像模像样造句

导读：　像模像样造句篇一《五年级春季学期第一次识字率竞赛》 ...

像模像样造句篇一
《五年级春季学期第一次识字率竞赛》

2014年春季学期五年级语文第一次识字率竞赛 （总分：100分 考试时间：90分钟）

一、 快乐认识新朋友（看拼音，写词语）。(20分)

xiū sâ zhēnɡ nínɡ wēi’ ã bànɡ kã yîu zhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wō ɡuā jǐ juã fánɡ’ ài tiān fù liǔ xù 三、给下列词语选择正确的读音，打上“√”。(6分)

机械（xiâ jiâ）媒体（mãi mïu）蓑衣(suō shuāi)节奏（zîu cîu） ．．．．

屋檐（yán zhān）膝盖（xī qī）凝视（nínɡ ní）啰嗦（suō suǒ） ．．．．家禽（qín lí）甭提（bãnɡ bēnɡ）粗糙（cāo zào）汲取（jí xī） ．．．．四、小小魔术师（给多音字组词）。（12分） mēnɡ ( ) qiánɡ( ) yān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dào zãi qiú fàn jiě shì â hào chān fú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jì diàn fànɡ sì páo xiào xiāo yān ɡē dā ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shuǐ bânɡ diān bǒ mù juān fǔ mō yāo ráo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qīnɡ xī shuāi jiāo fēn biàn lián pãnɡ zhān mào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pēi tāi kùn jiǒnɡ shā mî huá xiánɡ chěnɡ xiōnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huî huàn ɡuī jǔ wēi xiã chōu yē yāo ráo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 火眼金睛，辨字组词。(16分)

喧( ) 涯( ) 煤( ) 啼( ) 渲( ) 崖( ) 媒( ) 蹄( ) 蚱( ) 袍( ) 膀( ) 梁( ) 作( ) 抱( ) 傍( ) 粱( ) 蔽( ) 卸( ) 蓑( ) 谣( ) 敝( ) 御( ) 衰( ) 遥( ) 呻( ) 疆( ) 筹( ) 勒( ) 神( ) 僵( ) 等( ) 勤( )

蒙mãnɡ( ) 强 qiǎnɡ( ) 咽 yàn ( měnɡ( )

jiànɡ( ) yâ( ɡēnɡ( ) hãnɡ( ) sā( 更 横 撒

ɡânɡ( ) hânɡ( ) sǎ( āi( ) shânɡ( ) ɡōnɡ( 挨 乘 供

ái( ) chãnɡ( ) ɡînɡ( tiāo( ) lïnɡ( ) jiáo( 挑 笼 嚼 tiǎo( ) lǒnɡ( ) juã( 五、音同字不同（写出同音字）。（6分）

) 扎 巍( ) ) 体 zhēnɡ ( ) 狞 ã ( ) 国 mãi ( ) 炭 ) 取 白( ) ) 毛

清( ) 墙( ) 分 ( )

xī ( ) 水 bì( ) 绿 biàn ( ) 论 分( ) 手( ) ( ) 子 六、词语接龙。（3分）

祈祷——（ ）——（ ）——（ ） 氧气——（ ）——（ ）——（ ） 撒谎——（ ）——（ ）——（ ）

)

) ) )

) ) ) )

七、汉字小游戏（加偏旁组成新字，再组词）。（6分）

） ） ） 申 宗 至

） ） ） ） ） ） 仓 易 斩

） ） ） 八、小猴学样（照样子，写词语）。（5分）

大名鼎鼎（ABCC式）： 一心一意（ABAC式）： 大公无私（含有反义词的成语）： 彬彬有礼（AABC式）： 三长两短（含有数字的成语）： 九、词语充值卡（将下列词语补充完整）。（8分）

（ ）色( )流 杯( )车( ) ( ) ( )忘食 ( ) ( )以待 银( )素( ) 不( )其( ) ( ) ( )如生 ( )心所( ) ( )尽( )汁 深情( ) ( ) 喜出( ) ( ) ( ) ( )一息 ( )不及( ) 雪中( ) ( ) 完( )归( ) 负( )请( ) 十、 请根据下面的句子写出三个成语。（3分）

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

十一、 选择恰当的词语填空。（2分）

陆续 继续 连续

1、我会在脑海中（ ）编故事，给任务的命运按上不同的结局。2、同学们（ ）回到班级，等待老师的到来。

工夫 功夫

3、几个月的（ ），小明的字就练的像模像样了。

4、毛明的（ ）十分了得，三拳两腿就把小偷打得趴在地上起不来。 十二、选择正确的解释。（选择序号填在括号里）。（2分） 略：A.计划、计谋 B.简单 C.简单扼要的叙述 D.省去；简化 E.夺取 F.稍微 1.这是一位拥有雄才伟略．的将军。（ ） 2.我略．说了几句，他就明白了。（ ） 3.一切手续从略．

。（ ） 4.我粗略．

一算，这场比赛我胜券在握。（ ） 十三、从下列词语中找出三组近义词、三组反义词。（3分） 黝黑 宝贵 鄙视 白皙 慌张 寂静 珍贵 适当 热闹 镇静 适合 藐视

近义词：（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ） 反义词：（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ） 十四、在括号里填上适当的词语。（3分）

改善（ ） 意志（ ） 尽情地（ ） 改进（ ） 思想（ ） 晶莹的（ ）

十五、用下边的十个字分别组成四个新的字，写在下面的括号里。（2分） 又 寸 牛 木 包 田 生 北 共 足 （ ） （ ） （ ） （ ） 十六、照样子，用带点的词语造句。（3分）

1、哪儿．．需要它，它就在哪儿．．很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 2、那浪潮越来越近，犹如．．千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

3、要想过江，非．座船不可．．

。

像模像样造句篇二
《教孩子写好一句话》

小学语文课题研究计划

“培养孩子说写完整一句话”的能力

周常铭

一个个精致的珠子，串成一串串精美的项链。同样，一句句完美的句子组成一篇篇优美的文章。因而要想让孩子们写出一篇篇好文章，就必须过好句子这一关。

写一句话，看似简单，可对于一年级（低段）的孩子来说，也是不容易的。要写一句完整的句子，优美的句子更是难上加难。在平时教学中，我们可以从以下几个方面训练孩子写好一句话。

