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校园教育教学调查报告

07-20

标签: 调查报告 教育教学 校园 关键词:
在现实生活中,报告的适用范围越来越广泛,报告根据用途的不同也有着不同的类型。以下是小编收集的关于校园教育教学调查报告的相关内容,供大家参考! 校园教育教学调查报告【篇1】 幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育,是为人的终身学习和发展奠定良好素质基础的教育,而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好的教育素质和创新能力,也就是说教师对教育目标、教育内容及组织方式与策略及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践,同时也隐含着教师的教育观、儿童观。 一、调查对象: 牡丹江市林管局幼儿园全园教师 二、调查方法: 谈话法 三、调查步骤: 1、根据中央教科所幼教室编写的“对世纪幼儿教师继续教育丛书《幼儿教育——自我评价手册》”拟定测查的题目。 2、分别以林幼教师对教育目标、教育内容、教育组织方式与策略、教育环境等的认识水平进行个别测查,同时,对园内教师19__年以来论文情况和参加评好课情况进行统计,为创新教育研究提供依据。 四、调查结果: 1、我园教师对教育目标、教育内容、教育组织形式和策略、教育环境等的认识较差; 2、青年教师和中青年教师进行创新教育研究前的认识水平总体来说是均衡的。经统计检验,天显著性差异; 3、从19__年以来我园教师文章的发表情况和评好课获奖情况看出教师的科研水平和教研能力不够理想,有待提高。 五、分析与讨论: 25岁以下的青年教师和25岁以上中青年教师在教育目标和教育内容的认识上存在一定的差异,百分比分别为54.6%和46.6%,25岁以下的青年教师比25岁以上的教师回答问题的正确率高出8%。我们认为,这一结果说明青年教师虽然年轻,但她们思想领域比中青年教师宽,敢于开拓,有股初生牛犊不怕虎的精神,创新意识较强,而年龄较大的教师虽然兢兢业业,但常常以经验来开展工作,比较保守,因此,在认识上和青年教师存在一定的差距。 结果还显示,我园教师在回答“当幼儿的兴

校园欺凌短剧剧本范文(精选6篇)

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是为大家整理的校园欺凌短剧剧本范文(精选6篇),欢迎品鉴!第一篇: 校园欺凌短剧剧本  人物:  女一:被欺负的女孩  男一:女一的同桌  女A女B:霸凌女  班主任  梗概:女一在学校里受尽女A女B的欺负,作为女一的同桌男一把一切都看在眼里,但是经常也是敢怒不敢言。经历了很多事情之后,在班主任的调解之下,女A女B认识到了自己的错误。(具体细节在剧本中体现)  场景一:教室  教室自习室里,突然急匆匆的冲进来一个人,安静的自习氛围瞬间被打破……原来是女一才来上学,这已经是她第N次踏着点来学校,不过每次幸运,都没有迟到。(只见女一身材不高,皮肤黝黑,头扎一条马尾,显得有点凌乱,一身校服也像洗的褶皱了,给人一种邋遢感)  女A:哟……又迟到了啊?(与往常一样,女A摔先走到了女一座位跟前,话语中带着尖酸和嘲讽。)  女一:我……(有些脸红,眼神不敢正视女A)  女A:你什么你……迟到就迟到,干嘛要制造这么大动静?想让我们都关注你啊……(凶狠的盯着女一)  女B:就是,刚才都打扰到我学习了,真烦人(此刻坐在一边的女B顺势瞪了一眼女一,一脸嫌弃的说到)  女一:嗯……不是……(还没等她说完)  女A:嘿……不服气啊,来的晚还有理了,说着用手将女一的马尾辫打了一下。  女一:我没有不服气,对不起大家。(涨红了脸,低着头小声说)  女A:来来来大家快看呀,她今天又没洗脸。哈哈哈哈(她像发现新大陆一样惊

