中国招生考试网 专题列表

威尼斯的相关文章

威尼斯的相关文章

烟花美文网专题频道“威尼斯”的相关文章，提供与“威尼斯”的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！

威尼斯的小艇教学设计大全

08-14

标签： 威尼斯 小艇 教学设计 大全 关键词：
　　《威尼斯的小艇》是马克·吐温撰写的文章，以下是中国招生考试网分享的威尼斯的小艇教学设计大全，希望能帮助到大家! 　　威尼斯的小艇教学设计 　　教学目标： 　　1、认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。学习作者观察事物的方法。 　　2、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，领会抓住事物特点写的表达方法。 　　3、学会本课生字，认识生词。 　　4、朗读课文，背诵课文前四个自然段。 　　重点难点：了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者是怎样抓住特点描写事物的。 　　教学准备：教学课件，实物展示台。 　　一、整体感知，初读课文。 　　1、录像导入 　　同学们，大家能不能用最响亮的声音把课题读一遍?(威尼斯的小艇) 　　这“威尼斯”，你去过吗?好，我们现在就到威尼斯，去领略—下那儿独特的异国风光，好吗?[放录像] 　　游览了威尼斯，你都见到了些什么? 　　这些啊，美国著名的大作家马克·吐温，也就是本文的作者，他在游览威尼斯时，也都见过，而且是进行了多次的观察。可他为什么在众多的事物当中，选择了“小艇”来写呢?请大家带着这个问题，轻声、自由地读一读他的文章，边读边思考。 　　2、初读课文 　　思考：作者为什么选择小艇来写呢? 　　3、整体感知 　　(1)作者为什么选择小艇来写呢? (因为小艇是威尼斯交通工具) 　　板书：[交通工具]说到这一点呀，我记得文中有句话叫“小艇等于大街上的汽车”，你说这“大街”指的是什么?(威尼斯的河道) “汽车”呢?(小艇) 　　(2)这一课我们预习过，刚才又读了一遍，你记不记得文中有个自然段告诉我们“男女老少各类人&
查看全文

威尼斯的小艇教学设计大全的相关文章

威尼斯的小艇教学设计

06-19

标签： 威尼斯 小艇 教学设计 关键词： 小艇 威尼斯 教学设计
　　《威尼斯的小艇》是马克·吐温撰写的文章，以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的威尼斯的小艇教学设计,希望能帮助到大家! 　　威尼斯的小艇教学设计 　　教学目标： 　　1、认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。学习作者观察事物的方法。 　　2、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，领会抓住事物特点写的表达方法。 　　3、学会本课生字，认识生词。 　　4、朗读课文，背诵课文前四个自然段。 　　重点难点：了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者是怎样抓住特点描写事物的。 　　教学准备：教学课件，实物展示台。 　　一、整体感知，初读课文。 　　1、录像导入 　　同学们，大家能不能用最响亮的声音把课题读一遍?(威尼斯的小艇) 　　这“威尼斯”，你去过吗?好，我们现在就到威尼斯，去领略—下那儿独特的异国风光，好吗?[放录像] 　　游览了威尼斯，你都见到了些什么? 　　这些啊，美国著名的大作家马克·吐温，也就是本文的作者，他在游览威尼斯时，也都见过，而且是进行了多次的观察。可他为什么在众多的事物当中，选择了“小艇”来写呢?请大家带着这个问题，轻声、自由地读一读他的文章，边读边思考。 　　2、初读课文 　　思考：作者为什么选择小艇来写呢? 　　3、整体感知 　　(1)作者为什么选择小艇来写呢? (因为小艇是威尼斯交通工具) 　　板书：[交通工具]说到这一点呀，我记得文中有句话叫“小艇等于大街上的汽车”，你说这“大街”指的是什么?(威尼斯的河道) “汽车”呢?(小艇) 　　(2)这一课我们预习过，刚才又读了一遍，你记不记得文中有个自然段
查看全文