首先是说好一句话。新课标指出一、二年级写话的要求是对写话有兴趣，写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想。一年级孩子刚入学，来到一个新的环境里，面对一群新的伙伴，眼里、心里充满的都是新奇，回家以后肯定都急于把心里的“新鲜事”先吐为快。孩子们如此热衷于表达，我们何不抓住这个契机让孩子们写一写，好好表达一番呢？可孩子们才学拼音，不会写，怎么办呢？

说是写的基础，不会写就让他们尽情地“说”，“写”就先让家长暂为代劳。于是，在孩子们刚入学时，就要求孩子们每天回家和家长交流时，从中选出一句最精彩的话，由家长帮助把这句话记录下来。每天晨读课上，在班里朗读孩子们“说”家长们记录的句子。这样孩子们就可以在资源共享，

赏析别人的句子时，潜程默化地意识到这样的句子是完整的、优美的。

其次是写好一句话。新课标指出“让学生在写作实践中学会写作。”也就是说学生写多了，自然而然也就会写了。开学一个半月后，我们的汉语拼音全部学完了，一些简单的常用的独体字也已会写了。这时就可以结束了孩子“说”家长“写”的写话生涯，让孩子们操起笔，真枪实弹地开始自己的写作生涯。

刚开始，孩子们写的句子，有的只有五、六个字，有的一个句子只有一、二个是汉字，其余全是拼音。而且一个个句子都是干瘪、简单的，有些甚至是不完整的。孩子们那股说的热乎劲似乎没了，确实万事开头难，但不能放弃！此时教师要想着法子表扬孩子的“大作”，以再次鼓起他们的写作热情。每天可选出一句最好的句子板书在黑板上，供孩子们观摩。有多少付出就有多少回报。三两个星期后，孩子们的那句话肯定会像模像样。

最后仿好一句话。模仿是儿童的天性，一个孩子可能没有创作，但不可能不会模仿。模仿也是文学创作中的一种方法，模仿中也蕴含着创造，模仿也能出杰作。白居易那句家喻户晓的“野火烧不尽，春风吹又生”就是模仿李白“海风吹不断，江月照还空”而成的。新课标指出，在写话中要乐于运用阅读和生活中学到的词语。这里的运用，说白了就是

模仿。并不是所有的作品，所有的句子都能够、或者值得孩子们去模仿的。这就需要教师做个有心人，挖掘一些值得孩子模仿的作品和句子。如在学习《四季》这篇课文时，正是秋季，就选了秋季的这句话：谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天”，让孩子们模仿着写一写。第二天批改时，学生的作业令我们有些意外——

苹果红红，他张着笑脸说：“我是秋天”。

板栗黄黄，他裂开嘴说：“我是秋天”。

菊花香香，他摇着头说：“我是秋天”。

孩子们仿写的这几个句子，虽然比不上白居易仿写的，成了家喻户晓的名句。但我们难以想象这些句子是出自刚入学两三个月的孩子之手！这样，通过仿写，孩子们把阅读和生活中学到的词语，运用到自己的作品中，既符合课标的要求，又能提高孩子的写作能力。

有人可能会疑惑，不是说先模仿再创作吗？那么在设计时，为什么要先写好一句话，再仿好一句话，而不是先仿好一句话，再写好一句话呢？这和从模仿到创作不是相矛盾了吗？其实不然，模仿也并非从空白开始的，而且前面的写，主要是让孩子们感觉什么是句子，怎样的一句话才是完整的。后面的仿是在孩子有了“句子”的概念后，尝试着把句子写优美、写生动！实践证明这种设计能更好地激发孩子的写作热情，提高孩子的写作能力。

像模像样造句篇三
《作文大全》

《作文大全》登 长 城 　啊，长城！你是世界历史上一个伟大的奇迹，中华民族辉煌历史的象征。但我不满足画家笔下炫目的画面，不满足于荧光屏上瞬间即逝的雄奇的身影。我要亲自登上长城，我要亲手摸摸那巨大的条石，站在气势宏伟的雄关上放声歌唱…… 　去年暑假，我终于实现了向往已久的心愿——有幸登上了举世瞩目的万里长城。“不到长城非好汉”，现在我也算是一名“好汉”了。 　记得那一天，好容易盼到东方发白，我一骨碌从床上爬起，穿好衣服，迅速地洗漱完，急忙地吃了早点，背上旅行包，跟着爸爸妈妈直奔汽车站，坐上开往八达岭的旅游车，行驶不到一小时，我们便置身于峰峦起伏的群山中了。透过玻璃窗向外望去，使我惊叹不已。燕山松柏苍劲，郁郁葱葱，高山之颠，长城时隐时现，犹如横卧在华夏大地上的灰色巨龙，正昂首欲飞。“到了，长城到了！”不知是谁嚷了起来，我探头往前瞧，果然，巍峨壮观的长城已经呈现在眼前。 　旅游车在八达岭下刚停稳，我就一步跳下车，径直跑到登长城的入口处，过去还是想象中的长城，现在的的确确地呈现在我眼前，我使劲地踏了踏脚下的方砖，一遍又一遍地抚摸着城墙上的条石，这一切都是真的吗？ 　我登上了一座烽火台，迫不及待地爬上顶楼。举目四望，远处是连绵起伏的山脉，站在这烽火台上，长城活像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。我顿时觉得心旷神怡。 　穿过烽火台，顺着城墙走向八达岭的最高点。城墙有的高出山头6米多，每个城垛都有矛眼、箭孔和炮口。古代劳动人民在如此陡峭的山上，修筑了万里长城，多么了不起啊！ 　越向高处，坡就越陡，有的坡度竟达70度以上。“快到顶峰了！”有人喊道。我一看，果然，深灰色的烽火台在蓝天的映衬下，显得格外威武。 　我一口气爬到了长城之巅。“不到长城非好汉”的大红标牌一下映入我的眼帘，我不由得把双手拢到唇边，拼出全身力气，喊道：“我是好汉了，我是好汉了！……”山谷中回响着我那清亮的童声。 　打 雪 仗 　星期六的下午下了一场纷纷扬扬的大雪，把院儿里的东西都“涂”白了。 　我站在窗前，打开窗户，向外望去，窗外的一切都是白茫茫的，看上去那么圣洁、那么无暇。我急匆匆地跑下楼去，踩在那棉花似的雪地上，脚下发出“咯吱咯吱”的响声。我看见几个小伙伴，就和他们商量玩儿打雪仗的游戏。 　我们分成两队，每队有“造弹员”，“侦察员”和五名“战士”，这时弟弟跑过来非要参加，我就把他编

