高深莫测，怎样造句

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高深莫测，怎样造句篇一
《人的潜能高深莫测》

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doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 人的潜能高深莫测

一九九七年的初春，我獨自飛越太平洋，來到美國加州一處偏僻的地方，這裡有一座第四道 的靈修社區，參訪了三個月，成為我生命中一段美麗且深富啟發意義的經歷。 來自亞熱帶地區的我，從未見過屋子裡有壁爐，某天寒冷的夜晚，我一時興起，玩起火來， 玩得非常過癮，壁爐裏松木劈啪燃燒到子夜，松脂被火力烤成一球球小圓珠，溢出木頭的表面， 在高熱下忽然噴火，繼而爆開來，芬芳的松香瀰漫全屋，聞起來舒服極了！ 奇妙的是，我的眼睛整晚觀火，竟然覺得炯炯有神。 室友尼可拉斯在鐘響十二聲後才回來，他看我熄了所有的燈，黑暗中，坐在壁爐前，陶醉於 飄忽幻化的火焰，就一聲不響走出去，再進來時，遞給我三枚大毬果，說： 「丟進壁爐，給你新 的視覺經驗。 」 在熊熊火焰中，毬果先是冒白煙，眨眼間，與火合一，全身轉化成紅色的光體，一朵光灼灼 的火中蓮花，像是剛從仙女手上散落人間的異次元奇葩！ 火的確有種神秘的魅力，難怪古代的人類擁有跨文化的共同認知，視火為人界與神界的媒介。 夜裏上床時，拿著鏟子當風扇搖的右手臂感到不舒服，右邊肩膀也酸酸悶悶的，入睡後，寤 寐中隱隱約約覺得右肩膀、右腳掌、左手腕籠罩在腫脹酸疼裏。 第二天醒來，右肩膀酸痛不已，宛如昨夜熄滅的火在右肩膀裏復活，燒得我齜牙咧嘴，不管 我做什麼事情，這把酸痛的火不斷把我的思緒從各種地方拉回來，執拗地要我感受深入肌肉底 層的痛苦。 我知道，肌肉並不是受傷，只是用力過度，堆積了大量乳酸，需要一些時間來恢復正常，大 約三天吧！ 我照常活動，與道友吃飯，在社區散步，翻譯《天使之旅》 ，也不時自己按摩酸疼的部位。但 是，就像一小杯水止不住一鍋麻辣火鍋的攻勢，那種痛，火辣辣的，頑強無比。 一直到下午四點多，讀過幾頁葛吉夫傳記後，累了，我想小睡一會兒，但是，右肩膀的酸痛 像是在呼吸，一陣一陣的脹痛猶如觸電，我雖躺在床上，卻痛得沒法入睡。 痛，使我更活在當下。 我忽然笑出來，清晰意識到：真傻，為什麼我不應用所學呢？ 本能中心一直給我訊息，我應該充分回應，應該當下滿足「他」的需求才對，我為什麼不立 刻對身體下功夫，還一直在讀書、翻譯、與人聊天呢？也就是說，現在，我應該多多灌注能量 在本能中心，而不是花在情感中心、理智中心。 就用自我催眠，再加上光能瞑想吧！ 我放鬆全身，開始深呼吸，暗示自己：每深呼吸一次，就進入更深的放鬆，待會兒醒來時， 所有的疼痛消失，完全恢復正常。 然後，有意識地保持深呼吸，觀想能量像一道白光，清涼舒適，來自宇宙，從頭頂無窮無盡 湧進來，向右肩膀流去……疼痛的負面能量則經由足心向大地流走…… 很快的，我進入恍惚的意識狀態，沒有雜念，全身籠罩白光，活在能量的流動中，不知道什 麼叫時間…… 大概是傍晚六點十分左右，我醒來了，第一個念頭是，我在什麼地方，現在是什麼時候？ 我想了一下，確定我在美國加州的鄉下，第四道社區裏，今天是四月十二日，現在是傍晚。 那我為什麼會睡了一覺？ 我想了幾秒鐘，才想到，我是因為肩膀酸痛不堪而自我催眠，才入睡的。 然後，我發現，哪裏有酸痛？摸摸肩膀，正常得很。

這時，我完全清醒了，精神飽滿，領悟到，剛剛兩個小時內，酸痛徹底不見了。 我摸摸右肩膀，上下迴轉、前後擺動，就是感覺不到任何一絲不舒服。 天哪！按照以往的經驗，這種等級的肌肉酸疼沒有三天以上的時間是絕對不可能恢復的！ 喜悅的心情悠然浮現，我微笑，我感嘆，我百感交集，哎，我只是進行一次簡單的自我催眠， 呀，人的潛能是這麼高深莫測，高深莫測啊！ ——廖閱鵬老師撰文

高深莫测，怎样造句篇二
《造句练习》

造句练习

荡然无存： 无影无踪： 从容不迫： 镇定自如： 因地制宜： 因材施教： 销声匿迹： 人迹罕至： 怡然自乐： 悠然自得： 柳暗花明： 豁然开朗： 张皇失措： 惊恐万状： 手足无措： 微不足道： 微乎其微： 肃然起敬： 油然而生： 大庭广众： 大张旗鼓： 不可名状： 莫名其妙： 低眉顺眼： 天衣无缝： 亲密无间： 唇齿相依： 视而不见： 麻木不仁：

气势磅礴： 气势汹汹： 永垂不朽： 鞠躬尽瘁： 缭绕不绝： 络绎不绝： 深不可测： 高深莫测： 触目伤怀： 触景生情： 惟妙惟肖： 绘声绘色： 风尘苦旅： 风尘仆仆： 巧妙绝伦： 举世无双： 前瞻后顾： 左顾右盼： 自出心裁： 别具匠心： 井然有序： 有条不紊： 风雪载途： 风雨兼程： 相安无事： 无所事事： 束手无策： 措手不及： 变化多端： 变幻莫测：

高深莫测，怎样造句篇三
《月考二试卷20150611》

2014～2015学年第二学期高二年级第二次学情调研检测

语文Ⅰ试题20150611

一、语言文字运用（15分）

1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） ．．．

网络上大规模 ▲ 的“挖掘机哪家强？”造句热，使蓝翔技校事实上，现在“蓝翔”已经和“土豪”等词语一样，成了某种文化的象征。“蓝翔”两个字早已不再是蓝翔技校的代名词，而逐步成了类似“高深莫测，咋咋呼呼”的含义。

A.爆发 名声大噪 演绎 B.爆发 名声大

噪 演化

C.暴发 声名鹊起 演化 D.暴发 声名鹊

起 演绎

2.下列各句中，没有语病的一项是（3分） ．．

A.电影《失孤》无疑是三月份最受关注的华语片，但部分观众认为细节的缺乏、情节的破碎，是导致了《失孤》在飘渺中流于形式化概念的主要原因。

B.有人观看了《穹顶之下》后，撰文反击柴静，同时指出每个老百姓都是雾霾的制造者，但是治理、消除、管控雾霾，责任在政府。

C.保持文化的蓬勃生机，要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀，而且和自己学术观点不一样的同行也要相互学习，切磋技艺，取长补短。

D.生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。

3.下列交际用语使用得体的一项是（3分） ．．

A.通知：兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。

B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！

C.询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。

D.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

4.下列诗句，与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”所写景物季节相同的一项是（3分） ．．

A.晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。

B.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

C.菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。

D.寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

5.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） ．．．

无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实， ▲ 。简单地说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋；月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。

