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麦田里的守望者有感的相关文章

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麦田里的守望者_小径分岔的花园 pdf_小径分岔的花园 教案教学设计

01-22

标签： 分岔 小径 花园 麦田里 守望者 关键词： 小径分岔的花园全文 小径分叉的花园 小径分岔的花园哲学意义 小径分岔的花园的结构特点 高中课本
教案 > ：小径分岔的花园 pdf_小径分岔的花园 教案教学设计 小径分岔的花园 pdf_小径分岔的花园 教案教学设计  小径分岔的花园   教学目标： 1、简要了解博尔赫斯及魔幻现实主义。 2、体会“小径分岔的花园”的多重含义。 3、了解迷宫式结构。 教学重难点： 1、“小径分岔的花园”的主题 2、文化隔阂对文学的影响--博尔赫斯想象中的中国 教学方法：自读探究 课时安排：2课时 教学过程：                         第一课时 一、导入: 《百年孤独》开头的第一句话：“多年以后，当奥莱连诺上校面对行刑队的时候，一定会想起他父亲带他去看冰块的那个遥远的下午。”在博尔赫斯的一个短篇小说的结尾中，也有一个类似的场景，一个人面对行刑队的排枪。  博尔赫斯和加西亚马尔克斯不同，他没有写曲别针一样的时间，他很简洁： “四倍的枪弹打死了他。” 90年代末，作家余华，当年迷恋加西亚马尔克斯的那个浙江青年，发现了博尔赫斯用的这个量词，他说，用“倍”代替“颗”的效果，就是想象，无穷的想象，任何一个我们想象得到的数，在这里，都要乘以四。那么，博尔赫斯的简短和宁静中，将是怎样的一场枪林弹雨。  二、作者介绍： 地位：阿根廷诗人、小说家博尔赫斯是这样一个人物：他没有获得过诺贝尔文学奖，但智利的诺贝尔文学奖得主巴勃罗?聂鲁达却认为他是“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”；他离美国十万八千里，一个美国文学的研究者却把美国文学分为博尔赫斯之前和博尔赫斯之后；阿根廷全国文化委员会曾拒绝授予博尔赫斯全
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麦田里的守望者读后感大全

09-22

标签： 麦田里 读后感 守望者 大全 关键词： 守望者 麦田里 读后感 读后感
　　《麦田里的守望者》原作名《The Catcher in the Rye》是美国作家 杰罗姆·大卫·塞林格唯一的一部长篇小说，以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的麦田里的守望者读后感大全,希望能帮助到大家! 　　麦田里的守望者读后感 　　我想，我们大多数人读完之后都会找到一些自己的影子，反正我就感觉他就是我的一个极端，只是我没有胆量把它变成现实。 　　虽然这本书读起来很怪诞，但是我觉得他的目的和主旨都是很明显的，那就是还我们的生活一片绿油油的麦田。朴实的麦田，微风吹过可以泛起绿色波浪的麦田。 　　我们都在伪装着生活。就像演戏一样，其实现实比电影更富有戏剧性，真正的我们才是演员。我们的检测技术越来越好，地图越来精确，你可以在大洋彼岸看清我手里拿着的冰激凌是什么牌子的，可以看清我脸上的痣，可是我们的心还真的是很远，我们素不相识。能把两个素不相识的人联系在一起的最典型的东西我只能想起战争，我们拿枪把另一个人的头打爆。 　　黑暗里更容易感到害怕，因为我们看不清周围的东西，我们的伪装就是让别人看不清我们，让别人害怕进而保护我们自己。霍尔顿多次提到他孤独寂寞的要命，人怕孤独，怕的要死。我们生来有一种被奴役的天性，我们幻想着隐居的生活，认为那是神仙的生活，可待到当真让我们自己一个人在孤岛上呆着的时候，我们却要天天盼着有船来把我们带走。有人说“孤独，是一个人的狂欢，狂欢，是一群人的孤独。”可是那是因为我们孤独的时间不够长，假设有足够的时间，我们会疯的，一定会的。 　　做人很累，是因为在别人面前活得累。其实，我们每个人都是很羞涩的，本质上没有什么区别，无论是在万人礼堂里滔滔不绝的演说家还是在只有两个人的寝室里面，两个人就够了，两个人就足以让你羞涩。让你披着一张皮生活。比如在小说里写老斯宾塞抠
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麦田里的守望者读后感想