入我们组。分好后我们就开始行动了，每个队找个地方当基地，然后“造弹员”制造“炮弹”运送到前方，我看到敌方还没有动静，就命令弟弟当侦察员去探听情报，只见他猫着腰，像模像样地去了，两分钟后又回来了，神秘地对我们说：“敌方已有准备，我看到他们的一个侦察员带着两个雪球向我方来，我还差点中他们一炮。”于是我们和“敌人”正面展开“决战”，“雪弹”在空中飞来飞去。马笑飞站起来向我们攻击，我抓住机会发了一枚“大飞弹”，恰好打在他的头上，我正得意的时候，他也投出一颗“雪弹”，打在我的胳膊上，这时大家都哈哈大笑起来。 　这次“战斗”在欢声笑语中结束了，每个人心里都乐开了花。我们约定，下次再战！ 　第 一 次 煮 饺 子 　记得我九岁时，有一天晚上妈妈发烧了，爸爸又不在家。 　平时都是妈妈给我做饭，如今妈妈生病躺在床上，晚上没有做饭，怎么办？我想：“今天机会来了，我就当回小厨师吧。炒菜？我不会，对了，给妈妈煮饺子吃吧！”我说干就干。 　我把锅里倒上水，放到电磁炉上，打开开关，然后就跑去问妈妈：“妈妈什么才算水烧开了呀”妈妈缓缓地说道:“只要看见水面浮出小水泡，听见‘咕噜咕噜’地响，那就是水开了”我继续问妈妈:”什么才是饺子熟了呀”妈妈低声说:“需要加两次水，再打开锅，把皮再煮煮，就可以吃了。” 　我连忙跑回厨房，正巧这时水开了，我把饺子一个一个放到锅里，再用勺子顺着锅边了一圈，一会儿水开了，我点两次水后，饺子个个鼓着“大肚子”，好像在说“我是饺子大力士”。我问妈妈：“饺子浮起来是不是熟了”妈妈让我尝尝，我用筷子夹开一个，一咬，“真香！”我说了一句，我把饺子装进盘子端给妈妈。 　妈妈高兴地说：“你真棒！”我心里高兴极了。 　我 的 梦 　一天晚上，我做完作业，就睡着了.这时我做了一个梦，梦见自己当上了发明家，我发明了很多新产品，其中还有一些使我获得了爱迪生发明奖。 　我发明了一种用太阳能做燃料，能随时放大和缩小的车。因为这种车的动力是太阳能，所以不会排出废气，公路上的行人都啧啧称赞.把它停下来拔掉钥匙后，它就会从方向盘中弹出一个控制器，车主拿者控制器走到车外，按一下控制器，车就自动缩小一百倍，能放进衣袋和手提箱里.这样，既方便又安全，再也不用建停车厂了。 　我又发明了会变成车的机器人警察。这种机器人在马路上巡逻时，能把路面情况用无线电传送器传送到指定的电台和电视台，让驾驶者知道

这些数据，减少事故的发生，当有车辆违章驾驶时，它就立即变成一辆跑车，以超音速追截那辆车。 　“成功了，我终于成功地发明了机器人警察！”我大声呼喊：“成功什么？你今天不去上学吗？”妈妈喊我起床了，虽然这是一个梦，但我一定好好学习，早日把这个梦变成现实。 　可 爱 的 八 哥 　我们家有一只可爱的八哥，是我九岁生日那天外公送给我的. 　远看，八哥像一只乌鸦，近看可不一样，八哥的翅膀下是白色的羽毛，好像一位绅士，内穿白衬衣，外套黑大褂，头上有撮黑缨子向上翘，它的打扮，又滑稽又别致. 　我的八哥可爱美了，一有空就整理自己的羽毛，每天还要洗三次澡.早上和晚上是它最活跃的时候，每到那时它就叽里呱啦地叫个不停. 　楼下的小贩都是它的老师，“老人咳嗽”、“公鸡打鸣”……每个它都模仿的惟妙惟肖.有一天我在家看书，听见楼下有人喊“收破烂了”，我连忙到楼下去，下楼后我东瞅瞅西看看，一个人也没有，原来是八哥在捣鬼，我上楼后对它大嚷“八哥、骗子。”它竟然对我大叫“骗子、骗子。”逗得我哈哈大笑. 　它给我们带来了快乐，是我们全家的“开心果”。 　赶　集 　今天是我爸爸的生日，我和妈妈准备给爸爸庆祝一下，早上一起床，我们就去市场赶集。 　穿过熙熙攘攘的人群，好不容易走进了市场。呵，这里的商品可真是琳琅满目，有鱼、有虾、有肉、还有各种蔬菜……我们先来到了鱼虾区，只见水池里的乌龟缩着脖子瞅着来来往往的人群，鱼儿和虾们则悠闲地吐着泡泡，还有几只螃蟹在地上爬来爬去，那真是螃蟹走路—横行霸道。我们来到一个鱼摊儿边，指着一条红鱼问老板：“这鱼多少钱？”老板热情地说：“四块一斤。”妈妈笑着问到：“便宜点儿吧？”“行，三块五”。我选了一条，用称一量，刚好两斤。妈妈正要付钱时，听到“滴滴滴”的声音，原来是老板的手机响了，我偷偷对妈妈说：“妈妈，卖鱼的也有手机呢。”妈妈笑着说；“你可别小看他们，他们个个都是养鱼专业户呢。” 　我们还买了一棵白菜、两斤土豆、两斤西红柿、一斤豆角和两斤肉，买完后，高高兴兴地回家了。 　今天我真开心，赶集真有趣，它让我开了眼界，长了见识。 　我 的 外 公 　我最喜欢我的外公了。 　他宽宽的额头，高高的鼻梁，满头花白的头发，但慈祥的面孔总是带着微笑，让人感到非常和蔼可亲。我每次去外公家，他总爱和我开玩笑：“小琦琦，你又来干什么？”别看我的外公今年63岁了，但行动敏捷，

