

◆ 下棋粗心大意，从而体验到“骄兵必败”的教训；拿着菜谱炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理„„生活中的大小事，事事皆蕴理，只要有一颗敏锐的心，就能认识到生活中的哲理。

◆ 考试考砸了，在放学回家的路上，我慢慢走着，心情沮丧。夕阳落了，花灯亮起，我心头竟浮起张继那种“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的情怀。 ◆ 考场上，我正飞快的写画着，突然一道拦路虎挡住了道。绞尽脑汁，“众里寻他千百度”，突然间灵光乍现，这种解法，“却在，灯火阑珊处”。

②描写春夏秋冬四季之景的诗句

春 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——孟浩然《春晓》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ——白居易 夏 绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ——辛弃疾《西江月》

秋 树树皆秋色，山山唯落晖。——唐王维《野望》

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ——张继《枫桥夜泊》

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——杜甫《山行》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ——刘禹锡《秋词》 冬 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

墙角数枝梅，凌寒独自开。 ——王安石《梅花》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天。——杜甫《绝句》

③言理类诗句

◆山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望，也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理。

◆问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹的《观书有感》

启发人们：人要达到心灵纯洁，心海澄明，就得认真读书，不断补充新知。 ◆ 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》

◆ 年年岁岁花相似 ，岁岁年年人不同。——刘希夷《乐府》

“花相似”“人不同”的形象比喻，突出了花卉盛衰有时而人生青春不再的对比，耐人寻味。

④抒情类诗句

◆春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》。

它给人的启示是，对爱如此执着，对事业、理想的追求也应如此。

◆落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》...

意思是说落花并非无情物，它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵，以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天。

◆海内存知己，天涯若比邻。——·王勃《杜少府之任蜀洲》

作为知己好友，尽管彼此分开，但是心与心的距离并未拉开，依然心心相“近”。作者勉励自己的友人，勇敢地踏上征途，表现出了朋友之间的真挚感情。 ◆长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——《行路难》

尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理想的彼岸。后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想。 ◆会当临绝顶，一览众山小。—— 杜 甫《望岳》

写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，具有一定的生活哲理。人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”。才能享受“一览众山小”的喜悦。

◆衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳咏的《蝶恋花》

这两句词概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。

◆老骥伏枥，志在千里。——曹操《龟虽寿》

表现了老当益壮、志在千里的积极进取精神。

◆路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 —— 屈 原《离骚》

在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。

走运得名句篇六
《古诗文名句默写与运用考题集锦》

古诗文名句默写与运用考题集锦

1、蒹葭苍苍，白露为霜。(《诗经》)

2、三人行，必有我师焉。(《论语》)

3、采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

4、天街小雨润如酥，草色遥看近却。(韩愈《早春》)

5、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。苏轼《江城子》

6、问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹《观书有感》)

7、大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》

8、苔痕上阶绿，草色入帘青。《陋室铭》

9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》

10、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。

11、《小石潭记》中，作者坐在小石潭边突出的感受是：凄神寒骨 ，悄怆幽

邃。

12、海内存知己，天涯若比邻。

13、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此密古难全。

14、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

15、台痕上阶绿，草色人帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。

16、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

17、居庙堂之高则忧民； 。

18、 ，风正一帆悬。

19、剪不断，理还乱，是离愁。 。

20、会当凌绝顶， 。

21、受任于败军之际， 。

22、白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛苦劳作的句子是

“ ， 。”

23、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

李商隐《无题》）

24、杜甫的《望岳》中表达诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪气的语句是：会当凌绝顶 一览众山小。

25、中国古代关于清明、春节、重阳节、中秋节的诗句很多，请写出一个相应的诗句：清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂。

26、秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

27、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉瓮亭记》）

28、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《<论语>十则》）

29、我们常用李商隐《 无题》 中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美人们无私奉献的猜伸。

30、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

31、马上相逢无纸，凭君传语录报平安。

32、勿以恶小而为之 ，勿以善小而不为。（格言）

33、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也_。”

