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一面五星红旗课件的相关文章

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一面五星红旗读后感

06-01

标签： 五星红旗 读后感 一面 关键词： 一面 五星红旗 读后感 读后感
　　《一面五星红旗》是人教版语文实验教材三年级下册的阅读课文,这是一篇感人至深的文章。下面是招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家分享一面五星红旗读后感，欢迎参考! 　　一面五星红旗读后感 　　前几天，我们学了《一面五星红旗》这篇文章。 　　这篇课文主要讲了一位中国留学生在外国做了一次漂流旅行记，因为“我”落入激流之中，所以醒来时所带的物品都没有了，“我”在荒无人烟的大山里转来转去，第三天“我”终于来到了一家面包店，而老板说让“我”和他平等交易，此时“我”身无分文，无法交换。最后，老板让我用五星红旗换面包，我拒绝了…… 　　我真想对这位爱国的少年说：“你，非常爱国，为了一面五星红旗连自己宝贵的生命都不要，你，像一只从祖国妈妈身边飞到南方过冬的展翅飞翔的大雁一样，虽然身在遥远的南方，但你的心。还在祖国妈妈发热怀抱之中。你，像一只远走高飞的雄鹰一样，虽然自己已经能够独立生活，但是永远不会忘记自己在鹰窝里，鹰妈妈不管风雪雨露地为他捕捉食物。你是一个爱国、有志气、有骨气的中国人，你赢得外国人的尊重，我为你骄傲!” 　　我很敬佩你爱国的精神，它很值得我们学习。 　　一面五星红旗读后感 　　读了《一面五星红旗》这篇课文，我的心久久不能平静，文中的那位大哥哥深深地打动了我。 　　这位大哥哥在国外读书，第一个假期他手举五星红旗进行漂流旅行，可途中发生了事故，他迷路三天后，来到一家面包店，老板想用面包换他手中的国旗，却被他拒绝了。大哥哥的行为打动了面包店老板，更深深地震撼了我。 　　多么了不起的大哥哥，他身上到处都是伤，又身无分文，而且还在荒无人烟的大山中转了整整三天，他多么需要
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一面五年级作文

01-26

标签： 作文 一面 年级 关键词： 一面 年级 作文
　　一面五年级作文 　　五年级 刘仲皓 　　指导教师 爆米花 　　光阴似箭，日月如梭。我已经从一个对世界充满好奇的小屁孩变成了现在的我。在这段时间中，我遇到了好多人，但是，其中有一个人虽然只见了一面，却让我万分感动。 　　就在我十一岁时，我去给妈妈买菜。到了菜市场，我在买菜时，我看到了一张脸：她的脸上布满了皱纹，她的眼睛全是红血丝，从远处看，眼睛几乎是红色，她那全是裂痕的嘴里，长着深黄色的牙齿，让人感到全身肉麻，嘴里臭烘烘的，我也不想看到她。我立刻把钱付了，赶紧跑回了家。 　　我回到家，喘了几口粗气，妈妈严肃的说：“你买的菜呢?剩下的钱呢?你出去干嘛了?玩去了吗?”妈妈问了我这么多问题，我无言以对。我居然，居然把菜丢了。我跑回市场去拿菜时，那位让我十分讨厌，十分不想见到的老人还在刚才遇到她的地方。她把我叫住了，我想：她这是要干什么?怎么这么讨厌!她把菜和剩下的钱给了我说：“这是你的菜和剩下的钱。”我听到这话，脸变得通红，像一只红金鱼。当我再看她脸时，她那蓬松的头发让人感到她多么辛劳;从她那十分温柔的眼神，让人感到特别温暖;从她那布满皱纹的脸上，让人感到她是多么善良、忠实。她和任何我看到的人都不一样，她的心是让人温暖的。 　　这件事至今还在我的脑海中闪现，让我无论如何也挥之不去。 　　教师评语：细节描写很到位，主题鲜明。
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一面五星红旗教学反思