校园欺凌短剧剧本范文三篇

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是小编收集整理的校园欺凌短剧剧本范文三篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。校园欺凌短剧剧本1  故事背景:从小,左江的成长环境就充斥着暴力与扭曲,左江的父亲嗜酒成性,性格阴晴不定,总是对他们母子拳脚相加,身体的一道道紫痂可以愈合,但是留在小左江心里的伤痕却难以抹去。  随着小左江一天天的长大,父亲非但没有随着年龄的增长而变得温和,反而变本加厉,脾气也是越发暴躁,以至于在一次与他人的纠纷中,酗酒故意伤人被判了刑,母亲从此背气出走,丢下左江,多年来左江也就与爷爷奶奶相依为命,自由散漫的他也结交了许多社会人员,脾气不知不觉间也变得暴戾,眼睛里揉不得半点沙子。他的性格也因缺乏家庭给予的爱和管束,缺失学校的合理引导而心理逐渐扭曲,畸形。  在面对性格开朗活泼,善于夸夸其谈,从小被父母呵护疼爱,在心智上仍不成熟的稚嫩少年,陈明。因小事产生一系列矛盾摩擦,偏激的左江错误的选择了校园暴力作为解决方式,在校园欺凌的纠纷中,他们各自会做出何种反应?又是何种心理呢?最终事情又会如何处理呢?  第一幕  人物:左江,陈明,室友  道具:桌椅,一部手机  【旁白】【音乐起,渲染燥热气氛】这日中午时分,太阳把树叶都晒的卷缩起来,知了扯着长声吵个不停,给闷热的天气更蒙上了一层烦躁。忙碌了一上午的左江已经十分困乏,趴在桌上,但由于天气实在炎热,迟迟难以入睡,心中正焦躁气恼;【音乐变小】  闲来无事的陈明正激情四射的投入手机游戏(插入游戏声),不时发出一阵阵呼喊声(插入陈明埋怨声),全然不顾他人的感受,几位室友都被折磨的不轻,但都碍于面子没有多说什么,都在闭眼忍着。  左江(气愤的吼叫):大中午的不睡觉,一直玩游戏吵人,烦不烦啊。寝室就是你一

校园欺凌短剧剧本(通用4篇)

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是小编收集整理的校园欺凌短剧剧本(通用4篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。第一篇: 校园欺凌短剧剧本  故事梗概:星星父母常年在外务工,爷爷奶奶在家照顾星星,奶奶有很严重的重男轻女思想,一直针对星星和星星的母亲。星星在遭受家庭的不幸时也同样忍受着校园暴力。终于有一点,到了一个爆发点,星星选择用了极端的方式结束了自己的生命,星星的光亮暗淡了下来。  人物简介:  星星:某校高三学生,是个内向孤独的孩子,在班级里属于存在感较低的人。、林欣:某校高三学生,与星星是同班同学,以前对星星爱答不理,但经常会背后         评论星星的家庭等,偶然一次发现星星捡垃圾后,更是对星星看不起。  顾然:某校高三学生,林欣的好朋友。  星星的爷爷奶奶、同学A、B、警察A、B  第一幕  场景:夏天高三的教室,窗外蝉鸣,孩子们昏昏欲睡。  旁白:这是一个小县城的高中,在这里上学的孩子大多是留守儿童,爷爷奶奶年纪大了也不怎么管教,父母常年在外务工也不重视教育,很多孩子就是想混个高中文凭而已。  班长(大声):大家别睡了,马上要上课了,快醒醒!同桌之间相互提醒一下。  林欣(涂口红):不就是个语文课嘛,没意思!要不咱逃课玩儿走?(拿胳膊肘撞了撞同桌,同桌是班长)  班长:(扶了扶眼睛)这可是班主任的课啊,都高三了,别逃了。  林欣:(笑)哼,假正经,反正我出去了啊,你就给老师说我上厕所了,谢啦!  (林欣从后门偷偷跑出去,走的时候还带上了好朋友顾然)  (出校门后)  顾然:哎,林欣,咱们去哪儿啊?这天儿这么热。  林欣:不知道,就随便转转吧,反正不想呆在教室

