条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。条形统计图一般简称条形图，也叫长条图或直条图。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的条形统计图教学设计，希望能帮助到大家!
条形统计图教学设计
《条形统计图》第一课时教学设计
一、教学目标
1.经历收集分析简单数据的过程，体会条形统计图的意义。
2.初步认识简单的条形统计图，会绘制简单条形统计图。
3.体会统计在现实生活中的作用，感受数学知识与实际生活紧密联系，激发学习兴趣。
二、教学重难点
重点：认识简单的条形统计图，理解一格表示一个单位。
难点：了解条形统计图的特点，会绘制简单条形统计图。
三、教学过程
(一)导入新知
同学们，这是2012年8月北京市的天气情况图:
提问：同学们，看到这个图片，大家能说说从中能了解哪些数学知识吗?
预设：①这是一个天气日历，上面有各天的天气状况
②有各种图片表示各种不同的天气情况
„„
提问：那么，这个月的天气情况各有多少天?你能把它们清楚地表示出来吗?
(二)探索发现
1.初步认识条形统计图
⑴整理数据提问：
你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢?用什么方法可以分别统计出这些数据呢?先思考，再来交流。
预设：数数
追问：好的，这是最直接的办法。还有其他的吗?„„
小结：这一方法即方便，又不易出错。同学们找出的这些方法来统计数据都是可行的。
⑵表示数据
提问：我们已经通过画“正”字、直接数数等方法统计出了每种天
