郑人买履 造句

导读：　郑人买履 造句篇一《郑人买履》 ...

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郑人买履 造句篇一
《郑人买履》

郑人买履 造句篇二
《郑人买履教学设计》

课改实验教材第6册

《郑人买履》教案

长育中心小学

董玉梅

2007.6

教学内容：课改实验教材第6册《郑人买履》

教学目标：

1、学会本则寓言的生字及新词，能用“匆匆忙忙”造句。

2、朗读课文，能讲述郑人买履的故事。

3、知道这则寓言所讲的故事，懂得不要墨守成规的道理。

教学重点：学会生字新词，知道寓言所讲的故事。

教学难点：懂得不要墨守成规的道理。

教具：课件

教学过程：

一、导入新课。

同学们回忆一下，我们学过哪些寓言故事？你们喜欢这些寓言故事吗？为什么？

寓言故事借助一个生动有趣的小故事，说明一个深刻的道理，历来被人们所喜爱传诵。今天老师又给大家带来一则寓言。板书课题：郑人买履 齐读课题

“履”是我们今天要学的一个生字，请同学们认真看老师写这个字。第三笔“撇”要写长一点，最后一笔“捺”要和第三笔“撇”相呼应，整个字才端正。这个字笔画多，你用什么方法记住它？请同学们试着写两个。同桌相互看看哪儿写的好，哪儿要注意，然后改一下。 你知道“履”的意思吗？是怎样知道的？

那这个郑国人是怎样买鞋的呢？故事的结果怎样呢？我们赶快读读课文。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，要求：做到读准字音，努力读通句子。

2、课文中有许多生字、新词，谁有信心当老师带领大家把他们读正确？

课件

寓言 坐席 宁愿 哎呀（强调“哎”最后两笔的笔顺，先撇后捺。）

“匆匆忙忙”：象这类词你能说出几个吗？

你什么情况下“匆匆忙忙”的？或者“匆匆忙忙”的做过什么？能用“匆匆忙忙”说一句话吗？

“转”：根据读音组词。

“尺码”：“码”如果用音序查字典，查什么部首？

“码”在字典中有5种释义。

想一想：在“尺码”一词选哪种释义比较合适？

出示课文中的句子。

小结：一字多义是汉字的特点，只有结合词语甚至是句子的意思才能确定字的意思。

3、指名朗读课文，听听他读的怎么样？想想郑国人给你留下了什么印象？

朗读课文，评议

反馈信息

这个郑国人傻的可笑，为什么连鞋也买不到呢？

三、精读理解。

1、默读《郑人买履》，想一想：那个郑国人为什么没有买到鞋？画出相关语句，读读这些句子，有什么感受？简单标注。

和同桌交流一下。

2、集体交流。

板书：相信尺码，不相信自己的脚

想象一下：忘记带尺码了会怎么样？指导朗读：“哎呀！我忘记带尺码了”

如果你是那个卖鞋的摊主，看着这个郑国人匆匆忙忙转身跑回家的背影，会说什么？ 那天你正好也在集市上，目睹了这件事，你心里会怎么想？

带着这种心情问他：“你为什么不用自己的脚去试试鞋的大小呢？”

听了这句话，郑国人怎么想呢？带着这种感受读读最后一句话。

3、郑国人愚蠢可笑，宁愿相信事先量好的尺码，也不相信自己的脚，这个故事在告诉我们什么道理呢？

自由发言。

4、这么生动有趣，又蕴涵着深刻道理的故意想不想讲给家长、老师、同学听呀？快准备一下，可以适当加上自己的想象。然后和同桌相互讲一讲。呆会看看谁的故事讲的最精彩。

指名讲故事。

5、其实这个故事在很早以前就在《韩非子》一书中记载下来了。

出示：

郑人有欲买履者，先自度（duo）其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃日："吾忘持度(du)。"反归取之。及反，市罢，遂不得履。人日："何不试之以足？"曰："宁信度，无自信也。"

自己试着读读。

当我们再看到这个故事的时候就明白讲了一个怎样的故事了。

跟老师读读。理解意思。

四、回顾全文。

朗读课文，再次感受郑国人的可笑。

五、课堂总结。

短小的故事，使我们有了这么多收获，明白了深刻的道理。这就是寓言的魅力。同学们想不想多读一些这样的故事？老师给大家介绍这样几本书，初了课文的出处《韩非子》外，《孟子》、《庄子》、《列子》等书中都有很多寓言。同学们读懂了不仅可以增长知识，明白道理，如果能学着使用里面的词句，还能使你的语言更简练。

六、作业。

1、完成生字的书写。

2、找一找生活中郑人买履的现象。

郑人买履 造句篇三
《第四编 2小升初语文》

郑人买履 造句篇四
《郑人买履教学设计》

师：同学们，咱们都学过哪些寓言故事啊？（亡羊补牢 掩耳盗铃 滥竽充数 揠苗助长 农夫和蛇 叶公好龙 自相矛盾 守株待兔 狐假虎威）

师：说了这么多，通过学习你也一定了解了寓言中蕴含的道理吧！那你们知道世界上最早的寓言书叫什么名字吗？（《伊索寓言》）没错，就是《伊索寓言》，里面有许多大家耳熟能详的故事，譬如《农夫和蛇》。那谁知道中国最早的寓言故事集又是什么呢？《韩非子•外储说》是我国最早的一部寓言故事集，今天我们要学习的《郑人买履》就出自这本书。（板书课题）

