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内科学试卷的相关文章

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内科学模拟试题及答案

02-24

标签: 内科学 模拟试题 答案 关键词:
[a2型题]  每一道考题是以一个小案例出现的,其下面都有a、b、c、d、e 5个备选答案,请从中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相  应字母所属方框涂黑。  111.女性,40岁,咳嗽,咳痰20年,劳动后心悸、气急2年,查体见:两下肺散在湿罗音,胸呈桶状,肺动脉区第二心音亢进,为明确  诊断,需作下列检查,除了  a.胸部x线检查  b.心电图  c.超声心动图  d.动脉血气分析  e.肺功能  112.男性,60岁,咳喘反复发作10年,昨晚一阵剧烈咳嗽后突感左侧胸痛,呼吸困难,则可能是由于  a.发生肺栓塞  b.心肌梗塞  c.肺气肿  d.急性左心衰竭  e.自发性气胸  113.患儿4岁,诉咽痛,肌肉酸痛,咳嗽三天,查体:t37.5℃,脉搏80次/分,x线胸片见肺部斑片状浸润影呈节段性分布,双肺下野较多见,实验室检查:冷凝集试验阳性,该病人可能的诊断是  a.肺炎支原体肺炎  b.肺炎球菌肺炎  c.葡萄球菌肺炎  d.克雷白杆菌肺炎  e.绿脓杆菌肺炎  114.男性,32岁,酒醉后受凉次晨寒战,发热、胸痛、咳嗽,今晨觉得心慌来诊。查体:t36.7℃,bpll/6kpa,神志清楚,口唇发绀,四肢原冷,心电图提示有阵发性心动过速,x线胸片见右肺上叶大片实变影像,对其即刻的处置不恰当的是  a.静脉滴注青霉素  b.静脉滴注糖皮质激素  c.静脉输入低分子右旋糖酐  d.输液中加入适量多巴胺  e.输液宜侵,并静注毒毛花甙k  115.男性,67岁,近日出现

内科学知识点辅导:呼吸系统疾病(肺结核)

02-24

概述  肺结核是由结核杆菌引起的一种常见呼吸道慢性传染病。临床多见于青壮年,主要表现为低热、盗汗、乏力、食欲不振等结核中毒症状和呼吸道症状。早期发现,正规治疗可痊愈。目前本病有增多趋势。 病原学  肺结核的病原为结核杆菌,它是一种分支杆菌,染色具有抗酸性,因此也称为抗酸杆菌。自然界中结核杆菌有人型、牛型、鸟型和鼠型,但对人体有致病作用的主要是人型和牛型。结核菌对外界有较强抵抗性,在人体内可存活多年,在阴湿处能存活5个月以上,在干痰中可保持8~10日的传染性,这可能与本病传染性强、容易复发有关。但烈日暴晒2小时、煮沸1分钟或用5%~10%甲酚皂溶液与等量被消毒物混合1~2小时均可将其杀死。最简单可靠的灭菌方法是将痰吐在纸上直接烧掉。  病灶中结核菌群常由几种生长速度不同的结核菌组成,结核菌a群生长繁殖最快,因此其致病能力最强、传染性最大,但也最容易被抗结核药物杀死;结核菌b群和c群生长繁殖较慢,因而只对少数药物敏感,可成为日后复发的根源;结核菌d群为休眠群,一般耐药,但可逐渐被吞噬细胞消灭。 发病机制  感染结核菌后人体是否发病和病情的轻重主要取决于两方面:一是人体免疫与变态反应;二是感染结核菌数量的多少和毒力的强弱。  1.人体免疫力与变态反应  免疫包括特异性免疫和非特异性免疫。特异性免疫是指接种卡介苗或以往感染过结核而获得的对结核菌的特异性免疫能力;非特异性免疫是指身体体质状况即人体对结核菌的自然免疫力。一般来说,有特异性免疫而且身体体质状况好的人感染结核菌后一般不发病,或病情较轻,常为隐性感染;反之,则容易患结核病并且病情较重。  2.结核菌数量与毒力  人体感染结核菌数量越多、毒力越大,则发病的可能越大,并且病情也可能越重。  结核菌侵入人体后4~8周,机体对结核菌及其代谢产物所发生的敏感反应称为变态反应。此反应可引起发热、乏力、多发性关节炎、皮肤结节性红斑等。人体

