中国招生考试网 专题列表

直线垂直于平面的判定的相关文章

直线垂直于平面的判定的相关文章

烟花美文网专题频道“直线垂直于平面的判定”的相关文章，提供与“直线垂直于平面的判定”的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！

直线与圆的位置(1)教学反思

12-08

标签： 直线 反思 位置 教学 关键词： 直线方程教学反思 直线与圆的位置关系
《直线与圆的位置关系》教学反思直线与圆的位置(1)教学反思 第一篇 《直线与圆的位置关系》教学反思 《直线与圆的位置关系》是人教版九年级（下）第三章第一节的内容，它和点与圆的位置关系、圆与圆的位置关系同是研究图形之间位置关系的重要内容。下面谈谈自己的做法和体会： 一、重视定义的形成和概括过程： “直线与圆的位置关系”是由公共点的个数来定义的。定义的教学是在教师引导下，通过学生观察、思考、交流、概括等探究活动亲身经历概念的形成过程，形成新知识的建构。首先引导学生回忆点和圆的位置关系及判定方法，通过对已有研究方法的揭示，增强学生运用迁移方法研究新问题的意识。接着，借助多媒体引导学生观察并思考：在不同的位置关系下，直线和圆的公共点的个数有什么不同？从而引导学生揭示出直线与圆的位置关系与公共点的个数之间存在着对应关系的本质特征。到此，我并没有急于给出定义，而是进一步引导学生在定义的形成上下工夫，又提出两个问题：一是直线与圆有三个或三个以上公共点吗？二是通过刚才的研究，你认为直线和圆的位置关系可分为几种类型呢？分类的标准是什么？定义的教学不只是以直接感知教材为出发点，而是力图还原定义的形成过
查看全文

直线与圆的位置(1)教学反思的相关文章

直线与圆的位置关系

11-23

标签： 直线 位置 关系 关键词： 圆与直线位置关系总结 直线和圆位置关系教案
直线与圆位置关系知识点与经典例题直线与圆的位置关系 第一篇 直线与圆位置关系 一．课标要求 1.能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系； 2.能用直线和圆的方程解决一些简单的问题； 3.在平面解析几何初步的学习过程中，体会用代数方法处理几何问题的思想。 二．知识框架 相离 几何法
查看全文

直线与圆的位置关系的相关文章

直线与圆

11-15

标签： 直线 关键词： 直线与圆的方程 直线与圆的位置关系
直线和圆基础习题和经典习题加答案直线与圆 第一篇 【知识网络】 综合复习和应用直线和圆的基础知识，解决对称问题、轨迹问题、最值问题，以及直线与圆和其他数学知识的综合问题，提高分析问题和解决问题能力． 【典型例题】 [例1]（1）直线x＋y=1与圆x2＋y2－2ay=0(a＞0)没有公共点，则a的取值范围是 （ ） A．（02 －1） B．（2 －12 ＋1） C．2 －12 －1） D．（02 ＋1 （2）圆（x－1)2＋(y＋3 )2=1的切线方程中有一个是 （ ） A．x－y=0 B．x＋y=0 C．x=0 D．y=0 （3）“a=b”是“直线yx2与圆(xa)2(yb)22相切”的 （ ） A
查看全文

直线与圆的相关文章

直线与圆的位置关系教学反思

11-11

标签： 直线 反思 位置 关系 教学 关键词： 圆与直线位置关系总结 直线和圆位置关系教案
《直线与圆的位置关系》教学反思直线与圆的位置关系教学反思 第一篇 《直线与圆的位置关系》教学反思 《直线与圆的位置关系》是人教版九年级（下）第三章第一节的内容，它和点与圆的位置关系、圆与圆的位置关系同是研究图形之间位置关系的重要内容。下面谈谈自己的做法和体会： 一、重视定义的形成和概括过程： “直线与圆的位置关系”是由公共点的个数来定义的。定义的教学是在教师引导下，通过学生观察、思考、交流、概括等探究活动亲身经历概念的形成过程，形成新知识的建构。首先引导学生回忆点和圆的位置关系及判定方法，通过对已有研究方法的揭示，增强学生运用迁移方法研究新问题的意识。接着，借助多媒体引导学生观察并思考：在不同的位置关系下，直线和圆的公共点的个数有什么不同？从而引导学生揭示出直线与圆的位置关系与公共点的个数之间存在着对应关系的本质特征。到此，我并没有急于给出定义，而是进一步引导学生在定义的形成上下工夫，又提出两个问题：一是直线与圆有三个或三个以上公共点吗？二是通过刚才的研究，你认为直线和圆的位置关系可分为几种类型呢？分类的标准是什么？定义的教学不只是以直接感知教材为出发点，而是力图还原定义的形成过程
查看全文

直线与圆的位置关系教学反思的相关文章

直线与抛物线的位置关系判定

10-13

标签： 抛物线 判定 直线 位置 关系 关键词： 抛物线与直线的交点 直线与抛物线相切
第一篇:《直线与抛物线位置关系的判定的研究》 目 录 摘要 .................................................................................................................................................................. I 关键词 .............................................................................................................................................................. I Abstracte ..............................................................................................................................
查看全文

直线与抛物线的位置关系判定的相关文章

垂直平分线性质练习题

09-26

标签： 垂直平分线 练习题 性质 关键词：
垂直平分线性质练习题(一)线段的垂直平分线练习题 垂直平分线性质练习题(二)垂直平分线的性质与判定强化练习题 垂直平分线的性质与判定强化练习 1如图1，在
查看全文

垂直平分线性质练习题的相关文章

直线与角习题及答案

09-24

标签： 习题 直线 答案 关键词：
直线与角习题及答案(一)数学 七年级上 直线与角练习题 数学七年级上第4章 直线与角检测题 （本检测题满分：100分，时间：90分钟） 一、选择题（每小题3分，共30分） 1.（2013·福州中考）如图， ，若∠1=40°，则∠2的度数是（ ） A O
查看全文

直线与角习题及答案的相关文章

垂直与平行

09-23

标签： 平行 垂直 关键词： 垂直与平行的定义 垂直与平行的视频
垂直与平行(一)垂直与平行教案 垂直与平行 教案 教学内容： 垂直与平行（教科书第64-65页的内容） 教学目标： 1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。 2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系，掌握垂直、平行的概念。 3、培养学生的空间观念及空间想象能力，引导学生合作探究的学习意识。 教学重难点：
查看全文

垂直与平行的相关文章

直线的倾斜角与斜率教案

09-22

标签： 倾斜角 斜率 直线 教案 关键词： 直线斜率与倾斜角练习 直线斜率与倾斜角课件
直线的倾斜角与斜率教案(一)直线的倾斜角与斜率 教案最新 直线的倾斜角与斜率 【教学目标】 （一）知识与技能 1、理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式； 2、通过直线倾斜角概念的学习和直线倾斜角与斜率关系的揭示，培养学生观察、探索能力，运用数学语言表达能力，数学交流与评价能力. （二）过程与方法 经历用代数方法刻画直线斜率的过程. （三）情感态度与价值观 1、通过斜率概念的建立和斜率公示的推导，初步体会“数形结合”思想； 2、培养学生形成严谨的科学态度和求简的数学精神. 【教学重点、难点】 重点：直线的倾斜角和斜率的概念，过两点的直线的斜率公式. 难点：斜率概念的学习，过两点的直线的斜率公式. 【教学方法】
查看全文

直线的倾斜角与斜率教案的相关文章