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嫦娥奔月语文阅读答案的相关文章

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阅读与写作的重要性 阅读在写作中的重要性

07-28

标签： 重要性 写作 阅读 关键词：
　　想知道阅读在写作中的重要性都有哪些吗?那就来这里看看吧!以下是中国招生考试网分享的阅读与写作的重要性 阅读在写作中的重要性，希望能帮助到大家! 　　阅读与写作的重要性 阅读在写作中的重要性 　　【摘 要】在作文教学中，只强调形式上的创新是没有多少意义的。教师要引导学生在内容上有所创新，就要引导学生到生活中去，到社会上去，到大自然中去，多接触了解现实生活。文章主要论述了阅读对写作的重要性以及阅读要注意的问题，一是选择书籍，二是读物和方式多样化，三是掌握阅读的角度和方法。 　　【关键词】阅读;课外阅读;写作;知识积累 　　古人一句 “读书破万卷，下笔如有神”就生动地揭示了阅读与写作之间的关系。阅读量的大小是写好文章的关键，是衡量一个人写作能力高低的重要条件之一。所以，教师要鼓励学生多进行阅读。 　　现在学生普遍害怕写作，写作水平不高，一个重要原因就是平时阅读书籍少，知识积累不多，导致写作时无话可写。这是因为在片面追求高升学率的形势下，家长和教师把课外书籍视为“闲书”、“杂书”，把阅读课外书看成“不务正业”，认为看课外书会影响学习而加以禁止，从而断绝了学生写作的源泉，也直接导致了学生学习语文的无趣和贫乏。而学生对语文失去兴趣，反过来又影响了写作积极性。 　　写作离不开生活，而阅读正是学生了解生活和社会的一条重要通道。阅读还能让学生开拓视野，增长才干，净化心灵，陶冶情操，从而提高作文的水准，达到“腹有诗书气自华”的境界。叶圣陶先生说：“阅读自有它的目的，主要在真正理解所读的东西，从而得到启发，受到教育，获得间接经验，从而提高觉悟，丰富见识。”更重要的是，阅读让学生在作文时，拥有大量的写作素材。并且他们书读得多了，就有了表
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阅读教学现状

01-02

标签： 现状 教学 阅读 关键词：
　　阅读教学是语文教学的主体内部分,以下是中国招生考试网分享的阅读教学现状，希望能帮助到大家! 　　阅读教学现状 　　小学语文阅读教学现状及策略探究 　　作者：于淑娟 　　来源：《新课程·小学》2016年第03期 　　摘 要：随着素质教育的不断推进，阅读作为小学语文的一部分占据了越来越重要的地位。通过阅读不仅可以让学生熟悉课文，还可以拓展学生知识面，让学生通过阅读认识世界，感悟世界，进而提升学生的综合素质。就小学生的阅读教学策略进行相关探究。 　　关键词：小学语文;阅读教学;策略 　　当小学生从低年级走向中年级时，小学生的心智开始逐步成熟。在语文课堂教学中，单一的课本知识已经难以满足小学生身心发展的需求。因此教师需要通过相关的阅读教学，丰富学生的知识，开阔学生的视野，让学生通过阅读认识世界，感悟世界。本文将通过小学语文阅读教学的现状，对阅读教学进行以下策略探究。 　　一、小学语文阅读教学现状 　　通过笔者多年教学经验，在阅读教学过程中，常常有以下问题亟待教育工作者们解决。 　　1.阅读教学“重答题，轻感悟” 　　在语文阅读教学中，很多教师在教导学生时将如何解决问题、回答问题当做教学的重点，而忽略了学生通过阅读所产生的感悟，很多教师在教学中更没有通过学生阅读的所感所悟对学生进行人生观、价值观和良好行为习惯的引导，让学生的阅读变成了答题，同时也让学生对阅读失去了兴趣和热情。 　　2.阅读教学“重答案，轻思考” 　　在阅读教学中，很多教师往往会通过自身的主观引导，让学生得出统一的制式答案。在这个过程中很多教师完全忽略了学生是一个具有独立思考的个体，学生应有自己的感悟和理解，甚至有经过自己思考后的答案。但是通过教师的牵引教学，就会让学生在阅读中无法思考，进而对学生独立思考能力是一种遏制。
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语文骨干教师培训心得_「骨干教师培训心得」不忘初心，牢记使命

