幸福生活的句子

导读：　幸福生活的句子篇一《精彩绝伦的 描写幸福生活的句子》 ...

幸福生活的句子篇一
《精彩绝伦的 描写幸福生活的句子》

描写幸福生活的句子

1.你给过的幸福，都在身体里变成麻木，我们一起走过的路，飞沙依然如故。想去追逐那些风沙，握不住不如扬了她。

2、你爱上他的温度，我才感受到一切是多么的残酷。我从不明白爱有多么动人。只是愿意用痛去化作给你的祝福。

3、每个文字都是如此刺眼，每个句子看过后都无法画上句点。伤人的场景又渐渐浮现，以及抽屉里还留下无关快乐的童年。

4、每个镜头，都会让我不知所措，每个幸福，都会让我无声难过。就像我看到别人的微笑，怎么找都找不到属于我的快乐。

5、孤独的城市，不灭的街灯。暗淡下隐约是你的身影。转身却是一种错认。

6、放弃一个很爱你的人，并不痛苦。 放弃一个你很爱的人，那才痛苦。爱上一个不爱你的人，那是更痛苦。

7、对着墙上的画卷开始想象，画中人在努力嘲笑我的绝望。

8、独揽月下萤火，照亮一纸寂寞，苔上雪告诉我，你没归来过。

9、当我学会了流浪，才明白一切并不如想像，正如我微笑的模样，眼里还是藏着不想透露的伤。

10、成年做成年的事，订婚时做分手的事，刚恋爱做结婚的事，结婚时做再婚的事。

11、茶杯溢出的清香，在桌上慢慢散发成悲伤，封闭所有思绪不去想像，最终敌不过回

忆的催残。

12、不忍心，还是看到了你的影子，不难过却想起你的故事。就算再假装，假装得多么无所谓，还是会不经意去把你回忆。

13、别因为寂寞而错爱，别因为错爱而寂寞一生

14、别等到错过后才去后悔，别等到失去后才想挽回。

15、奔波在所有城市的角落，寻找我要的快乐，来不及走到最后一刻，生命已经发出离开的信号。

16、爱情一旦成为了习惯，就会一辈子也摆脱不了的。

17、你我的离开，一点都没有出乎意外，因为我们都知道开始就会注定结局的失败。可是还是选择了彼此伤害。

18、你曾经最喜欢靠在我的左肩，而我现在不管怎样做都觉得自己讨厌。在一起总有那么多伤害，分开又是不安的想念。

19、亲手埋葬的爱情，总夹杂太多甜言蜜语，关上避风的门，只留一座寂寞空城，原来我所拥有的就只有安静。

20、青苔上的雪，倒映着我苍白的脸，我翻开字典，在任何一页，全部都是让我伤心的字眼。

21、人一生有许多的机会，只是看自己是否能把握住，珍惜眼前所看到的，满足目前所拥有的。我们常常为了一个机会，而错失了更多的机会。

22、如果你也有坚强的翅膀，我会让你越过汹涌的海洋，去寻找你温暖安全的港湾。

23、如果时间属于我，我不要让你再如此

难过，所有的不快乐就让我一个人吞噬掉。

24、如果有钱也是一种错，那我情愿一错再错。

25、软风吹过窗纱，心期更隔天涯，从此伤春伤别，黄昏只对梨花。

26、若是有缘，时间空间都不是距离。若是无缘，终日相聚也无法会意。凡事不必太在意，更不需去强求，就让一切随缘吧！

27、山可以不懂海的辽阔；风可以不懂沙的漂泊；天可以不懂雨的落魄；泪可以不懂眼的脆弱。

28、闪动的泪光在勉强为你送别，愁绪和无声在面前分界。我拆开地图看你的归宿点，不料遗落的正是那伤心一页。

29、世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。世

幸福生活的句子篇二
《奋斗人生幸福生活经典语句》

奋斗人生幸福生活经典语句(六则)1、【人类的10个致命伤】1、不懂爱自己，在意别人会怎么看；2、迷信爱情，超过了活着本身；3、太怕自己过早衰老；4、喜欢自怜；5、喜欢论人是非传播绯 闻；6、缺乏风情，吝啬幽默；7、热衷攀比；8、过分敏感，心眼如筛；9、遇到伤害难以自拔，抗打击能力弱；10、容易自责，分明在慢性自杀.2、【奋斗，我们需要技巧】1不要停留在心灵的舒适区。2不要把“好像”“有人会”“大概”之类放在嘴边。3不要拖延工作。4不要认为理论可实施就OK。5不要让别人等你。6不要忽视细节。7不要表现得消极，仅仅因为你所做的事情不是你的兴趣所在。8不要把改善工作能力寄托在公司培训。9不要推卸责任3、让现代都市人头疼的十件事：1、有工作，没生活 2、有爱人，没爱情 3、有朋友，没挚友。 4、有住所，没住房 5、有存折，没存款 6、有名片，没名气 7、有加班，没加薪 8、有职业，没事业 9、有娱乐，没快乐。4、活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。5、所有的“我开玩笑的”都一定带着一点点认真；所有的“我不懂”其实还是有一点懂；每一次“我不在乎”背后都有一点点在乎；每一次“我没事”背后都还是有那么一点伤痛；每一句“你行的”背后其实还是有很多担忧；每一句“我可以”其实还是有一点点胆怯！6、这世上若有抓住不放的因缘，也既有不得不放的因缘，而且,更会有一开始就没有意义的因缘，人们往往徒劳的找来找去，转来转去,走过了,就过了.殊不知,真正应该抓住的因缘没有抓住，不得不放的因缘，却死死的抓住，不肯松开。而对于一开始就没有意义的因缘，却还固执的认为会开花结果......