校园欺凌短剧剧本六篇

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是为大家整理的校园欺凌短剧剧本六篇,欢迎品鉴!校园欺凌短剧剧本1  地点:校园内  人物  班长:关心同学,懂得维权  a同学:工作尽责,忍气吞声  张、王:无视秩序,嚣张暴力  第一幕:教室外走廊  旁白:下课铃响了,同学们陆续冲出教室,往食堂方向跑去。班长收拾好桌面的书本,走出教室,发现走廊里有个身影,走过去仔细一看,是a同学,他正低着头,用手在地上胡乱地画着。  班长:(急忙走过去)xx同学,你怎么不去吃饭?  a同学:(头也没有抬)我不饿。  班长:(用手拉他)那也得吃点饭啊,下午还要上课呢,走,我们一起去!  a同学:(眼里泛着泪光,支支吾吾)我……不饿……不想吃……”  旁白:在班长的再三追问下,这名同学说出了事情。  第二幕:食堂  旁白:就在昨天晚上排队打饭时,班里的张同学和王同学插队,并且打闹,身为纪律委员的a同学上前劝说、制止了他们。  张:(不耐烦)你看这么多人,等着真麻烦。  王:(捂着肚子)就是,饿死我了,真慢啊!  张:(碰了碰王)咱们往前挤挤。(一边说一边和王同学使眼色)  王:(霸道地挤开前面的人群)让开,让开,去我后边去!  张:(做出推开别人的动作)快点,站我后面!  众学生:怎么这样啊?  a同学:(赶忙上前制止)请你们站到自己的位置上,不要乱插队。  张:(手指着a同学)关你什么事,走开!  a同学:(出示胸前的值勤牌)我是纪律委员,有责任维护自己班的秩序,请你们遵守秩序,自觉排队打饭。  王:(气愤)你真是事多!(冷笑一声)  众学生:就是啊,你们得排队啊!  旁白:张和

校园欺凌短剧剧本(通用5篇)

剧本主要是由台词和舞台指示组成的,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主,表现故事情节的文学样式。以下是小编整理的校园欺凌短剧剧本(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。校园欺凌短剧剧本1  地点:校园内  人物  班长:关心同学,懂得维权  a同学:工作尽责,忍气吞声  张、王:无视秩序,嚣张暴力  第一幕:教室外走廊  旁白:下课铃响了,同学们陆续冲出教室,往食堂方向跑去。班长收拾好桌面的书本,走出教室,发现走廊里有个身影,走过去仔细一看,是a同学,他正低着头,用手在地上胡乱地画着。  班长:(急忙走过去)xx同学,你怎么不去吃饭?  a同学:(头也没有抬)我不饿。  班长:(用手拉他)那也得吃点饭啊,下午还要上课呢,走,我们一起去!  a同学:(眼里泛着泪光,支支吾吾)我……不饿……不想吃……”  旁白:在班长的再三追问下,这名同学说出了事情。  第二幕:食堂  旁白:就在昨天晚上排队打饭时,班里的张同学和王同学插队,并且打闹,身为纪律委员的a同学上前劝说、制止了他们。  张:(不耐烦)你看这么多人,等着真麻烦。  王:(捂着肚子)就是,饿死我了,真慢啊!  张:(碰了碰王)咱们往前挤挤。(一边说一边和王同学使眼色)  王:(霸道地挤开前面的人群)让开,让开,去我后边去!  张:(做出推开别人的动作)快点,站我后面!  众学生:怎么这样啊?  a同学:(赶忙上前制止)请你们站到自己的位置上,不要乱插队。  张:(手指着a同学)关你什么事,走开!  a同学:(出示胸前的值勤牌)我是纪律委员,有责任维护自己班的秩序,请你们遵守秩序,自觉排队打饭。  王:(气愤)你真是事多!(冷笑一声)  众学生:就是啊,你们

