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声音片段巧截取的相关文章

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声音作文 美妙的声音作文

08-02

标签： 作文 声音 美妙 关键词：
　　声音，无处不在，它与我们的生活息息相关。以下是中国招生考试网分享的声音作文 美妙的声音作文，希望能帮助到大家! 　　声音作文 美妙的声音作文 　　昏暗的光线照在清冷的楼梯间上，冷风不停撞击窗户，震得玻璃嘎吱嘎吱响。忽然，随着一声“咔嚓”的清响，楼梯间所有的灯腾地亮了起来。一旁…… 　　我震惊地看着手中一截要是：钥匙断了!我，我回不了家了!家中无人，我该怎么办?无奈，只好敲响了邻居家的大门。 　　十几声落下，邻居家的门缓缓地开了，邻居阿姨一脸睡意地出现在门口，显然方才正在温暖的被窝中，沉浸在梦乡中。可我却生生打断了她的美梦，把她强拉到我面前。我不禁愧疚起来，脸红红的。不料，阿姨没有料想中那般生气，而是一看见我，脸上的困意消散了许多，绽开甜美的笑，开了门，半蹲着身子，与我平时。“琪琪呀!晚上好。有什么事吗?”温和的声音飘进我的耳膜。这使我更不好意思了，一时竟说不上话来。阿姨也没有不耐烦，依旧温和。她四下看了看，语气中有了一点担忧：“是不是，进不了家门?”我极羞愧地点了点头，又往后缩了缩。“哎呀。这可麻烦了……我来帮你吧!不用担心。”。我有种冲动想说对不起，可喉咙却一阵发热，只好又低下头，递给阿姨那半截钥匙。 　　“咔咔”，钥匙在锁孔中扭动，像首乐曲在我心中流淌，一圈一圈，当期博文。阿姨抵着浓郁的困意，脸色凝重，眉头紧紧地皱着，仿佛进不了家门的是她。“咔，咔哒”好听的声音像灵泉般涌了出来，我心中百感交杂：阿姨不顾我的无礼，不嫌我之前对她淡淡的态度，依旧对我绽开笑容。在我那双雾气弥漫的眼睛肿，阿姨那张平凡的脸，在灯光的照射下，发出圣母般的光辉。顿时，那乐曲嘎然停止，但
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声音五年级优秀作文

11-01

标签： 优秀作文 声音 年级 关键词： 声音 优秀作文
　　声音五年级优秀作文 　　宋誉彤 五年级 实小 　　每天，都有一个温柔的声音教导我，那就是老师的声音。 　　记得有一次，老师让我们写生字。写了一小会儿，我瞟了我同桌一眼，发现他已经比我多写了一行。我想超过他，就加快了速度，字也变得像在跳舞一样。老师从我旁边走过，看了看我的字，我便开始紧张起来。老师对我说：“宋誉彤，你看看你这个‘奈’字怎么就写斜了?”我的心“扑通、扑通”地狂跳，生怕老师再批评我。可是接下来，老师却温柔地对我说：“要横平竖直，一笔一划写。”说完，拿着我的手把这个字写了几遍。接着，老师便转身离开了，我也继续一心一意地写生字。从此以后，每次要和同学比速度时，耳边总会响起老师的教导。 　　还有一次，我写完了课堂作业，趴在课桌上看课外书。老师从我的身后走过，看见了我，便用手把我的头轻轻抬起。我看了看老师，老师温柔地小声对我说：“‘三个一’难道忘记了吗?下次看书千万不能这样了，知道了吗?”“知道了。”我回答道。说完把身体挺直了起来! 　　老师时时刻刻都在教导着我，我忘不了老师的教导，更忘不了老师那温柔的声音。每次在写字或看书时，耳边都会传来老师的教导，提醒我写字看书姿势要端正，要认真。
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声音优秀作文