幸福生活的句子篇三
《开心工作 幸福生活——《一句话改变人生》读后感》

开心工作 幸福生活

——读《一句话改变人生》有感

暑假中，我读了《一句话改变人生》，这本书是张万祥老师收集了400位优秀教师在各大报章杂志上所发表的文章中的600多条精妙语句,从不同侧面反映出一线教育工作者的心声和思考，对我的教育教学受益非浅。下面，我就从中挑选几句我感触颇深的话语，结合我自身工作，与大家交流：

陈久红老师说：“教室是允许出错的地方，学生是允许犯错的人。很多时候，错误是学生成长的代价与荣誉、扬长补短、不避短不揭短，爱学生更要爱学生的错误，爱有错误的学生。”学生因为有错误才会需要我们老师指导，我们和家长才会看到学生的进步。我想，错误——是人生历程中的一笔财富，他在任何时候都会督促、警醒着自己，让人不断完善、不断进步。我们教师应该适时有效地利用这一点教育、激励孩子，相信有时会比一味的表扬更为有效。

“要常常感激学生使自己拥有了第二个童年：不能抱怨你为学生付出了多少，而要常常感激学生使自己拥有了第二个童年，促进了自己生命意义的升华。”想想还真如此，每个人都有一个快乐、令人难忘的童年。但随着年龄的增长，美好的童年生活，只能成为记忆深处的回忆。在陪伴孩子成长的同时，我们也在不断地成长——记得每次音乐课的活动中，孩子们都能够把我带回到我的童年，此时此刻，我和她们一起唱歌、一起舞蹈、欢呼雀跃的像个孩子；就连个别孩子犯的错误也会让我时不时想起自己小时候或者童年那些要好的小伙伴们„„在这里我想说一声：谢谢孩子们！！

刘福奎老师说“首先要改变自己：如果别人不喜欢自己，是因为自己还不够让人喜欢，因此，要想有所改变首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变别人。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。”这句话十分浅显，但是道理深刻。我们教师永远无法选择学生，无论基础好坏、无论行为习惯好坏，我们总要同样地面对他们并进行教学。但是，如果我们面对这样不“如意”的学生时感到棘手继而产生厌烦感，那么在以后的教学中，这样的情绪就容易影响我们进而影响教学。所以，我们需要做的首先就是改变自己，改变自己的心态。

“幸福不是毛毛雨，教师职业并不必然是幸福的，它的幸福依赖于教师的心灵和积极工作。事实上，任何人的幸福都是在同人的工作紧密联系在一起的。工作是人的一种天性，也是人获得幸福、享受幸福的主要源泉。”其实，教育中幸福的感觉并不难找：我们的工作虽然并不轻松，甚至可以说是艰辛的，但当我们触碰孩子

们纯真目光，聆听他们无所掩饰的话语，亲历他们天真浪漫的童年时，就会生出一种幸福的感觉。我们平时总爱盯住学生的缺点或者弱点，总是因此而生气，甚至对学生发脾气，但我们是在教育人，教会学生如何做人、如何处事、如何生活……；我们更应该多看学生的优点，让他们树立自信，感受生活的精彩。当你看到你的学生能独立生活，能自力更生时，就会感受到教育给你带来的大大的、有成功感的“幸福”！

总之，我觉得用任何精美的语言来评论这本书都显得苍白和无力，用任何的溢美之词来评论这本书都显得虚假与空洞，只有静静的沉入书中，细细品咂其文字时，我才感到自己是那样地充实与欢愉。书中每位老师都说出了我们现代老师的心声，每一句都是为我们老师注入了一支兴奋剂，我的心渐渐的飞升，我的灵魂仿佛在慢慢地被净化，最后，我想借助书中连爱芹、刑艳的一句话来结束我今天的读书交流：“女教师的幸福——作为女儿，能够孝敬父母，被父母需要，是一种幸福；作为妻子，能够扶持夫君，被丈夫需要，是一种快乐；作为母亲，能够照顾子女，被孩子需要，是一种享受；作为教师，能够传播知识，被学生需要，是一种满足。正是这种被需要的感觉，让我们一份责任油然而生，让我们尽自己最大的努力扮演好生活中的每一个属于自己的角色。”

幸福生活的句子篇四
《关于幸福的句子》

关于幸福的句子 佳句

 一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

 幸福这座山，原本就没有顶、没有头。你要学会走走停停，看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在放松中得到生活的满足。

 幸福是什么？每个人都向往幸福追求幸福，可是又有谁人懂得幸福的真正意义呢？幸福是一种感觉，是一种心态，它源于你对事与物的的追求与理解，知足者常乐，看似很简单的事情但做起来却很难，人要活得舒心„„

 小时侯，幸福是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福是一个目标，达到就幸福；成熟后，发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福！

 小时候，幸福——是件很简单的事；长大后，简单——是件很幸福的事。  时光飞逝，就如流水一般永往前进而不会回头。回首，我们的曾经，我们那些已逝的岁月，仿佛还在昨天，而一切已经走远，时光我们留不住，唯一留在我们心里的是那最美丽的回忆。快乐的，痛苦的，幸福的，刻骨铭心的这一切的一切，有欢笑，有泪水，有甜蜜。当然还有属于我们自己的幸福

 幸福往往比我们所想象的要简单很多，问题在于如果我们不把所有复杂的不幸都给探索经历一边，不把所有该摔的跤都摔一遍，不把所有的山都给爬一遍，我们就没法相信其实山脚下的那块巴掌大的树荫下