威尼斯的小艇教学设计的相关文章

威尼斯商人读后感600三篇

02-19

标签： 威尼斯商人 读后感 600 关键词： 威尼斯商人 读后感 读后感
　　　威尼斯商人读后感600三篇 　　在当今社会中，一个商人如果想要赚到钱，就必须努力工作，但是在几百年前的威尼斯，有一位商人叫夏洛克，他不是靠努力工作发财的，而是专门靠放高利贷发财。这个人就是这个故事的主人公。下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的威尼斯商人读后感600三篇，供大家参考! 　　威尼斯商人读后感一 　　看惯了莎士比亚的悲剧，偶而换换口胃，欣赏一下他写的喜剧，也蛮有味道的。上个星期，我读了莎士比亚写的名着《威尼斯商人》，让我感觉到友情的珍贵。主人公安东尼奥和贵族青年巴萨尼奥之间的真挚友谊，面对生与死的考验，他们的友谊更显得无私。《威尼斯商人》和莎士比亚其他的剧本一样，表现了他对生活的热爱，还有对青春的向往。我觉得这个剧本的情节曲折有趣，洋溢着十分浓厚的喜剧色彩，也体现了莎士比亚本人在生活中开朗乐观的性格。 　　剧中有个既可恨，又使人同情的人物，他叫夏洛克，是个犹太人，放高利贷的。他唯利是图，贪得无厌，但是他也是一个受歧视的犹太人。剧中他代表受压迫的犹太人说的一段话一直令我难忘：“难道犹太人没有眼睛、没有五官四肢、没有知觉、没有感情、没有血性?他不是吃着同样的食物，能受同样的武器伤害，同样需要医药治疗，冬天会觉得冷，夏天会觉得热，跟基督徒一样吗?”他为一个受苦受难的民族发出了不平的呼声。我比较喜欢那个鲍西亚。她优雅高贵、温柔多情，有高度的智慧，敢于机智果断地投身于行动，用自己的行动证明妇女不比男子差。这本书写出了当时生活在威尼斯的商人那儿的真实故事，人间的亲情和友情比什么都重要，这本书写出了我们对待朋友应有的态度。想不到莎士比亚写的喜剧是那样有趣味。 　　威尼斯商人读后感二 　　在当今社会中，一个商人如果想要赚到钱，就必须努力工作，但是在几百年前的威尼斯，有一位商人叫夏洛克，他不是靠努力工作
查看全文

威尼斯商人读后感600三篇的相关文章

威尼斯商人签条约片段赏析

10-20

标签： 威尼斯商人 条约 赏析 片段 关键词： 威尼斯商人精彩片段 威尼斯商人句子赏析
《威尼斯商人》读书笔记威尼斯商人签条约片段赏析 第一篇 《威尼斯商人》读书笔记 《威尼斯商人》是英国伟大的戏剧家莎士比亚写的四大喜剧之一。 故事大概是这样的：在威尼斯生活着很多不同经历，不同品格的商人。故事的主人公就是一个成功的商人,他的名字叫：安东尼奥。他聪明、勤奋、慷慨大方，博得了大家的信任。所以事业发展很快。最近又一批买卖即将成功，这使他万分高兴。这时，安东尼奥的朋友巴萨尼奥，正匆匆走来，原来他深深的爱上了鲍西娅公主,想去求婚。但他觉得只有自己穿上最好的衣服才能和公主相配，但他现在很贫困，因此只好向安东尼奥借钱。安东尼奥答应了朋友的请求。但他全部的财产都在货船上，但货船还没有到岸。那么只有向夏洛克借钱了。夏洛克是一个心胸狭窄、贪图小便宜的人，他一直很嫉妒安东尼奥的才华。当他得知安东尼奥要向自己借钱，心中暗暗高兴。于是，在条约里写到：“如不按时还钱，就要从你的身上割下一磅肉。”安东尼奥冒着生命危险答应了。
查看全文

威尼斯商人签条约片段赏析的相关文章

威尼斯商人读后感 4篇

09-10

标签： 威尼斯商人 读后感 关键词： 威尼斯商人 读后感 读后感
　　今天，我要为大家推荐一部世界巨著，莎士比亚的经典之作——《威尼斯商人》。今天，中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编是为大家分享威尼斯商人读后感 4篇范文，欢迎参考! 　　威尼斯商人读后感 篇一 　　在当今社会中，一个商人如果想要赚到钱，就必须努力工作，但是在几百年前的威尼斯，有一位商人叫夏洛克，他不是靠努力工作发财的，而是专门靠放高利贷发财。这个人就是这个故事的主人公。 　　这个故事是英国伟大的剧作家和诗人莎士比亚写的，它的名字叫《威尼斯商人》，是一部具有极大讽刺性*的喜剧。大约作于1596-1597年。剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者对资产阶级社会中金钱、法律和宗教等问题的人文主义思想。这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这一惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。 　　故事的内容讲的是：威尼斯商人安东尼奥为了帮助好友巴萨尼奥向鲍西娅求婚，向犹太人高利贷者夏洛克借了三千金币。夏洛克因为安东尼奥借给别人钱不要利息，影响了他的生意，又侮辱过他，所以借机报复，在借约上戏言三个月期满还不上钱，就从安东尼奥身上割下一磅肉抵债。后来巴萨尼奥的求婚成功了，安东尼奥因船失事，所以不能如期还钱，夏洛克就提起公诉，要安东尼奥履行借约，从身上切下一磅肉。 　　开庭审判的那一天，鲍蒂霞假扮安东尼的律师，替安东尼辩护。她用聪明的办法，救了安东尼的性*命，也惩罚了夏洛克：法庭判决只许割肉，不准流血，只准割一磅肉，不准多一点也不准少一点，即使是一丝一毫，也要诉讼者抵命。夏洛克惊愕之余要求撤回原诉，但鲍西娅依据法律，剥夺夏洛克全部财产，将其一半充公，将另一半判归受害一方，夏洛克彻底败诉。 　　看完了这个故事，我最喜欢作者塑造的安东尼奥这个人物，他是新兴的资产阶
查看全文

