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梁山伯与祝英台课件的相关文章

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课件师生交往

12-02

标签: 师生 课件 交往 关键词: 师生 课件
  学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生交往的良好状态。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的课件师生交往供大家参考选择。   课件师生交往   师生交往   创景设情   蔡元培与许德珩的师生情   民主革命家、教育家蔡元培和九三学社主要创始人许德珩是中国近现代史上两位著名的进步学者,他们之间的师生情谊也深为后人称道。1917年,蔡元培出任北京大学校长。他实行兼容并蓄的办学方针,使北大一扫封建学堂的陈腐习气,逐渐成为当时中国反帝和反封建的新文化运动中心。当时正在北大学习的许德珩对蔡元培的做法深为敬佩。   由于家境贫寒,许德珩无法继续学业。无奈之下,他冒昧找到蔡元培请求帮助。蔡元培考核了他的英文笔译能力之后,推荐他到国史编纂处,利用课余时间从事翻译,月薪10块银元。这不仅使许德珩能够继续求学,而且还可以将节省下来的钱补贴家用。   许德珩是五四运动的领导者之一。1919年5月1日,北洋军阀政府准备在丧权辱国的巴黎和约上签字,蔡元培马上将这一消息告诉许德珩,并同意北大及北京各高校学生于5月3日晚在北大三院礼堂集会,共商大计,以迫使反动政府拒绝在和约上签字。   五四运动爆发后,许德珩和其他30名爱国学生被反军警逮捕入狱。蔡元培不顾反动当局以3000000金收买凶手刺杀蔡元培的恫吓,以校长身份全力营救被捕学生,并表示愿对学生的行为负全部责任。在社会各界舆论的压力下,面临倒阁危险的段祺瑞反动政府不得不下令释放被捕学生。蔡元培在北大校园里亲自欢迎被捕学生出狱。   探究与分享   在与学生交往的过程中,老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景,在那些场景中,老师扮演着什么样的角色?请和大家分享。   探究与分享   在与学生交往的过程中,老师扮演着组织者、倾

课件在阿加西斯教授地实验室

12-02

  瑞士-美国博物学家。1807年5月28日生于弗里堡州莫蒂埃;1873年12月12日卒于马萨诸塞州坎布里奇。阿加西斯是牧师之子胡格诺教派家庭的后裔。他的祖先为了逃避路易十四的迫害而逃离了法国。由于父母的坚持,他在慕尼黑大学学医,于1830年取得学位,但他对动物学一向怀有深厚的兴趣,有一次眼看就要参加洪堡*率领的考察旅行,可惜没有如愿。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的课件在阿加西斯教授地实验室,供大家参考。   课件在阿加西斯教授地实验室   2016年初一语文上20在阿加西斯教授的实验室练习题(附答案)   二十 在阿加西斯教授的实验室   01  积累运用   1.下列加点字的注音无误的一项是( )   A.浸泡(qìn)   屈辱(rǔ)   宽慰(weì)   B.辅助(bǔ) 教授(shòu) 喉部(hóu)[   C.描述(shù) 特征(zhēn) 神情(shén)   D.沮丧(jǔ) 玻璃(bō) 琢磨(mó)   2.下列句子中各有一个错别字,请找出并改正。   (1)第二天早上,教授热情友好的问侯让我感到宽慰。(    )   (2)我已在科学学院注册学习搏物学这门课了。(    )   (3)这次我憋足了一骨劲仔细观察。(    )   (4)事实本身是枯躁无味的,除非与某一自然规律联系起来时才有意义。(    )   3.根据括号的意思写出相应的词语。   (1)只要妹妹大声哭喊,我就感到________(感到没有办法,只有这样了)。   (2)爱因斯坦从小________(强烈要求得到满足的欲望)就非常强,而这是他以后科学研究的基础。   (3)自从上次飞机事故

课件七年级人教版道德与法治让家更美好思想品德第3课时

12-02

  思想品德(Moral education)是为小学(小学的思想品德叫"品德与生活""品德与社会")、初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了课件七年级人教版道德与法治让家更美好思想品德第3课时,希望对大家有所帮助!   课件七年级人教版道德与法治让家更美好思想品德第3课时   让家更美好课件   第七课 亲情之爱   03   PART ONE   让家更美好   故事一:   狮子和老虎之间爆发了一场激烈的战争,到了最后,两败俱伤。   狮子快要断气的时候对老虎说:“如果不是你非要抢我的地盘,我们也不会弄成现在这样。”老虎吃惊地说:“我从未想过要抢你的地盘,我一直以为是你要侵略我!”   观点:相互沟通是维系家庭幸福的一个关键要素。有什么话不要憋在肚子里,多同家里人交流,也让家里人多了解自己,这样可以避免许多无谓的误会和矛盾。   故事二:   小羊请小狗吃饭,它准备了一桌鲜嫩的青草,结果小狗勉强吃了两口就再也吃不下去了。   过了几天,小狗请小羊吃饭,小狗想:我不能像小羊那样小气,我一定要用最丰盛的宴席来招待它。于是小狗准备了一桌上好的排骨,结果小羊一口也吃不下去。   观点:有时候,已之所欲,也勿施于人。凡事不要把自己的想法强加给家人,遇到问题的时候多进行一下换位思考,站在对方的角度上想想,这样,你会更好地理解家人。   创景设情   结合下面的图示,说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。   探究与分享   结合下面的图示,说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出你观察到的现象。   新的生活观的出现;   新的生活方式