 我们常常看到的风景是：一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。幸福是一种感觉,是一种对现状的接受与肯定及由此带来的快乐幸福是无拘无束没有任何负担的心理 .幸福是赤脚踏青,夏日清风,是秋日私语,是隆冬的火炉.幸福是杂音听起来象音乐,因为快乐而哭泣.幸福是知他懂他信他爱你宠你疼你,毫无疑问.幸福是别无他求,只要所拥有的一切. 幸福是晶莹的汗水结成的美丽琥珀将灵魂都封存在一点.幸福是快乐的得到,开心的付出

 幸福是什么?抗洪战士说：“幸福就是战胜险情，保护人民群众。”老师说：“幸福就是教书育人，播下智慧种子。”我说：“幸福就是无忧无虑，书写金色童年。” 诗句

《过故人庄》——孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

《钓鱼湾》－－储光羲

垂钓绿湾春，春深杏花乱。潭清疑水浅，荷动知鱼散。

《春晓》－－孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《问刘十九》－－白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 诗歌

1甜从苦中来

樱桃好吃把树栽，想享幸福把渠开，

腰系绳索把钎打，炮震山河水自来。

红旗渠水进田间，禾苗长的绿艳艳，

坟头岭修个发电站，家家都把电灯安，

太阳一落电门开，广播筒子唱起来。

遍地铁牛跑，人人都欢笑，

甜从苦中来，岁岁红花开。

2红旗渠水浪花翻

红旗渠水浪花翻，社员个个笑开颜。

有水山顶发了电，有水旱地变良田。

手捧渠水喝几口，浑身舒服格外甜。

红旗渠水流不尽，俺的歌儿唱不完。

永远跟着共产党，幸福生活乐无边。

3红旗渠

红旗渠，长又宽，弯弯曲曲绕行山，

串过无数高山岭，跨过千条河沟滩，

沿途尽是岩石岸，悬崖峭壁多艰难。

艰苦能炼英雄汉，越苦英雄志越坚，

苦干实干加巧干，一脚踢倒万重山，

喝令行山让开路，我带漳水把家还。

沿途建起发电站，电灯喇叭一起安，

灌溉我县万顷地，农民心里似蜜甜，

从此丰收有保证，幸福生活万万年。

4多么美好的夜晚

和妻

唱歌弹琴烧烤

女儿的笑声一阵阵传来

让我们发觉自己在幸福花丛中

海边的小木屋中

你为我做佳肴

我为你写诗

女儿画着自己的童话

生活可以这么有趣

春天播下种子

秋天收获果实

自家酿的美酒

让我们相信

自己可以自给自足

我们不需要高楼大厦

我们也没有高级轿车

我们不吃包装奢华的零食 我们依然可以

让自己无比幸福

我们相信

即使病魔也可以为爱来投降 即使风暴也可以用双手抵袭

我妻子女儿

给了这个世界美好的理由 我们可以远离尘嚣

是因为

我们心里彼此深深相爱相亲

我们这样幸福的生活

幸福生活的句子篇五
《收集歌颂幸福生活的诗歌》

收集歌颂幸福生活的诗歌，举行一次诗歌朗诵会。（你也可以试着仿照课文的样子自己写一写哦！） 反思：第一课时，课文还没有背诵，安排这样的课后拓展，显然是不合适的。把字扎扎实实地写好，把文读好、背好，这样的目标在这一节课的教学设计中体现的很不够。

二、精彩的细节，来源于精心的提问

“发明千万法，起点在一问，智者问得巧，愚者问得笨”。这首诗不仅强调提问的重要性，更强调了提问的技巧。课堂教学中的提问，不仅是一种教学手段，更是一门艺术，问题设计得好，教学环节会一环接一环，层层递进，可以启发学生的思维，充分调动学生学习的积极性，课堂气氛活跃。问题设计不当，就会造成过程零散、脱节，启而不发，变成教师毫无价值的自问自答。

★提问的有效性

设计3：教学课文前，我设计了同桌互相检查读，要求注意读准字音、读通句子。

反思：在同桌互读之后，我的问题是“你觉得你的同桌读的怎么样？”孩子们的评价要么就是“好”，要么就是“不好”。这样的提问和评价效果在哪里，学生在读课文过程中存在的问题，并不能很准确地展现出来。

三、精彩的细节，来源于生成资源的捕捉

叶澜教授说过：“新的课堂需要我们教师不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里涌现出来的各种信息，推进教学过程在具体情境中的动态生成。”课堂教学中，学生作为活生生的力量。带着自己的知识、经验、情感等参与了课堂活动，从而使课堂生成了许多课前没有预料到的“生成点”，它可以是意外的资源，也可能是错误的资源。教师要及时调整预设的教学环节，进行生成性教学。

幸福生活的句子篇六
《很经典的句子1》

1太漂亮的女人最后总是孤单一人，因为她不肯向爱情妥协；太帅气的男人最后总是落在不太漂亮的女人手上，因為他向生活妥协。因此太漂亮的女人和太帅气的男人总是无法长久一起的，因为他们都习惯被围绕被取悦。太漂亮的女人，是堪折的花，越早遇到越好；太帅气的男人，是待熟的果，最好别要太早遇上.

