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乡下人家写花的句子的相关文章

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花的学校中心思想

《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗。本站为大家整理的相关的花的学校中心思想,供大家参考选择。   花的学校中心思想   当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。   于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。   妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。   他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。   雨一来,他们便放假了。   树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。   你可知道,妈妈,他们的家在天上,在星星住的地方。   你没看见他们怎样地急着要到那儿去吗?你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?   我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我的妈妈一样。   花的学校中心思想   走近泰戈尔,就像走进一个绚丽斑斓的世界,我们不仅被他卓越的才华,深邃的思想,浓烈的爱国情怀折服,更被他用智慧和爱凝成的奉献给全人类的许多诗集深深吸引。《新月集》便是他送给大地一份特殊的礼物。诗人用成人的心理揣摩着孩童的志趣,以朴素的笔调,明快的语言,清新的意境,刻画出一幅幅孩提时代欢乐的生活图景。品读《新月集》中的代表作品之一《花的学校》,我们心中不由自主会升华起对稚嫩童心的呵护和妈妈温柔静谧臂弯的怀念。   《花的学校》这首散文诗一共四节,诗一开头就把我们带到大自然的怀抱,在雷电交加,大雨倾盆的六月,许许多多的花儿从无人知道的地方跑出来跳着欢快的舞蹈。读到这里,我们的脑海便会展现这样一副流动的画面:一朵朵娇嫩的花儿从草丛里,从小河边,从大树旁,使劲往外钻,很快地聚集到草地上手舞足蹈。这不就是一个个可爱的小天使吗?我们也不禁会问:他们为什么在这样一个并不“美好”的天气

花的学校这篇课文中心思想

《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文。本站今天为大家精心准备了花的学校这篇课文中心思想,希望对大家有所帮助!   花的学校这篇课文中心思想   当夏雷在天上轰响,六月的阵雨从天而降。   润湿的东风掠过荒野,在竹林中吹着口哨。   一群一群的花从无人知道的地方突然冒出来,在绿草地上跳着快乐的舞蹈。   妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。   他们关了门做功课,若是他们想在散学前跑出来游戏,他们的老师会罚他们站壁角。   雨一来,他们就放假了。   树枝在林中相互触碰着,绿叶在狂风里飒飒地响着,夏雷拍着有力的大手,花孩子们便在那时候穿了紫的、白的、黄的衣裳,跑了出来。   你可知道,妈妈,他们的家住在天上,在星星居住的地方。   你看见他们都急着要到哪儿去了吗?你知道他们为什么那样匆匆忙忙的吗?   我自然猜得出他们是对谁高扬起手臂来:他们也有他们的妈妈,正像我有我自己的妈妈一样。   花的学校这篇课文中心思想   六月,当雷云在天空轰响,阵雨降落,润湿的东风走过荒原,在竹林中吹响口哨,我仿佛看到了一群又一群的孩子,在雨中奔跑着、欢叫着、跳跃着。大地,是他们狂欢的舞台;雷声、雨声和着风声,为他们激情伴奏。天地间,一个个自由的精灵在舞蹈。   泰戈尔《花的学校》,诗人依照儿童的思维,以灵动的语言、明快的格调和瑰丽的联想,描绘出儿童种种动人情态和奇思妙想,令人叹为观止。诗歌围绕“花的学校”,通过孩子和妈妈的对话,赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西:童真和母爱,整首诗散发着人性的光辉。细细读来,有这样的感觉,在这首诗中“花-孩子-诗人”三者是水乳交融,不可分割的。诗歌的魅力来源于诗人和孩子一样的童心,和孩子一样的丰富的想象力。   反复读着,总觉得诗中的孩