廉洁自律个人表态发言稿六篇

以下是小编收集整理的廉洁自律个人表态发言稿六篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。第1篇: 廉洁自律个人表态发言稿  最喜欢的话是米哈伊尔·伊凡诺维奇·加里宁说:教师是人类灵魂的工程师,教师可能不能用双手建造高层建筑,也可能不能用胳膊挡住暴风雨,但他培养了所有学生的心,他承担着教育教育人、传播人类文明、培养合格人才、提高民族素质的重任。教师不能简单地理解为职业。教师不仅要读书,还要培养人,教学生如何学习,学习如何成为人。这个过程不是简单地支付和接受的过程,而是心灵的影响,精神的冲突的过程。  有人把教师比作蜡烛,照亮别人,燃烧自己,进入这个行业就要面对各种各样的责任,教育教育工作、学生全面发展的教育、学生安全教育等,尽责四个人为教师的身体和心灵经常做好献身的准备每堂课滔滔不绝,热情万丈,声音永远沙哑的重叠作业,改变了颈椎和腰椎的不协调,温柔的语言,用心指导学生,自己的孩子和家人没有得到很好的照顾和照顾,竭尽全力教育,有时学生和家长的不理解……  中国有1249.8万名教师,业外人士不知道教师的疲劳和痛苦,同行也不一定能理解你的无能和痛苦,所以很多人不想进入这个行业,很多人进来又出去了。我们应该理解他们。  但是,继续在这个单位工作的教师应该知道痛苦,享受痛苦和幸福的境界。否则,只会让自己更痛苦。  如何让自己在痛苦中享受,如何实现音乐教育,我们当然会考虑社会、政府等外部力量,但最重要的是教育生活本身,如果教师不能从他的教育生活中受到鼓励,音乐教育几乎是不可能的。音乐,心的喜悦也是对这个职业的喜爱和爱。孟子说:得到天下英才教育,三乐也去想想充满求知欲的幼儿。有了我们的存在,他们就不再无知了。有了我们的存在,他们就有了美好的心和感情。有了我们的存在,他们就有了值得奋斗的理想。  也许有人嘲笑鼻子,怎么用心,这些学生几年后记得我

廉洁教育党课讲稿范文(精选10篇)

讲稿,汉语词语,拼音是jiǎng gǎo,意思是演讲、报告或教课前所写的底稿。以下是小编整理的廉洁教育党课讲稿范文(精选10篇),欢迎阅读与收藏。第1篇: 廉洁教育党课讲稿  同志们:  按照市纪委要求,今天我们召开专题大会,我代表县委给大家讲廉政党课,主要目的有三个:一是充分认识当前反腐倡廉的严峻形势,不触犯底线;二是两节来临进行廉政提醒;三是努力加强自身建设,提高拒腐防变能力。下面,我就这一主题,谈三点意见:  一、认清反腐倡廉新形势,适应反腐倡廉新常态  十八大以来,中央站在党和国家发展全局的高度,对反腐倡廉工作进行了全面安排部署,明确提出坚持党要管党、从严治党是维护党和国家利益的重要政治任务,坚决反对腐败、建设廉洁政治是我们党一贯坚持的鲜明政治立场。反腐倡廉工作做不好,就会对党和人民的事业造成致命伤害,甚至亡党亡国。习近平总书记在今年新年贺词中指出:要继续全面推进从严治党,毫不动摇转变作风,高举反腐利剑,扎牢制度的笼子。在中国共产党领导的社会主义国家里,腐败分子发现一个就要查处一个,有腐必惩,有贪必肃。从党的十八大报告到中央纪委工作报告,都提出了干部清正、政府清廉、政治清明的新要求、新目标,强调“各级领导干部必须自觉遵守廉政准则,既严于律己,又加强对亲属和身边工作人员的教育和约束,绝不允许搞特权”,“不管涉及什么人,不论权力大小、职位高低,只要触犯党纪国法,都要严惩不贷”。这些都释放出了强烈的反腐信号,体现了中央狠刹歪风邪气、严厉惩治腐败的坚定决心和鲜明态度。  回顾十八大以来的反腐历程,从“把权力关进制度的笼子里”“要坚持老虎、苍蝇一起打”“狠刹舌尖上腐败”“清卡”等反腐“组合拳”,到出台&ldqu