34、月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》

35、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。《沁园春·雪》

36、江山代有才人出，各领风骚数百年。赵翼《论诗》

37、潭中鱼可百许头„„佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

38、山回路转不见君，雪上空留马行处。

岑参《白雪歌送武判官归京》)

39、感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

40、 桃树、杏树、梨树„„都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》 ）

41、 王安石《 登飞来峰》 中抒写诗人远大抱负的诗句是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

42、采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

43、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈《早春》)

44、几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》

45、《小石潭记》中，作者坐在小石潭边突出的感受是：凄神寒骨， 悄怆幽

邃。

46、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

47、学而不思则罔，思而不学则殆。

48、海日生残夜，江春人旧年。

49、陆游《游山西村》中用来形容进入一个别有天地境界的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

50、自古诗人多磨难。面对磨难，许多诗人并未消沉，而是以乐观进取的精神唱出了时代的最强音。请写出体现他们这种风采的句子。(连续两句)

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海_。

51、树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

52、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”（《（论语）八则》）

53、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

54、人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)

55、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

56、古诗文中有许多体现作者关注国家命运或民生疾苦的名句，请你写出上下连续的两句(课内外均可)： 天下兴亡，匹夫有责。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!

57、在我国古代诗歌创作中，爱国主义是一个永恒的主题。李贺在《雁门太守

行》中以“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”抒发了报效国家，勇于献身的激情；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以“了却君王天下事 赢得生前身后名”表达了收复河山，建功立业的理想；龚自珍在

月夜

<唐>刘方平

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

[注释] （1）诗题一作《夜月》。（2）更深：深夜。半人家：指深夜月光西斜，只照着半个庭院。（3）北斗：指北斗七星。阑干：横斜的样子。雨斗：二十八宿之一，有六颗星。（4）偏知：出于意外地感到。（5）新：初。

【译文】

夜深了，月儿向西落下，院子里只有一半还映照在月光中；横斜的北斗星和倾斜的南斗星挂在天际，快要隐落了。就在这更深人静、夜寒袭人的时候，忽然感到了春天温暖的气息；你听，冬眠后小虫的叫声，第一次透过绿色纱窗传进了屋里。 这首诗写的是月夜中透露出的春意，构思新颖别致。诗人选取了静寂的散发着寒意的月夜为背景，从夜寒中显示出春天的暖意，从静寂中显示出生命的萌动，从几声虫叫引起人们对春回大地的美好联想。

走运得名句篇七
《古诗文名句运用题例与解答》

古诗文名句运用题例与解答

一、说明

自05年以来，河北中考对课改实验区第一部分内容作了相关调整，其中古诗文名句运用题脱颖而出。这一题型的问世，让众多考生“英雄有用武之地”，然而还有相当一部分考生面对此举足无措。因为他们平时的积累不够，写作功底不深，再加上临场发挥不好，丢分、不得分者还大有人在。其实这种题型并不是真的难于驾驭，如果掌握了规律、技巧、方法和具备实践运作的能力，此类题解答如虎添翼，轻而易举。

二、题例

下面这18个题例既是笔者对近年来各省市中考题的汇编，又是笔者根据自己的教学实践经验所得。笔者真诚地希望这些题例能给中考在即的考生以精神支持与启迪。

情感篇

1、运用“但愿人长久，千里共婵娟”这一诗句，写一段完整的话，表现人们的思念之情。（不少于50字）

2、运用“山回路转不见君，雪上空留马行处” 这一诗句，写一段完整的话，表现一个人对友人依依不舍的惜别之情。（不少于50字）

3、运用“有朋自远方来，不亦乐乎？” 这一名句，写一段完整的话，，表现人们在远方朋友光临时的心情。（不少于50字）

4、请用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这一诗句，创设情境写一段话，表现对未来充满信心的情怀。（不少于50字）。