2小时候，希望自己快点长大，长大了，却发现遗失了童年；单身时，开始羡慕恋人的甜蜜，恋爱时，怀念单身时的自由。很多事物，没有得到时总觉得美好，得到之后才开始明白：“我们得到的同时也在失去。”

3在爱的世界里，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。 能够说出的委屈便不算委屈，能够抢走的爱人便不算爱人。 不说出委屈就只能委屈自己，不放走不爱你的人就得不到爱你的人。”

<在流泪的时候觉得委屈，其实心里已经慢慢学会坚强>

4人生的路上，我们都在奔跑，我们总在赶超一些人，也总在被一些人超越。人生的要义，一是欣赏沿途的风景，二是抵达遥远的终点；人生的秘诀，寻找一种最适合自己的速度，莫因疾进而不堪重荷，莫因迟缓而空耗生命；人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。”

<在绝望时，要抬头看看天，想想存在的意义>

5有一天，友情和爱情碰见。爱情问友情：世上有我了，为什么还要有你的存在？友情笑着说：爱情会让人们流泪，而友情的存在就是帮人们擦干眼泪！”

<打心眼里重视朋友，哪怕不联系，不多言，其实也会很依赖>

6我很爱你，却不知道该如何靠近你，所以觉得离开也是可以的。并没有什么不同，结果反正都是这样，是好是坏都不重要。重要的是我曾经迷恋你，就像我迷恋一把晚清的雕花椅。” <安妮的话总是让人在感到温暖的同时有一丝心痛，爱是一门要耗费一生去学习、经营的学问>

7我想给你幸福，却走不进你的世界。我想用我的全世界来换取一张通往你的世界的入场券，不过，那只不过是我的一厢情愿而已。我的世界，你不在乎；你的世界，我被驱逐。我真的喜欢你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。”

<答应自己，要独自承受这一切。>

8不要让幸福擦肩而过：最懂你的人，总是会一直在身边守护你，不让你有一丝的委屈；真正爱你的人，也许不会说许多爱你的话，却会做许多爱你的事。如果发现身边有这样的人，请你好好珍惜„„幸福不会时时等着你，爱你的人和你爱的人不是随时可以出现，好好把握，不要让自己和幸福擦肩而过”

<期待懂我的人>

9人生最美最不能逊色的风景应该是努力。努力是人生的一种精神状态，是对生命的一种赤子之情。努力是拥有之母，拥有是努力之子，一心努力可谓条条大路通罗马。所以，与其规定自己一定要成为一个什么样的人物，获得什么东西，不如磨练自己做一个努力的人 <早就该明白，最美的不是成功的那一刻，而是事后回想奋斗过程中的艰辛>

10人生，没有永远的伤痛，没有过不去的坎。还是让我们学学杨柳，看似柔弱却坚韧，狂风吹不断；太刚强的树干，却在风中折枝。学会放弃，学会承受，学会坚强，学会微笑，那是一种别样的美丽！适当的放弃，是人生优雅的转身.

<没有过不去的坎，让自己跨越的姿势美一点。>

2、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。

3、与其用泪水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。

4、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

5、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。

6、有一种缘，放手后成为风景，有一颗心，坚持中方现真诚。

7、选择自己所爱的，爱自己所选择的。

8、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。

9、曾经拥有的不要忘记，难以得到的更要珍惜，属于自己的不要放弃，不属于自己的不要强求，已经失去的留作回忆。

10、喜欢就该珍惜，珍惜就别放弃。

11、人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。

12、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格。

13、为你的难过而快乐的是敌人，为你的快乐而快乐的是朋友，为你的难过而难过的才是你的知己。

14、如果爱，请深爱；如不爱，请离开。

15。只要心中有希望存在，就有幸福存在。

第一句“人都是逼出来的”。每个人都是有潜能的，生于安乐，死于忧患，所以，当面对压力的时候，不要焦燥，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好，逼急了好汉可以上梁山，时世造英雄，穷者思变，人只有压力才会有动力

第二句：“如果你简单，这个世界就对你简单”。简单生活才能幸福生活，人要自足常乐，宽容大度，什么事情都不能想繁杂，心灵的负荷重了，就会怨天忧人。要定期的对记忆进行一次删除，把不愉快的人和事从记忆中摈弃。

第三句：“人生没有彩排，每一天都是现场直播”。偶尔会想，如果人生真如一场电子游戏，玩坏了可以选择重来，生活会变成什么样子？正因为时光流逝一去不复返，每一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光阴，孝敬父母、疼爱孩子、体贴爱人、善待朋友。

第四句：“怀才就象怀孕，时间久了会让人看出来”。人，切莫自以为是，地球离开了谁都会转，古往今来，恃才放肆的人都没有好下场。所以，即便再能干，也一定要保持谦虚谨慎，做好自己的事情，是金子总会发光。

第五句：“过去酒逢知已千杯少，现在酒逢千杯知已少”。不甚酒力，体会不了酒的美味，但却能感受知已的妙处。没有朋友的人生是孤独的，不完整的，可是，因为生活的忙碌，渐渐少了联络，友谊就变的淡了，所以，抽点时间，联络朋友一起聊聊天，让情谊在笑声中升腾，当朋友遇到了难题的时候，一定要记得挺身而出，即便帮不了忙，安慰也是最大的支持。

第六句：“人生如果错了方向，停止就是进步”。人，总是很难改正自己的缺点，人，也总是很难发现自己的错误，有时，明知错了，却欲罢不能，一错再错，把握正确的方向，坚守自己的原则，世界上的诱惑很多，天上永远不会掉馅饼，不要因为贪图一时的快乐而付出惨痛的代价，如果发现错了，一定要止步。