知识很丰富，也很幽默。他经常买书给我看，还常常讲一些笑话给我听，我每次都听得津津有味。 　记得最有趣的一次是我给外公当老师。我每次去外公家，都要装成小老师给外公讲课，这次也不例外。我拿着课本，神气地走来走去，大声地讲着课文。外公端坐在沙发上，很认真地听着。他时而点头称赞我字写得好，时而纠正我读错的发音。我灵机一动，想出来个鬼点子：要考考外公。我先让外公默写生字，外公都默写对了，过了第一关，我又让外公组词，他又过了第二关，“不行，接着考”，我严厉地说，并迅速写了几个造句，心里想：我一定要找出点毛病来。外公似乎看透了我的心思，他接过我给他的纸和笔，戴上老花镜，很认真的写起来。外公写完了，我你过卷子一看，句子造的非常风趣：满面笑容――我看见面包满面笑容；摇头摆尾－－摇头摆尾去心火。哈、哈、哈！我忍不住大笑起来，外公也像孩子般的哈哈大笑。 　你们看，这就是我慈祥又风趣的外公，我最喜欢外公了! 　街 头 见 闻 　今天是星期天，我和妈妈一起上街去买衣服。 　经过泰山路时，我把妈妈给我买的香蕉吃完了，顺手把香蕉皮扔在路边。这时看见前面有位阿姨领着一个小弟弟在走，小弟弟手里还拿着一个用塑料袋包着的炸鸡，一边吃，一边说：“妈妈这炸鸡真好吃，我明天还要吃！”“好、好，妈妈明天再给你买。”阿姨笑着回答道。我看见那个小弟弟很胖很胖，偷偷对妈妈说：“妈妈你看他多胖，还要吃。” 　不一会小弟弟吃完了，把塑料袋儿捏在手上往前走。只听阿姨说：“宝宝吃完了，还不赶快扔掉？”小弟弟解释说：“幼儿园老师说过，吃了的东西不可以乱扔。”阿姨说：“捏在手上太脏了，再说老师又没跟着你，没关系扔了吧。”小弟弟还是不愿意，阿姨有些生气了，就一下把塑料袋儿夺了过来，只听“啪”的一声，塑料袋儿被重重摔在地上，小弟弟哭起来说：“你不是好妈妈，你不是好妈妈……”说着又把塑料袋儿捡了起来。 　这时，走来一位老爷爷，老爷爷叹气说：“现在大人不如小孩了……”我感到很羞愧，竟让一个幼儿园的小朋友教育了我，使我明白保护环境要从每个人做起，这样我们才会拥有一个干净美丽的家园。想到这里，我连忙说：“妈妈等一下。”然后，我跑回扔香蕉皮的地方，把香蕉皮儿捡起来，扔进了垃圾箱里。 　快 乐 的 一 天 　今年寒假，我几乎天天都是在快乐中度过的，特别是腊月二十四那天，我更高兴。 　那天早晨，我起床一看，天上下大雪了，外边成了一

个粉妆玉砌的世界。吃过饭，哥哥约了我和姐姐、妹妹一起去堆雪人，我们异口同声地答应了。 　哥哥把周围的雪堆在一起，姐姐忙碌地供应积雪，我和妹妹则找造雪人用的材料，一会儿，哥哥堆了一个大雪堆。他又拿来了小铲子、小刀子，精心地刻出了“人头”。哥哥就像一个小雕塑家，刻得那么精制形象。妹妹拿来两个空蛋壳涂上黑色，给“雪人”安上眼睛，我用两块白瓷碗片给雪人安上耳朵，姐姐找来玉米须给雪人粘上胡子，哥哥又找来草帽给“雪人”戴上，最后妹妹把自己的围巾戴在“雪人”的脖子上。这样，一个大雪人便神气地坐在院子里了。 　我们一边看一边笑，笑声震落了树枝上的积雪，笑声招来了空中的小鸟。我知道动物中有个叫“四不像”的，可是我们堆得雪人竟是“七不像”、“八不像”的，因而引得我们捧腹大笑， 哥哥笑红了脸，姐姐笑弯了腰…… 　这一天，我们过得多快乐呀！ 　我 买 了 一 本 盗 版 书 　寒假里，我和妈妈一起去看望姥姥。午饭后，我到门外去玩儿。刚出门，就发现一个大叔在摆书摊儿，我连忙走了过去。 　书摊儿上的书好多呀，什么《格林童话》、《故事大王》……让我眼花缭乱。我花了好长时间才挑了一本《阿凡提笑话故事》，标价29.8元，大叔只要7元钱。我想：这下可捡到大便宜了！我把书买了下来，高高兴兴地回到了姥姥家。 　一进门我就喊：“妈妈，我买了一本书，标价是29.8元，我7元钱就买回来了！”妈妈有点不相信，打开一看，说：“瞧这字小的，准是盗版货！”表哥说：“你这次可上当了，我的邻居也卖这书，他进一本才两三元，瞧你高兴的！这盗版书标的价你也相信？” 　尽管大家都说我上当了，但这毕竟是我第一次捡了大便宜，什么盗版不盗版的，还不是一样看！当我看书时，情况就不好了，这里真是错别字连篇，简直没法看！“阿凡提”竟印成“阿凡揭”，“巴依”竟印成“巴一”，这时我才发觉自己真的上当了。 　我希望大家以后买书一定要到正规书店买正版书，不要像我这样贪小便宜上大当。也希望各个出版社多出版儿童读物，同时打击盗版书，不让盗版书再去欺骗更多的孩子。 　关　心 　记得刚上三年级时，有一天我发烧了，尽管病得很厉害，但我坚持来到学校。到学校后，我烧得更厉害了，脑子里乱哄哄的，大脑的神经仿佛互相在打架，整个身子很麻木，我只好趴在桌子上，难受得想哭，眼眶里含着泪花。 　上课时，陶老师看我不舒服，让我趴在桌子上听课，下课后，同学们围在我的桌字旁

