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用途广泛的金属材料的相关文章

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广泛的近义词

05-09

标签: 近义词 广泛 关键词:
  [释义](形)(涉及的)方面广,范围大,普遍(强调涉及领域多)。下面是招生考试网小编为大家分享广泛的近义词,欢迎参考!   广泛的近义词   【近义词】   普遍、遍及、广博、广大、渊博、平凡、平常、通常、通俗、寻常、普通、普及   [反义]狭窄   【短语造句】   1. 范围广泛的第三方应用程序   2. 微生物广泛分布于植物界。   3. 在植物界中液泡广泛存在。   4. 在植物中胺是广泛分布的。   5. 木材仍广泛地用于支柱。   6. 这就产生了广泛的免费午餐。   7. 评论的范围既广泛而又严肃。   8. 其中有些已经得到广泛应用。   9. 它引起了新闻界的广泛评论。   10. 百日咳正在广泛流行。

广泛学习现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面的新知识

12-05

建设学习型党组织材料广泛学习现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面的新知识 第一篇 立足自我,建设“学习型党组织” 党的十七届四中全会强调,要“建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平”。高等学校各级党组织是党的基层组织的重要组成部分,同时高校又是以学习为主要任务和显着特征的教育教学阵地。因此,在推进学习型党组织建设过程中,高校各级党组织必须以高度的责任感和使命感,切实走在全社会的前列。 建设马克思主义学习型党组织的目标要求:一要科学理论武装,这是马克思主义学习型组织的本质特征。素质高低首先看有没有理论素质,说到底,就是能不能用马克思主义的立场、观点和方法认识和解决实际问题。因此,科学理论武装是学习型组织最重要、最根本的因素和目标。要通过各种途径,切实解决真学真懂真信真用问题,增强用科学理论指导实践、解决问题的能力。二要具有世界眼光,这是马克思主义学习型组织的时代要求。世界眼光是一种看问题想办法的胸怀、视野和境界。具备世界眼光,是正确把握世界大势和时代发展要求的基本前提,也是党员干部的必备素质,要充分认识处在大发展大变革大调整时期的世界格局,不断增强统筹国内外两个大局的能力。三要善于把握规律,这是马克思主义学习型组织的思想境界。规律是事物发展过程中的本质联系与必然趋势,我们要进一步把握共产党执

广泛开展班组“安康杯”竞赛活动,

2015年安康杯竞赛活动实施方案广泛开展班组“安康杯”竞赛活动, 第一篇 2015年“安康杯”竞赛活动实施方案 根据泉州市安全生产监督管理局《关于开展2015年度全市“安康杯”竞赛活动的通知》(泉工[2015]25号)精神,为加强项目部和班组安全文化建设,提高广大职工自我保护能力,防范各类生产安全事故。按照公司总部的统一部署,深入开展2015年度“安康杯”竞赛活动。具体实施方案如下: 一、总体要求 以党的十八大、十八届三中、四中全会精神为指导,深入贯彻落实习近平总书记关于安全生产工作的一系列重要指示精神和市委、市政府的工作部署,牢固树立安全发展理念和安全生产“底线”思维、“红线”意识,以“安康杯”竞赛为载体,以“一法三卡”为抓手,全面落实“一岗双责”和企业主体责任,推进项目部安全文化建设,提高项目部安全管理水平和全体职工的安全生产意识,树立正确的安全生产价值观;积极组织开展群众性安全生产活动,不断提高职工安全健康素质和职业道德素养,促进本项目安全生产形势持续稳定发展。

广泛开展文明餐桌行动

篇一:广泛开展文明餐桌行动机关单位文明餐桌行动实施方案 机关单位文明餐桌行动实施方案 为广泛开展学雷锋志愿服务活动,加快建立节约型社会,倡导文明消费新风,根据上级有关要求,决定开展以“倡导节约、文明用餐”为主题的文明餐桌行动。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以提高市民文明健康素质和社会文明程度为目标,以“倡导节约、文明用餐”为主题,大力普及文明餐桌知识、推广文明餐桌礼仪和文明用语、倡导节约用餐行为,把精神文明融入党员干部的日常生活,把节俭理念变成广大职工的自觉行动。 二、行动目标 开展文明餐桌示范创建活动,大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为、提升服务品位、从文明餐桌的细节入手以提升城市文明程度指数为目标,积极宣传餐桌文明知识,倡导餐桌文明行为,大力倡导“文明消费、节约俭朴”的良好风气,培育健康文切实做到:节俭用餐不剩饭剩菜,吃多少点多少。