威尼斯商人读后感 4篇的相关文章

威尼斯之夜这阅读作者是通过哪几种感官来让读者感受威尼斯之夜的特点并写具体的

07-30

标签： 威尼斯 感官 具体 特点 读者 关键词： 威尼斯之夜阅读答案 威尼斯之夜阅读
威尼斯之夜这阅读作者是通过哪几种感官来让读者感受威尼斯之夜的特点并写具体的(一)6 威尼斯之夜 练习题 6* 威尼斯之夜 学习目标 1.认识6个生字：妩、辰、恬、镀、栅、竺；会写6个生字：斯、辰、艇、扰、 葵、徐。理解“安谧、妩媚、明净、绮丽”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.默读课文，了解威尼斯之夜的特点与魅力。领会作者抓住事物特点描写的方法。 预习尝试
查看全文

威尼斯之夜这阅读作者是通过哪几种感官来让读者感受威尼斯之夜的特点并写具体的的相关文章

威尼斯的小艇教学反思三篇

07-19

标签： 威尼斯 小艇 反思 教学 关键词： 小艇 威尼斯 教学
威尼斯的小艇教学反思三篇 　　《威尼斯的小艇》是一篇介绍异国风情的散文，其结构十分严谨，语言的功力十分深厚，值得大家去品位与欣赏。因此，在设计这一堂课时，我有意创设情境，让学生去领悟、去感受这独特的异国风情，并在读中悟中受到美的熏陶，从而达到积累语言的目的。 下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的威尼斯的小艇教学反思三篇，供大家参考! 　　威尼斯的小艇教学反思一 　　从景山学习回来一直在思考，如何在朴实的课堂上做到一课一得。个人认为他们的教学形式很朴实，没有任何华丽的东西，因此，本次展示课，我竭力想把这种朴实的课堂向大家做个展示。 　　《威尼斯的小艇》是人教版语文五年级下册第八单元中的一篇课文，课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。 　　根据教材的特点和重点训练项目，我把第一课时的教学目标定为四点：1、识记“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。2、有感情地朗读课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及船夫驾驶小艇的高超技术。3、感受抓住特点描写事物的方法。4、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，激发学生进一步了解威尼斯的兴趣的愿望。 　　教学中,我设计了五个环节： 　　一、直接导入，初步了解威尼斯。威尼斯的小艇教学反思 　　二、落实字词教学，理请文章思路。在总体了解威尼斯情况后，让学生带着 “课文围绕小艇写了什么”这个问题去初读文章，理请了文章思路，为下面环节的学习作好铺垫。 　　本人认为虽然到了高年级，但字词教学还是必不可少的，这个环节也落实了字词教学。 　　三、品读2、3自
查看全文

威尼斯的小艇教学反思三篇的相关文章

威尼斯小艇教学反思三篇

07-17

标签： 威尼斯 小艇 反思 教学 关键词：
威尼斯小艇教学反思三篇 　　《威尼斯的小艇》是一篇介绍异国风情的散文，其结构十分严谨，语言的功力十分深厚，值得大家去品位与欣赏。因此，在设计这一堂课时，我有意创设情境，让学生去领悟、去感受这独特的异国风情，并在读中悟中受到美的熏陶，从而达到积累语言的目的。 下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的威尼斯小艇教学反思三篇，供大家参考! 　　威尼斯小艇教学反思一 　　语文教学到底要给学生什么?每天穿梭在课堂、教材与学生之间，我时常思考这个问题。 　　一年来，学校的教研活动不少，听了不少的课。却发现一个共同的毛病(我个人的观点)：很多老师都只是简单的在教教材，甚至还有的连教材都没把握好。至于教的方法和过程，更多的是流于形式和表面的东西太多。而上课所用的课件，却是越来越精致和精美了。我以为：一个有出息的老师不能停留在模仿上，更重要的是要学习名家的教学思想和开拓精神，举一反三。要根据自己的特长，设计出自己的教学路子，上出自己的风格。总记得先生的两句话：“课堂的魅力在于知识的本身。内容决定形式。”我一直主张语文课要追求“三实(真实、朴实、扎实)”，少些花哨的东西，少些形式上的东西，让学生通过学习能感受到知识的魅力，收获学习的喜悦;让学生透过文本引发更多的对生活的思考;让学生通过学习学会学习，学会独立，获得个体人格的生长生成，才是一名真正的语文教育者应该努力的方向。 　　《威尼斯的小艇》是一篇游记，文字简洁，笔调轻快活泼。字里行间无不透露着作者的欣赏与喜悦。表面看来，作者似乎只在介绍小艇，其实，小艇只是威尼斯的一张“名片”，一张不可复制的“名片”。通过小艇，作者巧妙的向读者们展示了威尼斯这座水上城市的独特风情以及威尼斯人的生活。如何让学生获取这些知识，我
查看全文

威尼斯小艇教学反思三篇的相关文章