像模像样造句篇四
《考前辅导》

像模像样造句篇五
《4 6级专业词汇与造句》

4、6级考试有多少人在悔恨呢？快来学这个吧！有你们懂的

多少人因为贪玩游戏而导致4.6级的悔恨？

虽然本人不学英语很久了

为了大家学习游戏两不误，我总结了考试核心词汇

aberrant/aberration

adj./n. 异常，变形

DM西里面有种元素生物叫Arcane Aberration，

abolish

v. 废止，废除

pri的祛除疾病就是abolish disease，sm的清毒术是不是这个词不清楚

abominate/abomination

v./n. 憎恶

不用多说了吧，没错，就是那个大肉球，ud的象征-,-

absorb

v. 吸收

很常见的一个词，大家都知道什么意思。跟wow有关系是因为pri的盾，mage的xx防护结界在受到伤害以后战斗记录里面就是显示的absorb这个词。而如果用sct，就可以看见absorb这个词整天在你眼前晃。

accuracy/accurate

n./adj. 准确，精准

也是很常见的一个词。奥术精准护腕就叫Bracers of Arcane Accuracy，另外还有mc里的埃古雷亚指环其实是Band of Accuria，从+2coh的属性来看应该叫“精准指环”才对

acolyte

n. 侍僧

war3里面ud的农民，wow里面在stra, scho这些副本里面也可以看到他们的存在。所谓侍僧就是nb召唤师边上打下手的家伙，在

aegis

n. 圣盾，庇护

pri的bwl职业饰品Aegis of Preservation（庇护者）

affinity

n. 密切关系，亲和力

shadow pri第二层天赋Shadow Affinity（暗影亲和）

afflict/affliction

v./n. 痛苦，折磨

wl 的痛苦天赋树就叫Affliction，痛苦系的法术都是乱七八糟的dot

agile/agility

adj./n. 敏捷

rog和ht很熟悉的词，几乎所有游戏里敏捷总是和攻速、回避率、会心一击率有关，war3的3c里面敏捷型英雄仿佛也更受欢迎一些。

agony

n. 极大痛苦

没错，又是和wl有关——Curse of Agony（痛苦诅咒），也是一个dot。听听词典里的解释，“极大”痛苦，wl你们真是太恶毒了！

alchemy

n. 炼金术

化学的起源，wow的专业技能之一，也是我最熟悉的专业技能

ambush

n. 埋伏，伏击

匕首贼喜爱的起手机能，需要潜行到敌人背后，然后起手一击，造成相当于武器250%的伤害，相当bt啊

amplify

v. 增大

mage的魔法增效就是这个词，D2里面的nec也有一个诅咒叫Amlify Damage（伤害加深）

amulet

n. 护身符

嗯，wow很多项链名字里都有这个词，D2里的颈部这个部位就是戴的amulet，简称amu

anathema

n. 诅咒，革出教门

啊啊啊，这个词我太熟悉了。pri的象征，史诗任务奖励—

—祈福/咒逐

anguish

n. 痛苦，苦恼

好吧，其实这个词我也忘了在wow里面哪儿看到了，应该是和wl有关，反正和痛苦有关的词都跟wl联想记忆好了。。。

from 19f

如果我没记错的话 BT三脸有一张就叫anguish

事实上游戏对我的英语起了很大的促进作用，也不仅是魔兽。

animate/animation

v./n. 赋予生命

war3里DK的大招，将一堆复活成ud士兵来作战

annals

n. 编年史

恩，这不就是小a mm么。。。好吧，这也算跟wow有关系了

annihilate/annihilation

像模像样造句篇六
《课文总复习二下》

像模像样造句篇七
《写作》

衔接手段，以期在自己日后的写作中派上用场，因为英文写作皆通一理。只有善于借鉴，勤加研究，才会借他人的优势和长处，提高自己的写作水平。

背 诵

背诵是提高写作的又一有效途径。要学好写作文，首先要处理好语言输入与输出之间的关系。前者是后者的前提条件。如果头脑空空如也，就根本谈不上写出像模像样的文章。只有读过大量东西，并且有意识地将其中精彩部分储存于记忆之中(commit the

highlights to memory)，才能保证下笔流畅、文通字顺。因此，背诵对于写作极为重要。但背诵不是机械记忆，而是有选择性的背诵，是有意义的记忆。因为机械背诵的结果要么是记忆很快就荡然无存、了无痕迹，要么是无法活学活用、付诸实践。背诵包括五个方面：重点词汇、常用套语、精彩句子、优秀段落、经典篇章。 重点词汇

美妙的用词及搭配皆在此列，像fall victim(受害)，stand a fair chance(大有希望)这种地道的动宾搭配要勤加记忆。为了积累写作词汇，应将文中同属一个话题的用词汇总归纳，组成主题词族(topic family)。归类记忆可以使自己日后即写即用，得心应手。下文是一篇阐释爱心的优秀文章，多处用词精巧，现将文中关于爱心这一主题的词汇总结如下：

emotional strength 情感的力量

the noblest of human emotions人类最高尚的情感

no thought of gain不计得失

the lamp of love爱心之灯

help the victims of natural disasters支援自然灾害受害者 donate whatever they can倾囊相助

help their needy fellow citizens 帮助有需要的同胞 be ready to give a helping hand 随时准备伸出援手 常用套语