10-26

标签： 优秀作文 声音 关键词： 声音 优秀作文
　　声音优秀作文 　　宋誉彤 五年级 实小 　　每天，都有一个温柔的声音教导我，那就是老师的声音。 　　记得有一次，老师让我们写生字。写了一小会儿，我瞟了我同桌一眼，发现他已经比我多写了一行。我想超过他，就加快了速度，字也变得像在跳舞一样。老师从我旁边走过，看了看我的字，我便开始紧张起来。老师对我说：“宋誉彤，你看看你这个‘奈’字怎么就写斜了?”我的心“扑通、扑通”地狂跳，生怕老师再批评我。可是接下来，老师却温柔地对我说：“要横平竖直，一笔一划写。”说完，拿着我的手把这个字写了几遍。接着，老师便转身离开了，我也继续一心一意地写生字。从此以后，每次要和同学比速度时，耳边总会响起老师的教导。 　　还有一次，我写完了课堂作业，趴在课桌上看课外书。老师从我的身后走过，看见了我，便用手把我的头轻轻抬起。我看了看老师，老师温柔地小声对我说：“‘三个一’难道忘记了吗?下次看书千万不能这样了，知道了吗?”“知道了。”我回答道。说完把身体挺直了起来! 　　老师时时刻刻都在教导着我，我忘不了老师的教导，更忘不了老师那温柔的声音。每次在写字或看书时，耳边都会传来老师的教导，提醒我写字看书姿势要端正，要认真。
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声音卖钱

07-07

标签： 声音 关键词： 装备可以卖钱的游戏 欢乐豆怎么卖钱
篇一 声音卖钱没有钱如何创业?阳燕卖“声音”赚钱百万变富姐 创业受挫，爱梦女孩决定卖“中国好声音” 　　阳燕大学毕业不久，就在爸妈的支持下，租了步行街的一间门面，专卖年轻女孩穿的时装。由于缺少从商经验，加上行业竞争激烈，阳燕的时装店营业后，生意冷淡。硬撑了两个月后，阳燕只得含泪将时装店亏本转让。 　　阳燕郁闷至极，成天无精打采。一天，应好友之约前往风景如画的张家界旅行。在景观奇特，惊险万端的天子山，嶙峋的石峰，缭绕的云雾，深深吸引了阳燕的眼球，心里抑郁的情绪渐渐得到释放，尤其是看到成群结队的猴子，有的在山涧灵活地跳跃、奔跑、欢叫，有的坐在树枝上向游人挠首弄姿、扮着鬼脸，还有胆大的从有人手中一把抢去食物，跑到一边欢快地吃掉，可爱极了。童心未泯的她拿出手机录制了一段猴子的欢快叫声，现场播放一遍后觉得还真是特别，于是把它设置成手机铃声。可是没想到就是这无心之举，成就了阳燕日后“声”名远播的“卖声”事业。 　　旅行归来后的一个周末，阳燕和朋友到烈士公园散心。走累了，两个人就坐在路边靠椅上休息。旁边椅子上坐着一对年轻情侣，卿卿我我说着情话。阳燕漫不经心地和朋友聊天，这时阳燕手机响了，有趣的铃声马上吸引了旁边那个女孩，她两眼怔怔地望着阳燕的手机。等阳燕接完电话，女孩犹豫地说：“美女，请问你铃声在哪儿下载的？”阳燕便把铃声的来历绘声绘色地告诉了她，这下女孩更来了兴趣，非要阳燕把铃声卖给她，说价钱由她定。阳燕大方地说：“不就一条铃声么，送你就是。”于是，她们来到附近一家手机店，通过数据线阳燕的铃声被下载到那个女孩的手机上。 　　在回家的路上，回想到刚才发生的那一幕，阳燕的大脑里突然闪现出一个灵感：我能不能将“声音”当成一种商品来交易呢？回家后，阳燕和爸妈说出自己的想法，但爸妈都笑她是痴人做梦，妈妈很惊讶地问她：“卖声音？怎么卖？疯了吧你！”爸爸也意味深长地对她说：“燕子，别胡思乱
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片段描写:接力赛400