08-19

标签： 五星红旗 反思 一面 教学 关键词： 一面 五星红旗 教学
　　《一面五星红旗》教学反思 　　要准备录课了，教研组一起教研讨论我的课。 　　这学期，我们语文教研的主要方向是“确定学习目标”，于是，在教研组研我的课时，我首先向大家出示了我的教学目标： 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 　　2.理解课文内容，体会“我”对国旗的尊重和热爱，面包店老板对“我”的敬重和理解。 　　当我解读完我的目标，大家对我提出了质疑：两个目标是否有重合的地方，是不是可以调整合并一下?第二个目标怎么实现?目标是否突出了教学的重点和难点?大家的质疑声让我不得不再重新思考，做出调整。记得每次教研讨论教学目标时，杨主任总会提醒我们要问自己，在设定目标时，要想一想学生的起点在哪里，你想把学生带到哪个终点。基于这一点，再结合我们班的学情，我意识到我设置的教学目标高于现在学生的起点，也就是说，学生怎么在理解课文的基础上体会人物内心情感的变化，我没有给学生提供方法，学生很难突破。于是，我和我的教研组一起进行讨论，后来，综合大家的智慧，我们把这节课的教学目标定为： 　　1. 通过理解面包店老板态度的变化及原因体会面包店老板对“我”的敬重和理解。(内容方面) 　　2. 通过人物神态、动作的变化表现人物内心的阅读方法，体会“我”对国旗的尊重和热爱。(语用点方面) 　　教学目标确定了，接下来要探讨怎么上的问题了。这时候，我把我提前准备好的教学计划发给了大家，教学计划写得很详细，包括上课的每一个流程和老师说的话。大家看过之后，都觉得准备的很充分，也很详细，但是这样的课是一堂“老师主观讲，学生被动学”的课，我们作为老师，要思考的不是老师怎么教，而是学生怎么学的问题，所以，我准备的再怎么充分，一
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课件师生交往

12-02

标签： 师生 课件 交往 关键词： 师生 课件
　　学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的课件师生交往供大家参考选择。 　　课件师生交往 　　师生交往 　　创景设情 　　蔡元培与许德珩的师生情 　　民主革命家、教育家蔡元培和九三学社主要创始人许德珩是中国近现代史上两位著名的进步学者，他们之间的师生情谊也深为后人称道。1917年，蔡元培出任北京大学校长。他实行兼容并蓄的办学方针，使北大一扫封建学堂的陈腐习气，逐渐成为当时中国反帝和反封建的新文化运动中心。当时正在北大学习的许德珩对蔡元培的做法深为敬佩。 　　由于家境贫寒，许德珩无法继续学业。无奈之下，他冒昧找到蔡元培请求帮助。蔡元培考核了他的英文笔译能力之后，推荐他到国史编纂处，利用课余时间从事翻译，月薪10块银元。这不仅使许德珩能够继续求学，而且还可以将节省下来的钱补贴家用。 　　许德珩是五四运动的领导者之一。1919年5月1日，北洋军阀政府准备在丧权辱国的巴黎和约上签字，蔡元培马上将这一消息告诉许德珩，并同意北大及北京各高校学生于5月3日晚在北大三院礼堂集会，共商大计，以迫使反动政府拒绝在和约上签字。 　　五四运动爆发后，许德珩和其他30名爱国学生被反军警逮捕入狱。蔡元培不顾反动当局以3000000金收买凶手刺杀蔡元培的恫吓，以校长身份全力营救被捕学生，并表示愿对学生的行为负全部责任。在社会各界舆论的压力下，面临倒阁危险的段祺瑞反动政府不得不下令释放被捕学生。蔡元培在北大校园里亲自欢迎被捕学生出狱。 　　探究与分享 　　在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色?请和大家分享。 　　探究与分享 　　在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾
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课件在阿加西斯教授地实验室

12-02

标签： 西斯 阿加 课件 实验室 教授 关键词： 阿加 西斯 课件
　　瑞士-美国博物学家。1807年5月28日生于弗里堡州莫蒂埃;1873年12月12日卒于马萨诸塞州坎布里奇。阿加西斯是牧师之子胡格诺教派家庭的后裔。他的祖先为了逃避路易十四的迫害而逃离了法国。由于父母的坚持，他在慕尼黑大学学医，于1830年取得学位，但他对动物学一向怀有深厚的兴趣，有一次眼看就要参加洪堡*率领的考察旅行，可惜没有如愿。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的课件在阿加西斯教授地实验室，供大家参考。 　　课件在阿加西斯教授地实验室 　　2016年初一语文上20在阿加西斯教授的实验室练习题(附答案) 　　二十　在阿加西斯教授的实验室 　　01　　积累运用 　　1.下列加点字的注音无误的一项是( ) 　　A.浸泡(qìn)　　　屈辱(rǔ)　　　宽慰(weì) 　　B.辅助(bǔ) 教授(shòu) 喉部(hóu)[ 　　C.描述(shù) 特征(zhēn) 神情(shén) 　　D.沮丧(jǔ) 玻璃(bō) 琢磨(mó) 　　2.下列句子中各有一个错别字，请找出并改正。 　　(1)第二天早上，教授热情友好的问侯让我感到宽慰。(　　　　) 　　(2)我已在科学学院注册学习搏物学这门课了。(　　　　) 　　(3)这次我憋足了一骨劲仔细观察。(　　　　) 　　(4)事实本身是枯躁无味的，除非与某一自然规律联系起来时才有意义。(　　　　) 　　3.根据括号的意思写出相应的词语。 　　(1)只要妹妹大声哭喊，我就感到________(感到没有办法，只有这样了)。 　　(2)爱因斯坦从小________(强烈要求得到满足的欲望)就非常强，而这是他以后科学研究的基础。 　　(3)自从上次飞机事故
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课件七年级人教版道德与法治让家更美好思想品德第3课时