08-22

标签： 读后 麦田里 守望者 感想 关键词： 守望者 麦田里 读后感 读后感
　　《麦田里的守望者》读后感 　　“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏……我的职务就是在那里守望……我只想当一个麦田里的守望者……”——霍尔顿 　　在这个暑假，我读了《麦田里的守望者》这本书。它讲了一个叫霍尔顿的高中生由于在学校多门功课不及格而第五次被学校开除后如何在父母不知道的情况下在街上闲逛了三天的事情。 　　霍尔顿认为，把人或世界看得太透彻往往就不会幸福，一切都要看得恰到好处，才不会为了这个世界难受。 　　霍尔顿是人们眼中典型的坏孩子。他成绩很差，几乎没有人喜欢他。他也讨厌自己身处的这个世界。他讨厌虚伪的人和伪君子，不想和他们同流合污可是却又不敢得罪他们而不得不和他们交往。他讨厌看无聊的狗血电影，可由不得不在自己没事干时看它们打发时间。他看不惯这个世界，没有交心的朋友，所以他感到非常苦闷与无助，所有的心事全都埋在自己心里。他太过善良又太耿直了，导致自己无法融入这个社会，看了以后真想为他哭一场。 　　为了不让室友自卑，把自己的真皮箱子藏起来;为了不让酒吧里一个弹钢琴的人难过，他称赞他钢琴弹得很好;被人欺负以后想象着如何把那个人狠狠地揍了一顿;对于他喜欢的姑娘，非常用心地喜欢。这些都是作者对于霍尔顿的心理的细节描写，把一个青少年的感情写得那么真实与细腻。 　　霍尔顿是一个很典型的青春期的孩子的代表，从书中可以很轻易地看出他与父母之间的隔阂。父母希望他可以像他的哥哥优秀，那么出人头地，可是他却想成为一个麦田里的守望者，抓住那些在悬崖边奔跑的孩子们。大人们认为他是一个小混混。但我觉得霍尔顿还是很聪明的，一个毕竟只有十几岁大的孩子已经拥有了相对来说比较成熟的思想了，而且还可以基本摸清社会的本质。 　　这本
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麦田里的一棵树作文

04-28

标签： 一棵树 麦田里 作文 关键词： 麦田里 一棵树 作文
　　你一定见过各种大大小小的树。一棵树就是一处风景,一棵树就有一个故事。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的麦田里的一棵树作文，希望能帮助到大家! 　　麦田里的一棵树作文一 　　我一直坚信着人和树在冥冥之中有着不解的缘分。 　　同样的时间在树木上漾开涟漪的同时也会在人的皮肤上刻下印记，成为生命中不可磨灭的见证。成长也好，衰老也罢，这些涟漪或是印记含着时间的风沙铺就着身后的历程，这是我们曾经生活过的见证。 　　人的一生里应该拥有一棵树，一棵和自己血脉相通的树。当我们站在高大的树下仰望时，可以像当年那个顽皮的孩子仰着头看自己英俊的父亲一样，可以感受到大树里流淌的汩汩生命力连通自己的血脉，自己和树，在那一刻便成了整体。那一刻，我们都只属于自然。 　　人注定是不安分的动物，生了双腿，就必须在生命里游走。 　　而树是沉稳的，生了根，就坚定不移。 　　我相信在我曾每天都走过的地方，会有一棵和我血脉相通的树。就像孩子相信世界的另一端会有一个和自己长得一样的人。我们一同在成长。 　　一个人在旅途中走累了，会情不自禁地想像大树的孩子一样，落叶归根。 　　树是坚贞不渝的，不管我什么时候回去，都可以搂着它的臂膀像搂着外祖母的脖子，一样的沧桑，一样的温暖。 　　属于我的那一棵树，或许在老家的院子里，是棵梧桐。 　　姑姑说它长的不是地方――将来会挡了老房子的窗，要砍断它，可奶奶不肯。 　　十多年的时间，老房子从房顶老到了门槛，泥糊的墙一层层剥落，现在只剩下两堵残墙。而那棵梧桐却一年年高大起来，现在的它，足可以守护着老房子的根基。 　　我记得当时奶奶说，留棵树，给丫头做嫁妆。 　　我曾认定了奶奶不疼我，只是站在这棵树下时，我却很想对她更好一些。 　　我的梧桐树俊秀挺拔，在印象中它很完美，大而漂亮的树叶，干净的树干，上面生了很多很多眼睛，
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有感恩的说说