课件模板

09-22

课件模板(一)PPT模板下载后怎么用 ppt模板下载后怎么用 是母版吗?,ppt文件,你就直接把他放到c:\program Files\Microsoft Office\Templates\Presentation Designs 下面就可以了,然后你新建一个ppt在幻灯片设计栏下方点预览导入你的母版就可以了 或者直接打开下载的ppt模板,然后在模板里面新建就可以了。然后设计好ppt,另存为,如果制作一个ppt模板需要不同的模板,可以从下载的模板中复制到需要的模板中去。或者参考第一种方法。 如下是详细内容: PPT模板如何用: 学PowerPoint模板技巧

课件与教案的区别

课件与教案的区别(一)教学设计、教案和课件的区别 [zhuan】教学设计、教案和课件的区别 一、教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。具体而言,教学设计具有以下特征。 1、 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。 2、 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题 3、 教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。

祝英台语录

篇一:祝英台语录经典语录 1、不努力的男人只有两种结果,抽不完的低档烟和干不完的体力活;不努力的女人只有两种结果,穿不完的地摊货和逛不完的菜市场!(学会奋斗) 2、不要奢望别人给你经济上的任何帮助,钱对任何人都是不够用的,有一万元的人想干两万元的事,有10万元的人想干20万元的事。(学会给与) 3、朋友帮你是善事,是道义;朋友不帮你也无可厚非,不该心怀怨尤。(学会理解) 4、要知道没有人必须在你需要的时候帮你,只有你自己,所以让自己独立、坚强、快乐、幸福,才是你需要做的,毕竟只有自己必须和你生死与共,息息相关。(学会坚强) 5、不要看贫富交朋友,他有亿万家财跟你一毛钱关系都没有,别把自己弄成哈巴狗。他也许一无所有却可以把唯一的馒头分给你。(学会分辨) 6、不要为了经济富有的朋友疏远了精神富有的朋友,慢慢

梁山伯与祝英台音乐教案

07-20

下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的梁山伯与祝英台教案,欢迎参考!   梁山伯与祝英台教案   教学目的:   1. 引导学生理解、分析《梁祝》,提高学生感受、分析、鉴赏音乐作品的能力。   2. 掌握音乐体裁:小提琴协奏曲;作品作者。   教学重、难点   从小提琴协奏曲《梁祝》中获得音乐情感体验   教具准备:多媒体   教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):   一、情境导入   1.播放《梁祝》片段。(课前开始播)   2 、教师:大家知道梁山伯与祝英台的故事吗?   学生回答。   师:一个千古传颂的故事,一段柔美、深情旋律,打动了多少爱乐人的心,小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,就是这样一首让欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一,下面就让我们一起来欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。   二、欣赏感受   (一)(教师简介“梁祝”传说,屏幕上闪示剧情图片。)   何占豪(1933— ),作曲家,浙江人。主要作品:小提琴齐奏曲《姊妹歌》、弦乐四重奏《过节》、《烈士日记》、交响诗《刘胡兰》、民乐合奏《节日赛马》、越剧《孔雀东南飞》配乐等。   陈钢(1935— ),作曲家,上海市人。主要作品:《阳光照耀着塔什库尔干》、及交响诗《屈原》等。   (二)、作品体裁、作者简介   (教师讲授,多媒体课件闪示。)   小提琴协奏曲:以小提琴为主,由多种乐器组成,按乐器种类的不同分为若干组,各组分别担任多声部音乐中的某些声部,演奏同一乐曲。   (三)、欣赏小提琴协奏曲《梁祝》   我们上节课已经学习了奏鸣曲式的体裁,这部作品就是应用了奏鸣曲式的创作方法。请同学回忆一下这种音乐体裁的结构图。(旨在复习奏鸣曲式的结构图。)   1

梁山伯与祝英台教案

梁山伯与祝英台教案篇一:梁山伯与祝英台教案 《梁山伯与祝英台》(小提琴协奏曲)教案 南靖县城关中学 卢新洲 时间:2011年3月21日 班级:八年级(1)班 教学目的: 1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲 2、初步认识奏鸣曲式的结构,引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。 教学难点:欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合,理性分析与情感抒发相结合,情感在音乐中获得体验,并能展开一定的联想空间。 教学重点: 从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。 教学时数: 一课时 教具: 多媒体教室

课件制作展示(简单二维机械类)

                     课件制作展示(简单二维机械类)                                 ——2015-07-09 沈阳仁捷软件科技 新型教材建设   多媒体教学如今越来越多的应用于当今的教学中,今天我们通过一个完整的机械类Flash课件的制作,引导大家一步一步地进入令人神往的多媒体教学课件新世界。   在动画课件制作中,我们既要表现教学内容、教学过程,又要注重一些细节,比如,内容的呈现顺序、摆放位置等。   制作课件需要事先确定其结构与布局、界面风格的表现形式、素材的选取等方面的内容。因此,可以我们要预先准备好相应的文字脚本,在参透文字知识的基础上,反复构思,才能进行创作。例如下图刨床曲柄连杆机构的制作,我们首先根据实物图进行模型创作,再根据连杆机构的原理进行制作运动动画。所以,我们在制作过程中一定要吃透教学内容,完全理解,再能让制作出来教学课件符合要求。                          随着对课件制作认识的提高,再做每一个课件时,我们都应该作到心中有数,对于每一页面的制作都要做到精益求精,对于自己要制作的内容要做到详细了解,知识内容要表达准确,这样做出的课件才能流畅的运行。像是碎石机的原理简图,制作时要结构正确,表现时要色彩丰富,使其各零件表达清晰,运动时才能更直观的观察到运动情况。 &nb