5、运用“海内存知己，天涯若比邻”写一段完整的话，表现彼此之间的祝福。（不少于50字）。 理想篇

6、运用“会当凌绝顶，一览众山小” 写一段完整的话。（不少于50字）。

7、运用“老骥伏枥，志在千里” 这一诗句，写一段完整的话，表现一个人的信念抱负。（不少于50字）

8、运用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 这一名句，写一段完整的话，表现一个人英勇不屈的献身精神。不少于50字）

9、积累是为了运用。请根据“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 这一名句，写一段完整的话，表现晋代诗人陶渊明的高洁品质。

10、运用“三人行必有我师焉” 这一名句，写一段完整的话，表现一个人的谦逊与恭敬。（不少于50字）

11、运用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句，写一段完整的话，表现一种积极进取的人生态度。（不少于50字）

情境篇

12、运用“潮平两岸阔，风正一帆悬” 这一诗句，写一段完整的话，表现风平浪静的景色。

13、运用“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这一诗句给人以无穷的美感和趣味，写一段完整的话，把该句所呈现的景色描绘出来。（不少于50字）

14 、运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 这一诗句，写一段完整的话，鼓励那些正在探索的朋友。（不少于50字）

15、运用“落红不是无情物，化作春泥更护花” 这一诗句，创设情境写一段话。（不少于50字）

16、运用“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 这一诗句，创设情境写一段话。（不少于50字）

17、运用“醉翁之意不在酒”这一名句，写一段完整的话。（不少于50字）

18、运用“生于忧患，死于安乐” 这一名句，创设情境写一段完整的话。（不少于50字）

三、 解答

1、 解答名句运用题的关键是：明确名句的含义

2、 解答名句运用题的一般步骤是：

1）

2）

3）

3、 认真审题，明确要求 合理构思，运筹帷幄 严谨语言，认真书写 解答名句运用题切记：

1） 所写的话中必须有名句,而且要用双引号

2） 所写的话必须符合题意，尤其是字数要求

4、 答案示例：

情感篇

“但愿人长久，千里共婵娟。” 一轮中秋明月，是亲人们的思念结在天空的结，不管家人走多远，心永远都不会分开。

朋友即将分手，也许难再相逢，“山回路转不见君，雪上空留马行处。” 看着友人远去的背影，心头不禁黯然神伤。你的一颦一笑将永远留在我的心里。

在夏令营会场开营仪式上，主持人说：“有朋友自远方来，不亦乐乎！” 面对远道而来朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来到美丽的大草原。

当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用古诗词的两句来勉励他：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

朋友的心彼此相连，即使远在天边，情却寄一处，美好的祝愿相互之间都会通过一定的方式表达，乐观开朗，胸襟开阔， 真所谓“海内存知己，天涯若比邻。”

理想篇

无论做人还是做事，我们都要有不怕困难、勇往直前的精神，惟有这样，我们才能战胜挫折，披荆斩棘，达到预想目的，一览美丽风光。正如诗句“会当凌绝顶，一览众山小” 所描绘的那样。

社会上的消极颓废和及时行乐作风，在有些年轻人身上演绎的淋漓尽致，难怪有人说少不如老，因为许多年迈的老人仍在自强不息、拼搏进取，尽显豪迈气概。“老骥伏枥，志在千里” 是他们真实的写照。 或 ：王教授已经年迈退休，但他仍在勤奋学习法语，著书立说，堪称“老骥伏枥，志在千里”。 这种老当益壮的精神风貌令人赞叹，值得我们青年人学习。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 是文天祥留给后人宝贵的精神财富，他之后的几百年间，有无数仁人志士舍生取义、为国捐躯，他们虽故去了，但精神永垂不朽。

由于社会黑暗，官场腐败，人民生活水深火热，陶渊明辞官归隐，过着自给自足，自娱自乐的田园生活。他这种洁身自好的志趣与“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 非常吻合。

日出日落，花开花谢，同样，人生中的生老病死、失败挫折也是再平常不过的了，与其暗自垂泪、一蹶不振，不如顺应自然规律，以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 的积极进取的态度来生活才是明智之举。