第七句：“人生两大悲剧：一是万念俱灰，一是踌躇满志”。现代的人好象特别脆弱，报纸上天天报道众多名人得抑郁症，这些人一定是从一个极端走向别一个极端。正因为

踌躇满志，才坚信自已是完美的，是无所不能的，如果受到一点挫折，就会变得极度自卑，甚至失去继续生活的勇气。为自己找一个准确的定位，享受生活乐趣。

幸福生活的句子篇七
《名句导读》

初中语文优秀诗文背诵篇目（50篇）名言佳句

1、《〈论语〉十则》

①表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？

②与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣

③孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆

④孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也

⑤与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自内省也

⑥表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉

⑦与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之

⑧孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。

⑨孔子认为“恕”的含义应该是：己所不欲，勿施于人

2、《鱼我所欲也》

①全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。

②表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者

③作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳

④与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

3、《生于忧患，死于安乐》

①孟子例举6位著名的历史人物，主要阐述了一个观点，那就是：生于忧患，死于安乐

②明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家，我们可以用本文中的句子来概括他的人生：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

③“人”生于忧患的句子是：人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻

4、《曹刿论战》

①统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象特点的句子是：肉食者鄙，未能远谋

②曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件，因为它体现了“取信于民”的政治思想，这些句子是：小大之狱，虽不能察，必以情”。

③曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是：夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

④“齐鲁之战”是历史上有名的以弱胜强的典范，从中让我们领略了一个善于把握战机的曹刿。概括曹刿选择合适时机进攻的四字短语是：彼竭我盈；概括曹刿选择合适时机追击的四字短语是：辙乱旗靡。

5、《邹忌讽齐王纳谏》

①邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是：宫妇左右莫不私王；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是：朝廷之臣莫不畏王；与“客之

美我者，欲有求于我也”相对应的句子是：四境之内莫不有求于王；最后邹忌得出结论：由此观之，王之蔽甚矣。。

②齐王听从了邹忌的“建议”，所下命令中“受上赏”的是指群臣吏民能面刺寡人之过者，；“受中赏”的是：上书谏寡人者；“受下赏”的是：闻寡人之耳者

③在齐王勇于纳谏后最初收到的效果的描绘语言中今天留下的一个成语是：门庭若市。

6、《出师表》

①诸葛亮替刘禅分析了国内外的形势，其中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也”指“不利形势”；而“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。”是指“有利条件”。

②请用四字短语概括全文中诸葛亮向刘禅提出的“三条建议”：广开言路、严明赏罚、亲贤远妄。而其中亲贤远妄是全文议论的核心。

③文尾处与文首“开张圣听”意思一样的句子是：以咨诹善道，察纳雅言。

④最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的句子是：陟罚臧否，不宜异同；

⑤刘备曾经给予过诸葛亮的“殊遇”是指“先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。而此事可以用今天的一个成语感恩图报来概括。

⑥与今天“临危受命”意思一样的句子是：受任于败军之际，奉命于危难之间

⑦在全文第7段中呼应全文第6段“由是感激，遂许先帝以驱驰”的句子是：此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

7、《桃花源记》

①描写桃花源外环境优美的句子是：，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。夹岸数百步

②写照桃花源内优美的自然环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

③描绘桃花源内社会生活平静的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ④叙写桃花源内人们和平劳动、幸福生活的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。。

⑤反映出桃花源人淳朴的社会风尚的句子有：“便要还家，设酒杀鸡作食”； 与“余人各复延至其家, 皆出酒食”。

⑥代表桃花源人追求没有战争、压迫、剥削的社会理想的句子是：停数日，辞去。此中人语云："不足为外人道也。"

⑦最能表明桃花源人与外界相隔久远的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

8、《三峡》

①表明三峡山高而陡、江面狭窄的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日。

②对比衬托出三峡夏水流逝急速的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。

③表现三峡春冬之水清澈异常的句子是：素湍绿潭，回清倒影。总写三峡春冬之景色的句子是：清荣峻茂，良多趣味。

④渲染出三峡的秋景肃杀凄清的句子是：常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

9、《马说》

①写照千里马遭遇悲惨的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于 槽枥之间，不以千里称也。。

②概括地表现千里马的最大特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。

③千里马被埋没的主要原因是：食马者不知其能千里而食之。

④述说“食马者”摧残千里马的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。。

⑤包含着作者的悲愤情感，又点明全文中心的句子是：其真无马也邪？其真不知马也。

10、《陋室铭》

①点明全文中心的句子是：斯是陋室，惟吾德馨

②表现陋室环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青”

③以交往人物表现陋室主人学识渊博的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁”

④体现陋室主人生活情趣优雅的句子是：可以调素琴，阅金经。

⑤陋室主人对世俗生活十分厌恶的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

⑥在全文中起到画龙点睛作用的句子是：孔子曰：何陋之有？

11、《小石潭记》

①文中与“水尤清冽”意思相呼应的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

②写照小石潭环境清幽的句子是：四面竹树环合，寂寥无人。

③最能体现小石潭神秘色彩的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

④作者游历小石潭后最大的感受是：以其境过清，不可久居，乃记之而去。

12、《岳阳楼记》

①明写滕子京的政绩，暗写作者心中愤慨的句子是：政通人和，百废具兴。

②总写岳阳楼前景色的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

③随着洞庭湖景“一阴一阳”观景者心中之情也“或喜或悲”，而抒发悲哀之情的句子是：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”； 抒发喜悦之情的句子是：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。。

④表达“古仁人”胸怀博大的句子是：不以物喜，不以已悲。

⑤文中与“进亦忧，退亦忧”一句中的“进”“退”意思对应的句子是：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

⑥作者用来表达忧国忧民的政治抱负的句子是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

13、《醉翁亭记》

①暗示全文文眼“乐”字的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

②点明全文主旨“醉能同其乐”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也

③描写醉翁亭所在群山四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

④“醉翁”得名由来的句子是：作之者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。

14、《爱莲说》

①表明作者不愿与世俗同流合污的句子是：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②表现莲虚心、刚正的句子是：中通外直，不蔓不枝