①给我们视觉的刺激太强。

②而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了。

③这只能使人由疲倦而厌恶。

④物我都冥合了，诗化了。

⑤在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，怡然。

⑥我们的心弦便弛缓下去。

A.①③⑥②④⑤ B.①③②⑥⑤④ C.②⑥④①③⑤ D.②④③⑥①⑤

二、文言文阅读（22分）

6.下列括号里对句子中加点词的解释，错误最少的一组是（3分） （ ▲ ） ．．．．A．①公见人被暴害，因恬然（残暴） ．

②而士大夫亦未尝言兵，以为生事扰民，渐不可长（逐渐） ．

③度义而后动，是而不见可悔故也（正确） ．

④惟其民安于太平之乐，豢于游戏酒食之间（安养） ．

B．①俱至孝德所，谢不能，请改过（推辞） ．

②则仆与幾道十年之相知，不若兹火一夕之为足下誉也（偏指动作的某一方，你） ．

③举先王之政，以兴利除弊，不为生事（实行） ．

④既往葬子厚，又将经纪（经营，料理）其家 ．．

C．①颜、曾之养，其为乐也大矣（修养） ．

②尚书固负若属耶，副元帅固负若属耶（加强语气的副词，确实。） ．

③（太尉）戒其族：“过岐，朱泚幸致货币”（钱币） ．．

④日群行丐取于市，不慊，辄奋击折人手足（强行） ．

D．①邠人偷（偷薄，不庄重）嗜贪婪暴恶者 ．

②出入经史百子，踔厉（奋起的样子）奋发，率常屈其座人 ．．

③汝来省吾，止一岁，请归取其孥（住） ．

④既署（代理官职）一月，晞军士七人入市取酒 ．

7.下列句子中加点虚词的意义和用法全不相同的一项是（3分）

A.①上乃欲变此，而某不量敌之众寡 ②仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜 ．．

③而足下之才能，乃可显白而不污 ④二子乃独明先王之道，以为不可改者 ．

B.①然则郭氏功名，其与存者几何 ②虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？ ．．

③其无知，悲无几时 ④如我之衰者，其能久存乎 ．．

C.①而脂膏滫瀡之具，或以不给 ②及太尉自泾州以司农征 ．．

③东野云，汝殁以六月二日 ④而行之既久，则又以军法从事 ．．

D.①段公，仁信大人也，而汝不知敬 ②死而有知，其几何离 ．．

③人饥且死，而必得谷，又用大杖击无罪者 ④汝之纯明而不克蒙其泽乎 ．．

阅读下面文言文，完成8～11题。（17分）

先侍御史府君神道表

柳宗元

先君讳镇，字某。天宝末，经术高第。遇乱，奉德清君夫人载家书隐王屋山。间行以求食，深处以修业。合群从弟子侄讲《春秋左氏》《易王氏》，孜孜无倦，以忘其忧。德清君喜曰：兹谓遁世无闷矣。乱有．

间，举族如吴，无以为生。先君独乘驴无僮御以出，求仁者冀以给食。尝经山涧，水卒至，流抵大壑，得以无苦。被濡涂以行无愠容，观者哀悼而致礼加焉。

既而以为天子平大难，发大号，且致太平，人罹兵戎，农去耒耜，宜以时兴太学，劝耦耕，作《三老五更议》，斋沐以献。道不果用。授左卫率府兵曹参军。尚父汾阳王居朔方，备礼延望，授左金吾卫仓曹参军，为节度推官，专掌书奏，进大理评事。以为刑法者军旅之桢干，斥候者边鄙之视听，不可以不具。作．

《晋文公三罪议》《守边论》，议事确直，世不能容。表为晋州录事参军。

晋之守，故将也，少文而悍，酣嗜杀戮，吏莫敢与之争，先君独抗以理。无辜将死，常以身捍笞箠，拒不受命。守大怒，投几折箦，而无以夺焉。终秉直以免于耻，调长安主簿。居德清君之丧，哀有过而礼不逾，为士者咸服。服既除，吏部命为太常博士。先君固曰：“有尊老孤弱在吴，愿为宣城令。”三辞而后获，为宣城。四年作阌乡令。考绩皆最，吏人怀思，立石颂德。

后数年，登朝为殿中侍御史，会宰相与宪府比周，诬陷正士，以校私仇。有击登闻鼓以闻于上，上命．．

先君总三司以听理，至则平反之。为相者不敢恃威以济欲，为长者不敢怀私以请间，群冤获宥，邪党侧目，封章密献，归命天子，遂莫敢言。逾年，卒中以他事，贬夔州司马。居三年，丑类就殛，拜侍御史。制书．

曰：“守正为心，疾恶不惧。”贞元九年，宗元得进士第。上问有司曰：“得无以朝士子冒进者乎？”有司以闻。上曰：“是故抗奸臣窦参者耶！吾知其不为子营私矣。”是岁五月十七日卒，享年五十五。

（选自《柳宗元文集》，有删改）

8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分） （ ▲ ） ．．．

A.合群从弟子侄讲《春秋左氏》 从：堂房亲属 ．

B.斥候者边鄙之视听 鄙：浅陋 ．

C.会宰相与宪府比周 比周：结党营私 ．．

D.卒中以他事 中：中伤 ．

9.下列句子中，全都表现柳镇“守正为心”的一组是（2分） （ ▲ ）

①被濡涂以行无愠容 ②议事确直，世不能容

③先君独抗以理 ④哀有过而礼不逾

⑤考绩皆最，吏人怀思，立石颂德 ⑥群冤获宥，邪党侧目

A.①③⑤ B.②④⑥ C.①④⑤ D.②③⑥

10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ▲ ） ．．．

A.柳镇有一次独自骑着驴外出，请求具有仁心的人希望能赠给一些食物，路过山涧时洪水突然爆发，幸亏水流冲进大沟中，他才幸免于难。

B.尚父汾阳王很欣赏柳镇的才能，准备了礼物来看望延请他，授予他左金吾卫仓曹参军的职务，让他担任节度推官，专门掌管书信和奏疏。

C.柳镇为父亲德清君守丧期满，吏部任命他担任太常博士，他以老母和子女需要照顾为由自请担任宣城县令，多次推辞后才得到朝廷批准。

D.柳镇的儿子柳宗元考中进士，皇上怀疑他子借父势、鱼目混珠，后经相关官员奏明情况，才认识到柳镇为窦参同类之人，从而打消疑虑。

11. 把下列句子译成现代汉语。（10分）

⑴乱有间，举族如吴，无以为生。（《先侍御史府君神道表》）（3分）

▲ ▲ ⑵观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。（《柳子厚墓志铭》）（4分）

▲ ▲ ⑶今吾之所陈若是，有以异乎古，故将吊而更以贺也。（《贺进士王参元失火书》）（3分）

三、古诗鉴赏（10分）

11.阅读下面两首诗词作品，然后回答问题。

卜算子

黄州定慧院寓居作①

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

登柳州城楼寄出漳汀封连四州刺史②

柳宗元

城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百粤文身地，犹自音书滞一乡！

【注释】①苏轼因为反对王安石新政，在元丰二年的“乌台诗案”中获罪下狱，元丰三年（1080）二月被贬黄州，他先是寄住在黄冈东南的定慧院，至五月迁往临皋亭。《卜算子》是苏轼初到黄州定惠院时所作。②柳宗元初到柳州刺史任上，写给因参与“永贞革新”而一同被贬的四位好友。