情境篇

当你站在江边，微风轻扶你的脸庞，江水浩淼平阔，轻风和顺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，正如王湾在《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬” 。这美丽的景色真是美不胜收！

在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走进细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。正所谓“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” 。

现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《〈论语〉十则》中孔子的话“三人行必有我师焉”。

在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 或 ：我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷

离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会发现一个全新的天地。陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 就包含了这个道理。

王老师已经退休五年了，还一直做我们的课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍的诗句描写的那样“落红不是无情物，化作春泥更护花” 。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想 是范仲淹一生的真实写照，可以这么说具有这种思想的人在上下五千年的中国历史上比比皆是，举不胜举，作为新时代的我们更不应该逊色，要继往开来，扬帆远行。

美国作为国际流氓，借口境内有核武器问题，发动伊拉克战争，其用意昭然若揭，目的是控制石油，这真是“醉翁之意不在酒” 。

我们虽生活在和平年代，但必须有“居安思危”的意识，时刻提高警惕，防患于未然，否则“生于忧患，死于安乐” 的悲剧将又重演。

走运得名句篇八
《专题五 名篇名句的积累与运用》

专题五 名篇名句的积累与运用

一、考查内容

1. 富有教育意义和警策作用的哲理句；

2. 抒发爱国情怀、崇高理想的句子；

3. 描写优美意境的句子；

4. 反映传统美德的句子；

5. 诗文的中心句；

6. 使用典故的句子。

二、考点类型

（一）直接型默写 1. ，衡阳雁去无留意。 （塞下秋来风景异）

2.几处早莺争暖树， 。 （谁家新燕啄春泥） 3. ，随风直到夜郎西。 （我寄愁心与明月）

4.黄鹤一去不复返， 。 （白云千载空悠悠）

5.人生自古谁无死, 。 （留取丹心照汗青） 6. ，后天下之乐而乐。 （先天下忧而忧）

分析：直接型默写

特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写错字，就能得分。

应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。

（二）理解型默写

1.辛弃疾在《破阵子》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是:马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

2.杜牧在《泊秦淮》一诗中情景交融的表现晚唐时代气氛，借对历史思考表现对现实的深刻忧虑的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

3.白居易《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

4、《出师表》里陈述作者临危受命的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间。 分析：理解型默写

特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。

应试技巧：注重理解，答题时审清题意，弄清要求，正确默写。

（三）应用型默写

1.王教授已退休多年，仍在勤奋读书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的

“ ， ”作为内容就很合适。（老骥伏枥,志在千里）

2.小明学习成绩优秀，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述《〈论语〉十则》中的两句话“_____________,____________”帮他解开了疙瘩。（人不知而不愠，不亦君子乎）

3.2007年9月，武汉市迎来“2007年女足世界杯”的盛大赛事，为了表示对各国运动员的热情欢迎，又能凸现中国传统文化特点，我们可选用《论语》中的“ ， 。”来作为欢迎标语。（有朋自远方来，不亦乐乎）

4.2007年4月18日8时05分，江西省历史上首趟“和谐号”动车组发车，时速达到200公里，真是“ ， 。”（用郦道元《三峡》中的句子回答）（虽乘奔御风，不以疾也）

分析：应用型默写

特点：此种题型不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家的迁移、联想及应用能力。 应试技巧：整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。

（四）开放型默写

1.古诗词中写与“劳动”有关的诗句有_____、 ， 。

（①锄禾日当午，汗滴禾下土。②足蒸暑土气，背灼炎天光。 ③种豆南山下，草盛豆苗稀。）

2.初中语文课本中含有“云”的古诗句： ， ， 。

（①孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 。②黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。③翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。）

3. 古代送别诗中，有很多情景交融的佳句。其中虽只字未提送别，但笔端却饱含着悠悠不尽的情思，收到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请分别写出李白、岑参两位诗人具有此类风格的诗句： ； 。

（李白：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。岑参：山回路转不见君，雪上空留马行处。）

4.李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》中与“剪不断，理还乱”的心绪相似的两句诗是： ， 。（抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。）