花的学校阅读答案大全 花的学校阅读答案

  《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的课文, 出自其作品《新月集》。本站今天为大家精心准备了[标题],希望对大家有所帮助!   花的学校阅读答案大全 花的学校阅读答案   当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛,于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢地跳着舞。   妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。   它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏,它们的老师是要罚它们站壁角的。   雨一来,它们便放假了。   树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里萧萧地响,雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。   你可知道,妈妈,它们的家是在天上,在星星所住的地方。   你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么?你不知道它们为什么那样急急忙忙么?   我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来,它们也有它们的妈妈,就像我有自己的妈妈一样。   1.文中说花“在绿草上狂欢地跳着舞”,这符合实际吗?为什么?(不超过10个字。)   ____________________________________________   2.“地下的学校”的含义是什么?(不超过15个字。)   ____________________________________________   3.“雷云拍着大手”既指(表层意思)________,又指(深层意思)   ________________。   4.为什么说“雨一来,它们便放假了”?   ____________________________________________   5.对下列例句运用的修辞方法

花的学校阅读答案大全

09-21

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  《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,以下是中国招生考试网分享的花的学校阅读答案大全,希望能帮助到大家!   花的学校阅读答案   当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛,于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢地跳着舞。   妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。   它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏,它们的老师是要罚它们站壁角的。   雨一来,它们便放假了。   树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里萧萧地响,雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。   你可知道,妈妈,它们的家是在天上,在星星所住的地方。   你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么?你不知道它们为什么那样急急忙忙么?   我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来,它们也有它们的妈妈,就像我有自己的妈妈一样。   1.文中说花“在绿草上狂欢地跳着舞”,这符合实际吗?为什么?(不超过10个字。)   ____________________________________________   2.“地下的学校”的含义是什么?(不超过15个字。)   ____________________________________________   3.“雷云拍着大手”既指(表层意思)________,又指(深层意思)________________。   4.为什么说“雨一来,它们便放假了”?   ____________________________________________   5.对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是   例句:它们也有它们的妈妈,就像我有我自己的妈妈

乡下人家作文

07-03

标签: 乡下 作文 人家 关键词:
  乡下人家,虽然生活很朴素,但有的人家背山临水,风景很美,真的住在幽静的青草地上;还有的家靠近牧场,常常听见牛群发出的“哞哞”声。以下是中国招生考试网分享的乡下人家作文,希望能帮助到大家!   乡下人家作文   乡下人家,虽然没有城里那么热闹,但景色却很优美。   在乡下人家 总会有各种各样的花朵,杜鹃·牡丹,白菊,玫瑰,梅花……它们依着时令,顺序开放。屋前,鸡也是少不了的。路过这里的人常常会看见这样的情景:一只母鸡带着她的孩子找食物吃,或是看见几只公鸡在比赛打鸣。   在乡下人家房屋左旁,有一片长得茂密的竹林。早晨,下过一场蒙蒙的细雨,空气格外的新鲜。小鸟在枝头上欢快地唱着动听的歌儿。   在乡下人家的房屋右旁,有一条清澈见底的小河。河里的小鱼儿可多了,每只都很快活   在乡下人家的屋后,有一片果园,那里的一棵棵果树非常茂盛。春天来了,果树上的花开了,桃花,梨花,李花……开得可好看了。秋天到了,果树上的果实可多了,又大又甜。   乡下不仅风景优美,而且空气新鲜,我喜欢乡下的景色!   乡下人家作文   乡下这几十户人家的小村,淋浴在早晨的阳光之中,座落在四面群山的环抱当中。这星罗棋布的村庄,不太规则地撒落在依山傍水的地上,我的奶奶就住在这个小村庄里。   奶奶家住着的小小的房屋。在他们的房前,你总会看到一个小小的瓜架。绿绿的藤伸着懒腰,打着哈欠,慢慢地往上爬。小花儿谢了,它便长出了许多青的、红的瓜,衬托着绿叶。它们白天快乐地生长,夜晚还说着悄悄话呢!   小院里的景色也是别具一格。爷爷每年照例是要养几只鸡的。如果这时你穿过它们的家,肯定会看见一只母鸡率领着它的孩子,在场地上觅食,学本领。有刨土、捉虫、洗澡……小鸡们还不时钻进