（1） 词的上片开头两句创设了一个怎样的环境氛围？这样写哪些作用？（3分）

▲

（2） 这首词主要采用了哪一种表现手法？试结合词作内容加以具体说明。（4分）

▲

（3） 虽同为贬谪之作，但柳诗抒发的思想感情与苏词有所不同。请说说柳诗侧重抒发了怎样的思想感情。

（3分）

▲

四、名句名篇默写（8分）

12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）陛下亦宜自谋， ▲ ，察纳雅言。（诸葛亮《出师表》）

（2）莫见长安行乐处， ▲ 。（李颀《送魏万之京》）

（3）惊风乱飐芙蓉水， ▲ 。（柳宗元《登柳州城寄漳、汀、封、连四州》）

（4） ▲ ，似诉平生不得志。（白居易《琵琶行》）

（5）寸寸柔肠，盈盈粉泪， ▲ 。（欧阳修《踏莎行》）

（6）沙上并禽池上暝， ▲ 。（张先《天仙子》）

（7）想佳人、 ▲ ，误几回，天际识归舟。（柳永《八声甘州》）

（8） ▲ ，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）

五、现代文阅读：文学类文本（23分）

阅读下面的文章，完成13～16题。

溜索

阿城

一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹贯滇西的怒江，却不料转出口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。

万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。

领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。

领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着手倒手拔索，横在索下的绳也一抖抖地长出去。

大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。

牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子们也一个接一个飞身小过去。

我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。

猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。 牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得

高深莫测，怎样造句篇四
《四年级 造句》

1. 屹立

高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。

2. 沸腾

a. 在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象叫做沸腾。

b. 比喻情绪激昂或兴旺发达。 c. 比喻喧嚣嘈杂

3. 恢复a. 使变成原来的样子

b. 重新得到 [所有权或原职位] c. 伤病或疲劳之后身体复原 4. 横贯

横着穿过去

5. 霎时

形容极短的时间。霎，短时间；一会儿。

咫尺：比喻距离很近

虽然我们近在咫尺，可是心却离得远了。

堪称：可以、可以称得上 万里长城堪称是世界建筑之最。

神秘莫测：使人捉摸不透的；高深莫测的

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。

人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。 勘探队队员经常在人迹罕至的地方工作。

穿梭：织布机上梭子往来穿越。比喻快速或往来频繁：船驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。

小鱼在河里穿梭着。

笑盈盈：充满喜悦和微笑的样子。

他 连忙 抬头 一 看 ， 瞧见 爷爷 笑盈盈 地 站 在 大 房子 的 平 屋顶 上 向 他 招手。

镇静：安定，不慌张。

华素英 在 紧急 情况 中 ， 做 了 个 决定 ， 把 花 绢 包 垫 在 水 横 枝 的 盆 下 ， 退后 着 ， 调整 着 自己 的 情绪 ， 强迫 自己 镇静 下来 。

恍恍惚惚：精神不集中，看得不真切，不清楚。

他怎么 恍恍惚惚 的 ， 两眼 直瞪瞪 的 ， 该 不是 中暑 了 吧

凶猛：气势、力量凶恶强大 山洪 凶猛 地冲了下来。

一模一样：十分相似，一个模样

无论 是 用词 造句 ， 或是 画面 的 处理 ， 甚至 选配 的 音乐 及 广告 人 的 语调 ， 海峡两岸 几乎 一模一样 。

1.均匀：指分布在各部分的数量相同。 这块土地分布很均匀。

2.痕迹：1.物体留下的印儿

2残存的迹象

他的文章似乎有抄袭的痕迹。 3. 牢固：结实，坚固

这是一栋结构牢固的楼房

4空隙：1.指中间空着的地方;尚未占用的时间

2.空旷间隙

3.相似的情况或状态再现的时间间

隔

阳光穿透了树叶间的空隙，留下了一道绚丽的彩虹。

5.引人注意：引起人们的注意 她的黄色裙子十分引人注意。

1. 随遇而安: 能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

他对环境的适应能力很强，每到一个新地方都能随遇而安。 2.

慎重: 谨慎持重；谨慎认真 妈妈一再告诫我:做事情要慎重. 3.

粗糙: 不精细 .不光滑这件工艺品的手工制作太粗糙了. 4.

柔弱: 软弱、柔软

语文老师看起来外表文雅柔弱，但是上课却非常严厉。

1. 简朴: （语言、文笔、生活作风等）简单朴素

他的衣着很简朴.

不可思议：指无法想象，难以理解

她这次数学考试竟考了100分,真让我觉得不可思议

2. 豪放：气魄大而无所拘束。指人的感情奔放，不拘细节。

处理事情果断有魄力 诗文风格豪迈，无所拘束

李白的诗歌风格豪放，具有很强的感染力。

3. 鼓舞：激励，使人更加振作

每当我取得一些成就的时候，老师就鼓舞我，让我向着更远的地方前进

4. 消磨：度过（时间，多只虚度）

使意志、精力等逐渐消失。 时间不是用来消磨的，我们要珍惜时间，努力学习。

5. 静谧：形容静寂无声或形容忧愁的样子。

清脆的鸟鸣声啼破了清晨的静谧

1. 洋溢：情绪、气氛等充分流露。

联欢会上，到处洋溢着欢乐、祥和、喜庆的气氛。

2. 喧闹：喧哗热闹。

这个城市的街道很喧闹。

3. 叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。

他大声叱责，凶得像一头发怒的雄狮。

4. 凝视：聚精会神地看。

她拿着照片，静静的凝视，慢慢眼角出现了泪花。

5. 冷酷：待人冷淡苛刻。

这个人很冷酷，别人都不太喜欢他。

1.厉害：剧烈，严格，猛烈。 她每次都考一百分，真厉害！

2. 龇牙咧嘴：张着嘴巴，露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。 传说很久以前，,古老的黄河是一匹很难驯服的野马,它任意奔流,好像一个龇牙咧嘴的怪物。

1. 一丝不苟:

指做事认真细致，一点儿不马虎.

小明干什么事都特别认真，一丝不苟

2. 高傲：自以为了不起，看不起人，极其骄傲。 芭蕾舞演员像只高傲的蝴蝶.

3. 不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。

老师如我们的妈妈一样，当我们遇到困难的时候，总是不胜其烦地为我们解答。

4.敏捷：灵敏迅速。

他的身手很敏捷

5.从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。

大敌当前，但他仍从容不迫 。

1. 变化多端：端，头绪。形容变化极多。也指变化很大。粗细各异，

富有变化。端：方面、项。

这里的天气变化多端，这一天温度差别极大。

2. 任凭：听凭；无论,不管

这事不能任凭他一人决定。 任凭你怎样说,事实总是事实。

3. 生气勃勃：勃勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。

春天来了，原野上一片生机勃勃的景象。

4. 无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑，形容心情安然自得。 无：没有。忧：担忧，忧愁。虑：顾虑，忧虑。

我向往着过鱼儿般无忧无虑的生活。

5． 尽职：尽到自己职责。她是个尽心尽职的母亲。

1. 耀武扬威：耀：炫耀；武：武力；扬威：显示威风。炫耀武力，显示威风。 狮子在小动物的面前耀武扬威！

2. 涟漪：被风吹起的水面的波纹。 弟弟把石头扔进水里，引起水面一阵涟漪。

3. 欺侮：欺负，用蛮横无理的手段侵犯、压迫或侮辱：欺侮人/受尽欺侮。 他不是容易欺侮的，那么大的个子，那么宽的肩膀！

4. 警戒：警戒是防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障的内容之一。警戒通常分为对地面警戒、对空警戒和对海上警戒。 它只要听见一点儿声音就立刻警戒起来