5.《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”，《出师表》中与这句

语意相仿的句子是： ， 。（陟罚臧否，不宜异同。）

6.我国古诗文意蕴丰富，无不闪烁着智慧的火花。请举一例，并简要说明其中蕴含的哲理。

答： （示例：名句—沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；哲理—事物总是新陈代谢的，社会总是向前发展的，未来肯定比现在好。）

分析：

特点：此类题难度更大，不仅考查学生理解能力，还考查了学生分析比较能力和诗歌鉴赏能力，需要调动已有的知识储备重新思考组合。

应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别；识记古诗文时应重在理解，做题时应认真审题。

三、题型

填空。分值：8分

四、分析解读

在学习古诗文时，要理解作品的内容，在此基础上掌握记忆方法，准确背诵，并识记、默写常见的名篇名句，能结合具体情境正确使用所学名句。默写要注意准确性，不要添字、漏字，更不能写错别字，养成严谨、细心的好习惯。

五、突破方法

（一）名句积累方法

1、 辨明名句名篇的特征，抓住复习重点

一般能成为名句名篇的文句，往往具有如下特点之一：①巧用修辞，意蕴深刻。如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。②蕴含哲理，令人深思。如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。③情景交融，意味深长。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。④情感积极，警策励志。如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。凡是有以上特点之一的名句名篇都应是中考复习的重点。

2.反复诵读

“书读百遍，其义自现。”诵读对于学生学习诗词，是一个有效的途径。通过反复诵读，理解句意，理解文意。反过来能“见义知句”。

3.归纳积累

就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理。如“送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类（花、鸟、树、木、山、水、雨、雪、春、夏、秋、冬等）”。并把它们做成卡片，便于比较记忆。

4.联想积累

借助类比联想的方式积累名句。要求大脑中有“名句意识”，看到一个派别就联想到不同作家、诗人的名句；看到某个作家、诗人，就联想到他们写过的名句；看到某篇文章、某首诗词的题目，就联想到里面的名句；看到一个名句，就联想到和它意思相近或相反的名句。例如：由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，看见《游山西村》就能想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，等等。

5.造句积累

就是平时自己仿照中考题“运用积累型”的要求设置情境，运用名句写一个文段。把内容、情感、思想相关、相近或相反的名句组织进去，这样既形成例系统，又灵活运用了知识。

（二）名句学习注意事项

1.注意生僻难写的字

很多同学虽然能背诵名句名篇，但会背的东西不一定就会写，考试时可能因为不会写其中的难写易错的字而丢了分。因此复习时一定要勤于动笔，在纸上用笔默写。

2.注意同音异义词

名句名篇中有很多读音相同、意义不同甚至相反的词语，这是命题人最喜欢设置圈套的考点。复习时要特别注意，做到不仅知其发音，还知其意义。如：“海内存知己，天涯若比邻”、“会当凌绝顶，一览众山小”，句中的“涯”易误写成“崖”，“绝”易误写成“决”。

3.注意同义异形词

意思相近或相同而字形截然不同的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这种词极有迷惑性和误导性，是考试的“失分点”之一，复习时应高度重视。如：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，此句中，“尽”易误写成与之意义相近的“进”。

4.注意具体语境

备考时还应将名句名篇放到具体的语境中去分析、品味，这样才能取得更好的识记效果。如：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”、“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，第一句如果不联系“晴空”和“云上”这两个语境，就会容易把“霄”错写成“宵”；第二句如果不

知道“汗青”是史册的意思，就会把“汗”写成“汉”。

5.注意语句的顺序

不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也大致不会改变，很多同学复习识记的时候未能注意到这一点，答题时就很容易丢分。如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”、“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”、“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这三句中，稍不注意，就会错把“春色满园”写成“满园春色”，把“淡妆浓抹”写成“浓抹淡妆”，把“歌诗”写成“诗歌”。

