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著作等身的造句

篇一:《著作等身的文盲》 经历 第一次写作文 1963年,我在北京马甸小学读二年级。一天,班主任让我们写命题作文,题目是《我长大了干什么》。她教导我们要有远大理想,当科学家啦文学家啦艺术家啦。但是从小我妈妈就告诉我:“哪儿人多就别去哪儿,别什么事都跟人家学。”老师一说这个作文题目,我就觉得这次终于逮着一个表现自己的机会,我就写我长大想当淘粪工。我们老师居然给我推荐到校刊上了。那天上课,老师跟我说:“郑渊洁,你上来领两本校刊。”我就明白我的作品发表了,因为只有获奖的学生才能免费领校刊。当时我就觉得,在这个世界上我的文章写得最好,而且在喜欢的女同学面前特别有面子。那一刻到现在回忆起来还历历在目,老师的鼓励真是滋养了我的自尊,对我日后的写作起到决定性的影响。 2 黑黑在诚实岛》是我的第一篇童话,我还清楚地记

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著作等身造句篇一《三颗枸杞豆——学生用》 《三颗枸杞豆》教学设计 【教学目标】 1.积累掌握“蹑手蹑脚”、“鲜为人知”、“著作等身”等词语的含义。 2.运用发现、批注、质疑、品读等方法读书。从而理解富有哲理的句子的深刻内涵,并能学习细腻地刻画人物形象的方法。 3.领悟三叔充满悲剧色彩的一生所赋予的启示。 第一课时 一、课前导学 1、给下列画线的字注音 枸杞( ) 蚱蜢( ) 叶鞘( ) 蹑( )手蹑脚 烦躁( ) 缝隙( ) 灯盏( ) 半晌( ) 花蕊( ) 擎( ) 叶脉( ) 鲜( )为人知 癌(