师：《韩非子》是战国人韩非的著作，他是战国末期的哲学家，法家的主要的代表人物。韩非子非常擅长用寓言故事这种形式来讲道理，例如我们所熟知的滥竽充数、自相矛盾、守株待兔等寓言故事都出自《韩非子》一书。

师：齐读课题，说说自己知道了什么。

生：郑国人买鞋子

师:你从哪个字看出买的东西是鞋子？（履：鞋子）大家和我一起写“履”这个字（生书空，了解笔顺笔画）谁能说说这个字怎么写？（师介绍字体结构） 师:你是如何知道它的意思的？（查字典、平时积累、阅读注释都是学习文言文的好方法。）

师：同学们再想，当拿到一篇陌生的文言文，除了参照注释，在此之前，我们首先应当做的很重要的一个步骤是什么？

生：朗读，多读几遍

师：很好，我们今天就用同学们自己归纳的这些方法来理解整篇文章，首先是反复朗读。（出示课文）

学生自由朗读课文；同桌两个人相互检查，互相提醒错误；学生赛读课文。 师：有人说音乐是流动的建筑，文字是静止的艺术 。现在我请同学们用自己优美的声音把这种静止的艺术展现出来，下面我请三位同学来比赛读课文。（出示评比标准）学生评价（根据这四个方面）学生齐读课文

师：读得不错，但是老师刚才认真倾听后发现文中多次出现的这个“度”字同学们遇到了一点困难，根据你们平时的积累，谁能告诉老师这个字有几种读音，分别是什么？(dù duó)

师提问：谁能说出这个字在什么情况下读什么音?

教师投影并讲述：

“度”在表示测量、量长短的时候读duó，也引申为估计、揣测，词性是动词； “度”在表示刻度、温度、度数、尺寸时念dù，词性是名词

文中一共出现了三个“度”，那么，它应该在什么地方读什么音呢，这个，我们就需要在理解课文的基础上来辨析读音。出示自学提示。

学生汇报交流（分句理解）

教师讲解重点：

a:三个“度”

b:五个“之”，两个“置”

c:“宁信度，无自信也！”句子的理解

d：通假字“坐”和“反”

学生仔细观察，说出这两个字从用法上有什么相同之处。

讲解：这两个字都是在原字的基础上加上偏旁便找到了通假字。在原字上加偏旁找通假字也是理解文言文的同一个方法。

比如：投影展示。师：这两个句中各有一个通假字，请大家请大家找出并运用加

偏旁的方法把所通的字说出来。

师小结:很好，同学们很聪明，已经学会举一反三了。刚才我们一起合作理解了本文的重点字词句，也归纳了许多学习文言文的好方法，例如：（出示） 师出示PPT，大家看屏幕上这几个词，谁来读一读？

师：读得很准确，谁能看着屏幕上的这几个词简单说一说郑人买履的故事。 （一个郑国人想买双鞋，量了尺码后放在坐席上就匆匆忙忙去了市场。到了市场后发现忘记带尺码了，又匆匆忙忙回家去拿，等他再回来的时候即使已经散了。有人问他为什么不用自己的脚试，他说：“我宁愿相信尺码，也不相信自己的脚”） 师：说得很好，这则寓言就是将这么一个故事。谁能用简单的语言概括一下文章的主要内容呢？谁干什么？结果怎么样？为什么没有买到鞋？

明确：郑国有个人想买双鞋，却因为只相信尺码而不相信自己的脚而没有买到鞋的故事。（出示）

师补充：概括文章的主要内容时，抓住（出示）来进行概括。

师：同学们，郑人如此买鞋，谁也没见过，你们想想这个人匆匆忙忙的原因是什么？（因为匆匆忙忙才忘记了拿量好的尺码）

师：那你在生活中有没有匆匆忙忙的时候？能用“匆匆忙忙”造句吗？

师：假如你就是买鞋的人，碰到一个人匆匆忙忙的买鞋却因没带尺码而回时，你会怎么做？（叫住，劝他试鞋。„„）引导积极向上的态度。

师：假如你问他为什么不用脚试鞋而得到一个啼笑皆非的答案时，你会想什么？ 师：这则寓言故事读后，你知道郑人为什么买不到鞋了吗？

（只相信尺码而不用自己的脚去试鞋）

师：那你觉得他是一个怎样的人？（死板，迂腐，固执而又愚蠢的人。） 师：你们想想作者韩非子写这则寓言故事的目的是什么？

（见另一张纸）

师：当事情发生变化的时候，我们要做好各种准备。不能墨守成规，死板教条、不知变通、固执、迂腐，要尊重客观规律，遇事要多动脑筋，这则寓言讽刺了（出示）郑人买履后来成为成语，比喻不相信客观实际，只相信刻板的教条。 引导学生回忆以前读过的寓言故事，归纳总结出以下特点：（出示）