走运得名句篇九
《古诗名句与名言运用填空》

古诗名句与名言运用填空

姓名：

一、古诗名句运用填空：

1、 下雪的早晨，看到到处白茫茫的一片，你会想到哪些与雪有关的成语和哪两句古

诗？

成语： 、 、 、

古

。

2、如果你看到寒梅在冰天雪地里傲然开放，你会想到哪两句古诗？ ，

3、十五的夜晚，一轮圆月高挂天空，你会想起哪些成语和哪两句古诗？

成语： 、 、 、

古诗： ， 。

4、每逢节日，远在外地的亲人常用

“ ， ”来表达对家乡亲人的思念。

5、当听到有人弹奏琵琶的悠扬的声音，你会联想到

“ ， ”这两句古诗。

6、学了“地名”这个单元，我知到很多古诗句中都有与我们的家乡“成都”有关的地

名。比如： ，

7、我知道我国有 个民族，我还积累了

许多很有意思的民族谚语，比如：

二、名言运用填空：

1、你很尊敬的老师讲课时出现了一个小小的错误，你要给他指出来吗？为什么？

2、看到有人只想做大事，不愿意做小事，你会用哪一句名言来劝劝他？ 3、听到有人说“有了钱就有了一切”这句话时，你会用哪一句名言来劝劝他？

4、午餐的时候，你看到有同学倒掉了很多剩菜剩饭，你会用那一句名言（或古诗）提醒他？

4、路上，看到有人想闯红灯，你想把哪一句名言说给他听？

6、你听到有人说“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一分耕耘，一分收获”时，你也会想到与此有关的哪一句谚语？

7、小明很想学习，可是他觉得找不到好的老师来教他。你想用《论语》中的哪一句名言提醒他？

8、老师的知识一般都要比学生丰富，可有时也可能学生胜过老师，比如古人就说过：

9、你有很多兴趣爱好吗？请写一句有关兴趣的名言。

10、请写1句集邮好处的名言。

走运得名句篇十
《名句默写与运用》

第6讲 名句的默写与运用

“阅读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”“背诵有序的诗文80篇。”名句的默写与运用是“语言积累与运用”中的重要一块，它既可以丰富学生的语言，又可以提高学生的欣赏品位和审美情趣，提高文学素养。随着语文教学改革的深入和新课程标准的实施，人们越来越重视名篇佳句积累的考察，不少地方考试的分值也增多，所以，它将仍是中考中重点考察的内容。考察方式主要有两种：一是填充式，主要考查名篇佳句的默写及迁移运用；一是拓展归类式，主要考查学生对同一类书的名句的综合运用情况。从近几年中考来看，“名句的默写与运用”的考察范围逐渐向课外延伸，题型样式也由单一的识记填空向理解、分析、鉴赏的方向发展，估计可能有新的题型，如用某些名句连缀造句类的题型出现。而新教材新增的古诗文名句的默写将是考察的热点。

考点1：课本上要求背诵的内容

背诵是积累文化知识的一个重要途径。俗话说，：“书读百遍，其意自见。”古诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”这就是积累的作用。可见，知识的极乐可。课本上要求背诵的文章或文段是我们的第一手材料，也是考试中经常出现的。 这类题体简单明了，只要平时按要求背诵，并注意字型、句式，做题时就可借助记忆，迅速默写作答。

考点2：经典的名言佳句

有些文章可能因为有一两个经典之句就使得这篇文章长留于世，如果我们平时说话或写文章时引用上这些经典句子，很可能是自己的语言或文章大增起色，可见记住经典句子是很有意义的事。

这种题往往以简答的形式来达到默写的目的，要求做大的内容一般是古诗文中的名言警句、对偶句、排比句、格言等。答题时需要认真审题，根据题目提出的要求，弄清题意，按题目要求的纸箱子理解的基础上予以回答。对题干中的限制语一定要读懂：哪篇文章；什么内容；这样两者结合起来，然后从记忆里提取所需要的答案。

考点3：课外名言警句

以课本来积累知识是一条积累的捷径，然而，课本知识毕竟是有限的。这就要求我们在积累知识时，不能仅仅局限在课本中的有限内容，还应该把眼光放得开阔一些，从课外学习中积累更加广泛、丰富的知识，因为知识无处不在，生活

,完成第(1)—(4)题.