高深莫测，怎样造句篇五
《人教版四年级语文上学期造句词语意思》

1. 屹立

高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。

2. 沸腾 a. 在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象叫做沸腾。

b. 比喻情绪激昂或兴旺发达。

c. 比喻喧嚣嘈杂

3. 恢复 a. 使变成原来的样子

b. 重新得到 [所有权或原职位]

c. 伤病或疲劳之后身体复原

4. 横贯

横着穿过去

5. 霎时

形容极短的时间。霎，短时间；一会儿。

咫尺：比喻距离很近

虽然我们近在咫尺，可是心却离得远了。

堪称：可以、可以称得上

万里长城堪称是世界建筑之最。

神秘莫测：使人捉摸不透的；高深莫测的

雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。

人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

勘探队队员经常在人迹罕至的地方工作。

穿梭：织布机上梭子往来穿越。比喻快速或往来频繁：船驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。

小鱼在河里穿梭着。

笑盈盈：充满喜悦和微笑的样子。

他 连忙 抬头 一 看 ， 瞧见 爷爷 笑盈盈 地 站 在 大 房子 的 平 屋顶 上 向 他 招手。

镇静：安定，不慌张。

华素英 在 紧急 情况 中 ， 做 了 个 决定 ， 把 花 绢 包 垫 在 水 横 枝 的 盆 下 ， 退后 着 ， 调整 着 自己 的 情绪 ， 强迫 自己 镇静 下来

恍恍惚惚：精神不集中，看得不真切，不清楚。

他怎么 恍恍惚惚 的 ， 两眼 直瞪瞪 的 ， 该 不是 中暑 了 吧

凶猛：气势、力量凶恶强大

山洪 凶猛 地冲了下来。

一模一样：十分相似，一个模样

无论 是 用词 造句 ， 或是 画面 的 处理 ， 甚至 选配 的 音乐 及 广告 人 的 语调 ， 海峡两岸 几乎 一模一样 。

1.均匀：指分布在各部分的数量相同。 这块土地分布很均匀。

2痕迹：1.物体留下的印儿

2残存的迹象

他的文章似乎有抄袭的痕迹。

3. 牢固：结实，坚固

这是一栋结构牢固的楼房

4空隙：1.指中间空着的地方;尚未占用的时间

2.空旷间隙

3.相似的情况或状态再现的时间间

隔

阳光穿透了树叶间的空隙，留下了一道绚丽的彩虹。

5.引人注意：引起人们的注意

她的黄色裙子十分引人注意。

1. 随遇而安: 能顺应环境，在任何境遇中都能满足。

他对环境的适应能力很强，每到一个新地方都能随遇而安。

2. 慎重: 谨慎持重；谨慎认真

妈妈一再告诫我:做事情要慎重.

3. 粗糙: 不精细 .不光滑

这件工艺品的手工制作太粗糙了.

4. 柔弱: 软弱、柔软

语文老师看起来外表文雅柔弱，但是上课却非常严厉。

5. 简朴: （语言、文笔、生活作风等）简单朴素 他的衣着很简朴.

1. 不可思议：指无法想象，难以理解 她这次数学考试竟考了100分,真让我觉得不可思议

2. 豪放：气魄大而无所拘束。指人的感情奔放，不拘细节。

处理事情果断有魄力

诗文风格豪迈，无所拘束 李白的诗歌风格豪放，具有很强的感染力。 3. 鼓舞：激励，使人更加振作

每当我取得一些成就的时候，老师就鼓舞我，让我向着更远的地方前进 4. 消磨：度过（时间，多只虚度） 使意志、精力等逐渐消失。 时间不是用来消磨的，我们要珍惜时间，努力学习。

5. 静谧：形容静寂无声或形容忧愁的样子。

清脆的鸟鸣声啼破了清晨的静谧

1. 洋溢：情绪、气氛等充分流露。 联欢会上，到处洋溢着欢乐、祥和、喜庆的气氛。

2. 喧闹：喧哗热闹。

这个城市的街道很喧闹。

3. 叱责：用严厉的言语指出别人的错误或

罪行。

他大声叱责，凶得像一头发怒的雄狮。

4. 凝视：聚精会神地看。 她拿着照片，静静的凝视，慢慢眼角出现了泪花。

5. 冷酷：待人冷淡苛刻。

这个人很冷酷，别人都不太喜欢他。

高深莫测，怎样造句篇六
《江苏省徐州、连云港、宿迁三市2015届高三第三次模拟语文试题(解析版)》

江苏省徐州、连云港、宿迁三市2015届高三第三次模拟语文试题（解析版）

一、语言文字运用(15分)

1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（3分）

网络上大规模 的“挖掘机哪家强？”造句热，使蓝翔技校 。事实上，现在“蓝翔”已经和“土豪”等词语一样，成了某种文化的象征。“蓝翔”两个字早已不再是蓝翔技校的代名词，而逐步 成了类似“高深莫测，咋咋呼呼”的含义。

A．爆发 名声大噪 演绎 B．爆发 名声大噪 演化

C．暴发 声名鹊起 演化 D．暴发 声名鹊起 演绎

【答案】B

【命题立意】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【解析】爆发：比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生，适用范围比较广，如巨大的声音、重大事件等的突然出现。暴发：侧重来得突然而猛烈，适用范围较窄，多与和水相关的事物相连，如山洪、洪水等。第一处是说的是网络上的“造句热”，与水武官，故排除CD两项。名声大噪 ：名声突然大振，知名度迅速提高，侧重于之前有点小名气，突然因为某原因而被世人所知。声名鹊起：一时名声很大，主要侧重于之前一直默默无闻的，突然因为某原因被世人所知。第二处从内容和我们的认知来看，蓝翔技校之前有点小名气，因网络上的造句热而被世人所熟知，故使用“名声大噪”。演绎：从前提必然地得出结论的推理。演化：演变，变化发展。第三处从句子内容来看是说“蓝翔”演变成类似“高深莫测，咋咋呼呼”的含义，故应使用“演化”。

【思路点拨】解答词语题要注意①理解近义词的区别，理解词语的意思和用法，但要注意不能望文生义；比如本题的“爆发”和“暴发”，这两个词语的区别主要在使用范围和对象上，故可以作为排除的依据；②注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；③要注意词语使用范围，搭配的对象④弄清所用词语的前后语境和句间的关系，尽可能找出句中相关联的信息；比如本题的“名声大噪”和“ 声名鹊起”，就应该从前后两个句子的内容入手。⑤从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

2．下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）

A．电影《失孤》无疑是三月份最受关注的华语片，但部分观众认为细节的缺乏、情节 的破碎，是导致了《失孤》在飘渺中流于形式化概念的主要原因。

B．有人观看了《穹顶之下》后，撰文反击柴静，同时指出每个老百姓都是雾霾的制造 者，但是治理、消除、管控雾霾，责任在政府。

C．保持文化的蓬勃生机，要求文艺工作者不仅要具有广阔的视野和博大的胸怀，而且 和自己学术观点不一样的同行也要相互学习，切磋技艺，取长补短。

D．生态文明建设是建设美丽中国的必然要求，对于满足人民群众对良好生态环境新期 待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。

【答案】D

【命题立意】本题考查考生正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。

【解析】A.“是导致了《失孤》在飘渺中流于形式化概念的主要原因”句式杂糅，“导致„„”与“是„„的主要原因”两句杂糅到一起，应去掉其中之一；B.“治理、消除、管控雾霾”语序不当，应是“管控、治理、消除雾霾”，当连续几个动词或动词性短语放在一起的时候，要考虑这些动词前后的关系；C.“而且和自己学术观点不一样的同行也要相互学习”成分残缺，缺少介词，应在“和”前或后补上“与”。