③表现莲声名远播又正直的句子是：香远益清，亭亭净植

15、《记承天寺夜游》

①写照月夜下承天寺院中景色如画的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。。 ②传达作者心中苦闷又自命清高的句子是：何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。

16、《送东阳马生序》

①人们愿意借书给自己，那时因为作者很守信，这些句子是：录毕，走送之，不敢稍逾约，

②表现作者在寒冬腊月中勤学品质的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

③表现作者向“乡之先达”谦恭、虚心地求学的句子是：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复俟其欣悦，则又请焉。

④作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：寓逆旅主人日再食，无鲜肥滋味之享。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。。

⑤表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

17、《关雎》

①《关雎》中的名句是：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

②用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

18、《蒹葭》

①著名的台湾言情作家琼瑶有部影片的题目就取材于这首的一个句子，它是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

②_蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄，在水之湄。

③ 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中。

19、《观沧海》

①表现水势“浩浩汤汤，横无际涯”而海中景物突兀鲜明的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。

②与“阴风怒号，浊浪排空”意思相近的句子是：秋风萧瑟，洪波涌起。

③最能表现诗人胸襟博大的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 。

20、《饮酒》

①表现诗人沉浸其中达到“物我两忘”境界的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山

②表达诗人感悟人生时“只可意会，不可言传”的句子是：此中有真意，欲辨已忘言，。

21、《送杜少府之任蜀州》

①劝慰即将离别的朋友在人生路上要学会坚强的句子是：无为在岐路，儿女共沾巾。

②与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意思相近，却与“劝君更尽一杯酒，西出阳关无

故人”意思相反的句子是：海内存知己，天涯若比邻。

22、《次北固山下》

①与“八月湖水平，涵虚混太清”一样写得波澜壮阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

②与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一样表达了新事物取代旧事物这份哲理的句子是：

海日生残夜，江春入旧年。。

③与“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”一样抒发乡愁的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。

23、《使至塞上》中最能鲜明地体现“诗中有画，画中有诗”意境的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。

24、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人李白想把自己对朋友的思念带给远方寂寞的

朋友这份真挚友情的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

25、《行路难》

①诗人化用典故委婉曲折地表达了期待从政愿望的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

②诗人幻想有朝一日实现“达则兼济天下”的理想的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

26、《望岳》

①表现泰山山势高耸又神奇灵秀的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。。

②表达诗人心情激荡又眼界开阔的句子是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。

③表现诗人想要攀登人生顶峰誓言的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。

27、《春望》

①于写景中痛切地传达诗人忧国伤时之情的句子是： 国破山河在，城春草木深。

②诗人触景生情表达感时伤世之情的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心

③表达诗人忧心如焚地思念亲人的句子是： 白头搔更短，浑欲不胜簪。

28、《茅屋为秋风所破歌》

①自从经历安史之乱后，国仇家恨常常让诗人潸然泪下的句子是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！。 ②表达诗人博大、宽广的济世情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ ③表现诗人甘愿为他人献身的崇高、无私精神的句子是： 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

29、《白雪歌送武判官归京》

①洋溢着积极乐观的情调，以春景写冬景的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

②夸张地极写北地荒寒，使人不胜苦处的句子是： 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

③与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相仿的句子是： 山回路转不见君，雪上空留马行处。

30、《早春呈水部张十八员外郎》中描绘初春气象隐约闪现的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

31、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

①诗人化用典故抒发物是人非、无限惆怅的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

②尽显激昂慷慨的气概又蕴涵着新事物必将取代旧事物的哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

32、《观刈麦》

①反映炎炎夏日下丁壮们辛勤劳作的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光

②反映因沉重的租税而陷入民不聊生的凄惨生活的句子是：家田输税尽，拾此充饥肠。

33、《钱塘湖春行》

①叙写“早春禽事”的句子是： 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

②描绘早春气息渐行渐浓的句子是： 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

34、《赤壁》中诗人大胆假设，提出迥异于常人的历史观的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

35、《雁门太守行》

①诗人用夏日暴风雨来临前的景象比喻战斗气氛十分凝重的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ②古人用兵多在秋天，欧阳修的《秋声赋》中也有“夫秋，刑官也，于时为阴：又兵象也”

幸福生活的句子篇八
《古文整理》

《桃花源记》

课文：

晋太元中，武陵人捕鱼为业。（缘）溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，（落英）缤纷。渔人甚（异）之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，（彷佛）若有光。便舍船，从口入。初极狭，（才）通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍（俨然），有（良）田美池桑竹之（属）。阡陌（交通），鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，（悉）如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便（要）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率（妻子）邑人来此(绝境)，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，(无论)皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然（规）往。

一、主旨： 1、本文的作者是著名诗人陶渊明，名潜，字元亮，生活在战乱频繁的晋朝。文章虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，描绘了一幅没有剥削，没有压迫，人人安居乐业和睦相处的生活图景，反映了广大人民向往美好生活的愿望。

《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源为线索，按照发现桃源、访问桃源、离开桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。

2、作者借武陵渔人在桃花源的所见所闻描绘了一个和平、宁静、平等、安乐和现实社会完全对立的理想社会。借此反映了当时人们对美好生活的向往和追求。（世外桃源寄托了陶源明对和平的向往，对平等和谐自足的幸福生活的追求）