①忽如一夜春风来, .(岑参《白雪歌送武判官归京》)

②海内存知己, .(王勃《送杜少府之任蜀州》)

③野火烧不尽, .(白居易《赋得古原草送别》)

④万事俱备, .(罗贯中《三国演义》)

⑤云横秦岭家何在 .(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

⑥沉舟侧畔千帆过, .(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

⑦无可奈何花落去, ,小园香径独徘徊.(晏殊《浣溪沙》)

⑧会挽雕弓如满月,西北望, .(苏轼《江城子·密州出猎》)

⑨ ,蜡炬成灰泪始干.(李商隐《无题》)

⑩ ,铁马冰河入梦来.(陆游《十一月四日风雨大作》)

(1)在上面各句的空白处,填写上句或下句.

(2)句④是根据《三国演义》(战役)中"周瑜定计火烧曹操"的故事演化而来的.

句⑤出处中的"左迁"是指 .

(3)在上面各句中,能表现诗人杀敌报国情怀的名句有 , .(只填序号)

(4)请你围绕一个中心意思,引用上面的某个名句写一段话,60字左右.

解析：上面这一中考语文名句考查题是比较有特色的.它一改以往名句考查

的单纯形式的填写.它由名句演发,将文学常识,诗句理解等巧妙地结合.它不单

单是考查了学生的记忆力,而且考查了学生的理解和运用的能力,并更多地融

合了学生的价值观和情感体验.这道题命题者至少是从以下三个层次进行把

握的.一是名句识记.第(1)题要求学生能准确写出上句或下句,所选诗句都是学

生应该掌握的.二是名句理解.第(2)题考查了学生文学常识的掌握情况,同时这

也告诉我们背诵诗句还要作一点探讨和分析,如诗句的由来,有关诗句的典故,

也可以结合综合实践活动,开展专题诗词的研究.如《"送别诗"的研究性学习》

等.第(3)题主要考查对诗句的理解.三是名句运用.第(4)题答题时要注意三点:1.

所写要有中心,不可泛泛而谈,不着边际.2.引用要恰当,要根据诗句的原意,寓意

准确使用.3.字数一定要在60字左右.此外要尽可能选用精美词语,运用排比,

比喻,拟人等修辞手法,使文笔生动.答案略。

例2

（5）马致远的小令《天净沙秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波

江上使人愁”心情相似的句子是： 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句，描写出

了“水”的气势，王维在《汉江临眺》中与之相近的句子是： 解析：这是近年来中考试题中出现的一种新题型，这类默写题的特点是：由

一篇古诗（文）联想到别一篇诗文的某一“特定内容”。其难度比前两种要

大些，它要求考生既要理解题目中句子的意思，又要理解所填写的句子的意

思，还要关于联想。答案依次为：（1）夕阳西下，断肠人在天涯。（2）楚塞

（1）诗有形。那是“烟笼寒水月笼沙， ” 的轻烟

淡月；那是“ ，浅草才能没马蹄。”的花态草情。

（2）诗有味。“梅须逊雪三分白， 。”雪中的梅

树清气飘逸。“采菊东篱下， 。”竹篱边的菊花

幽香浮动。

（3）诗有声。“马作的卢飞快， 。” 征战之声回荡在烟尘滚

滚的沙场。“ ，便引诗情到碧霄。”阵阵鹤鸣洒落于秋日的碧空。

（4）诗有色。“隔断红尘三十里， 。”红白相衬，像一幅写意的画； 。

解析： 从设题来看，此题颇具美意。全段文字分别从诗有形、诗有味、诗

有声、诗有色四个方面对诗进行评析，使学生感受到诗歌的味道，实现了对学生的审美熏陶；同时，又教给学生鉴赏诗歌的方法。第二，此题将古诗积累放在语境中进行考察，在运用中积累，这顺应了记忆的规律，体现了积累考察的走向。第三，此题也体现了一定的层次性，如试题前三句均为记忆性填空，易；最后一空位开放型试题，难。试题呈现出一定的坡度。答案：（1）夜泊秦淮近酒家；乱花渐欲迷人眼。（2）雪却输梅一段香；悠然见南山。（3）弓如霹雳弦惊；晴空一鹤排云上。（4）白云红叶两悠悠。示例：“绿树村边合，青山郭外斜。”绿意悠悠，