【答题技巧】做辨析病句题，要从以下三个方面入手：①解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。②理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分。如本题A项,最后一小句的主干是“是导致了„„的原因”，由此可以知道“导致”和“„„的原因”句式杂糅。③析关系：要分析句间关系。如本题B项, “治理、消除、管控雾霾”这是几个连续的动词，动词之间有时间上的先后关系，应是先“管控”，然后“治理”，最后是“消除”。

3．下列交际用语使用得体的一项是（ ）（3分）

A．通知：兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。

B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！

C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。

D．请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。

【答案】A

【命题立意】本题主要考查学生语言表达的能力。能力层级为D级。

【解析】B项“垂念”，指上对下挂念,也用做敬辞,指别人对自己挂念(如，承蒙垂念,不胜感奋)。 而选项中是说“学生垂念师恩”，谦敬失当，应把“垂念”改为“感念”，C项“家严”，又称“家君”“家尊”。是在别人面前对自己父亲的谦称。“家” 是用来称比自己辈分高或年长的活着的亲人，含有谦恭平常之意。而选项中是询问，应是问对方，故应将“家严”改为“令堂”。D项“府上”，对别人的家或老家的尊称。而选项中说的自己家，故应将“府上”改为“寒舍”。

【答题技巧】本题考查的是交际用语。首先要明确谦辞和敬辞的区别及使用对象；然后辨明句中的谦辞敬辞，最后再判断使用在谁的身上，有否错误。B项主要考查“垂念”，指上对下挂念,也用做敬辞,指别人对自己挂念，而选项中是说“学生”，谦敬失当；C项主要考查“家严”的用法，这是谦辞，用在自己的身上，而选项中明显是询问对方，故错误。D项主要考查“府上”，这是敬辞，而句中说的是自己家，故错误。

4．下列诗句，与“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”所写景物季节相同的一项是（ ）（3分）

A．晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。

B．六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

C．菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。

D．寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。

【答案】B

【命题立意】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。能力层级为鉴赏评价D。

【解析】题干中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”说的是冬季大雪纷飞的景象，此句中的“千树万树的梨花”指的是雪。B“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”同样是冬季之景，句中的“飞花”指的是雪花，是雪花让“青竹变琼枝”。A项“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”写的是初夏的景象，句中抓住“麦气”“绿阴幽草”，写晴朗的天气和暖暖的微风催生了麦子，麦子的气息随风而来。碧绿的树荫，青幽的绿草远胜春天百花烂漫的时节。C“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”写的是秋季，句中抓住香销的“菡萏”、残的“翠叶”、“西风”，说“香”，点其“味”；说“翠”，重其“色”。此时味去叶枯确然使人惆怅。西风，秋风之谓也。绿波，写的是莹莹秋水。如果说上句是重在写秋色，那么这一句则重在写秋容。一个“愁”字，把秋风和秋水都拟人化了，于是，外在的景物也霎时同作家的内在感情溶为一体了，词作也因之而笼罩了一层浓重的萧瑟气氛。D.“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门”，写的是晚春时节，句中直接说“春欲晚”，同时辅以满地的“梨花”。

【答题技巧】本题主要应从诗句中找标志，一是景物，每个季节都有自己的专有景物，比如春季是“花”，夏季是“草”，秋季是“菊”，冬季是“雪”；二是情感上，晚春时往往是伤感的，秋季往往是悲的。

5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）

无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实， 。简单地说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋；月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。

①给我们视觉的刺激太强。

②而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了。

③这只能使人由疲倦而厌恶。

④物我都冥合了，诗化了。

⑤在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，怡然。

⑥我们的心弦便弛缓下去。

A．①③⑥②④⑤ B．①③②⑥⑤④ C．②⑥④①③⑤ D．②④③⑥①⑤

【答案】B

【命题立意】本题主要考查学生概括理解的能力。能力层级为D级。

【解析】本题考查学生语句的连贯能力。首先是浏览语段，把握大概内容；然后浏览所给的句子，利用关联词、指示词确定句和句之间的关系。语段起句写日光下景物，结尾处总结句先后写“日光下的景物”和“月下的景象”，行文层次分明。分析所给的五个句子可以发现，五个句子中，①③写“视觉刺激”，属于“日光下景物”层次；根据③中“这”指代作用，两者顺序应是①③。②⑥⑤④属于“月下的景象”的层次。②“而在晚间”标明进入第二个层次叙写；⑥句中的“便”承②句的色调变化，⑤“这种外静内闲的境地”指代②中的描写；④承⑤句，由“我”到“物我”。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成6～9题。

上杜中丞论举官书

欧阳修

修前见举南京留守推官石介为主簿，近者闻介以上书论赦被罢，而台中因举他吏代介者。介，一贱士也，用否未足害政，然可惜者，中丞之举动也。

介为人刚果有气节，力学，喜辩是非，真好义之士也。始执事举介，议者咸曰知人之明，今闻其罢，皆谓赦乃天子已行之令，非疏贱当有说，曰当罢，修独以为不然。主簿于台中，非言事之官，然大抵居台中者，必以正直、刚明、不畏避为称职。今介未履台门之阈，而已因言事见罢，度介之才，不止为主簿，直可任御史也。是执事有知人之明，而介不负执事之知矣。

修尝闻长老说，赵中令相太祖皇帝也，□某事择官，中令列二臣姓名□进，太祖不肯用。他日又问，复以进，又不用。他日以问，复以进，太祖大怒，裂□奏，掷殿阶上，中令色不动，插笏带间，徐拾碎纸袖归中书。他日又问，则补缀□复以进，太祖大悟，终用二臣者。彼之敢尔者，盖先审知其人之可用，然后果而不可易也。今执事之举介也，若知而举，则不可遽止。

且中丞为天子司直之臣，上虽好之，其人不肖，则当弹而去之。上虽恶之，其人贤，则当举而申之。非谓随上好恶而高下者也。故曰主簿虽卑，介虽贱士，其可惜者中丞之举动也。

况今斥介而他举，必亦择贤而举也。夫贤者固好辩，若举而入台，又有言，则又斥而他举乎？如此，则必得愚暗懦默者而后止也。伏惟执事如欲举愚者，则岂敢复云；若将举贤也，愿无易介而他取也。故敢布狂言，窃献门下，伏惟幸察焉。

（选自《欧阳修文集》，有删改）

6．下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）

A．介为人刚果有气节，力学 力：致力

B．今介足未履台门之阈 阈：门槛

C．度介之才，不止为主簿 度：衡量

D．然后果而不可易也 易：轻视

【答案】D

【命题立意】本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B（理解）。

【解析】D 项“然后果而不可易也”中的“易”如解释为“轻视”就与前后文的意思不合。前面说赵中令反复推荐两位大臣，即使惹怒了太祖也不放弃，因为他之前确切知道这两位是可用之人，然后确实如此并且无人可以替代，由此可以知道此处的“易”应解释为“替代，替换”。

【答题技巧】对此类题的解答一定要学会推断，推断的方法很多，如联想（联想课文语句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字（同义复词、偏义复词）帮助推断等方法。最根本、最实用的是语境推断，比如本题中的“易”，单单从课内所学来看，解释为“轻视”并没有错，因为在

