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整式及其加减教案的相关文章

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教案检查总结

小学教案检查总结教案检查总结 第一篇 小学教案检查总结 一、检查形式 由于忙于平时的教学,很多教师很少有机会知道自己的同事在用怎样的思路工作,工作中做出了如何不一样的成绩,为了加深教师对新课程的认识,学校想出了一个取长补短、查陋补缺的常规检查办法:组织各年级组长及学科优秀教师对各年级作业进行互查,为是在检查中发现,在检查中交流。让各位教师在作业检查的过程中,察看学生作业质量和教师批改方式。通过与教师的直接交流,从中了解教师的教学情况及其独特的教学方法。学校通过这样的方式进行常规检查,既能更加真实的反映教师的教学行为,更加客观的了解教师的教学情况,又能以更加人文的方式达到了学校开展教学常规的检查目的。 二、教育教学工作是一个头绪众多的系统工程,在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展,尤为重要的是强化常规,

教案课后反思

教案后面的教学反思6篇教案课后反思 第一篇 教学反思1 学生们的反应有点慢,或许也是我说英语的语速有些快了,不过也没关系,因为这是第一堂课,慢慢的就会彼此适应了,虽然不知道学生们的基础怎么样,但我还是对他们充满信心的,他们是我当老师以来的第一批学生,所以我要尽全力把他们的成绩提上来。 教学反2 发现同学们的基础不是太好,所以课堂上要强调的知识点比较多,也不能说太多的英语而不说汉语意思,要照顾到大多数同学。纪律方面:有一些同学上课总感觉无所事事,所以总是需要督促他们做笔记。 教学反思3 上课时发现大部分学生都能跟上,病随时准备做笔记,但仍有那么小部分同学需要随时把他们注意着,或者不时地提醒下,所以我觉得还是因为有的学生基础太弱,应该从最基本的背单词积累起来,从而加强听写以及相应的惩罚力度。 教学反思

教案反思跳绳

小学体育跳绳教案与反思教案反思跳绳 第一篇 小学体育跳绳教案与反思 教学目标: 1、通过本次课的教学,使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。 2、 培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的能力。 3、 培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 教学内容: 1、 跳绳 2、 游戏:开火车、火距接力 教学重点:运动中自然节奏把握; 难点:学生合作意识的培养; 教学过程: 一、课堂常规

教案自查报告

教案自查报告教案自查报告 第一篇 一、整体检查情况 1、我校代课教师总数12人,所查教案一共12本,总体检查情况良好,绝大多数老师能 根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案突出“三 维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式, 有一定的教学准备,过程清晰。难易适中,教学重点突出,且教学过程围绕目标、教学重点 展开,尤其各位老师在教案中,特别关注级学生的认知特点,注重课堂学习过程与方法的设 计。此外,教后记紧扣课堂教学,体现反思意识。

整式加减单元测试题

11-15

标签: 整式 测试题 单元 关键词: 整式 单元 测试题
  整式是有理式的一部分,在有理式中可以包含加,减,乘,除四种运算,但在整式中除数不能含有字母。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了整式加减单元测试题,希望对大家有所帮助!   整式加减单元测试题   一、填空题(每题2分,本题共26分)   1.长为a,宽为b的长方形周长是 .   2.教室里有x人,走了y人,此时教室里有 人.   3.三个连续的自然数,中间的一个为n,则第一个为 ,第三个为 .   4.细胞在分裂过程中,一个细胞第一次分裂成两个,第二次分裂成4个,第三次分裂成8个,那么第n次时细胞分裂的个数为 个.   5.代数式 中共有 项, 的系数是 , 的系数是 , 的系数是 .   6.在代数式 中, 和 是同类项, 和 是同类项, 和 也是同类项,合并后是 .   7.去括号: ; .   8. 的相反数是 .   9.一个学生由于粗心,在计算 时,误将“+”看成“-”,结果得12,则 的值应为 .   10.若 与 是同类项,则 , .   11. 把多项式 按字母 的升幂排列是_________.   12. 若 ,则 .   13. 一个多项式加上 得到 ,则这个多项式是 .   二、选择题(每题2分,本题共24分)   1. 下列代数式中,不是整式的是( )   A. B. C.0 D.   2. 下列各组单项式中,是同类项的是( )   A. 与 B. 与 C. 与1 D. 与   3.下列计算正确的是( )   A. B.   C. D.   4.下列说法正确的是( )   A. 的系数是0 B. 与4 不是同类项   C. 的次数是0 D. 是三次单项式   5.下列各组代数式(1) 与 ;(2)

教案中教学反思范文

教学反思范文教案中教学反思范文 第一篇 教学反思撰写基本格式和主要内容 一、题目:课题+教学反思 二、正文 包括以下四方面的主要内容: (一)教学设计反思 针对教学设计中的某一个环节或者这几个环节进行反思。比如反思教学目标的设置是否得当,教学时间的安排是否合适,问题的设计是否科学。

整式乘法与因式分解测试题及答案

整式乘法与因式分解测试题及答案(一)整式乘法与因式分解测试题及答案 整式的乘法与因式分解检测题 一、选择题(本大题共8小题,每小题3分,共24分.在每小题所给的4个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确答案的代号填在题后括号内) 1.下列计算中正确的是( ). A.a2+b3=2a5 B.a4÷a=a4 C.a2·a4=a8 D.(-a2)3=-a6 2.(x-a)(x2+ax+a2)的计算结果是( ). A.x3+2ax2-a3 B.x3-a3

整式乘除与因式分解复习课件

09-23

标签: 整式 因式分解 乘除 课件 复习 关键词:
整式乘除与因式分解复习课件(一)整式乘除与因式分解复习讲义 整式乘除与因式分解讲义 一、知识要点: 1.乘方公式: ① amn②aman③abamn⑤a0a0) n m n 2.单项式与单项式相乘的法则: 。 3. 乘法公式: ①单多:m(abc) 反过来am