11-27

标签： 感恩 说说 关键词： 有感恩的说说
　　感恩，不仅是一种情感，更是一种行为表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。感恩有时只需要一句问候，一束鲜花，一个拥抱，甚至一句话，就能传递亲情，表达心意。下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了有感恩的说说，希望对大家有所帮助! 　　有感恩的说说(一) 　　1、我们对爱自己的人心怀感恩，却忽略了害自己的人也对自己恩重如山，他让你不断强大，强大到足以承受各种风雨;我们愿意接受诸般赞美，却忘了诽谤声也功不可没，它让你的心沉静下来，面对一切宠辱不惊。再丑恶的东西也能转化为正能量，关键在于你的心。 　　2、要学会维持你的快乐，不断地感恩，不断地将脸朝向有光的地方。时间长了，你自然学会了和喜悦相处的诀窍。希望你一站出来，就让人能从你身上看到生命的光彩。——毕淑敏 　　3、感恩一切善意的关心和付出，拒绝一切无关的阻挠和繁杂。用清净心温柔的对待岁月，只把光阴的故事涂抹成花静叶闲的静好时光。 　　4、懂得感恩，幸福就会不请自来。感恩是爱的根源，为生活中的每一份拥有而感恩，能让我们知足常乐。拥有感恩之心的人，即使仰望夜空，也会有一种感动。面对别人的帮助，应该想到“给我的是情分，不给我的是本分”;面对感情，应该想到“你来，我当你不会走;你走，我当你没有来过。” 　　5、要懂得珍惜，用真情对待;要学会感恩，用真心感悟。不问过去如何，珍惜现有的，留一条坦荡的人生之路给自己，最终我们都会明白：人生苦短，不光要善待别人，更要善待自己。 　　6、感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义;赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特
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有感而发教学设计

11-18

标签： 有感而发 教学设计 关键词： 教学设计
　　一杯清水因滴入一滴污水而变污浊,一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的有感而发教学设计，供大家参考。 　　有感而发教学设计 　　教学目标： 　　(1)了解有感而发，是写作的根本原则; 　　(2)理解关注、体悟、思考生活，是我们心灵感动、真情流露、灵魂净化、创写佳作的源泉。 　　(3)掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。 　　教学重点、难点 　　掌握“有感而发”的基本写作要求及方法。 　　教学课时 　　二课时 　　教学过程： 　　一、激趣导入 　　大家都有这样的体会，说起自己身边熟悉的人和事来，往往滔滔不绝，口若悬河，闭上眼睛，不假思索即会脱口而出，如数家珍。相反地，对于陌生的人和事，说起来往往冥思苦想、搜肠刮肚，勉强为之，磕磕绊绊，往往言不由衷，辞不达意，甚至“咬断笔头，开不了头”“刚开了头，言语不周”，这样的文章必然内容空洞苍白，语言干瘪枯燥，读之味同嚼蜡。 　　怎么办?作文的实质就是现实生活的再现，只有“为心声”，才能字字真情，句句实意。对于现实生活中耳闻目睹的事情，切身独到的感受，想说点什么就说点什么，想怎么说就怎么说，“我手写我口”，就好象老朋友在谈心，敞开心扉，坦诚亲切。 　　二、品味经典 自主表达： 　　写文章，其实就是把我们个体对生活的感悟、思考、本质、情感用准确精炼、生动优美的语言，新颖活泼的形式表达出来，不断提升我们对生活的认识，了解生活的内涵，把握生命的本质，是对生活的一种发展，一种享受。 　　请同学们和老师一起来品味冰心的经典作品《往事》 　　往 事 　　冰心 　　那天大雪，郁
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麦田里的守望者读后感3000字