高祖本纪中学过“素易诸吏”这句话；但如果结合语境“他反复推荐”“这两人无人可以替代”就可以知道“易”应解释为“替代”。

7．在第三段的方框内填入虚词，恰当的一组是（ ）（3分）

A．为 乃 而 之

B．为 以 其 之

C．以 乃 其 为

D．以 为 之 乃

【答案】B

【命题立意】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【解析】本题考查虚词的意思和用法。虚词的用法与其在句中位置和前后词的词性有关。第一处意思是“为了某件事需要选择官员”，此处的虚词应解释为“为了”，自然排除CD两项；第二处应使用连词，因前后连接两个动词，而“乃”一般为副词，故排除，应使用“以”；第三处是代词，应为“他的”，指“赵中令的”，“其”可以担当这一用法；第四处“补缀”是动词，后面缺少宾语，故应使用“之”做动词的宾语，代指奏折。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）皆谓赦乃天子已行之令，非疏贱当有说，曰当罢，修独以为不然。（4分）

（2）上虽好之，其人不肖，则当弹而去之。（4分）

【答案】（1）（4分）（大家）都认为赦免是皇上已经推行的命令，不是关系疏远地位卑下的人应当议论的，都说（石介）应当被罢免，唯独我认为不是这样。（“贱”“罢”“然”各1分，语意通顺1分）

（2）（4分）即使皇上喜欢他，如果这个人没有才干，那么您也应当弹劾他并让他离开。（“虽”“不肖”“去”各1分，语意通顺1分）

【命题立意】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为B (理解)。文

【解析】(1)“贱”，形容词做名词，卑下的人；“罢”，动词本身表被动，被罢免；“然”，这样。(2) “虽”，即使，表假设；“不肖”，没有才干；“去”，活用为使动词，使„„离开。

【答题技巧】答古文翻译题时，要字字落实，即忠于原文，不增不减。这实际是落实关键词语。再就是句句通顺，这里面包含了落实特殊句式的问题。还有就是正确处理直译和意译的关系。以直译为主，意译为辅。译文既要与原文保持对应关系，还要灵活，准确表意。本题两个句子重点考查词类活用，比如“贱”“去”。

9．请简要概括作者认为“其可惜者中丞之举动也”的原因。（4分）

【答案】（4分）（1）石介确实是有才之人；（2）杜中丞顺从上意，未能力争。（每点2分）

【命题立意】本题考查考生分析概括作者在文中的观点态度的能力，能力层次为C（分析综合）。

【解析】首先应到文中找到题干中“其可惜者中丞之举动也”这句话在文中的位置，原因一般在这句话的前面。这句话在文章第四段的末尾，那么原因应在其前面，按照由近及远的原则逐步推进，可以发现原因就在前面，一是“主簿虽卑，介虽贱士”，一是“非谓随上好恶而高下者也”。最后依据这两句话的意思进行概括即可。

【参考译文】

（我）欧阳修从前见到您荐举南京留守推官石介做主簿，最近又听说石介因为上书谈论赦免的事情被罢官，台中于是举荐其他官员代替石介。石介，不过是一个下层士人，任用他与否都不足以妨碍政务，不过我觉得可惜的，是中丞您的举措。

石介为人刚直果敢，颇有气节，勉力治学，喜欢明辨是非，实在是好义之士。当初您举荐石介，谈论的人都说您有知人之明，现在听说他被罢免了，（大家）都认为赦免是皇上已经推行的命令，不是关系疏远地位卑下的人应当议论的，都说（石介）应当被罢免，唯独我认为不是这样。在台中这个官署范围内，主簿并不是专职议事的官员，可是大凡官居台中的，必定要以正直刚强明察无畏才算是称职。现在石介还没踏进台中的

门槛，就因为上书议事被罢职，我估量石介的才干，不止可以做主簿，甚至可以担任御史的官职了。这说明您有知人之明，而石介也没有辜负您的知遇之恩。

我曾经听年长的人说，赵中令辅佐太祖皇帝的时候，为了某件事需要选择官员，赵中令列出了两位大臣的姓名举荐，太祖不肯任用。过几天太祖又催问人选，赵中令又推荐他们，太祖还是不肯任用。过几天再次催问，还是推荐他们，太祖十分生气，撕烂他的奏章，扔到大殿的台阶上，中令脸色平静，把笏板插进腰带里，慢慢拾起那些碎纸片，放进袖中返回了官邸。过了一段时间太祖又催问，赵中令就修补好那奏章再次举荐，太祖幡然醒悟，最终任用了那两位大臣。赵中令敢这样做，可能是因为他之前确切知道这两位是可用之人，然后确实如此并且无人可以替代。现在您举荐石介，如果也是因为深刻的了解他才举荐他的，那么就不应该就此停止。

并且杜中丞您是皇上直管的大臣，即使皇上喜欢他，如果这个人没有才干，那么您也应当弹劾他并让他离开；即使皇上厌烦他，如果这个人很有才干，您也应该举荐并使他受到重用。并不是随着皇上的个人喜好或者厌恶，决定被任用者职位的高低。所以说主簿的官职虽然低微，石介虽然是个下层士人，真正值得可惜的是杜中丞您的举措。

况且现在罢黜石介另外举荐别人，也一定要选择贤能的人举荐。贤能的人本来就喜欢辩议，如果将他举荐进入台中，他又有进言，那还将罢黜他而另外举荐别人吗？这样一来，那么最终一定会选择一个愚笨暗弱怯懦缄默的人才会停止。我私下认为您如果想举荐愚笨的人，那我就不敢多说什么了；如果您要举荐贤能的人，恳请您不要换掉石介而任用别人。所以我斗胆说了这些狂妄的话，私下进献给您，恭敬地请您明察。

三、古诗词鉴赏（11分）

10．阅读下面这首宋词，回答问题。

水调歌头

蔡伸

亭皋木叶下，原隰菊花黄。凭高满眼秋意，时节近重阳。追想彭门注往岁，千骑云屯平野，高宴古球场。吊古论兴废，看剑引杯长。

感流年，思往事，重凄凉。当时坐间英俊，强半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡。已矣功名志，此意付清觞。

【注】彭门：徐州治所，蔡伸任徐州通判时曾率部北上，援助抗辽。

（1）本词上片哪些景象体现了秋意？“千骑云屯平野”一句用了哪种修辞手法？（3分）

【答案】（3分）①木叶下、菊花黄；（2分）②比喻。（1分）

【命题立意】本题考查考生鉴赏文学作品的意象及手法的能力，能力层次为D (鉴赏评价)。

【解析】首先要注意审题，审出问的内容。本题有两问，一是“上片哪些景象体现了秋意”，这是针对意象设题，一是“‘千骑云屯平野’一句用了哪种修辞”。第一小问主要是找景，找具有季节特点的景物，主要是体现秋意。一、二两句即可体现秋意，“亭皋木叶下，原隰菊花黄”，“木叶”是下，“菊花”是黄，这两个景物深切地体现了秋意之浓。第二小问很具体，直指修辞，而江苏卷常考的修辞主要有：比喻、比拟、夸张、借代等等。“千骑云屯平野”，这一句把“千骑”比做“云”，以云之聚集写人马之众多，写出当时军队的气势如虹。

（2）上片“看剑引杯长”一句有何用意？（4分）

【答案】（4分）表现诗人建功立业的报国之志；为下片感怀做铺垫（或与下片的凄凉形成对比）。（每点2分）

【命题立意】本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力，能力层次为D (鉴赏评价)。

【解析】本题首先要了解这句话的来历，然后在结合内容和结构分析其作用。“检书烧烛短,看剑引杯长”是杜甫的名句，意思是点烛读书，烛火越来越短;醉里看剑，酒越喝越痛快。红烛、古书、美酒、长剑，士子怀才，意兴昂扬，英雄醉酒论剑，胸怀万里，豪情万千。现用杜甫原句“看剑引杯长”入词，把他们满腔热血，忧心国事，希图建功立业的种种情绪暗含其中，这是内容上的作用；结构上主要是为了下片服务，此时豪情满怀，而处境却是极其悲凉，形成鲜明的对比。