郑人买履 造句篇五
《成语解释及造句》

1一夫当关，万夫莫开:意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要。示例:剑阁峥嵘而崔嵬，～。

2草木皆兵:把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

示例:这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。 3赤膊上阵

光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。

示例:他终于～，亲自出马了。

4乌合之众

释义:象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。 示例:外边虽有些人，也是～，不相统摄。

:5打草惊蛇

释义:原比喻惩甲菟乙。后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。

示例:空自去“～”，倒吃他做了手脚，却是不好。

6四面楚歌

释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

示例:在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了

:7用兵如神

释义:调兵遣将如同神人。形容善于指挥作战。

示例:三国时期的诸葛亮神机妙算，～。

:8有勇无谋

释义:只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。 示例:毕丰～，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。

9声东击西

释义:声：声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。

示例:蜀人或～，指南攻北，吾兵必须分头守把。

10:坚壁清野

释义:对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。 示例:不许出战，只是～，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

11揭竿而起

释义:砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。

示例:一时各路人马，～，不分昼夜，兼水路纷纷入鄂。

12豁然开朗

豁然：开阔敞亮的样子；开朗：地方开阔，光线充足、明亮。指顿时现出宽敞明亮的境界

听了他的话,我的心中豁然开朗,所有的忧愁都烟消云散了

13怡然自乐

怡然：安闲、愉快的样子。形容高兴而满足的样子

伸出双手，感受着花瓣飘落在手心的感觉，怡然自乐。

14鸡犬相闻

指人烟稠密

两个村子离得很近,简直是鸡犬相闻

15世外桃源

指不受外界影响或理想中的美好世界

这里美丽极了,真是一个世外桃源啊！

16落英缤纷

落：凋落；英：花；缤纷：繁多杂乱。花瓣凋落，纷纷飞扬的样子

傍晚的梅花伴着西斜的夕阳，落英缤纷，景致非常迷人

1． 一拥而入：体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。

2． 怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。《不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。》

3． 聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。《教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。》

4． 自言自语：自己和自己说话。《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》

5． 千钧一发：形容情况十分危急。《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。》

6． 精兵简政：简：使简化。《有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。》

7． 五光十色：《一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》

8． 雨后春笋：形容新生事物大量涌现。《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。》

9． 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。《那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。》

10． 顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。《他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。》

11． 千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。《老师千方百计调动我们的学习积极性。》

12． 津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。

13． 争先恐后：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。

14． 如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同学们如饥似渴地努力学习。》

15． 兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。《庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》

16． 小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。》

17． 焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》

18． 沁透心脾：《花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。》

19． 赞叹不已：看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。

20． 波澜壮阔：面对波澜壮阔的大海，他十分激动。

21． 初出茅庐：他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。

22． 举世闻名：中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。

23． 攻无不克：他领导的科研小组，十几年来以攻无不克的气势，解决了一个又一个难题。

24． 胸有成竹：成：完成，现成。《这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》

25． 迫不及待：他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。

26． 别具一格：别：别处的，独特的。《他写的这本书构思巧妙，别具一格。》

27． 不假思索：他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。

28． 神机妙算：诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！

29． 理直气壮：他的话理直气壮，说得大家不知如何回答。

30． 完璧归赵：现在我把这本书完璧归赵，请你查收。

31． 同心协力：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。

32． 开卷有益：要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。

33． 各抒己见：在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。

34． 忐忑不安：昨天晚上我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。

35． 心惊肉跳：惊：惊慌。做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。

36． 自作自受：他今天落到这样的下场，完全是自作自受。

37． 大名鼎鼎：他现在已是一个大名鼎鼎的歌手了。

38． 人声鼎沸：工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。

39． 车水马龙：节日里，大街上车水马龙，热闹极了。

40． 摩肩接踵：春节前几天的菜市场上，人们摩肩接踵，忙着买东西。

41． 熙熙攘攘：节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！

42． 一丝不苟：陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。

43． 惟妙惟肖：妙：好。肖：想像。《这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的。》

44． 郑人买履：我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。

45． 自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。

46． 了如指掌：陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！

47． 不动声色：接完电话，他不动声色地走了出去。

48． 若无其事：我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。

49． 无与伦比：

50． 星罗棋布：大大小小的商店星罗棋布，热闹非凡。

1不堪回首：堪：可以忍受；回首：回顾，回忆。指对过去的事情想起来就会感到痛苦，因而不忍去回忆。

造句：祖国在那过去的岁月里所遭受的无数的屈辱,令我们不堪回首

2程门立雪：旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

造句：他/她看到老师在工作，也来了个程门立雪，在办公室门外等候。

3三令五申 ：令：命令；申：说明。再三命令和告诫。

造句：市政府早已三令五申，不准请客送礼，但有的人仍然我行我素。 4名落孙山：

指考试或选拔没有录取。

造句：《儒林外史》里的那个范进，所以一直名落孙山，被那杀猪的老丈人耻笑，就是主考大人嫌他文字悖谬的缘故，从二十多岁，考到五十多岁，总是铩羽而归。

5聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。

造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

6自言自语：自己和自己说话。

造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

7千钧一发：形容情况十分危急。

造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

8 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。

造句：一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。

9雨后春笋：形容新生事物大量涌现。

造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现 。

10琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。

造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

11顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。

造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

12千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

造句：老师千方百计调动我们的学习积极性。

13津津有味：津：口液，唾液；津津：兴趣浓厚。形容兴味浓厚。

造句：他正在津津有味地看着一本漫画书。

14争先恐后：抢着向前，唯恐落后

造句：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来

15如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 造句：同学们如饥似渴地努力学习。

16兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。 造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