12-08

标签： 接力赛 描写 片段 400 关键词： 接力赛 片段
　　今天，天气晴朗，阳光明媚，给我们的年段接力比赛增加了一份绚丽的色彩。激动人心的一刻终于到了，同学们一蹦一跳地来到综合楼下的大操场，准备参加接力比赛。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的片段描写:接力赛400，希望能帮助到大家!  　　片段描写:接力赛400 篇1 　　今天是星期五，我们学校举行了一年一度的冬季运动会。下午，当然就是最激烈的迎面接力赛了。 　　瞧!我们班的同学带着为班级争得荣誉的心出场了，20名女生站在南边，20名男生站在北边，五(1)班与五(3)班各站在两边，我们五(2)班站在中间。一切都准备好，就等裁判的一声令下。只见裁判举起右手，拿着红旗一挥：“跑!”我们班的何蕊像离弦的箭般冲了出去,唉!不愧是短跑能手呀!不到8秒的时间就把接力棒传给了肖权。肖权也真是的，跑步时东一下，西一下的，把围观的啦啦队员可急惨了，一个劲儿地喊：“肖权加油!加油!一定要超过他!”肖权听了跑得也更快了，还有三、四步的时候，肖权举起右手，稳稳地接住了接力棒，拔腿就跑.....呀!太好了，我们班现在排第一，在当我得意洋洋的时候，谁知李琪其传给代承言时，不小心落棒.旁边的啦啦队员一个劲儿的喊加油，好像是要通过呐喊，把自己的力量传给在赛上奔跑的队员们。最后一个棒的是罗瑞鑫，他的脸绷得紧紧的，脚下像踩着一个轮子似的飞快地跑着，还有三步，二步，一步。我们班终于跑完了。虽然是第三名，但我们知道，我自己已经尽力了。 　　运动会真有意义，我盼望着下一个运动会! 　　片段描写:接力赛400 篇2 　　星期二上午，尽管是阴天，可我们仍然兴致勃勃地来到操场上开运动会。最精彩的运动项目就是接力比赛。 　　轮到我们三年级进行接力赛了，我心想：“一班有那么跑得快的人，我们班跑得过吗
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片段人物刻画描写500字及赏析

12-07

标签： 刻画 赏析 描写 片段 人物 关键词： 刻画人物的片段150字 人物描写片段加赏析
人物描写精彩片段赏析一片段人物刻画描写500字及赏析 第一篇 人物描写精彩片段赏析一 （一） 门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈„„，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，„„没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 1、这段话是对人物（ ）的描写。主要讲的是（ ）。 2、这段话中共有（ ）个人物
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声音交响曲作文700字

12-05

标签： 交响曲 作文 声音 700 关键词： 校园交响曲作文700字 森林交响曲作文700字
感受音乐(700字)作文声音交响曲作文700字 第一篇 精选作文:感受音乐(700字)作文 音，乐，两者而生音乐。音，就是声音，乐，则代表乐曲。同学们，你们是否用心去听过音乐，又是否知道倒音乐的无限魅力呢？ 感受音乐，得先感受它的音。 中音do，我仿佛看见一块毫无边际的天地，它让我的视野一直向前伸，永远望不到头。 中音re，又给了我一种截然不同的感觉。它像是一棵正在呼吸的大树，给人一种生机感。闭眼轻呼一声re，身体顿时就有了一种放松感。这个音，好似一首动听的摇篮曲一个只由一个音组成的曲子！ 中音la，又是怎么样的呢？它给了我一种美好的感觉，又有一种至高无上的神圣，让我感到这个音好似一个至高无上的皇者，不可侵犯。 感受了音，才能感受到曲的精髓。 曲，好像以为神奇的魔法师，是它让一首曲子变得更加美轮美奂。 就像是为什么la后面是do，do后面是mi。我个人认为，去就是因受音乐中意境的创造者。如果把音比作是材料，那曲就是建筑师、设计师，就是一位有经验的指挥家。当你感到了一首音乐的内心时，你就会知道，曲的杰作是多么的伟大。就拿最近较流行的《江南style》做例子吧，他为什么能够成为神曲之一呢？这是因为，每个人的心中，都会有一种豪放感，这首曲子恰到好处的激发了一个人的内心。可以这么说，当你喜欢上一首乐曲时，你会发现，这首乐曲想表达的，和你的内心是那么的相似&& 没错，音乐自身乃是一种灵魂，当灵魂打动你时，歌词、歌调无论有多么动听，你都会认
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片段100字足球动作描写