二、文章结构：

第一段：写渔人偶然发现桃花林的经过。

第二段：写渔人进入桃花源所见到的景色和桃源人。（或：描绘了桃源里的生活环境和社会风尚）

第三段：写渔人在桃源人家做客及辞去的经过。

第四、五段：写渔人归报太守，太守派人寻访桃花源未果的情形。

三、线索：以渔人进出桃花源的行踪为线索。

四、原文填空

15无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

16、然，有良田美池桑竹之属。

17、

闻

18、文中描写了桃花源人民安居乐业、并怡然自乐。

19、境，不复出焉；用来证实桃花源中人“与外人间隔”的语句是见渔人，乃大惊，问所从来；反映桃花源人与世隔绝之久的句子是问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

四、一文多问

1、作者在这篇文章中寄托了怎样的社会理想？

答：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。

2、这个理想在当时的条件下能不能变成现实？今天我们应该怎样看待这样的理想？

答：这理想反映广大人民反对剥削压迫，反对战争 的愿望，也是对当时黑暗现实的批判，但它又带有原始共耕的痕迹，表现了一定程度的复古倾向，是不可能实现的，因而只能是一种空想。

3、第一段景物描写的主要意图是什麽？

答：具有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源的美好做铺垫。

4、第二段作者从几个方面描写了桃花源的乡间图景？（或用自己的话概括世外桃源里的特点？）

答：自然环境（优美富饶） 社会环境（宁静或安定和平） 人们

生活（幸福和乐）

5、体现桃源人热情好客的句子是？

答：①便要还家，设酒杀鸡作食。②村中闻有此人，咸来问讯。③余人各复延至其家，皆出酒食。

6、“便要还家，设酒杀鸡作食。”“村中闻有此人，咸来问讯。”“余人各复延至其家，皆出酒食。”三句，表明桃源中人有怎样的社会风尚？ 答：热情好客，和睦融洽，民风淳朴。

7、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”联系全文，渔人说了些什麽？桃源人为什麽叹惋？

答：渔人说的是秦末以来的历史。为桃花源外的社会如此黑暗而叹惋，为桃花源外的人过着如此痛苦的生活而叹惋。

8、桃源人为什麽来到这个地方？

答：桃源人的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女及乡林来到这个与世隔绝的地方。（或“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境）

9、为什麽“此中人语云：“不足为外人道也。”？

答：因为他们害怕世人知道后，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活。

10、第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？

答：生活幸福、民风淳朴。

11、渔人离开桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什麽？

答：使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源

幸福生活的句子篇九
《洋中第一次月考试卷》

洋墩中学2012—2013学年第一次月考

八年级（上）语文试卷

老师真诚提醒你：请你认真审题、沉着答题，书写务必工

整、规范。 说明：本试卷满分100分，其中卷面分3分。

（试卷总分100分 考试时间120分钟）

1．下列加点字读音无误的一项是( ) （2分）

A．苇塘(wěi) 寒噤(jīn) 疟子(niè) ．．．

B．竹篙(gāo) 提防(dī) 撑船(chēng) ．．．

C．船舱(cāng) 水淀(dìng) 吆喝(yāo) ．．．

D．阴惨(cán) 仄歪(zè) 泅着(qiú) ．．．

2．下列词语中无错别字的一项是( ) （2分）

A．锐不可挡 晨曦 血腥 闪烁

B．荡然无存 荒谬 憧憬 珐琅

C．响彻云宵 杀戮 箱箧 揣摩

D．张慌失措 纳粹 鞠恭 铁锈

3．用下面的句子组成一个语段，句序排列恰当的一项是（ ） ①在青海境内长约1200公里，平均海拔5500公尺，山顶

皑皑白雪终年不化。

②在古希腊的神话中，天神们都居住在奥林匹斯山上，这

里是上帝、众神的乐园。

③昆仑山西起帕米尔高原，万山纵横，莽莽苍苍，一直延

伸到青海中部。

④同样，在中国的某些古典神话中，皇帝和他的神仙们也

都居住在一座高山之上。

⑤这座山就是被称作“亚洲脊柱”的昆仑山。（2分）

A⑤①③②④ B④⑤③①② C②④⑤③① D②④③①⑤

4．选出在横线处填入词语最恰当的一项（ ）（2分）

此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下

午的整天激战中，我已 及 一切抵抗之敌， 扬中、

镇江、江阴诸县的广大地区，并 江阴要塞， 长江。

我军前锋，业已 镇江无锡段铁路线。

A、击溃 歼灭 控制 封锁 占领 切断

B、歼灭 击溃 占领 控制 封锁 切断

C、控制 占领 歼灭 击溃 切断 封锁

D、占领 控制 击溃 切断 封锁 歼灭

5、根据句意，将下列句子补充完整。（2分）

战争有正义和非正义之分，美国入侵伊拉克，残害伊拉克

人民，是非正义的战争。_____________________ _

是正义的战争。

6、名著导读： 在《 》中，父亲强迫我背诵《鉴略》

一书后，才可去玩。

7．填空（10分）（每空1分）

（1）可以 ， 。无丝竹之乱耳， 。

（2）《陋室铭》中环境描写的句子是__ _, __ _。

（3）百川东到海，何时复西归？__ ， 。

（4）树树皆秋色， 。

（5）《爱莲说》中写莲坚守自我，既不因处境恶劣就随波逐流，

也不因处境优越就炫耀忘形的句子是__ ， 。

二、阅读题（35分）

（一）文言文阅读。8—12题（14分）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，

从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，

屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中

往来种作，男子衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒

杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率

妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，

乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人

各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不

足外人道也。”

8.翻译句子。（6分）

（1）便要还家，设酒杀鸡作食。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（3）此中人语云：“不足外人道也。”