17小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。

造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

18焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

造句：看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

19闻鸡起舞 听见鸡鸣就起身，比喻人发奋学习，励精图治。 老爷爷在乡下修养，每天闻鸡起舞，打太极拳健身。

20白手起家 一切靠自己艰苦奋斗，创立了一番事业。 王董事长白手起家，如今是王氏集团的总裁。

21卷土重来 卷土：人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量，重图恢复。 这次比赛虽然表现不佳，但我决定明天卷土重来。

22晨钟暮鼓 古代佛寺中晨敲钟，暮击鼓以报时，用以使人惊悟的言论。 每当我想坏事时，就会想起妈妈对我的晨钟暮鼓的叮咛。

23力争上游 努力争取上进 求学做人都要力争上游，不要自满於现状

24 破釜沉舟 比喻行事果决，抱持著只往前看而不回头的决心。 既然来了，就要有破釜沈舟的决心，不得冠军绝不回去。

25投笔从戎 一个人抛弃文职而加入卫国的行列。 大伯父高中毕业后投笔从戎，进入军校就读，负起保家卫国的责任。

26前车之鉴 比喻前人的失败，可以作为后人的借镜。 有了这个前车之鉴，我下次出门一定会带雨具。

27金石为开 至诚可感动任何事物。 表哥相信精诚所至，金石为高，他的成意一定可以感动王小姐的。

28勤能补拙 指勤勉努力能弥补天资上的不足。 勤能补拙，只要你多付出心力，一定有成功的机会。

29人定胜天 比喻人力可以战胜自然。 妈妈告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。

30有志竟成 有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。 哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。

31良药苦口

能治病的好药，味苦难吃。比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。 奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。 32 悬梁刺股 形容人勤奋苦学。 月考就要到了，我决心效法古人悬梁刺股的精神来准备。

33问心无愧

反省自问，心里没有丝毫惭愧。 作人不求荣华富贵，只求问心无愧。 34首尾乖互：相互违背，前后自相矛盾。

你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

35引颈受戮：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。

36衣不曳地：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。

这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

37水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

38如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。 我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

39仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。

爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。

40为恶不悛：坚持作恶，不肯悔改。

这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

41无补于时：对事情没有什么益处。

现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

42有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。

他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀

郑人买履 造句篇六
《北师大 五上 语文《语文天地六》》

郑人买履 造句篇七
《小学常用成语解释及造句》

小学常用成语解释及造句

【一拥而入】拥：拥挤。形容很多人同时闯进来

体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。

【怒气冲冲】冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。

不知为什么，他怒气冲冲地走进了教室。

【聚精会神】聚、会：聚集。形容注意力非常集中。

教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

【自言自语】自己和自己说话

在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

【千钧一发】形容情况十分危急。

就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

【精兵简政】精简人员，缩减机构。也比喻精简不必要的东西。

有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。

【五光十色】形容色彩鲜艳，花样繁多。

一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。

【雨后春笋】形容新生事物大量涌现。

改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。

【琳琅满目】比喻眼前出现了许多精美的事物。

那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

【顶天立地】形容形象非常高大，气概豪迈。

他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

【千方百计】方】方法。讲】办法。想尽和用尽各种办法。

老师千方百计调动我们的学习积极性。

【津津有味】津：口液；唾液；津津：兴趣浓厚的样子。形容趣味很浓或很有滋味的样子。

他正在津津有味地看着一本漫画书。

【争先恐后】争：争着；先：前面；恐：唯恐；后：后面。比喻争着向前，唯恐落后。

发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。

【如饥似渴】比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

同学们如饥似渴地努力学习。

【兴高采烈】兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。

庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

【小心翼翼】翼翼：严肃，谨慎的样子。

他小心翼翼地把花瓶擦干净，轻轻地放在书桌上。

【焕然一新】焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

【沁透心脾】原指吸入芳香气味、新鲜空气或喝了清凉饮料等时，感到舒适和愉快。也用来

形容文艺作品的美好与感人所给予人的清新爽朗的感受。

花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。

【赞叹不已】指赞叹不止，不间断的赞叹。连声赞赏不止。

看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。

【波澜壮阔】澜：大波浪；壮阔：雄壮而又宽大。指水面辽阔。

比喻声势雄壮，规模宏大，景象非常壮观。

面对波澜壮阔的大海，他十分激动。

【初出茅庐】茅庐：草房。原比喻刚露头角。

初次出来做事,现比喻刚离开家庭或刚到工作岗位上，缺乏经验。

他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。

【举世闻名】举：全。 闻：传遍。全世界的人都知道。形容非常著名。

中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。

【攻无不克】克：攻下。攻打城池，没有攻不下的。形容英勇善战，百战百胜。

他领导的科研小组，十几年来以攻无不克的气势，解决了一个又一个难题。

【胸有成竹】原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。

后比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。

这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。

【迫不及待】迫：急迫。待：等待。及：到。急得不能再等待了，形容心情急切。

他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。

【别具一格】别：别处的，独特的。

他写的这本书构思巧妙，别具一格。

【不假思索】假：借助；依靠。思索：思考探究。

不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速。也指不认真地随便乱说。

他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。

【神机妙算】形容善于估计形势有很强的预见性

诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！

【理直气壮】理直：指理由正确、充分；气壮：气势旺盛。

“理直气壮”指因理由充分而能挺直腰杆说话，形容说话很有道理，底气十足。

他的话理直气壮，说得大家不知如何回答。

【完璧归赵】本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。

后比喻把原物完好地归还本人。

现在我把这本书完璧归赵，请你查收。

【同心协力】心：思想；协：合。团结一致，共同努力。

只要我们同心协力，就一定能战胜困难。

【开卷有益】开卷：打开书本，指读书；益：好处，收获。常用以勉励人们勤奋好学，多读

书就会有得益。可以得到有用的知识。

要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。

【各抒己见】抒：抒发，发表。每个人充分发表自己的意见。

在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。

【忐忑不安】心里七上八下安定不下来，形容心神不定。

昨天晚上我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。

【心惊肉跳】惊：惊慌。形容，受到了惊吓，担心灾祸的降临。

做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。

【自作自受】自己做的事情带来的后果自己承担。

他今天落到这样的下场，完全是自作自受。

【大名鼎鼎】鼎鼎：盛大、显赫的样子。形容极其有名,名气很大。

他现在已是一个大名鼎鼎的歌手了。

【人声鼎沸】鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。

工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。

【车水马龙】形容车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

节日里，大街上车水马龙，热闹极了。

【摩肩接踵】摩：摩擦。踵：脚后跟。 接：碰。肩碰着肩，脚碰着脚。形容人多拥挤。

春节前几天的菜市场上，人们摩肩接踵，忙着买东西。

【熙熙攘攘】熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。

节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！

【一丝不苟】苟：敷衍了事，马马虎虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。

陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。

【惟妙惟肖】妙：好。肖：像，相似，逼真。形容描写或模仿得非常生动，或是雕刻得非常

精美、 十分逼真。

这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫这会跑出来似的。

【郑人买履】讽刺那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际，采取灵活对

策的人

我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。

【自相矛盾】比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。

说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。

【了如指掌】了：明白；指掌：指着手掌。形容对情况非常清楚，像指着自己的手掌给人看。

陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！

【不动声色】声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形