套语指流行的公式化语言，在写作中适当使用颇有必要。 当前流行应试写作模板，即套语的使用贯穿文章始终，为考生提供万能公式型的文章主架，每句表达皆由固定套语框定，考生只要背下套用句型、过渡词语，在考试中根据特定考题填充具体内容。这种应试策略使写出的文章矫揉造作，生硬刻板，虽可以让考生及格过关，但绝对得不到高分。套语的过多使用不妨可以比作大海中的救生圈，有了它，仅仅可以让不擅游泳者保全性命，却无法自在畅游，一展泳姿。一般而言，套语较为空洞，如使用过多，文章容易流于空泛，言之无物。写作宜虚实结合，形式与内容相统一。 精彩句子

精彩句子指文章中句式优美、蕴含哲理的句子。精彩句子的背诵有助于写作时的引用和模仿。如在阅读美国前总统约翰？肯尼迪(John F. Kennedy)的就职演说(Inaugural Address)时，可以记住诸如“Ask not what your country can do for you， ask what you can do for your country. ”(不要问国家能为你做什么，而要

问你能为国家做什么。)这样的传世佳句，当你写关于爱国

(patriotism)主题的作文时，则可以适时引用。现仍以上面谈“爱心”的文章为例，其中值得背诵的句子为数不少。摘录如下：

①Love is emotional strength， which can support us no matter how dark the world around us becomes。

爱心是情感的力量，不论我们周围的世界多么黑暗，爱心都能支撑我们。

②People all over the country do not hesitate to donate whatever they can ― be it money or goods ― to help their needy fellow citizens。

全国人民毫不犹豫地倾囊相助——不管是钱还是物——帮助那些有需要的同胞。

③The best way to show love is to help people who are more unfortunate than we are。

表达爱心的最好方式是帮助比我们更加不幸的人。

④The darker the shadows of sorrow become， the more brightly the lamp of love shines。

悲伤的阴影越黑暗，爱心之灯的光芒就越闪亮。

像模像样造句篇八
《考场优秀作文》

像模像样造句篇九
《论文满意课堂》

把识字写字课还给孩子

——初探小学低年级语文识字写字满意课堂的创建 今年三月份底，我有幸去南京观摩了全国苏教版小学语文实验教科书第四届课堂教学大赛，这次课堂大赛的主题就是小学语文“识字、写字”教学技能展示。比赛选手都是来自全国各地的优秀教师代表，听了他们展示的识字、写字课之后，我感受颇多，开始反思与探索自己的识字、写字课教学。

我从事小学语文课堂教学也近十个年头了，小学语文教材从人教版教材换成苏教版教材，教材版本变了，但教材中突出加强对学生识字、写字的教学要求一直没有变化。2011版小学语文课程标准再一次强调了识字、写字在小学语文教学中的重要地位。我认为语文的学习就是对语言的学习，而语言的学习就是一个对文本感知、体会和反馈的过程。汉字作为我国学生“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”一个主要的载体和工具，对学生后天学习能力的形成影响巨大。但在小学语文识字、写字教学课堂上，不少教师要么就是教师一言堂式的讲解，学生囫囵吞枣的记录在课本上；要么就是教师口头上随口的带过，学生随便的一听而过。我经常在反思这样的识字、写字课堂教学，有没有一种识字写字的教学方法既能调动学生学习汉字的积极性，又能将识字、写字的课堂回归到以学生为主体的课堂，充分发挥教师组织教学的作用，让两者相辅相成，相得益彰。让孩子们在小学语文识字、写字的课堂上，通过一定形式的探究性学习活动获得知识，真正的“授渔”于学生。我在我的识字、写字教学课堂上进行了一些探究，也取得了一定的阶段性的收获。

一、独立挑战任务，小组合作完善

高效的课堂离不开高效的学习小组。我在自己的班级里按照学习能力和学生性格的不同，给他们编成了若干学习互助小组，每个小组的组长都是由组织能力稍强、敢于表现的孩子担当。首先我会给学生们明确布置识字写字预习的要求：每一个生字学生们都要从生字的读音、书写和组词造句等方面去研究它。读音方面学生要清楚生字的声母和韵母，前鼻音和后鼻音，声调等等方面，并能正确识读出来；书写方面学生要能准确的找出这个字的偏旁部首，并能写出几个相同部首的其他字。能观察出这个生字的字型结构，不同结构的汉字，书写的时候笔画变化比较大，这也是锻炼学生读贴的能力。另外，观察生字在田字格里占格情况，对生字的占格情况把握，直接影响着学生的书写；组词造句方面，我要求学生先将每个生字在课文中圈画出来，每一个生字最少要能组三个词语，对于个别比较难以组词的生字最少也要会组一个词，会造一个完整的句子。这些预习要求我会在学习生字的前一天布置给学生，让他们先回去借助字典和词典完成预习要求。学生单独完成的预习往往是不够全面的，为了能让学生学会通过合作不断补充和完善自己的预习，我在我的识字、写字课堂上设计一个“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的小组合作活动环节，前后位上的四个孩子面对面坐，为一个学习小组。在小组里，他们每个人将自己的预习结果在小组内交流，小组内学生们互相补充。孩子们激烈的讨论不时碰撞出知识的火花，就是在这一次次的碰撞和完善中，一个一个鲜活的汉字钻进了孩子的小脑袋，记在了他们的心上。小组内的交流还是小范围的交流，为了扩大交流范围，在此之后我又设计了小组代表到黑板前和全班同学交流的环节，让每一个到讲台上交流展示的学生带着任务和全班的学生做另外一次较全面的交流。