试卷分析总体评价

试卷总体评价试卷分析总体评价 第一篇 一、试卷总体评价 1.本次省质检命题遵循了《考试大纲》和高考《考试说明》 的考试内容与要求,能较好地结合中学的英语教学实际,试卷的 难度控制得较好,有较好的区分度。 2.命题坚持了“在稳中求发展、面向大多数学生、突出以测 试综合语言运用能力为主”的命题原则,力求考查主干知识,注 意知识覆盖面。 3.试题能较好贯彻语言测试的交际性原则,能突出语篇,注

试卷-2015-2016的期末试卷五年级(下)

试卷-2015-2016的期末试卷五年级(下)(一)2015-2016学年度人教版小学五年级下册期末试卷 及答案 2015-2016学年度小学五年级下册期末试卷 姓名 成绩 一. 填一填。 1.12有( )个因数,17有( )个因数。 2.能同时被2、3、5整除的最大两位数是( )。 3.已知a=2×2×3×5,b=2×5×7,a和b的最小公倍数是( ),最大因约数是( )。 4.把两个棱长是10厘米的正方体粘合成一个长方体,这个长方体的表面积是( ),体积是( )。

试卷分析报告参考模板

试卷分析报告参考模板试卷分析报告参考模板 第一篇 试卷分析报告参考模板 一、原始成绩分布情况分析 应考人数 人,实际参考人数 人,平均分为 况来看,最高分 分,最低分 分; 从总体看来,该班成绩分布情况: 反映出学生学习的实际情况: 二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析 (一)试题内容分析 1.试题题型、题量分析 试题题型分析: 试题题量分析: 2.试题难易度分析: 3.试题题目设计分析: (二)典型性错误分析 答卷的整体情况分析: 三、对教学工作的意见或建议

试卷分析主要成绩

试卷分析的主要目的是总结成绩试卷分析主要成绩 第一篇 1、从各项数据的对比中我们可以发现一、二年级各项数据与区平均值基本持平,个别几个数值还和区里的高值保持一致。值得表扬。 我分析了这两个年级的质量分析表,发现有两个特点:就是基础不丢分,阅读少丢分。他们的基础知识得分率都在百分之九十五以上,在后面的反思中他们也提到了抓牢抓实基础知识,听写背诵常抓不懈,并且保证每个学生过关不留一个死角是他们能取得好成绩的方法之一,这个方法适合我们这个地区的孩子,无论家长靠不靠的住,负不负责任,平时教学中我们先做到夯实基础,字词句方面保证各个过关。这样在考试中才能保证基础少丢分甚至是不丢分。 至于阅读部分,大家普遍找的原因都是漏题,答不全,答不到点子上等等,阅读如何尽可能多的得分,大家提到了多读课外书,多做练习,我想提高学生的阅读能力还是和课堂教学分不开的,平时有目标,有计划的训练,一个学期抓住一个到两个问题来重点训练,长期坚持必然会有改变。这个问题我们可以在下个学期作为专题研讨。

试卷分析范文500字数学

《数学试卷分析范文》试卷分析范文500字数学 第一篇 数学试卷分析范文 这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的,难易也适度,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况,而从考试成绩来看,基本达到了预期的目标。 一、从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测,第二类是综合应用,主要是考应用实践题, 无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光,试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每册的数学知识,打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。 二、学生的基本检测情况如下总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平,合格率都在96%以上,优秀率在55%左右:

试卷分析范文

《教师试卷分析范文》试卷分析范文 第一篇 教师试卷分析范文 网址来源:超前学习网 时间:2011-01-17 这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的,难易也适度,比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况,而从考试成绩来看,基本达到了预期的目标, 一、从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和画图以及操作题的检测,第二类是综合应用,主要是考应用实践题, 无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光,试卷能从检测学生的学习能力入手,细致、灵活地来抽测每册的数学知识,打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性, 二、学生的基本检测情况如下总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平,合格率都在96%以上。 优秀率在55%左右, 1、在基本知识中,填空的情况基本较好,应该说题目类型非常好,而且学生在先前也已练习过,因此正确较高,这也说明学生初步建立了数感,对数的领悟、理解能力有了一定的发展,学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题,改变以往的题目类型,让学生的思维很好的调动起来,而

试卷分析表

《试卷分析样表》试卷分析表 第一篇 三年级品德与社会教学质量检测试卷分析表 《试卷分析表(模板)》试卷分析表 第二篇【试卷分析表】 福海学校中学部2010 --- 2011学年度第一学期期末考试试卷分析 《试卷分析表格》试卷分析表 第三篇 2009—2010学年