容非常镇静。

接完电话，他不动声色地走了出去。

【若无其事】好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。

【水洁冰清】像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。

她是如许一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

【如鲠在喉】鱼骨头卡在咽喉里。比喻心理有话没有说出来，很是难受。

我知道真象，但又不克不及说出来，真是如鲠在喉呀。

【仰事俯畜】上要侍奉怙恃，下要养活妻儿。泛指维持一家糊口。

爸爸天天起早摊黑，仰事俯畜，很是辛苦。

【为恶不悛】悛：悔改，改变。坚持作恶，不肯悔改。

这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

【一字一珠】一个字就像一颗真珠。形容歌声委婉圆润。也比喻文章柔美、辞藻华美。

他的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。

【倾盆大雨】倾盆：倒盆，大雨倾泻的样子。形容雨大而急。

大家冒着倾盆大雨奋勇堵住决口。

【人定胜天】比喻人力可以打败天然。

母亲告诉我「人定胜天」的道理，叫我别害怕失败。

【有志竟成】有果断的志向，只要起劲从事，一定可以乐成的意思。

哥哥相信有志竟成，只要起劲用功，一定可以考上第一志愿的学校。

【悬梁刺股】形容人勤奋苦学。

月考就要到了，我决心师法昔人悬梁刺股的精力来准备。

【心安理得】得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

作人不求荣华富贵，只求心安理得

【首尾乖互】相互违背，前后自相抵牾。

你这人说话如许首尾乖互，叫我怎么信任你。

【引颈受戮】戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵当而等死。

监犯知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。

【衣不曳地】曳，拖动。衣服不沾地，比喻很是忙碌。

这几天工作太多了，他都已经衣不曳地了。

【滥竽充数】指没有本领充本领

南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。

【目不转睛】盯着看某样物体，秋水不转动，形容十分专注。

上学的时候，我老是谛听老师的没一句话，目不转睛的看着老师的每一个动作。

【不可一世】形容八面威风，气焰万丈使人难堪。

他不可一世的话语气得她一句话都说不出来。

【马到功成】形容事情顺利，一开始就取得胜利。

朋友要去参加考试我发自内心的祝她马到功成。

【安常守故】习惯于日常的平稳糊口，保保守的一套。指保守不知厘革。

他持久以来安常守故，缺乏锻炼，故而经不起挫折。

【挨门逐户】挨家挨户，一家也没有遗漏。

倾销员挨门逐户地倾销产物，可是并没有多少人愿意买

【破釜沉舟】比喻下决心悍然不顾地干到底。

只要咱们有破釜沉舟的决心，就能克服进修上的各类困难。

【大千世界】三昧，世界的千倍叫小千世界，小千世界的千倍叫中千世界，中千世界的千倍

叫大千世界。后指广大无边的人世。

大千世界无奇不有，充满了抵牾。

郑人买履 造句篇八
《21高考语文120个重点实词例句翻译——度》

高考语文120个重点实词——度

读音一：dù

（1）名词

①计量长短的标准

例句：宁信度，无自信也。（《郑人买履》）

译文：宁可相信所量的尺寸，也不相信自己的脚。 ②限度

例句：生之有时而用之无度，则物力必屈。（《论积贮疏》） 译文：生产是有季节的，而使用却没有限度，那么物资一定会很快耗尽。

③制度，法度

例句：内立法度，务耕织。（《过秦论》）

译文：对内设立法令制度，发展农业生产。

④气度，常态

例句：卒起不意，尽失其度。（《荆轲刺秦王》）

译文：事情发生得突然，没有料到，（群臣）全都失去了原有的气度。

（2）量词，次，回，个

例句：崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》） 译文：在崔九的堂前也有几次听到你的乐曲。

（3）动词

①谱写，创制（歌曲）

例句：予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。（姜夔《扬州慢》）

译文：我内心感到悲怆，感慨扬州的今昔变化，于是自己创制了这首曲子。

②过

例句：春风不度玉门关。（《凉州词》）

译文：春风吹不过玉门关。

读音二：dúo

（1）动词

①丈量，计算

例句：即量腹而食，度足而居，吾以知其必不敷矣。（《治平篇》）

译文：就算是计算着肚子分配吃的，计算着身量分配住处，我也能知道那是一定不够用的了。

②推测，估计

例句：度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）

译文：估计我到了军中，你再进去。

教学反思

郑人买履 造句篇九
《120个重点实词例句翻译度》

120个重点实词例句翻译度

读音一：dù

①计量长短的标准

吾忘持度。（《郑人买履》）

译文：我忘了拿尺码了。

②限度，法度

乐盘游则思三驱以为度。（限度）《谏太宗十思疏》

译文：游乐忘返地打猎时，就要想到把”网三面，留一面“作为限度

生之有时而用之亡度（限度，法度）《论积贮疏》

译文：生产东西有时间（的限制），但消费它却没有限度

③制度，法度

衡下车，治威严，整法度（制度，法度）《后汉书o张衡传》

译文：张衡一到任就树立威信，整顿法度

内立法度，务耕织。《过秦论》

译文：在国内建立法律制度，致力于耕种纺织

④度量

常有大度。（度量）《高祖本纪》

译文：常常有很大的度量。

⑤常态

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（常态）《荆轲刺秦王》

译文：群臣都惊呆了，事情突然发生没有意料到，大家都失去常态。

⑥量词，次、回、个

崔九堂前几度闻（量词、次、回、个）《江南逢李龟年》

译文：也在崔九的家里多次听到您的唱歌。

⑦谱曲

予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲（谱曲）《扬州慢》

译文：我的心情悲怆感伤，抚今追昔感慨无限，就自己谱写了这首词曲。

⑧通”渡“渡过，越过

一夜飞度镜湖月（通”渡“渡过，越过）《梦游天姥吟留别》

译文：一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖

春风不度玉门关（过）《凉州词》

译文：温情的春风难以吹过玉门边关。

⑨度引，指度人离俗出生死

三言两语，把一个人度了去了（度引，指度人离俗出生死）《红楼梦》

读音二：duó

①量，计算

试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。（量，计算）《过秦论》 译文：试拿肴山以东的各国与陈涉比比长短和大小，比较一下权势和力量，那更不能相提并论了。

②推测，估计

度我至军中，公乃入（推测，估计）《鸿门宴》

译文：你估计我到了军营，你再进去（见项王）。

③考虑

度义而后动（考虑）《答司马谏议书》

译文：（他）考虑理由正当，然后去做

郑人买履 造句篇十
《三下复习》

三年级语文下册复习资料整理三年级语文下册复习资料整理一、字要认识的字200个，会写的字300个1、 字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。2、 字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准或多音字）3、 字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互助的形式）二、词语 （一）反义词练习1、课本P15 (由意思相反的字组成的词) 动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎（1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）、进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）（2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武2、课本P31清对浊 廉对贪 功对过 正对偏 奖对惩 优对劣 善对恶 勤对懒 方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）（功劳对罪过）（公正对偏心）（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）3、复习册P10第十六题、十七题（二）数量词练习1、课本P152、复习册：P11——P12（三）成语积累：1、 课本P16描写花草的： 描写日月的： 描写山峦的： 2、 课本P69关于勤奋学习的： 关于专心学习的： 3、 课本P70看图说成语： 4、 课本P119AABC式的成语： 5、课本P186（1）数字式成语：2）ABAC形式： （3）AABB形式： （4）反义词形式：AABC比比皆是、斤斤计较、心心相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬得意AABB日日夜夜、形形色色、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、熙熙攘攘、兢兢业业ABCC神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃之夭夭6、关于成语故事的： 买椟还珠、画龙点睛、 一鸣惊人、名落孙山、井底之蛙 7、关于寓言故事的：刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 8、关于神化故事的：女娲补天、夸父追日、开天辟地、精卫填海、擎天之柱、愚公移山 （四）同音字P69、一字多义（多义字）P87、多音字P103、形近字P137考查方式：1、 以上四种类型的字，课本都以“我的发现”的方式让学生发现特点，找出规律。另外需要注意的是，做“我的发现”这类题目，一定要让学生打开思路从音、形、义等多角度去思考，避免惯性思维。（在第五、六单元的测试