针对默写名篇名句的题形特点，结合中考的发展变化趋势，我们认为在复习这

一考点应注意：

1、辨明名句（篇）的特征，抓住复习重点。一般能成为名句（篇）的文句，

往往具有如下特点之一：①巧用修辞，意蕴深刻。如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”②寓含哲理，令人深思。如“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”③情景交融，意味深长。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”④情感积极，鞭策激励。如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”凡具有以上特点之一的名句（篇）应是应考复习的重点。

2、重视平时积累与考前强化结合，文句记忆与字型辨析并重。平时积累，主要是：①要化整为零，减轻积累记忆的压力；②要寻找规律，提高识记的效率；③要口手并用，读抄结合，适应识记题的默写式考察；考前强化，是要在平时积累的基础上，于临考前做些集中强化训练，此时要注意：①字形练习；②克服记诵不准确的毛病，如天子楼字等；③审清题干题肢，避免误填误答。

3、注重理解，弄懂意思。善于联想和整理归类，平时注意运用。要弄清名句

的原意和现在的意义，能灵活运用。善于由某一句或句中的某些特征展开联想，将学过的一些句子归类集合。

4、注重重点作品集作家的信息积累。多读课外书，拓展知识，能帮助我们在

答题时进行更全面地分析判断理解。

【中考古诗文分册训练题】七年级上册

１、《木兰诗》中成语“扑朔迷离”出典的句子： ， 。

2、《望岳》一诗中

（1）富于哲理意义的句

子 ， 。

（2）表现诗人不怕困难，勇于攀登，俯视一切的雄心和气概的句子是： ，。

3、《观沧海》一诗中写山岛之上景物的

诗，。

4、《登飞来峰》蕴含哲理的句

是 ， 。

5、《陌上桑》中，

（1）以衣着之华丽来描写罗敷美貌的句子是： ， 。表现使君荒淫无耻的句

子 。

以佩剑之昂贵夸夫的句子

是： ， 。

以用具之精美描写罗敷美貌的句

子 ，。

6、《三峡》中，

侧面描写三峡山势高峻的句子

是 ， 。

描写春冬之时三峡水清的句

子 ， 。

(1) 直接描写高猿长啸的情景的句

子 ， 。

(2) 最能表现三峡夏季时水流之快的句

子，。

7、 ，。

8《木兰诗》中，（1）木兰代父从军的原因， 。（2）表现木兰十年征战的

句 ， 。

(3) 《木兰诗》中描写边塞夜景的句子

是： ， 。

(4) 从侧面描写木兰战功显赫的句子

是： ， 。

(5) 夸张地描写木兰矫健的雄姿的句子

是： ， 。

(6) 写木兰不图功名利禄的高尚品格的句子

是： ， 。

9、《伤仲永》中，。

10、《淮上与友人别》中， 。

11、古代诗歌中，送别友人，眷恋亲人的句子很多，请根据学过的课文写出一句： ， 。

(7) 《送杜少府之任蜀州》中写景物的句子

是： ，

。富有哲理的句子

是 ， 。12、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典的句子是 ， ；比喻新事物必将取代旧事物的句子是： ， 。

13、 《夜雨寄北》中想象与友人团聚的句子

是 ， 。

14、《送杜少府之任蜀州》中的名句

是： ， 。

15、《酬乐天扬州初逢席上见赠》， 。

16、《三峡》中、总写三峡地貌特征的句子

是 ， 。 直接表现群山高峻的句子

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