09-07

标签： 教师培训 骨干 心得 初心 牢记 关键词：
　　【骨干教师培训心得】不忘初心，牢记使命 　　2017年11月20至12月1日，我有幸参加了由云南师范大学商学院、云南技师学院共同承办的2017年云南技工院校骨干教师能力提升培训。 　　短短12天的培训，承办方精心组织，培训内容充实多样，教学活动丰富多彩。每天早上有来自美国、印度的四位外籍老师亲自给我们授课，下午则安排知名教授给我们进行教学法方面的讲座。这些讲座交流深刻睿智，老师们以鲜活的课堂实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。在与教授们的共同探讨学习中，在与老师的互动体验中，我无论在教学理念上还是教学能力上都收获颇多，下面是我的一些培训心得，以此共勉。 　　1 　　有责有义务，为学生的技能筑梦领航、添翼。 　　在本次开班典礼上，云南省省人社厅石丽康副厅长一再勉励我们，一定要努力提升职业技工院校学生的英语水平，为国家技能大赛取得好成绩打基础、补短板，切实为改善职业技工院校英语教学质量，为云南职业技工院校学生走出国门，备战45届世界技能大赛而坚持不懈地努力。作为一线教师，我常常抱怨学生英语基础差，英语课难上，对此无能为力等等，缺少一份为职业教育发展闯难关，破重围的责任和担当。通过本次培训，我重新认识了自己，也加深了对职业教育的思考，更感到了肩上沉甸甸的责任。如果我们教师自己都不愿去努力，我们又如何让这群学生决胜省赛，走进国赛，走出国门，为技能强国贡献他们的力量？在今后的工作中，我将会付出百倍的尝试和努力，不断提高学生的英语水平，因为我们每一位英语教师都有责任为学生的技能成才领航、添翼。 　　2 　　有心才有新，让英语课堂“活”起来。 　　通过培训，我对课堂教学有了全新的认识和体验。教学不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程，而是学生和教师包
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语文教研组工作总结范文

08-12

标签： 教研组 工作总结 范文 语文 关键词：
　　时光荏苒，一个学期又结束了。又到了做总结的时候了，以下是中国招生考试网分享的语文教研组工作总结范文，希望能帮助到大家! 　　语文教研组工作总结 　　时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下: 　　一、规范管理，全面提高“五认真”水准，提高教学质量 　　1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。 　　2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。 　　3、围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对位老师的背课情况进行了比较全面的检查。并在教研组内对检查情况进行及时反馈。 　　4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革
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语文备课组工作总结

08-07

标签： 备课 工作总结 语文 关键词：
　　每一年的工作都需要去总结好回顾好，把经验教训总结起来。以下是中国招生考试网分享的语文备课组工作总结，希望能帮助到大家! 　　语文备课组工作总结 　　时光飞逝，不知不觉我们又跨入了新的一年。回顾一学期来的工作，我们倍感欣慰。备课组的每一位成员工作兢兢业业、踏踏实实，以友善用脑的新理念为指导，转变教学观念，改进教学方式;有目的，有计划，有步骤地进行教学改革;加强课堂教学研究，全面提高语文教学水平及教学质量。现将有关工作简要总结如下： 　　一、主要工作 　　1、加强学习，更新观念 　　开学初，我们便组织教师学习语文课程标准，听取领导对友善用脑的介绍，学习有关友善用脑的材料，以便更深入了解友善用脑这一课题，并且听取了一节友善用脑示范课，组员之间针对这节课展开讨论，吸收其中的友善用脑因素，努力更新观念。要求每位教师课前认真钻研教材，结合友善用脑这一课题，精心设计教案，努力提高课堂实效，让学生在轻松快乐的氛围中学习。 　　2、相互听课，取长补短 　　本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课，在组内开课，要求其他教师调好课一定要去听课，听课后要针对这堂课展开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪光点与不足，取长补短，并且讨论出切实有效的解决方法。除了本组的公开课必须要听以外，凡是学校组织的其他语文课，我们都会尽量调开空课前去听课，并且老师们还积极要求外出听课，如：我们五年级的熊老师和梁老师都是五十开外的人了，还积极要求去实验小学听取“秋实杯”好课展示，这种精神可嘉。通过这种听课，评课活动，让我们教师能够及时找到自身的缺点，发现别人身上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水平。 　　3、组内讨论，共同提高 　　我们组共有五位成员，两位老教师，一位中年教师，两位年轻教师，可以说这是一个老中青结合的队伍，大家的年龄层次不同，教学经验不同
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阅读伴我成长