中，有一组字很明显是一组为平舌音，一组为翘舌音，但部分学生以惯性思维只从字形方面考虑，因此规律难以概括。）2、 “多义字”与查字典结合起来，体现在义项的选择。3、 同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型方面。（五）词语搭配：如课本P69中“的、地、得”的运用三、句子（一）比喻句练习：1、课本P31 2、课本P48 3、复习册P17、P28方法：（1）把一句话改成比喻句（2）用比喻词造句（3）把句子补充完整（二）反问句练习：（1）课本P48 （2）复习册P18（三）复句在说明文《太阳》一课中，多次出现了转折复句和条件复句。如1“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”（转折复句）2、没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（条件复句）必背内容：（包括词、句、段、篇）一、古诗：（1）《咏柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》描写春天的拓展篇目：唐 杜甫《江畔独步寻花》黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（唐）杜牧《江南春》千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 宋?苏轼《惠崇春江晚景》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。描写月亮的拓展篇目 宋 王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？孟浩然《宿建德江》 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。唐 李白《静夜诗》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 海上生明月，天涯共此时。——张九 明月出天山，苍茫云海间。——李白我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白 秋空明月悬，光彩露沾湿。——孟浩然二、课文P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鸟》（1、2、3自然段）、P41《画杨桃》（倒数第二自然段，老师说的话）、P52《和时间赛跑》、P72《可贵的沉默》喜欢的句子、P106《太阳是大家的》、P108《一面五星红旗》感人的句子、P130《女娲补天》生动的句子、三、课后内容1、珍惜时间格言：P552、描写月亮的诗句：P95四、语文园地（读读背背读读记记）P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137补充表现友谊的名句人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——(春秋)孟子莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——(唐)高适人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。——《雁门集

》路遥知马力，日久见人心。——《元曲选?争报恩》辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古） 冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏） 浙（浙江）渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南） 赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川）黔（贵州）粤（广东） 桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海） 港（香港）澳（澳门） 直辖市（4个）：北京、上海、天津、重庆少数民族自治区（5个）：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区特别行政区（2）：香港特别行政区、澳门特别行政区另外的是23个省。三年级下册词语解释交口称赞:大家一致地赞扬. 闻名遐迩：名气很大。狂吠不止：狂叫不止。游人如织；形容游人很多。琳琅满目：比喻眼前充满了各种美好的东西。清晰可辨：非常清楚，马上可以分辨出来。爱不释手：因喜爱而舍不得放手。语无伦次：话讲得颠三倒四，毫无条理。栩栩如生：形容生动活泼的样子，好像活的一样。名不虚传：流传开来的名声和实际相符，形容确实很好，不是徙有虚名。无影无踪:没有任何踪迹。荒无人烟：荒凉，冷清，无人居住。趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。情不自禁：感情激动，自己抑制不住。五湖四海：指全国各地。迫不及待：急迫地不能再等待。目不转晴：眼珠子一动不动地注视，形容注意力集中或看得入神。恋恋不舍：舍不得离开。夜幕降临:黑夜来临 寸草不生:连小草都不生长,形容遭天灾人祸后的凄惨景象.如愿以偿：像所希望的那样得到了满足。羞愧万分：感到难为情，很不好意思。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。蹑手蹑脚：轻手轻脚，形容行动小心谨慎。迫在眉睫：比喻事情已临近眼前，非常紧迫。神气十足：精神饱满，显得很自信。左顾右盼：向左右两边看，形容做事情精力不集中。鸦雀无声：形容非常静。和颜悦色:形容和蔼的脸色.不约而同：没有经过商量而彼此一致。郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛的样子。日月如梭：比喻时间过得飞快。翩翩起舞：形容轻快地跳舞。受益无穷：得到的好处是无穷无尽的．皑皑白雪：形容霜、雪洁白。小巧玲珑：（东西）精巧细致。锐利：目光、言论、文笔等尖锐。凝视：聚精会神地看。犹豫：拿不定主意。悲惨：境遇极为痛苦，令人伤心。弥漫：（烟尘、云雾等）充满，布满。晚霞：日落时出现的彩云。罢工：停止工作。遐