高深莫测，怎样造句篇七
《24中小学升学语文测试卷》

24中小学毕业升学考试语文卷

班级 学号 姓名 得分

同学们，欢迎你们成为二十四中的一员！在你们走进初中大门的时刻，我们来一次自我检测怎么样？今天，让我们把这些题目来认真完成。看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，以便在以后的学习中注意赶上。祝你迈好中学第一步！

第一部分：基础知识积累与运用（49分）

一、看拼音写词语。（5分）

bào zào xuán guà xuān xiāo yù hán shì hào

二、给加点的字选择正确的读音，把序号填在后面的括号内。（4分）

1．勉．强 A.qi

áng B. qiǎng （ ） 2．召．集 A. zhāo B. zhào （

3．入场卷． A. juàn B. quàn （ ） 4．大模．大样 A. mó B. m

ú （

三、给加点字选择正确的解释。（填序号）（8分）

1．顾： 相顾．一笑（

） 三顾．茅庐（ ） 顾．客盈门（ ） 奋不顾．身（ ）

A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意；照管

2.素： 银装素．裹（ ） 素．质教育（ ） 素．不相识（ ） 衣着素．净（ ）

A、颜色单纯；不艳丽 B、本色；白色 C、本来的；原有的 D、素来；向来

四、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的横线上。（6分）

五彩斑（ ） 同心( )力 浮想联（ ） 日( )月累

（1）为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要 保护地球 ——人类的家园。

（2）涓涓细流汇成大海。只有 ，知识才能不断丰富起来。

五、指出下列句子的病因，把序号写在括号内。（8分）

常见的病因有8种：A．用词不当 B．词语搭配不当 C．用词重复 D．词序颠倒

E．用错关联词 F．句子不完整 G．前后矛盾 H．不合逻辑

1． 学校的操场扩张了不少。 （ ）

2． 有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。（ ）

3． 天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。（ ）

4． 只要努力学习，将来才能考上理想的大学。（ ）

六、文学常识积累。（把正确答案的序号填在括号内）（8分）

1． 李逵这一形象出自„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、《水浒传》 B、《封神演义》 C、《隋唐演义》 D、《西游记》

2．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是„„„„„„„„„„„„„„„„（ ） ）

）

A、泰山的壮观景象 B、庐山的壮观景象 C、黄山的壮观景象 D、华山的壮观景象

3．下面哪个故事不是三国故事„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、赤壁大战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪

4．“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、李白和杜牧 B、李商隐和杜牧 C、李白和杜甫 D、李商隐和杜甫

七、古诗默写（每空1分，共10分）

1．少壮不努力，_________________________。（汉乐府《长歌行》）

2．天苍苍，野茫茫，_______________________________。（北朝民歌《敕勒歌》）

3．_______________________________，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

4．_______________________________，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）

5．_________________________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）

6．请完整默写《题西林壁》一诗。

题西林壁

作者：_______________

_______________________________，

_______________________________。

_______________________________，

_______________________________。

第二部分：阅读积累与运用（21分）

阅读下面短文，回答问题。（21分）

月光启蒙

童年的夏夜永远是美妙的。暑热_____去了，星星_____齐了，月亮_____起来了，柔和的月色立即_____满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的……” 韵。

那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的．．．．

世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你……”

民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子—是什么呀？”

我问：“朝哪里猜？”

母亲说：“朝吃的猜”。

我歪着头想了一会儿，硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

1．“民谣”的“谣”用音序查字法应查_______，用部首查字法应查_______部。（2分）

2．将下列词语填入第一自然段的空格内。（只填正确答案的序号）（2分）

A．升 B．出 C．散 D．洒

3．文中描述了在月夜里母亲给我__________、____________、____________、____________，为我启蒙的情景。（4分）

4．文中画波浪线的句子运用了 的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。（3分）

5．文中画横线的句子表明“我”的身份是（ ）（2分）

A．农民 B．教师 C．诗人 D．农业科技人员

6．联系上下文理解加点词“高深莫测”的意思，并用此词语写一句话。（3分）

意思：_______________________________________________________________________________ 造句：________________________________________________________________________________

7．文中说“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣”，这说明了什么？请联系上下文，用文中的一句话回答。这句话是：__________________________________________________________________。（2分）

8．你读了这篇《月光启蒙》的文章后，你有怎么样的感受？请结合自己的经历谈谈自己的感受。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第三部分：作文（30分）

六年的小学生活已经结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇不少于400字的文章。

高深莫测，怎样造句篇八
《选词造句复习PPT的》

高深莫测，怎样造句篇九
《复习题》

词语的理解和运用

【例题精析】

例1：下列加点的字解释有误的一项是（ ）

A.肇事（发生） 小心翼翼（谨慎，严肃） 痛心疾首（痛）

B.奇观（景象） 获益匪浅（非，不） 弥足珍贵（值得）

C.宽恕（饶恕） 遥相呼应（远远地） 猝然（突然）

D.陡峻（高大） 鲜为人知（少） 如愿以偿（赔偿）

例2：对句子中“活”字的解释，不正确的一项是（ ）

A.他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真地）

B.王老师的座右铭是：“活到老，学到老”。（生存）

C.北宋庆历年间，毕升发明了活字印刷。（移动）

D.做学问，既讲究实，也讲究活。（活动）

例3：下列句子中加横线的词语用得得体的一项是（ ）

A.我想，何不趁机对弟弟进行一番教育，重新唤起他求知的欲望。

B.我因病不能到会，失去了一次绝好的学习机会，对此深表不幸。

C.营业员说：“这里的衣服不合你的身，你长得太肥了。”

D.妈妈对爸爸说：“我年纪不轻了，戴上这副耳环也俏丽不起来了，还是不戴吧。”

例1答案为D；例2答案D；例3答案为A

【能力训练】

1．下列划线词语在句中的意思解释不当的一项是（ ）

A.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？（指没有在世界上留下什么东西）。

B.如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间。不料却见我们的小燕子。（这里指轮船）

C.“不为最先”„„是只适用于赛马的，不幸中国人却奉为人的处世金针了。（秘法、诀窍）

D.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（这里指绿色宝石）

2．从“赞赏、奖赏、观赏、犒赏、叹赏、欣赏、共赏、鉴赏”中选择恰当的词填入下面句子的括号内（不能重复）。

（1）对于他的话，大家都表示（ ）。

（2）我非常（ ）他的为人。

（3）谁取得了优异的成绩就（ ）谁。

（4）面对如此精湛的技艺，他（ ）不绝。

（5）应该把画拿出来让大家（ ）。

（6）当地老百姓拿出不少的东西来（ ）部队。

3、下面句子中加线词语使用正确的一项是（ ）

A. 欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。

B. 去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。

C. 钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。

D. 陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列的优秀作品却深深地留在了人们的记忆中。

4、下面语句中成语运用有错误的一项是（ ）

A、三年前他离家出走，一直杳无音信，使他的家人非常伤心。

B、我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。

C、她的美丽不但在于她的外貌，还在于她的气质和内涵，其他女生在她的光芒下黯然失色。

D、他的感人事迹，经过班主任的大肆渲染，成为全校的热门话题。

5、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是( )

A.无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然惟妙惟肖的艺术品。

B.庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。

C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。

D.一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

6．许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，琅琅上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱。请识别下面广告词中的谐音字，并将其还原，写在后面的括号内。