11-04

标签： 麦田里 读后感 守望者 3000 关键词： 麦田守望者读后感1000 麦田守望者读后感600 麦田守望者读后感1000
麦田里的守望者读后感1500字麦田里的守望者读后感3000字 第一篇 麦田里的守望者读后感1500字 麦田里的守望者>读后感1500字（一） 我有段时间总是那么烦躁，会因父母一句话而暴跳如雷，会因朋友的一个动作而伤心欲绝。后来我渐渐明白，那段时光，叫做青春。霍尔顿就是在那个时候突然闯进我的世界。他剪一个干净的水兵发型，却满头褐色乱发，邪邪的样子，有些迷人。 霍尔顿读书的地方叫潘西，一个私立的贵族学校。在这之前他还上过艾尔敦？希尔斯学校。那儿有一个非常势力的校长名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生见到开了汽车来接孩子的家长就跑来跑去和他们握手，要是学生的父母穿的粗俗又朴素，那老哈斯就只和他们握一下手，然后假惺惺一笑，接着就和别的父母去讲话。青春的日子里，快乐和痛苦很容易被放大，刺激着我们敏感的神经，我们总是会因为这点或那点而不满或愤怒。霍尔顿受不了这样的环境，于是选择了逃离，戴着自己的猎人帽拎着行李想要去往西部。
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有感动的句子

11-04

标签： 句子 感动 关键词： 很感动句子有配图 让人感动的句子 让人感动的句子
赞美感动的句子大全有感动的句子 第一篇 1、时过境迁，但感动不会变；岁月流逝，但一颗爱心永不消逝。人，并不一定要凭借轰轰烈烈的事迹才能证明你的热心，平日里的举手之劳就是一种美德；人，也并不一定要英雄史诗般的壮举才能体现崇高的品质，点滴小事就是构筑人性的基石；人，不一定需要“苟利国家生死以，岂因祸福避驱之”这样的豪言壮语，也不一定需要赴汤蹈火、舍生忘死般的无畏牺牲，发自内心的默默付出，就能感动全世界。 2、早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。 3、只是一个微笑，一簇感动，就能让一位老人重新接受生命，那么让我们不妨在雨中为别人撑一把伞，给陌生的过客一杯暖茶，送给亲爱的人一束鲜花，甚至一束无名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虚，只是为了表达你的情怀，有你真诚的目光，捧着那一抹纯朴而清鲜的碧色，定会让人感动得热泪盈眶。 4、感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
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有感的意思

11-02

标签： 有感 意思 关键词： 古诗观书有感的意思 观书有感的意思
读《这个字,原来是这个意思》有感有感的意思 第一篇 读《这个字，原来是这个意思》有感 一年一度的暑假来临了，今年的暑假尤其的炎热，知了在窗外的的树上叽叽喳喳的叫个不停，阳光透过浓密的树叶，斑驳在地面上、墙上与往年一样，暑假读一本好书的活动又降临了，与去年不同，今年的书目平淡了少许。或许是与常人思想方式不同，当我看到一串很长的名字的时候，我承认，我被这小精灵吸引了。选一本好书对我来说是隆重的，就像选择一个好老师一个道理。我仔细了解了这本书。加上今年特别喜爱一个叫做汉字英雄的节目，于是，我买了这本书《这个字，原来是这个意思》 欣赏书的价值所在，首先看的就是它的外貌。刚收到书的时候，我就被这个精灵吸引了，我的眼恨不能粘到这本通体墨绿古色古香的书上，书的外貌很吸引人，不是艳的夺目，而是朴素的令人膜拜。第一次被外貌征服了的我，带着股不服输的劲儿。翻开了书 我似乎，不，我发现了一个新大陆！汉字的历史完完全全的呈现在我的眼前。虽说只有200个，却也让我受益匪浅。只是口头的称赞不会让人心服口服的，就给你们举几个例子吧，就拿最简单的女来说，小精灵首先向我介绍了女字的身世。且还告诉我关于诗经是怎样描述
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麦田里的守护者读后感3000

10-28

标签： 麦田里 守护者 读后感 3000 关键词： 麦田里的老师读后感 麦田里的守望者读后感 麦田里的守望者读后感
麦田里的守望者读后感3篇麦田里的守护者读后感3000 第一篇 麦田里的守望者读后感（一） 《麦田的守望者》是美国作家塞林格的名著，主人公名叫霍尔顿，他讲述了自己被学校开除后在纽约城游荡一天两夜的经历和心灵感受。这本书不但生动细致地描绘了一位对现实社会极其不满的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且还批判了成人社会的虚伪和做作。霍尔顿的性格复杂而又矛盾，但他有着一颗纯洁善良、追求美好生活和崇高理想的童心。其中谢幕时的一番话写出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢？就站在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当麦田里得守望者。”这番话我仔细揣摩了一下，得到一些启示。 第一、 教育需要“顺性而为”,在于引导而非强制。孩子之所以能够无拘无束地做游戏，首先在于主人公给他们提供了一个释放童心，张扬个性的精神家园——
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