想：漫无边际的想象。皎洁：（月光）明亮而洁白。费解：（言词话语）不好理解。奥秘：奥妙和秘密。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。尴尬：处境困难，不好处理。绝招：独一无二的，绝技。没有人能赶得上的技能。棘手：形容事情很难办，像荆棘刺手。教诲：教育训戒。湛蓝：深蓝。（多用于形容天空，湖海等。）料峭：形容春天的寒冷。俊俏：相貌好看。三年级下册复习资料成语乐园 成语乐园：描写风云变化的成语： 气象万千、风云变幻、奇峰异岭、若隐若现、腾云驾雾、飘飘欲仙、白云苍狗、瞬息万变带有“有”字的成语：有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成描写王勃才华横溢的成语：风华正茂、出类拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停挥、笔下生花、力透纸背描写“诗仙”李白的成语：精妙绝伦、炉火纯青、活灵活现、栩栩如生、梦笔生花、浑然天成、斗酒百篇、鬼斧神工描写骆驼的成语：沙漠之舟、自强不息、忍辱负重、始终如一、飞沙走石、志在千里、义无反顾、坚定不移有关“动”字的成语 坐观成败、按兵不动、操之过急、轻举妄动、兴风作浪、蠢蠢欲动、雷厉风行、闻风而动描写大海的成语：烟波浩渺、一碧万顷、游人如织、谈笑风生、一帆风顺、风平浪静、鸥水相依、海波不惊出自寓言的成语：揠苗助长、杯弓蛇影、螳螂捕蝉、鹬蚌相争、郑人买履、叶公好龙、狐假虎威、黔驴技穷 第一单元第一课:燕 子1、会写的字：燕----燕子 燕窝 燕麦 海燕 大雁 环肥燕瘦(形容女子体态不同而各有其风韵。也比喻艺术作品风格流派各具特点，各擅其美)聚----聚集 聚拢 聚会 团聚 欢聚 聚集 聚散 聚精会神 拿取物以类聚(同类的东西聚在一起。指坏人彼此臭味相投，勾结在一起。)增----增加 增长 增补 增强 递增 增添 增减 赠送 与日俱增 ( 随着时间一天天地增长。形容不断增长。)掠----掠夺 掠过 掠取 抢掠 原谅 浮光掠影 (浮于表面不深入)稻----稻子 稻田 稻谷 水稻 稻草 舞蹈尖----尾尖 尖刀 拔尖 脚尖 尖锐 尘土 风口浪尖(比喻激烈、尖锐的社会斗争前哨。) 眼尖手快(眼力好，动作快。)偶----偶然 偶尔 偶数 偶遇 偶像 木偶 玩偶 遇见 无独有偶(独：一个；偶：一双。不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。)沾----沾水 沾手 沾边 沾光 粘贴 沾沾自喜(形容自以为不错而得意的样子。)圈----圆圈 铁圈 圈套 花圈 圈点 胶卷 漾----荡漾 漾奶 羡慕倦----疲倦 困倦 厌倦

倦容 倦怠 购物券诲人不倦(诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。) 孜孜不倦(孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。)符----符号 相符 符合 兵符 嘱咐 名符其实(名声与实际一致) 言行不符(说的和做的不相符合。)演----演出 演奏 演讲 演变 上演 演说 寅时 赞----赞成 赞歌 赞助 夸赞 攒钱交口称赞(交口：众口一词。异口同声地称赞) 赞不绝口(不住口地称赞。)2、会认的字俊----俊俏 俊美 俊秀 英俊 俊杰 峻峭 俏----俏丽 俏皮 走俏 紧俏 放哨 拂----拂晓 拂尘 拂袖 吹拂 佛像 谱----谱写 歌谱 曲谱 离谱 普通 3、多音字: 圈(juān)起来 羊圈(juàn) 圈(quān)套 似乎 似的 为难 为什么 4、近义词: 活泼—活跃 机灵—机警 率领—统帅5、反义词: 轻快—沉重 鲜艳—素淡 喜欢—讨厌 寒冷—温暖6、课后词： 燕子 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 聚拢增添 生机 掠过 稻田 偶尔 一圈 音符 演奏 赞歌 一转眼 光彩夺目7、课文归纳： 全文共有4个自然段，可分为两段。 第一段（第1自然段）：写小燕子外形俊俏。第二段（第2至4自然段）：写小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。本文通过对美丽俊俏的小燕子为春光带来无限生机的生动描写，表达了作者对大自然和小燕子的无限喜爱之情。8、形近字： 增（增加） 偶（偶尔） 漾（荡漾） 稻（稻田） 符（符号）曾（姓曾） 遇（遇到） 羡（羡慕） 蹈（舞蹈） 付（付出） 聚（聚会） 掠（掠夺） 沾（沾光） 尖（笔尖） 圈（圆圈） 骤（骤变） 谅（原谅） 粘（粘贴） 尘（尘土） 卷（胶卷） 倦（疲倦） 赞（赞成） 券（采购券）攒（攒钱）第二课:古诗两首1、会写的字：咏----咏唱 歌咏 咏叹 咏史 吟咏 咏梅 游泳 碧----碧绿 碧玉 碧蓝 碧波 墙壁 金碧辉煌(形容建筑物等非常华丽灿烂。)碧海青天(原形容嫦娥在广寒宫夜夜看着空阔的碧海青天，心情孤寂凄凉。)小家碧玉(指小户人家美丽的年轻貌美女子。)妆----化妆 卸妆 妆饰 梳妆 嫁妆 壮大 浓妆艳抹 (形容妇女妆饰打扮得十分艳丽。)裁----裁缝 裁员 裁纸 体裁 制裁 装载 别出心裁 (别：另外；心裁：心中的设计。另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。)剪----剪刀 修剪 剪子 剪纸 剪裁 剪切 剪接 前面 滨----海滨 浑江 滨海 湖滨 缤纷 紫----紫色 紫红 紫菜 万紫千红（形容百花争艳的灿烂景象） 火柴 2、会认的字绦---丝绦（丝带的意思） 绦子 绦带 绦虫 面条 泗----泗河 四个 涕泗滂沱

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