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三氯氢硅的密度的相关文章

三氯氢硅的密度的相关文章

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密度评课

09-27

标签： 密度 关键词： 初中物理密度评课 测量物质的密度评课
密度评课(一)评课记录 数学评课： 1、 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯 非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 2、 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许 多地方值得学习。 3、 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学 生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
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密度教学反思

09-01

标签： 密度 反思 教学 关键词： 物质的密度教学反思 初中物理密度教学反思
密度教学反思密度教学反思 第一篇 《密度》教学反思 柯礼意 学校最近让老师们举行“先学后教，有效课堂”的课堂的尝试。经过部分老师的反复尝试，让我在听课中受益匪浅，对“有效课堂”有了更深的认识。也丰富了自己的课堂教学。并不断在自已的教学过程中尝试，寻找一条适合自已学科的教学的路子来。下面就是我针对《密度》这节课的课前准备与教学过程中对比进行反思，为今后的教学总结经验。 《密度》在第七章中是一个重点，也是一个难点，在上课前在教材处理上我将本节课分成导入――实验探究――密度概念的建立――练习巩固四部分。课前我设计了一个来源于生活中的趣味实验，如何鉴别水、煤油、酒精和醋？并让他们总结辨认的依据，当他们意识到可以利用颜色、味道等特性鉴别物质时，根据建构主义理论，我从学生的最近发展区着手，拿出上节课测量过的体积相同但外表被我涂成了相同颜色的铜、铁、铝让学生辨认，使学生直观的认识到体积相同的不同物质质量不同，这也反映了物质的一种特性，这种特性就用密度表示，引出本节课的内容。在教学过程中，教师组织学生进行讨论如何通过实验对密度是物质的一种特性进行探究1.同种物质质量与体积的变化规律，2.不同种
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