二、学生积极展示，教师适时补充

“教学不仅仅是一种告诉，更多是学生的一种体验、探究和感悟。”以前那种教师在黑板上一个字一个字写给学生看，一个词一个词组给学生记，而学生就是一味的埋头苦记的方法在我看来是剥夺了学生在课堂上的主体地位。我要尽量将课堂还给学生，让课堂真正成为孩子们探究知识海洋的殿堂。在我的识字、写字课上，孩子们的课本上写满了他们通过自己动手动脑得来的知识，他们都一个个举起了骄傲的小手，自信心也增长了。这时，我先在黑板上工整示范书写下要学习的生字，边写边读出笔画，引导学生们和我一起书空。为了尽量让更多的孩子有展示的机会，我专门设计了一张“学生展示记录表”，表上清楚的“正”字，显示出了班级里每个孩子到讲台前展示的次数和质量。我会按“学生展示记录表”上的记录来选取那么展示次数相对较少的孩子到黑板上，请他们来讲解这些生字。每个到黑板前来展示的学生又是某个小组的一名代表，他寄托着整个小组成员的希望。组员们又可以给自己小组的代表“出谋划策”，完善展示内容。按照我布置的要求，他们拿起粉笔在老师的师范字下面写起来。每个生字的组词、形近字、同音字都写得那么清楚。讲解的时候又拿起教棒，像模像样的带读字音、讲解书写注意事项，每个字又都讲解的那么明白。其他学生一边认真听小老师的讲解，一边则根据自己对生字的掌握程度在不断的做补充记录。看到孩子们能通过自己的努力和合作的方式在探索汉字王国，我也由衷的欣喜。当孩子展示完一个汉字后，我会带领全班孩子给他鼓励和感谢。这时我会根据学生的讲解情况决定我是否要作补充讲解。对于那些需要补充讲解的生字，时间如果允许的话，我会很乐意请其他想来补充讲解的小帮手到黑板前来补充，孩子们也乐此不疲。

三、识与写的结合，掌握读贴技巧

《语文课程标准》对低年级写字教学的要求是：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。写字对一个学生的成长影响也是很大的。要想写好字除了要大量的练习外，我认为还是要讲究一定的方法的。古今书法家大多倡导练字先练眼力。所以在写字指导中，应该重视学生学会观察，也就是学会读贴。反思低年级的写字教学，我觉得在今后的写字教学中，还应该从以下几个方面来帮助学生读贴：

1.观察笔画。表面看来，汉字的笔画似乎就是5种基本笔画和20多种复合笔画。其实，在不同的汉字中，同样的笔画写法有事不同的，如撇有平撇、竖撇、短撇、长撇：钩有竖钩、弯钩、斜钩、卧钩之别。类似这样的差异及变化，只有引导学生去细致的观察、辨别，才能把字写到位、写美观。

2.观察部件。汉字中有许多的独体字，他作为部件组合到合体字中时，其中有些笔画要发生变化。如“土、车”等字做部首时，末笔的“横”要变成“提”；“木”作为左偏旁时，“捺”要变成“点”。这样的情况很多，教学中周游让学生仔细观察部件，准确把握其变化，学生才能把字写好。

3.观察字形。汉字有自身的结构特点和组合方式。这些特点、方式在每个字中一经确定，就不能随意改变，一变就会出毛病。如“想、烈”等字，必须写得上大下小，否则就会影响整体美。因此，每次在写字指导，我首先让学生观察分析，然后再动笔写字。用田字格写字，先让学生观察清楚每一笔在田字格中占格、比例，做到心中有数，再试写、练写。

四、课堂的延展，识用的结合

“让语文走进生活，在生活中学习语文”。一直以来，我有意识地引导学生

在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。“在生活中识字”的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里„„ 到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。我会培养学生留心观察周围事物的好习惯，鼓励学生多识字、巧识字。比如，新生入学后，我让每个学生做两张名字卡片，一张放在桌上，一张贴挂于胸前，不知不觉中同学们认识了新朋友，也学习了汉字。在此基础上，我鼓励学生把识字的热情带进家庭，和父母一起制作家具物品名称的识字卡片，比一比谁认识的汉字多。还可以让学生来交流自己的家庭住址的名字，可以画一画，写一写，拍一拍，说一说，来激发学生的兴趣。鼓励孩子和家长一起制作“识字袋”，将搜集到的汉字及时装进“识字袋”里，长期坚持，越来越重的“识字袋”装满的是汉字，更是快乐。

学以致用才能巩固所学到的字词。在我的平时教学中，我经常帮助学生创设各种情景，鼓励学生用所学到的字词进行说话、写字练习，不仅做到会读、会写，更要做到会说、会用。一年级的时候，我设计让孩子们每天从语文课上、学校活动、日常生活中挑出几个有训练价值的常用词或关键词，让学生练习去说一到两句话。随着学习的深入，到了二年级我就鼓励他们把口头语言变成书面语言，围绕关键词，写一小段通顺的话。我经常组织大家交流，学生在思维的碰撞中，在语句的组合中，鼓励学生大胆发言。此外，我还大力倡导学生多读课外书，通过大量阅读，巩固识字成果，增强阅读兴趣，也为以后习作起步打下坚实的基础。

教

姓

单

学

联 系 学 论 文 名：李恩云 位：定远县天河小学科：小学语文 话：13685507170

电

教

姓

单

学

联 系 学 论 文 名：李恩云 位：定远县天河小学科：小学英语 话：13685507170

电

像模像样造句篇十
《一年级下学期词语表》

一年级语文下学期生字词组

出自 课

生 字

文第一课

na哪zhi枝liu柳lian脸xing醒huan换xin新dou豆

词组（1）na li哪里zhi tou枝头liu tiao柳条lian hong脸红qingxing清醒huanya换牙xinyi新衣douzi豆子chuntian春天liushui流水chaoshui潮水jiaotong交通huangjin黄金guangming光明youqing

词组（2）na er哪儿zhi ye枝叶liu shu柳树lian se脸色tixing提醒jiaohuan交换xinnian新年douya豆芽taohua桃花liudong流动chaoliu潮流tongche通车jinzi金子guangrong光荣wuqing

词组（3）na xie哪些shu zhi树枝liuanhuaming柳暗花明xiao lian笑脸jingxing惊醒bianhuan变换rixinyueyi日新月异huangdou黄豆

