发展规划作为一种战略性、前瞻性、导向性的公共政策,在我国政府管理中具有十分重要的引领地位,但是仍然缺乏理论基础、科学方法和学科共识。以下是为大家整理的名师工作室成员个人三年发展规划十篇,欢迎品鉴!名师工作室成员个人三年发展规划1 一、指导思想 根据县进修学校对小学名师工作室运行工作安排的要求,以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”为宗旨,以理论学习为指导、以课题研究为主线,以课例研讨为切入点、以课堂教学为主阵地和以网络为主要交流载体,融学科性、实践性于一体,真正成为“学习共同体、研究共同体、资源共同体、实践共同体、发展共同体”。 二、奋斗目标 1。带一支团队,在县进修校的领导下,围绕县小学名师工作室的总体目标,通过三年为周期的培养计划的实施,有效推动培养对象的专业成长,力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板,课堂教学上出精品,课题研究上出成果,管理岗位上出经验,实现工作室成员的专业成长和专业化发展,以引领学科教学共同发展。 2。抓一个项目,在实践中总结教育教学经验,瞄准新课程实施和教学改革前沿,探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题,并以此为研究方向,在实践探索中破解学科教学难题,带领本工作室成员开展有效的科研活动。 3。做一次展示,引领本县小学英语学科建设,每年承担一次县级主题展示活动,以研讨会、课例反思、论坛、公开教学、现场指导等形式,有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,帮助我县小学英语教师解决教与学过程中遇到的问题,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育资源的共享。 4。建一个工作室QQ群,及时传递工作室成员之间学习成果,交流“工作室”研究成果,使QQ群成为小学英语学科教学动态工作地、成果辐射源