廉洁从业情况个人说明范文(精选13篇)

说明是一个汉语词汇,读音为shuō míng,意思是解释清楚,讲明解;说明原因。也指解释的话;说明的文字;证明。以下是小编整理的廉洁从业情况个人说明范文(精选13篇),欢迎阅读与收藏。【篇1】廉洁从业情况个人说明  县委:  xx,男,土家族,1962年6月出生,1982年1月参加工作,本科文化,中共-党员,现任xx党委书记。  xx同志在思想上建立了牢固的思想道德防线,思想作风正派,克己奉公,勤政为民,坚持原则,主持正义,严格遵守党纪国法,以带好一个班子,带好一支队伍,带好一批干部为中心,注重加强自身理论知识的学习、认真领会精神、改变世界观念、牢固树立共-产主义理想的信念。遵守党中央党风廉政建设的规章制度,时刻自我约束,讲党性原则。  办事原则上,按制度办事,维护群众的权益,不徇私枉法,不以情动理,秉公办事,警钟长鸣,防微杜渐。牢记“为人民服务”的思想,以努力为人民群众办好实事为己任,时刻以党员的要求约束自己。在行动上、思想作风正派,以服务为本,热心为民,继续继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,自觉带头遵纪守律,不以权谋私,不贪污、不腐化堕落,能在权力关,金钱关、人情关上自觉接受组织和群众的监督,久经考验,截然正气一身。  中共xx纪律委员会  2011年6月7日【篇2】廉洁从业情况个人说明  XX同志能够认真学习上级党委和纪委关于党风廉政建设文件精神,严格执行廉洁自律有关规定,从严要求自己。自觉遵守政治纪律、组织纪律、工作纪律、群众工作纪律和经济工作纪律,带头遵守单位的各项规章制度,不断加强党性锻炼,提高自身修养,自觉抵御不良思潮的侵蚀,清正廉洁,作风正派。  多年以来,没有反映该同志问题的信访件。20XX年X月X日该同志任XXX以来,也没有单位和个人向我单位反映XX同志有任何问题。  XXX律检查委员会  2017年X月X日【篇3】廉洁从业情况个人说

廉洁自律个人表态发言稿【6篇】

发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。以下是为大家整理的廉洁自律个人表态发言稿【6篇】,欢迎品鉴!【篇一】廉洁自律个人表态发言稿  尊敬的各位领导、各位老师们:  大家好!我是金江中心学校的一名教师。今天能代表远程培训学员在这里作表态发言,我感到十分的荣幸,万分的惶恐。荣幸的是,培训部的领导对我如此信任,把这么艰巨的一项任务交给了我。惶恐的是,我不敢确定我今天要做的表态能否得到我所代表的这个群体的认同。  几年前,我很迷恋一句话:“培训是一种福利。”那时的我,想方设法为自己谋取这样的福利,自费外出听课,自费参加远程培训。而今天,当这种福利越来越好的时候,我却找不到当年的热情了。很多老师也有类似的经历和感受,开始觉得培训是一种任务和负担。所以,今天我想以我的一点思考与在座的各位共勉。  不久前读过一本书,是窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的教师》。从此我开始意识到——有一种尊严叫“专业尊严”。以前一直认为如果没有受到人格的侮辱和攻击就是很好地保护了自己的尊严。现在我知道,作为教师,我们的尊严不是声嘶力竭的争辩,不是故做坚强的反击,而是我们自身专业的素养和智慧的积淀。而这种积淀来自于坚持不懈的学习。为了捍卫我们的尊严,为了能够顶天立地、面无愧色地站立在我们的学生面前,我们必须学习。学习不是一种强制任务,学习应该是一种自觉的行为,是一种能帮助我们更轻松更有效地工作的途径。  远程培训不失为一个非常好的学习和提升自己专业素质的途径和平台!远程培训为我们提供了一种高效,便捷,灵活的学习方式,让我们在繁忙的工作之余能够快捷地充电,补充我们的教育教学理论,提升我们的教育教学能力与水平。所以,我们应该珍