乡下人家 乡下人家教案

05-23

标签: 乡下 人家 教案 关键词:
  乡下人家是四年级下册语文课文,下面是招生考试网小编为大家分享乡下人家 乡下人家教案,欢迎参考!   乡下人家 乡下人家教案   教学目标:1、通过朗读,扫除字词读音障碍;   2、有感情的朗读课文,通过文中描写的几幅画面感受乡村自然和谐的生活,体会作者对乡村的热爱之情。   3、学习作者通过描写乡下人家最密切相关的景物来抒发感情的表达手法。   教学过程:   一、 导入:欣赏乡村风光,初步感受乡下人家的生活。   师:今天老师给大家带来了一份特别的礼物,请大家看屏幕。   师:这些风景美吗?它们全都出自乡下人家,今天大家可有眼福了,因为今天我们就要学习这美丽的《乡下人家》,请大家翻开课本,跟随陈醉云爷爷的脚步一起去欣赏这些美丽的乡村风景。   二、 齐读课文,整体把握。   1、 师:请大家一起来朗读这篇文章,在朗读的时候思考乡下人家给你留下了怎样的印象?   (预设:纠正个别读音:冠①guān 树冠;②guàn 冠军 扎zhā进)   2、 师:那我们再来看,作者眼中的乡下人家又是怎样的呢?在课文中有一句话写出了作者的感受,你们知道在哪里吗?   ● 明确:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。(最后一段)   3、 师:从这句话中我们知道了在作者眼中乡下人家的风景是怎样的呢?   ●明确、并板书:独特 迷人   三、 合作探究,找出画面。   师:作者笔下的乡下人家,到处都藏着一道道独特、迷人的风景。   1、 那作者都描绘了乡下人家哪些风景呢?请前后同学组成四人小组讨论一下,并给每处景物起个小标题。   ● 明确并板书:瓜腾攀檐图   鲜花轮绽图   雨后春笋图   鸡鸭觅食图   院落晚餐图   月夜睡梦图   四、 结合课件,赏析画面。   师:接下来我们就跟随作

乡下人家优秀教学设计 乡下人家教学设计

04-25

标签: 教学设计 乡下 人家 优秀 关键词:
  教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。下面是招生考试网小编为大家分享乡下人家优秀教学设计 乡下人家教学设计,欢迎参考!   乡下人家优秀教学设计 乡下人家教学设计   教学目标   基于教材的文体特点,根据《全日制义务教育语文课程标准》第三学段阅读教学的训练重点(辨别词语的感情色彩,体会其表达效果;在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方式等),结合高年级学生已经具备了初步的自主学习能力这一现状,我设定以下教学目标:   1. 用普通话正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读第1、2自然段,背诵自己喜欢的语句   2.会读、会写6个生字,能联系上下文理解“别有风趣、顺序开放、朴素中带着华丽”等词语的意思,体会比较及拟人等修辞手法表情达意的作用   3. 练习用词语概括段落大意,初步把握课文脉络及主要内容   4. 能扣住关键语句深入品味,感受语言的优美、凝练;凭借文字想象所描绘的独特、迷人画面,激发学生对乡村生活的喜爱之情,让学生受到审美熏陶   教学重点和难点   1. 重点:能扣住关键语句深入品味,感受语言的优美、凝练;凭借文字想象所描绘的独特、迷人画面,受到审美熏陶   2. 难点:体会作者选取平常景物,采用拟人、比较等方法描绘景物特点,抒发情感的写作方法   教学流程   一、浏览课文,整体感知(5分钟)   1.板书课题   引导阅读:边读边找出其中的两个关键词语(板书:独特、迷人),初步感受作者对乡下人家的喜爱   二、再读课文,梳理脉络(7分钟)   1. 根据学习提示通读全文   (1) 大声地朗读课文,读准字音,读通句子;   (2)边读边把每个自然段描绘的主要景物圈画出来   2. 交流:作者在文