金属材料教学反思

07-16

标签: 金属材料 反思 教学 关键词: 金属材料 教学
下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的金属材料化学教学反思,欢迎参考!   金属材料教学反思一:   本节课与学生的生活联系紧密内容较多,较为琐碎,但是本节课内容较多,较为琐碎,本课题主要学习金属材料知识内容中三个部分。①金属材料的物理特性;②合金的初步认识;③金属材料的一般用途。这些内容与后续知识内容构成金属材料的初步知识体系。下面是我对本节课的反思:   起初的备课中,我感到教材内容比较零散。我想我都有这种感觉,更何况学生了。如果不理顺教学环节的逻辑顺序,一节课下来会让学生感到内容分散,抓不到重点。这节课我利用了金属材料在日常生活中的广泛应用,从学生熟悉的事物入手,让学生能够从化学的角度重新审视身边的事物,发现和提出新的问题,使学生体验从已知到未知再回到已知的过程,这就需要每个学生积极主动的参与到探究中来,通过自己的观察、思考及与他人的交流合作来完成。金属材料在其他各个领域的重要性及应用的广泛性,更加激发了学生学习的热情。   情境的设计要以学生原有的认知为基础,具有基础性、真实性、思想性和现代感。当我提出让同学们举出一些常见或常用的金属制品,想一想它们各是用什么金属制成的?分别应用了金属的什么性质时,每个同学的兴趣都非常高涨,从厨具到农具再到学习用品、到医疗器械,什么都想到了,思维异常的活跃。学生在交流中展示了自我,在倾听中充实了自我。在此基础上学生总结归纳出了金属的物理性质,并对对金属的物理性质有个较为系统的认识,从而使学生对生活中一些零散的认识有了一个很好的提升。进而突破了本节课的重点——金属的物理性质,同时通过学生的讨论交流,学习了本节课的另一重点内容——物质的性质与用途的关系。学生很轻松的就完成了这部分内容。   对合金的教学学生们仍然表现出强烈兴趣,什么是合金?它

金属材料工程本科专业

学科:工学  门类:材料类  专业名称:金属材料工程  业务培养目标:本专业培养具备金属材料科学与工程等方面的知识,能在冶金、材料结构研究与分析、金属材料及复合材料制备、金属材料成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。  业务培养要求:本专业学生主要学习材料科学的基础理论,掌握金属材料及其复合材料的成分、组织结构、生产工艺、环境与性能之间关系的基本规律。通过综合合金设计和工艺设计,提高材料的性质、质量和寿命,并开发新的材料及工艺。  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:  1.掌握金属材料的专业基础理论知识;  2.掌握金属材料的成型和加工工程的专业知识和技术经济管理知识;  3.掌握金属材料制品的检测、产品质量控制和防护措施的基本知识和技能;  4.具有金属材料的设计、选用及正确选择生产工艺及设备的初步能力;  5.具有本专业必需的机械、电工与电子技术、计算机应用的基本知识和技能;  6.具有研究开发新材料、新工艺和设备的初步能力。  主干学科:材料科学与工程  主要课程:材料热力学、金属学、材料力学性能、材料分析技术、金属材料学、材料成型加工工艺与设备、计算机在材料工程中的应用。  主要实践性教学环节:包括金工实习、生产实习、课程设计、专业实验、计算机应用及上机实践、毕业设计。  修业年限:四年  授予学位:工学学士 文章来源:中国招生考试网http://www.chinazhaokao.Com 原文出处: 个人或媒体转载本站内容,请保留上面文章来源信息和原文链接!