9．找出选文中描写桃源人幸福生活的句子。（用原文回答）（1

分）

。

10．“此中人一一为具言所闻”联系上下文，想想“此人” 说

了些什么 ，试概括为三点。（3分）

⑴______________________________________________________________ ____

⑵_____________________________________________________________ ___

⑶_______________________________________________________________ ___

11．后人把《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，是什么呢？

现在是什么意思？ 成语： 。现在意思是： 。

（2分）

12．用“/”划分下列句子的朗读节奏。（1分）

此 人 一 一 为 具 言 所 闻，皆 叹 惋。

（二）、新闻阅读。阅读下列文段，按要求完成13——15题

（共11分）

（一）（11分）俄外长表示————反对武力解决伊武器核查

问题

（新华社莫斯科1月14日电）（1） 俄罗斯外长普里马科

夫14日在与美国国务卿奥尔布赖特进行电话交谈时表示，俄

罗斯反对动用武力解决与伊拉克武器核查有关的问题。

（2）据国际文传电讯社援引俄外交部发言人涅斯捷鲁什金的

话报道，双方在交谈中强调了

伊拉克同负责武器核查工作的联合国销毁伊拉克生物、化学和核武器特别委员会合作的重要性。

（3）普里马科夫同时重申，由此产生的问题用武力解决是不能接受的。

（4）涅斯捷鲁什金在接受采访时指出，一切问题均应通过对话解决。俄罗斯主张武器核查小组的人员组成应当更加平衡。

13．这则消息的标题由两部分组成：“俄外长表示”称作引题；正题是_________ ____；消息的导语是________段，主体是____ ___段。（3分）

14．“新华社莫斯科1月14日电”是这则消息的_______，它表明了消息发出的_____ 和______ ，它显示了消息的______ 性和_____ 性。（5分）

15．这一则消息的语言十分简明。以第2段划横线的句子为例，具有丰富的内涵，它表明：伊拉克当局应当“合作”的对象是_____ ，这个组织的任务就是_______ _，它要销毁的是：_______ _ 。（3分）

（三）现代文阅读，阅读下列文段，按要求完成16——24题（共10分）

第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼子在水塘泅着，日本人的水式真不错，a水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来，一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。

他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的，不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西？来到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着白洋淀瞪眼。他们冲着船吆喝，叫他过来。

b老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打

着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。

16. 请用一句话概括上文内容。（2分）

17．划线a句的景物描写在文中起什么作用？（2分）

18．划线b句表现出“老头子”的什么性格特征？（2分）

19．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中“找”用得妙，为什么?（2分）

20．二菱目睹了老头子的英雄行为，请你想像一下她此时的心情，试着用自己的语言表述出来。（50字左右，2分）

幸福生活的句子篇十
《句子》

句子

一、造句。

1、沮丧：

2、谨慎：

3、告诫：

4、坚定：

5、安然无恙：

6、斩钉截铁：

7、小心翼翼：

8

9101112131415

比喻 拟人 夸张 设问 对偶

1、横眉冷对千夫指,）

2 ）

3 ）

4 ）

5（ ）

6 ）

7（ ）

三

1、 缩句（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。

（2）这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。新|课 |标|第| 一|网

2、 扩句

（1）太阳高高挂天空。

（2）小溪环绕着村庄。 16

3、改为‚把‛字句

（1）狼牙山五壮士打败了敌人。

（2）匆匆赶来的海豚救了遇难的船员们。 ４、改为‚被‛字句ww w. xkb 1 .co m

（1）后来，人们就把这种文字叫做甲骨文。 （２）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

5、把反问句改成陈述句

（１）如果没有人们的辛勤劳动，这里不还是荆棘丛生的荒坡吗？

（２）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？

6、把陈述句改为反问句新课标 第 一网

9、改为转述句

（１）母亲说：‚只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。‛ （２）父亲对我们说：‚这就是我对你们的希望。‛

（３）小明对小芳说：‚你的书包非常漂亮，我非常喜欢。‛新 课 标第 一 网

10、改为直述句

（１）孩子摇摇头说，他什么事也没有干。 （２）一位台弯同胞说，他是中国人，他爱中国。

11、改为感叹句

（１）香港回归祖国真让人感动。

（２）这难道不是一件奇妙的事吗？ 12、改为比喻句

（１）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

（２）石头向敌人头上砸去。

13、改为拟人句

（１）春天来了，小草发芽了。

（２）蜜蜂在花丛中飞。

16、改换语序，句意不变。

（１）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

（２）我在那个月光如水的夜晚得到了终身的启示。

17、用关联词连成一句话

（１）人人都讨厌灰尘。 灰尘有碍环境卫生，危害人类健康。

（２）没有人看到我们钓鲈鱼。 父亲坚持让我把鲈鱼放掉。

（３）王平诚恳地接受了批评。 王平坚决地改正了错误。

18、用上礼貌用语

（１）喂，到阳光山庄坐几路公交车？

（２）走开，我要过去。 四、修改病句。

１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

２、我估计他这道题一定做错了。

４、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

11、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。

12、老马和老李一起多次反复地进行水稻高

13、王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。

14、他做事很冷静、武断。

15、为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。

16、为了班集体，做了很多好事。

17、张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。

18、黄虹和晓燕一起去爬山，她比她爬得快，她先到达了顶峰。

19、人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 20、中国是世界上四大文明古国。

五、仿写句子。

1、仿写一个连动句。

我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

2、照样子，把你领悟到的写一写。

（１）青松 ，我们悟出 的道理。

5、 读句子，再仿写句子。

图书室---你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。

学校楼梯口---- 草地----

六、说说你对下面句子的理解。

1、我总会想起国文老师鼓励我们的话：‚记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！‛

运动场----

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