句子大全爱情伤感说说_绝情的伤感句子大全

好句 > :[晚安心语伤感句子大全]绝情的伤感句子大全 [晚安心语伤感句子大全]绝情的伤感句子大全   1、世界上的每个人的一生都是他的快乐和烦恼的汇成的。我也有许多快乐和烦恼,正是这些快乐和烦恼,组成了我的成长的足迹。  2、爱情,不是一个人的自言自语。爱情的开始是两个人同时默许的,爱情的结束也应该是两个人同时接受的。  3、烦恼、压力就象无数颗沉积了十多年的定时炸弹瞬间爆发了出来,它那强大又震撼的力量使我承受不了;象那刺眼的闪电,直劈我的头顶,几乎使我崩溃  4、不停的告诫自己,从此要将你忘记,不再想起这些心痛的事。不停的告诉自己,从此要将你拒绝,所有与你有关的事物。  5、我的成长过程有快乐也有烦恼,快乐的时候我是多么幸福,烦恼的时候我也不会悲观。你的成长过程是否也是这样呢?千万要记住,烦恼的时候不要悲伤,高兴起来,烦恼就会在你成长中消失……  6、你的微笑从我的思念里默默滑落,我的呼吸从你的指尖里轻轻滑落,这一份刻骨,这一份柔情,是否会憔悴我们彼此年轻的心?  7、成长就是这样的,有快乐就有烦恼,有忧愁就有欢欣。像架起的彩虹桥,红橙黄绿青蓝紫,虽然繁多,却不逊色于五彩缤纷。也像调味瓶,酸甜苦辣咸,其中的滋味试过才知道!  8、别人拥有的,你不必羡慕,只要努力,你也会拥有;自己拥有 的,你不必炫耀,因为别人也在奋斗,也会拥有。多一点快乐,少一点烦恼,不论富或穷, 地位高或低,知识浅或深。每天开心笑,累了就睡觉,醒了就微笑,生活就是这么简单。  9、不要总是依赖别人,把一切希望都寄托在别人身上,而要依靠自己解决问题,因为每个人也有许多事要做,他只可能最大限度地帮助我们,别人只可能帮一时却帮不了一世。所以,靠人不如靠己,最能依靠的人只能是你自己。  10、别人可以替你开车,但不能替你走路;可以替你做事,但不能替你感受。人生的路要靠自己行走,成功要靠自己去争取。天助自助者,

花的学校节选阅读题|花的学校阅读题答案

01-21

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文档大全 > :花的学校阅读题答案   多做阅读题可以提高我们的语文学习水平,下面是本站小编为大家带来的花的学校阅读答案,希望能帮助到大家!   花的学校阅读答案   花的学校   当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛,于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢地跳着舞。   妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。   它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏,它们的老师是要罚它们站壁角的。   雨一来,它们便放假了。   树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里萧萧地响,雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。   你可知道,妈妈,它们的家是在天上,在星星所住的地方。   你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么?你不知道它们为什么那样急急忙忙么?   我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来,它们也有它们的妈妈,就像我有自己的妈妈一样。   1.文中说花“在绿草上狂欢地跳着舞”,这符合实际吗?为什么?(不超过10个字。)   ____________________________________________   2.“地下的学校”的含义是什么?(不超过15个字。)   ____________________________________________   3.“雷云拍着大手”既指(表层意思)________,又指(深层意思)________________。   4.为什么说“雨一来,它们便放假了”?   ____________________________________________   5.对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是   例句:它们也有它们的妈妈,就像我有我自

花的学校选自|花的学校阅读答案

文档大全 > :花的学校阅读答案   多做阅读题可以提高我们的语文学习水平,下面是本站小编为大家带来的花的学校阅读答案,希望能帮助到大家!   花的学校阅读答案   花的学校   当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛,于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢地跳着舞。   妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。   它们关了门做功课。如果它们想在散学以前出来游戏,它们的老师是要罚它们站壁角的。   雨一来,它们便放假了。   树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里萧萧地响,雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。   你可知道,妈妈,它们的家是在天上,在星星所住的地方。   你没有看见它们怎样地急着要到那儿去么?你不知道它们为什么那样急急忙忙么?   我自然能够猜得出它们是对谁扬起手臂来,它们也有它们的妈妈,就像我有自己的妈妈一样。   1.文中说花“在绿草上狂欢地跳着舞”,这符合实际吗?为什么?(不超过10个字。)   ____________________________________________   2.“地下的学校”的含义是什么?(不超过15个字。)   ____________________________________________   3.“雷云拍着大手”既指(表层意思)________,又指(深层意思)________________。   4.为什么说“雨一来,它们便放假了”?   ____________________________________________   5.对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是   例句:它们也有它们的妈妈,就像我有我自己