例：空调机——完美无夏（瑕）

A.淋浴器——随心所浴（ ） B.咳嗽药——咳不容缓（ ）

C.洗衣机——爱不湿手（ ） D.蚊 香——默默无蚊（ ）

7、下面句子中加横线词语的感情色彩与其他三项不同的是（ ）

A、可惜我那时太不用功，有时也很任性。

B、如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

C、我父亲是一个十分温厚的人。

D、我明白了大自然施与人类的恩泽。

8.为下列加点字选择正确的义项。（ ）

⑴油光可鉴： A.镜子 B. 当镜子照 C.仔细看 D.引为教训的事（ ） ．

⑵迷惑不解： A.分开 B.解除 C.了解、明白 D.解释 （ ） ．

⑶广袤无垠： A.没有边际 B.界限、边际 C.白色 D.货币 （ ） ．

⑷非凡器宇： A.度量 B.器官 C.才能 D.人才 （ ） ．9．填入文中横线上的词语，准确的一项是（ ）

身为珠宝商的父亲把9岁的李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。是因为他不爱自己的儿子吗？当然不是。因为他知道 让儿子从小意识到自己必须自强自立， 能够过上真正有意义的生活。他让儿子受磨练， 体现了他对儿子的爱，这是金钱不能比拟的。

A.只要 就 这才 B.只有 才 就更

C.不但 而且 还 D.不是 而是 也

10、下面是一则某市中学生篮球比赛的报道稿，文中连用5个“战胜”，行文显得单调。请根据不同的比分，用4个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中加点的“战胜”，使用词准确又富有变化。

今天进行的中学生男篮预选赛，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队

以68比56战胜（ ）八中队，二中队以98比42战胜（ ）十一中队，三中队以78比77战胜（ ）七中队，二十中队以86比80战胜（ ）上届冠军五中队。

词语的理解和运用参考答案

1、D(这里用来比喻绿色的海浪)

2、（1）赞赏（2）欣赏（3）奖赏（4）叹赏（5）共赏（6）犒赏

3、【解析】正确使用词语，首先要准确理解词语意思和使用范围。“抑扬顿挫”是形容的高低变化的。“行云流水”一般形容书写、作文非常流畅。形容突然离开人世，一般用“溘然长逝”。所以答案：C

4、D （大肆：表示毫无顾忌(只用在消极方面)，就是很夸张的描述，渲染：把水、墨淋在纸上再擦匀的画法，引申为夸大地形容。比喻为了达到目的肆意夸大事实，加以宣传。贬义词）

5、D（解析：本题考查在具体语境中，成语运用是否得体、恰当，要想准确的解答本题，必须对这些成语的语境意思进行正确的理解和分析。“惟妙惟肖”形容刻画或描摹得非常逼真，不能形容大自然。“忍俊”意思是含笑，“不禁”意思是不能自制；“忍俊不禁”，忍不住发笑，与后面的“开怀大笑”意思重复。“拉帮结派”是贬义词，感情色彩不符合句意。“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力。符合句意。所以选D项。）

6、A.欲 B.刻 C.释 D.闻、

7、A（其余三项均为褒义词）

8、⑴B ⑵C ⑶B ⑷A

9、B

10、击败（打败） 大胜（轻取） 险胜（小胜） 力挫（力克）

词语的理解和运用

【例题精析】

1．下列各句中加点词含义相同的一项是（ ）

A.他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。

B.我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

C.“年轻精神”充分的，虽老而不死：“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。

D.你们杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来？

2．下列句子划线的短语与例句划线的短语结构相同的一项是（ ） 例句：全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。

A.中国的大豆闻名世界，中国也被誉称为“大豆王国”。

B.统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。

C.以圣母殿为主体的建筑群，造型古朴优美，用工精巧。

D.一个共产党员，应该襟怀坦白，忠实，积极。

3．从“赞赏、奖赏、观赏、犒赏、叹赏、欣赏、共赏、鉴赏”中选择恰当的词填入下面句子的括号内（不能重复）。

（1）对于他的话，大家都表示（ ）。

（2）我非常（ ）他的为人。

（3）谁取得了优异的成绩就（ ）谁。

（4）面对如此精湛的技艺，他（ ）不绝。

（5）应该把画拿出来让大家（ ）。

（6）当地老百姓拿出不少的东西来（ ）部队。

4．选出依次填入句子横线上最富有表现力的一组词。（ ）

第一次见到日月潭，我便被那一泓湛绿的潭水深深地迷醉了。„„放一（ ）汽艇，便把人带进了晶莹剔透的世界。汽艇轻捷地（ ）行在平静的如镜的潭上，一时间玉碎翠裂，船尾在碧绿的水面（ ）出两（ ）雪白的浪花，一路展漾开去。

A.艘 航 划 条 B.艘 滑 剪 条

C.只 航 剪 排 D.只 滑 划 排

5．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）

A.这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大做。

B.篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。

C.经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。

D.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。

6．解释下列句子中加点词在语境中的具体含义。

（1）有人说种早了，有人说埋深了。正在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。（ ）

（2）他非常喜欢招娣这种泼辣性格。（ ）

（3）用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人„„（ ）

（4）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气。（ ）

（5）我们知道，韬奋先生生前尽瘁国事，不治生产。（ ）

（6）齐仰之：也许我这个知识分子身上还有不少酸性。（ ）

（7）太阳花贪婪地享受阳光，尽情地开放，朵朵都是精神充沛。（ ）

（8）园中的许多小品，也极具匠心。（ ）

7．许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，琅琅上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱。请识别下面广告词中的谐音字，并将其还原，写在后面的括号内。

例：空调机——完美无夏（瑕）

A.淋浴器——随心所浴（ ）

B.咳嗽药——咳不容缓（ ）

C.洗衣机——爱不湿手（ ）

D.蚊 香——默默无蚊（ ）

8．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的是（ ）

A.今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。（黑马：指出人意料的获胜者）

B.“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。（豆腐渣：指质量差）

C.民办高校争吃“教育蛋糕”。（蛋糕：喻经济利益。）

D.小轿车的车价不会高台跳水？（跳水：指一项水上体育运动项目。）

9．“东西”是个日常用语，在不同的语境中有不同的意义，表示不同的感情色彩。请用“东西”一词分别造两个表示不同意思的句子，并结合语境解释其意思。

造句：①

意思：

造句：②

意思：

10．给加点字选择义项都正确的一组（ ）

百废待举“举”的义项：①往上抬起 ②兴办，做 ③提出 ④全，都

自出心裁“裁”的义项：①用剪子剪布或用刀子割纸 ②削减，却掉一部分 ③文章的体裁、格式 ④安排取舍

A.举① 裁② B.举② 裁④ C.举③ 裁① D.举④ 裁③

11．填入文中横线上的词语，准确的一项是（ ）

身为珠宝商的父亲把9岁的李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。是因为他不爱自己的儿子吗？当然不是。因为他知道 让儿子从小意识到自己必须自强自立， 能够过上真正有意义的生活。他让儿子受磨练， 体现了他对儿子的爱，这是金钱不能比拟的。

A.只要 就 这才 B.只有 才 就更

C.不但 而且 还 D.不是 而是 也

13．句子中加点词语意思和用法相同的是（ ）

A.机关 ①很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

②他在国家机关工作。

B.光景 ①这些日子，家中光景很惨淡。

②咱们光景还不如人呢。

C.俨然 ①土地平旷，屋舍俨然。

②这孩子说话俨然像个大人。

D.模糊 ①最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中。

②他写的信被雨水弄湿，字迹模糊。

高深莫测，怎样造句篇十
《五年级语文试卷分析》

中心小学2010—2011学年度第二学期

试卷分析

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