12-02

标签： 课时 人教 品德 法治 课件 关键词： 道德与法 人教 课时
　　思想品德(Moral education)是为小学(小学的思想品德叫"品德与生活""品德与社会")、初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了课件七年级人教版道德与法治让家更美好思想品德第3课时，希望对大家有所帮助! 　　课件七年级人教版道德与法治让家更美好思想品德第3课时 　　让家更美好课件 　　第七课 亲情之爱 　　03 　　PART ONE 　　让家更美好 　　故事一： 　　狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争，到了最后，两败俱伤。 　　狮子快要断气的时候对老虎说：“如果不是你非要抢我的地盘，我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说：“我从未想过要抢你的地盘，我一直以为是你要侵略我!” 　　观点：相互沟通是维系家庭幸福的一个关键要素。有什么话不要憋在肚子里，多同家里人交流，也让家里人多了解自己，这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。 　　故事二： 　　小羊请小狗吃饭，它准备了一桌鲜嫩的青草，结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。 　　过了几天，小狗请小羊吃饭，小狗想：我不能像小羊那样小气，我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨，结果小羊一口也吃不下去。 　　观点：有时候，已之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给家人，遇到问题的时候多进行一下换位思考，站在对方的角度上想想，这样，你会更好地理解家人。 　　创景设情 　　结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。 　　探究与分享 　　结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。 　　新的生活观的出现; 　　新的生活方式
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一面ppt课件 一面ppt

11-25

标签： 一面 课件 ppt 关键词： 一面 课件
　　《一面》这篇课文是通过作者回忆自己与鲁迅的一面之交，把鲁迅对青年的爱护写的很细致。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了一面ppt课件 一面ppt，希望对你有帮助。 　　一面ppt课件 一面ppt 　　1932年秋天，我在上海英商汽车公司当卖票的。 　　一天中午，我去接班，天空正飞着牛毛细雨，离接班的时间还有半个钟头。我心想：到内山书店去吧，在那里躲一会儿雨，顺便歇歇也好。 　　店里没有一个顾客，只有后面柜台旁边的两个人在谈笑。我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。 　　我站在书架前，开始翻书。 　　门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖(jiào)一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上排着一列中文的《毁灭》[1]。《毁灭》?我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。书脊上赫(hè)然印着“鲁迅译(yì)”三个字，我像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。 　　我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 　　《一面》教学设计之一 　　教学目标 　　1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。 　　2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 　　教学重点 　　体会运用外貌描写刻画人物的方法。 　　感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 　　教学准备： 　　学生课前查找有关作者阿累，《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料 　　教学时间： 　
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五星红旗升起来作文三篇

10-06

标签： 五星红旗 作文 起来 关键词： 五星红旗 作文
　五星红旗升起来作文三篇 　　下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的五星红旗升起来作文三篇，供大家参考! 　　五星红旗升起来作文一 　　“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮…”每次听到这首歌，我内心便会热血澎湃，对祖国的敬仰之情油然而生。 　　在我心中一直认为国旗是祖国尊严的象征，也是祖国的化身。国旗，乃是无数革命先烈用鲜血染红的，它是我们中华人民引以为豪的一面旗帜，激励着我们奋发向上、勇往直前! 　　五星红旗啊!我虽然不是诗人，无法用动人或是悲愤、充满沧桑的诗句来描述你的伟大。但我仍会用发升起自肺腑的言语表达对你的敬仰、崇拜。 　　五星红旗啊!我虽然不是画家，无法用最最鲜艳的色彩、优美的线条来描绘你。但我仍会用我的感觉来画出你在我心中的形象。 　　五星红旗啊!我虽然不是一名战士，无法用自己的鲜血来染红你，但是做为一名普通学生的我看到你每天冉冉升起，仍然怀有战士般的满腔热情。我要把对你无限的敬仰投入到我无尽的学习当中，我要用我不懈的努力来为你添光溢彩! 　　五星红旗啊!您在我心中的形象永不灭!我骄傲，我生长在您的旗帜下;我自豪，我是一名炎黄子孙!五星红旗升起来作文 　　五星红旗升起来作文二 　　“五星红旗迎风飘扬……”，当我听到这歌声时，我全身振奋。如果有人问我什么使我有力量，我会毫不犹豫的回答：“是五星红旗!”似的，她是凝聚着我们信念的五星红旗! 　　然而，回顾过去，我们的祖国为了这面五星红旗曾经受过多少委屈和屈辱，曾经受过多少灾难!在弱国无外交的昨天历史中，清政府在无奈中扯出皇上的龙袍挂在旗杆上，被帝国主义者当做笑话;但群雄逐鹿，没有谁的旗帜能让国人扬眉吐气，倒是米字旗、太阳旗以及形形色色的虎狼之旗霸
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