06-26

标签： 成长 阅读 关键词：
　　科洛廖夫曾经说过：人离开了书，如同离开空气一样不能生活 ，所以，我们要为了自己生存，努力读书吧!阅读伴我成长，我爱读书，我爱看书。以下是中国招生考试网分享的阅读伴我成长，希望能帮助到大家! 　　阅读伴我成长 　　我爱读书，书能带给我无限乐趣，教给我许多知识，让我懂得了一些做人的道理。正如大诗人杜甫说的:“读万卷书，行万里路。”书籍是我的朋友，我也非常爱护我的朋友，下面，我给大家举个例子吧! 　　我从不会用脏手去摸书，更不会给书折角，我最憎恨的就是把书折了无数次角的人了。其次，我从来不会把书撕破。虽说那些书我已经看了许多遍了，但那些书绝对是完好无损的，绝不会有一点脏点。我买书时，都会把书翻上好几遍，确保它没有一点损坏。 　　我不仅爱护我的朋友，我还非常热爱看我的这些朋友，像《史记》、《汤姆叔叔的小屋》、《雾都孤儿》、《神曲》……我都看了不下十遍了，可我还是对它们非常感兴趣。每天晚上临睡前，中午午饭后，我都要看一会书。 　　我不仅热爱看书，若要向我推荐一本书，只要我认为是好的，我就一定要把它弄到手。有一次，张老师在讲完《穷人》一课后，我了解到文章的作者列夫·托尔斯泰是俄国一位非常有名的作家，还知道了他还有许多有名的作品，我就下决心一定要把这几本书弄到手，一回家，我就让妈妈给我在网上去买。 　　这就是我与书的故事，虽说我现在已经六年级了，功课也非常紧张，但我每天还是会挤出时间来读书。 　　我爱读书! 　　阅读伴我成长 　　高尔基说过:“书是人类进步的阶梯”，现在，我对这句话的理解越来越深刻了。 　　每天，做完功课后，我都要翻开课外书，如饥似渴地阅读着每个有趣的故事，感受着每个动人的情节，欣赏着每个优美的段落，并与书中的主人公同喜同悲、同呼吸共命运。这不仅让我学到了
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阅读题大全

05-17

标签： 大全 阅读 关键词：
　　在我们的语文学习过程中，我们总会碰到很多的阅读练习题，我们需要多做练习题来提高我们的解题能力。中国招生考试网今天为大家精心准备了阅读题大全，希望对大家有所帮助! 　　阅读题大全 　　原文 　　①随着科技的进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途径。近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。 　　②在这个联络系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为植物聊天。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢? 　　③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。 　　④当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。 　　⑤这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。 　　问题 　　1.文章结尾处说这项研究令人称奇的地方，在于它改变了人们对植物的传统认识。请你说说人们对植物的传统认识是什么。 　　2.说说什么是植物聊天。 　　3.分别指出下面两个句子使用的说明方法。(一
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语文教师个人研修计划范文