我的扩词（1）ne zha哪吒花枝招展柳丝花脸觉醒脱胎换骨新陈代谢豆浆

我的扩词（2）na pa哪怕枝繁叶茂柳絮脸谱醒目换洗新春豆沙

第二课

liu流chao潮tong通jin金guang光qing

luohualoushui落花流水renliuruchao人流如潮denghuotongming

灯火通明jinyu金鱼jinguangshanshan

金光闪闪xinqing

流传心血来潮

流利潮湿

各显神通金口玉言

通道金榜题名

光彩光临

第三课

情jin禁pian片xiang像tu图an岸zuo座po坡zhong种min民zhi植友情jinbuzhu禁不住yipian一片haoxiang好像tupian图片duian对岸zuowei座位shanpo山坡bozhong播种minge民歌zhishu植树无情bujin不禁yepian叶片huaxiang画像tuhua图画jiangan江岸rangzuo让座gaopo高坡zhongzi种子nongmin农民zhongzhi种植

心情qingbuzijin情不自禁zhipian纸片shixiang石像tuzhi图纸liangan两岸yizuoqiao一座桥

坡度种地人民zhibei植被

风俗人情弱不禁风片甲不留像模像样图章回头是岸高朋满座坡道种花民间植物

情报禁区打成一片像话奋发图强隔岸观火座谈会坡地种田民乐植物园

古诗 春晓

xiao晓tang唐ran然mian眠jue觉de

chunxiao春晓datang大唐ziran自然chunmian春眠juexing觉醒juede

zhixiao知晓tangchao唐朝tianran天然dongmian冬眠zijue自觉dedao

fenxiao分晓

家喻户晓唐古拉山

ranhou然后anmian安眠zhijue知觉deyi

黯然失色睡眠

无所不晓唐装毛骨悚然十眠九坐不知不觉

第四课

得huo和jiu就dian点he喝shu舒fu服qing轻quan泉愿已经于每被眼幸倒处找浅淡发所静

觉得nuanhuo暖和jiuwei就位yidianer一点儿heshui喝水shufu舒服yifu衣服qingqingde轻轻地shanquan山泉心愿已知经过于是每人被子泉眼幸福倒下到处找人浅绿淡绿发光所有安静

得到huomian和面jiujin就近jindianzi金点子hecha喝茶shuxin舒心xiaofu校服qingsong轻松quanshui泉水愿意早已经常大于每天被动眼看不幸倒翻长处找东西浅红淡水湖发亮所以静静地

得意heping和平jiushi就是diantou点头heniunai喝牛奶shushi舒适fuwu服务qingsheng轻声qingquan清泉志愿已经已经等于每年眼光幸好东倒西歪用处找一找浅水发明两所学校静心

百思不得其

不得人心

解和风细雨按部就班画龙点睛喝汤舒缓服药轻儿易举

和蔼可亲将计就计点滴大吃大喝舒畅服装年轻

第五课

第六课

自愿木已成舟经验小于每次棉被眼睛幸会不倒翁好处找到浅滩

咸淡发现派出所文静愿望如此而已经理毁于一旦每回被单眼神幸灾乐祸倒车高处自找麻烦深浅淡出发展一无所有静悄悄

第七课

第八课

交孩朵彩团层霜背冰聪井观沿累那弄错际相以仔细察现道泳妙习

交通孩子花朵云彩一团雾云层白霜背孩子冰山聪明一口井坐井观天井沿又苦又累那边弄懂弄错无边无际相信以为

交流小孩云朵彩色团队一层霜冻背带冰水聪慧井口观光河沿又累又渴那里玩弄不错国际相关所以

交替女孩朵朵彩电团长

交代孩儿们五彩缤纷团结高层霜露背井离乡冰淇淋聪明绝顶井井有条观察沿海长年累月那就弄堂错觉茫无边际相识自以为是

公交车

彩排团聚久经风霜背包冰块聪明才智井底青蛙乐观沿途硕果累累那样火上弄冰错过一望无际鸡犬相闻以防万一

背债冰天雪地耳聪目明井水观看沿路那儿作弄错误交际相亲相爱以前

第九课

仔细观察发现一道游泳奇妙学习绝句迟到泥土睡觉

细心觉察现在道路蛙泳美妙习作绝对迟早黄泥睡眠

细小察言观色出现人行道自由泳妙不可言见习回绝推迟泥沙午睡

精打细算检察院若隐若现道理泳衣妙笔生花习以为常绝妙迟迟不语泥浆昏昏欲睡

低声细语明察秋毫神气活现道出妙语连珠习惯绵绵不绝迟缓水泥入睡

古诗绝句

绝迟泥睡

第十课

做证园伸举肯步牛各悄泼纱夸奖勤劳

做工证明园子伸手举手肯定几步路黄牛各自悄悄地活泼细纱夸口夸奖勤快勤劳寄信火热希奇希望一块冰收到退回扫兴姓吕鸟鸣帝王啼叫象形字大象鱼网

做事证人公园伸直举重中肯脚步水牛各不相同静悄悄泼水纱布

夸大得奖勤学劳动邮寄热情希罕愿望冰块收信退步扫地双口吕鸣叫帝国啼哭方形象牙网球

做衣服证书花园举足轻重步行牛皮各有千秋做贼心虚 证据

园长伸张正义举杯肯尼亚步伐九牛一毛各种各样悄然无声泼辣纱巾夸夸其谈奖罚分明勤学好问不劳而获寄生虫热火朝天希腊望风块根收发退步扫雪吕不韦

好吃懒做证据春色满园伸出多此一举步兵对牛弹琴各有所长

第十一课

发奖出勤劳累寄放热爱稀世之宝一望无边收衣服倒退大扫除

纱线自卖自夸奖杯勤劳吃苦耐劳寄养热气腾腾地广人稀大失所望块头收获进退无路一扫而空吕洞宾百家争鸣称帝

第十二课

寄热希望块收退扫吕鸣帝啼

快乐宫2

电闪雷鸣哭哭啼啼图形象棋

鸣笛黄帝子孙狗叫鸡啼形形色色包罗万象一网打尽

第十三课

形象网

形容气象万千网络

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