11-08

标签： 描写 片段 动作 足球 100 关键词： 描写足球比赛的片段 足球比赛动作描写片段
动作描写片段100字片段100字足球动作描写 第一篇 动作描写片段100字 1、小男孩灵活地把硬币投入投币箱里，“电动木马”开始启动，先向前倾，再向后仰，一前一后不停地来回摆动，小男孩玩得不亦乐乎。尽管这在很多人眼中，这是多么幼稚的游戏，但在小男孩看来，这已经是多么的快乐了。看到小男孩天真无暇的笑容，母亲也很欣慰地笑了。 2、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。 3、祖母拿出一床小小的毛毯，也许是害羞了吧，他把毛毯递给我，说：“给，去给那死老头的手盖上，等会儿着凉了又得开始数落我了。”祖母说着话，但他的眼睛却一直没有离开那在阳光下安详沉睡的祖父。我捂着嘴偷偷地笑了。 4、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不 断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。 5、我抄起明晃晃的青龙偃月大菜刀，直接奔鸡脖子砍去。忽然，我想起这么杀不对，急忙刹住刀势。幸亏我的杀鸡刀法到了收发自如的程度，要不然这削铁如泥的菜刀真砍下去，那就不好收拾残局了。
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片段描写妈妈抄菜不少于200字

11-07

标签： 少于 描写 片段 妈妈 200 关键词： 场面描写片段200字 景物描写片段200字
不懂事的妈妈(200字)作文片段描写妈妈抄菜不少于200字 第一篇 精选作文:不懂事的妈妈(200字)作文 你有听说过谁的妈妈不懂事吗？ 我的妈妈就是一个不懂事的孩子。 小时候，妈妈喂我鱼翅，我说过我不吃，她说：必须得吃，鱼多好吃啊。我嘟囔着：这是鱼翅，不是鱼！妈妈擦了擦掉下来的几滴眼泪，说：你不吃我吃。 又在小时候，爸爸买来了一些奇怪的玩具。譬如一个会喷水的枪，妈妈拿着左碰右碰，结果喷的我一脸的水。 真希望，妈妈一直这样了。 因为，不懂事就是小，我不愿意妈妈老去，即使用我的生命，换他的永远年轻。二年级:海洋之家 篇一：不懂事的妈妈 不懂事的妈妈 你有听说过谁的妈妈不懂事吗？ 我的妈妈就是一个不懂事的孩子。 小时候，妈妈喂我鱼翅，我说过我不吃，她说：必须得吃，鱼多好吃啊。我嘟囔着：这是鱼翅，
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声音的产生与传播说课

11-05

标签： 产生 声音 传播 关键词：
　声音的产生与传播说课 　　下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的声音的产生与传播说课，供大家参考! 　　【教材分析】 　　1.教材的地位和作用：本节是学生接触初中物理的第一节，在教材中以及在以后的物理教学中都具有举足轻重的地位。因此，能否通过这节课的学习让学生体会到物理知识就在我们身边、感悟到物理学的美，激发起学生学习物理知识的兴趣，初步培养学生动手实验、观察比较、归纳总结的能力和探究意识、创新意识，就成为这节课首先要解决的问题。为了更好地突破以上难点，落实新课标的精神，我在教学策略上努力实现三个转变：(1)由重知识传授向重学生发展转变;(2)由重教师“教”向重学生“学”转变;(3)由重结果向重过程转变。总之，通过本节课将努力让学生在体验中学习、在活动中学习、在美的熏陶中学习，使他们真正成为学习的主人、课堂的主人。 　　2.教学内容及教材特点：《声现象》这一章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性?人们是怎样利用和控制声音的?本章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，所以在教学过程中应注意结合日常生活中的一些现象，加强与实际生活的联系。 　　【教学目标】 　　1.知识目标： 　　(1)知道声音是由物体的振动产生的; 　　(2)知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 　　2.能力目标： 　　(1)培养学生初步的实验操作技能，使学生初步学会有目的的观察;声音的产生与传播说课 (2)使学生能利用常见的器材进行实验探究，会描述实验现象，收集有效的信息并根据信息归纳科学规律; 　　(3)使学生在学习过程中领悟解决问题的途径和科学研究的一般方法; 　　(4)培养学生的自学
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