04-29

标签： 语文教师 研修 范文 计划 个人 关键词：
　　身为教师，需要有终身学习的概念，而作为语文教师，更有必要为个人研修计划的编制工作下点功夫。下面是招生考试网小编为大家分享语文教师个人研修计划，欢迎参考! 　　语文教师个人研修计划 　　一、个人分析: 　　1.优势: 　　(1)、善于捕捉课堂小学学生的变化，培养学生的探究能力，同时不断激励学生的自信。 　　(2)、熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化。 　　2.不足: 　　(1)语文教师专业素养不够。 　　(2)、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。 　　二、目标及措施: 　　发展目标: 树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次 　　1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 　　读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.。同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把"学习与思考"真正成为自己的一个习惯。 　　2、虚心请教，取人之长，补己之短。 　　要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。 　　3、加强教育教学研究，做创新型的教师。 　　在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学
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语文翻转课堂教案

04-11

标签： 翻转 教案 课堂 语文 关键词：
　　翻转课堂模式从美国兴起以来就在教育界掀起了一场革命，翻转课堂教学模式通过技术变革实现了教师与学生角色的转变，从而在新的教学理念指导下为教师教学带来了显著的提高效果。中国招生考试网今天为大家精心准备了语文翻转课堂教案，希望对大家有所帮助! 　　语文翻转课堂教案 　　一、课前准备 　　(一)教学分析 　　1.教材分析。《最后一头战象》描写了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，当得知生命大限已至，便再次佩上象鞍，在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。 　　2.学生分析。五年级的学生己能够较快速阅读课文，并能概括课文的大致内容，以及通过对关键词的分析来体会主人公情感。 　　3.教学目标。(1)流利和有感情地朗读课文，通过对描写嘎羧神态、动作的词去体会嘎羧的内心和情感状态;(2)学会快速阅读的方法，通过抓主要事件的阅读方法，迅速抓住文章的主要内容; 　　4.教学重难点。通过对课文中嘎羧动作、神态的语句的品读，引导学生逐步了解嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情感。 　　(二)自主学习单 　　自主学习任务单主要包括学习指南、学习任务、困惑与建议三大板块。以《最后一头战象》课前自主学习单为例。 　　【学习指南】 　　(一)课题名称：《最后一头战象》 　　(二)达成目标： 　　1.对课文进行快速阅读，对课文内容进行概括; 　　2.学习课文5-12自然段“披挂象鞍”部分，掌握作者运用“轻吼”、“泪光闪闪”等描写嘎羧神情或动作的语句。 　　3.运用抓关键词的方法分析文章第14自然段，找出最能表现嘎羧内心起伏变化的语句。 　　(三)学习方法建议：观看教学视频时学习老师对“披挂象鞍”这一部
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阅读 阅读手抄报

03-19

标签： 抄报 阅读 关键词：
　　读书是反思性的理性活动，做读书的手抄报，可以提升青少年对读书的兴趣。以下是中国招生考试网分享的阅读 阅读手抄报，希望能帮助到大家! 　　阅读 阅读手抄报 　　1) 腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——(宋)苏轼 　　2) 光阴给人经验，读书给人知识。 　　3) 读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠 　　4) 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根 　　5) 读书人上厕所时间长，那不是干肠，是在蹲坑读书;读书人最能忍受老婆的嘟嚷，也不是脾气好，是读书人入了迷两耳如塞。吃饭读书，筷子常会把烟灰缸的烟头送进口里，但不易得脚气病，因为读书时最习惯抠脚丫子。可怜都是蜘蛛般的体形，都是金鱼似的肿眼，没个倾国倾城貌，只有多愁多病身。——贾平凹 　　6) 养子莫徒使;先教勤读书。——《对联集锦》 　　7) 至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》 　　8) 我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。——刘白羽 　　9) 第一次读到一本好书，就象找到了一个好朋友;再一次读这本好书，就象和朋友重逢。——(法国)谚语 　　10) 书籍用得好的时候是最好的东西;滥用的时候，是最坏的东西之一。——爱默生 　　阅读 阅读手抄报 　　1、潜在写作：指17年和文革期间，许多被剥夺了正常写作权利的作家们的创作，包括他们当时不能发表的作品和本无发表预期的日记、书信等。如丰子恺的《缘缘堂续笔》，食指的诗，沈从文的家书等。“潜在写作&rd
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